爱因斯坦与小女孩PPT1
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爱因斯坦和小女孩PPT_张敬明
爱因斯坦是最伟大的人。因为他非常谦虚好 学,在科学上取得了令人瞩目的成就,却虚心地 向一个12岁的小女孩请教。
仅仅是一把糖果
一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他: “有人想请你周末去做一次演讲,报酬是一万美金。”爱因斯 坦没有丝毫犹豫,便一口回绝:“我周末有安排,没时 间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗?”助手知道他每个 周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能,我还想着 她的糖果呢!”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜 吗?”助手想不明白。这一天,助手看到爱因斯坦从苏菲那里 回来,助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉 助手:“今天,苏菲的老师夸奖了她的进步,说她找了一个优 秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴,奖励了我一把糖果,这让 我感到特别的愉快。”原来,在这位大科学家眼里,小女孩灿 烂的笑容和一把普通的糖果,就是甜润生命的最好的甘泉。多 少年过去了,许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了,但 那一把糖果,那份一尘不染的真爱纯情,却穿过沧桑岁月,向 我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
爱因斯坦和小女孩
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
爱因斯坦和小女孩
事情的发展顺序
相撞 相遇 相邀
读准字音
xù zuǒ guǒ duó 踱步 shá 啥
蓄着 一撮胡子 裹
自学要求 :
快速地通读课文,自由选择给你留下深 刻印象的一次交往,细细地读一读。思考:这 次相遇,小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象? 用“——”画出。你从中又体会到爱因斯坦是 一个怎样的人?同桌可以互相讨论。并练习 有感情地朗读课文。
4.文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节,另外还体 现在什么地方?
对他的衣着的描写。
从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。
仅仅是一把糖果
一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他: “有人想请你周末去做一次演讲,报酬是一万美金。”爱因斯 坦没有丝毫犹豫,便一口回绝:“我周末有安排,没时 间。”“难道你不能少为苏菲补一次课吗?”助手知道他每个 周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。“不能,我还想着 她的糖果呢!”爱因斯坦笑眯眯地说道。“她的糖果就那么甜 吗?”助手想不明白。这一天,助手看到爱因斯坦从苏菲那里 回来,助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。爱因斯坦告诉 助手:“今天,苏菲的老师夸奖了她的进步,说她找了一个优 秀的家庭教师。小姑娘也特别高兴,奖励了我一把糖果,这让 我感到特别的愉快。”原来,在这位大科学家眼里,小女孩灿 烂的笑容和一把普通的糖果,就是甜润生命的最好的甘泉。多 少年过去了,许多惊天动地的大事已经被人们渐渐淡忘了,但 那一把糖果,那份一尘不染的真爱纯情,却穿过沧桑岁月,向 我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
爱因斯坦和小女孩
成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话
爱因斯坦和小女孩
事情的发展顺序
相撞 相遇 相邀
读准字音
xù zuǒ guǒ duó 踱步 shá 啥
蓄着 一撮胡子 裹
自学要求 :
快速地通读课文,自由选择给你留下深 刻印象的一次交往,细细地读一读。思考:这 次相遇,小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象? 用“——”画出。你从中又体会到爱因斯坦是 一个怎样的人?同桌可以互相讨论。并练习 有感情地朗读课文。
4.文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节,另外还体 现在什么地方?
对他的衣着的描写。
从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。
《爱因斯坦和小女孩》PPT课件
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次,天 下着毛毛雨,爱因斯坦头戴宽边帽,在桥上来回踱 步,时而停下来思考,时而提笔在卡片上写着什么。 凑巧,他的一位朋友坐着马车过来,探出头问: “你在这儿干什么呢?”“噢,我是应约在等一个 学生。”朋友下了车又问:“瞧,衣服都湿了,一 定等了好长时间,不可惜您的时间?”这时,爱因 斯坦举起手中的卡片一晃说:“不,不!我非常有 益地度过了这段时间,在这段时间里,我得到一个 出色的想法呢!”
爱因斯坦的生活十分俭朴,穿戴也很普通。他未成 名时,经常穿着一件旧大衣,步行在纽约繁华的大街上。 一次,有位朋友碰见他,看他穿的大衣破旧极了,就劝 他添件新的。他笑着说:“没关系,反正在纽约谁也不 认识我。”数年后,他已成了赫赫有名的物理学家,工 作、待客仍穿那件旧大衣。凑巧,他又和那位朋友相遇。 朋友再三劝他换件新大衣,否则实在不相称了。爱因斯 坦双手一摊,又笑了:“没关系,反正这里的每个人都 认识我了!”
爱因斯坦的故事
爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一点小 事中受到启发。有一次,他要把墙上的一幅旧画 换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。突 然,他又想起了一个问题,沉思起来。忘记了自 己在做什么。这么一分神,使他猛地从梯子上摔 了下来。摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想 到:人为什么会笔直地摔下来呢?看来物体总是 沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里 马上站起来,一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的 这个想法记下来,这对他正在研究的问题——相 对论,有很大的启发。
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41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
《爱因斯坦与小女孩》课件ppt
学生活动设计
01
02
03
活动1
学生分组讨论问题1和问 题2
活动2
学生分享讨论结果,回答 问题
活动3
学生自主阅读课文,回答 问题3和问题4
教师活动设计
教师引导和组织学 生讨论问题1和问题 2
教师引导学生理解 课文,帮助学生理 解问题3和问题4
教师听取学生分享 ,引导学生深入思 考
06
教学反思
成功之处
语法修辞
分析课文中的一些语法修辞手法,如比喻、拟人、夸张等 ,及其在表达思想感情方面的作用。
帮助学生了解和掌握这些语法修辞手法,提高他们的语言 表达能力和写作水平。
04多媒体应用图片展示 Nhomakorabea展示爱因斯坦的肖像图片,以增强学生对他的印象。 展示小女孩的相关图片,例如她与爱因斯坦的合影等。
音频播放
播放背景音乐,以营造氛围,增强感染力。 播放课文的录音,以帮助学生更好地掌握课文内容。
3
小女孩(Liesel Meminger)是本书主人公, 一个天真活泼、善良可爱的小女孩。
02
课文分析
主题思想
课文主要内容
该课文主要讲述了爱因斯坦与一个小女孩在街头相遇,并通过与小女孩的对 话展现出爱因斯坦谦虚、直率的性格特点。
主题思想
课文表达了爱因斯坦作为一位伟大的科学家,不仅具有极高的智慧和才华, 还具有平易近人的人格魅力和教育下一代的责任心。
课文使用简洁明了、平易近人的语言,使读者更 容易理解和接受。同时,爱因斯坦向小女孩解释 相对论时的语言生动形象,易于理解,突显了他 的智慧和教育的责任心。
情节设置
课文以街头相遇为切入点,通过对话展开情节, 使读者对爱因斯坦的个性有更深入的了解。
《爱因斯坦与小女孩》(ppt)课件
(1)我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大!
……“呵,小教授,请你再教教我。
(1)她边走边玩,一下撞上了迎面而来的一位老人。…… 爱是比责任感更好的老师。
第三天,穿戴整齐的爱因斯坦在路边( )女孩,并邀请女孩去他那儿做客,女孩又教他怎么摆放东西,爱因斯坦看着女孩的( )说,
“很有科学性。
同样的,爱因斯坦虽然是大科学家,却平易 近人,虚心接受小孩子的批评和指导,还以 辅导小女孩做数学作业为回报。他们两人 坦诚相待,互相关心,互相帮助,因而成了好 朋友。
读完课文想一想,爱因斯坦身上具有什么样的品质?
当小女孩指出爱因斯坦不会穿衣的时候,他能虚心接受批评, 并主动请求指导;当小女孩指出他不会收拾东西和布置房间 的时候,他同样虚心接受批评。他的平易近人和虚心令人佩服。
(3)“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。……“呵, 小教授,请你再教教我。”于是,女孩手把手地教爱因斯坦: “咖啡杯搁在这儿,烟灰缸放在那儿,文具该这样摆……” 女孩主动帮助爱因斯坦收拾东西以及布置房间
(4)她教我怎样穿戴,怎样放东西和布置房间。这些天,她 还常带给我小甜饼,不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿 的。我呢,简直什么都帮不了她,只能教她做数学作业。 女孩还给他带小甜饼吃。
(1)我说也一是嘛个,瞧你小,穿衣女服还孩不会撞呢,上怎么了谈得一上伟位大! 老人,他一头( 蓬乱 )的灰白头发,
“能记得住吗?”她问。
回发家愣后 (一l女èn孩边g把这埋l事èn告头)诉娇了走嫩父(亲路l,èn父一亲n(边èn))地思说那考是爱。因斯回坦。家后女孩把这事告诉了父亲,父
女孩还给他带小甜饼吃。
→瞧你,穿衣服还不会呢,谈不上伟大。
斯坦,他让女孩教自己穿戴,并且( 凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。
爱因斯坦和小女孩ppt课件好PPT课件
回到家,她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听 后兴奋地大声说:“ 孩子,你今天撞着了当今世界上最 伟大的人,他就是爱因斯坦! ” 女孩直纳闷:这个连衣服 也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
第29页/共54页
“孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人。 他是爱因斯坦!”
( 1 ) 你 从 哪 里 感 受 到 爱 因 斯 坦 的 伟 大父?亲当时的心情如何?
2、画横线的句子改成陈述句
第34页/共54页
分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话,
从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦,但并不伟大。
2.你说得对,我是不会对付衣服鞋子 这类玩意儿,但愿你肯教我。
爱因斯坦 平易近人, 不承认自 己是伟人, 还请小姑 娘教他。
这还不简单!小姑娘将平日妈妈教给他的穿
戴要领一口气全说了出来。 小姑娘天真。
蓄
(xù)
啥 (shá)
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踱噢嘛耸 蓄 裹鞋鬼呵 啥
第7页/共54页
读课文画出你不理解的字词
第8页/共54页
蓬乱
纳闷
踱步
冷不丁
衣衫不整 蓄着
温柔
穿戴
手把手 一塌糊涂
第9页/共54页
写一写下列的词 蓬乱 纳闷 冷不丁 衣衫不整
温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂
拖鞋 含蓄 鬼 脸
裹
第10页/共54页
第一教时
第1页/共54页
爱因斯坦
世界著名物理学家,他的 相对论对世界科学史作出了 巨大贡献。他的物质粒子可 以转变为巨大的能量的理论, 已由原子弹、氢弹的威力得 到确证,被确认为整个人类 历史上的科学巨人。
第2页/共54页
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读一读下列生字
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“孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人。 他是爱因斯坦!”
( 1 ) 你 从 哪 里 感 受 到 爱 因 斯 坦 的 伟 大父?亲当时的心情如何?
2、画横线的句子改成陈述句
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分角色读爱因斯坦与小姑娘的对话,
从这里读懂了什么?
1.我是爱因斯坦,但并不伟大。
2.你说得对,我是不会对付衣服鞋子 这类玩意儿,但愿你肯教我。
爱因斯坦 平易近人, 不承认自 己是伟人, 还请小姑 娘教他。
这还不简单!小姑娘将平日妈妈教给他的穿
戴要领一口气全说了出来。 小姑娘天真。
蓄
(xù)
啥 (shá)
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踱噢嘛耸 蓄 裹鞋鬼呵 啥
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读课文画出你不理解的字词
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蓬乱
纳闷
踱步
冷不丁
衣衫不整 蓄着
温柔
穿戴
手把手 一塌糊涂
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写一写下列的词 蓬乱 纳闷 冷不丁 衣衫不整
温柔 穿戴 手把手 一塌糊涂
拖鞋 含蓄 鬼 脸
裹
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第一教时
第1页/共54页
爱因斯坦
世界著名物理学家,他的 相对论对世界科学史作出了 巨大贡献。他的物质粒子可 以转变为巨大的能量的理论, 已由原子弹、氢弹的威力得 到确证,被确认为整个人类 历史上的科学巨人。
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读一读下列生字
小学语文五年级下册《19爱因斯坦与小女孩》PPT课件 (1)
2019/5/24
18
1.说一说爱因斯坦与小女孩是怎样成为好朋友的? 爱因斯坦的谦虚。
2.联系上下文,体会句子的含义。 A。“噢,他只讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。”
B。“爱因斯坦先生,爱你因比昨斯天坦年改轻变了了20自岁己。”的穿戴。
2019/5/24
19
爱因斯坦和小女孩
谦虚、平易近人、 不卑不亢,平等对待,互
亲切
帮互学,不盲目崇拜
2019/5/24
20
2019/5/24
1
2019/5/24
阿尔伯特.爱因斯坦(1879---1955)德国著名物理学家,现 代物理学的开创者和奠基人。 1921年获诺贝尔物理学奖。他一 生中最重要的贡献是建立了相对 论。
2
学习目标
1.学会本课生字,能正确、工整地书写。理 解新词的含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解文 章大意。
2019/5/24
3
1.用自己喜欢的方式读课文,勾画生字新词,读不准 的借助拼音或向人请教,多读几遍。
2.思考:文章主要讲述了一件什么事?
2019/5/24
4
认读下面词语,理解黑体词语。
蹦蹦跳跳冷不一防撮。短而硬的小胡子
完全不知道或失意的
蓬乱的灰白头发 认棕真褐、色深疑的入惑眼地不思睛解考。。形容人瘦弱,面色样不子好。看。
港(
sǒng(
碎(
香碎耸)港石立))
难(
gē( )在
踱(
y)搁ì( 瞧为(难)出
)
一tān(
溢)
) 踱步
瞧看
摊
d悴uó(( 踱憔)步悴)qiáo度(cuì(
))度du过ì憔fù悴( )
湘教版五年级下册语文 19爱因斯坦与小女孩PPT课件(共50张PPT)
妹妹一边唱歌,一边跳
舞。
句子品析
思 考 运用了什么修辞手法?
女孩望着老人, 只见他穿的衣服 又肥又长,整个 人就像裹在一条 大被单里,脚上 趿拉着一双卧室 里穿的拖鞋。
比喻。把“衣服” 比喻成“大被单”,刻 画出爱因斯坦衣衫不整 的形象。
课堂点拨
思 考
讨论:12自然段运用了什么描写?
细节描写,表现了作为一 个伟人在面对外界责难时 内心的沉静与宽容。
“模仿”“一字不 差”表现了爱因斯坦的 认真,也表明了他是一 个幽默、充满爱心的人。
思 考 爱因斯坦有童心吗?从 哪些句子中看出。
“但愿你肯教我”, “能记住吗”? “也许能”。
“爱因斯坦那深陷的 眼窝里突然放射出温 柔的目光.......做了 个鬼脸。”
从积累的词语中,想想 “一塌糊涂”的
近义词和反义词有哪些?
爱因斯坦心中的“伟大”
谦虚平和,散发伟人光芒。 “噢,他只讲 对了一半,我是 爱因斯坦,但并 不伟大。”
课堂点拨
思 考 在爱因斯坦心目中,“伟大” 的标准又是什么呢?
爱因斯坦一直以为,他只是和平常人一样做了 自己应该做的事情,他觉得自己很普通。在他看来, 或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩, 或许伟大就是另一种平凡。
jí
即使
tān 摊派sháFra bibliotek啥事hè
褐色
ɡuǒ
包裹
不要写成衣。 易 写 错
ɡuǒ
裹
形声字,从衣,从果,果亦 声。"衣"指"人体被覆(巾)"、 "人体遮蔽(布)"。"果"本指" 果实"、"瓜果","衣"和"果" 联合起来表示"用遮羞布把私 处包缠起来"。引申义:对任 何物体的包,缠。
四下《爱因斯坦与小女孩》ppt课件全面版
2、画横线的句子改成陈述句。
3、小姑娘认为穿衣服的要领是什么?
1、给带点的字选择正确的读音。
棕褐色(hè hē)埋头(mán mái)
趿拉(jiē tā)纳闷(nà là)
2、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后,他整个 变了一个人,请用两个词语形容: __容__光_焕__发_____、__衣_着__整_齐______。
8、( )你决心做一个好学生,(
)应从现在做起。
9、他的成绩(
)靠小聪明,(
)靠勤奋取得的。
10、一个人( 仆。
)地位有多高,(
)应该是人民的公
11、(
)努力学习,(
)会取得好成绩。
12、(
)你取得了好成绩,(
)没有理由骄傲。
13、(
)看电视,(
)难以想象中国扑他们战天斗地,( 胜了。
)什么困难,(
)被他们战
15、(
)你有多大的委屈,(
)不能不吃饭吧?
16、(
)你愿不愿意干,这件事(
)要把它干好。
17、这几天,大雪纷飞,而那位山村女教师( 样,到村里给孩子们上课。
)像往常一
18、无论做什么事,( 功的希望。
)肯下 功夫,(
)会有成
19、桑娜觉得(
)看着西蒙的孩子活活饿死,( )
自己多受些苦,把他们抱回来。
23、每天上学,(
)王玲来找我,(
)我去找王玲。
24、( )小红努力学习,(
)成绩优良。
25、( )爷爷老了,(
)行动十分利落。
26、( )要有丰富的想象力,(
)要有先进的科学
技术,才能制作出“马踏飞燕”这样的艺术珍品。
27、语文课上,我们( 解的方法。
3、小姑娘认为穿衣服的要领是什么?
1、给带点的字选择正确的读音。
棕褐色(hè hē)埋头(mán mái)
趿拉(jiē tā)纳闷(nà là)
2、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后,他整个 变了一个人,请用两个词语形容: __容__光_焕__发_____、__衣_着__整_齐______。
8、( )你决心做一个好学生,(
)应从现在做起。
9、他的成绩(
)靠小聪明,(
)靠勤奋取得的。
10、一个人( 仆。
)地位有多高,(
)应该是人民的公
11、(
)努力学习,(
)会取得好成绩。
12、(
)你取得了好成绩,(
)没有理由骄傲。
13、(
)看电视,(
)难以想象中国扑他们战天斗地,( 胜了。
)什么困难,(
)被他们战
15、(
)你有多大的委屈,(
)不能不吃饭吧?
16、(
)你愿不愿意干,这件事(
)要把它干好。
17、这几天,大雪纷飞,而那位山村女教师( 样,到村里给孩子们上课。
)像往常一
18、无论做什么事,( 功的希望。
)肯下 功夫,(
)会有成
19、桑娜觉得(
)看着西蒙的孩子活活饿死,( )
自己多受些苦,把他们抱回来。
23、每天上学,(
)王玲来找我,(
)我去找王玲。
24、( )小红努力学习,(
)成绩优良。
25、( )爷爷老了,(
)行动十分利落。
26、( )要有丰富的想象力,(
)要有先进的科学
技术,才能制作出“马踏飞燕”这样的艺术珍品。
27、语文课上,我们( 解的方法。
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21、桑娜( )从早到晚地干活,( )是填不饱肚子。她 ( )关心自己的丈夫和孩子,( )对西蒙一家很同情。 她看到西蒙死了,( )自己受苦受累,( )让西蒙的 孩子活受罪。她真是一个( )勤劳( )善良的人。 22、( )遇到什么困难,他( )不灰心。 23、每天上学,( )王玲来找我,( )我去找王玲。 24、( )小红努力学习,( )成绩优良。 25、( )爷爷老了,( )行动十分利落。 26、( )要有丰富的想象力,( )要有先进的科学技术, 才能制作出“马踏飞燕”这样的艺术珍品。 27、语文课上,我们( )要理解课文,( )掌握理解的 方法。 28、( )你有多么重要的事,作业( )要完成。 29、( )平时刻苦学习,( )能提高学习成绩。 30、周瑜想:( )诸葛亮三天之后交不出十万支箭,( ) 定他的罪。
31、( )诸葛亮自己提出只要三天的,( )定罪后他也无 话可说。 32、( )周瑜想谋害诸葛亮,( )诸葛亮最终以他的神机 妙算使周瑜自叹不如。 33、( )太阳离地球太远了,( )我们并不感到它有那么 热。 34、我们做作业( )慢些,( )敷衍了事。 35、( )这只是一个很小的错误,( )我们决不能忽略它。 36、( )明天雨下得很大,我( )要受损失。 38、记叙一件事情,( )要抓住要点,( )要按一定的顺 序写。 39、( )我们现在不好好学习,将来( )不能担负建设祖国 的重任。 40、佳艺朗读课文( )正确流利,( )很有感情。 41、( )我是少先队的干部,( )我要处处以身作则。 ( )我连自己都管不好自己,( )不能去管理别人。 ( )遇到什么事,我们( )要冷静,不能冲动。( ) 对班级有利的事,我们( )要抢着去做。
4、文中除通过外貌描写爱因斯坦的不拘小节,另外还体 现在什么地方?
对他的衣着的描写。
从“蓄着、深陷、蓬乱”等词看出。
第二天,女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整, 仍是一面踱步一面埋头沉思。“先生,你好!”小姑娘 说,“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢,他 指讲对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟大。” “我 说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?” 他是爱因斯坦 1、“讲对了一半”是指( ),没讲对的一 半是( 他并不伟大 ),爱因斯坦讲这话,反映了他 ( 诚恳谦虚 )的品质。 2、画横线的句子改成陈述句。 3、小姑娘认为穿衣服的要领是什么?
1、给带点的字选择正确的读音。 棕褐色(hè hē)埋头(mán mái) 趿拉(jiē tā)纳闷(nà là) 2、当小姑娘教给爱因斯坦穿戴要领后,他整个 变了一个人,请用两个词语形容: 容光焕发 衣着整齐 ____________、____________。
3、 “冷不丁”是三字成语,请再写出几个: 东道主 马后炮 想当然 口头禅 莫须有 ______、_____、______。 4、爱因斯坦是不是最伟大的人?
每日一背
信言不美
信言不美,美言不信。善者不辩, 辩者不善。知者不博,博者不知。圣人 不积,既以为人,已愈有;既以与人, 己愈多。天之道,利而不害;圣人之道, 为而不争。
爱因斯坦与小女孩
南京市江浦实验小学 夏光清
事情的发展顺序
相撞 相遇 相邀
读准字音
xù zuǒ guǒ duó 踱步 shá 啥
11、( )努力学习,( )会取得好成绩。 12、( )你取得了好成绩,( )没有理由骄傲。 13、( )看电视,( )难以想象中国扑火队在科威特灭 火的情景。 14、他们战天斗地,( )什么困难,( )被他们战胜了。 15、( )你有多大的委屈,( )不能不吃饭吧? 16、( )你愿不愿意干,这件事( )要把它干好。 17、这几天,大雪纷飞,而那位山村女教师( )像往常一样, 到村里给孩子们上课。 18、无论做什么事,( )肯下 功夫,( )会有成功的希 望。 19、桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己 多受些苦,把他们抱回来。 20、渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子 抱回家中抚养。
蓄着 一撮胡子 裹
片 断 理 解
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛 深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头 走路,一边像是在思考着什么。 1、从面貌上看,这是一个怎样的老人?
相貌平平,不拘小节,平时很少有时间照顾自己。
2、文中的老人指的是谁?
爱因斯坦。
3、从哪儿可以看出爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己?
爱因斯坦是最伟大的人。因为他非常谦虚好 学,在科学上取得了令人瞩目的成就,却虚心地 向一个12岁的小女孩请教。
关联词填空
1、( )没有船,我们( )要按规定时间过河。 2、( )今天下暴雨,( )他不能来。 3、一个人( )要外表美,( )要心灵美。 4、( )勤奋的人,( )有希望取得优异的成绩。 5、他( )认真学习,( )重视体育锻炼,( )刮风 下雨,早锻炼 ( )不间断。 6、( )条件怎样恶劣,( )吓不倒一心为国争光的詹天 佑。 7、刘老师( )五十多岁了,( )精力仍十分旺盛。 8、( )你决心做一个好学生,( )应从现在做起。 9、他的成绩( )靠小聪明,( )靠勤奋取得的。 10、一个人( )地位有多高,( )应该是人民的公仆。