语文_语文园地二
部编版小学语文五年级下册《语文园地二》图文讲解+知识点梳理
部编版小学语文五年级下册《语文园地二》图文讲解+知识点梳理知识点交流平台交流指导：本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。
初步阅读古典名著，一般有如下方法：1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。
2.联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。
这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来。
3.理解大意。
有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。
4.从影视作品中品悟情感。
本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。
语句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客我的发现：大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。
如下面表格所示：古今古今榜文告示印信公章驿站旅店郎中医生店家老板客舍酒店货郎商贩墨客文人读下面的句子，注意加横线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
•••我联系上文来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。
石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心情肯定高兴，因此“喜不自胜”体现了石猴此时特别高兴的心情。
发现了这么一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个消息，因此又按照进洞时的方法——闭上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。
在石猴进洞之前，众猴表明谁能进去且身体无伤地回来，则拜其为王。
现如今，石猴提出人要讲信用，按先前所讲，众猴须拜他为王。
因此“拱伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的；“序齿排班”是众猴们按年龄长幼来排列顺序。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
l 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
人教(部编版)二年级上册语文《语文园地二》知识点、图文解读
人教(部编版)二年级上册语文《语文园地二》知识点+图文解读知识点
查字典
遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。
第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。
第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。
第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。
日积月累
已所不欲，勿施于人。
——《论语》
意思是自己不愿做的事，不要强加在别人身上。
与朋友交，言而有信。
——《论语》
意思是与朋友交往，要守信用，说到做到。
与朋友交，言而有信。
——《论语》
这句话的本意是没有圆规和曲尺（矩）就没办法画出圆和方这两种图案。
用来劝诫人做事要遵循一定的法则。
图文解读。
部编人教版二年级语文上册《语文园地二》
部编人教版二年级语文上册《语文园地二》一、教材概述《语文园地二》是部编人教版二年级语文上册的教材之一。
本教材主要针对二年级学生，旨在培养学生的语文听、说、读、写等综合语言运用能力。
通过生动有趣的课文内容和多样化的练习任务，帮助学生提高语文素养，培养良好的学习习惯。
二、教材特点1. 综合性《语文园地二》的内容涵盖了语文学科的多个方面，包括汉字、识字、拼音、阅读理解、写作、交流等。
通过综合性的设计，能够全面培养学生的语言能力。
2. 温馨与关怀教材中融入了很多亲情、友情、师生情的温馨故事，让孩子在阅读的过程中感受到关怀和爱。
3. 循序渐进教材难度由浅入深，适应学生的学习进程，每个单元都有相应的课文、练习以及延伸拓展内容，能够满足不同层次的学生需求。
4. 注重实践与应用教材注重语文知识在实际生活中的应用，通过培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的实际运用能力。
三、教材结构《语文园地二》共分为十个单元，每个单元包括课文、识字、拼音、阅读、听说、写作等多个部分。
1. 课文每个单元的课文主题丰富多样，涵盖了生活、自然、社会等多个方面。
课文内容简短易懂，图文并茂，旨在培养学生的阅读理解能力。
2. 识字教材中精选了常见的汉字，通过识字练习，让学生掌握更多的词汇量，提高他们的汉字书写能力。
3. 拼音通过拼音练习，帮助学生掌握拼音规则，提高他们的拼音能力，为阅读打下坚实的基础。
4. 阅读教材中设置了多样化的阅读练习，包括填字、判断、选择、连线等形式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。
5. 听说通过听说练习，培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的语言交流能力。
6. 写作教材中设置了多种不同的写作任务，鼓励学生动笔表达，提高他们的写作能力和思维发散能力。
四、使用建议1. 学习规划老师和家长可根据学生的学习能力和时间分配，合理安排教材的学习进度，确保学生能够逐步消化吸收知识。
2. 多媒体辅助可以使用多媒体教学手段，如配套的多媒体课件、语音录音等，增加教学的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。
《语文园地二》教案15篇
《语文园地二》教案15篇《语文园地二》教案15篇《语文园地二》教案1 教学目的：1、认识11个汉字，理解职业特点。
2、可以在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。
3、进一步标准汉字的书写，展示自己的书写才能。
4、熟读一首小诗，做到正确、流利。
教学重点：1、可以在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。
2、进一步标准汉字的书写，展示自己的书写才能。
教学难点：认识11个汉字，理解职业特点。
一、启发谈话，导入新课同学们知道生活中的一些职业吗？在咱们生活的这个社会大家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今天我们一起来理解一下？？学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。
二、识字加油站1、出示“老师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：老师：在学校工作，教书育人。
理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。
2、出示“演员、营业员、效劳员、裁判员、饲养员”。
总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？例如：饲养员：他们饲养小动物。
总结：“员”指从事工作或学习的人。
3、出示“老师、演员”等全部词语。
认读词语。
开火车读。
4、在社会生活中，你还知道哪些职业呢？学生自由表述。
预设：医生、司机、航天员等。
可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。
5、出示要求会写的11个生字，讲解并让学生组词。
三、字词句运用1、照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
出示：田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯2、小组自由交流。
分享发现：〔1〕我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。
〔2〕我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。
3、进展句子仿写。
4、读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。
出示句子：这糕要很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？分别进展解释。
小学一年级语文《语文园地二》教案
小学一年级语文《语文园地二》教案第一篇：小学一年级语文《语文园地二》教案我会连这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。
过程建议1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
)2、出示生字，分四组认读，第一组：子、足、真、座、纸。
第二组：春、唱、草、穿。
第三组：是、伞、师、色、声。
第四组：流、亮、南、暖。
(注意：在读字的过程中要纠正读得不准的字音，尤其注意平翘舌音的读法。
)3、游戏：小蝌蚪找妈妈。
八名学生扮青蛙妈妈，头饰上写着八个字母，十八名学生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个字。
让小蝌蚪分别找到自己的妈妈。
其它同学和老师当评委，看哪个青蛙家庭动作最快，评出最佳青蛙之家。
4、打开书，自己观察，根据书上的例子连线。
5、全班交流，共同订正。
读读比比这个练习目的是比较形近字。
通过认读和比较，发现汉字的奥秘，激发学生学习语言文字的兴趣。
培养学生的观察和理解能力。
过程建议1、今天有六对双胞胎兄弟来我们班做客，这六对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!2、大屏幕出示六组生字。
看，每对双胞胎兄弟长得都很象，你能区分他们吗？3、小组讨论上面三对双胞胎，先一对一对地比较，字的音、形、义有什么不同？再看这三对双胞胎有什么共同的特点？(都是后面的比前面的多一笔)4、汇报，重点突出字形的比较。
5、用同样的方法分析下面的三对双胞胎。
(这三组都是独体字加了偏旁)我会找此项活动目的是复习所学的偏旁。
以游戏的方式让学生把带氵、辶的字分别找出来，让学生在玩中学，在乐中学，鼓励学生在生活中识字，培养学生识字的愿望，增强学习汉字的兴趣。
过程建议1、播放课件，(将书上的图画制成动画)。
今天的天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢!请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。
部编版四年级语文上册第二单元《《语文园地二》优秀教案
部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》优秀教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够理解和掌握诗歌《放学后》的意境和情感。
2.培养学生对诗歌的审美情感，喜欢阅读诗歌。
3.通过朗读和背诵，提高学生口头表达的能力。
二、教学重点1.理解诗歌《放学后》的内容和情感。
2.进行情感体验，表达自己的感受。
三、教学内容1.诗歌《放学后》。
2.朗读和背诵。
四、教学准备1.课文内容。
2.教案。
3.配套教辅材料。
五、教学过程一、导入1.让学生观察图片，展开话题，引入《放学后》的主题。
2.复习上节课的内容，为本课内容铺垫。
二、学习诗歌《放学后》1.先读一遍整首诗，让学生听。
2.分段朗读，让学生感受诗歌的韵律和情感。
3.解释诗歌中的生词和难点词汇，帮助学生理解诗歌的内容。
三、朗读与背诵1.分组朗读诗歌，培养学生的朗读技巧和表达能力。
2.让学生背诵诗歌，提高学生的口头表达能力。
四、情感体验1.讨论诗歌中的情感，让学生分享自己的情感体验。
2.引导学生表达诗歌中的情感，促进学生情感表达能力的发展。
六、作业布置1.要求学生回家复述诗歌《放学后》。
2.要求学生写一篇心得体会，表达对诗歌的理解和感悟。
七、课堂小结在本节课中，我们学习了部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》中的诗歌《放学后》，通过朗读和背诵，培养了学生的口头表达能力和情感表达能力。
希望同学们能够在家里好好复述诗歌，并写下自己的感想。
以上就是本节课的教学内容，希望大家能够认真对待，提高自己的语文水平。
《语文园地二》 图文
f---t
fǔ hē chá dú shū chī xī guā tuō dì lǐ fà cā zhuō zi
5.把同类的事物涂上相同的颜色。
èèyyú bō luó lluuòtuuoo lǘ
yā lí wwū yāā júzi mmǎ yǐ
连一连
tā dǎ mǎ huà
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
五年级语文上册 《语文园地二》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册《语文园地二》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字组词涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）间jiān（中间）jiàn（间隔）调tiáo（调整）diào（调动）将jiāng（将来）jiàng（将领）强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）划huá（划船）huà（比划）冠guàn（冠军）guān（冠冕）喷pēn（喷薄）pèn（喷香）转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）空kōng（空间）kòng（空地）闷mēn（闷热）mèn（烦闷）二、形近字组词防（防止）仿（仿照）挽（挽手）晚（晚上）协（协助）肋（肋骨）绰（绰号）掉（掉地）商（商议）高（高矮）臣（大臣）巨（巨大）抄（抄写）炒（炒菜）负（负罪）贝（贝壳）喷（喷发）愤（愤怒）浩（浩荡）皓（皓月）侵（侵略）浸（浸润）碍（妨碍）得（得到）陷（陷阱）馅（肉馅）三、近义词和反义词近义词暴发一爆发谴责一指责平衡一平稳协调—和谐隆重一庄重胆怯—胆小抵御一抵抗推辞一推卸侮辱一污辱削弱一减弱摆脱—挣脱浩瀚一广阔广阔一辽阔坚固—牢固防备—防御理直气壮一义正词严呼啸而过一风驰电掣反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快—笨重美好一丑恶允诺一拒绝胆怯—勇敢抵御一进攻推辞—接受削弱—增强摆脱一依附浩瀚—渺小静止一运动广阔一狭窄坚强一软弱防备—进攻理直气壮一理屈词穷难以置信一确信无疑四、积累好词好句1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu ò）绰，给人画一般的美感。
2、形容数量多的四字词语：3、表示速度极快的词语：呼啸而过风驰电掣健步如飞一泻千里大步流星一日千里4、AABB式词语：大大方方客客气气隐隐约约轰轰烈烈吞吞吐吐明明白白浩浩荡荡马马马虎恍恍惚惚5、ABCC式词语：清波漾漾人影绰绰波光粼粼炊烟袅袅人才济济人海茫茫五、词语解释：左右为难：左也不好，右也不是。
语文园地二(日积月累)
• 言必信，行必果。
•
守信 用
果断、 坚决
——《论语· 子路》
说了就一定守信用，做事一定办到。
• 与朋友交，言而有信。 • ——《论语· 学而》
人与人交往，要守信用
• 己所不欲，勿施于人。 • ——《论语· 颜渊》
想， 想做
施加
不要
自己不想要的（或不想做的事），不要强加 在别人的身上 。
பைடு நூலகம்
到
• 精诚所至，金石为开。 • —《后汉书· 广陵思王荆传》
诚心 诚意
诚意所达到的地方，像金石那样坚硬的东西也能 被打开。形容对人真诚产生的感动力。比喻只要专 心诚意去做，什么疑难问题都能解决
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 • ——《孟子· 离娄下》
爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人 也永远尊敬他。
赡养、 孝敬
抚养、 教育
孩子
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之 幼。 老 • —— 《孟子 · 梁惠王上》 人
在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没 有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应 忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。
二年级下册语文《语文园地二》教案(通用17篇)
二年级下册语文《语文园地二》教案（通用17篇）二班级下册语文《语文园地二》教案篇1教学目标【学问与技能】1.会认11个生字，了解各种职业。
2.运用比方的修辞手法写写自己喜爱的景物。
3.发觉同一个词语在不同句子中意思也不同。
4.能以写话的形式介绍自己的好伴侣。
5.熟记三句关于关心别人的谚语。
6.阅读《一株紫丁香》。
【过程与方法】用同学自己喜爱的方式熟记生字，提倡合作学习，沟通识字的方法；指导同学写字时，老师要板书示范，注意对同学书写习惯的培育。
【情感、态度与价值观】1.懂得关心别人时，自己也会感到欢乐。
2.懂得敬重老师，珍惜老师的劳动。
重点难点重点1.会认11个生字，了解各种职业。
2.熟记三句关于关心别人的谚语。
难点1.用比方的修辞手法把自己喜爱的景物写下来。
2.通过读句子，理解词语的不同意思。
3.学会写话。
4.阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得敬重老师。
教学预备老师：多媒体课件，字卡。
同学：搜集关于关心别人的谚语。
课时支配2课时第一课时一、课时目标1.识记生字，指导同学养成良好的书写习惯。
2.会说比方句。
3.体会同一个词语在不同句子中的意思。
二、重点难点重点识记生字。
难点1.会说比方句。
2.体会同一个词语在不同句子中的意思。
三、提问导入，激发爱好师：友爱的小伴侣们，老师考考你们，你们的爸爸妈妈都是干什么的？由同学的回答，分别出示“工程师、魔术师、营业员、建筑师、饲养员”等词语。
师：对了，这些职业详细是做什么的，你们知道吗？今日我们就一起来了解一些职业。
四、识字加油站1.同学自读词语，圈出要求会认的字。
2.同桌互读，尝试用这些词语说句子。
3.老师巡察、指导。
4.指名同学读。
5.老师订正、指导。
“程”是后鼻音，“筑、术、程”都是翘舌音，“饲”的声母是“s”，不是“sh”。
6.“开火车”识字，口头组词。
五、展现台1.出示写在田字格中的会写字，让同学说一说字的每一部分、每一笔画在田字格的什么位置。
部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案三篇
【导语】《语⽂园地⼆》包括“识字加油站”“字词句运⽤”“写话”“展⽰台”“⽇积⽉累”和“我爱阅读”六个板块。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽣字词，熟读⽣词，了解常见职业名称。
2、根据情境，练习写话。
体会词语在句⼦中的意思。
3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4、了解谚语这种语⾔形式，培养乐于助⼈的优良品质。
5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重难点： 重点：认识⽣字词，能在句⼦中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
难点：了解谚语这种语⾔形式，懂得助⼈为乐的道理。
教学课时：2课时 第⼀课时 ⼀、我会认读 导⼊：同学们，你们知道⾃⼰的爸爸妈妈是做什么⼯作的吗？能不能简单的给我们介绍⼀下。
（指名说，同学之间相互交流） 1、出⽰课本上的⽣字。
⽼师领读⽣字，学⽣跟读，开⽕车读检查⽣字认读情况。
2、出⽰⽣词，学⽣⾃由读⽣词，同桌之间相互检查⽣词认读情况，相互纠错正⾳。
3、请“⼩⽼师”带读词语。
4、解释词语意思。
结合图⽚，看图理解词语的意思。
5、全班⼀起齐读词语，每个词读三遍。
⼆、我会写话 （⼀）照样⼦写⼀写 1、出⽰课本短⽂景物：⽥野、云、⼤树 ⽰例：天上的云 雪⽩雪⽩的 好像⼀群⼩绵⽺ 2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说⼀说。
景物：风景，花草树⽊，⼭峰，河流，建筑等都属于景物。
3、指名同学说⾃⼰喜欢的景物，引导学⽣说“…像…”的句⼦。
提⽰：鲜花——蝴蝶 ⼩河——飘带 ⽉亮——⽩⽟盘 …… 4、写⼀写。
拿出练习本，把⾃⼰最喜欢的风景，⽤上“…像…”的句式，写⼀写，写⼀句即可。
5、作品展⽰。
挑选优秀的作品放到投影下进⾏展⽰。
（⼆）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。
⼩组互相交流，说说⾃⼰的好朋友是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？ 2、指名学⽣起来说⼀说⾃⼰的好朋友。
引导学⽣以“他是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？”这个思路组织语⾔。
《语文园地二》教学设计(15篇)
《语文园地二》教学设计1教学目标：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。
2、学会积累表达“笑”的词语。
3、学会积累“寻找”这一类的词语。
4、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。
教学重点：1、认识9个汉字，了解偏旁与生字的关系。
2、学会积累表达“笑”的词语。
教学难点：1、学会积累“寻找”这一类的词语。
2、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课进行了一个单元的学习，我们又学会了很多的知识，现在让我们一起来整理一下吧……学生自由畅谈。
导入新课：让我们一起来学习《语文园地五》。
二、识字加油站1、出示“厨房、厕所、车厢、大厦”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些图片展示的内容，你知道这些场所的用处吗？（预设）：厨房是做饭的地方。
观察这些汉字与“厂”的关系，试着说一说。
2、出示“洞穴、窟窿、窑洞、窄小”。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说对这些图片的认知。
（预设）：洞穴狭小而潮湿。
观察这些汉字与“穴”的关系，试着说一说。
3、出示“厨房”等全部词语，认读词语，开火车读。
学生自由表述。
4、观察这些词语，并说一说发现。
预设：都是“厂”“穴”的偏旁。
5、出示要求会写的9个生字，讲解并让学生组词。
6、出示生字：说一说你所积累的同偏旁的字词。
三、字词句运用1、读一读，再选择一两个词语演一演。
出示课件：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵2、小组自由交流、表演：逐一出示图片帮助理解。
3、读一读，再选择一两个词语演一演。
出示课件：眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑4、小组自由交流、表演：逐一出示图片帮助理解。
5、我的表演：一个同学说，一个同学表演，大家做观众。
6、读句子，注意变色的部分，试试怎样读更好。
出示三个句子：（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
《语文园地二》教案（15篇）
《语文园地二》教案《语文园地二》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《语文园地二》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文园地二》教案1教学目标1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2．学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3．积累有关诚信的词语及古诗文名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
教学过程：口语交际：一、创设情景，引入话题1．生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？（学生自由发言从而引出板书：以诚待人）2．想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1．自主准备，在小组内交流。
注意：举具体的'事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。
接着，其他组员轮流发言。
2．各小组选派一位学生准备在班上交流。
三、班级交流：1．注意事项：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
2．出示“以诚待人”的名句：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
至诚而不动者，未之有也；不诚未有动者也。
”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。
” “自诚明，性也；自明诚，学也”诚而后才有真仁真义，不诚只能是假仁假义；诚而后才能躬行实践，感人感物，不诚则遇难而退，有始无终。
所以诚存则仁存，诚立则仁立。
习作：先学习“我的发现”读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。
一、创设情境，激发表达欲望。
1．同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。
人教部编版四年级语文上册教案《 语文园地二 》
人教部编版四年级语文上册教案《语文园地二》
一、教学目标
1.能够听说读写《语文园地二》中的课文。
2.掌握《语文园地二》中的重点生字和词语。
3.培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
二、教学重点
1.掌握课文内容，能够正确流畅地朗读。
2.认读课文中的生字和词语。
3.理解课文内容，能够回答相关问题。
三、教学准备
1.人教部编版四年级语文上册教材《语文园地二》。
2.教师课件或黑板。
3.学生课本和练习册。
4.教学辅助材料。
四、教学过程
第一课时
1.教师引导学生朗读课文，重点讲解词语及生字的意思。
2.组织学生进行课文故事梗概练习。
3.学生分组进行课文朗读比赛。
4.布置课后作业：背诵重点句子及生字词。
第二课时
1.复习上节课的内容，进行小测验。
2.教师讲解课文背景知识，引导学生理解内涵。
3.学生分角色表演课文内容，加深理解。
4.以小组形式进行情景对话练习。
5.布置课后作业：完成练习册相关练习。
五、教学反思与总结
本节课以《语文园地二》课文为核心内容，通过朗读、讲解、角色扮演等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高语文素养，培养语言表达能力。
同时，结合生字
词的学习和课后练习，巩固学习成果。
在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，注重学生的参与性和体验性，促进学生综合能力的提升。
以上是《语文园地二》教案的内容，希望能够帮助学生更好地学习和掌握语文
知识。
部编版语文五下第二单元《《语文园地二》教案
部编版语文五下第二单元《语文园地二》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解《语文园地二》的主要内容和意义。
2.培养学生的语文阅读能力，提高学生的语文表达能力。
3.培养学生的语感，使学生喜欢用语言表达自己的想法。
二、教学重点与难点•重点：理解课文内容，领会写作技巧，培养语感。
•难点：表达方法的灵活运用，阅读能力的培养。
三、教学准备1.教师准备：授课所需教材《语文园地二》、教案、准备PPT等教学辅助工具。
2.学生准备：熟读《语文园地二》课文，准备笔记等。
四、教学步骤第一步：导入通过展示与课文内容相关的图片或视频引入讨论，引发学生对话题的兴趣。
第二步：讲解课文内容详细讲解《语文园地二》中的课文内容，重点解释文章中的重要词语和句子结构。
第三步：阅读练习组织学生进行课文的朗读和理解训练，帮助学生掌握文章的内容和主题。
第四步：讨论与表达设置相关问题引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的见解和情感。
第五步：写作练习要求学生根据课文内容展开相关写作练习，培养学生的写作能力。
第六步：总结与反思引导学生对本节课学习内容进行总结和反思，巩固所学知识。
五、教学延伸1.带领学生阅读其他相关文章，进行知识拓展。
2.组织学生进行课外阅读，拓宽学生的文学视野。
六、作业布置1.要求学生完成相关课后习题。
2.布置相关写作或阅读任务。
七、教学反思本节课的教学目标是否达到？学生的学习情况和表现如何？有哪些可以改进的地方？八、教学心得通过本节课的教学，我意识到……同时也发现……九、教学反馈针对学生在学习过程中存在的问题和困惑进行及时反馈与辅导。
十、教学结束本节课结束，希望学生能够善于表达，热爱语文，努力提高自己的语文能力。
以上为本节课《语文园地二》教案内容，希朓学生能够认真学习，掌握课文内容，提高语文水平。
《语文园地二》 4篇
撇的写法【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。
【课时安排】 1课时【教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，爱美之心人皆有之。
你觉得什么样的东西是美的呢？美有很多种，也有不同的表现形式。
上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？二、巩固写字姿势１、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢？谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿歌，让我们一起来读一读。
２、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
今天，我们就要来认识一个新笔画。
它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇）2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？舌、儿、派、诉、质、季、乎、尤3、找到这些撇后，你有什么发现？其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。
它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来研究研究。
让我们先来看看平撇的写法。
5、学习平撇及“乎”字(1)、教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。
所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。
注意起笔、运笔和收笔。
(2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
（书空） (3)、下面请大家在作业纸上自己描一描，写一写。
(4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。
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写家乡的环境
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习作的主题 保护家乡环境，热爱 家乡，为使家乡环境更 美好而努力
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写作题目拟定 本次习作写自己调查了解到的情况，可 以用《XX调查报告》命题，如《小区 环境调查报告》<空气污染调查报告> 《旌湖水污染调查报告》等。也可以 自已拟一个具有吸引力的题目《我家 进小餐馆》《小河笑了》
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家乡的盐铁塘
人们不注意环保，往河边乱扔生活 垃圾，有的甚至直接扔进了河里，什 么菜叶呀，塑料袋啊满河乱漂。当然 “罪魁祸首”是附近一家印染厂，厂 家为了减少开支，把有色有味的污水 直接排放进盐铁塘。这样一来，河水 自然就不再清澈了。 但愿家乡人能早日醒悟，保护盐铁 塘，还它清澈的河水，让它能更好地 为家乡人造福。
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读读精彩好句子 1、啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛， 没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变 成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在 唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。 2、人们十分爱护环境，不像以前那样随手把垃圾扔在地 上了。如果偶尔有人随手把垃圾扔在地上，会有人主动走出 来对乱扔垃圾的人说：“请你不要随手把垃圾扔在地上，这 样会破坏环境的。”而随便乱扔垃圾的人也会羞愧地把垃圾 捡起来放进垃圾箱里。 3、天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿 莹莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下 翻飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快 乐地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的 哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀 42 们也能安静好一阵子。
精彩开头
1 、我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地 图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶 嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童 年。 2、社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们 的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大 的提高。 3、 我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发 生着很大的变化呢！ 4、地球正在呼吁人们：“朋友们，快保护环境吧！”
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家乡的小河 从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”， 鲜嫩得像个胖娃娃似的。 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把 生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变 成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河 水浇的菜，生长速度特
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jiá
kuăn
tái
送梓州李使君
王维
万壑树参天， 千山响杜鹃。 山中一夜雨， 树杪百重泉。 汉女输橦布， 巴人讼芋田。 文翁翻教授， 不敢倚先贤。
返回
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积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿， 松下清斋折露葵。
野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑？
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别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲 们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了， 来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了， 来我这引水；小孩热了，到我这洗个痛快……可是， 乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一 时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒 呢？呜呜” 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告 乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃 圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待 环境，就是善待自己和子孙。
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精彩结尾
1、是啊，长阳巴山舞和山歌活跃在土家山寨寨内 寨外、岭南岭北，就像璀璨的明珠嵌在辽阔的土家山 寨，镶在40多万土家儿女的心中。我可真为生活在长 阳这个“歌舞之乡”而感到骄傲，感到自豪！ 2、我的家乡变了，变得这么“美”。
3、梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！
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一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路 旁。
我发现每组的第二句话—— 都是比喻句(作者的想象)比 第一句更具体、形象……
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一朵美丽的玫瑰花插在花瓶里
一朵美丽的玫瑰花就像一个亭亭玉立的小 姑娘插在花瓶里。
河里的小鱼在游来游去。
河里的小鱼就像一只只活泼的精灵在游 来游去。
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我还积累了其他句子……
池塘里的荷 花就像……
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例文欣赏
学校周围环境调查 我们学校位于县城的中心，2012年6月11 日—12日，我对学校周围环境进行了调查。 11日晚上放学时，一出校门我就看见门口 到处是同学们吃发脾气零食后扔的塑料包装袋， 校门两侧不远处有许多卖烧烤的小摊，刺鼻的 浓烟不时随风吹入我的鼻内，令我难以忍受。 有许多同学在买烤肉串，我怀疑这些食品的卫 生情况，担心它们会对同学们的健康产生危害。
荷叶就像……
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清对浊(zhuó ) 廉对贪(tān)
功对罪(zuÌ) 奖对罚 (fá ) 善对恶(è)
正对偏(piān) 优对劣(liè) 勤对懒(lăn)
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日积月累
读读认认
清对浊 廉对贪
功对罪 正对偏
进对
始对
直对
微对
奖对罚 优对劣
善对恶 勤对懒
偏对
增对
旱对
生对
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日积月累
读读认认
清对浊 廉对贪
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中午，我请表哥陪我进入学校附近的“蓝光闪电 网吧”进行调查。一进门，一股浓烈的烟味扑鼻而来， 我被呛得直咳嗽，满屋子烟雾缭绕，仿佛是硝烟弥漫 的战场，电子游戏中的打斗声，游戏者们的叫骂声不 绝于耳。表哥假说我们找人，便向网吧的里面走去， 我发现这里有许多我们学校的同学，我还看到了邻班 原来学习最好而现在学习倒数第三的小刚，他的嘴里 叼着烟卷呢！我终于明白为什么老师几家长再强调不 许我们进网吧了。 我决定给我们学校的校长、县环保县城管局、县 文化稽查大队分别写一封信，反映我所见到的情况。 相信在不久的将来，我们学校周围的环境一定会变好 的。
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展示台
保护环境的标语牌 保护环境的建议书 保护环境的手抄报
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空气污染的危害
空气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病； 对植物可使其生理机制受抑制，生长不良，抗病 抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候 产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的辐射 (据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要 分别比农村减少10～30%和10～25%)而导致城 市佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品， 影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨， 雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少 甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有 密切关系的。 21
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
语文园地二
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我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路 旁。
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我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。 一棵高大的橡树挺立在路旁。
穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞。
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破阵子
（晏殊）
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
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15
我还收集其他描写动物的诗句
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
功对罪 正对偏
进对退 繁对简
始对终 微对巨
奖对罚 优对劣
善对恶 勤对懒
偏对正 旱对涝
增对减 难对易
8
日积月累
我来听写
浊 廉
贪
罪 偏 罚
劣
9
读读背背
hè
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
zhuàn
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 传话蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） • 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
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12
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。
返回
13曲江二首一片花飞 Nhomakorabea却春， 风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身？
杜甫
朝回日日典春衣， 每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。
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在我很小的时候，家乡最大的河流——盐铁 塘的水还是清澈见底的，人们经常在那里钓 鱼、捉蟹。每到盛夏时节，还会有许多人到 河里戏水。那儿有着我童年最美好的回忆。 如今再看盐铁塘，还没走近河边，就能闻 到一股异味。来到河岸边一看，河水不是绿 的而是黑的。更可怕的是：河水的颜色还会 不断变化，有时是黄的，有时是黑的，有时 又变成蓝色的了。河水这样浑浊，哪还能见 到鱼儿、虾儿活泼的身影呢？ 我和妈妈对盐铁塘水质变差的原因作了个 小小的调查。原来盐铁塘水质变差，一方面 是因为
《家乡 水更清了》《我爱我的 学校》等。
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写作思路 1、开头简洁明了。简单介绍自己调查的 时间、调查的场所及大致情况。 2、着重描写调查情况。仔细观察，看看 周围环境怎样，是受到破坏而污染严重， 还是受到保护而环境优美。把了解到的 情况详细地分类描写出来，可以用上数 字、打比方、配图片等方法进行说明。 3、结尾提出建议或写出憧憬。对于做得 不好的我们应该对如何改变这种状况提 出合理的建议。对于做得好我们应该表 达出对未来的憧憬之情