七年级语文下册 第五单元 写作 写消息导学案 苏教版1
苏教版七下第五单元写作：写消息(王琪)
苏教版七下第五单元写作：写消息联合初中王琪教学目标：１、学习消息的基本特点，认识消息的社会价值与意义。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作课时安排：三课时第一课时教学要点：把握有关新闻文体知识，理解新闻价值教学过程：一、导入当今信息时代，新闻是对于整个社会都具有重要意义。
从新闻内容来看，有大型新闻事件和社会关注焦点，有与人们生活息息相关的有微观新闻，都反应出在信息化的时代新闻所带来的积极社会意义。
二、阅读写作短文自主阅读《写消息》，了解什么是消息？写消息必须遵守的原则是什么？消息的特点有？消息的构成部分有哪些？消息常用“倒金字塔”是结构具体是指什么？明确：1.消息：用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生事实的一种文体。
2.新闻必须遵守的原则：真实、准确3.消息的特点：真、短、快、新。
“真”，即真实可靠；“短”指篇幅短小，“快”指报道迅速及时，它追求的目标是“现在新闻现在报”；“新”除了强调消息所反映的事实是新近发生的之外，还意在突出内容新鲜，形式4.消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。
标题是全文的眉目。
导语是一篇消息的第一段或第一句。
消息的主体具体介绍报道的事实。
背景指的是跟报道事实有关的情况。
结语是消息的最后一句话或一段话。
消息要短小精悍，语言要明快简洁。
5.“倒金字塔”式结构：也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出来，然后按“重要——次重要——次要”的结构形式一一写来。
三、组织阅读标题新闻十大优秀新闻标题任何一篇文章,都需要有一个好的标题。
对于新闻来说，更是这样。
新闻的吸引力一直是新闻工作者不懈努力、孜孜以求的目标。
而新闻标题又是增强新闻吸引力的第一要件。
通过学习，我们了解到新闻标题应——就它的生动而吸引人讲，它应该使读者“一见倾心”。
就它的简洁明快讲，它应该让读者“一目了然”。
就它对新闻事实讲，它应该是“一片丹心”。
苏教版七年级语文下册同步作文指导第五单元学写消息
苏教版七年级语文下册同步作文指导：第五单元学写消息题解1．消息，是新闻报道中使用最多的一种文体。
这次作文就请你写一则消息。
内容可以是本校或本班新近开展的有意义的活动，也可以是其他有意义的事情。
2．消息，必须真实、准确。
消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。
标题是全文的眉目。
导语是一篇消息的第一段或第一句。
消息的主体具体介绍报道的事实。
背景指的是跟报道事实有关的情况。
结语是消息的最后一句话或一段话。
消息要短小精悍，语言要明快简洁。
范文操纵家用机器人灭火不到两秒钟——上海中学生美国夺桂冠记者谢海阳本报讯4月22日在美国三一学院举行的家用机器人灭火比赛上，参赛的上海西南位育中学学生杜尔斌操纵的机器人以不到2秒的时间完成规定的灭火动作。
在高中组中夺冠。
去年的冠军以色列队这次成绩是8秒，未能卫冕，获亚军。
杜尔斌的三个小伙伴还同时夺得初级组两项冠军以及另一个初级组的亚军。
这是中国中学生首次出国参加机器人比赛，显示中国中学科技活动达到新的水平。
据介绍，三一学院机器人比赛是美国规模最大的机器人比赛，参赛者不受年龄限制。
这次共有来自美国、中国等10多个国家的选手参赛，分成专家、高级(大学生)、高中、初级4组进行比赛。
每组各取前6名。
冠军奖金为1000美元。
16岁的杜尔斌是西南位育中学的初三学生，由于比赛规定初级组参赛者限于15周岁以下学生，因此这次他只能参加高中组角逐。
副校长沈建华介绍说，作为全面实施素质教育的一个实验，西南位育是去年开始组织学生机器人小组的。
当年就在长沙举行的全国中学生机器人比赛中获得优胜奖。
他说：“这次杜尔斌在美国获奖，不仅为我们国家赢得了荣誉，也再次证明了我们通过开展课外科技活动培养学生的动手能力和创新精神这条路走对了。
”(2001年4月25日文汇报)“红领巾”挑战了本报讯今年放暑假这天，巨鹿县育红小学实验班二年级35名学生中，已有25名学生拒绝使用爸爸、妈妈所在单位的公用纸了。
班主任满风趣地说：“这是红领巾的挑战。
七年级语文下册 第五单元写作(第1课时)教案 (新版)苏教版
课题
写作-写消息
课时
1课时
（总第课时）
科任
教师
教学
目标
知识与能力：了解消息写作的有关知识；
过程与方法：学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。
情感态度价值观：文中注情
重难点
重点：用简洁语言，真实、准确的报道事实。
难点：恰当和富有表现力的语言
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
4、语言得当得体
教学反思
1、教师出示课堂作业。
学生习作。
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
搜集“消息”的相关知识。
讨论补充记录
讨论补充记录
板书
设计
消息的特点
①真实准确；
②迅速及时；
③简洁明了。
注意事项：1、拟一个概括力强且醒目的标题
2、认真写好导语。要把相关的要素交代清楚。
3、主体部分要求层次分明。
导入新课
同学们，在我们身边经常发生这样或那样的事，要想把这些事晓于大众，无外乎两种形式：一是口头；二是书面。而书面形式往往运用消息这种文体。那么，怎样运用这种文体将事实写出来呢？今天，我们就一起来探讨消息这种文体的写法。（1、图片新闻导入：美国密谋闪击伊朗核设施2、电视新闻导入）
揭示目标
1、了解消息写作的有关知识；
2、学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
什么叫消息？
消息的特点
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、什么叫消息？
消息是新闻报道中使用最多的一种文体，是报纸常用的文章样式，它用概发生的具有新闻价值的事实。消息是新闻中最主要的内容，它最快，重大新闻事实首先通过消息传播出去，是新闻文体中不可缺少的，它支撑着新闻的大厦，也是它占据着最主要版面。消息首要功能是报道事实。
苏教版七(下)第五单元复习导学案
苏教版七（下）第五单元复习导学案按住ctrl键点击查看更多初中七年级资源执笔人：梁欣审核人：时间：2010年5月日【单元学习目标】1．能了解中国历史上发生的一些重大历史事件，感受时代的发展和社会的变迁，并通过这些事件，激发作为一个中国人的民族自豪感和责任感。
2．能了解消息、通讯的一些基本常识，并会写比较典型的消息。
3．能分析新闻语言的简洁，准确，生动的特点。
4．能通过看书读报，网上交流，了解信息并与人交流。
5．熟悉新闻制作的过程。
6．掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
7．体验新闻工作者的艰辛。
第一课时一．积累词语【考点解读】字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
1．重点词语。
亘(gèn)古钦（qīn）佩步履（lǚ）蹒跚（pánshān）真挚（zgì）呕（ǒu）心（lì）血吞噬（shì）铠(kǎi)甲伫(zhù)立翩跹（piānxiān）紧cù蹙粗犷(guǎng)舷（xián）窗俯瞰（fǔ kàn）抿（mǐn）住踮（diǎn）起脚蓦（mò）地玛瑙（mǎnǎo）真谛（dì）暴虐（nüè）混沌（húndùn）蘸（zhān）着窗帘（lián）溅（jiàn）落硕（shuò）大顷（qǐng）刻荧（yíng）光屏抛锚（máo）锨钮（niǔ）问鼎（dǐng）苍穹（qióng）蕴（yùn）含瞬（shùn）间头衔（xián）公寓（yù）荻（dí）港噙（qín）满媒（méi）体歼（jiān）灭崭（zhǎn）新嘉（jiā）宾督（dū）战肃穆（mù）沧（cāng）桑承诺（nuò）泄（xiè）气愍（mǐn）之迄（qì）今掳（lǔ）去梦寐（mèi）以求啖（dàn）之遗骸（hái）氤氲（yīnyūn）硇（náo）洲脚髁（kē）蹴蹋（cùtà）冀（jì）州边疆（jiāng）襁褓（qiǎngbǎo）凤阙（què）狞（níng）恶臆（yì）测脂膏（zhīgāo）号啕（háotáo）孪（luán）生管钥（yuè）菡萏（hàndàn）甚蕃（fán）花卉（huì）芙蕖（fúqú）淤（yū）泥泥淖（nào）婀娜（énuó）倩（qiàn）影鸳鸯（yuānyāng）馥（fù）郁瑶（yáo）池濯（zhuó）清涟亵（xiè）玩袅（niǎo）婀斑（bān）驳矜（jīn）持藕（ǒu）断丝连卓（zhuó）著瘀（yū）血噫（yī）(叹词) 弥（mí）望2．多音多义字【碴】胡子拉碴（chā）冰碴（chá）【泊】罗布泊（pō）停泊（bó）【朝】朝霞（zhāo）朝鲜（cháo）【参】参加（cān）人参（shēn）参差不齐（cēn）【横】横向（héng）蛮横（hèng）【塞】瓶塞（sāi）要塞（sài）堵塞（sè）【艾】自怨自艾（yì）方兴未艾（ài）【差】出差（chāi）差劲（chā）差不多（chà）参差（cī）【蔓】蔓延（mà）藤蔓（wàn）3．四字词语风平浪静亘古未有成群结队惊心动魄喜出望外沉默寡言咬牙切齿晶莹剔透翩跹起舞蓝天碧海浩瀚太空举世瞩目灯火辉煌安身立命亭亭玉立枯叶凋零从容不迫扶摇直上自力更生横空出世锐不可当问鼎苍穹夺人风采经久不息生机勃勃循序渐进自怨自艾背城一战月晓风清心旷神怡一尘不染含辛茹苦4．选词填空（1）这些“南极人”，这些身上（凝结凝聚凝固）着南极精神的“南极人”！（2）她斜靠在床上，紧蹙着眉头木然地望着天花板，忽地，又起来，在屋里来回踱着步子，不安、（激动冲动躁动），带着几分痛苦。
苏教版《语文》七年级下第五单元(信息传播)(教师中心稿)_七年级语文教案.doc
苏教版《语文》七年级下第五单元（信息传播）(教师中心稿)_七年级语文教案说课提纲（南京外国语学校）单元特点：苏教版七年级语文(下)第五单元分为阅读，诵读欣赏，.写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三个方面内容也都是围绕新闻体裁的要求编排的。
通过学习本单元，要求学生熟悉新闻文体的特点，提高搜索、筛选和整理信息的能力，养成关心国家大事，看书读报，网上交流的习惯。
教学目标及拟定依据：依据：七年级的学生已初步具备了读书看报的能力，尤其是对于城市学生来说，关注新闻，了解国内外大事已成为一种习惯，所以，就本单元提供的阅读信息而言，对于学生已不是难事，有的甚至早已知晓(如2003年杨利伟遨游太空)，主要是关于新闻这种体裁的常识、特点及.写作的要求学生比较模糊。
由此，也就使教者明确了在教学过程中需着力解决的问题，借助文本依托文本通过阅读，筛选信息实现目标，这就需要教师的引领。
目标：通过师生共同的学习活动，本单元预期最终达到的目标是：1、能了解中国历史上发生的一些重大历史事件，感受时代的发展和社会的变迁，并通过这些事件，激发作为一个中国人的民族自豪感和责任感。
2、能了解消息、通讯的一些基本常识，并会写比较典型的消息。
3、能分析新闻语言的简洁，准确，生动的特点。
4、能通过看书读报，网上交流，了解信息并与人交流。
5、熟悉新闻制作的过程。
6、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。
7、体验新闻工作者的艰辛。
单元教学时数安排单元总时数14课时。
其中：单元课文：十八课《三个太阳》（3课时）；十九课《录音新闻》（2课时）；二十课《“神舟”五号飞船航天员出征记》（1课时）；二十一课《新闻两篇》(3课时)；诵读欣赏：《七子之歌》(1课时).写作：《写消息》、《修改文章专题训练》(3课时)综合实践活动：《网上读写与交流》（1课时）本单元教学中应该重视的问题一、关于主问题的设计本单元的四篇阅读课文，主要是安排了两种新闻文体，第18、20课是通讯，第19课和21课是消息，通过学习既要了解通讯，消息各自的特点也要了解它们之间的区别，所以在进行本单元设计的时候，宜将四篇课文归类设计教学。
七年级语文下册 第五单元 小专题 写作 写消息 苏教版(2021学年)
（2０16年秋季版)20１7春七年级语文下册第五单元小专题写作写消息苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版)2017春七年级语文下册第五单元小专题写作写消息苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(201６年秋季版）201７春七年级语文下册第五单元小专题写作写消息苏教版的全部内容。
小专题写作写消息【写作导航】消息，是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字，及时地报道国内外具有新闻价值的、新近发生的事件的一种新闻文体。
在当今这个信息化社会里,消息以其“短、平、快＂的特有优势，成为人们传递信息的一种重要载体。
根据消息这一文体的特点，消息的写作应注意以下几个方面:一、内容要新鲜。
所选题材要具有时代性、思想性.二、事实要准确、真实。
真实性、准确性是消息的生命。
采写消息时,一定要把事实弄清楚，并且核对无误。
三、要及时、迅速。
及时性是新闻文体的特性。
新闻中的“新"字除了题材新外,还有“及时、迅速、快捷"的特点。
无数事实表明，在当今世界里,同一重要事件，不要说迟发一天半天，就是迟发几小时、几分钟,便会在竞争中失利,在舆论中遭受不应有的损失。
四、篇幅要短，容量要大。
消息写作提倡“短些,短些,再短些”，但也不能短到空洞无物的地步，应力求简短而丰满。
五、消息在结构上必须做到“五有"。
一有标题。
消息的标题有着提示全文内容的作用，其内容大多是对所写新鲜事实的提示。
一篇文章可以有主标、引标和副标。
例如“美‘挑战者'号航天飞机升空后爆炸"是主标题，副标题是“七名宇航员全部遇难,里根总统表示哀悼”。
苏教版七年级下语文第五单元整体教学_教案教学设计
苏教版七年级下语文第五单元整体教学常州市勤业中学七年级语文备课组单元整体构思人类正在进入信息时代，计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。
信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。
在本单元，我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯。
同时，我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程，就一些热点的话题组织学生采访，写新闻稿，最后进行学生交流和学习成果展示。
具体内容：1、了解新闻知识，查新闻发展史2、了解新闻形成过程3、了解新闻发行的载体4、学会采访，学会写消息、简单的通讯意义：让学生感受到时代的发展和社会的变迁单元学习目标：1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识3、体会新闻语言的简洁、生动、准确4、学习写消息5、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流6、熟悉新闻制作的过程7、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力8、体验新闻工作者的艰辛单元学习步骤：一、走近消息、通讯1、每人从报纸上剪几篇消息、通讯2、网上查找，了解新闻发展史及有关新闻知识（1课时）3、运用新闻知识，分析自己的搜集材料（1课时）4、课堂交流（老师指导）（1课时）二、走进教材1、整体浏览单元课文，各人选择其中一篇感兴趣的文章，体会新闻、通讯语言生动、准确等特点，了解课文报导的重大历史事件，激发学生的爱国情怀（4课时）2、单元语文活动——网上读写与交流，将自己从网上看到的新闻，挑选一则你认为最有价值的，加以概括提炼和分析，用E_mail发给同学、老师进行交流（2课时）三、走进社会1、学生自愿组成各个活动小组（7——8人），到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。
2、我来当记者（1）每小组拟订一个采访话题，分头进行采访，如：常州外来民工子女教育情况——采访教育局长常州教育发展前景——采访市长学校教育主动发展构想——采访校长等等。
公开课教案教学设计课件七年级语文下册 第五单元 写作导学案 (新版)苏教版
写作学习目标1.了解消息写作的相关知识,并学会写消息。
2.能发现语句表达的毛病并能修改。
●重点:掌握基本的新闻格式,修改常见的病句。
预习导学1.消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的和民众最关心的事实的文体,是世界上发表数量最大,读者最多的一种文体。
由于它报道迅速、传播面广、篇幅短小,在新闻报道中被广泛使用,所以成为新闻体裁的代表。
2.消息有如下特征:真实性。
消息必须完全真实地反映客观事实,用确凿的事实来教育影响读者,绝不允许虚构和添枝加叶。
无论是构成消息要素的时间、地点、人物、事件和结果,还是所引用的背景材料、数字,都要完全真实、准确可靠。
及时性。
消息在反映现实的速度方面居于各种文体之首,实效性强是消息又一突出特点。
它必须迅速及时地把最新的事实报告给读者,延误了的信息就失去了新闻价值。
简明性。
消息要用较小的篇幅、简练的文字来叙述事实、传达信息,要求内容集中,言简意赅。
3. 导语要“立片言以居要”,但在写作时,往往免不了出现各种问题,常见问题称之为导语写作十忌:一忌名称罗列式导语,某一活动往往是由五六家单位主办的,有的人在导语中将这些单位名称全部罗列出来,使导语显得既啰唆又臃肿。
二忌“为了式”或目的式导语。
即将新闻事实所要达到的目的放进导语里,使导语膨胀沉重,不堪重负。
三忌背景材料式导语。
开始就用背景材料,不仅说不清,而且也容易使读者如坠云雾。
四忌学术语言作导语。
将一些学术专业性强、难懂的专业名词放在导语中,显然使人看不懂。
五忌导语公式化。
一些通讯员或记者喜欢用一个框框去套多种内容,结果是平淡无奇,千篇一律。
六忌概念化。
导语内容无具体新闻事实,充斥了大而空的套话、空话、官话。
七忌数字堆砌。
导语内数字过多,就会淹没新闻事实。
八忌长导语。
导语冗长,使人感到很沉闷,根本没有兴趣再看下文。
九忌逻辑不清,概念模糊。
十忌标题与导语重复。
4.病句类型。
搭配不当、语序不当、成分残缺、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余。
2019-2020学年七年级语文下册《第五单元 写作》导学案 苏教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册《第五单元写作》导学案苏教版一、学习目标1、能说出常见的几种病句形式2、能正确的修改有语病的句子二、学习重点：常见的几种病句形式三、学习难点：正确的修改有语病的句子四、教学设计：安排一教时教学过程第一板块读短文，指出常见的语病种类短文介绍的语病种类1、句子结构残缺2、语序不合理3、表达不合理或自相矛盾4、表达不自然5、表达不简明第二板块做一做，完成文后练习一、1、\'凯旋\'和\'归来\'重复不简明，删去其一；\'热烈欢迎\'改为\'迎接\'2、\'解决并分析\'语序不合理3、\'立下\'后缺宾语4、\'基本上\'与\'完全一致\'矛盾二、1略第三板块拓展练习判断下面语句有无语病，如果有，指出病因并加以改正1、中学生是打好知识基础的重要阶段。
2、通过学习，使我懂得了有关科技知识3、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
4、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
5、我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等。
6、多读多写是正确提高写作水平的途径。
7、遵纪守法是衡量每一个公民觉悟高低的重要标准。
8、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外多年的美籍华裔作者之手。
9、考试的时候，教室里鸦雀无声，空气几乎紧张得要冻僵了。
10、回首再看看那条走过的路：有的崎岖，有的坎坷，有的平坦，有的通畅。
教学反思：《写作写消息》简案一、学习目标：1、能捕捉新闻信息写一则消息2、能按照消息这一文体的格式写好消息3、能运用恰当的语句二、学习重点：1、捕捉新闻信息2、遵循基本的文体格式三、学习难点：恰当和富有表现力的语言四、教学设计：安排两教时教学过程第一教时写作指导（约20分钟）板书：学习写消息六要素：时间地点人物事件发生的原因经过结果消息的结构标题眼睛引标主标副标导语重点第一段或第一句话紧抓中心事件主体躯干标题、导语、主体部分一般以事件发展为序，缺一不可。
七年级语文下册 第五单元写作教案 (新版)苏教版(1)
第五单元写作教案写消息（1）写作目标1、能写一则消息，报道本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
2、能在老师指导下写一句话新闻。
（2）课前准备学生以小组为单位，着手调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
（3）课时安排两课时第一课时（1）教学内容在着手调查调查本校或本班新近开展的一次有意义的活动的基础上，指导学生写一则消息进行报道，要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。
（2）教学设计导入新课教师导入：21世纪是信息时代，每天，只要打开电视机、收音机、走进互联网，翻开报纸杂志，我们就可以看到、听到许多的国家大事、社会新闻……接受信息，传播信息，可以说是我们生活的主要组成部分。
于是，生活在现代，现代的生活我们学会写消息。
（3）交流课前准备内容1、下发作文纸组织学生小结对本校或本班新近开展的一次有意义的活动调查。
要求：（1）分小组活动，学生各自口述本校或本班新近开展的一次有意义的活动。
（2）组内讨论挑选出最有意义的一件，大家把它记录下来。
（3）语言简洁明快，用事实说话。
2、小组选派代表在班内交流。
动手实践导入语：通过同学们的介绍，老师知道了大家都做了一次生活中的有心人，那么，如何规范地写一则消息来报道我们正在身边发生的事？下面，我们就来深入研究如何写消息。
明确要求：1、按原小组学习新闻的特点：消息也称新闻，是对当今有社会价值的事实的报道，具有及时性和真实性。
消息有五要素：时间、地点、人物、事件、结果。
其结构也包括：标题、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语、主体缺一不可。
消息写作大致有两种方法：一种是客观叙述，展示事实；一种是重点特写，透视精神。
消息的结构形式，体现了一种“倒金字塔”式。
写作时应该把最主要的信息放在最前面，然后按照“重要—次重要—次要”的顺序来写。
2、根据消息的特点，小组内重新组织语言，调整结构，写出一则规范的消息。
准备下节课在全班交流。
第二课时（1）教学内容在动手实践之后，能对其他小组创作的消息合理评价，总结收获。
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写作：写消息
【教学目标】
１、学习消息的基本特点。
２、掌握消息的要素和结构。
３、运用相关知识和方法进行消息写作。
【教学重难点】
重点：１、消息的特点。
２、消息的要素。
３、消息的结构。
难点：消息的写法。
【导学过程】
一、教师活动
１、运用多媒体ＣＡＩ课件教学，营造良好的视觉气氛。
２、展示材料，体会并掌握新闻的要素和特点。
二、学生活动
１、整体感知《学习写消息》的有关知识。
２、根据内容互问互答，加强对短文的理解，培养学生的综合能力。
３、按照指定的参考题目，完成消息写作。
教学步骤：
（一）导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。
我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。
（出示第一屏：学习写消息，展示教学目标）（学生看书后，对“消息”的有关知识进行回忆、对照、讨论、交流、复述）。
明确：消息，就是新闻。
它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
（出示第二屏：消息的特点）
（二）讲解消息的要素和结构
１、教师分发消息的有关材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阉锡山的军队杀害了。
在当众审讯的时候，阉军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阉军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。
”阉军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。
这时候阉军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。
”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阉军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。
”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。
２、分组思考、讨论下列问题：
（１）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
（明确：这则消息的六要素是：时间１９４７年２月１２日
地点山西文水县云周村
人物刘胡兰
事件的起因阉军审讯刘胡兰
事件的经过宁死不屈
事件的结果慷慨就义
这则消息的导语是文章开头的第一段）
（２）这则消息的标题有什么特点？
（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义
”，这个主标概括了这则新闻的主要事实）
（３）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
（明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性）
（４）这则消息的来源是哪里？
（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）
３、利用材料，结合学生的讨论，概括消息的结构。
一般来说，消息的结构可分为五个部分，那就是“标题、导语、主体、背景和结语”。
在这五部分中，其中的“标题、导语和主体”是消息中必不可少的。
一般文章只有一个标题，而消息的除了主标以外，还有副标和引标。
主标所揭示的是消息的主要内容。
在主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。
引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。
在有的时候引标和副标可以不用。
导语，是消息的第一段或是第一句话。
是消息中最有价值、最能体现中心内容的一部分。
如材料中的第一段。
主体，是消息的躯干，是对导语内容的展开与补充。
它主要介绍要报道的事实。
一般来说消息的六要素就包括在里面。
如材料中的第二段。
背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
它通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。
背景材料一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
结语，是消息的最后一句或最后一段话。
有时候对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。
还有附加部分电头，就是放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。
（三）消息写作
前面，我们已经讨论学习了“消息”的有关特点和要素以及它的结构，想必对消息这类文体有了一定的了解和认识，请同学们根据下面所出示的内容，讨论后写一则消息。
参考题目（出示第七屏）
１、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
２、观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。