岭南版七年级美术下册教学导案
化腐朽为神奇-岭南社版七年级美术下册教案
化腐朽为神奇-岭南社版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解中国传统文化和岭南文化的特点和发展历程；
2.学习岭南画派的发展历程和代表人物；
3.学会使用传统岭南画的画风进行创作；
4.培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容
1. 岭南画的发展历程
介绍岭南文化和岭南地理环境对画风的影响，讲解岭南画派的发展历程以及代表人物。
2. 传统岭南画
介绍传统岭南画的画风特点，并进行相关的绘画教学。
3. 创作实践
让学生了解岭南画的基本构图和技法，实践创作岭南画。
三、教学过程
1. 岭南画的发展历程
1.介绍岭南文化和岭南地理环境对画风的影响；
2.讲解岭南画派的发展历程，重点介绍马时瑞、谢稚柳等岭南画派代表人物及其艺术风格。
2. 传统岭南画
1.介绍传统岭南画的画风特点，如：色彩鲜艳，用色浓重，注重墨线的运用等；
2.教授传统岭南画的基本构图和技法，并进行相关绘画教学。
3. 创作实践
1.引导学生尝试使用传统岭南画的画风进行创作；
2.引导学生进行创意激发，并自行进行创作。
四、教学评价
1.对学生的创作作品进行评价，鼓励优秀作品，提出合理建议；
2.对学生进行口头评价和书面评价，鼓励学生进一步提高绘画水平。
五、教学反思
该教案从岭南文化的背景出发，通过介绍岭南画派的发展历程、传统岭南画的画风特点和创作实践等环节，全方面培养学生对岭南画的了解和掌握，提高了学生的审美能力和创造力，同时也在绘画技法和风格上得到了提升。
教师应该重视教学反思，及时总结教学经验并加以改进，不断完善自己的教学方法和艺术理念，以达到更好地授课效果。
岭南版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)
岭南版七年级下册初中美术全册教案《中国世界遗产之美》教案一、教学目标：了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产名称。
二、教学重点：了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
三、教学难点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。
四、教学过程：1、课前准备说明：可让学生课前阅读课本，并为上课做好材料和评论方面的部分准备。
老师：课件、相关网站的网址、挂图等教学资料。
学生：学生收集自己亲自到访过的或熟悉的中国世界遗产地的图片及文字材料。
2、课堂导入说明：创设情境，激发学习的兴趣。
老师：展示中国地图，教师分享自己参观中国世界遗产地的感受，让同学们猜猜说的是哪个地方，再展示图片。
学生：与教师交流，欣赏图片感受中国世界遗产之美。
3、课堂发展说明：广泛联系学生生活中到过的地方，引发学生的共鸣。
了解中国世界遗产的现状，加深对世界遗产知识的认识。
激发学生的爱国情怀。
培养学生多角度、多视点及深层次的美术欣赏评述能力。
引发学生关注时事，激发学生对中国世界遗产的保护意识。
老师：（1）、分组进行交流讨论并展示自己课前收集的资料，说说自己对中国的世界遗产的认识。
（2）、列出我国各省份的世界遗产，阐明中国的世界遗产数量多而且丰富的特点。
师生共同总结世界遗产的相关定义和分类。
（3）、结合文化与自然遗产的定义指导学生多角度欣赏中国的世界遗产的美。
提问：请举例说明欣赏世界遗产可以从哪些角度出发？有哪些方法？（4）、让学生选感兴趣的中国世界遗产谈谈它被评为世界遗产的原因。
有何美感特征及价值？请各个小组汇报。
（5）、观看一段有关丹霞山申遗的新闻报道视频，问：从视频中你有什么启发？还有什么地方可以申报为世界遗产的呢？请对中国世界遗产的保护提出自己的意见。
学生：（1）、小组分享：根据所得信息欣赏与交流，说说对中国世界遗产的认识。
（2）、师生互动，探究中国世界遗产的概况和特点。
（3）、小组合作：结合课本和自己收集的资料，从多角度召开欣赏，探究欣赏世界遗产的方式方法。
岭南版七年级美术下册教学计划7篇
岭南版七年级美术下册教学计划7篇强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
这里给大家分享一些关于岭南版七年级美术下册教学计划7篇，供大家参考。
七年级美术下册教学计划1初中美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小姐，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术兴趣小组活动搞得有声有色。
使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。
在这面我作了些探索和尝试。
一、组织健全美术兴趣小组美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。
活动要固定，通常每周一次，活动制度化。
遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面：(1)重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
(2)指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
(3)指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
二、经常开设美术知识讲座优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级美术下册全册教案
一、漫画、卡通画
二、连环画、组画
三、美术在你身边
四、化腐朽为神奇
五、在生活中发现肌理
六、应用肌理的艺术
七、海风海潮渔歌
八、开发海洋.畅想未来
九、城市扫描、都市网络
十、按动快门、移动鼠标
十一、千姿百态的圆雕
十二、凹凸起伏的浮雕
课题一．漫画、卡通画
教学
目的1、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰。
七年级岭南版美术教案
七年级岭南版美术教案教案标题：七年级岭南版美术教案教学目标：1. 了解岭南画派的历史背景和特点。
2. 学习使用水墨画的基本技法。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美意识。
4. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 教材：《七年级岭南版美术教材》。
2. 教具：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水盆、毛巾等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示岭南画派的代表作品，引导学生观察并了解岭南画派的特点。
2. 提问：你对岭南画派有什么了解？你觉得岭南画派有什么独特之处？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍岭南画派的历史背景和特点，包括其起源于广东地区、注重写实和细腻表现等。
2. 通过多媒体展示不同风格的岭南画作品，解读其艺术特点和技法运用。
3. 介绍水墨画的基本技法，包括墨的运用、笔法、线条的表现等。
三、示范与实践（30分钟）1. 示范使用水墨画的基本技法，例如画线、勾勒、渲染等。
2. 要求学生跟随示范，使用毛笔和水墨颜料进行练习，掌握基本技法。
3. 引导学生观察实物或图片，进行素描练习，锻炼学生的观察力和表达能力。
四、创作实践（25分钟）1. 给学生提供一个主题或题材，例如自然风景、动物等。
2. 引导学生运用所学的水墨画技法，创作自己的作品。
3. 鼓励学生发挥想象力，注重细节表现，培养学生的创造力和审美意识。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力并提出改进意见。
3. 引导学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，进一步了解岭南画派和其他艺术流派。
2. 组织学生参加绘画比赛或举办小型画展，展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生继续学习和探索水墨画的技法和表现方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解岭南画派的历史背景和特点，掌握水墨画的基本技法，并能够运用所学知识进行创作。
岭南版美术七年级下册全册教案(曹传荣)
岭南版美术七年级下册全册教案（曹传荣）《岭南版美术七年级下册全册教案》由曹传荣编写，本教案共分为十五个单元，每个单元包含多个课时。
接下来，将以第一单元为例，介绍如何编写一份完整的教案。
一、教材本单元教材为《美术(初中下册)》岭南版七年级下册。
二、教学目标1.知识目标：（1）认识艺术元素：色彩、线条、形状和纹理等。
（2）了解绘画中的构图和透视。
（3）掌握绘画基本技能：色彩搭配、线条勾勒和形状描绘。
2.能力目标：（1）培养学生观察、感知和表现的能力。
（2）锻炼学生的想象力和创造力。
（3）增强学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
3.情感目标：（1）培养学生对美的感受和欣赏能力。
（2）促进学生对生活的热爱和关注。
（3）培养学生的耐心和细心。
三、教学重难点1.掌握艺术元素的表现方法和特点。
2.掌握构图和透视的基本原理。
3.运用绘画技法表现本单元的主题。
四、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，引导学生回忆和欣赏一些有关“爱与和平”的作品，激发学生对美的热爱和情感共鸣。
（2）教师通过提问等方式，向学生征询有关美术的疑问，并阐述本单元的学习内容和目标。
2.学习（40分钟）（1）教师通过PPT等教具，讲解本单元的主要内容——色彩、线条、形状和纹理等艺术元素的表现方法和特点，以及构图和透视的基本原理。
（2）教师通过摆放展品、视频等引导学生观察、感知和分析艺术作品，并引导学生体验和表达自己的感受和理解。
（3）教师通过案例和操作演示，引导学生运用绘画技法，如色彩搭配、线条勾勒和形状描绘等，表现本单元的主题。
3.巩固（10分钟）（1）教师通过互动游戏、小组合作等方式，检验学生对本单元内容的掌握情况。
（2）教师通过对学生的创作品的评价，鼓励学生发扬自己的优点并改进自己的不足。
4.作业（5分钟）（1）教师布置下节课作业，如预习、参观画展等任务，以巩固和拓展学生的知识和能力。
五、教学资源1.PPT2.摆放展品和视频资源3.绘画工具和材料六、教学评价1.学生的艺术作品和课堂互动表现。
岭南版七年级美术下册全册上课学习上课学习教案
岭南版七年级美术下册全册教案教学计划与教学进度一、漫画、卡通画第1.2课时第1.2周二、连环画、组画第3.4课时第3.4周三、美术在你身边第5课时第5周四、化腐朽为神奇第6.7课时第6.7周五、在生活中发现肌理第8课时第8周六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10周七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12周八、七、开发海洋.畅想未来第13.14课时第13.14周九、城市扫描、都市网络第15课时第15周十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周课时教案第、2课时第、2周课题一．漫画、卡通画教学目的1、综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。
2、选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。
3、通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重点：通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。
难点：学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。
夸张、变形手法，形象特征的捕捉。
六步教学内容五处讲一：课堂引入：欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征二：课堂发展：知识理解；卡通画步骤；（展示）在画图的同时，决不可以只看铅笔的笔尖，连同A,B,c都要看，找出平衡点，在脑中想想要怎么画，才能画出最好的图。
只要不会画画的人，才会一直盯着笔尖画图。
最新初一下册美术全册教案(岭南版)(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑最新初一下册美术全册教案（岭南版）第1课、中国世界遗产之美教学目标 1、了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知中国世界遗产的美感特征。
2、培养分析艺术品和欣赏遗产之美的能力。
3、了解如何以科学的态度尊重和保护中国世界遗产。
教学重难点1 了解世界遗产的基本知识，从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
2激发学生对世界文化遗产的关注与审美兴趣。
教学准备课件课时2课时教学过程一、导入新课投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前认为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》。
一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
定义：指人类共同继承的文化及自然遗产,包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史，艺术，科学价值。
二、不同种类类的中国的世界文化遗产：（一）、世界文化遗产（26处）周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。
岭南社 美术 七年级下册 第四单元
8我们的调色板一．教学目标1、掌握色彩三要素与色彩对比的基本知识。
2、认识色彩与情感的关系以及怎样用色彩表现情感。
3、认识色彩与艺术、生活间的关系，通过梵高的部分作品，了解艺术节高超的色彩运用技巧，培养细致观察、科学思考的精神。
二．重点难点重点：色彩三要素与色彩对比的基本知识难点：色彩专业术语与色彩创作。
兴趣点：色彩在生活中的应用和各种不同种类色彩表现的作品。
三．教学过程活动1【导入】课堂导入教师活动：1、欣赏视频《一词一画品梵高》。
2、了解光与色的关系。
学生活动：欣赏、感受色彩的魅力，认识光与色密不可分的关系。
【设计意图】通过音乐、绘画结合的视频感性感受家从大自然中色彩获得启发，激发学习兴趣，导入课题。
活动2【讲授】深入探究深入探究：色彩三要素教师活动：引导学生结合课前自主学习的知识，进一步认识色相、明度与纯度。
学生活动：结合自主探究和课堂上的问题，进一步理解色彩三要素。
色彩的情感教师活动：1、色彩具有情感性2、色相、明度与纯度对比通过作品赏析认识，色彩的冷暖、对比色与邻近色，以及不同明度、纯度运用产生的效果。
3、笔触的作用（1）、欣赏gif图《星空》（2）、教师示范几种典型的笔触，分析其对表现色彩及情感的作用。
学生活动：1、结合自主探究和课堂上的问题，进一步理解色彩三要素。
2、跟随教师引导通过作品欣赏、对比分析等方式掌握三要素的对比，认识色彩的情感。
【设计意图】1、以检测和反馈的方式加深学生对三要素的印象。
2、通过对比分析学生熟悉的作品或日常色彩运用认识色彩的情感。
活动3【作业】实践体验作业尝试运用色彩和笔触将世界名画重新表现，并表达出与原作不同的情感。
学生活动：1、结合作业要求和提示进行实践，进一步掌握色彩运用的知识。
2、拓展认识色彩的广泛运用。
【设计意图】利用作业要求和提示，进一步引导学生顺利完成作业，通过实践发挥自己的创造力，体验色彩创作的乐趣。
岭南版七年级下册美术教学计划编辑版
七年级下册美术教学计划为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下：一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。
二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部分学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高。
三、基本内容分析本册划分为六个单元，共18课时，内容如下：第一单元《世界遗产之旅》：了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知中国世界遗产的美感特征；认识世界遗产标志，学习从不同的角度欣赏感受外国世界遗产。
第二单元《生活中的点、线、面》：学习点、线构成的知识，运用点与线的构成设计表达情感；学习面与色的构成的构成知识，运用面与色的构成设计表达情感。
第三单元《源于自然的启示》：以大自然的花奔为设计元素，运用单独纹样、连续纹样设计装饰生活用品；感知各种肌理的形式美感，体验应用肌理的天然妙趣。
第四单元《静物画构图与色彩》：学习运用三角形构图的知识，进行静物构图练习；学习色彩的基础知识，用色彩表达不同情感。
第五单元《我心中的大海》：了解版画的艺术语言，用纸版画的制作方法进行海洋题材的创作；以保护海洋环境为主题，进行科幻绘画创造。
第六单元《发现与造型》：探究、感知生活中美术现象与美术门类及其特征；尝试运用生活中的废旧材料进行美术创作，体现低碳环保理念。
四、课时安排第一单元：2课时第二单元：约4课时第三单元：约4课时第四单元：约4课时第五单元：约2课时第六单元：约2课时五、具体措施1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。
2、认真备课、上课，注意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有兴趣，学习有收获。
3、积极发挥学生的创新、创造能力，培养高素质有特长的人才。
岭南七年级美术下册教学计划
岭南七年级美术下册教学计划引言：美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质发展和艺术修养起着至关重要的作用。
岭南七年级的美术下册教学计划旨在帮助学生全面了解艺术的基本概念和技巧，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
本文将围绕教学目标、内容安排、教学方法和评估方式来详细介绍岭南七年级美术下册的教学计划。
一、教学目标：1. 培养学生对美术基本概念的了解和认识。
2. 培养学生良好的审美意识和欣赏艺术品的能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生合作意识和团队合作能力。
二、内容安排：1. 单元一：色彩的运用- 学习基本色彩和色彩搭配的原则。
- 进行色彩轮和色彩对比的绘画实践。
2. 单元二：线条的表现力- 学习不同线条的表现方式和特点。
- 通过线条绘画训练提升学生的线条表达能力。
3. 单元三：形态的表现- 学习不同形态的绘画表达方法，如静物、风景、人物等。
- 绘制简单的实物造型和人物素描。
4. 单元四：光影的运用- 学习光影对于艺术作品的重要性和基本原理。
- 进行光影效果的绘画实践。
5. 单元五：创意艺术- 引导学生进行艺术创作，鼓励表达个人想法和感受。
- 提供不同材料的艺术制作和组合创作。
三、教学方法：1. 示范教学法：通过教师的示范和解说，引导学生掌握各种艺术技巧和方法。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行绘画和创作，提高他们的实践能力和手眼协调能力。
3. 分组合作：通过小组合作的方式，激发学生的创造力和合作精神。
4. 创意讨论：组织学生进行艺术作品的分析和讨论，培养他们的审美能力和批判思维。
四、评估方式：1. 课堂表现：包括学生的参与度、作业完成情况和课堂表达能力等。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，评估他们的创造力和艺术表现力。
3. 考试测试：通过书面测试的方式检验学生对美术概念和技巧的掌握程度。
结语：岭南七年级美术下册教学计划旨在通过系统的教学安排，培养学生的美术素养和艺术修养。
通过色彩、线条、形态、光影和创意艺术的学习，学生将从中感受艺术的魅力，并发展自己的创造力和审美能力。
美术在你身边-岭南社版七年级美术下册教案
美术在你身边-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生了解美术在日常生活中的重要性，通过实际操作和创作，培养学生的美术技能、审美能力和创造力，同时激发他们对美的热爱和热情。
二、教学内容本教案主要包括以下内容：1.美术作品欣赏：通过欣赏名画，使学生了解西方绘画史上的重要艺术家和风格，并从中感受到美的哲理。
同时，也可以通过欣赏岭南地区文化艺术作品，了解传统文化和地域文化。
2.色彩表现技法：通过讲解基本的色彩理论知识，引导学生了解色彩的运用，学习各种色彩表现技法，如明暗对比、色彩对比、色相对比等。
3.素描技法：学习传统素描技法，包括线描、素描、构图等技能。
4.创意绘画：提供一些创意性绘画案例，引导学生思考和创造，同时也可以帮助学生了解多种绘画媒介和艺术形式。
三、教学重点1.帮助学生了解美术与日常生活的关系，发现身边的美丽和艺术，从而增强他们的审美视野和美术识别能力。
2.引导学生熟悉传统美术技法和现代创意绘画技法，培养其艺术表达和创造能力。
3.培养学生的良好习惯，如观察、思考、记录、实践和反思，从而促进学生艺术素养的全面提升。
四、教学方法1.前置任务：通过在课前布置任务和调查问卷，调动学生的积极性和创造力。
2.图画教学：以图片、实物和PPT为主要教学媒介，让学生在观看、听讲和练习中逐步掌握美术知识和技能。
3.实践操作：通过练习、创作等方式，让学生在实践中不断巩固和提高自己的美术水平。
4.互动交流：通过小组合作、班级展示等方式，让学生在互动交流中分享和学习，激发其创新意识和自信心。
五、教学步骤具体教学步骤如下：第一步：开展前期调研1.发放调查问卷，了解学生对美术的兴趣和需要，以及其在日常生活中已经接触到的美术作品。
2.布置前置任务，要求学生在家中观察、记录和拍照一件美术品，反映其对美术作品的理解和感受。
第二步：美术作品欣赏1.借助图片和PPT，进行古典名画欣赏，让学生领略到西方艺术大师的杰作和深藏的文化内涵。
初中美术教案 岭南
初中美术教案岭南年级：七年级学科：美术教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握校园风景的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画校园风景，培养学生对校园环境的热爱和保护意识。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 校园风景的绘画技巧2. 校园风景的表现手法3. 校园风景的欣赏与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察校园环境，让学生谈谈对校园风景的感受。
2. 展示一些校园风景的图片，让学生分析这些图片的绘画技巧和表现手法。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解校园风景的绘画技巧，如透视、比例、构图等。
2. 示范如何绘画校园风景，重点讲解绘画过程中的注意事项。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生分组合作，选择一个校园风景进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，相互评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课堂所学内容。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的校园风景绘画技巧和表现手法。
2. 展示一些优秀的校园风景绘画作品，让学生分析其特点。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 讲解如何运用色彩表现校园风景，如色彩搭配、冷暖对比等。
2. 示范如何运用色彩绘画校园风景，重点讲解色彩运用的技巧。
三、学生绘画实践（15分钟）1. 学生根据上节课的学习内容，独立完成一个校园风景的绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，相互评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结课堂所学内容。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如画面构图、比例、色彩等。
2. 学生在绘画过程中对技巧的掌握程度，如观察能力、表现能力等。
3. 学生对校园环境的热爱和保护意识的提高。
4. 学生合作学习和自主学习的能力。
七年级下册美术第一单元教案(岭南版)
七年级下册美术第一单元教案(岭南版)七年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：世界遗产之旅（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用2课时进行教学。
第一单元第1课时课题：世界遗产之旅——中国世界遗产之美教学目标：1、通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
教学重点：中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
教学难点：二、不同种类的中国的世界文化遗产：（一）、世界文化遗产（26处）周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。
（二）、世界自然遗产（8处）四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流”。
自然景观：1、四川大熊猫栖息地2 、中国南方喀斯特3、江西三清山、中国丹霞山（三）、世界文化与自然双遗产（4处）山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山大佛、福建武夷山。
七年级下册美术第一单元教案(岭南版)
七年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：世界遗产之旅〔观赏、评述〕单元总目标：1．通过本单元的观赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发觉与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过观赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行推断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包含四步学习活动，可用2课时进行教学。
第一单元第1课时课题：世界遗产之旅——中国世界遗产之美教学目标：1、通过学习，观赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的爱护意识。
2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产〔含文化与自然双重遗产和文化景观遗产〕图片的观赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，爱护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
教学重点：中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，爱护的意义。
教学难点：通过观赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的爱护意识。
教学打算：中国的世界文化遗产观赏图片、影像资料等。
教学安排：一教时教学过程：引导阶段：教师通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟〞等中国风景名胜，让学生观赏感受：在漫漫的历史长河中，人类制造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推进了文明的不断开展、进步和连续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任爱护这些人类共同的文化遗产。
要爱护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》开展阶段：一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
七年级下册美术第一单元教案(岭南版)
七年级下册美术教案第一单元教案设计总课题：世界遗产之旅（欣赏、评述）单元总目标：1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。
单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用2课时进行教学。
第一单元第1课时课题：世界遗产之旅——中国世界遗产之美教学目标：1、通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
2、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界遗产（含文化与自然双重遗产和文化景观遗产）图片的欣赏，了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
教学重点：中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
教学难点：通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
教学准备：中国的世界文化遗产欣赏图片、影像资料等。
教学安排：一教时教学过程：引导阶段：教师通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题，教师板书课题：《中国世界遗产之美》发展阶段：一、世界文化遗产定义世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
(初中美术教案)岭南版七年级美术下册全册教案
岭南版七年级美术下册全册教案初中美术教案了解圆雕造型的基本特点，运用雕塑语言欣赏、评述圆雕作品，促进学生形成人文、科技的素养。
2、技能目标：运用雕塑语言概括地表述自己对作品的感受。
并能通过阅读分析、资料处理和评述，掌握探究式学习方法的要领。
3、审美目标：通过欣赏、评述古今中外圆雕艺术作品，使学生了解雕塑艺术及其特点。
培养学生正确、健康、向上的审美观。
提高对雕塑艺术的欣赏能力。
教学重点：使学生了解圆雕的艺术特征，感受圆雕艺术的美。
学会探究性学习方法。
教学难点：怎样运用雕塑语言去欣赏、评述圆雕作品。
解决难点的措施：1、通过大量的古今中外圆雕作品的欣赏，拓宽学生的审美视野。
2、教师及时的启迪和补充，引导学生掌握正确的评述方法。
兴趣点：对美好事物的向往是每一个学生都具备的天性，学生在日常生活中经常能见到优秀的雕塑作品（比如在生活社区、校园、公园和一些城市广场）。
驻足观赏之余，他们对雕塑作品有自己独到的看法。
这正是学习本课内容的前提。
六步教学内容五处问议1、导入（4分钟）我们深圳是一个美丽的花园城市，很多地方都设置、装点了精美的城市雕塑。
那么大家想一想，你在深圳的哪些地方见到过雕塑？”学生回答后，教师出示一组深圳的城市雕塑，教师提醒大家：“刚才看到的雕塑在形式上有什么区别？区别在哪里？请同学们仔细观察、比较这些雕塑，并互相讨论、商量，再说说它们的区别？”（1）莲花山上的邓小平雕像、____(省、市、区、县)政府门前的《艰苦岁月》、《拓荒牛》（完全是立体的，我们可以从各个角度去观赏。
）（2）老东门墙面上《老东门墟市图》（浮雕起伏比较平缓，扁扁的，只能从正面观赏的。
）引出两种形式的雕塑。
2、新授（３6分钟）（1）出示石膏头像雕塑原作，师生共同分析雕塑，找出圆雕和浮雕的共性和特性：让学生仔细观察、触摸、对比、讨论与我们平时的绘画有什么不同之处。
（联系以前学过的美术的分类和相关知识，由此引出雕塑的概念。
）小组讨论的问题：①绘画和雕塑使用的工具和制作的方法有何不同？初中美术教案③绘画和雕塑存在的形式有何不同？教师引导、学生回答，最后归纳出雕塑的定义：雕塑：雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
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岭南版七年级美术下册教案
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七年级下册教案
第1课、中国世界遗产之美
教学目标ﻩ1、了解世界遗产的概念与类别,欣赏、感知中国世界遗产的美感特征。
2、培养分析艺术品和欣赏遗产之美的能力。
３、了解如何以科学的态度尊重和保护中国世界遗产。
教学重难点ﻩ
１了解世界遗产的基本知识,从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
2激发学生对世界文化遗产的关注与审美兴趣。
教学准备ﻩ课件ﻩ课时ﻩ2课时
教学过程
一、导入新课
投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受:在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作,前认为后人留下了数不清的文化遗产,推动了文明的不断发展、进步和延续,但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人,我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题,教师板书课题:《中国世界遗产之美》。
一、世界文化遗产定义
世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
定义:指人类共同继承的文化及自然遗产,包括亿万年的地球史上,人类发展过程中遗留下来的不可再生的人造工程或人与自然的联合工程及考古遗址地带等具有很高的历史，艺术,科学价值。
二、不同种类类的中国的世界文化遗产:
(一)、世界文化遗产(26处)
周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙、西藏布达拉宫、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、重庆大足石刻、皖南古村落、明清皇家陵寝、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、中国安阳殷墟、开平碉楼与古村落、福建土楼、河南天地之中古建筑群。
(二)、世界自然遗产(8处)
四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流”自然景观、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山、中国丹霞山
（三）、世界文化与自然双遗产（4处）
山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山大佛、福建武夷山（四）、世界文化景观（３处）庐山、五台山、西湖
(五）、人类口述与非物质遗产（5处）
昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌三、中国世界遗产美在哪?。