教案4、分数加减法混合运算运算定律.ppt
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分数加减法混合运算(简便运算)优秀课件
利用拆分后的数字与其他数字 进行运算，简化计算过程。
例如：$98 times 25 = (100 2) times 25 = 100 times 25 2 times 25 = 2500 - 50 = 2450$
提取公因数法
观察算式中的数字，寻找可以提 取的公因数。
将公因数提取出来，与括号内的 数字进行运算。
分数乘法的运算规则
01
介绍分数乘法的运算规则，包括分子乘分子、分母乘分母的方
法。
分数除法的运算规则
02
讲解分数除法的运算规则，即将除法转化为乘法，注意颠倒相
乘的顺序。
分数乘除法混合运算
03
引导学生理解分数乘除法混合运算的顺序，先进行乘法运算，
再进行除法运算，注意运算过程中的化简和约分。
THANKS
组合作中共同解决问题，提高学生的数学素养和团队协作能力。
05
教师总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
1 2
分数加减法的运算规则
掌握同分母分数加减法、异分母分数加减法的运 算规则，理解通分和约分的概念。
分数与整数的混合运算
能够熟练地进行分数与整数的加减混合运算，理 解整数可以看作分母为1的分数。
3
例如：$12 times 25 + 8 times 25 = (12 + 8) times 25 = 20
times 25 = 500$
03
典型例题解析与讨论
简单混合运算问题
例题1
$frac{1}{2} + frac{1}{3} frac{1}{4}$
解析
先通分，再按照加减法运 算法则进行计算。
小组合作探究新题型
01
探究新题型的解题思路
分数的加减混合运算课件
分数的基本性质
分数加减混合运算需要遵循分数 的基本性质，包括分数的分子和 分母分别相加减，分母保持不变 。
分数加减混合运算的规则
同分母分数相加减
同分母分数相加或相减时，只需将分子相加减，分母保持不 变。
异分母分数相加减
异分母分数相加或相减时，需要先通分，将分母统一后再进 行加减运算。
分数加减混合运算的步骤
在日常生活中，我们经常需要将食物、物品等分配给一定数量的人或物，这时就需要使用分数来表示分配的比例 。例如，将一块蛋糕分成若干等份，每一份就是蛋糕的1/n，其中n是等份的数量。
时间和速度
在描述时间和速度时，我们经常使用分数。例如，一节课的时间是45分钟，可以表示为1小时的3/4；速度可以表 示为距离除以时间，如30公里/小时，可以表示为1/1000公里/秒。
题目4
计算 (1/2 - 1/3) × (3/4 + 1/5)
进阶练习题
题目5
求 (1/2 + 3/4) - (1/3 + 2/5) 的值
题目6
化简 (5/6 × 1/2) + (1/3 ÷ 2/3)
题目7
计算 (1 - 1/2) + (1/3 - 1/4) + (1/5 - 1/6)
题目8
化简 (2/3 + 1/5) - (1/4 - 3/7)
题目12
化简 ((1 - 2 + 3) - (4 - 5 + 6)) / ((7 - 8 + 9) / (10 - 11 + 12))
感谢您的观看
THANKS
分数的加减混合运算课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
• 分数的加减混合运算概述 • 分数加减混合运算的实例 • 分数加减混合运算的注意事项 • 分数的加减混合运算的应用 • 分数的加减混合运算的练习题
分数加减混合运算需要遵循分数 的基本性质，包括分数的分子和 分母分别相加减，分母保持不变 。
分数加减混合运算的规则
同分母分数相加减
同分母分数相加或相减时，只需将分子相加减，分母保持不 变。
异分母分数相加减
异分母分数相加或相减时，需要先通分，将分母统一后再进 行加减运算。
分数加减混合运算的步骤
在日常生活中，我们经常需要将食物、物品等分配给一定数量的人或物，这时就需要使用分数来表示分配的比例 。例如，将一块蛋糕分成若干等份，每一份就是蛋糕的1/n，其中n是等份的数量。
时间和速度
在描述时间和速度时，我们经常使用分数。例如，一节课的时间是45分钟，可以表示为1小时的3/4；速度可以表 示为距离除以时间，如30公里/小时，可以表示为1/1000公里/秒。
题目4
计算 (1/2 - 1/3) × (3/4 + 1/5)
进阶练习题
题目5
求 (1/2 + 3/4) - (1/3 + 2/5) 的值
题目6
化简 (5/6 × 1/2) + (1/3 ÷ 2/3)
题目7
计算 (1 - 1/2) + (1/3 - 1/4) + (1/5 - 1/6)
题目8
化简 (2/3 + 1/5) - (1/4 - 3/7)
题目12
化简 ((1 - 2 + 3) - (4 - 5 + 6)) / ((7 - 8 + 9) / (10 - 11 + 12))
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THANKS
分数的加减混合运算课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
• 分数的加减混合运算概述 • 分数加减混合运算的实例 • 分数加减混合运算的注意事项 • 分数的加减混合运算的应用 • 分数的加减混合运算的练习题
分数的加法和减法第分数加减混合运算ppt
分数小数化时的处理方式
分数相消的概念
在进行分数加减法时，如果两个分数的分子和分母都不同，可以将两个分数的分子和分母中较大的数进行约分，从而消去其中一个分数。例如，$\frac{2}{3}+\frac{1}{6}$可以化为 $\frac{4}{6}+\frac{1}{6}=\frac{5}{6}$。
分数的加减混合运算的未来发展前景
THANK YOU.
谢谢您的观看
02
分数加减法的混合运算规则
1
通分
2
3
将分母不同的分数进行转化，使所有分数具有相同的分母的过程。
通分定义
根据分数加减法的定义，分母不同的分数相加减，需要先将它们转化成分母相同的分数才能进行计算。
通分原理
选择一个公共分母，将所有分数乘以这个公共分母的倍数，使得它们的分母相同。
通分的方法
将分数加减法转化为整数加减法的过程。
2023
分数的加法和减法第分数加减混合运算ppt
目录
contents
分数的加减法基本概念分数加减法的混合运算规则分数加减法运算的注意事项分数的加减混合运算的运用分数的加减混合运算的练习题分数的加减混合运算的总结与展望
01
分数的加减法基本概念
定义
将两个或多个分数相加，得到一个新的分数的运算
计算方法
要点一
要点二
分数相消的注意事项
在进行分数相消时，要注意分数的符号和分母的约分情况。如果分数的符号相同，则可以直接进行约分；如果分数的符号相反，则可以先将两个分数相减，再进行约分。同时，要注意约分后分母的符号。
分数相消时的处理方式
04
分数的加减混合运算的运用
1
在数学中的应用
《分数加减混合运算》分数的加法和减法PPT课件
6.3.2
分数加减混合运算
-.
数学人教版 五年级下
新知导入
1、计算
1- 5 8 2 18 9
9-41 87 4
5 （- 5 - 1） 1- 5 - 5 ）
3 75
12 36
9 - 5 16 18 18 18
10 9
63 - 32 16 5 - 18 56 56 56 3 35
45
121
5 - 7 9 - 11 6 12 20 30
1 1 （- 1 1）（1 1）（- 1 1） 23 34 45 56
1-1 1 26 3
1 1 11 5 6 30
课堂总结
3 7
+
2 5
＝
2 5
+
3 7
( 23+ )+14
3 4
＝
2 3
+(
14+
)
3 4
整数加法的交换律和结合律对分数加法 同样适用。利用运算定律可以使一些分数计 算变得简便。
1
课堂练习
14 - 1 - 4 15 3 15 14 - 4 - 1 15 15 3 2-1 33 1 3
7 （- 3 1） 8 86 7-3-1 886 1-1
26 1
3
4- 3 3-1 7 18 7 8 （4 3）（- 3 1） 77 88 1- 1
2 1
2
课堂练习
2、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1 3
+
2 7
+
+1 5
2 3
1 2 21 = 3 + 3 + 7 +5
=1+
2 7
分数加减混合运算
-.
数学人教版 五年级下
新知导入
1、计算
1- 5 8 2 18 9
9-41 87 4
5 （- 5 - 1） 1- 5 - 5 ）
3 75
12 36
9 - 5 16 18 18 18
10 9
63 - 32 16 5 - 18 56 56 56 3 35
45
121
5 - 7 9 - 11 6 12 20 30
1 1 （- 1 1）（1 1）（- 1 1） 23 34 45 56
1-1 1 26 3
1 1 11 5 6 30
课堂总结
3 7
+
2 5
＝
2 5
+
3 7
( 23+ )+14
3 4
＝
2 3
+(
14+
)
3 4
整数加法的交换律和结合律对分数加法 同样适用。利用运算定律可以使一些分数计 算变得简便。
1
课堂练习
14 - 1 - 4 15 3 15 14 - 4 - 1 15 15 3 2-1 33 1 3
7 （- 3 1） 8 86 7-3-1 886 1-1
26 1
3
4- 3 3-1 7 18 7 8 （4 3）（- 3 1） 77 88 1- 1
2 1
2
课堂练习
2、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1 3
+
2 7
+
+1 5
2 3
1 2 21 = 3 + 3 + 7 +5
=1+
2 7
《分数混合运算》课件
总结词
理解同分母分数相乘的规则，掌握计 算方法。
详细描述
同分母分数相乘时，分子相乘，分母 保持不变。例如，$frac{3}{4} times frac{4}{4} = frac{3 times 4}{4 times 4} = frac{12}{16}$。
异分母分数的乘法运算
总结词
理解异分母分数相乘的规则，掌握计算方法。
《分数混合运算》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 分数混合运算概述 • 分数加法运算 • 分数减法运算 • 分数乘法运算 • 分数除法运算 • 分数混合运算的应用
01
分数混合运算概述
分数混合运算的定义
分数混合运算是将整数、分数和小数混合在一起进行运算，包括 加、减、乘、除等基本运算。
分数混合运算在数学中有着广泛的应用，是解决实际问题的重要 工具之一。
带分数与分数的加法运算
总结词
先化假分数再相加
详细描述
带分数由整数和真分数组成，与分数相加时，先将带分数转化为假分数，再进行加法运算。例如， $1frac{1}{4} + frac{1}{2} = frac{5}{4} + frac{2}{4} = frac{7}{4}$。
03
分数减法运算
同分母分数的减法运算
06
分数混合运算的应用
在日常生活中的应用
要点一
购物时计算折扣
在超市或商场购物时，经常会遇到打折或优惠活动，这时 就需要使用分数混合运算来计算实际需要支付的金额。
要点二
烹饪时计算食材比例
在烹饪过程中，需要按照一定的比例混合食材，如蛋糕、 面包等糕点制作时需要按照一定比例混合面粉、糖、鸡蛋 等材料，这时也需要用到分数混合运算。
《分数加减法的混合计算》分数加减法PPT课件 (共23张PPT)
3 2 2 5 3 5 2 1 3 2 1 (瓶 ) 3 2 答：一共剩下 1 瓶。 3
3 2 2 5 3 5
3 2 2 5 3 5
9 10 6 15 15 15
2 1 3
2 1 (瓶 ) 3
25 5 (瓶 ) 15 3
5 2 35 1 3 3
西师大版五年级数学下册
分数加减法的混合计算
计算：
2 1 7 7 2 8 5 15
8 4 9 9
4 1 5
计算：
56＋32＋28 95＋42－21
56－（21＋14）
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？
1．在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或 只含乘、除法，要从左到右的顺序计算。 如：48÷6×5=40 82+8-40=50
2．在一个没有括号的算式里，如果含有加、 减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算 加、减法，也就是“先乘除后加减”。 如： 3．当算式中有括号，要先算括号里的。 如：90÷（27+3） =90÷30 =3
一共剩下多少瓶酒精。
3 2 2 5 3 5 9 10 6 15 15 15 25 5 (瓶 ) 5 答：一共剩下 瓶。 15 3 3
4 1 11 6 4 12
8 3 11 12 12 12 16 4 1 1 12 3 3
2 1 1 9 4
9 2 1 9 9 4 36 8 9 36 36 36 19 36
2 1 1 ( ) 9 4
17 1 36 19 36
5 2 35 1 3 3
Байду номын сангаас假分数化带分数的方法：
《分数加减法的混合计算》分数加减法PPT课件
西师大版五年级数学下册
21 77 84 99
28 5 15
1
4 521
56－（21＋14）
1．在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或 只含乘、除法，要从左到右的顺序计算。
如：48÷6×5=40 82+8-40=50
2．在一个没有括号的算式里，如果含有加、 减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算 加、减法，也就是“先乘除后加减”。
3 5
(
3 4
1) 2
31 54
17 20
11 12
(1 6
3) 4
11 11 12 12
0
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 肯承认错误则错已改了一半。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 想哭的时候就哭出来。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
如：
3．当算式中有括号，要先算括号里的。 如：90÷（27+3） =90÷30 =3
322 535 9 10 6 15 15 15
答：一共剩下
5
瓶。
25 15
5 (瓶) 3
3
322 535
1
2 3
1
2 (瓶) 3
答：一共剩下1 2 瓶。 3
21 77 84 99
28 5 15
1
4 521
56－（21＋14）
1．在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或 只含乘、除法，要从左到右的顺序计算。
如：48÷6×5=40 82+8-40=50
2．在一个没有括号的算式里，如果含有加、 减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算 加、减法，也就是“先乘除后加减”。
3 5
(
3 4
1) 2
31 54
17 20
11 12
(1 6
3) 4
11 11 12 12
0
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 肯承认错误则错已改了一半。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 想哭的时候就哭出来。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。
如：
3．当算式中有括号，要先算括号里的。 如：90÷（27+3） =90÷30 =3
322 535 9 10 6 15 15 15
答：一共剩下
5
瓶。
25 15
5 (瓶) 3
3
322 535
1
2 3
1
2 (瓶) 3
答：一共剩下1 2 瓶。 3
《分数的加法和减法——分数加减混合运算》数学教学PPT课件(4篇)
18 18 18
10
9
9 4 1
5 5 1
5 5
-
（
- - ） 1- - ）
8 7 4
3 7 5
12 36
36 15 5
63 32 16 5 18
- -
36 36 36
56 56 56 3 35
45
121
4
56
105
9
2、复习以前学过的加法运算定律。
这些加法定律同样
加法交换律： a + b = b + a
+ +
+
+ +
+
= + +( + )
= +
=
先算分母相
同的两个分
数的和。
课堂练习
1
在○里填上合适的运算符号。
+
=
+ )
+
+
=
+(
+
算式运用了
1
1
+
4
3
3
+
5
1
+1
2
1
=1
2
=
+
1
2
+
4
3
1
9
+
8
7
=2+
1
=2
10
9
9 4 1
5 5 1
5 5
-
（
- - ） 1- - ）
8 7 4
3 7 5
12 36
36 15 5
63 32 16 5 18
- -
36 36 36
56 56 56 3 35
45
121
4
56
105
9
2、复习以前学过的加法运算定律。
这些加法定律同样
加法交换律： a + b = b + a
+ +
+
+ +
+
= + +( + )
= +
=
先算分母相
同的两个分
数的和。
课堂练习
1
在○里填上合适的运算符号。
+
=
+ )
+
+
=
+(
+
算式运用了
1
1
+
4
3
3
+
5
1
+1
2
1
=1
2
=
+
1
2
+
4
3
1
9
+
8
7
=2+
1
=2
分数加减混合运算分数简便运算课件
例题三：分数的加减混合运算
总结词
掌握分数加减混合运算的顺序和技巧
详细描述
在进行分数加减混合运算时，应遵循先乘除后加减的顺序，并注意通分的运用。 例如，计算$frac{1}{2} + frac{3}{4} - frac{1}{3}$时，首先将分母统一为12，然 后进行加减运算。
03
分数简便运算的方法和技巧
当分数的分母相同时，可以直接 将分子相加得到结果。例如， $frac{1}{2} + frac{1}{2} = frac{2}{2}$。
例题二：分数的减法运算
总结词
理解分母相同情况下分数的减法运算
详细描述
当分数的分母相同时，可以直接将分子相减得到结果。例如，$frac{2}{3} frac{1}{3} = frac{1}{3}$。
04
分数加减混合运算的练习题
基础练习题
总结词
巩固基础，掌握基本规则
详细描述
基础练习题主要包括简单的分数加减混合运算，如分数的加法、减法、加减混合运算等。这些题目旨在帮助学生 掌握分数加减混合运算的基本规则和步骤，为后续的练习打下坚实的基础。
进阶练习题
总结词
提高运算速度，加深理解
详细描述
进阶练习题相对于基础练习题难度有所提升，题目涉及的分数加减混合运算更为复杂，需要学生灵活 运用所学知识进行解答。这些题目旨在提高学生的运算速度，加深学生对分数加减混合运算的理解。
分数加减混合运算的注意事项
仔细审题
确保理解题目的要求和每 个分数的含义。
避免计算错误
在计算过程中要小心，避 免因粗心而导致的错误。
结果化简
在得到结果后，要检查是 否可以进一步化简，以得 到最简形式。
分数的加法和减法第分数加减混合运算ppt
总结词
详细描述
结论
分数加法的实例
同分母的分数相减，分母不变，分子相减。
分数减法的实例
例如，$\frac{3}{4} - \frac{1}{4} = \frac{2}{4}$ 或者 $\frac{5}{6} - \frac{1}{6} = \frac{4}{6}$。
同分母的分数相减时，分母不变，分子直接相减。
举例
1/2+1/2=2/2=1，2/3-1/3=1/3。
约分
将一个分数的分子和分母同时除以它们的公约数，化简分数。
通分
为了使两个分数的分母相同，可以将两个分数的分子和分母同时乘一个相同的数。
举例
将60/40约分为30/20，再进一步约分为15/10。
分数的加减法
02
分数的加减混合运算
先进行乘除运算，再进行加减运算；
总结词
详细描述
结论
总结词
在加减混合运算中，先进行同分母的运算，再将结果化为最简分数。
分数加减混合运算的实例
详细描述
例如
结论
在加减混合运算中，先进行同分母的运算，再将结果化为最简分数。
05
分数的加减混合运算的应用
解题策略
分数加减混合运算在数学竞赛中常常作为难题出现，需要考生灵活运用通分、约分、拆分等技巧进行解题。
优化方法
在数学竞赛中，除了正确计算分数加减混合运算外，还需要寻找最优的解题方法算
在物理学科中，分数的加减混合运算常用于量纲计算，通过计算比例关系来确定物理量的数值。
实验数据处理
在实验数据处理中，常常需要用到分数的加减混合运算来对实验数据进行处理和分析。
在物理中的应用
01
题目
计算下列两个分数的和与差：1/4 + 2/5，3/7 - 1/3
《分数加减法的简便计算》分数加减法PPT课件
－
3 4
你觉得这几道题需要注意一下，是吗？
5
8
+
3
－
3
4
4
8
7
+
5
－
3
6
7
+
1
6
考考你
5
9
－（ －
9
2
1
3
）
把左右两边计算结果相同的式子用线连起来．
2 3 4 （1） 3 7 7
5 2 4 （2） 9 17 9
5 4 2 （5 ） 9 9 17 5 3 （6 ） 10 ( ) 8 8
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《分数加减混合运算》分数的加法和减法PPT实用课件
从左往右 通分
5 3 25 6 － － ＝ ＝ 20 4 10 20 19 ＝ 20
再次通分
新授
3 1 － ＋ 2 4 10 15 － ＝ ＋ 20 20
3 10 6 20
一次通分
25 6 － ＝ 20 20 19 ＝ 20
思考
这两种方法有什么不同？哪一种简便？ 第一种方法：分步通分
第二种方法：一次通分
分数加减 混合运算
复习
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？ 整数加减混合运算顺序是从左往右依次
计算．遇到有括号的，应该先算括号里面的．
新授
分数加减混合运算的运算顺序又是什么？ 分数加减混合运算的运算顺序与整数加减
混合运算的运算顺序的相同 ．．
新授
3 1 3 － ＋ 2 4 10 3 3 2 － ＋ ＝ 4 4 10
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《分数加减法的混合计算》分数加减法PPT课件
2．在一个没有括号的算式里，如果含有加、 减法又含有乘、除法，先算乘、除法，再算 加、减法，也就是“先乘除后加减”。 如： 3．当算式中有括号，要先算括号里的。 如：90÷（27+3） =90÷30 =3
一共剩下多少瓶酒精。
3 2 2 5 3 5 9 10 6 15 15 15 25 5 (瓶 ) 5 答：一共剩下 瓶。 15 3 3
19 答：扫地的同学占全班 同学的 。 36
3 3 1 ( ) 5 4 2
3 1 5 4 17 20
11 1 3 ( ) 12 6 4
11 11 12 12
0
再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
3 2 2 5 3 5 2 1 3 2 1 (瓶 ) 3 2 答：一共剩下 1 瓶。 3
3 2 2 5 3 5
3 2 2 5 3 5
9 10 6 15 15 15
2 1 3
2 1 (瓶 ) 3
25 5 (瓶 ) 15 3
5 2 35 1 3 3
西师大版五年级数学下册
分数加减法的混合计算
计算：
2 1 7 7 2 8 5 15
8 4 9 9
4 1 5
计算：
56＋32＋28 95＋42－21
56－（21＋14）
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？
1．在一个没有括号的算式里，如果只含加、减法或 只含乘、除法，要从左到右的顺序计算。 如：48÷6×5=40 82+8-40=50
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1 ＋○ 2 ＝ 2 ＋ 1 4 55 4
1 3
＋
3 8
＝（（83））＋
1 3
把想法说清楚。
1＋ 4 27
＋3 7
＝
1 2
＋（
4 7
＋○
3） 7
7＋3 12 5
＋
5 12
＝（ （35））＋（（（172））＋○（（152）））
2. 怎样简便就怎样计算。
5＋ 1 ＋ 7 ＝1 1 6 12 12 2
1＋ 2 ＋ 1＋ 2 ＝ 1 17 3 7 5 3 35
4. 验证规律。
二、猜想验证，探索规律
5. 仅通过计算这两组题就下结论，有点为时过早。请你再举几个 分数加法的例子来验证一下，看看我们得出的结论是否正确。
6. 学生举例验证。 7. 小结：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。利
用运算定律可以使一些分数计算变得简便。
三、应用规律，巩固深化
1. 在○里填上合适的运算符号，在（ ）里填上合适的数。
分数的加法和减法
整数加减运算定律 推广到分数
一、复习引入，揭示课题
1. 八秒钟内计算出下列各题
53＋36＋47
1.5＋3.8＋6.2
2. 说出加法运算定律的字母表示形式。
3.
加法交换律：a＋b＝b＋a
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
4. 式中的字母可以表示什么数？ （整数、小数、分数）
5. 我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数， 是否也适用于分数呢？
1－1＝ 1 4 5 20
用简单的方式把你的发现表示出来。
教师引导学生分组讨论交流归纳出：
1 n
－
1 n＋1
＝
1 n×（n＋1
）
（n≠0）
应用规律计算： 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 2 6 12 20
集体交流计算方法：
1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＝1 － 2 6 12 20
1 2
＋
1 2
－
1 3
＋
1 3
二、猜想验证，探索规律
1. 下面每组算式的左右两边有什么样的关系？
3＋ 2 75
2＋ 3 57
( 2 ＋ 1 )＋ 3 大胆猜想一下○里应该填什么符号？ （等号）
3. 说说你这样填的理由。 （预设：第一个算式左右两边的数都一样，就是交换了位置， 很像整数中的加法交换律；第二个算式只是改变了加的顺序， 很像加法结合律。）
－
1＋ 4
1 4
－
1 5
＝1－
1 5
＝
4 5
三、应用规律，巩固深化
5. 思维训练 请将 1 、 1 、1 、 1 、 5 和 1 填在圆圈中，使每条线 12 6 4 3 12 2 上的三个数的和都相等。
1 4
1
5
3
12
1
1
1
6
2
12
四、布置作业
作业：第98页“做一做”，第2题。 第100页练习二十五，第5题。 第101页练习二十五，第7题。
在本上独立完成。汇报时说清简算的依据。
3. 修一条5千米的水渠，第一天修了1 1 千米，第二天修了1 3 千米，
还剩多少千米没有修？
4
4
三、应用规律，巩固深化
4. 完成101页练习二十五第8题。
学生独立试算，汇报计算的结果：
1－ 1 ＝ 1 22
1－1＝ 1 236
1－1＝ 1 3 4 12
观察四个算式有什么特点？你发现了什么规律？