历史学专业人才培养方案(综合文科方向)
历史学专业本科人才培养方案09.12.17doc
石河子大学政法学院本科专业培养方案CURRICULA OF UNDERGRADUATE PROGRAMS AT COLLEGE OF POLITICAL SCIENCE AND LAW(2009)石河子大学教务处政法学院（College of Political Science and Law）系别■法律系■历史系■政治与公共事业管理■社科部本科专业■法学■旅游管理■历史学■政治学与行政学■公共事业管理历史学专业※专业代码及专业名称专业代码：060101专业名称：历史学（History）※专业培养目标本专业培养具有良好的文化修养和思想品德修养，具备历史学基本理论和基础知识，掌握基本教学理论、教学方法和现代教学技术，能从事中学历史教学与研究，及在党政机关或企事业单位从事行政管理、宣传教育、新闻出版、文博档案等工作，适应21世纪社会发展需要的复合型高级人才。
※专业特色和培养要求本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基础知识，掌握中国历史和世界历史发展的基本史实，接受史学研究及中学历史课教学技能的基本训练，具备从事专业相关工作所需的基本素质与能力。
重视中华民族历史进程中的西域史、中亚史、新疆近现代史、新疆生产建设兵团史的教学与研究。
培养要求：通过历史学本科专业的学习和教育实习，毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、掌握历史学科的基本理论、基础知识及基本研究方法，对与此相关的社会科学、其它人文科学和自然科学的知识有一定深度的了解；2、能熟练地运用专业知识、教学理论和现代教育技术，较好地组织教学材料、准备教案，灵活处理课堂教学中的重点、难点问题，具备从事中学历史课教学、班主任、教学研究和组织课外活动等能力；3、初步具备文献检索、资料查询、收集与整理的能力，自学能力和科学研究能力初步形成，具备利用历史思维综合分析历史问题和社会现实问题的能力；4、具备较强的语言、文字表达能力和社会交往、合作能力，具有一定的组织、策划和决策能力；5、具有正确的世界观、人生观和价值观，有积极的人生理想和奋斗目标、强烈的社会责任感和坚定的理想信念，个性发展、人格健全、基础理论宽厚、专业知识精深、综合素质过硬。
2014级历史学专业本科人才培养方案
2014级历史学专业本科人才培养方案（2014级使用）一、培养目标培养具有教师职业精神，具有马克思主义理论基本素养，具备系统而扎实的历史学理论与知识、教育基础理论和现代教育技术、中学历史教育理论和技能以及教育研究能力，既能够迅速适应中学历史教育和教学管理工作，又能够在实践中发现问题和解决问题的卓越中学历史教育教师。
二、培养规格（一）人才培养规格的依据本专业人才培养规格的依据是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，以及中学历史教育教师专业化的需要。
（二）历史学人才培养规格1.具备良好的教师职业道德；2.具备马克思主义基础理论和相关人文社会科学理论与知识；3.掌握一门外语和计算机基础知识与技术；4.具备扎实的历史学基础理论和系统知识，了解和把握历史学研究的最新成果；5.具备教育基础理论、现代教育技术和中学历史教育理论，了解和把握中学历史教育改革和研究的最新成果和发展趋势，通过教学技能考核，获取教师资格证；6.具有中学历史教育研究的初步能力，能够在中学历史教育实践中发现和解决问题；7.具有文明的行为习惯、健康的体魄和健全的人格。
三、主干学科中国史、世界史。
四、学制学制为4年，可在3—6年内完成学业。
五、学分毕业所需总学分为： 165 学分。
其中，通识课程 41 学分；专业课程 98 学分；综合实践课程 26 学分。
六、本专业的课程设计思路及课程关系（一）课程设计的理念根据当前基础教育改革中关于教师专业化的要求，中学历史教育教师的素养应由职业精神、专业知识、历史学科教学能力和继续教育的理念等构成。
1.职业精神，即热爱基础教育事业，具有良好的师德，了解相关教育法律和法规。
2.专业知识，包括通识性知识、历史学基础理论和系统知识、中学历史教育理论和教学技能。
3.历史学科教学能力，包括历史学科教育能力、教学管理能力和教育研究能力。
历史学人才培养方案
历史学人才培养方案1. 历史学人才得有深厚的知识底蕴呀，就像建房子得有牢固的地基一样。
咱得让他们广泛阅读各种历史典籍！比如古代的《史记》，那里面的故事多精彩啊，能让人沉浸其中，感受历史的魅力。
2. 实践能力也不能少啊！得让他们多去实地考察历史遗迹，亲手触摸那些岁月的痕迹。
好比去长城走一走，那砖石上传达出的历史气息，能瞬间拉近与古代的距离，这不是比单纯看书更来得深刻吗？3. 分析能力得着重培养呀！面对复杂的历史事件，得像侦探一样去剖析真相。
就像研究三国那段历史，各方势力的角逐，多有意思，得让他们学会分析其中的缘由和影响啊。
4. 交流能力也很重要啊！要让他们和同行们畅快地交流观点。
这不就像是一场思想的碰撞派对嘛！大家分享对不同历史时期的理解，肯定能擦出好多智慧的火花。
5. 创新思维得有呀，可不能老是走老路。
就如同在历史的长河中开辟新的航道一样，得鼓励他们提出独特的见解。
比如对于某个历史人物的评价，为啥不能有全新的角度呢？6. 团队合作可不能忽视哟！一起进行历史研究项目，那感觉就像一群探险家共同寻找宝藏。
好比共同撰写一部地方史，每个人贡献自己的力量，最后呈现出的成果得多棒啊！7. 品德教育得跟上啊！让他们明白对历史要怀有敬畏之心。
就像对待珍贵的文物一样，小心翼翼地呵护历史的尊严。
要是随随便便对待历史，那怎么行呢？8. 适应变化的能力也得锻炼呀！历史研究的领域也在不断发展变化呢。
就好像时代的列车在前进，得让他们紧紧跟上，不能被落下呀。
比如新的考古发现，不就得快速学习和融合嘛。
9. 咱得全方位地培养历史学人才，让他们既有知识又有能力，既有创新又有品德。
这样的人才才能真正推动历史学的发展呀，你们说是不是！。
历史学专业培养方案
历史学专业培养方案
（专业代码：）060101
一、培养目标及要求
培养目标：本专业主要培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科领军型精英人才。
培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，学习中国通史、世界通史、断代史、史学理论、国别史、区域史、社会学、档案学、古代汉语、历史要籍介绍等专业课程，接受中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
同时，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；掌握历史学的基本研究与分析方法；具备从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识；了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
二、学制与学位授予类型
学制：四年
学位授予类型：历史学学士（Bachelor of Historiography）
三、学分学时结构
四、理论教学计划
五、实践教学计划
六、教学进度表。
历史学专业(优师计划)人才培养方案(本科)
历史学专业（优师计划）人才培养方案一、培养目标培育适应国家历史学基础教育发展需求，具有坚定的政治立场，高尚的师德修养，德智体美劳全面发展，扎实的史学功底，跨学科的知识储备，先进的教育理念，较强的教学实践能力和拓展潜力的创新型历史学基础教育人才。
毕业学生能够服务和引领历史学基础教育创新发展，具备成为卓越教师和未来教育家的基本潜质。
根据历史学专业培养目标的人才定位,对师范毕业生毕业5年左右的职业发展预期如下：【培养目标1】理想信念与道德情操。
具有坚定的政治立场，高度的社会责任感，良好的人文素养，高尚的师德修养，坚定的教师职业信念和发展成为卓越历史教师的意愿。
【培养目标2】教育情怀与专业素养。
能够准确把握中学历史教科书的知识体系和教学方法，能熟练运用历史学相关基础知识、理论和实践技能解决职业发展中遇到的理论和实践问题。
【培养目标3】教学能力与班级指导。
掌握国家教育发展战略和政策，熟悉国家教育法规，具有先进的教育理念，能在相关职业岗位上熟练运用教育学相关理论，开展创新性的教育实践和研究工作。
【培养目标4】反思自主与国际视野。
形成教育反思能力和教研意识，紧跟世界历史学科前沿和趋势，具有对各种信息和知识进行跨学科、跨文化、多角度审视的意识和视野，具有运用多种方法和手段提出、分析和创造性地解决问题的能力，通过终身学习适应社会和职业的可持续发展要求。
【培养目标5】综合育人与沟通合作。
具有全程育人和立体育人的意识和方法，理解历史教育在育人中的独特价值，能够在教育活动中将历史知识的学习与能力发展、品德养成有机结合，对学生进行有效的爱国主义教育和引导，具有团队协作精神。
二、毕业要求本专业毕业生应具备扎实的历史学专业知识基础，勇于担当的人文教育情怀，良好的师德修养与品格；具备建设一流基础教育师资队伍的教学能力和管理能力，具有终身学习的能力和反思意识，具有现代化的教育理念和全球化的教育视野。
表1 毕业要求与毕业要求分解指标点三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵表2 毕业要求与培养目标对应关系矩阵四、学制与修业年限标准学制4年，修业年限3-6年。
历史学专业本科人才培养方案-山西师范大学现代文理学院
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
课学 课
方
时 分 周 讲实讨其
式
一
二
三
四
五
六
七
八
数数
数 授验论它
学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期 学期
考试 6/4 4/4 考试 4/3 3/3
13×1
136 8
128
8
17×1
13×1
102 6
96
6
17×1
考试 8/6
102 6
13 96
6
考试
6/6
102 6
具体而言：
1. 具有正确的人生观和价值观：积极的人生态度和高远的社会理想，求真、务实的科学精 神，深厚的人文素养。
2. 具有扎实的专业基础：较牢固地掌握历史学专业的基础知识、基本理论和基本技能，能 解决实际工作中的问题，并具备驾驭知识进行探究和创新的能力；较熟练地掌握文献检索、资料
查询、文物考证、电脑操作等基本技能。
104
4.08
6
4.6
专业
专修课程
969
38.08
57
33
教育
课程
专选课程
480
18.86
30
17
教师教育课程
238
9.36
14
8.1
实践教学
23
13.3
合计
2545
100
171
100
六、人才培养方案课程计划表
历史学专业本科人才培养方案课程计划表
（一） 通识教育课程（858 学时，47 学分）
课
课
程
程
类
编
文史类本科专业培养方案
．文史类本科专业培养方案汉语言文学专业（函授）培养方案一．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有扎根西部、服务基层的思想境界和奉献精神、具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校从事语文教学和教学研究的教师、教学管理人员及其他教育工作者，成为在西部教育和其它战线上留得住、下得去、用得上的人才。
２．业务培养要求本专业学生主要学习汉语言文学基本理论和基础知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学、科研能力。
通过本专业的训练毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；２．了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神；３．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。
同时具有一定的哲学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新领域；４．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；５．有良好的口语和书面语表达能力。
二．主干学科：中国汉语言文学。
三．相近专业：汉语言。
四．主要专业课程中国现代文学、写作研究、语言学概论、中国古代文学、当代文学、美学、外国文学、语文课程与教学论、文字学。
五．学制、毕业、学位1．学制：3年，修业年限2—4年。
2．毕业：学生德、体合格，修完教学计划规定的各类课程和其它教学环节，必须至少取得110学分（均含毕业论文（设计）和教学实习学分），准予毕业。
历史学专业人才培养方案
历史学专业人才培养方案引言：历史学专业是培养具备历史学知识和研究能力的人才，旨在通过系统的学习和实践，使学生具备深厚的历史学理论基础和研究方法，掌握历史学的基本概念和专业知识，培养学生的历史研究能力和批判性思维，为学生未来从事历史研究、教育、文化传媒等领域提供专业支持。
一、课程设置历史学专业人才培养方案的核心是课程设置。
课程设置应既注重历史学的基础理论知识，又强调研究方法和实践能力的培养。
具体课程包括以下几个方面：1. 基础课程：包括《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界历史概论》等。
这些课程旨在使学生掌握历史学的基本概念、基本理论和基本知识，了解历史学的学科体系和发展脉络。
2. 专业课程：包括《历史研究方法》、《历史文献学》、《历史考古学》等。
这些课程旨在培养学生的研究能力和批判性思维，使其能够独立进行历史研究，并掌握相关的研究方法和技能。
3. 拓展课程：包括《历史地理学》、《历史人口学》、《历史文化遗产保护与利用》等。
这些课程旨在拓宽学生的历史学视野，培养学生对历史学其他领域的兴趣和理解，提升学生的综合素质。
二、实践环节历史学专业人才培养方案应该注重实践环节的设置，通过实践环节的开展，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，并培养实际操作能力。
具体的实践环节包括以下几个方面：1. 实地考察：安排学生参观历史遗址、博物馆等实地考察，让学生亲身感受历史的魅力，了解历史背后的故事。
2. 实习实训：组织学生到相关机构进行实习，如博物馆、档案馆、出版社等，让学生接触实际工作环境，锻炼实际操作能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，如参与教师的科研项目或自主申请开展科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。
三、论文写作历史学专业人才培养方案应注重培养学生的论文写作能力。
论文写作是历史学专业人才培养的重要环节，既是对学生综合知识和能力的考核，也是培养学生批判性思维和研究能力的重要方式。
1. 论文选题：指导学生选择合适的历史研究课题，通过与导师的讨论和指导，确立论文的研究方向和内容。
历史系培养方案范文
历史系培养方案范文历史系作为人文学科的一门重要学科，旨在深入研究人类社会的发展和演变过程，以及不同文化之间的相互影响。
历史系培养方案的设计应该坚持培养学生的基本史学素养，强化学生的历史研究能力，培养学生的批判思维和分析能力，以及培养学生的跨文化沟通能力。
下面是一个1200字以上的历史系培养方案的简要概述：一、导论：历史学导论是历史系的入门课程，旨在帮助学生建立历史学的基本概念和方法论。
这门课程会介绍历史学的核心理论，包括史料的鉴定和分析、史学研究的方法和技巧、历史学的理论框架等。
二、核心课程：历史系的核心课程主要包括以下几个方面：1.中国古代史：通过学习中国古代历史，学生将了解中华文明的发展演变以及其对世界的影响。
课程内容包括中国古代社会、政治、经济、文化等方面的发展和变迁。
2.中国近现代史：通过学习中国近现代史，学生将深入了解中国近代历史的重大事件和变革，包括晚清时期的思想启蒙运动、辛亥革命、五四运动、新文化运动等。
3.世界历史：这门课程将介绍世界各地的历史发展，并探讨不同文化之间的相互影响和交流。
通过学习世界历史，学生将深入了解不同文明的发展进程，从全球视角了解历史。
4.史学理论与方法：这门课程将介绍历史学的理论和研究方法，包括史料收集与分析、历史研究的方法和技术、历史学的研究领域等。
三、选修课程：历史系的选修课程根据学生的兴趣和专业方向进行配置，同时也鼓励学生广泛涉猎其他相关领域的知识，以提高其综合素养。
选修课程可以包括以下几个方面：1.特定历史时期的研究，比如中世纪史、现代史等；2.特定地区的历史研究，比如美国历史、欧洲历史、亚洲历史等；3.专题研究，比如革命史、帝国主义与殖民主义、史学方法论等；4.文化史，比如艺术史、音乐史、宗教史等；5.跨学科研究，比如历史与社会学、历史与经济学、历史与政治学等。
四、实践教学：历史系的培养方案也强调实践教学，提供机会让学生在实际工作中应用所学知识和技能。
历史学培养方案
历史学培养方案历史学作为一门重要的人文学科，对于培养学生的综合能力和历史意识具有重要意义。
为此，制定一个科学合理的历史学培养方案将对学生的学习和发展起到积极的指导作用。
本文将针对历史学培养方案进行探讨与分析。
一、培养目标历史学培养方案的首要任务是明确培养目标。
历史学作为一门学科，旨在培养学生的历史思维能力、研究能力以及批判性思维等。
根据这一目标，历史学培养方案应该注重学生对历史事件、历史脉络和历史人物的整体认识和理解，使得学生能够在分析和解读历史问题时具备一定的分析能力和逻辑思维能力。
二、专业课程设置历史学培养方案的设计需要合理安排专业课程。
专业课程是培养学生专业素养的基础，也是历史学培养方案的核心内容。
在专业课程的设置上，应根据学生的培养目标、学习能力和未来职业发展方向，结合培养方案的要求，合理安排课程内容和教学进度。
例如，可以设置通史课程、专题研究课程和历史学理论与方法课程等，以满足学生对历史学知识的全面学习和系统掌握。
三、实践环节历史学培养方案应注重实践环节的设置。
实践是历史学学科特色的重要组成部分，也是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
在历史学培养方案中，可以设置实地调研、文献研究、档案整理等实践活动，通过实际操作，培养学生的研究能力和实践能力。
四、国际交流与合作历史学培养方案还应鼓励学生积极参与国际交流与合作。
历史学是全球性的学科，其领域和研究内容涵盖了各国各地区的历史事件和文化遗产。
通过国际交流与合作，学生可以进一步扩展视野、深化专业知识，并与国际间的学者进行学术交流，提升自身的学术水平和国际竞争力。
五、评估与考核历史学培养方案需要有科学合理的评估与考核机制。
评估与考核是对学生学习和发展的反馈和总结，也是促进学生自我发展和成长的重要手段。
历史学培养方案可以通过考试、论文、学术报告等方式进行评估与考核，以评判学生的专业水平和能力。
结语通过以上方案的制定与执行，我们可以有效地培养出具备扎实历史学基础知识、掌握历史研究方法和具备实践能力的历史学人才。
历史学专业(师范)本科人才培养方案.doc
历史学专业（师范）本科人才培养方案历史学（师范）专业本科人才培养方案一、培养目标及培养要求（一）培养目标的依据依据《中学教师专业标准（试行）》（），历史学专业（师范）本科人才应做到：1、达到国家《中学教师专业标准》对合格中学教师的基本（专业知识和能力）要求，养成历史学科教师实施教育教学行为的基本规范，引领其专业发展。
2、具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
（二）培养要求1、热爱中学教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范，依法执教。
2、关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
3、尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。
4、做到把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；形成实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业的能力。
5、学习先进的教育理论，了解国内外学科改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力。
二、学制本科学制4年，在校学习年限3～6年。
三、授予学位及学分要求（一）授予学位学生须修满本科人才培养方案规定的163学分，准予毕业；达到学位要求者，授予历史学学士学位。
（二）学分要求通识课程46学分；专业基础课程11；专业核心课程35学分；专业方向课程17学分；实践教学23学分；教师教育类课程31学分。
四、学分分配表课程类别学分数/学时占总学时（%）课组模块属性学分通识教育环节通识基础课程必修3018.4%通识核心课程限制性必修84.9%通识拓展课程跨学科选修84.9%专业教育环节专业基础学分必修116.7%选修0专业核心课程必修3521.5%专业方向课程必修0选修1710.4%实践教育环节2314.1%教师教育环节（31分）必修159.2%选修63.7%实践教学106.1%总学分163100%五、课程设置、教学课时、学分分布（一）通识教育课程：由通识基础课程、通识核心课程和通识拓展课程三部分组成，共计46学分。
历史学专业培养方案
历史学专业培养方案（2012年修订）一、培养目标本专业培养具有扎实的历史学基本理论和基础知识，有一定科研和创新能力，具备较为完善的人文社科类知识结构，“厚基础，宽口径”，能够胜任专业研究、教学、文秘、宣传、行政、管理、经济等方面实际工作的复合型专门人才。
二、培养要求1. 掌握马克思主义史学理论，掌握历史学的基础知识和基本技能，能够阅读专业刊物，了解国内外史学的最新理论和发展动态，为继续深造打下基础。
2. 能够初步运用历史学的知识、理论和方法，搜集、考订和分析各种材料，善于思辩、表述和写作，能够独立地研究和解决问题，具有创新精神。
3. 兼修社会科学、人文科学、自然科学等课程，具有合理的知识结构，能在国家机关、企事业单位、文化、出版、文博档案等领域从事实际工作。
4. 学习和熟练掌握一门外国语，具有一定听、说、写进行交流，以及初步检索、翻译专业外文资料的能力。
5.掌握一定的体育和军事基本知识，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、基本学制四年四、学位授予历史学学士五、学分要求本专业学生在学习期间必须修满培养方案规定的173学分方能毕业。
其中，通识平台必修课程39学分，通识选修课程8学分；文理基础平台必修课20学分；专业平台必修课程58学分，选修课程32学分；实践平台16学分。
六、主干学科及主要课程主干学科：中国史、世界史、考古学主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、历史文选、史学概论、考古学概论、中国历史地理、历史文献学、中国文化史、世界文化史。
七、教学进程计划表期课程代码课程名称学分学时学时学时起止周（仅列实践、实验课程）性质第一学期11100170大学计算机25235-17通识必修04100170 大学语文 1 4 52 5-1731100010 民族理论与民族政策 1 3 39 5-1707100320 大学英语Ⅰ（一） 3.5 5 65 5-1715100090 体育与健康（一） 1 2 26 5-1708101440 中国古代史（上） 3 4 52 5-17专业必修08101460 历史文选（上） 2 3 39 5-1735101000 军训 3 1 13 1- 4 实践必修合计：8门课程16.527第二学期16100050 思想道德修养与法律基础 3 3 44 7 1-17通识必修41100000 大学生职业规划与管理 1 2 22 0 1-1114100020 大学生心理健康教育 2 2 34 0 1-1707100350 大学英语Ⅰ（二） 3.5 4 2 2 1-1715100100 体育与健康（二） 1 2 34 0 1-17通识选修 2 2 34 1-17通识选修通识选修 2 2 34 1-17 通识选修08101450 中国古代史（下） 3 3 51 1-17专业必修08101480 世界古代史 4 4 68 1-1708101470 历史文选（下） 2 2 34 1-1708102030 考古学概论Ⅰ 4 4 68 1-1708170680 少数民族文化概论 2 2 34 1-17专业选修汉语音韵学 2 2 34 1-17合计：13门课程31.534第三学期16100010 马克思主义基本原理 3 3 44 7 1-17通识必修16100020毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（上）3 3 44 71-1707100380 大学英语Ⅰ（三） 3.5 4 2 21-1715100110 体育与健康（三） 1 2 341-17通识选修 2 2 34 1-17 通识选修01123940 公共关系学III 2 2 34 1-17 文理基础08109030 世界近代史（上） 3 3 51 1-17专业必修08101530 中国近代史 4 4 68 1-1708101510 中国历史地理Ⅰ 3 3 51 1-1708170650 民俗学II 2 2 34 1-17专业选修08170810 中国近代经济史 2 2 34 1-17合计：11门课程28.530第四16100030毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下）3 3 43 81-17通识必修期课程代码课程名称学分学时学时学时起止周（仅列实践、实验课程）性质学期职场英语 3.5 4 2 2 1-1715100120 体育与健康（四） 1 2 34 1-17通识选修 2 2 34 1-17 通识选修08121470 国际关系史 3 3 51 1-17文理基础08121500 中国博物馆 3 3 51 1-1708102040 世界近代史（下） 3 3 51 1-17专业必修08101540 中国现代史 4 4 68 1-1708101560 史学概论I 2 2 34 1-1708101410 中国文化史 3 3 51 1-1708170670 日本史 3 3 51 1-17专业选修08170800 中国古代政治制度史 3 3 51 1-1708170660 欧洲史 2 2 34 1-1708142070 文化人类学II 2 2 34 1-1708170570 教育学 2 2 34 1-1708121490 伊斯兰文化史 3 3 51 1-17合计：16门课程42.544第五学期08121460 民族学概论III 3 3 51 1-17文理基础08141890 中国民族史III 3 3 51 1-1708121480 两次世界大战史III 3 3 51 1-1708121510 外国博物馆 3 3 51 1-1708101550 中华人民共和国史 3 3 51 1-17专业必修08101490 世界现代史 4 4 68 1-1708101390 历史文献学 2 2 34 1-1708189170 古文字专题 2 2 34 1-17专业选修08189180 中国现当代经济史 3 3 51 1-17中国近现代史事人物II 2 2 34 1-17拜占庭历史文化 2 2 34 1-17中国史学史 2 2 34 1-17合计：12门课程3232第六学期08101520 世界当代史 4 4 68 1-17专业必修08109210 世界文化史I 3 3 51 1-1708170830 中国近现代政治制度史 2 2 34 1-17专业选修国别史专题 2 2 34 1-1708170920 世界史专题讲座 3 3 51 1-17西方史学史 2 2 34 1-17宗教史 2 2 34 1-17合计：7门课程1818第七学08101800 专业英语（历史学） 2 2 34 1-17 专业必修08171530 学术研究与论文写作 2 2 34 1-17专业选修中国史专题 2 2 34 1-17期课程代码课程名称学分学时学时学时起止周（仅列实践、实验课程）性质期08170970 地方史专题 2 2 34 1-17 08170860 教学方法概要 2 2 34 1-17口述史学理论与实践 2 2 34 1-17 08171020 世界文化遗产 2 2 34 1-17 合计：7门课程1314第八学期14100080 形势与政策 2 通识必修35101010 社会实践 2实践必修35101020 专业课程实习 335101030 毕业（设计）论文文科类 535102030 毕业实习文科类 3合计：5门课程15合计：79门197注：1—14100080《形势与政策》每学期授课，总学分为2，毕业学期登成绩；2—35101010《社会实践》前3个学年每学年1次，安排在第20周，毕业学期登录成绩，总学分为2；3—35101020《专业课程实习》根据实际情况安排，总学分为3；4—专业选修课可以根据每学期开课情况修读。
历史学专业人才培养方案
历史学专业人才培养方案历史学专业人才培养方案1. 目标和背景•培养具备扎实历史学理论基础和研究能力的专业人才•适应社会需求，提高历史学专业人才的综合素质和实践能力•推动历史学领域的研究和学术发展2. 课程设置•历史学基础课程–古代史–中世纪史–近现代史•专业选修课程–比较历史学–文化历史学–政治历史学•研究方法与实践–历史文献分析–口述历史研究–历史考古实践3. 实践教学•历史档案实习•考古实地考察•来访学者讲座和讨论会•参观博物馆和历史文化遗址4. 人才培养方式•引导学生开展独立研究并发表论文•组织学术研讨会和学科竞赛•历史学实践社团的组织和管理5. 师资队伍建设•聘请知名历史学家担任教授和导师•组织教师参加学术会议和培训•鼓励教师开展科研项目和学术出版物6. 实践见习与就业指导•利用校外资源组织实践见习•开设就业指导课程和讲座•建立校企合作关系，提供就业机会和实习岗位7. 评估与反馈•学业成绩评估•学生学习与实践报告•专家评审和认证身份以上是我对历史学专业人才培养的方案资料，希望能满足您的要求。
8. 学科交流与合作•建立学术交流平台，促进学科之间的合作与交流•开展国际学术交流活动，扩大历史学专业的国际影响力•建立学科交流项目，组织学生参与学术交流9. 学生评价与支持•注重学生的个性化发展，为学生提供专业发展和学习方向的引导•建立学生评价制度，倾听学生的意见和需求，并及时进行反馈•提供学术支持和辅导，帮助学生提升学术研究能力10. 社会影响力和服务•举办历史学讲座和展览，推广历史文化知识•参与社会公益活动，传播历史学知识和思想•为社会提供历史学研究成果和咨询服务11. 资源保障和管理•加强实验设施和图书资源建设•建立专业实验室和图书馆•定期维护和更新学术资源，确保师生的学术研究需求12. 发展规划和目标•提高历史学专业的学术地位和影响力•增加国内外学术合作项目•培养更多具有国际竞争力的历史学人才以上是对历史学专业人才培养方案的完善，希望能为相关方面提供参考和指导。
历史学人才培养方案
历史学人才培养方案历史学人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能力的一流师资、基础研究性人才及应用型人才，为硕士研究生教育提供优质的生源。
基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维方法和探索精神，具备一定的科学研究能力。
具体要求毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．在大学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成一定的历史学研究能力；3．较熟悉地掌握古汉语和一门外国语，能阅读中外历史文献和资料； 4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应用能力； 5．掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本技能。
二、主要课程：本专业有历史教育、文化遗产管理与利用两个方向。
历史教育方向的主要课程有：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国历史文选文化遗产管理与利用方向的主要课程有：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史地理、中国历史文选、文化遗产管理、生态环境与文化遗产、考古学概论、田野考古理论与实习、博物馆学概论等。
三、学制四年四、授予学位历史学学士五、教学时间分配表★华中师范大学本科人才培养方案·2015年版（续表）六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）★（续表）★华中师范大学本科人才培养方案·2015年版（续表）★（续表）★华中师范大学本科人才培养方案·2015年版八、说明1．历史学专业与其他专业无相同基础课。
历史学专业人才培养方案 .doc
历史学专业人才培养方案专业代码：060101一、培养目标本专业适应国家中小学教育改革发展要求，立足西安，面向陕西，培养具有历史学基本理论素养和系统基础知识，拥有高尚师德、教育情怀，具备历史教学能力和基本素养，能够在中小学、教育机构、在国家机关等部门从事历史教育、教研及管理等相关工作的高素质专门人才。
培养预期：1.对教师职业有强烈的认同，能综合运用历史学科知识和教育技能，做到以史育人；2.热爱历史教学，喜欢钻研教学问题，能上优质示范课，及时进行课后反思，并能有目的，有层面的进行评课，引领和组织团队进行备课、教研等活动；3.能够把历史学知识融入到中小学教育中，提升中小学学生的历史意识；4.具备问题意识和沟通能力，紧跟本专业及相关学科的国内外发展动态，进行自主学习，提升反思能力和科研能力。
二、毕业要求1.师德规范践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。
遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
1.1坚定的贯彻国家和党的教育方针，在工作中以身作则，培养学生良好的品行。
1.2能够严格遵守中小学教师职业道德规范，在法律法规所允许的范围内开展教育教学活动，善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
1.3立志成为有坚定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎实的历史专业知识、有广博的仁爱之心的好老师。
2.教育情怀具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。
具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.1具有成为一名优秀中学历史教师的强烈意愿，认同教师既承担传授知识又有承担塑造灵魂的双重责任。
2.2具有阳光包容的心态，能在工作中努力进取，不断钻研。
2.3深入了解中国传统文化，具有理性思维、批判质疑、勇于探索的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史学专业人才培养方案(综合文科方向)
【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】
一、培养目标
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论和系统的历史学专业及综合文科方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，能在基层学校、科研机构和其它企事业单位从事历史教学与研究及相关工作的应用型人才。
二、基本要求
1、热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有远大的理想，高尚的道德品质，能为人师表，忠于人民的教育事业；
2、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握历史学的基本研究方法与分析方法；具有从事历史及综合文科研究的初步能力和较强口头表达和文字表达能力；熟悉古文字学、版本目录学、训诂学、史料学、历史地理学等方面的基础知识；了解国内外史学最重要的理论前沿和发展动态；
3、熟悉教育法规，掌握教育学、心理学和学科教育学的基本知识和理论，能够运用现代教育技术进行课堂教学和教学研究；具备教师的基本素养、基本技能，具有课堂教学的能力、班主任工作的能力以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力；
4、掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力；掌握一门外语，能够较好地阅读本专业的外文书刊；
5、掌握文献检索、资料查询、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
6、具有独立获取知识和信息能力、组织协调能力、分析问题和解决问题的能力；
7、具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。
三、学制、毕业学分和授予学位
学制：标准学制为 4 年；修业年限3—6年。
毕业学分：毕业最低学分166学分。
授予学位：历史学学士。
四、专业主要课程
中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史，人文地理学概论、政治学、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、中国历史地理、中国社会生活史、版本目录学、中学历史教学论等。
五、主要实践性教学环节
军事训练、教育调查、教育实习、实习支教、参观访问、社会实践、毕业论文撰写及答
辩等，一般安排15周～20周。
六、教学时间分配表
表1 历史学专业教学时间分配表
表2 课程结构及学分比例表
表3 教学计划进程表
表4 历史学专业方向选修课教学计划进程表
表1 历史学(综合文科方向)专业教学时间分配表
表2 课程结构及学分比例表
表3 历史学(综合文科方向) 专业教学计划进程表
表4历史学（综合文科方向）专业方向选修课教学计划进程表
【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】。