市级优秀教师材料

桃李不言下自成蹊
新安县实验小学xxx
二○○八年七月
桃李不言下自成蹊
——市级优秀教师申报材料
她是一个平凡的人，做着平凡的工作，却做出了不平凡的意义；她是一个沉静的人，从来不事张扬，但却培养出了一个个具有鲜活个性的学生；她是一个执着的人，执着于自己的事业，同时也收获着幸福和喜悦；她是一个谦虚的人，总觉得自己的知识太少，而不断地学习。

她就是新安县实验小学教师——翟晓彬。

Xxx，女，1987年毕业于新安师范，从教二十一年来，她无怨无悔地在三尺讲台上挥洒着自己的心血和汗水，奉献着自己的青春和才华。

二十一年，她无一例外地担任着班主任和语文教学工作，不管带的是哪一个级段，她都对工作认真负责，对学生关爱有加，凭着对自我的不断完善，对事业的满腔热爱，她带的班级年年成绩名列前茅，班主任工作成效显著。

因此，连续多年被评为教学能手和优秀班主任，二零零七年九月被评为新安县优秀教师，得到了领导的信任，学生的爱戴，社会和家长的好评。

一、优秀的领路人
教育事业说到底是一个爱的事业。

她常说教师要有宽容心，要允许孩子们出错误，宽容他们的每个错误，学会赏识每一个孩子。

作为一个班级的管理者，她爱每一个学生，尊重和理解每一个孩子，因为她知道，每个学生都想成为一个好孩子，老师的爱是他们成为好孩子的最大动力。

因此，她常常满怀深情地对学生竖起大拇指，用自己的爱心小心翼翼地呵护着她的孩子们，引领他们在前进的道路上健康茁壮地成长。

不管教哪一级，她都能根据学生的不同特点，找出适合的方法引领孩子们养成好习惯，形成能力和品质。

在教五年级的时候，学生比较大，已经有了自主意识和独立思想，她就放手让学生“自主”管理，自己管理自己。

首先班级确立一个要达到的目标，每个同学根据班级目标制定相应的目标和计划，为了班级的一个共同目标去努力，由他们进行自我管理，自己选举的班委会监督考核，老师在一边做一些必要的指导，取得了非常好
的效果。

同学们不仅学会了自我管理，还学会了怎样才是热爱集体，关心集体，像遵纪守法、助人为乐、互相关心在她的班里已是蔚然成风，每个人的心里都有了一颗爱的种子。

在教三年级的时候，她根据中年级段学生的特点，经常在班里开展一些“本周进步最大前五名”，“本周作业整洁前五名”，“本周专心听讲前五名”，“本周遵守纪律前五名”等之类的活动，鼓励学生积极、乐观、向上，每周进行一次总结表扬，争取使每个孩子都能有做好孩子的机会，使他们都能体验到成功的快乐。

小学一年级的孩子最不好教，说什么他们也听不懂，但是由于工作需要，领导决定让她带一年级的时候，她二话不说，愉快地接受了任务。

在工作中，她虚心向有经验的老师学习，很快摸索出了一套行之有效的班级工作方法。

一年级的孩子小，大道理不适合他们，但他们爱听故事，她就利用每天课前十分钟，一天一个小故事，寓道理于故事中，培养他们良好的习惯，教他们一些做人的方法。

还开展了“今天我最棒”“留下自己的小手印”等有趣的活动，不断激发、诱导他们做好孩子。

难怪家长们说：“孩子入到你班变得特别懂事，非常知道关心人，谢谢你。

”她欣慰地笑了
二、知心的大朋友
她深知，教师的工作不仅在教书，更重要的是育人。

她说有条件的爱不是真爱，要肯蹲下身子和孩子交朋友，倾听他们的心声，平等地和他们交流，做孩子们的知心大朋友。

老师的爱要像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨一样，用爱的雨露来浇灌学生心灵的幼苗。

她爱每一个孩子，聪明活泼的，反应迟钝的，调皮淘气的都能感受到她浓浓的爱。

学生中间的大都是鸡毛蒜皮的小事，但她不这么认为，她常说教育无小事。

不管学生中间发生了什么，不管别人认为是多么无意义的事，也不管有多么忙，她都要抽出时间，耐心地听取他们陈述，然后使毫不起眼的小事转变为对每个人都有意义的事。

所以孩子们都觉得老师是他们的好朋友，有什么小秘密也愿意和老师一块分享。

大到家里父母发生战争，小到
自己脸上出了个小痘痘，也都要向她报告一遍，她深深感到孩子们的可爱和对自己的信任。

更让她感动的是她教过的学生，明明是升级了，却总要隔三差五地回来一次，说上几句话，然后问她有什么需要帮忙干的，或是帮学弟学妹们扫地，或是擦洗电器，干完了，打声招呼就走了。

每一届都有这样的学生，几乎能持续到他们小学毕业，她常常被这些感动着，她说：“多可爱的学生，教生如此，夫复何求！”
三、出色的教学者
从教21年来，她凭着对教育事业的执着追求，不断地挥洒着汗水，播种着希望，把自己对事业的爱全部倾注教学实践中。

自身的勤奋，名师的指点，如今她已形成了自己的教学风格，巧妙的导入，诗样的语言，凝练的讲述，精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，开放的教学模式，深得同行们的称道和同学们的喜爱。

怎样使孩子们“乐学”，是她经常在思考的问题。

为了使学生们乐于走进课堂，乐于自主学习，她经常利用一切手段，调动学生学习的积极性。

她特别重视课前的预习，预习的内容、方式都不做硬性的规定，只要与课文内容相关即可，因此学生们预习起来是兴趣盎然。

课堂教学更是丰富多彩，她特别重视孩子们独特的感悟和体验，小组交流、质疑探究、合作学习都是常用的方法，她只是在一边进行巧妙的点拨，及时的引导，给学生架设一把把不同的梯子，指引他们向一个个知识的高峰进军。

因此她的课堂上经常会有意外的生成，而这些生成无不彰显着她熟练的课堂艺术和丰富的教学智慧。

难怪听过她课的人都说：“听翟老师讲课是一种享受。

你们班的学生好像不是小学生，像大学生一样知道的那么多。

”这是因为她注重学生的课外阅读。

她经常向学生推荐适合的书，指导学生进行有效阅读。

不仅如此，她还注重古诗词对学生的熏陶。

她会在黑板的一个角上，写上一首适合孩子们的古诗，然后当着孩子们的面，大声地读上几遍，把它背会，小学生最爱模仿老师，见老师背，他们也背，不几天，一首古诗背会
了，然后再换一首。

作文教学，她提倡我手写我心，重视学生的内心感受，让学生先“说”后“写”，把自己要写的话先说出来。

在说的过程中，老师和别的同学都可以加上自己的意见和想法，供说的同学参考，然后根据需要修改，最后动笔写，这样写出来的文章丰富多彩，异彩纷呈。

最多的时候，一个学期就有二十多篇的文章被报刊发表。

四、执着的求知者
“问渠哪得清如许，为有活水源头来”。

为了能更好地胜任教师这个神圣的工作，她要求自己不断地学习，再学习，唯恐掌握的知识太少。

她自学了大专、本科，每年都订阅与教育教学相关的杂志，借阅大量的书籍，还自费购买教育经典著作，名家名篇，不断充实和提高自己，积极聆听专家教诲，吸纳别人的长处，努力使自己的教育更加智慧，教学更为艺术，课堂更富灵性。

一分耕耘，一分收获。

她连续三年获“全国小学生作文大赛”优秀辅导奖，连续两年获“全国语文教师范文比赛”一等奖，执教的公开课获县优质课，撰写的论文《利用课堂教学提高语文能力》获市二等奖，《以爱心创造条件促创新能力形成》获全国一等奖，2004——2007四年获河南省书法大赛优秀辅导奖，2003年获洛阳市“心向党、爱太阳”作文创作大赛优秀辅导奖，2005年获市“庆六一”书画大赛优秀辅导奖，2005年在县举办的“庆祝抗日战争胜利六十周年”研讨会上，所写论文《歪曲历史美化侵略》获二等奖，2007年7月《小小的船》获洛阳市优质课一等奖，同年8月所写论文《巧用课文题目，进行思维训练》获洛阳市一等奖，2007年9月被评为新安县优秀教师，2008年4月被评为期安县骨干教师。

连续五年被评为优秀教研组长，多次被评为教学能手和模范班主任。

面对这些成绩和荣誉，她没有丝毫的骄傲，她说“这些都是老师份内的事，是我应该做的。

桃李不言，下自成蹊。

只不过天道酬勤。

当老师虽然忙了点，累了点，但这是我的选择，我无怨无悔！”。