青岛版小学数学六年级上册教学计划
青岛版六年级数学上册教学计划
青岛版小学六年级上册数学教学工作计划姓名：学校：时间：六年级数学青岛版上册教学计划一、学生情况分析本学期教六年级一班，共有42名学生人，其中男生20人，女生22人；他们都是来自****等周边几个自然村。
总体上说比较爱学、会学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。
这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是******等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
学生的组织纪律较差，班集体没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。
学生两极分化较大，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。
教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。
学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。
我一定要全面去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。
为了更好的完成本学期的教学任务，力争使本学期成绩再上一个新台阶，本学期教学应注意以下几个问题：（1）全面分析学生的基础知识掌握情况以及能力的发展情况，找出学生学习中的薄弱、缺陷环节以及存在的其它问题，以便对症下药。
（2）注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
青岛版小学六年级数学上册教学计划（精选17篇）
小学六年级数学上册教学计划青岛版小学六年级数学上册教学计划（精选17篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，立即行动起来写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编精心整理的青岛版小学六年级数学上册教学计划（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级数学上册教学计划篇1一、现状分析：本年级教师：行动快、运作快。
喜欢结伴郊游、愉快工作。
倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。
同事之间直言不讳，互相促进。
感情融洽。
本学期我们这一届老师与往届比有以下几点不同：（1）六年级的语文老师、英语老师与往届不同，教学班级多了、课时量多了。
还有两个新来的老师没有做班主任的经验。
（2）以往的六年级没有参加“自我发展课题实验”，今年我们也被列入到实验中去。
（3）前几届的老师基本都是连续2、3年在本校教毕业班，他们多少已经摸清了一些眉目。
一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。
我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。
本年级学生：1班———像一匹匹战马，确有“势不可挡”之势。
2班———像一只只小羊，“勤能补拙”这个词最适用于他们。
3、4班一直在不懈的努力，相信也会有不俗的表现。
5、6、7、8、班是我们的学习上的“领头羊”。
也是我们完成50%的希望。
二、指导思想：德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。
二个完成：1、好“自我发展”德育实验课题的研究工作。
提高班主任工作方法。
2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。
三个杜绝：1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。
2、杜绝作业量过多，搞题海战术。
3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。
三、具体措施：1、配合德育处做好养成教育。
青岛版六年级数学上册教学 计划
青岛版六年级数学上册教学计划一、学情分析自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，使学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。
二、教材分析（一）教学内容本册内容共有8个单元。
一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。
四单元的圆所属领域是空间和图形。
六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。
美的奥秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。
（二）教学重难点教学重难点：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。
2.理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
3.结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。
4.掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。
5.认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。
6.结合具体实例，设计一个符合要求的方案。
（二）数学思考目标让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法。
在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。
（三）情感态度目标1.能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2.体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3.学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
四、教学措施1.整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。
2.恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。
3.精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。
4.注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。
最新青岛版六年级上册数学教案
最新青岛版六年级上册数学教案教师应当结合教材，从知识、技能、情感态度价值观三方面，肯定具有可实行性、可检测性的教学目标，切忌空洞和漫无边际。
那么教师应当怎么写出一个好教案呢?今天作者在这里整理了一些最新202X青岛版六年级上册数学教案，我们一起来看看吧!最新202X青岛版六年级上册数学教案1教学目标：1、通过实践活动，知道反比例的意义，并能根据反比例的意义，正确地判定两种相干联的量是否成反比例;2、通过小组间的合作学习，培养学生的合作意识、参与意识，训练其视察能力及概括能力;3、利用多媒体动画的演示，让学生体验到反比例的变化规律。
教学重点：感受反比例的变化，概括反比例的意义;教学难点：正确判定两种相干联的量是否成反比例;教学准备：20支铅笔、一个笔筒;相干课件;学生分小组(每组一份视察记录单)教学进程：一、复习1、什么叫做“成正比例的量”?2、判定两种量是否成正比例关键是什么?3、练习：课本表中的两种量是不是成正比例?为何?二、小组协作概括“成反比例的量”的意义(一)活动一师：好，现在请同学们拿出课前准备的学具，以小组为单位，动手操作，按要求认真填写视察记录单。
看哪个组完成的又快又好!1、学生汇报视察记录单的填写结果。
2、引导视察：在填、拿的进程中，你发觉了什么?3、师：你能根据表格，写出这三个量的关系式吗?4、小结：通过刚才的活动，我们发觉每次拿的支数变化，拿的次数也随着变化，但每次拿的支数和拿的次数的积即总支数总是一定的。
5、揭示反比例的意义(浏览课本，明确反比例关系)6、如果用x、y 表示两种相干联的量，用k表示积，反比例关系式怎样表示?(二)活动二：(例3)1、课件出示例3，指名读题，学生独立完成2、总结归纳出正比例和反比例的相同点和不同点三、强化练习发展提高1判定两个量是否成反比例，主要看它们的( )是否一定。
2全班人数一定，每组的人数和组数。
( )和( )是相干联的量。
每组的人数×组数=全班人数(一定)所以( )和( )是成反比例的量。
青岛版六年级上册数学教学计划
青岛版六年级上册数学教学计划目标本教学计划旨在帮助青岛地区六年级学生掌握数学基础知识和解决问题的能力，培养学生的数学思维和创造力。
教学内容知识点1. 数与代数- 整数- 小数- 分数与百分数- 正数与负数- 代数式2. 几何- 平面图形- 立体图形- 直角与平行线- 三角形- 圆3. 数据与概率- 数据的收集与整理- 图表与统计- 概率与预测教学活动1. 教师讲解与示范- 引入新知识点- 解释概念和定义- 示范解题方法和步骤2. 个案研究与小组合作- 提供练题和问题- 学生个别独立思考与解答- 学生互相讨论与合作解题3. 小结与评估- 整理研究笔记与知识点总结- 练题和作业完成情况评估- 学生能力和进步的评价与反馈教学方法与策略1. 活动导向的教学法- 创设真实情境和情趣，激发学生兴趣- 运用游戏和活动来加深理解和记忆- 通过实践探究培养问题解决能力2. 多媒体辅助教学- 使用投影仪、电脑和多媒体资源呈现教学内容- 利用动画、视频和网上资源增强学生理解和记忆3. 多元智能教学策略- 根据学生的不同智力类型提供多样化的教学资源和活动- 鼓励学生在小组内相互研究和合作解题教学评估本教学计划将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 日常课堂练与作业完成情况- 课堂参与度和表现- 定期小测试和月度考试- 课程项目和独立解决问题的能力评估引用- 本教学计划参考了《青岛版六年级数学教材》的教学要点和内容，但具体教学方法和策略根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和安排。
青岛版六年级上册数学教学计划
青岛版六年级上册数学教学计划
教学计划：青岛版六年级上册数学
教学目标：
1. 熟练掌握整数的概念、性质和运算规则；
2. 熟练掌握分数的概念、分数的基本运算和分数与整数的关系；
3. 理解和掌握小数的概念、小数的基本运算和小数与分数的关系；
4. 掌握比例的概念及比例问题的解决方法；
5. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学内容及安排：
第一课时：整数的认识与加减法（2课时）
- 教师引入整数的概念及符号，并通过具体例子进行解释；
- 教师讲解整数的加减法规则，并通过课堂练习巩固。
第三课时：分数的认识与基本运算（2课时）
- 教师介绍分数的概念及分数的组成部分，并通过具体物体进
行示范；
- 教师引导学生进行分数的简单计算，并进行课堂练习。
第五课时：小数的认识与基本运算（2课时）
- 教师介绍小数的概念及小数的读法，并通过实际生活中的例
子进行解释；
- 教师引导学生进行小数的加减法运算，并进行课堂练习。
第八课时：比例的认识与计算（2课时）
- 教师引导学生认识比例的概念，并通过实际生活中的例子进行解释；
- 教师讲解比例的计算方法，并通过课堂练习巩固。
第十课时：综合应用（2课时）
- 教师组织学生进行综合应用练习，巩固所学知识，并培养学生的解决问题的能力。
教学方式：
- 教师引导讨论，激发学生思考；
- 教师与学生互动，共同解决问题；
- 教师讲解与示范，学生跟随练习。
教学评价：
- 课堂练习的成绩；
- 学生的参与度和表现；
- 学生在综合应用中的解决问题能力。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。
二、单元教学目标1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。
2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。
3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识和兴趣。
三、单元教学重点、难点重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
四、课时安排：10课时第二单元布艺兴趣小组——分数除法一、教材分析本单元是在学生已经掌握了分数乘法和方程的基础上进行教学的，这部分内容是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的事迹问题的基础。
主要内容包括：一个数除以分数；简单的分数乘除运算；用分数除法解决简单的实际问题。
二、单元教学目标1．理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。
2．回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3．理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值4．能运用比的知识解决有关的实际问题。
三、单元教学重点、难点重点：分数除法的计算方法。
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
四、单元课时安排：9课时第三单元人体的奥秘——比一、教材分析1．本单元教材是在学生生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。
二、单元教学目标1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。
2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。
3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识和兴趣。
三、单元教学重点、难点重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
四、课时安排：10课时第二单元布艺兴趣小组——分数除法一、教材分析本单元是在学生已经掌握了分数乘法和方程的基础上进行教学的，这部分内容是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的事迹问题的基础。
主要内容包括：一个数除以分数；简单的分数乘除运算；用分数除法解决简单的实际问题。
二、单元教学目标1．理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。
2．回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3．理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值4．能运用比的知识解决有关的实际问题。
三、单元教学重点、难点重点：分数除法的计算方法。
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
四、单元课时安排：9课时第三单元人体的奥秘——比一、教材分析1．本单元教材是在学生生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。
小学数学青岛版六年级数学上册教学计划(1)[含进度表]
![小学数学青岛版六年级数学上册教学计划(1)[含进度表]](https://img.taocdn.com/s3/m/9644dc0e366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffef.png)
青岛版六年级数学上册教学计划一、学情分析：我们实行小组合作学习，每个学生都有明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，并使学困生在思维方法和技能上有了提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。
二、教材分析：（一）教学内容本册内容共有7个单元。
一单元分数乘法，二单元可能性,三单元分数除法，四人体的奥妙--比，五单元完美的图形------园。
六单元中国的世界遗产-----分数四则混合运算，七单元体验中的百分数.（二）教学重难点教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。
一、教学目标：（一）知识与技能目标1. 能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。
2理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。
3结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。
4掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。
5结合具体实例，设计一个符合要求的方案。
（二）数学思考目标让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法。
在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。
（三）情感态度目标1能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。
2体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。
3学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
二、教学措施：1整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。
2恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。
3精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识，掌握数学方法。
4注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。
在本册中结合教学内容渗透“极限”和“数形结合”的数学思想。
在教学中学生经历“现实问题——数学问题——联系已有知识经验寻找方法——归纳概括总结公式——运用公式解决现实问题”这一首尾相接的全过程。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划学校常王姓名王福利年级六学科数学单元划分单元内容课单内容课时一分数乘法10 二分数除法9 三比 5 四圆7 五分数四则混合运9 六统计 3 七可能性 2 八百分数 5学期教学目标知识与技能1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
会解决有关分数乘除法的实际问题。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。
过程与方法1．在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
情感态度与价值观1．能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，增强学习数学的信心。
2．了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3．学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
教学重点分数乘、除法；比；分数混合运算；正确计算圆的周长和面积。
教学难点正确计算圆的周长和面积；理解比的意义和性质；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
学周次教学内容周次教学内容期教学进度表第1周分数乘法第2周分数乘法第3周分数乘法第4周分数除法第5周分数除法第6周分数除法第7周比第8周比第9周圆第10周期中考试第11周圆第12周分数四则混合运算第13周分数四则混合运算第14周统计第15周可能性第16周百分数第17周百分数第18周总复习第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
青岛版小学六年级数学上册全册教案含教学计划和单元备课
2016-2017学年度第一学期青岛版小学六年级数学上册教案姓名___________学校___________六年级数学上册教学计划【学生情况分析】本学期本班共有______名学生，其中女生______，男生______。
从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
【教材分析】本册教材包括的内容：（一）小手艺展示------分数乘法。
(二) 布衣兴趣小组-------分数除法。
(三)人体的奥秘------比。
(四)完美的图形-----圆。
(五)中国的世界遗产------分数四则混合运算。
(六)我们长大了--------统计。
综合应用----远离肥胖。
(七)谁先上场------可能性。
(八)山东假日游-------百分数。
回顾整理------总复习【教学重点】分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点。
【教学难点】注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学目标】1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。
掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。
能正确地进行分数、小数四则混合运算。
青岛版小学六年级数学上册全册教案及教学计划
六年级数学上册教学计划一、学生情况分析本学期本人教授六年级一班，共有37名学生，其中男生居多，从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析本册教材包括的内容：（一）小手艺展示------分数乘法。
(二) 布衣兴趣小组-------分数除法。
(三)人体的奥秘------比。
(四)完美的图形-----圆。
(五)中国的世界遗产------分数四则混合运算。
(六)我们长大了--------统计。
综合应用----远离肥胖。
(七)谁先上场------可能性。
(八)山东假日游-------百分数。
回顾整理------总复习教学重点：.分数乘法和除法，园，百分数等是本册教材的重点。
教学难点：注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学目标1、理解分数乘除法的意义和分数乘除法之间的关系。
掌握分数乘除法的计算法则，能比较熟练地计算分数乘除法。
能正确地进行分数、小数四则混合运算2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
青岛版六年级上册教学计划
青岛版六年级上册教学计划标题：青岛版六年级上册教学计划一、课程概述本学期六年级上册教学计划以青岛版教材为主要依据，针对六年级学生的特点和学习习惯，制定相应的教学计划。
本学期的教学目标旨在巩固和提高学生的基础知识水平，培养他们的思维能力和解决问题的能力，为即将到来的升学考试做好准备。
二、教学内容与目标1. 掌握教材中的基础知识，包括词汇、短语和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和阅读理解程度。
3. 提高学生的写作能力，包括短文写作和书信写作。
4. 培养学生的数学应用能力，提高解决实际问题的能力。
5. 培养学生的听说能力，提高口语表达能力和听力理解能力。
三、教学方法与手段1. 运用多种教学方法和手段，如讲解、演示、练习、讨论、互动等，使学生更好地理解和掌握所学内容。
2. 充分利用多媒体教学设备，通过图片、视频、音频等手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队意识和协作精神。
4. 定期进行测试和评估，及时发现和解决学生学习中存在的问题。
四、教学安排与进度本学期共18周，每周5节语文课，每节课时长45分钟。
具体教学安排如下：第1周：复习基础知识，导入新课；汉语拼音及汉字书写；阅读理解训练。
第2周：词汇及短语学习；句型转换及造句；阅读理解及短文写作训练。
第3周：阅读理解及短文写作训练；数学应用题及解决实际问题；听力训练及口语表达。
第4周：期中考试复习及准备；阅读理解及短文写作训练；数学应用题及解决实际问题。
第5周：口语表达及听力训练；复习和巩固汉语拼音及汉字书写；互动讨论及小组合作学习。
第6周：写作技巧及书信写作训练；阅读理解及提高阅读速度的方法；练习和巩固数学应用题。
第7周：课外阅读及文化知识介绍；复习期中考试内容；听力训练及口语表达的拓展。
第8周：作文评改及反馈；短文写作技巧的讲解和练习；解决实际问题的应用练习。
第9周：期末考试复习；阅读理解训练及提高阅读速度的方法；数学应用题及解决实际问题的综合练习。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划学校陶西姓名孟祥伟年级六学科数学单元划分单元内容课单内容课时一分数乘法10 二分数除法9 三比 5 四圆7 五分数四则混合运9 六统计 3 七可能性 2 八百分数 5学期教学目标知识与技能1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
会解决有关分数乘除法的实际问题。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。
过程与方法1．在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
情感态度与价值观1．能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，增强学习数学的信心。
2．了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3．学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
教学重点分数乘、除法；比；分数混合运算；正确计算圆的周长和面积。
教学难点正确计算圆的周长和面积；理解比的意义和性质；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
学周次教学内容周次教学内容期教学进度表第1周分数乘法第2周分数乘法第3周分数乘法第4周分数除法第5周分数除法第6周分数除法第7周比第8周比第9周圆第10周期中考试第11周圆第12周分数四则混合运算第13周分数四则混合运算第14周统计第15周可能性第16周百分数第17周百分数第18周总复习第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
青岛版小学数学六年级上册教学计划
青岛版小学数学六年级上册教学计划青岛版六年级上册数学教学计划一、学生情况分析本学期我任六一班和六二班两个班的数学老师，这样个班的学情差不多。
这两个班都是数学基础薄弱的同学比较多，需要发挥小组互助的作用。
但是令人高兴的是这两个班的孩子都能最守纪律，按时完成作业，小组内互帮互助，希望通过本学期努力，每个孩子都有进步。
所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！二、教材分析本册教材继续保持了青岛版教材的良好传统，既由“情境串”引出“问题串”的编排模式，让学生在解决问题的过程中学习数学知识，凸显学生自主探究与合作交流的学习方式，强化学生问题意识的培养。
本册教材内容共有八个单元，分别是：分数乘法、分数除法、比、分数四则混合运算、圆、统计、可能性。
教材注重了各单元内容的搭配与组合，注重了学科间的知识整合，注重了数学知识与现实生活的联系。
教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、展现知识的发生和应用进程，构成“问题情境---建立模型—解释与应用“的根本模式。
3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
三、教学重点分数乘、除法比分数混合运算四、教学目标1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际糊口中发现问题、提出问题、办理问题的进程，体会数学在一样平常糊口中的作用，开端构成综合运用数学知识办理问题的能力。
青岛版小学数学六年级上册全册教案设计
青岛版六年级数学上册学期教学计划学校陶西姓名孟祥伟年级六学科数学单元划分单元内容课单内容课时一分数乘法10 二分数除法9 三比 5 四圆7 五分数四则混合运9 六统计 3 七可能性 2 八百分数 5学期教学目标知识与技能1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
会解决有关分数乘除法的实际问题。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。
4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5．通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数。
过程与方法1．在情境图的教学中，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的知识分析、探究、解决所提出的问题，培养问题意识和应用意识。
2．经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
3．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成一定的评价与反思的能力。
情感态度与价值观1．能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，增强学习数学的信心。
2．了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3．学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。
教学重点分数乘、除法；比；分数混合运算；正确计算圆的周长和面积。
教学难点正确计算圆的周长和面积；理解比的意义和性质；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
学期教周次教学内容周次教学内容第1周分数乘法第2周分数乘法学进度表第3周分数乘法第4周分数除法第5周分数除法第6周分数除法第7周比第8周比第9周圆第10周期中考试第11周圆第12周分数四则混合运算第13周分数四则混合运算第14周统计第15周可能性第16周百分数第17周百分数第18周总复习第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
青岛版小学数学六年级上册全册教案
青岛版六年级数学上册学期教学计划第一单元小手艺展示——分数乘法一、教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四则混合运算及百分数的重要基础。
本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。
二、单元教学目标1.在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。
2．经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。
3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识和兴趣。
三、单元教学重点、难点重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
四、课时安排：10课时第二单元布艺兴趣小组——分数除法一、教材分析本单元是在学生已经掌握了分数乘法和方程的基础上进行教学的，这部分内容是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的事迹问题的基础。
主要内容包括：一个数除以分数；简单的分数乘除运算；用分数除法解决简单的实际问题。
二、单元教学目标1．理解并掌握分数除法的计算方法，回进行分数除法计算。
2．回解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3．理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。
能够正确地化简比和求比值4．能运用比的知识解决有关的实际问题。
三、单元教学重点、难点重点：分数除法的计算方法。
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
四、单元课时安排：9课时第三单元人体的奥秘——比一、教材分析1．本单元教材是在学生生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。
青岛版小学六年级数学上册全册教案含教学计划和单元备课
青岛版小学六年级数学上册全册教案含教学计划和单元备课LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2016-2017学年度第一学期青岛版小学六年级数学上册教案姓名___________学校___________六年级数学上册教学计划【学生情况分析】本学期本班共有______名学生，其中女生______，男生______。
从上学年学习情况来看，学习习惯较差，特别是作业习惯、自习习惯，因此必须对其进行培养；两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好在学习上有困难的学生的教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
【教材分析】本册教材包括的内容：（一）小手艺展示------分数乘法。
(二) 布衣兴趣小组-------分数除法。
(三)人体的奥秘------比。
(四)完美的图形-----圆。
(五)中国的世界遗产------分数四则混合运算。
(六)我们长大了--------统计。
综合应用----远离肥胖。
(七)谁先上场------可能性。
(八)山东假日游-------百分数。
回顾整理------总复习【教学重点】分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点。
【教学难点】注意学生能力的培养，特别是要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛版六年级上册数学教学计划
一、学生情况分析
本学期我任六一班和六二班两个班的数学老师，这样个班的学情差不多。
这两个班都是数学基础薄弱的同学比较多，需要发挥小组互助的作用。
但是令人高兴的是这两个班的孩子都能最守纪律，按时完成作业，小组内互帮互助，希望通过本学期努力，每个孩子都有进步。
所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！
二、教材分析
本册教材继续保持了青岛版教材的良好传统，既由“情境串”引出“问题串”的编排模式，让学生在解决问题的过程中学习数学知识，凸显学生自主探究与合作交流的学习方式，强化学生问题意识的培养。
本册教材内容共有八个单元，分别是：分数乘法、分数除法、比、分数四则混合运算、圆、统计、可能性。
教材注重了各单元内容的搭配与组合，注重了学科间的知识整合，注重了数学知识与现实生活的联系。
教材在编写方面体现了以下特点：
1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。
3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
三、教学重点
分数乘、除法比分数混合运算
四、教学目标
1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中
的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成课前预习、认真作业、书写整洁的良好学习习惯。
五、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力
4、成立互帮互助学习异质小组，建立“一帮一”互助模式，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。
同时让小组与小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。
5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学；利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的
快乐。
分数乘法：1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法飞意义，掌握分数乘法飞计算方法，能正确低进行计算，会解决实际问题。
2、经历分数乘法计算方法的探究过程，体会数形结合的思想。
重点：理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法。
难点：理解分数乘分数计算的算理。
P4 3-6
P5 10-13
P8 6-10
P16 12-15
分数除法;
1、在解决问题的过程中借助直观图示理解分数除法的意
义，探究分数除法的计算方法，并能正确进行计算。
2、能运用分数除法知识解决简单的实际问题，体验用方程
解决分数除法问题的优越性。
重点：分数除法的计算方法
难点：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题”。
P21 6-9
P29 2-6
P30 8-11
P31 15-17
比：1、理解比的意义，会求比值，掌握比的基本性质，会化简比。
2、经历比的意义和比的基本性质探究过程，提高比较、类推能力。
重、难点：理解比的意义和性质。
P40 4-7
P44 1-3
圆：1、认识圆既特征，认识半径、直径，会用圆规画圆。
2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，能正
确计算圆的周长和面积。
重点：圆的特征理解并计算圆的周长和面积。
难点;正确计算圆的周长和面积。
P54 2-5
P65 3-7
分数四则混合运算：1、理解和掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确计算。
2、养成良好的学习习惯。
重点：分析稍复杂的分数应用题。
难点：分析应用题的数量关系。
P75 1-3
P 85 1-4
统计：1、通过丰富的案例来理解中位数、众数的意义，
会求一组数据的中位数、众数。
2、在活动中体验平均数在实际中的作用。
重点：理解中位数、众数的意义。
难点：选择合适的统计量来描述数据的特征。
P92 3-5
可能性：1、结合具体实例能根据可能性的大小来设计符合要求的方案，2、体会数学与生活的联系性。
重点：设计符合指定要求的方案。
难点：培养学生思考的有效性和创新意识。
P99 1-4
百分数：1、理解百分数的意义，正确读、写百分数，能进行互化。
2、体会数学知识间的密切联系。
重点：百分数的意义
难点：解决关于百分数的问题。
P103 1-5
教学进度安排：
内容时间
一、小手艺展示——分数乘法。
第1--3周
二、摸球游戏——可能性。
第4周
三、布艺兴趣小组——分数除法。
第5--7周
四、人体的奥秘——比。
第8--9周
期中复习考试。
第10周
五、完美的图形——圆。
第11--13周
六、中国的世界遗产——分数四则混合运算。
第14-15周
七、体验中的百分数——百分数（一）。
第16-17周
八、回顾整理——总复习。
第18-19周
九、期末考试。
第20周。