历史学专业本科人才培养方案 - 湖南师范大学历史文化学院
历史学(师范)专业人才培养方案
（1）掌握史学研究方法，具有一定的科研写作能力。 （2）掌握文献检索、资料查询的基本方法。 （3）掌握现代教育的基本方法，具备中学教师的基本素质和基本技能。 （4）具有较强的口头表达能力，达到国家规定的普通话考核等级要求。 （5）具备一定的外语水平和计算机应用能力。 （6）了解中学生心理和行为特征，能胜任中学历史教学和班主任工作。 （7）富有创新意识和创新精神，具有较强的组织管理能力和创新能力。
四、主干学科与核心课程
主干学科：历史学
核心课程：中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、历史文选、史学概论、社会学、中国 传统文化、历史地理学，西方社会生活史专题、国际关系理论与实践、史学论文写作、教育概论、学习心理学、 历史课程教学论等。
五、课程体系设置与修读要求
课程体系设置为通识课程模块、专业课程模块、综合实践模块以及素质拓展模块四大模块，其中，通识课程 模块40学分，占22%；专业课程模块102学分，占56%；综合实践模块30学分，占17%；素质拓展模块10学分，占 6%。合计182学分。
六、授予学位与学习年限
历史学（师范）专业学制四年，学习年限3—8年，毕业最低学分为182学分。学生修完规，达到学位授予要求，可获得历史学学士学位。
七、有关说明
1、专业任选课须选修满18.5分。每学期选修门数为：第5学期4门，第6学期3门，第7学期4门，第8学期1门 合计选修12门。
一、专业设置简介
历史学（师范）专业自1982年首届招收四年制本科生。现各大省属师范高校均有设置，但标准不尽相同。
二、培养目标及就业领域
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的历史学基本理论和基础知识，较强的社会工作和实践能力， 能够在中小学校进行历史学教学和研究的教师、教学研究人员和其它教育工作者。
历史学(师范)专业本科人才培养方案
专业编号：832历史学（师范）专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业依据“研教双优”人才培养模式培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能力、扎实的专业技能的一流师资和应用型人才。
基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维方法和探索精神，具备一定的科学研究能力和专业技能。
具体要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．在大学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史比较系统的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成一定的历史学研究能力；3．较熟悉地掌握古汉语和一门外国语，能阅读中外历史文献和资料；4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应用能力；5．掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本技能。
二、主要课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国历史文选、教育学、心理学等。
三、学制4年四、授予学位历史学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）（续表）八、说明1．本专业必须修满教学计划规定的167学分方可毕业。
其中通识教育必修课35学分，通识教育选修课12学分，专业必修课67学分，专业选修课34学分，实践环节19学分，必修课学分不能以选修课学分代替；2．教师教育课程分必修、选修共20学分，必修课为教育学基础3学分、心理学基础3学分、教师口语1学分、教师书法1学分、多媒体技术与应用2学分、现代教育技术2学分、历史教学技能训练1学分、历史学科教学论2学分，共15学分；选修课5学分（教育、心理类3学分，学科教育类2学分）；3．本专业学生必须选修12个学分的综合素质课。
历史学专业(优师计划)人才培养方案(本科)
历史学专业（优师计划）人才培养方案一、培养目标培育适应国家历史学基础教育发展需求，具有坚定的政治立场，高尚的师德修养，德智体美劳全面发展，扎实的史学功底，跨学科的知识储备，先进的教育理念，较强的教学实践能力和拓展潜力的创新型历史学基础教育人才。
毕业学生能够服务和引领历史学基础教育创新发展，具备成为卓越教师和未来教育家的基本潜质。
根据历史学专业培养目标的人才定位,对师范毕业生毕业5年左右的职业发展预期如下：【培养目标1】理想信念与道德情操。
具有坚定的政治立场，高度的社会责任感，良好的人文素养，高尚的师德修养，坚定的教师职业信念和发展成为卓越历史教师的意愿。
【培养目标2】教育情怀与专业素养。
能够准确把握中学历史教科书的知识体系和教学方法，能熟练运用历史学相关基础知识、理论和实践技能解决职业发展中遇到的理论和实践问题。
【培养目标3】教学能力与班级指导。
掌握国家教育发展战略和政策，熟悉国家教育法规，具有先进的教育理念，能在相关职业岗位上熟练运用教育学相关理论，开展创新性的教育实践和研究工作。
【培养目标4】反思自主与国际视野。
形成教育反思能力和教研意识，紧跟世界历史学科前沿和趋势，具有对各种信息和知识进行跨学科、跨文化、多角度审视的意识和视野，具有运用多种方法和手段提出、分析和创造性地解决问题的能力，通过终身学习适应社会和职业的可持续发展要求。
【培养目标5】综合育人与沟通合作。
具有全程育人和立体育人的意识和方法，理解历史教育在育人中的独特价值，能够在教育活动中将历史知识的学习与能力发展、品德养成有机结合，对学生进行有效的爱国主义教育和引导，具有团队协作精神。
二、毕业要求本专业毕业生应具备扎实的历史学专业知识基础，勇于担当的人文教育情怀，良好的师德修养与品格；具备建设一流基础教育师资队伍的教学能力和管理能力，具有终身学习的能力和反思意识，具有现代化的教育理念和全球化的教育视野。
表1 毕业要求与毕业要求分解指标点三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵表2 毕业要求与培养目标对应关系矩阵四、学制与修业年限标准学制4年，修业年限3-6年。
历史学(师范)专业本科人才培养方案
历史学（师范）专业本科人才培养方案一、培养目标及培养要求（一）培养目标的依据依据《中学教师专业标准（试行）》（2011年），历史学专业（师范）本科人才应做到：1、达到国家《中学教师专业标准》对合格中学教师的基本（专业知识和能力）要求，养成历史学科教师实施教育教学行为的基本规范，引领其专业发展。
2、具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
（二）培养要求1、热爱中学教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范，依法执教。
2、关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
3、尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。
4、做到把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；形成实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业的能力。
5、学习先进的教育理论，了解国内外学科改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力。
二、学制本科学制4年，在校学习年限3～6年。
三、授予学位及学分要求（一）授予学位学生须修满本科人才培养方案规定的163学分，准予毕业；达到学位要求者，授予历史学学士学位。
（二）学分要求通识课程46学分；专业基础课程11；专业核心课程35学分；专业方向课程17学分；实践教学23学分；教师教育类课程31学分。
四、学分分配表五、课程设置、教学课时、学分分布（一）通识教育课程：由通识基础课程、通识核心课程和通识拓展课程三部分组成，共计46学分。
1．通识基础课程（30学分）：必修；修读全部通识基础课程，并在第一学年修完除大学英语3、大学英语4、体育3、体育4、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论外其他全部课程。
2023级历史学专业(师范)培养方案
2023级历史学专业(师范)培养方案一、专业设置历史学专业(师范)是一门基础学科，旨在培养具有优秀历史学知识和思维能力的高素质人才，包括历史教师、历史研究人员和历史文化遗产管理人员等。
二、培养目标1.具备扎实的历史基本知识和方法论，能熟练运用历史学知识进行历史文献的搜集、整理、分析和研究。
2.具备较强的历史学研究能力和文献资料查阅能力，能够独立进行历史学研究。
3.具备较强的历史教育能力，能够承担高中历史教学任务。
4.具备一定的历史保护、管理和传播能力，能够从事历史文化遗产管理和传播工作。
三、核心课程1.中国古代史2.中国近现代史3.世界史4.民族史5.考古学基础6.历史文献学以上为历史学专业(师范)的专业设置和培养目标。
第二部分培养方案一、学分设置历史学专业(师范)总学分为180学分，其中专业基础课学分为100学分，专业实践环节为20学分，专业选修课学分为30学分，综合实践课程学分为10学分，必修课学分为20学分。
二、培养环节1.专业基础课程：包括中国古代史、中国近现代史、世界史、民族史、考古学基础、历史文献学等课程。
2.专业实践环节：包括历史档案馆实习、博物馆实习、实地考察和调查等实践环节。
3.专业选修课程：包括历史地理、历史文化遗产管理、历史教育学等选修课程。
4.综合实践课程：包括历史学论文写作、历史学调查报告等综合实践课程。
5.必修课程：包括中国古代史、中国近现代史等必修课程。
以上为历史学专业(师范)的培养方案。
第三部分师资力量历史学专业(师范)将拥有一支专业素质高、教学经验丰富的师资队伍。
其中包括教授、副教授和讲师等专业教师，以及一些外聘专业人士，他们将为学生提供高水平的专业教育。
第四部分实践能力培养历史学专业(师范)将注重学生实践能力的培养。
在专业实践环节中，学生将有机会参与实地考察和调查、历史文献整理和研究、历史文化遗产管理等实践活动，从而提高他们的实际应用能力和创新能力。
第五部分评价考核历史学专业(师范)将采用多种方式对学生进行评价考核，包括考试、论文、实习报告等形式。
历史学专业师范类人才培养方案
历史学专业（师范类）人才培养方案一、培养目标：本专业培养德智体美全面发展，掌握历史学基本理论和基础知识，熟悉教育法律、法规，具备历史教学和研究能力，能够在高等和中等学校从事历史学教学和研究的教育工作者，以及从事文博、档案、地方志、宣传等工作的应用拓展型高素质人才。
二、培养要求及特色：1、人才类型、特色：学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，了解中国历史和世界历史发展的基本史实，受到史学研究方法的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。
2、知识和能力结构：本专业毕业生主要获得以下几方面的知识：（1）、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的人文社会科学与自然科学有一定的了解；（2）、掌握历史学的基本研究方法与分析方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；（3）、熟悉教育法律、法规，能够运用教育学、心理学基础理论和历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养，掌握历史教育教学、教学研究的基本能力；（4）、了解国内外史学发展及历史教学的前沿理论和发展动态；（5）、掌握一门外语，掌握计算机和多媒体应用的能力。
3、素质结构：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；逐步树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观以及科学发展观，具有敬业精神和为祖国现代化建设服务的思想；逐步树立全心全意为人民服务的人生观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取，求实创新和善于合作的精神；具有良好的思想品德修养、心理素质以及身体素质；自觉维护社会公德和遵纪守法三、学制与学位：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：历史学学士学位。
四、主干学科：历史学五、主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国人民共和国史、世界古代史、世界近现代史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、历史文献学、中外关系史、史源学、训诂学、应用文与论文写作、历史教学论、自然科学基础等。
历史学专业人才培养方案师范
历史学专业人才培养方案（师范）一、培养目标与培养规格（一）培养目标主要培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的体魄、较好的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、乐教适教、适应基础教育要求的合格师资，同时为适应社会经济发展需要培养具有创新意识、自主学习能力和社会责任感的高素质应用型人才。
（二）培养规格品德素质：热爱祖国和教育事业，拥有学高为师、身正为范的基本意识和教书育人、为人师表的道德修养；具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神；具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观。
身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。
知识素质：具有系统、扎实的历史学专业的基本理论、基础知识、基本技能和人文素养；了解国内外史学发展的理论前沿和动态；熟悉教育法规，了解中外教育学派的基本观念和发展趋势，掌握科学的教育理论，了解学生的身心特点，掌握教育教学的基本方法，接受基本的科研训练；自然科学知识丰富，文化底蕴宽厚。
能力素质：具有良好的教师职业素养，具备从事历史学教学、教学研究、教育管理的基本能力；掌握文献检索和资料查询的基本方法；具有从事史学研究、社会科学研究及相邻专业研究的基本能力；有较强的口头表达和文字表达能力，掌握一门外语及现代信息技术，视野开阔，具有较强的自学能力、较好的发展潜质、创新精神，社会适应能力强。
审美素质：具有较好的审美情趣，并有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。
二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3－6年）授予学位：历史学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）并通过教育专业基本技能测试（具体测试项目见附件）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予历史学学士学位。
历史学 师范 本科专业人才培养方案
3.5 3.5
2 考试
180049 大学英语 IC College English IC 必修 64 64
44
3 考试
180050 大学英语 ID College English ID 必修 32 32
22
第三学期未通过
4 考试 大学英语四级考
试的学生修读。
视专业而定
专门用途英 语
English for Special Purpose
历史学（师范）本科专业人才培养方案
（专业代码：060101） （专业英文名称：History）
一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握历史学专业基本理论和基础知识，熟悉教育学和
心理学知识，了解历史学发展动态，具备历史教学和研究能力，能在中小学校、国家机关 以及文化、传媒、文博、档案、出版、旅游等各类企事业单位，从事教学、研究、管理等 方面工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
授予学位：历史学学士
六、主要课程 中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍、西方经典著作导读、中国历史地理、
历史文献学、中国史学史、西方史学史、历史学科教学设计、史学论文写作等。
七、课程结构学分比例表
课程体系 公共基础平台 专业基础平台 综合素质平台 专业核心课程模块 专业拓展课程模块
实践教
培养内容
支撑课程/教学环节
知识
专业基础知识 政治理论知识
通 信息基础知识 外语基础知识
用
人际交往知识 组织管理知识 军事知识 体育知识 美学知识
自然科学基础知识
历史学专业基础知识与基本理论
专 历史学基本研究方法与分析方法
业
历史地理学基本知识与理论 文献检索知识
历史学院历史学专业(师范)本科人才培养方案
课程英文名称
学 总/周 分 学时
开课学 期
开课单位
3020015
历史教育学
Historical Pedagogy
3 54/3 第 5 学期 历史学院
3020132 中国古代史通论 3020043 中国近代史料学
A Introduction to Chinese Ancient History
Sources on Modern Chinese History
掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育 锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。
二、学制
4 年。学习年限 3~6 年。
三、授予学位及学分要求
学生必须修满教学计划培养方案规定的 185 学分方能毕业。通识教育课程 49 学分，其中必修 41 学分，选修 8 学分；专业基础课程 17 学分，其中必修课程 8 学分，选修课 9 学分；专业核心课程 22 学分；专业方向课程 50 学分，其中必修 18 学分，选修 32 学分；实践教学 17 学分（军训 2 学分，毛 泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论实践 1 学分，学年论文 4 学分，毕业论文 6 学分， 学术讲座 2 学分，社会实践 2 学分）；教师教育类课程 30 学分，其中必修课程 12 学分（含教育学基 础见习 0.5 学分、教育心理学见习 0.5 学分，学科教学法见习 1 学分），选修课程 8 学分，实践教学 10 学分（教育实习 6 学分，教育见习 4 学分）。达到学位要求者授予历史学学士学位。
小平理论与“三 Zedong's Theory 、Deng Xiaoping's
个代表”重要思
Theories and Three Represents
历史学专业师范本科培养方案
历史学专业（师范）本科培养方案一、指导思想根据国家教育方针政策，以面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神，坚持以人为本、终身教育、质量至上的观念。
培养适应社会发展需求的高素质专业人才，同时借鉴国内外先进经验，体现历史学本科教育的基础性、师范性、应用性、前瞻性和特色性。
二、培养目标和基本规格1．培养目标根据我校2009年版本科人才培养方案要求，培养具备德智体美劳全面发展的良好素质，适应社会主义现代化建设需要的优秀人才；具备扎实的专业基础知识和教师教育基本知识、基本技能，适应基础教育发展的需要师资；为硕士研究生教育提供优质生源。
2．基本规格（1）具有良好的思想道德素质，正确的世界观和价值观，团结协作精神和审美能力，自觉为国家建设服务。
（2）具有较强的终身学习能力和创新能力，基本的信息掌握、分析、处理和应用能力。
（3）具有较扎实的历史学专业基本理论、基础知识和研究方法，掌握文献检索、资料查询和处理本专业事务的技能，胜任专业教学和基本研究工作。
（4）具有良好的表达和沟通能力，较强的口头和书面表达能力。
（5）具有健康的身体和心里素质、良好的锻炼习惯，能够长期坚持工作。
三、学制和修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
四、培养模式课程分块，方向分流；强化历史学专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势和就业竞争力。
1. 基本培养模式（1）教师专业基本培养模式通识教育+学科专业教育+教师专业教育+实践教育。
（2）非教师教育专业基本培养模式通识教育+学科专业基础教育+专业核心与拓展教育。
2. 自主发展模式（1）双学位培养模式修满本专业必修课程（含毕业论文），总学分达到45学分，符合相关规定者，可授予海南师范大学历史学学士学位证书。
（2）本科双专业辅修培养模式修满本专业必修课程（含毕业论文），总学分达到45学分，符合相关规定者，可颁发海南师范大学历史学专业本科毕业证书。
历史学本科培养方案
历史学本科培养方案一、培养目标历史学本科培养方案旨在培养具备扎实的历史学知识和研究能力，具备跨学科视野和批判思维的高素质历史学人才。
毕业生应当具备以下能力和素质：1.全面理解历史学科的基本理论、方法和研究领域，具备深入研究历史问题的能力；2.熟悉历史与相关学科的交叉融合，具备跨学科的综合分析和研究能力；3.具备历史文献分析和历史资料研究的能力，能够准确评估历史信息的可信度；4.具备批判性思维和创新能力，能够独立思考和解决历史问题；5.良好的口头和书面表达能力，能够准确、清晰地传递历史信息和研究成果；6.具备团队合作能力和跨文化沟通能力，能够在多元环境中协调合作。
二、培养方案1.学制与学分要求历史学本科专业学制为四年，总学分要求为XXX。
其中，历史学专业课程学分为XXX，必修课学分为XXX，选修课学分为XXX，综合实践学分为XXX。
2.课程设置（1）通识教育课程：在历史学本科培养方案中，通识教育课程具有重要作用。
通过开设优质的人文社会科学课程，培养学生的国际视野和批判思维。
通识教育课程包括但不限于哲学、文化与文明、社会学、经济学等。
（2）专业基础课程：历史学本科专业基础课程涵盖了历史学的基本理论、方法和研究领域。
包括中国历史、世界历史、史学原理、历史文献学等。
这些课程旨在为学生提供扎实的历史学知识基础，并培养其对历史问题的认识和分析能力。
（3）专业选修课程：历史学本科专业选修课程主要分为两大类：一是继续深化历史学的专业知识，包括专题研究、历史文化研究、历史地理研究等；二是开设跨学科课程，如历史与社会、历史与哲学、历史与文学等。
这些选修课程旨在为学生提供更广阔的学术视野和跨学科研究能力。
（4）综合实践：历史学本科专业综合实践分为实习实训和毕业论文两个部分。
实习实训旨在让学生通过参与具体历史研究项目或历史文化实践活动，提高实际操作和团队合作能力。
毕业论文要求学生选择一个研究课题，通过文献搜集、资料分析和学术写作等环节，培养学生独立研究和撰写学术论文的能力。
历史学本科培养方案
历史学本科培养方案本科培养方案主要是为历史学专业的学生提供一个系统、全面的学习计划，旨在培养学生的历史学知识、研究能力和思维方法。
下面是一个历史学本科培养方案的具体介绍：一、培养目标历史学专业的培养目标是培养具备扎实的历史学基础知识和研究能力的学生，具备以下核心素养：1. 掌握广泛的历史学知识，包括中国历史、世界历史以及相关的历史学理论和方法。
2. 具备独立进行历史研究的能力，能够运用历史学方法分析和解释历史事件和社会问题。
3. 具备批判性思维和创新能力，能够进行历史文献的评价和系统整理，并能够发表具有学术价值的研究成果。
4. 具备跨学科和跨文化交流的能力，了解不同文化和历史背景下的历史变迁和文化交流。
二、学位课程设置1. 历史学专业的学位课程设置分为必修课和选修课两部分。
必修课主要包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、历史学理论与方法等。
选修课程根据学生的兴趣和需求提供多样化的选择。
2. 学位课程设置强调理论与实践相结合，鼓励学生参与历史调查和研究项目、实习以及学术交流活动，培养学生的实际操作和社会实践能力。
三、实践教学1. 实践教学是历史学本科培养方案的重要组成部分。
学校将组织学生参与历史文物保护与修复、博物馆和档案馆实习、考古发掘等实践项目，培养学生的实际动手能力和研究经验。
2. 学生还可以参加学术研讨会、学术会议、出版物编辑等学术活动，与专业人士和学者进行交流和合作。
四、实践教学环节1. 学生在实践教学环节中，将分阶段、分任务参与实践项目，通过实践活动锻炼并提高自己的综合素质和专业素养。
2. 实践教学环节的具体内容包括实地考察、调研报告撰写、实践经验交流等。
五、毕业要求与评价1. 学生在完成学业之前需要完成毕业论文，毕业论文要求学生能够运用历史学理论和方法独立开展研究，深入分析和解释历史事件、问题或者主题。
2. 毕业论文的质量将直接影响学生的毕业评价和学位授予。
六、就业与发展历史学本科专业的毕业生可以在以下领域找到就业机会：1. 高校教师或研究员：从事历史学教学和研究工作，培养下一代历史学人才。
历史学(师范)专业本科人才培养方案
历史学（师范）专业本科人才培养方案【一】培养目标及培养要求〔一〕培养目标的依据依据《中学教师专业标准〔试行〕》〔2017年〕，历史学专业〔师范〕本科人才应做到：1、达到国家《中学教师专业标准》对合格中学教师的差不多〔专业知识和能力〕要求，养成历史学科教师实施教育教学行为的差不多规范，引领其专业进展。
2、具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
〔二〕培养要求1、热爱中学教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范，依法执教。
2、关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
3、尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心进展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康欢乐成长，全面而有个性地进展。
4、做到把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；形成实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业的能力。
5、学习先进的教育理论，了解国内外学科改革与进展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续进展的意识和能力。
【二】学制本科学制4年，在校学习年限3～6年。
【三】授予学位及学分要求〔一〕授予学位学生须修满本科人才培养方案规定的163学分，准予毕业；达到学位要求者，授予历史学学士学位。
〔二〕学分要求通识课程46学分；专业基础课程11；专业核心课程35学分；专业方向课程17学分；实践教学23学分；教师教育类课程31学分。
【四】学分分配表【五】课程设置、教学课时、学分分布〔一〕通识教育课程：由通识基础课程、通识核心课程和通识拓展课程三部分组成，共计46学分。
1、通识基础课程〔30学分〕：必修；修读全部通识基础课程，并在第一学年修完除大学英语3、大学英语4、体育3、体育4、马克思主义差不多原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论外其他全部课程。
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2011级历史学专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有历史学基本理论、基本知识和基本技能，具有较宽知识面，胜任中等学校历史学和相关学科教学和教学研究、适应社会发展需要的教师、教学研究人员和其他教育工作者，能够在企事业单位从事宣传、文秘、行政等工作的人才。
二、基本规格
本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握历史学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的掌握；
2、掌握历史学的基本研究方法与分析方法；
3、具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文学表达能力；
4、熟悉教育法规。
能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事历史学教学、教学研究的基本能力；
5、了解国内外史学发展及历史学教学的理论前沿和发展动态；
6、掌握文献检索，资料查询的基本方法。
三、学制、学分与学位
1、学制：四年
2、总学分：164学分
其中：公共必修课 50学分
专业必修课 70学分
专业限选课 18学分
弹性素养限选课 12学分
任意选修课 14学分
3、学位：历史学学士
四、主要课程
中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、史学概论、历史文选。
注：“毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论”课程的实践课时为51课时，要求撰写两篇社会调查报告，考核合格者，每篇计1．5学分；“思想道德修养与法律基础”课程的实践课时为17课时，计1学分，具体要求及考核方式由开课单位确定。
“中国近现代史纲要”课程的实践课时为4课时，“马克思主义基本原理”课程的实践课时为3课时，均由开课单位制订具体的实践教学计划。