2017年数学教学上半年工作总结
2017年上学期数学教学工作总结
2017年上学期数学教学工作总结导读：本文2017年上学期数学教学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
2017年度第一学期，我担任六年级(4)班数学教学工作，在一学期的实际教学中,我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中我能不断转变思想和观念，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。
使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。
现对本学期教学工作作出如下总结:一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。
我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。
个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。
真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课用出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
如教学长方体表面积计算的应用时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。
2017年上半年数学教学工作总结范文
2017年上半年数学教学工作总结范文1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(3)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课题研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
2017年数学教学上半年工作总结
2017年数学教学上半年工作总结教师应该要注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增强上课技能，提高教学质量。
下面是小编为大伙儿搜集整理出来的有对于2017年数学教学上半年工作总结，欢迎阅读!2017年数学教学上半年工作总结【1】时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学事情，有苦、有甜，而更多的是考虑!只是在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有很多的收获，为使下一时期的工作更顺利地开展，现对本学期的工作事情作出总结，希翼能发扬优点，克服别脚，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、基本事情概述这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。
学生来自别同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生差不多掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完别成，学习适应差造成了成绩较差的现象。
二、取得的成绩1、仔细备课，别但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细备好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结。
2、加强上课技能，提高教学质量，使说解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精说精练，在课堂上老师说得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;并且在每一堂课上都充分思考每一具层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
并且对学生的作业批改及时、仔细，分析学生的作业事情，将他们在作业过程浮现的咨询题作出分类总结，进行透切的评说，并针对有关事情及时改进教学办法，做到有的放矢。
数学教学上半年工作总结6篇
数学教学上半年工作总结6篇篇1一、引言过去的半年里，我在数学教学岗位上尽职尽责，积极开展各项工作，取得了一定成绩。
现将上半年工作总结如下，以便更好地为下半年的教学工作提供经验和指导。
二、工作内容及成果1. 教学目标制定与实施在学期初，根据学校的教学计划和数学学科的特点，制定了本学期的教学目标和教学计划。
通过上半年的教学实践，完成了高中数学必修一和必修二的教学任务，学生普遍掌握了基础知识与基本技能。
2. 课堂教学改革为提高课堂教学效果，我积极推行课堂教学改革，采用启发式、讨论式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重信息技术的运用，利用多媒体教学资源，使课堂教学更加生动、形象。
3. 教材研究与开发参与学校组织的教材研究活动，与同事们共同分析现有教材的优缺点，并根据学生的实际需要进行适当的调整。
同时，积极参与新教材的编写工作，为提高教学质量贡献力量。
4. 学生辅导与竞赛在做好课堂教学的同时，我注重学生个别辅导，特别是对于数学基础薄弱的学生，给予更多的关注和帮助。
此外，还组织学生参加数学竞赛，培养了学生的竞赛能力和团队协作精神。
5. 教研活动与学术交流积极参加学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验和教学方法。
同时，参加市级和省级的学术交流活动，了解最新的教学理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。
三、工作成效及亮点1. 教学成绩显著通过上半年的教学工作，学生的数学成绩有了显著提高，特别是在基础知识和基本技能方面，学生的掌握程度达到了预期目标。
2. 课堂教学改革成果显著通过推行课堂教学改革，学生的学习兴趣和主动性得到了激发，课堂气氛更加活跃，教学效果更加显著。
3. 学生竞赛成绩优异在组织的数学竞赛中，学生们取得了优异的成绩，获得了多项市级和省级奖项，为学校和学科争得了荣誉。
四、存在问题及改进措施1. 学生学习差异化较大尽管在个别辅导上下功夫，但仍有部分学生的数学基础薄弱，需要进一步加强辅导和关注。
数学教学上半年工作总结5篇
数学教学上半年工作总结5篇篇1一、引言本学期，我担任了初中数学的教学工作，经过上半年的教学实践，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对这半年数学教学工作的总结。
二、教学工作1. 教学内容本学期，我按照教学大纲的要求，完成了数学基础知识和基本技能的教学任务。
包括数的认识、加减法运算、乘除法运算、分数和小数的基本概念及运算、比例和百分比的应用等。
同时，还结合教材内容，进行了空间与几何、函数与方程等知识的教学。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式和探究式教学法，引导学生通过观察、思考、讨论和操作等方式，自主掌握数学知识。
同时，我还采用了多媒体课件、课堂互动、小组讨论等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学成果经过上半年的教学，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期中考试中，我班的数学平均分和及格率均居年级前列。
同时，学生在数学竞赛中也取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。
三、经验总结1. 注重基础知识的巩固数学是一门需要扎实基础知识的学科，因此在教学中，我始终注重基础知识的巩固。
通过反复练习和强化训练，确保学生能够熟练掌握基本概念和基本技能。
2. 启发式和探究式教学法的应用启发式和探究式教学法的应用，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力和探究能力。
因此，在未来的教学中，我将继续运用这种方法。
3. 多样化的教学方法的运用多样化的教学方法能够更好地满足不同学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和效果。
因此，在未来的教学中，我将继续采用多样化的教学方法。
4. 注重学生的个体差异每个学生都是独立的个体，他们在数学学习和应用方面存在差异。
因此，在教学中，我需要注重学生的个体差异，因材施教，帮助学生发挥他们的优势和潜力。
四、改进措施1. 加强学生的数学思维训练数学思维是数学学习的核心，因此，在未来的教学中，我将加强学生的数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学上半年工作总结
一、前言随着上半年的结束，我单位数学工作也迎来了一个新的阶段。
回顾过去半年，我们紧紧围绕教育教学中心工作，以提升教学质量为目标，积极推进教育教学改革，努力提高数学学科的教学水平和学生综合素质。
现将上半年工作总结如下：一、工作亮点1. 强化师资队伍建设（1）加强教师培训。
上半年，我们组织了多场教师培训活动，包括教学技能培训、教学理念更新等，提高了教师的教学水平和综合素质。
（2）开展教师教学竞赛。
通过开展教师教学竞赛，激发了教师的教学热情，促进了教师之间的交流与合作。
2. 深化教学改革（1）推进课程改革。
根据课程标准，我们优化了课程设置，加强了课程之间的衔接，提高了课程的教学质量。
（2）创新教学方法。
我们积极尝试和应用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂等，提高了学生的学习兴趣和效果。
3. 提升教学质量（1）加强教学管理。
我们严格执行教学计划，加强教学过程管理，确保教学质量。
（2）关注学生个体差异。
针对不同学生的学习特点，我们采取了分层教学、个别辅导等措施，提高了学生的学习成绩。
4. 拓展课外活动（1）举办数学竞赛。
我们组织了数学竞赛活动，激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学素养。
（2）开展数学讲座。
邀请数学专家为学生举办讲座，拓宽了学生的数学视野。
二、存在问题1. 部分教师的教学理念和方法有待改进，需要进一步加强教师培训和指导。
2. 学生个体差异较大，教学过程中需要更加关注学生的个性化需求。
3. 课外活动开展不够丰富，需要进一步拓展学生的数学素养。
三、下半年工作计划1. 加强教师队伍建设。
继续开展教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 深化教学改革。
优化课程设置，创新教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生个体差异。
采取分层教学、个别辅导等措施，满足学生的个性化需求。
4. 拓展课外活动。
举办更多形式多样的数学活动，提高学生的数学素养。
总之，上半年我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在下半年的工作中，我们将继续努力，为提高数学学科的教学水平和学生综合素质，为我国数学教育事业的发展贡献力量。
数学教学上半年工作总结9篇
数学教学上半年工作总结9篇第1篇示例：数学教学上半年工作总结一、教学工作回顾上半年，数学教学工作取得了显著成绩，全体数学教师团结协作，积极备课、上课、批改作业，为学生的学习打下了良好基础。
在学校领导的正确指导下，我们按照教学计划，认真组织备课，注重教学方法的创新，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
下面对教学工作进行总结回顾。
二、教学成果展示1. 教学内容设计合理我们认真研读教材，结合学生的实际情况，设计了具有启发性、趣味性和实用性的教学内容。
在初中一年级的整数运算中，我们通过实物和生活中的例子，引导学生理解负数的加法、减法和乘法。
在高中阶段，我们通过引入数学建模教学，对学生进行实践操作，提高他们对数学知识的应用能力。
2. 教学方法多样化我们注重在教学中灵活运用多种教学方法，既有板书、讲解，又有示范、讨论，还组织学生进行小组合作学习、展示等互动性教学。
通过对不同类别学生的差异化教学，促进了学生成绩的进步。
3. 作业批改及时准确我们严格执行学校的作业批阅制度，及时批改作业，认真记录学生的表现，并及时进行适当的辅导。
不断关注学生的学习情况，及时对他们的困惑进行解答，帮助他们提高成绩。
4. 学生成绩显著提升上半年的教学工作取得了明显成果，学生数学成绩整体呈上升趋势。
大部分学生在月考和期末考试中都取得了良好的成绩，优秀率较上一学期有所提升，各年级的平均分也有所增长。
三、存在问题分析尽管在上半年取得了教学成果，但也存在一些不足之处：1. 教学资源不足学校的数学教学资源相对紧张，部分班级的实验设备、教学用具不齐备，对于一些实际教学需要，无法很好地支持。
2. 学生学习主动性不足部分学生缺乏学习兴趣，学习动力不足，对数学学习充满抵触情绪，学习成绩不理想。
这也给我们的教学工作带来了一定困难。
3. 学生数学基础薄弱一些学生在数学基础知识掌握不够扎实，导致了后续学习的难度增大。
这需要我们在后续的教学中，更加重视基础知识的强化和巩固。
数学教学上半年工作总结
数学教学上半年工作总结本学期是我担任数学教学工作的第一个半年，经过半年多的努力和实践，我对于数学教学工作有了更深刻的认识和体会。
在这个过程中，我积极探索各种教学方法，不断提高自己的教学水平。
下面是我对这半年来的数学教学工作进行总结。
一、教学目标明确。
在教学计划编写的过程中，我充分考虑了学生的实际情况和兴趣爱好。
针对每一堂课，我都设定了明确的教学目标，确保学生能够掌握所学知识和技能。
通过这种方式，我能够更好地安排授课内容和教学步骤，使得教学更有针对性和有效性。
二、教学方法灵活多样。
在教学过程中，我积极尝试各种教学方法，灵活运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我会采用分组合作的方式进行授课，让学生在小组内互相讨论和合作解决问题。
这样不仅能培养学生的合作意识和团队精神，还能提高学生的学习积极性和主动性。
三、注重巩固和拓展。
在知识点的讲解和练习中，我注重巩固和拓展学生的学习成果。
我会让学生进行一定的课后作业，帮助他们巩固所学知识。
我也会提供一些扩展练习，让学生挑战更高难度的问题，拓展自己的思维能力。
通过这样的努力，学生的数学水平有了明显的提高。
四、重视实践和应用。
我注重将数学知识与实际生活相结合，让学生能够把所学知识应用到实际问题中去。
在教学中，我会结合生活中的例子和实例，让学生了解数学在实际生活中的应用场景。
这种方式不仅能增强学生对数学知识的兴趣，还能培养学生的综合应用能力。
五、注意学生的情绪和心理状态。
在教学过程中，我注重观察学生的情绪和心理状态，及时与学生进行沟通和交流。
如果学生在学习上出现了困难或问题，我会给予他们及时的帮助和指导，鼓励他们克服困难。
通过这种方式，我能够更好地调动学生的学习积极性和主动性，使得教学效果更加显著。
这半年来的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
下学期，我将进一步完善自己的教学方法和工作方式，不断提高自己的专业水平。
我将不断学习和充实自己，以更好地指导学生，实现教育教学目标。
数学教学上半年工作总结
数学教学上半年工作总结一、工作概述在上半年的数学教学工作中，我主要负责初中数学教学工作。
在此期间，我认真履行职责，积极探索教学方法，大力推进教育改革，切实提高了学生的数学综合素质，同时也进一步提升了自身的专业水平。
二、教学内容1.基础知识的教学在上半年的数学教学中，我注重基础知识的教学。
我通过多种渠道获取学生对于数学基础知识的熟练度情况，通过采取有针对性的教学措施，让学生更好地掌握数学基础知识，夯实数学基础，为今后更好地学习、应用数学打下坚实基础。
同时，我也在教学过程中注重培养学生的数学思维能力，提高学生的推理能力、逻辑能力和分析和解决问题的能力。
2.教学自由性的研究在本学期数学教学中，我意识到随着教育改革的不断深入，教学自由度的增加是一个必然发展趋势。
因此，在教学过程中，我对教学自由度方面进行了探究和研究。
对于学生的数学知识的掌握，我尊重学生的学习方法和节奏，鼓励学生自主学习，引导学生合理分配时间，挖掘学生的学习潜力，逐渐培养学生自主学习、自主思考的能力。
3.教学评价的改革在教学评价方面，本学期我对评价方法进行了改革，并取得了一定的效果。
在教学过程中，我采用多种评价方法，其中包括小组探究、综合评价、期末考试等。
通过这些方法，学生的学习状况得到了全面的反馈。
同时，相对于传统的教学方式，采用这些评价方式能更全面地了解学生的学习水平。
三、教学收获上半年的数学教学工作中，我所获得的感受与体会是：1.教学需求的不断变化学生的教育需求不断变化，教学工作者需要不断更新自己的教学知识与技能，增强自身适应不同学生的能力。
2.教学方法的创新采用新的教学方法，可以让学生的学习效果大幅提高。
因此，教学工作者需要不断做教学方法的创新尝试。
3.教育评价的不断改革评价是教育中的关键环节，伴随着教育改革，评价方法也需要不断改革与创新。
教师需要在评价过程中体现出公正、严谨的态度，同时也要循序渐进地改革评价方式。
4.教学素养的提高教学工作者需要在不断实践中提高自己的教学素养，尤其是与智慧教育相关的教学工作，更需要教师不断加强自己的培训、学习和探究，以适应教育改革的要求。
数学教师上半年工作总结
千里之行，始于足下。
数学教师上半年工作总结敬爱的领导：您好！首先，我衷心感谢您一直以来对我的关心和支持。
一年一度的上半年工作总结到来之际，我荣幸地将我这半年来的工作情况向您汇报，请您审阅。
上半年以来，作为一名数学教师，我积极投身于数学教育工作，努力为学生们提供优质的数学教学。
在教学方面，我认真备课、精心设计教学方案，积极创新教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
我以启发式教学为主线，通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我结合学生的实际情况，针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法，充分挖掘学生的潜能，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩。
此外，我还注重与同事之间的交流与合作。
在教研活动中，我积极参与各类研讨会和教学交流活动。
通过互相分享教学经验和教材资源，我们相互学习，取长补短，共同进步。
与此同时，我还协助学校组织了一次数学教研活动，为同事们提供了一个交流的平台，促进了教育教学的改进和发展。
除了教学工作，我还参与了学校的各项管理工作。
我积极参与课程建设、教材选用和教改工作。
我认真履行职责，积极配合学校的各项工作要求，尽力为学校改革和发展出一份力。
在工作中，我也深刻体会到了自己的不足之处。
一方面，我在教学中需要进一步丰富和提高自己的教学经验和教学方法，更加注重学生的主体地位，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
另一方面，我也认识到在管理工作中需要更加注重沟通和合作，提高自己的团队合作能力，进一步完善自己的管理能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总的来说，这半年来的工作，我深感自己在教学方面取得了一些成绩，但也发现了自己存在的问题和不足。
在今后的工作中，我将进一步提高自己的业务水平和教育教学能力，不断追求卓越。
同时，我也将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，为他们的综合素质发展提供更好的支持和帮助。
最后，再次感谢您对我的关心和支持！我热切期待您的指导和建议，帮助我更好地发展自己，在教育教学事业中做出更大的贡献。
2017年上半年数学教学工作总结
2017年上半年数学教学工作总结还在烦恼不知道上半年数学教学工作总结应该要怎么写吗?下面是应届毕业生为大家搜集整理出来的有关于20XX年上半年数学教学工作总结，欢迎阅读!很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。
工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:1、从学生的听课抓起。
通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。
课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。
针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。
从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。
有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小?医生?就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。
接手这个班不久我就发现这批学生很懒。
接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。
为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。
学生交后立即检查,及时批阅。
如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。
前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。
这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。
这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。
2017年数学教学上半年工作总结
教员应当要重视教室教授教化的师生之间师长教师之间来往互动，合营开展，增强上课身手，提高教授教化质量。
下面是小编为大年夜家汇集整顿出来的有关于2017年数学教授教化上半年任务总结，欢迎浏览!2017年数学教授教化上半年任务总结【1】时间飞逝，转眼之间，新的一学期行将过去，在这主要有序的教授教化任务中，平心静气坐上去反思一学期的教授教化状况，有苦、有甜，而更多的是思考!不外在与师长教师们一同相处、教授教化相出息程中，也有很多的收获，为使下一阶段的任务更顺利地展开，现对本学期的任务状况作出总结，欲望能发扬长处，克制缺少，总结经历经验，促进教授教化任务更上一层楼。
1、基本状况概述这学期我担负了一年级的数学课，共有师长教师56人。
师长教师来自分歧的家庭，家长的文明水平、品德本质等都存在着较大年夜的差异。
然则经过一学期多的尽力,较好的完成了教授教化义务，使大年夜局部师长教师曾经控制了所学的基本常识如:学会并比拟熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、复杂统计、看法钟表等。
然则也有一般师长教师因为基础差，作业完不成，进修习惯差形成了后果较差的现象。
2、取得的后果1、仔细备课，不单备师长教师而且备教材备教法，依据教材内容及师长教师的实践，设计课的类型，拟定采取的教授教化方法，仔细备好教案。
每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课身手，提高教授教化质量，使解说了了化，层次化，准确化，情感染，活泼化，做到线索了了，层次清晰，深化浅出。
在教室上特别留心调动师长教师的积极性，增强师生交换，充沛表现师长教师的主感化，让师长教师学得轻易，学得轻松，学得高兴;留心精讲精练，在教室上教员讲得尽可能少，先活泼口入手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充沛思考每个层次的师长教师进修需求和进修才华，让各个层次的师长教师都掉掉落提高，3、仔细修改作业，安插作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
2017年小学数学教学半年工作总结
2017年小学数学教学半年工作总结上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于2017年小学数学教学半年工作总结，欢迎阅读!2017年小学数学教学半年工作总结【1】在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。
基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以勤学、善思、求实为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。
爱校、爱生是我多年来坚持的信念。
而对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得个人服从集体哪里需要我就到哪里的道理。
因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。
因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。
2017年小学数学教学半年工作总结
上好课是保证教授教化质量的关键，只要仔细上好每节课，才华不时提高师长教师的进修兴味和进修才华。
下面是小编为大年夜家汇集整顿出来的有关于2017年小学数学教授教化半年任务总结，欢迎浏览!2017年小学数学教授教化半年任务总结【1】在我的看法里，不时认为自己是一名通俗而巨大年夜的教员，没有显赫的战功，没有骄人的事迹，只是在***小学这块沃土上默默地垦植着。
假设说有甚么寻求或目标的话，那就是尽力请求自己能成为一名师长教师爱好、家长尊敬、同事信赖、指导担心的好教员。
基于对自身的这类定位，不时以来，我保持以好学、善思、务实为指南，仔细、务虚地走过每天。
因此，明天用文字记录上去的也不是甚么团体总结，而是自己任务这段时间以来的一些想法主意与做法。
1、完美自身建立，提高师德修养。
爱校、爱生是我多年来保持的信心。
而对每个师长教师担负，并与师长教师建立优胜的师生情绪，更是我作为教员的基本准绳。
我用自己的实践举措去感染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。
对黉舍的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到我们***小学时黉舍请求我接三年级两个班的数学，教了一年以后，黉舍请求我从新再接两个三年级班，一班和三班。
方才和这两个班的师长教师建立起了情绪，和两个班的班主任任务合营的也很和谐，没想到一年以后，黉舍又请求我改教三班和四班，因为各种启事，事先四班的数学后果是全年级最差的，事先我心里十分不宁愿，然则我也深深理解团体听从团体哪里需求我就到哪里的事理。
因此，我二话没说，就尽我所能停止教授教化，而四班的数学后果也由年级最后一名逐渐提高，在上学期南郊区的调研测验中取得了南郊区第二名的好后果。
2、不时尽力奋进，晋升营业水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不时寻找，摸爬滚打的五年，同时也是我不时提高的五年。
在一次次听课和培训研究中，我发清晰明了自己的缺少，找到了自身开展的标的目标。
因此，我经常向其他教员叨教教授教化上的后果，屡次积极参与市、区、黉舍组织的现场教研活动、培训等，应用现代收集技巧参与远程教导培训，每学期都仔细完成下级指导分派的各项义务;及时归结总结培训学到的常识。
2017七年级上数学工作总结
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组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。
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2017七年级上数学工作总结(1) 这学期我继续担任两个班的数学教学工作，在紧张的工作中，始终贯彻以学生为中心的新课程理念，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真对学生做课后辅导，有得亦有失，现将本学期工作总结如下：一、课前做好准备工作，认真备课除认真钻研课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。
把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。
每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教后感。
二、课堂上好课，提高教学质量组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。
根据初中学生的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
三、认真批改作业作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。
数学教学上半年工作总结,教学上半年工作总结
数学教学上半年工作总结,教学上半年工作总结为你整理的数学教学上半年工作总结，欢迎阅读。
数学教学上半年工作总结(一)本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
数学教学上半年工作总结6篇
数学教学上半年工作总结6篇第1篇示例：数学教学是学校教育中非常重要的一部分，通过数学教学，学生可以培养逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
为了更好地开展数学教学工作，提高教学质量，上半年，我们全体数学教师团队经过辛勤努力和持续探索，取得了一定成绩。
在此，我将对上半年数学教学工作进行总结，并对下半年的工作提出一些建议和计划。
一、总体工作情况1. 教学内容设计：上半年，我们根据教学大纲和学生实际情况，合理设计了数学教学内容和教学计划。
在教学内容的设计上，我们注重培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，采用了多种教学方法和手段，使学生能够体验到数学的魅力。
2. 教学质量评估：在教学过程中，我们注重对学生学习情况的及时评估和反馈。
通过课堂测验、作业批改和小测等方式，我们分析学生的学习情况，及时发现问题，并给予有效的帮助和指导，提高学生的学习效果。
3. 教学方法探索：上半年，我们不断探索和创新教学方法，尝试引入项目化教学、合作学习等方式。
通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，取得了不错的效果。
二、存在的问题与不足1. 学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，导致学习效果不明显。
我们需要进一步改进教学方法，从学生的实际需求出发，设计有针对性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教学资源不足：在上半年的教学过程中，我们发现教学资源不足，无法满足多样化教学的需求。
我们需要积极争取更多的教学资源和支持，提高教学质量和效果。
3. 教学团队建设不足：上半年，我们的教学团队合作氛围较为薄弱，缺乏有效的交流和合作。
我们需要加强团队建设，提高团队协作能力，共同进步，共同成长。
三、下半年工作计划3. 加强团队建设：下半年，我们将加强教师团队建设，增强团队凝聚力和协作能力。
通过定期的教研活动、交流讨论等方式，提高教师的教学水平和专业能力，共同推动数学教学工作取得更大的进步。
数学教学上半年工作总结
数学教学上半年工作总结在上半年的数学教学中，我感到非常充实和满足。
在这个学期，我采用了新的教学方法和教材，通过多样化的教学手段，让学生更加主动参与课堂。
以下是我的工作总结：我在传授基础知识的注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我引导学生从多个角度去思考问题，激发他们的好奇心和求知欲。
在课堂上，我经常鼓励学生合作解决问题，让他们通过讨论和交流来提高自己的思维能力。
我注重提高学生的数学素养和学习兴趣。
在教学过程中，我不仅传授知识，还注重培养学生对数学的兴趣和热爱。
我会引导学生解决一些有趣的数学问题，给他们带来挑战和成就感。
我也会向学生介绍一些数学的应用领域，让他们了解数学在现实生活中的应用重要性。
我注重课堂的互动和实践。
传统的数学教学往往是老师讲，学生听，但这种教学方式会让学生失去兴趣。
我尝试创造一个积极互动的课堂环境。
我会设计一些小组活动和讨论，让学生在小组中相互合作，共同解决问题。
我还会组织一些数学实践活动，让学生亲自动手操作，感受数学的乐趣。
我注重对学生的个别辅导。
每个学生的学习情况都不同，我会根据学生的实际情况，给予他们有针对性的帮助和指导。
我会定期与学生面对面交流，了解他们遇到的问题和困难，并制定相应的解决方案。
通过这种方式，我能够更好地帮助学生提高数学成绩。
在接下来的工作中，我会继续努力提高自己的教学水平，不断创新教学方法，为学生提供更好的教学服务。
我也会与同事们进行经验交流，共同进步。
我相信只有不断学习和进步，才能够培养出更多对数学感兴趣的学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
数学教学上半年工作总结
数学教学上半年工作总结作为一名数学教师，上半年的工作结束了，回顾这段时间的工作，我觉得我取得了一些进展，也遇到了一些挑战。
在这篇总结中，我将简要回顾上半年的工作，总结成绩，分析问题，并最后给出未来的打算。
一、回顾本学期，我执教了两个年级的数学课程，共教授了6个班级。
我在备课和授课中使用了多种教学方法，包括互动式讲授、小组讨论、课堂演示和练习、提问和答疑等。
我也更加注重学生的个性化学习，因此尝试了许多不同的素材、案例和练习方式，以满足每个学生的需求。
通过这些措施，我认为我在上半年的数学教学中取得了较多进展。
首先，我的授课技巧得到了提升。
我更好地掌握了如何有效地向学生传授数学知识，如何启发学生思考，并如何在学生犯错误时纠正他们的错误。
此外，我也注重了与学生的沟通和互动。
通过设置一些互动式活动和练习，我帮助学生更好地理解和掌握知识。
我的学生也更愿意参与互动，并更加喜欢我的课堂。
二、总结成绩上半年的工作中，我在数学教学方面取得了一些成绩。
首先，我的学生的成绩有所提高。
尽管我不仅关注成绩，但是提高学生的成绩也是我的努力方向之一。
不仅如此，我的学生在课后的讨论和练习中也更愿意参与，持续学习的兴趣更高。
其次，我发现我的课程设计和准备得到了改善。
我从多个角度思考，提出和解决了许多可能遇到的问题，并更好地根据学生的需求设计课程和练习。
三、分析问题尽管我在上半年的工作中取得了一些成绩，但我也遇到了一些挑战。
首先，我发现我有时候过度关注成绩，而忽视了学生的学习兴趣和理解程度。
这使得我在某些时候没有及时进行纠正和调整，影响了学生对数学学习的热情。
其次，我发现我有时候无法处理好有些学生之间的不同需要。
有些学生可能理解能力较弱，有些则理解能力较强。
这需要我在课堂上制定相应的策略。
最后，我认为我需要在技术方面进行进一步提高。
虽然我使用了各种教学方法和素材，但我仍然需要更多地学习和应用新技术和工具，以更好地满足学生的个性化学习需求。
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2017年数学教学上半年工作总结
教师应该要注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共
同发展，增强上课技能，提高教学质量。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于2017年数学教学上半年工作总结，欢迎
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2017年数学教学上半年工作总结【1】
时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序
的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长
过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。
学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大
部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计
算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟
表等。
但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、取得的成绩
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备
好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、改进措施
1、狠抓学风。
我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。
本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
着眼于发展学生数学能力,通过
让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
2017年数学教学上半年工作总结【2】
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教
学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的
最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，
增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方
式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇
于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必
需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内
容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，
学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。