小学信息技术六年级下册教学计划_2
(完整版)小学六年级下册信息技术教学计划
小学六年级下册信息技术教学计划计划一：一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他。
三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
计划二：一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
信息技术-六年级下-教学计划
千里之行，始于足下。
信息技术-六年级下-教学计划六年级下学期信息技术教学计划一、教材概述：本学期我们将使用《信息技术》教材。
该教材分为上、下两册，下册侧重于进一步学习计算机基本操作，培养学生的计算机素养和信息技术能力，提高学生的信息获取和处理能力。
二、教学目标：1.掌握计算机基本操作的技能，能进行文件的创建、编辑和保存。
2.了解与健康、安全和环境有关的计算机应用，养成正确使用计算机和因特网的习惯。
3.培养学生通过计算机获取和处理信息的能力，提高信息检索和利用信息的能力。
4.了解计算机网络的基本知识，学习网络安全和网络道德。
三、教学内容及计划：1.课程内容：第1章计算机的基本知识第2章计算机的操作基本技能第3章电子表格第4章办公文档处理第5章图形图像处理第6章因特网与信息检索第7章计算机网络和网络安全2.教学计划：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第1周：了解计算机的基本概念和组成，掌握计算机硬件设备的名称和功能。
第2-3周：学习计算机的操作基本技能，包括开机、关机、登录和注销等。
第4周：学习电子表格的基本操作，包括单元格的操作、数据的输入和公式的计算等。
第5-6周：学习办公文档的处理，包括文字的输入、编辑和格式的设置等。
第7-8周：学习图形图像的处理，包括图片的插入、裁剪和调整等。
第9-10周：学习因特网的基本知识，包括互联网的定义、网络浏览器的使用等。
第11周：学习信息检索的方法和技巧，包括关键词搜索和筛选等。
第12周：学习计算机网络的基本知识，了解局域网和广域网的区别和应用。
第13周：学习网络安全的基本知识，了解网络攻击的类型和防范措施。
第14-15周：进行综合训练，巩固和复习所学知识。
四、教学方法和手段：1.理论教学与实践相结合。
在讲解计算机基本知识的同时，引导学生进行实践操作，巩固所学内容。
2.小组合作学习。
通过小组合作学习的形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.多媒体教学。
利用多媒体教学手段，展示生动的图片、动画和视频，激发学生的学习兴趣。
六年级下册信息技术教学计划4篇
六年级下册信息技术教学计划4篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析学生们对学习信息技术课很感兴趣。
经过三年半的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识能够使用一些简单的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
二、教材分析下学期以复习《小学信息技术》四册教材的教学内容为主。
基础模块中的信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、WPS 演示分别用两课时进行复习，因为这些是学生在小学阶段必须要掌握的核心内容，共有10课时；Scratch、logo、机器人、物联网分别用一课时进行复习，共有4课时。
每个模块的复习，除了以知识点的复习外，还可以安排相关的主题活动来进行。
三、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
特制订本学期教学目标如下：四、教学措施1、教学活动要以理论和实践相结合。
2、认真备课，针对教学内容具体分析。
3、结合实际，以实物或图片演示组织教学。
4、根据实际情况，合理安排教学进度。
5、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
6、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
六年级下册信息技术教学计划5篇
六年级下册信息技术教学计划5篇六班级下册信息技术教学打算篇1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、进展最快速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特殊是信息技术高速进展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育同学的各种力量上。
为此，从学校好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个学校生把握有关计算机的学问特制定打算如下：一、教材分析：学校“信息技术”教科书共分三册，六班级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培育同学以下几种力量：1、操作力量：〔1〕学习一些计算机的基本操作方法。
〔2〕学习常用软件的使用方法。
〔3〕学习怎样利用计算机帮助于其它学科的学习。
2、思维力量：利用常用的一些操作软件培育同学的归纳概括力量、分析综合力量、推理力量。
3、想象力量：依据画图过程想象图画的样式等。
4、制造力量：指导同学利用计算机制造出美丽的图画，美丽的音乐等。
三、同学状况分析：同学活泼开朗，大部分同学遇到问题能主动动脑思索。
总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答下列问题。
但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习状况来看，大部分同学学习仔细，主动动脑动手，把握了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的熟悉娴熟把握计算机的基本操作，把握用电脑使用的技巧，把握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动同学学习微机的主动性，首先让同学对这门学科产生深厚的爱好，能使同学在学习中自愿的学、主动的学。
2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于同学操作中的故障，教会同学处理的方法。
4、加强备课，特殊是上机课的备课与预备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）
信息技术六年级下册教学计划（精选15篇）信息技术六年级下册教学计划篇1一、指导思想课程标准：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
二、教材分析本学期教学的内容分为3个部分1、画简单的图形2、编写过程画图形3、过程递归与计算二、小学信息技术课程的教学目标1、认识PC Logo for Windows的窗口界面。
2、输入绘图命令画图形时，要仔细观察，认真思考命令的功能。
3、积极动手实践，为命令输入不同的参数，大胆想象。
4、认识Logo过程，能够编写Logo过程画不同的图形。
5、编写过程时，认真思考命令与图形的.关系。
6、积极动手实践，验证所编写的过程，体会有关的方法。
7、认识递归过程，能够编写简单的递归过程画图。
8、能够指挥多海龟同时画图，能够编写过程进行简单的计算。
9、积极动手实践，验证所编写过程，体会编写完成任务的方法三、学生基本情况本学期学习的是新知识Logo相关知识，对学生来说是一个新的学习过程，对于城乡结合部的学生来说有一定的难度，这刚好是重新培养习惯的机会，一定要把握好。
四、教学措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、教学内容安排周次教学内容课时一1、认识海龟小画家二2、指挥海龟画图形三3、正多边形轻松画四4、多彩画笔随意选五六5、重复命令效率高七6、LOGO过程真简单八7、过程编辑仔细做九8、过程嵌套灵活用十9、使用变量编过程十一10、圆与圆弧画美观十二11、递归调用真奇妙十三12、条件递归更精彩十四13、多个海龟齐画图十五14、海龟也会算算术十六15、利用过程来计算十七至学期未总复习及期未考试信息技术六年级下册教学计划篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
关于六年级下册信息技术教学工作计划4篇
关于六年级下册信息技术教学工作计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的六年级下册信息技术教学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级下册信息技术教学工作计划篇1新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇
实用的六年级下册信息技术教学计划四篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、情况分析（一）班级情况分析：1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
六年级下册信息技术的教学计划(5篇)
六年级下册信息技术的教学计划（5篇）六年级下册信息技术的教学规划1一、教材分析：1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两局部内容。
学习好帮手主要是一些软件的应用,让学生熟悉到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要局部。
2、教材特点：（1）体例上采纳以信息为主线、任务为核心的模式。
（2）引入讨论性学习方法，充分培育学生的自主性和探究性精神。
（3）强化任务淡化计算机学问。
（4）任务之间相互融合。
（5）教材使用适应性强。
3、教材主要内容：这学期的教学内容学习好帮手和机器人两局部。
二、学生状况分析：六年级的学生的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望教师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。
因此教师在教学时，应尽量放手让学生去做，不必事必躬亲，同时在学生动手操作的过程中赐予必要的引导。
三、教学目标：1、学问目标、力量目标和情感目标。
（1）学问与技能要求把握学问点如下：第一单元：学生应用各个软件，包括PPT制作“汉字的进展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”讨论报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。
其次单元：了解机器人的功能与主要特点。
（2）过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。
六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划六年级下册信息技术教学计划8篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的六年级下册信息技术教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。
以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。
内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。
其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。
信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。
教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。
但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。
《小学信息技术》六年级下册教学计划
《小学信息技术》六年级下册教学计划《小学信息技术》六年级下册教学计划（精选10篇）光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的《小学信息技术》六年级下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小学信息技术》六年级下册教学计划篇1一、学生基本情况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。
但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。
在学习上处于一种玩电脑的状态。
二、教材分析本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。
教材以培养学生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能。
三、教学目标1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。
2.初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法。
3.熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。
4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。
5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。
6.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
7.掌握添加新幻灯片的方法。
8.掌握添加艺术字的方法。
9.掌握绘制图形的方法。
10.掌握在幻灯片中插入声音的方法。
11.了解幻灯片常用的视图方式。
12. 掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法。
13. 掌握设置幻灯片的切换方式。
14.掌握超级链接的使用方法。
15.掌握幻灯片的三种放映方式。
四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
《小学信息技术》六年级下册教学计划
《小学信息技术》六年级下册教学计划
本教学计划将按照《小学信息技术》六年级下册的内容和要求进行安排，主要包括下面几个方面的教学内容：
第一单元：信息技术基础知识
- 讲解计算机基本组成部分和功能
- 介绍操作系统的基本概念和使用方法
- 学习如何操作键盘和鼠标
第二单元：网络基础知识
- 讲解网络的概念和分类
- 学习如何使用各种网络工具进行网络连接
- 了解网络安全的基本知识和注意事项
第三单元：多媒体处理
- 学习如何使用各种多媒体软件进行图像和音频处理
- 制作简单的动画和图像编辑作品
- 学习基本的视频编辑技术和工具
第四单元：办公应用
- 学习如何运用办公软件进行文字处理和表格编辑
- 掌握简单的PowerPoint制作技巧
- 教授电子邮件的基本使用方法和注意事项
第五单元：信息素养
- 强调信息安全和隐私保护的重要性
- 学习如何利用搜索引擎和数据库进行信息检索
- 探讨信息伦理和版权问题
教学方法将采用理论教学、案例分析、实践操作等多种教学方式，帮助学生在课堂上
更好地掌握知识和技能。
同时，还将安排一些小组讨论、作业完成和实践操作等活动，加强学生的合作能力和实际操作能力。
在教学过程中，要与学生建立良好的互动关系，鼓励他们积极思考和提问，并及时回
馈他们的问题和困难，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
此外，还要不断激发学
生学习的兴趣和潜力，引导他们主动学习和自主探究，使他们在信息技术领域得到全
面的提升和发展。
六年级下册信息技术教学计划八篇
六年级下册信息技术教学计划八篇六年级下册信息技术教学计划篇1一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会审查通过的版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。
《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。
1.信息感知(1) 了解物联网的相关概念及发展状况。
(2) 知道感知物体信息的常见技术。
(3) 了解对物体信息的标识技术。
(4) 了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。
2.信息传输(1) 知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。
(2) 知道物联网中的无线传输技术。
(3) 了解电子标签的功能和作用。
(4) 知道信息传输过程中常见的组网技术。
3.智能应用(1) 能够从生活中发现物联网技术的应用。
(2) 能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。
(3) 能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。
(4) 通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。
教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。
本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。
教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。
六年级下册信息技术教学计划
六年级下册信息技术教学计划有关六年级下册信息技术教学计划四篇日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的六年级下册信息技术教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册信息技术教学计划篇1一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟悉和使用计算机，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、对教师自身的要求作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
三、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，做好教学后记。
(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
小学六年级下册信息技术教学计划
小学六年级下册信息技术教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是作者为大家整理的小学六年级下册信息技术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级下册信息技术教学计划1在新世纪，信息技术将成为科学技术中更新频繁、发展迅速、影响广泛的领域之一。
为了适应科技发展需要和应对全球经济化的挑战，我们需要将注意力集中在培养学生的多种能力上。
小学阶段就要优先培养计算机技能已成为学校工作中至关重要的任务。
如下方案特制，以确保每个小学生都能掌握计算机知识：一、教材分析：小学生必修“信息技术”教科书，共分三册，六年级学习第三册。
本学期学习本册的下半部分，共分三个单元：神奇的LOGO王国、算法思想初步和信息技术的初步。
二、教学目标和任务:我们的目标是培养学生以下能力：1、操作能力：学习基础操作方法,会使用常用软件，学习如何利用计算机辅助其它学科的学习；2、思维能力：通过使用操作软件培养学生的归纳、分析、综合、推理能力；3、想象能力：根据画图过程想象出图画的样子；4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的`图画、音乐等。
三、学生情况分析：学生们活泼开朗，大多数遇到问题能积极动脑思考。
然而，班级整体学习氛围不够浓厚，学生们上课不能专心听讲，积极动脑，也不主动大胆地回答问题。
但大多数同学学习态度端正，目的明确，上课积极思考，遇到不懂的问题勇于向老师提问，勇敢发言，勤学好问，是本班的优秀学习者。
根据过去的学习情况，大部分学生学习认真、积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识。
本学期我们要在这个基础上，加深学生们对计算机的认识,熟练掌握计算机的基本操作，掌握使用电脑需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生了解微机学科的兴趣和积极性，首先让学生对网络学科感到兴趣，使学生在学习中愿意学习，自主学习；2、采取理论与实践相结合的授课原则，使学生理论上知道并且实践操作；3、教会学生处理常见的故障操作；4、加强备课，特别准备上机课程。
人教版小学信息技术六年级下册教学计划
人教版小学信息技术六年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生全面掌握信息技术知识和技能，开发学生的创造力和解决问题的能力。
具体教学目标包括：1. 熟练使用常见的软件应用程序，如文字处理工具、电子表格和演示软件等；2. 理解互联网的基本概念和使用方法，能够利用互联网获取信息并进行简单的网络搜索；3. 掌握基础的编程思维和图形化编程工具，能够使用简单的编程语言制作简单程序；4. 培养学生的信息安全意识，教导学生正确使用计算机和互联网的方法。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机的组成和工作原理- 操作系统和常见应用软件的使用- 常见的输入设备和输出设备2. 文字处理和排版- 研究使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式排版- 掌握常见的文字处理技巧，如插入图片、设置标题等- 制作简单的文档和海报3. 电子表格- 研究使用电子表格软件创建和编辑表格- 掌握基本的计算公式和函数，进行简单的数据分析和图表制作- 制作简单的数据统计表和图表4. 演示软件- 研究使用演示软件创建幻灯片展示- 掌握幻灯片的制作技巧，如插入图片、添加动画效果等- 制作简单的幻灯片演示5. 互联网使用和网络搜索- 了解互联网的基本概念和使用方法- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索- 掌握搜素关键词的技巧，进行简单的网络搜索6. 编程思维和图形化编程- 引导学生理解编程思维的基本概念- 使用图形化编程工具进行简单的编程实践- 制作简单的动画和交互式程序7. 信息安全和网络道德- 培养学生对信息安全的认识，教授基本的网络安全知识- 强调网络道德和网络素养的重要性- 教导正确使用计算机和互联网的方法和注意事项三、教学方法与评价方式本教学计划将采用多种教学方法，包括讲解、示范、实践操作和小组合作等形式。
教师根据学生的研究情况进行考试、作业、小组项目等多种评价方式。
四、教学资源需求- 计算机教室或计算机终端设备- 计算机软件：文字处理软件、电子表格软件、演示软件等- 互联网接入设备五、教学进度安排以上为教学计划的一个大致安排，具体的教学内容和进度可根据学生的实际情况进行调整和优化。
(完整版)教科版小学信息技术六年级下册教学计划
(完整版)教科版小学信息技术六年级下册教学计划教科版小学信息技术六年级下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使小学六年级学生在信息技术方面取得一定的知识和技能，并能够应用于实际生活中。
具体目标如下：1. 理解计算机的基本原理和工作方式；2. 掌握常见的办公软件的使用方法，如文字处理、幻灯片制作等；3. 研究编程的基础知识，能够运用简单的编程语言解决问题；4. 培养信息素养和信息安全意识，研究如何正确使用互联网和电子设备；5. 培养团队合作和解决问题的能力，通过信息技术的运用进行合作研究和项目实践。
二、教学内容本教学计划分为以下几个模块，每个模块的具体内容和安排如下：1. 计算机基础- 计算机的基本组成和原理- 操作系统和常见应用软件的使用方法- 常见输入和输出设备的介绍和使用2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作和格式设置- 表格处理软件的基本操作和公式运用- 幻灯片制作软件的基本操作和排版技巧3. 网络与互联网- 网络的基本概念和组成- 互联网的使用与安全- 研究如何利用互联网进行信息搜索和处理4. 编程基础- 编程的基本概念和原理- 掌握简单的编程语言，如Scratch等- 运用编程解决实际问题和创造性思维训练5. 信息素养与科学项目实践- 信息素养的培养和信息伦理意识的培养- 进行科学项目实践，应用信息技术进行数据收集、分析和展示- 团队合作和解决问题的能力培养三、教学方法1. 多媒体辅助教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学，让学生更直观地理解和掌握知识。
2. 实践操作训练：结合实际案例进行操作演示和练，培养学生的实际操作能力。
3. 项目实践研究：组织学生进行科学项目实践，培养团队合作和问题解决能力。
4. 小组讨论和展示：通过小组讨论和展示活动，加强学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价与考核1. 日常表现：根据学生的课堂表现、作业和实践操作记录进行综合评价。
2. 项目成果评价：根据科学项目实践的成果、报告和展示进行评价。
六年级下册信息技术教学工作计划(15篇)
六年级下册信息技术教学工作计划(15篇)六年级下册信息技术教学工作计划1一基本情况。
六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些计算机基础知识，掌握了计算机基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。
六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了一定了解，学生整体兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同措施进行教学，提高学生信息素养能力。
二指导思想。
遵循学生认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功喜悦。
培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。
使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，培养学生良好信息素养，形成学生良好文化素质，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
三教材分析。
本册教材分为二个单元第一单元神奇多媒体，主要是让学生了解多媒体相关知识内容，第二单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿制作多媒体综合应用。
四教学重点难点①基础知识掌握。
②各种基本概念操作掌握。
③实践训练操作有机灵活运用。
针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。
通过学习要让学生认识我们周围多媒体多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。
还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增强幻灯片插入效果。
五教学目标。
1知识技能主要让学生了解神奇多媒体制作多媒体演示文稿多媒体综合应用等内容。
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小学信息技术六年级下册教学计划
一．本学期教学的指导思想
根据区教育局、教师发展中心工作要点、中心校工作思路及学校校长室工作计划，以“高效教学”为主线，以提高课堂教学效率和教学质量为目标,不断改进教学管理行为, 积极探索高效课堂教学的策略，提高教师专业水平，务实创新，追求卓越，全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学目标
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
负责任地使用信息技术系统及软件。
6．让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
7．让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
8．培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
三、教材分析
本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，主要由第一单元学习好助手、第二单元与机器人零距离组成。
第一单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。
在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。
如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。
本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。
在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。
第二单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。
整个单元共6课。
前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。
从第12课开始，
都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。
这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。
四、班级分析
这个学期，六年级有三个班，六（1）班33人、六（2）班44人、六（3）班41人。
电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情和学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
极个别的学生自制能力差，但整体的学习风气还是很好的。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学的开心，寓教于乐。
用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施
1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
2、培养学生之间互帮互助的风气。
调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
3、多种教学模式并存，提高教学效率。
计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
4、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
5、注重辅差、培优、提中
6、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
7、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
8、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
9、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
10、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
六、教学进度表。