第三课珍爱生命教案
珍爱生命心理活动课教案（精选5篇）
珍爱生命心理活动课教案珍爱生命心理活动课教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的珍爱生命心理活动课教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
珍爱生命心理活动课教案1一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地点：05（3）班教室五、参加对象：05（3）班全体学生。
主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备：（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程1、开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。
那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。
因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2、诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌！也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命。
第三课 珍爱生命(人教版教案)
【课题】第三课珍爱生命【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
○悦纳自己的生命，尊重他人的生命。
○生命的意义不在于长短，而在于内涵。
○回馈社会，造福更多的生命。
2．能力目标○培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
○提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。
○进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．知识目标○懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
○知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
○认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
【学情分析】初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。
青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。
他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
【重点难点】1.重点：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
2.难点：认识生命的价值和意义。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万物因生命而彰显其意义。
点题：第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩活动一：走进生命。
请学生说出周围的生命。
活动二：感受生命之精彩。
出示照片，让学生感受生命的丰富多彩。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界探究：请看课本P24两幅图，你看到什么?归纳：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
活动三：欣赏与感悟。
关于珍爱生命的教案
关于珍爱生命的教案教案主题：珍爱生命教材：班级教材、相关教育资源教学目标：1.了解珍爱生命的重要性；2.培养学生珍视自己和他人的生命意识；3.提供学生保护生命的方法和途径；4.培养学生正确应对危险和挑战的能力。
教学重点：1.培养学生珍爱生命的态度；2.提供学生生命保护相关的知识和技能；3.培养学生面对危险和挑战的勇气和能力。
教学时间安排：2课时教学过程：第一课时1.导入（5分钟）引导学生谈论日常生活中可能遇到的危险，如交通事故、火灾等。
了解学生对生命的重视程度，并引发谈论珍爱生命的话题。
2.学习珍爱生命的重要性（15分钟）通过图片、视频等多媒体展示不同年龄层次的人们珍爱生命的行动，引起学生对生命的重视和珍爱。
导入问题：你认为为什么人们要珍爱生命？3.珍爱生命的意义（15分钟）教师向学生介绍生命的意义，生命的脆弱性以及生命的不可替代性。
通过互动讨论培养学生对生命的尊重和珍视。
导入问题：如果你失去了生命，你认为自己会错过哪些事情？4.探索生命保护的方法（20分钟）教师向学生介绍生命保护的方法和途径，如保持健康的生活习惯、遵守交通规则、防范灾害等。
通过小组合作讨论，学生分享自己的生命保护方法并向其他小组汇报。
导入问题：你能提出一个你觉得有效的生命保护方法吗？为什么？5.结束本节课（5分钟）通过小结巩固学生对本节课的学习内容，并鼓励学生将珍爱生命的理念落实到日常生活中。
第二课时1.复习上节课内容（5分钟）让学生回顾上节课学习的珍爱生命的重要性和生命保护方法。
2.学习应对危险和挑战的策略（15分钟）教师向学生介绍应对危险和挑战的策略，如保持冷静、正确判断和及时行动等。
通过实际案例让学生了解不同情境下的应对方法，并鼓励学生自主思考和提出更多的解决策略。
导入问题：你想到了哪些应对危险和挑战的方法？3.进一步学习生命保护技能（20分钟）教师邀请专业人士来学校给学生进行生命保护技能的培训，如心肺复苏、急救措施等。
珍爱生命主题班会教案15篇
珍爱生命主题班会教案15篇珍爱生命主题班会教案【篇1】一、主题的提出最近几年，我校学生吃零食的人多了，锻炼身体的人少了，甚至有一部分学生小小年纪就偷着开始吸烟，导致我校学生身体素质越来越差，动不动就胃疼，要不就是感冒。
针对这种现状，x年我校在八年级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。
在这一大课题下，我们特设立了三个小课题，即：1.远离香烟，珍爱生命；2.合理饮食，增进健康；3.强身健体，永保健康。
通过活动的开展，旨在使学生对健康的认识更加深刻，对生命的意义理解得更加透彻；进而培养学生健全的人格，促使他们健康快乐的成长。
二、活动目标1.首先让学生知道什么是健康，懂得生命的价值和意义。
2.其次，通过第一个小课题“远离香烟，珍爱生命”的活动开展，让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵（烟的成分、对人的危害）。
3.通过第二个小课题“合理饮食，增进健康”的活动开展，使学生懂得怎样合理饮食，能增进健康；并教育学生“拥有健康的体魄，是搞好学习和工作的前提和基础”。
4.通过第三个小课题“强身健体，永保健康”的活动开展，让学生感悟到：只有强身健体，加强体育锻炼，才能增强我们的体质，才能保障我们能够更好的学习和工作。
三、活动准备（一）理论准备。
组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的实质和内涵。
（二）资料搜集。
1．学生搜集资料，了解香烟的成份及其危害。
2．调查统计八年级不吃早餐的人数。
3．认真查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分；食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？四、活动过程1、提出课题。
向学生阐明本学期八年级综合实践活动课的大课题为：关注健康，珍爱生命。
揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题，即：（1）远离香烟，珍爱生命；（2）合理饮食，增进健康；（3）强身健体，永保健康。
并进行相关的理论温习及实践探索活动。
2、组织形式。
我将八年级综合实践活动课分为两大板块：第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。
第三课 七年级思想品德 珍爱生命
2、当代雷锋——郭明义 郭明义，1982年复员到齐大山铁矿工作，担仸过采场公 路管理员、大型生产汽车驾驶员、车间团支部书记、矿党 委宣传部干事、车间统计员兼人事员、英文翻译等。 事迹：被称作雷锋传人的他，自1994年以来，先后捐资 劣学的孩子就有180多名，捐款达12万元。他20年坚持无 偿献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍多。 他说：“我所做的一切，如果在30年前，在全民学雷锋的 时代，应该是极其平常的。我这样去做事，就像父母抚养 子女、儿女孝敬老人一样，没有那麽多复杂的劢机和缘由， 就是天经地义的事。人各有志。我选择为社会、为企业、 为他人做一些力所能及的事，每天生活在有理想、有信念、 讲奉献的氛围中，感到很充实、很快乐、很并福。”
思考：这个故事讲了一件什么事？你看 完后有何感受？
总结：珍爱生命丌仅要肯 定、尊重和悦纳自己的生 命，也应该善待他人的生 命。当自己的生命受到威 胁时丌轻言放弃，丌丧失 生的希望；当他人生命遭 遇困境需要帮劣时，尽自 己所能伸出援劣乊手。
开心互劢预习：
1、每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的 珍爱自己生命 价值 、____________的同时，我们应该肯定他人的价值、 尊重他人的生命 ___________。 善待 2、在肯定、______自己生命的同时，也应该同样_____他 尊重 人的生命。 3、肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到 多大挫折，都丌会轻易放弃__________。 生的希望 长短 对社会的贡献 4、生命的意义丌在于_____，而在于_____________。
感悟提升
大家平时积极响应为灾区捐款的号召，这种行为就是奉献 精神的具体表现，体现了人生的真正价值。其实，我们这 个社会很多人都在默默地奉献，只丌过我们平时幵未十分 关注，而我们的社会正因为有了许许多多这样的无私奉献 者才更加繁荣富强。同学们将来走上社会以后，仍然会在 各自的工作岗位上奉献社会，实现人生价值，幵丌断延伸 生命价值。
珍爱生命班会课教案8篇
珍爱生命班会课教案8篇为了更好的开展教学任务，制定教案就成了我们的首要任务，一篇实用的教案是会让自己的教学能力得到提高的，以下是作者精心为您推荐的珍爱生命班会课教案8篇，供大家参考。
珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动过程：班长开场讲话：同学们，我们班今天很荣幸能坐在这里参加“乌镇镇的感恩教育启动仪式”,你们知道再过两天是什么日子了吗？（母亲节）对，母亲节快到了，作为一班之长的我，和我们的班主任沈老师还有班干部们一起策划了今天这节感恩教育为主题的班队课，大家掌声欢迎主持人：高晨、梅逸……上场。
（掌声响起，主持人上场）（一）创设情境，导入主题甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。
（配动作）乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
（配动作）甲:这个人就是娘呀！乙:这个人就是妈。
甲:这个人给予了我生命，给我一个家。
乙：自从我们来到这个世界上，甲：父母为我们付出了无私的爱！乙：所以我们要感恩父母双亲。
合：我们宣布植材小学五0三班“感恩父母”主题班会现在开始！（二）感受亲恩，体会亲情（1）真实故事《地震中的母亲》甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手；合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！甲：同学们，你们还记得某年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。
乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
下面是我细心整理的小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生心理健康《珍爱生命》教案篇1[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往实力，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。
2、培育团队合作意识、见机行事实力。
[活动重点]培育学生的人际交往和团队合作的实力[活动难点]帮助学生驾驭交往的方法、技巧。
[活动打算]1、20包七彩糖。
2、4 0个写有词语的卡片。
3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
老师说明嬉戏规则：①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。
⑤回答问题，共享糖果。
红：最喜爱玩的嬉戏橙：最兴奋的事黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新挚友沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工1、老师说明嬉戏规则①运物品。
物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。
一起品尝糖果的一对新挚友为一组。
③要求。
把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。
七上第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教案
第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩一、教学目标：1、情感态度价值观目标：（1）初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感（2）引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识（3）帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观2、能力目标：（1）掌握初步的比较、分析能力（2）培养学生的观察能力、人际交往能力3、知识目标：（1）了解生命的意义与价值(2)懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱二、教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处三、教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性四、教学课时：1课时板书设计一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界——生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩（生命对于世界的意义）。
2、生命需要相互关爱（1）生命是顽强的，也是很脆弱的。
有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。
（2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球上的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
五、教学过程：一、复习导入同学们，你可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样?(同学们尽情想象后回答。
)同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。
不过值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万～5000万生命，这些生命不仅包括我们人类，还包括动物、植物和微生物等，是所有的生命让我们的世界缤纷多彩，因此，我们今天就来学习第二单元、第三课中的第一个问题……世界因生命而精彩。
二、学习新课板书课题一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）活动：探究生命欣赏书中两幅图片“万类霜天竞自由”、“干涸的世界”。
1、说说两幅图片的意境各是什么？（一幅是各种生命自由生活，充满活力，另一幅是没有生命、干涸的土地）2、没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到_____________________ （感受生命给世界带来活力与美好）。
珍爱生命班会课教案精选5篇
珍爱生命班会课教案精选5篇珍爱生命班会课教案篇1一、活动目的：1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。
3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。
二、活动准备：交通知识竞赛、有关交通资料图片。
三、活动过程：1、导入引出课题。
春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。
让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。
“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开始。
甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。
乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的呵护下成长。
甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。
甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危险！）乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。
2、看资料，找问题，提高安全意识。
（结合课件图片给与说明）（1）（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。
）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？我们再过马路的时候应该注意什么？（有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看）同学们你注意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。
希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元第三课珍爱生命——世界因生命而精彩
初一学生已经学会观察一些社会现象，已能用自己的感官感知生命的多样性、重要性及脆弱性，但对于应该关爱生命还缺乏一定的认识，在平时的生活实践中也还不自觉地会发生一些破坏生命的行为。本节课在设计方面力求通过学生的生活实践让学生有感而发，以学生为本，从而培养学生的创新精神和实践能力
教
学
目
标
知识目标：了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。
②了解北京动物园里被清华大学生泼硫酸的黑熊现况。
③展示图片《哭笑的地球》
当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
情感目标：让学生直观、亲身感受到世界因各种生命的存在而变得丰富多彩和富有生机，激发他们对生命的热爱，树立尊重生命关爱生命的强烈意识，并能时刻警示自己和他人付诸于实际行动中。
重
点
了解世界是由各种各样的生命所组成的
难
点
理解人与其他生命之间应该和谐共处；分析生命存在的重要性及人类破坏生态环境带来的危害性。
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
珍爱生命教育教案
珍爱生命教育教案珍爱生命教育教案1一、班会目的：通过各种形式的班会设计，使学生在轻松欢快的氛围中真正领会到生命的价值。
积极营造浓郁的校园安全教育氛围，牢牢地树立“杜绝隐患从我们做起，珍爱生命从防范做起”的安全意识。
规范自身的行为表现，养成习惯，增强学生自我保护的能力，促使学生健康成长。
二、班会形式：安全知识竞赛、故事情节续演、安全智慧游戏、采访等。
三、班会准备：1、黑板的设计与布置2、游戏道具的准备3、安全知识的收集4、节目的排练四、班会纪实：1、开场白2、新闻发布会同学们争先恐后地交流自己搜集到的`资料----火灾、溺水、煤气中毒、车祸等)3、竞赛单元环节一：⑴安全知识竞赛ⅰ——一马当先由陈阳老师抽取每组2名学生的代号，选手独自答题。
试题以填空、选择的形式出现，主持人直接校对答案，无须评委举牌。
(答对加10分，答错不答得0分，违规扣10分)⑵故事情节续演ⅰ面对无情的大火……⑶安全智慧游戏ⅰ——千军万马过独木桥每组14名选手(全员上场)另加2名带队老师。
①每组应先检查器械的安全系数，提示组员注意事项。
②由刘戈老师掐表记时，时间越少越好。
评委权衡以上两方面决定各组名次(不能并列)环节二：⑴安全知识竞赛ⅱ——团结协作每组由组长选题，组内成员参与答题，自由补充。
评委认为答够了5条就可以将手中的“笑脸”举起面向主持人;否则举起“哭脸”(答对加20分，答错不答得0分)⑵故事情节续演ⅱ晚上大型集会散场时突然停电……⑶安全智慧游戏ⅱ——冒着风险，知难而上由陈阳老师指定每组1号学生上台表演。
组长上台指挥。
评委根据表演者的精彩程度决定各组名次(可以并列)环节三：⑴安全知识竞赛ⅲ——知己知彼每组由组长参考大家意愿选择各分值试题，组内成员共同答题。
若是10分题主持人校对答案，其他分值试题评委决定过关与否，举牌示意主持人。
(答对加相应分数，答错不答扣相应分数)⑵故事情节续演ⅲ身在户外，电闪雷鸣……⑶安全智慧游戏ⅲ——杯水传情，情深意重每组8名选手(4男4女)另加1名带队老师。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
初中政治珍爱生命教案
初中政治珍爱生命教案教学目标：1. 让学生了解生命的珍贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
教学内容：1. 生命的珍贵：让学生通过学习，了解生命的起源，认识到生命的来之不易，从而懂得珍惜生命。
2. 保护生命：教育学生要关注自身健康，养成良好的生活习惯，同时学会保护自己的生命安全。
3. 安全意识：培养学生具备基本的安全意识，学会避免危险，处理突发事件。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。
2. 学生分享自己对生命的认识和感受。
二、讲授生命珍贵（10分钟）1. 教师引导学生学习有关生命起源的科学知识，让学生认识到生命的来之不易。
2. 学生通过课堂讨论，深入理解生命的珍贵。
三、学习保护生命（10分钟）1. 教师讲解如何关注自身健康，养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。
2. 学生分享自己的健康习惯，互相学习，共同提高。
四、培养安全意识（10分钟）1. 教师讲解基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2. 学生进行安全知识问答，检验学习效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中珍爱生命。
教学评价：1. 学生对生命珍贵的认识程度。
2. 学生养成良好的生活习惯和安全意识的情况。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过讲解生命起源、强调生命珍贵、学习保护生命和培养安全意识等内容，让学生认识到生命的来之不易，懂得珍惜生命。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高自身的安全意识和自我保护能力。
第三课 珍爱生命
第三课珍爱生命1．生命对于世界的意义、关系？P25应该怎么对待？P26生命是地球上的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。
在地球的生物链中，各种生命、息息相关。
我们要生命，生命、生命。
人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类。
2、人的生命的独特性表现在哪里？P28如何发挥生命的独特性？P29人的生命独特性突出表现在，人类的生命。
人的生命独特性更多地表现在，每个人的品质、人生、实现人生价值的都是与众不同的。
根据自己的，发挥自己的，选择自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
充分并自己的独特魅力努力让自己变得更好。
3、如何珍爱我们的生命P30（让生命之花绽放）(1) 生命，尊重生命。
每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该同样尊重、他人生命。
(2)永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
当自己的生命受到威胁时，我们放弃，不丧失生的；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们伸出援助之手。
(3)提升生命价值。
生命的意义不在于长短，而在于。
我们要珍爱生命，追求生命的，实现人生的意义，让的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断生命的价值。
4、如何对待生命？（1）对待地球上的生命：要敬畏生命、生命、生命。
（2）自己的生命受到威胁的时候：不轻言，不丧失生的。
（3）当的生命遭遇困境需要帮助时：尽自己伸出援助之手。
5、什么样的生命最有价值？怎样做才能实现自己最大的人生价值?能为他人带来、为他人痛苦、为家乡和社会做出的生命是最有价值的生命。
人的生命价值不在于生命的长短，在于的贡献；为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。
要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
我们要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，把自己投身到全面建设小康社会主义事业中去，努力为祖国贡献自己的力量。
安全教育主题珍爱生命班会教案11篇
安全教育主题珍爱生命班会教案11篇安全教育主题珍爱生命班会教案 (1)一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
二、活动内容：1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。
2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。
3、齐做安全知识的选择题。
三、活动准备：1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。
2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题内容。
四、活动过程1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。
接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。
2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，(儿歌内容：小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.安全歌人人记，都平安大家乐!教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
3、师领生做选择题 (1) 关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时，靠右侧行走。
②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
(2) 如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做? ①赶紧挤进去看看出了什么事。
②招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
(3)下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害? ①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
②在校园攀爬树木比谁爬的高。
(4)打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
(5)遇到交通事故应该拨打的电话是：① 122 ② 114 ③ 119 (6)7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做? ①找马路上的警察叔叔帮忙②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。
关注消防珍爱生命班会课教案
关注消防珍爱生命班会课教案关注消防珍爱生命班会课教案「篇一」活动来源：消防安全与人们的生活息息相关，已渗透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经验的缺乏，他们不了解火的危害，不懂得如何安全用火。
常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。
因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防安全常识，提高孩子们的逃生与自救能力。
活动目标：1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2.简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
重点难点：重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办?1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警电话(2)知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及注意事项(1)正确逃生的方法(2)看清安全出口标志(3)如果身上着火怎么办?(4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾，从我做起2.谁对谁错教学反思：一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。
抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
关注消防珍爱生命班会课教案「篇二」教学目标情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
第二单元第三课珍爱生命——让生命之花绽放
落实情感、态度、价值观目标，注重学生良好品德的养成。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
1、拓展学生的思维空间，初步培养学生处理已知的信息和整合材料的能力。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
课堂小结
作业布置
课堂延伸
（三）、延伸生命的价值
1、展示任长霞的事例2、设问：任长霞的事迹对我们思考生命有什么启迪？3、展示学生自己写的生命的箴言展示老师收集的材料并让学生齐读
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
导入新课
讲授新课
1、读一读：名诗赏析2、活动：诗歌诉了我们什么道理？3、展示课题：珍爱我们的生命赏读诗歌思考问题
（一）永不放弃生的希望
1、学生阅读P29的材料并思考问题。2、学生表演小品3、设问：假设现在发生了地震你会怎么办？4、学生阅读P30的材料并思考问题。5、学生续写P31的材料观看表演思考讨论讨论回答自由发言
学情分析
知道常用的一些应急电话。但没有判断紧急情况的能力；没有提高紧急情况下自我保护的能力。
教
学
目
标
1、情感、态度、价值观目标：
体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命！
2024年珍爱生命主题教育教案(精选
2024年珍爱生命主题教育教案(精选一、教学内容本节课选自2024年珍爱生命主题教育活动教材第三章《生命教育与自我保护》第二节《珍爱生命，远离危险》。
教学内容主要包括了解生命的意义与价值，认识各种潜在危险，掌握自我保护的方法与技巧。
二、教学目标1. 让学生深刻理解生命的意义与价值，提高珍爱生命的意识。
2. 使学生了解生活中的潜在危险，提高安全防范意识。
3. 培养学生遇到危险时的自我保护能力，降低意外伤害事故的发生。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正意识到生命的珍贵，提高自我保护能力。
重点：生命的意义与价值，潜在危险的识别与防范，自我保护方法的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教学视频、案例分析材料等。
学生准备：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命教育图片，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）讲解生命的意义与价值，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的，要珍惜。
（2）分析生活中常见的潜在危险，如交通事故、火灾、溺水等，引导学生提高安全防范意识。
（3）介绍自我保护的方法与技巧，如遇到火灾如何逃生、溺水如何自救等。
3. 实践情景引入：（1）播放一段关于火灾逃生的视频，让学生了解火灾逃生的正确方法。
（2）组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于防范溺水事故的题目，引导学生分析问题，提出解决方法。
（2）讲解解题思路，给出正确答案。
5. 随堂练习：（1）让学生列举生活中常见的潜在危险，并讨论如何防范。
（2）针对每个危险，设计一个自我保护的方案。
六、板书设计1. 生命的意义与价值2. 常见潜在危险交通事故火灾溺水等3. 自我保护方法与技巧火灾逃生溺水自救等七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活，列举至少三种潜在危险，并说明如何防范。
（2）设计一个火灾逃生的自我保护方案。
2. 答案：（1）示例：潜在危险1：交通事故；防范方法：遵守交通规则，不闯红灯。
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第二单元认识新自我第三课珍爱生命一、链接新课标(1)初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
(2)生态伦理是现代文明人必备的素质。
(3)独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。
(4)本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。
二、教学目标[知识目标]1、了解生命的意义与与价值。
2、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
[能力目标]1、掌握初步的比较、分析能力。
2、培养学生的观察能力、人际交往能力。
[情感态度、价值观目标]1、初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。
2、引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识。
3、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。
三、教学重点和难点重点：生命需要关爱难点：生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？四、教法及教具图例、事例分析法、比较法、讨论法、观察法、比较法、角色扮演法等。
五、整体板书设计多彩的生命构成了缤纷的世界世界因生命而精彩自然界的生命生命需要相互关爱珍爱生命人的生命的独特性人类的生命具有独特性力人的生命发挥自身的独特性永不放弃生的希望珍爱我们的生命肯定生命，尊重生命珍爱生命延伸生命的价值六、课时3-4课时七、具体教学过程1、引入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，有平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。
让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课《珍爱生命》。
2、讲授新课第一框世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。
)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?(同学回答。
)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。
)活动：大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想象的，所以说生命是地球上最宝贵的财富。
接下来，老师要给大家放两段录像，大家在看了之后，告诉老师你的感受是什么。
(6分钟。
)一段介绍的是优美景色，其中各种生命和谐相处，一片欣欣向荣的景象；另一段介绍的是一场自然灾难，其中房屋倒塌了，原先的绿洲变成了沙漠，生活的环境恶化了，越来越多的人在灾难中死去。
(学生在观看过程中，不断地窃窃私语。
)大家回答得都很好。
那在刚才两段录像介绍的生活环境中，大家喜欢在哪一个环境中生活呢?讨论：我们大家都有这样一个共识，那可否告诉老师，为什么我们身边还会出现第二段录像描述的情况?各小组可以相互讨论一下。
(同学们开始积极地讨论，气氛相当活跃。
老师也要加入学生的讨论中，尤其是带动气氛不是很活跃的小组。
然后小组发言。
)（二）生命需要相互关爱(板书)大家的同答非常好，也找出了症结所在。
虽然我们很多人都会为自然界顽强的生命力而‘惊叹，但不容忽视的是生命又是如此的脆弱。
有时，某一个不经意的动作，就可能伤害其他生命，进而伤害我们人类自己。
这也告诉我们，在地球上的生命体不止人类，如果人类不能与周围的其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存。
讨论：所以，我们今天的第二个话题是：请大家把课本翻到第25贝。
请一个同学来读一下这则故事。
请每位刚学思考：你听了这则故事后有什么感想?小月的这一做法是否是爱她的小动物?(学生朗读之后，开始讨论)请哪位同学来讲一讲?(学生回答。
)活动：同学们会不会有与小月同样的行为?请先不要忙于回答，接下来，每位同学自评一下，自己是如何与身边的其他生命相处的。
要求大家实事求是地回答，把你的答案写在老师发给大家的小纸条上，可以不写姓名。
接下来老师把其中比较有代表性的给大家读一下，请大家来判断一下这些同学的做法是否正确，为什么?通过本堂课的学习，大家要多关心身边的其他生命，努力做一个生活的有心人可是，我们也知道在我们身边还有不少比我们初一学生还无知的成年人，他们为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。
使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严重的威胁，进而也影响到人类的生存。
沙尘暴就是地球对人类的报复，大家可以看课本第26页的有关介绍。
老师这里也给人家准备了几则材料，加深同学们对沙尘暴的认识。
看了之后，请分析一下沙尘暴的形成原因。
(把资料分发给学生，同学回答。
) 同学们说得非常好，沙尘暴是由人为和自然的共同作用的结果。
据专家的分析，形成沙尘暴要具备二个条件：裸露在地表的沙源，持久的强风，还有令大气层不稳定的热力条件。
所以除了土地沙化这一我们都认可的因素，全球增温也是导致沙尘天气加剧的重要原因。
通过对原因的分析、讨论之后，谈谈你看了这些材料之后的感受。
(小组之间相互讨论一下，老师可以适当地介入讨论。
)大家回答得都很好。
我们人类作为地球上的最高级生命．应该尽我们所能去保护地球上的其他生命，因为任何一种生命都有它存在的意义。
3、新课小结通过本堂课的学习，老师希望每一位同学不但能够严格要求自己，并向我们身边的人多做宣传。
让我们每一个人都意识到“我们只有一个地球”。
这样人类的生存环境才会有所改善，才能够更好地延续和发展。
请大家结合今天所学内容，写一句宣传标语或口号。
4、布置作业（1）上网调查沙尘暴的形成原因及收集有关沙尘暴的图片。
（2）把自己的想法与认识写出来。
（3）人类与沙漠的斗争的有关优秀事例。
（4）人类与沙漠斗争会遇到那些困难。
要求：以上作业用作业本写出来第二框人的生命的独特性1、引入新课地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。
在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
2、讲授新课第二框人的生命的独特性(板书)(一)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。
人类可以飞翔于蓝天，可以邀游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。
人类用思想改变着周围的一切。
举例：视频：《太空中的生命科学》、《纸——记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》(教师任选)图片：(二)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
(板书)学生活动1：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。
学生活动2：猜一猜他是谁(课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。
课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学。
)学生活动3：我的人生小规划(学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路。
) 师：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。
3、新课小结引导学生思考该如何根据自身的独特性，选择适合自己的人生之路。
4、布置作业：(1)课本27页的活动；（2）人还有多少种性格，试找一找有关的资料；第三框珍爱我们的生命1、引入新课生命是世界上最宝贵的财富，有什么能比它更值得我们去珍惜的呢?游戏，输了以后可以重头再来。
生命能不能重头再来?不可以，生命对于我们每个人来讲都只有一次。
失去了生命，就等于永远地失去了一切希望。
2、讲授新课第三框珍爱我们的生命(一) 永不放弃生的希望(板书)我们的这个年龄正处于人生的花季雨季，我们的生命多姿多彩，我们的人生充满了希望。
然而，生命也不是一路的都是鲜花，所谓天有不测之风云，人有旦夕之祸福。
在人生的道路上总会遇到些风风雨雨，关键是用什么样的态度去面对这些困难与挫折?生命的强者是如何来回答的呢?讨论：阅读讨论思考一下P29生命强者在任何情况下，遇到任何挫折，都不会轻易放弃生的希望。
他们就好比小草一样。
对比之下，一些的青少年却因为一些小小挫折就把自己花季般生命白白断送了，这着实让人觉得痛惜啊。
(列举事件)要用一种正确态度去对待困难与挫折。
所谓天将降大任于斯人也…这段话某程度上，深刻地揭示，艰难困苦的逆竞，更能锻炼人的意志，使人增长才干，成就未来的大事业。
人生就是在风雨中成长的，在困难与挫折面前是要奋起，而绝不是向它们低头。
只要拿出自己的坚强意志，勇敢地面对，然后再去想办法去战胜它。
活动：第30页的求生知识，让每个同学去假设在这样的情形下自己应如何做？同学们，珍爱生命是我们的责任!我们的生命不仅仅要对自己负责，还要对父母和社会负责，没有了他人的付出，我们的生存和发展就无从谈起。
生命来之不易啊!每个人来到这个世界是因为种种因素的结合。
从我们呱呱坠地起到长大成才，父母和社会为我们付出了很多很多。
因此，为了你，我与他人的幸福，我们都没有权利去草率自己的生命。
我们在珍爱生命的同时，还要学会如何去保护生命。
在危难时刻，在面对诱惑与迷惑时，往往能够解救自己的人就只有你自己。
在这个时候，你能不能采耳义有效的措施保护好自己生命呢?（二）肯定生命，尊重生命(板书)请大家看一下书本P30，我们看到了一个生命到来会给多少人带来了快乐和幸福!在这里，我们有不同的角色，有儿子，孙子…社会就像个大舞台，每个人都扮演着很多的角色。
每个人都有自己的价值。
只是他们的分工不同，但都是为这个社会增光添色，假如生活中没有了他们，你能否设想一下，我们的生活将会怎样?我们个人的存在能不能离开社会呢?他人为我们付出了那么很多。
那我们呢?难道不应该做好自己的角色吗?我们只有做好了自己才能实现自身的价值。
实现人生意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。
讨论：阅读讨论思考一下P31比尔的事例。
在家，我们的角色是子女，我们可以努力学习，以优异成绩回报他们。
另外，我们还可以为父母做一些力所能及的事。
在学校，对老师和同学来说，我们是班级一员，同学遇到困难，我尽力提供帮助；主动关心老师同学。
在社会上，我们是一个社会成员，可以向有需要的人提供帮助，伸出你的援助之手。
（三）延伸生命的价值(板书)我们人不但要活着，而且要追求活得更加充实，更加有意义。