历史学专业S人才培养方案
历史学人才培养方案
历史学人才培养方案1. 历史学人才得有深厚的知识底蕴呀，就像建房子得有牢固的地基一样。
咱得让他们广泛阅读各种历史典籍！比如古代的《史记》，那里面的故事多精彩啊，能让人沉浸其中，感受历史的魅力。
2. 实践能力也不能少啊！得让他们多去实地考察历史遗迹，亲手触摸那些岁月的痕迹。
好比去长城走一走，那砖石上传达出的历史气息，能瞬间拉近与古代的距离，这不是比单纯看书更来得深刻吗？3. 分析能力得着重培养呀！面对复杂的历史事件，得像侦探一样去剖析真相。
就像研究三国那段历史，各方势力的角逐，多有意思，得让他们学会分析其中的缘由和影响啊。
4. 交流能力也很重要啊！要让他们和同行们畅快地交流观点。
这不就像是一场思想的碰撞派对嘛！大家分享对不同历史时期的理解，肯定能擦出好多智慧的火花。
5. 创新思维得有呀，可不能老是走老路。
就如同在历史的长河中开辟新的航道一样，得鼓励他们提出独特的见解。
比如对于某个历史人物的评价，为啥不能有全新的角度呢？6. 团队合作可不能忽视哟！一起进行历史研究项目，那感觉就像一群探险家共同寻找宝藏。
好比共同撰写一部地方史，每个人贡献自己的力量，最后呈现出的成果得多棒啊！7. 品德教育得跟上啊！让他们明白对历史要怀有敬畏之心。
就像对待珍贵的文物一样，小心翼翼地呵护历史的尊严。
要是随随便便对待历史，那怎么行呢？8. 适应变化的能力也得锻炼呀！历史研究的领域也在不断发展变化呢。
就好像时代的列车在前进，得让他们紧紧跟上，不能被落下呀。
比如新的考古发现，不就得快速学习和融合嘛。
9. 咱得全方位地培养历史学人才，让他们既有知识又有能力，既有创新又有品德。
这样的人才才能真正推动历史学的发展呀，你们说是不是！。
历史学(师范)专业本科人才培养方案
专业编号：832历史学（师范）专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业依据“研教双优”人才培养模式培养具有良好的政治思想素质、有较强的学习和研究能力、扎实的专业技能的一流师资和应用型人才。
基本要求：扎实掌握本专业的基本理论和基本知识，了解本专业的发展趋势和新进展；具有科学的思维方法和探索精神，具备一定的科学研究能力和专业技能。
具体要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．在大学平台课的基础上，掌握历史学的基本理论和中国历史、世界历史比较系统的基本知识；2．通过专业学习和训练，形成一定的历史学研究能力；3．较熟悉地掌握古汉语和一门外国语，能阅读中外历史文献和资料；4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应用能力；5．掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本技能。
二、主要课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国历史文选、教育学、心理学等。
三、学制4年四、授予学位历史学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）（续表）八、说明1．本专业必须修满教学计划规定的167学分方可毕业。
其中通识教育必修课35学分，通识教育选修课12学分，专业必修课67学分，专业选修课34学分，实践环节19学分，必修课学分不能以选修课学分代替；2．教师教育课程分必修、选修共20学分，必修课为教育学基础3学分、心理学基础3学分、教师口语1学分、教师书法1学分、多媒体技术与应用2学分、现代教育技术2学分、历史教学技能训练1学分、历史学科教学论2学分，共15学分；选修课5学分（教育、心理类3学分，学科教育类2学分）；3．本专业学生必须选修12个学分的综合素质课。
历史学专业人才培养方案
历史学专业人才培养方案引言：历史学专业是培养具备历史学知识和研究能力的人才，旨在通过系统的学习和实践，使学生具备深厚的历史学理论基础和研究方法，掌握历史学的基本概念和专业知识，培养学生的历史研究能力和批判性思维，为学生未来从事历史研究、教育、文化传媒等领域提供专业支持。
一、课程设置历史学专业人才培养方案的核心是课程设置。
课程设置应既注重历史学的基础理论知识，又强调研究方法和实践能力的培养。
具体课程包括以下几个方面：1. 基础课程：包括《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界历史概论》等。
这些课程旨在使学生掌握历史学的基本概念、基本理论和基本知识，了解历史学的学科体系和发展脉络。
2. 专业课程：包括《历史研究方法》、《历史文献学》、《历史考古学》等。
这些课程旨在培养学生的研究能力和批判性思维，使其能够独立进行历史研究，并掌握相关的研究方法和技能。
3. 拓展课程：包括《历史地理学》、《历史人口学》、《历史文化遗产保护与利用》等。
这些课程旨在拓宽学生的历史学视野，培养学生对历史学其他领域的兴趣和理解，提升学生的综合素质。
二、实践环节历史学专业人才培养方案应该注重实践环节的设置，通过实践环节的开展，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，并培养实际操作能力。
具体的实践环节包括以下几个方面：1. 实地考察：安排学生参观历史遗址、博物馆等实地考察，让学生亲身感受历史的魅力，了解历史背后的故事。
2. 实习实训：组织学生到相关机构进行实习，如博物馆、档案馆、出版社等，让学生接触实际工作环境，锻炼实际操作能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，如参与教师的科研项目或自主申请开展科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。
三、论文写作历史学专业人才培养方案应注重培养学生的论文写作能力。
论文写作是历史学专业人才培养的重要环节，既是对学生综合知识和能力的考核，也是培养学生批判性思维和研究能力的重要方式。
1. 论文选题：指导学生选择合适的历史研究课题，通过与导师的讨论和指导，确立论文的研究方向和内容。
历史学专业人才培养方案(一)
历史学专业人才培养方案(一)历史学专业人才培养方案资料1. 概述•历史学专业人才培养方案旨在培养具有深厚历史学知识和研究能力的专业人才。
•本方案旨在提供全面、系统的课程设置和培养计划，以培养学生在历史学领域具备创新思维和专业技能。
2. 培养目标•培养学生掌握扎实的历史学理论基础和专业知识。
•培养学生具备独立开展历史学研究和学术探索的能力。
•培养学生具备历史学叙述和分析的能力，能够批判性思考和评估历史事件和现象。
•培养学生具备跨学科的学术能力，能够综合运用其他学科知识解决历史问题。
3. 培养方案3.1 基础课程培养•历史学概论•中国古代史•中国近现代史•世界古代史•世界近现代史3.2 专业课程培养3.2.1 专业核心课程•史料学•论文写作与学术研究方法•历史学理论与方法3.2.2 专业选修课程•文化史•政治史•经济史•地理史•社会史3.3 实践环节•动手实践课程：历史实地考察、档案馆实习等。
•参与学术研究项目：参与导师指导的研究项目，提升研究能力和实践经验。
•学术会议参与：参加学术会议，展示研究成果，扩展学术视野。
4. 培养成果评估•学业成绩：通过各门课程的考核，取得合格成绩。
•毕业论文：完成毕业论文并通过答辩，具备独立研究能力。
•学术活动参与：参与学术会议、研讨会等学术活动，积极与他人交流和分享研究成果。
5. 总结历史学专业人才培养方案旨在培养具备深厚历史学知识和研究能力的专业人才。
通过系统的课程设置和实践环节的培养，学生将掌握历史学的理论基础和专业知识，发展批判性思考和研究能力，并具备跨学科的学术能力。
评估标准包括学业成绩、毕业论文和学术活动参与。
该方案旨在准备学生进入历史学研究领域并为社会历史研究做出贡献。
6. 招生范围和要求•本方案招收对历史感兴趣并有一定历史知识基础的学生。
•申请者需具备良好的学术素质和扎实的学科基础。
•申请者需通过招生考试，包括笔试和面试环节。
7. 培养计划•培养计划为四年制本科教育，总学分要求XXX。
历史学系本科人才培养方案和指导性教学计划
历史学系本科人才培养方案和指导性教学计划一、历史学系概述南京大学历史学系前身溯源于1902年三江师范学堂国史科。
1952年院系调整时，由原中央大学历史系、边疆政治系和金陵大学历史系合并而成。
百年来，一批杰出史学家为本系的学科构架和特色的形成，完备教学体系的构建做出了巨大的贡献。
全系设有两个本科专业：历史学与考古学；五个博士点（含硕士点）：中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史(国际关系史)、考古学与博物馆学。
此外还设有国际关系、民族学硕士点，中国思想史、边疆学、国际关系博士点。
其中世界史为国家重点学科，中国近现代史是江苏省重点学科。
1995年，本系确定为国家教委直属文科人才培养系科研基地。
1996年建立博士后流动站。
1998年，获准成为历史学一级学科博士点授予单位。
本系设有一批研究机构，其中中华民国史研究中心为教育部人文社科重点研究基地。
现本系有教职工67人，其中教授33人(博士生导师29人)，副教授22人。
本科生177人，硕士生300人，博士生257人，博士后13人。
二、指导思想历史学的任务在研究和阐释人类社会发展进程及其规律，知古鉴今，展望未来，具有重要的社会功能。
必须切实贯彻党的教育方针，为现代化建设和繁荣民族文化培养优秀的跨世纪的史学人才。
本计划既要发扬我系传统的教学特色，强化学科专业理论、知识和基本功的教育训练，同时注重人文学养、文理渗透以及社会工作能力和竞争力，满足日渐广泛的社会需求。
三、培养目标1、历史专业培养德智体全面发展的史学人才和人文型复合人才，通晓本专业的基本学识和技能，并具备与本专业相关的社会科学之专门知识，了解本专业新近的发展与成果，能够阅读和运用中国历史文献和书刊，熟练掌握一种外国语言，具有较强的写作能力计算机应用能力，初步的研究能力和社会工作（包括涉外事务）能力；能够胜任：（1）高校和科研机构之教学、研究工作；（2）党政机关、涉外部门和企事业单位之宣传教育、编辑出版、行政管理、公关接待、文化交流等工作；（3）考古、文博单位之相关专业工作。
历史学专业人才培养方案
历史学专业人才培养方案历史学专业人才培养方案1. 目标和背景•培养具备扎实历史学理论基础和研究能力的专业人才•适应社会需求，提高历史学专业人才的综合素质和实践能力•推动历史学领域的研究和学术发展2. 课程设置•历史学基础课程–古代史–中世纪史–近现代史•专业选修课程–比较历史学–文化历史学–政治历史学•研究方法与实践–历史文献分析–口述历史研究–历史考古实践3. 实践教学•历史档案实习•考古实地考察•来访学者讲座和讨论会•参观博物馆和历史文化遗址4. 人才培养方式•引导学生开展独立研究并发表论文•组织学术研讨会和学科竞赛•历史学实践社团的组织和管理5. 师资队伍建设•聘请知名历史学家担任教授和导师•组织教师参加学术会议和培训•鼓励教师开展科研项目和学术出版物6. 实践见习与就业指导•利用校外资源组织实践见习•开设就业指导课程和讲座•建立校企合作关系，提供就业机会和实习岗位7. 评估与反馈•学业成绩评估•学生学习与实践报告•专家评审和认证身份以上是我对历史学专业人才培养的方案资料，希望能满足您的要求。
8. 学科交流与合作•建立学术交流平台，促进学科之间的合作与交流•开展国际学术交流活动，扩大历史学专业的国际影响力•建立学科交流项目，组织学生参与学术交流9. 学生评价与支持•注重学生的个性化发展，为学生提供专业发展和学习方向的引导•建立学生评价制度，倾听学生的意见和需求，并及时进行反馈•提供学术支持和辅导，帮助学生提升学术研究能力10. 社会影响力和服务•举办历史学讲座和展览，推广历史文化知识•参与社会公益活动，传播历史学知识和思想•为社会提供历史学研究成果和咨询服务11. 资源保障和管理•加强实验设施和图书资源建设•建立专业实验室和图书馆•定期维护和更新学术资源，确保师生的学术研究需求12. 发展规划和目标•提高历史学专业的学术地位和影响力•增加国内外学术合作项目•培养更多具有国际竞争力的历史学人才以上是对历史学专业人才培养方案的完善，希望能为相关方面提供参考和指导。
历史学专业人才培养方案
历史学专业人才培养方案一、培养目标：培养适应区域基础教育发展需要，拥护的教育方针，热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和创新精神，具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，胜任初中历史教学、科研与教育管理工作，以及能在机关、企事业单位从事历史学研究、管理等方面工作的高素质应用型人才。
二、培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
（一）知识要求1.掌握历史学科的基本理论、基础知识，2.熟悉教育法规，掌握教育学、心理学基础理论与教学基本理论；3.具有新的史学观念，了解国内外史学研究与教学的理论前沿和发展动态；4.了解本地区历史文化遗产状况。
（二）能力要求1.掌握历史学的基本研究与分析方法，具有从事历史研究的初步能力、较强的口头表达和文字表达能力；2.掌握文献检索、资料查询、社会调查的基本方法，具有一定的批判性思维能力；3.具备初中历史教学、教研的能力及教育管理的能力；4.具有班级管理及课外活动组织能力，能够胜任班主任的岗位。
（三）素质要求1.具有科学的世界观、人生观、价值观及责任意识和奉献精神；2.具有良好的社会公德和职业道德，热爱教育事业，为人师表；3.具备人文精神、科学精神和较高文化素养；4.具有先进的教育理念、科学的思维方式和创新精神；5.具有良好的身体素质和心理素质。
三、主干学科：史、世界史、教育学四、核心课程：通史、世界通史、史学概论、历史要籍介绍及选读、史学史、历史教学论、中学教育学、中学生发展与教育心理学。
五、主要实践教学环节：职业能力训练、岗位体验、社会实践、课外阅读、专业考察、学术讲座、毕业实习、学年论文、毕业论文等。
六、修业年限：基本修业年限为4年。
七、授予学位：历史学学士。
历史学本科培养方案
历史学本科培养方案本科培养方案主要是为历史学专业的学生提供一个系统、全面的学习计划，旨在培养学生的历史学知识、研究能力和思维方法。
下面是一个历史学本科培养方案的具体介绍：一、培养目标历史学专业的培养目标是培养具备扎实的历史学基础知识和研究能力的学生，具备以下核心素养：1. 掌握广泛的历史学知识，包括中国历史、世界历史以及相关的历史学理论和方法。
2. 具备独立进行历史研究的能力，能够运用历史学方法分析和解释历史事件和社会问题。
3. 具备批判性思维和创新能力，能够进行历史文献的评价和系统整理，并能够发表具有学术价值的研究成果。
4. 具备跨学科和跨文化交流的能力，了解不同文化和历史背景下的历史变迁和文化交流。
二、学位课程设置1. 历史学专业的学位课程设置分为必修课和选修课两部分。
必修课主要包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史、历史学理论与方法等。
选修课程根据学生的兴趣和需求提供多样化的选择。
2. 学位课程设置强调理论与实践相结合，鼓励学生参与历史调查和研究项目、实习以及学术交流活动，培养学生的实际操作和社会实践能力。
三、实践教学1. 实践教学是历史学本科培养方案的重要组成部分。
学校将组织学生参与历史文物保护与修复、博物馆和档案馆实习、考古发掘等实践项目，培养学生的实际动手能力和研究经验。
2. 学生还可以参加学术研讨会、学术会议、出版物编辑等学术活动，与专业人士和学者进行交流和合作。
四、实践教学环节1. 学生在实践教学环节中，将分阶段、分任务参与实践项目，通过实践活动锻炼并提高自己的综合素质和专业素养。
2. 实践教学环节的具体内容包括实地考察、调研报告撰写、实践经验交流等。
五、毕业要求与评价1. 学生在完成学业之前需要完成毕业论文，毕业论文要求学生能够运用历史学理论和方法独立开展研究，深入分析和解释历史事件、问题或者主题。
2. 毕业论文的质量将直接影响学生的毕业评价和学位授予。
六、就业与发展历史学本科专业的毕业生可以在以下领域找到就业机会：1. 高校教师或研究员：从事历史学教学和研究工作，培养下一代历史学人才。
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历史学专业（S）人才培养方案
专业代码：060101
一、培养目标与人才规格
培养目标：本专业把学生培养成知识、能力、素质全面发展，具有现代教育观念，掌握现代教育技术手段，具有历史教育专业特长，专业基础扎实，富有创新精神和实践能力，胜任基础教育工作和教育研究、史学研究的“教学复合型”人才。
人才培养规格：1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要理论的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作、和谐互助的品质，具有良好的思想品德，社会公德和职业道德。
达到作为社会主义新时期合格公民的基本道德与文化素质要求。
2．掌握历史学科的基本理论、基础知识和基本技能，对历史学科前沿和发展动态有一定的了解，具有人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和修养。
具有独立获取知识，提出问题、分析问题和解决问题的能力和开拓创新精神，具有一定的社会活动能力和适应社会发展的能力。
3．在不断提高专业教育水平和质量的基础上，加强外语和计算机应用的培养。
能够使用一门外语有效地表达和交流思想，并能初步运用现代化教学手段进行历史教学和历史研究。
4．拥有健康意识，掌握增进身心健康的手段与方法，受到必要的体育与审美训练，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育。
具有健康的体魄和健康的心理素质，达到国家规定的大学生体育和审美训练合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的义务。
5．师范教育专业培养的人才应能为人师表，掌握现代化教育思想和科学教育理论，受到较严格的教育教学实践和教学技能的训练，能初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论，具有从事教育职业的素质和教书育人的能力，初步掌握教育管理和教育教学的方法。
应做到普通话、三笔字和现代教育技术“三过关” 。
二、学制与学位
标准学制四年，根据学生学习学分获得情况，实行弹性学制（在4—6 年之间浮动）。
本专业学生在学期间必须修满培养方案规定的166 学分方准毕业。
其中：公共基础课程42 学分；专业教育课程71学分；教师教育课程19学分；通识教育课程12 学分;实践环节22 学分。
符合毕业要求，准予毕业，颁发毕业证书。
符合《中华人民共和国学位授予条例》及《哈尔滨学院学士学位授予工作细则》的规定者，授予历史学学士学位。
三、课程结构与设置：
历史学专业的课程结构为“平台+模块+环节”，即由公共基础课平台、专业教育课程平
台、通识教育课程、教师教育课程模块和实践环节构成的本科教学体系。
（一）公共基础课
公共基础课是本科教育的基础，其目的是为学生在大学阶段的学习乃至终身学习与发展奠定必要的基础，同时也具有为学生选择专业和规划学习提供引导的功能。
公共基础课包括思想政治理论课、外语课、健康体育与国防教育课、计算机应用课四个部分组成，必须修满42 学分。
（二）专业教育课
专业教育课是本科教育的核心组成部分，由专业基础课、专业课、专业方向课三个模块组成，其中专业基础课、专业课为必修课；专业方向课为学生专业选修课。
学生应修满71 学分。
（三）教师教育课
教师教育课的开设是根据我校实际，充分发挥我校长期办师范教育的优势而为准备从事教师职业的学生提供的一个课程模块。
课程由教育理论课和教育技能课组成，学生应修满19 学分。
（四）通识教育课通识教育课的目的是使学生的综合素质得到进一步提高，既拓宽知识面，又培养能力，从而实现通识教育的超前性、主动性与适应性。
通识教育课包括人文社会科学、自然科学、艺术体育卫生三大类课程，学生必须在每类课程中各选4 学分应修满12学分。
（五）实践教学环节
实践教育的目的是将教育、社会实践和创新精神引入教学，培养学生从教能力和创造能力，该环节包括包括、军训、专业实习、毕业论文、学年论文、课外创新实践、，教育实习、教育见习、教育调查。
学生应修满22 学分。
四、主要课程中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史、世界现代史、中华人民共和国国史、世界当代史、史学概论、中国古代历史文选、东北地方史、历史论文写作。
五、主要实践环节及说明：此环节的目的是加强对学生的实践技能与创新能力的培养和训练。
包括专业实习、毕业论文、学年论文、课外创新实践、社会调查见习等，其中军训（1学分）、专业实习（2学分）、毕业论文（6学分）、学年论文（1学分）课外创新实践（4 学分）、教育实习（6 学分）、教育见习（1学分）、教育调查（1学分）。
学生应修满22 学分。
六、各类课程、实践环节学时学分分配一览表
七、教学进程表（见表I——表V）
历史学专业各类课程、实践环节学时学分分配一览表
学时或周数/学分
历史学专业公共基础课学时学分分配表
历史学专业必修课学时学分分配表
历史学专业必修课程教学进程表I
历史学专业选修课程教学进程表口
历史学专业实践教学环节进程表川
历史学专业教学周进程表W
空白一上课
E――考试（含复习）I ――机动S――教育实习、毕业实习L ――劳动
Z――专业实习K ――课程设计V――军训R ――入学教育教育见习暑假（寒）毕业论文 -毕业分配
D一一教育调查
历史学专业教师教育课程进度表V。