东方之珠第二课时

2．让我们一起先来学习课文第五自然段。（出示第五自然段，自由读）
3.这一段共有几句话？这三句话之间有什么联系？
4.总起句告诉我们写什么？围绕总起句分别从哪两方面写？
5．为了把句子写生动、具体，作者运用了哪些方法？
6．作者用生动的文字，比喻的修辞手法，用总分的形式展现了香港的美丽夜景。第一句我们一起读，港湾里的灯，请女同学读；马路上的车灯，请男同学读。
★★秋天的田野真热闹。
★★★我们的校园真美啊！
板书：
14.“东方之珠”
迷人的沙滩马路上行人、车辆
著名的公园总分结构
繁华的街市道路旁活动、商店
1．生读，出示课文片段。
2．为什么喜欢？
3．课文写了海豚海狮的哪些精彩表演呀？
4．可爱的海豚海狮表演真是太精彩了！我们再来读读：在碧波荡漾的人工湖上……
5.．小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着——（许多游客），游客们还被它们的表演逗得——（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。
预设1：抓住马路上人群、车辆，道路旁商品、活动等方面描写。
预设2
一到休假日，街上便热闹起来。马路上人山人海，汽车、摩托车、自行车更是川流不息。道路旁播放着悦耳的音乐，夹杂着小商小贩的叫卖声，汇成了一曲特殊的交响乐。商场里的商品琳琅满目，物美价廉，应有尽有。
第四版块：
第五版块：
第一版块:揭题导入（2分钟）
2．指名交流，相机指导：
★迷人的沙滩——【浅水湾】
1．生读，出示课文片段。
2.你为什么喜欢？文中哪些词句让你感到很舒服？
3．相机引导理解，指导朗读：赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是——点击：漫步）谁来读好这个词？再走得轻一点，请你连起来读读。
教学难点：学习总分的构段方式，进行写话。
教学资源
PPT
预习设计
搜集有关香港沙滩、公园、街市等景点的图片和文字资料，走进香港。
学程设计
导航策略
调整反思
第一版块:
第二版块：
学程单一：
1.自由朗读课文第2-4自然段。
2.思考你最喜欢哪个景点，说出你喜欢的理由，读出你的喜欢。
（先独立思考，再组内交流。）
3.学习时间：5分钟
“学程导航”课时教学设计
教学内容
三年级（上）第14课《“东方之珠”》
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
学习目标
1.有感情地朗读课文。
2.抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
3.学习总分的构段方式，进行写话训练。
教学重难点
教学重点：抓住文中的关键词句品读课文，感受香港的美丽和繁华。
7.逐步出示学程单二
（1）出示学程单二第一项，交流，教师板书。
（2）同学们把热闹的场面说得那么生动、具体，老师都忍不住想到那里看一看了。那我们就围绕这句话用笔写出热闹吧！出示学程单二第二项。
（3）在动笔之前，先看看我们的评星标准吧！（出示学程单二第三项评星标准，指名生读）
（4）生开始动笔写话。
（5）师巡视生写话，抽查，生生评星。
1.回忆一下，一到休假日，街上怎样热闹呢？
2.围绕“一到休假日，街上就热闹起来”这句话用笔写出热闹吧，至少从两个方面把“热闹”写具体。
3.评星标准围绕中心句写话，突出热闹，至少从两个方面把“热闹”写具体。
★★★围绕中心句写话，突出热闹，至少从两个方面把“热闹”写具体，恰当地运用比喻等修辞手法，使语言更生动。
（6）修改写话。
第四版块：小结升华
1．一天的香港之旅结束了，你最想对香港说些什么？
2．此时此刻，只有一句话能表达我们的心情，让我们一起说――（出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。）
第五版块：布置作业
仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话，记得参照今天的评星标准哟!
★一到休假日，街上就热闹起来。
“轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？是啊，轻轻柔柔的，好凉爽，好舒服，仿佛整个人都浸在海风中了，这就是——齐读：沐浴着轻柔的海风
在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听。
4．让我们一起到朗读声中去体验浅水湾的舒服吧！（齐读）
★著名的公园——【海洋公园】
1．同学们，今天这节课我们继续学习14课（出示：“东方之珠”）——读课题。
2．通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是——香港。还知道那里有——迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市。
3．今天，就让我们一起走进香港，去游览欣赏这三个著名景点，好吗？
第二版块：整体感知2——4自然段（18分钟）
1．出示学程单一。
预设：
浪平沙细、阳光和煦漫步、倾听
预设：
那里有海豚海狮的精彩表演。
预设：
顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃
预设：
铜锣湾繁华热闹
预设：
摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮
第三版块：
预设：
这一段一共有三句话，是总分关系。
预设：
总起句告诉我们香港是灯的海洋，说明灯很多。围绕总起句分别从港湾里和马路上两个方面去写。
学程单二：
★繁华的街市——【铜锣湾】
1．生读，出示课文片段。
2．为什么喜欢？
3.其余同学想想课文中哪些词语写出了铜锣湾的繁华的？
4．读好这些词，就能感受铜锣湾的热闹繁华，自由练读。
5.指名读，齐读。
第三版块：学习第5自然段，范例引导，学习总分结构的片段写话。（18分钟）
1.大家把这课基本学完了，但还有一个重要的任务需要我们来完成。（出示课后第4题，齐读第4题）