智取生辰纲2PPT优选课件
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《智取生辰纲》第2课时 九年级上册语文精品课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
问题1: 吴用等既然要“智”取生辰纲, 那么他们是如何用“智”的呢? 请 “吴用组”的同学们结合课文内容思考。 杨志是个老江湖, 为了力保生辰纲不 失他又采取了哪些措施呢? 请“杨志 组”的同学们结合课文内容思考。
（1）智用天时。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资ouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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《智取生辰纲》PPT课件(第2课时)
吴用，《水浒传》中的主要 人物，梁山泊排名第三。满腹经 纶，通晓文韬武略，足智多谋， 常以诸葛亮自比，道号“加亮先 生”，人称“智多星”。
拓展探究
公孙胜，绰号入云龙，道号 一清。梁山大聚义时，排第四位， 担任机密军师。他与晁盖、吴用 等七人结义，一同劫取生辰纲， 后上梁山入伙。后又离开梁山， 回乡探母，直到大破高唐州时方 被戴宗请回。
课堂检测
2.对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更趁早凉便 行，日中热时便歇。五七日后，杨志却要辰牌（7-9时）起
身，申时（15-17时）便歇”，分析不当的一项是（ D ）
A.说明杨志为了及时送生辰纲日夜兼程，表现他办事干练。 B.这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面防备劫匪。 C.说明杨志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。 D.因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等行劫，所以后来他才早 晚没有行走，在大白天行走。
课堂检测
4.对下列语言或行为解说错误的一项是（ B ）
A.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾 当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”——杨志熟谙江湖酒道，这是他 的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。 B.“不卖了，不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——吴用故意卖关子， 欲擒故纵，为的是增强诱惑力。 C.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒……——杨志 细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。 D.杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也 见吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事 周到。
合作探究
环境分为社会环境和自然环境， 默读课文，在文章中找出相应内容， 分析其在文章中的作用。
合作探究
写天气热的作用 ➢渲染酷热气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。 ➢烘托人物心情：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好 汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心 情） ➢推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条 好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等 情节。
拓展探究
公孙胜，绰号入云龙，道号 一清。梁山大聚义时，排第四位， 担任机密军师。他与晁盖、吴用 等七人结义，一同劫取生辰纲， 后上梁山入伙。后又离开梁山， 回乡探母，直到大破高唐州时方 被戴宗请回。
课堂检测
2.对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更趁早凉便 行，日中热时便歇。五七日后，杨志却要辰牌（7-9时）起
身，申时（15-17时）便歇”，分析不当的一项是（ D ）
A.说明杨志为了及时送生辰纲日夜兼程，表现他办事干练。 B.这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面防备劫匪。 C.说明杨志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。 D.因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等行劫，所以后来他才早 晚没有行走，在大白天行走。
课堂检测
4.对下列语言或行为解说错误的一项是（ B ）
A.杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾 当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”——杨志熟谙江湖酒道，这是他 的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。 B.“不卖了，不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——吴用故意卖关子， 欲擒故纵，为的是增强诱惑力。 C.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒……——杨志 细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。 D.杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也 见吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事 周到。
合作探究
环境分为社会环境和自然环境， 默读课文，在文章中找出相应内容， 分析其在文章中的作用。
合作探究
写天气热的作用 ➢渲染酷热气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。 ➢烘托人物心情：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好 汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心 情） ➢推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条 好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等 情节。
21智取生辰纲(2)-完整PPT课件
曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中 刻画人物性格。
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士 买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托 人物性格，暗示人物命运。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
作者的直接介绍
天 气 的
直 梁山好汉之口
杨志 上当
写 杨志、虞侯、老都管之口
吴用 计成
炎
军士的语言和行动
径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻
路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的 人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻 了。’”“杨志那里肯吃”
三问枣客、警惕卖酒者
试从小说中找出几段杨志与他人的对话， 分析一下他是怎样的一个人。
1.“杨志道：‘你这般说话，却似放 屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且 睡了，却理会。’”
伪装客商—— 瞒天过海
走小路—— 暗渡陈仓
林中休息—— 以逸待劳
送枣——
抛砖引玉
抢酒——
混水摸鱼
吴用下药——
声东击西
不肯卖酒——
欲擒故纵
杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
选择《水浒传》中一个自己最喜欢的人 物，再精读有关章节，写一篇文章发表自己 对这个人物的看法，在全班交流。
杨志最终失陷生辰 纲从而贻误终身，是否 在他身上确实无智可言 呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却 要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小
粗暴蛮横
2.“杨志道：‘都管，你须是城市里 人……如今须不比太平时节。’”“‘…… 多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士 买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托 人物性格，暗示人物命运。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
作者的直接介绍
天 气 的
直 梁山好汉之口
杨志 上当
写 杨志、虞侯、老都管之口
吴用 计成
炎
军士的语言和行动
径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻
路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的 人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻 了。’”“杨志那里肯吃”
三问枣客、警惕卖酒者
试从小说中找出几段杨志与他人的对话， 分析一下他是怎样的一个人。
1.“杨志道：‘你这般说话，却似放 屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且 睡了，却理会。’”
伪装客商—— 瞒天过海
走小路—— 暗渡陈仓
林中休息—— 以逸待劳
送枣——
抛砖引玉
抢酒——
混水摸鱼
吴用下药——
声东击西
不肯卖酒——
欲擒故纵
杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
选择《水浒传》中一个自己最喜欢的人 物，再精读有关章节，写一篇文章发表自己 对这个人物的看法，在全班交流。
杨志最终失陷生辰 纲从而贻误终身，是否 在他身上确实无智可言 呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却 要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小
粗暴蛮横
2.“杨志道：‘都管，你须是城市里 人……如今须不比太平时节。’”“‘…… 多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”
智取生辰纲2课件
作业
发挥你旳想象， 以本文旳暗线“吴用 智取生辰纲”为根据， 编写一种小故事。
理出“智送”之“智举”
智1：起止时辰旳变更，出城后“五七日”旳安 排；“五七后来”旳安排。 智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。 智3：斥责两虞侯旳“慢慢地挨”。 智4：坚持赶路，不异得罪老都管。 智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发 三问。 智6：对卖酒汉子旳高度警惕。
杨志旳思想性格
蛮横 官迷 刚愎自用
能干、精细
“智”取生智用计策
一种主角 杨志： 机敏善变
谨慎从事 忠于职守 官欲甚强 刚愎自用
智取生辰纲
两条线索
智送
烘托
智1：起止时辰变更
智取
智2：逼赶催行
智3：斥虞侯 智4：顶都管 智5：三问枣客 智6：警惕卖酒者
招1：乔装 招2：诱饵 招3：巧卖酒
黄泥冈
小结：
文章描写了两种错综复杂旳矛盾和两 组性格鲜明旳人物，且善于从错综复杂 旳矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本 文精致旳构思。
智取生辰纲
九年级语文上册
《水浒传》也称《水
浒》、《忠义水浒传》。 它是明代长篇小说，是 我国文学史上第一部描 写农民起义全过程旳长 篇小说。它旳主要倾向 是“官逼民反”，局限 在于只反贪官，不反皇 帝。
杨志旳经典意义
用来烘托吴用等人超人旳智慧，揭示主题。 杨志如此忠于职守，全力效命官府，居然也被 逼上梁山，意义非同一般。因为他“押送”旳 是不义之财，怎能不失呢？社会旳黑暗、政治 旳腐败，8位英雄夺取不义之财，也是理所当 然旳。这些，都为全书旳主题面张目。
• 托塔天——王晁盖, • 智多星——吴用, • 入云龙——公孙胜, • 立地太岁——阮小二, • 短命二郎——阮小五, • 活阎罗——阮小七, • 赤发鬼——刘唐, • 白日鼠——白胜
智取生辰纲PPT课件 (2)
贫富差距
生辰纲作为财富的象征，反映了当时社会的贫富差距，富者愈富，贫者愈贫。
06 智取生辰纲的影响与意义
对后世文学的影响
提供了英雄传奇的创作模式
智取生辰纲作为一部英雄传奇故事，为后来的文学创作提供 了丰富的素材和创作模式，影响了众多文学作品的产生。
促进了武侠小说的发展
智取生辰纲作为武侠小说的鼻祖之一，其情节、人物形象等 元素对后来的武侠小说创作产生了深远的影响，促进了武侠 小说的发展壮大。
对个人成长的启示
培养独立思考能力
智取生辰纲中的主人公们通过观察、 分析、判断，最终制定出成功的计划 ，这启示我们在个人成长中要注重培 养独立思考能力，善于发现问题、解 决问题。
树立正确的人生观
智取生辰纲中的主人公们以正义为准 则，不为利益所动，这启示我们要树 立正确的人生观，追求真理、正义和 美好，不为个人利益而违背道德和良 心。
领导才能和战略眼光。
吴用
足智多谋，是宋江的主要谋士。他 擅长运用计谋，为梁山好汉取得多 次胜利。
林冲
武艺高强，勇猛果敢。他是梁山好 汉中的重要战斗力量，多次在战斗 中立下赫赫战功。
人物之间的关系
宋江与吴用
二人关系密切，吴用是宋江最为 信赖的谋士，二人共同谋划了多
次重大行动。
林冲与宋江
林冲曾受到宋江的恩惠，因此对 宋江忠心耿耿，是宋江的重要支
实施劫纲
在黄泥岗设伏，利用蒙汗 药迷倒杨志等人，劫走生 辰纲。
故事高潮与结局
官府追捕
结局
劫纲后，官府展开大规模追捕，缉拿 嫌疑人。
智取生辰纲的成功，为梁山好汉聚集 壮大奠定了基础。
好汉逃亡
晁盖等人逃至梁山泊，得到林冲等人 的帮助。
03 智取生辰纲中的人物分析
生辰纲作为财富的象征，反映了当时社会的贫富差距，富者愈富，贫者愈贫。
06 智取生辰纲的影响与意义
对后世文学的影响
提供了英雄传奇的创作模式
智取生辰纲作为一部英雄传奇故事，为后来的文学创作提供 了丰富的素材和创作模式，影响了众多文学作品的产生。
促进了武侠小说的发展
智取生辰纲作为武侠小说的鼻祖之一，其情节、人物形象等 元素对后来的武侠小说创作产生了深远的影响，促进了武侠 小说的发展壮大。
对个人成长的启示
培养独立思考能力
智取生辰纲中的主人公们通过观察、 分析、判断，最终制定出成功的计划 ，这启示我们在个人成长中要注重培 养独立思考能力，善于发现问题、解 决问题。
树立正确的人生观
智取生辰纲中的主人公们以正义为准 则，不为利益所动，这启示我们要树 立正确的人生观，追求真理、正义和 美好，不为个人利益而违背道德和良 心。
领导才能和战略眼光。
吴用
足智多谋，是宋江的主要谋士。他 擅长运用计谋，为梁山好汉取得多 次胜利。
林冲
武艺高强，勇猛果敢。他是梁山好 汉中的重要战斗力量，多次在战斗 中立下赫赫战功。
人物之间的关系
宋江与吴用
二人关系密切，吴用是宋江最为 信赖的谋士，二人共同谋划了多
次重大行动。
林冲与宋江
林冲曾受到宋江的恩惠，因此对 宋江忠心耿耿，是宋江的重要支
实施劫纲
在黄泥岗设伏，利用蒙汗 药迷倒杨志等人，劫走生 辰纲。
故事高潮与结局
官府追捕
结局
劫纲后，官府展开大规模追捕，缉拿 嫌疑人。
智取生辰纲的成功，为梁山好汉聚集 壮大奠定了基础。
好汉逃亡
晁盖等人逃至梁山泊，得到林冲等人 的帮助。
03 智取生辰纲中的人物分析
精选 《智取生辰纲》参考2完整教学课件PPT
智 取 生 辰 纲
第二课时学习目标
¡1学习本文出色的叙事技巧 ¡2理解信息被不同的人所利
用会产生不同效用的道理
小说三要素
¡ 1、人物 ¡ 2、环境 ¡ 3、故事情节 ¡ 〔开端－开展－ －结局〕
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
一个主角 两条线索 杨 志 智送——智取
小说情节
¡ 第一局部〔第1—4段〕：押送起程，故事开端， 内部矛盾已全面激化，连都管都痛斥杨志，属明 线。 暗线 ：“强人活动频繁〞。
乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、佯不卖 下药——巧下药，麻翻对手
杨志之智与不智
¡ 1起止时辰变更1刚愎自用
¡ 2催逼赶路 2对部下凶横
¡ 3斥虞侯
3不体谅
¡ 4顶都管
4缺乏沟通
¡ 5追问枣客
¡ 6警惕贩酒客
课文小结
¡ 1．善用伏笔： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。
¡ 2．善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节 的开展。
¡ 第二局部〔第5—11段〕：以智取对智押，故事 的 与结局，外部矛盾与内部双重压来，杨志中 计。 双线交叉，暗线转明。
¡ 第三局部〔第12段〕：补叙暗线活动。交待智取 一方的八位好汉姓名及所设之计，用计情况。前 为伏笔，悬念至此获解。
杨之智
1起止时辰变更 2催逼赶路 3斥虞侯 4顶都管 5追问枣客 6警惕贩酒客
¡ 3．巧用双线索： 明线：杨志 处处小心 都管掣肘 押送失败 暗线：吴用 预设机关 团结合作 智取成功
拓展练习
结合阅读?水浒 传?中“杨志卖刀 〞的章节，分析 其性格和失败的 必然性，写一篇 评论，600字以上。
1机敏善变 2精明谨慎 3忠于职守 4官欲甚强
环境描写
第二课时学习目标
¡1学习本文出色的叙事技巧 ¡2理解信息被不同的人所利
用会产生不同效用的道理
小说三要素
¡ 1、人物 ¡ 2、环境 ¡ 3、故事情节 ¡ 〔开端－开展－ －结局〕
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
一个主角 两条线索 杨 志 智送——智取
小说情节
¡ 第一局部〔第1—4段〕：押送起程，故事开端， 内部矛盾已全面激化，连都管都痛斥杨志，属明 线。 暗线 ：“强人活动频繁〞。
乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、佯不卖 下药——巧下药，麻翻对手
杨志之智与不智
¡ 1起止时辰变更1刚愎自用
¡ 2催逼赶路 2对部下凶横
¡ 3斥虞侯
3不体谅
¡ 4顶都管
4缺乏沟通
¡ 5追问枣客
¡ 6警惕贩酒客
课文小结
¡ 1．善用伏笔： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。
¡ 2．善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节 的开展。
¡ 第二局部〔第5—11段〕：以智取对智押，故事 的 与结局，外部矛盾与内部双重压来，杨志中 计。 双线交叉，暗线转明。
¡ 第三局部〔第12段〕：补叙暗线活动。交待智取 一方的八位好汉姓名及所设之计，用计情况。前 为伏笔，悬念至此获解。
杨之智
1起止时辰变更 2催逼赶路 3斥虞侯 4顶都管 5追问枣客 6警惕贩酒客
¡ 3．巧用双线索： 明线：杨志 处处小心 都管掣肘 押送失败 暗线：吴用 预设机关 团结合作 智取成功
拓展练习
结合阅读?水浒 传?中“杨志卖刀 〞的章节，分析 其性格和失败的 必然性，写一篇 评论，600字以上。
1机敏善变 2精明谨慎 3忠于职守 4官欲甚强
环境描写
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT教学电子课件(第2课时)
这个卖酒的人既然不带瓢，不是叫人疑惑吗？
课后作业 （2）“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军吃去。”
这种热心过度，急于推销酒的行为叫人生疑，这是个明显的破绽。
（3）上文写“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去，路途打从这里经过，听得 多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商”后文却写这七人面对卖酒之人，毫无怀 疑之心，拿来便是痛饮，这前后大相径庭的表现，是何道理？别无他，同伙而已。 此处不可说是吴用等人操之过急，露出痕迹。
精读课文
课文探究
“三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”， 所以一抓到机会就想拼命表现，于是就有点急功近利，再加上暴躁的 性格，终于导致自己与众军士矛盾的激化，饶是精明能干，却也不由 自己，最终不免失败。而集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个 人物身上的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。
学习目标
回顾练习 根据提示，在横线上补写出相关的人物。
（1）开端： 杨志 慎押金银担。 （2）发展： 七雄 贩枣蒙杨志。 （3）进一步发展：白胜 卖酒诱官军。 （4）高潮：吴用 巧下蒙汗药。 （5）结局： 杨志上当饮药酒。 （6）尾声：好汉智取生辰纲。
精读课文
分析讨论
结合文本分析杨志的性格特点。
跟踪检测
2．对文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是（ B ）
A．山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使 读者更关心情节的发展。 B．山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。 C．山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引 出故事的另一个主要人物——白胜。 D．山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的 心声。
课后作业 （2）“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军吃去。”
这种热心过度，急于推销酒的行为叫人生疑，这是个明显的破绽。
（3）上文写“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去，路途打从这里经过，听得 多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商”后文却写这七人面对卖酒之人，毫无怀 疑之心，拿来便是痛饮，这前后大相径庭的表现，是何道理？别无他，同伙而已。 此处不可说是吴用等人操之过急，露出痕迹。
精读课文
课文探究
“三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”， 所以一抓到机会就想拼命表现，于是就有点急功近利，再加上暴躁的 性格，终于导致自己与众军士矛盾的激化，饶是精明能干，却也不由 自己，最终不免失败。而集中笔墨描写杨志的精明，不仅增加了这个 人物身上的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。
学习目标
回顾练习 根据提示，在横线上补写出相关的人物。
（1）开端： 杨志 慎押金银担。 （2）发展： 七雄 贩枣蒙杨志。 （3）进一步发展：白胜 卖酒诱官军。 （4）高潮：吴用 巧下蒙汗药。 （5）结局： 杨志上当饮药酒。 （6）尾声：好汉智取生辰纲。
精读课文
分析讨论
结合文本分析杨志的性格特点。
跟踪检测
2．对文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是（ B ）
A．山歌点明了故事发生的社会背景：不是太平盛世，还暗示了来者不善，使 读者更关心情节的发展。 B．山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。 C．山歌在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引 出故事的另一个主要人物——白胜。 D．山歌用强烈的对比手法，突出了当时社会尖锐的阶级矛盾，是农民反抗的 心声。
《智取生辰纲》ppt课件
精细研读
探究：细节分析
（2）“七个人脱得赤条条的在那里乘凉……拿着一条朴刀”为什么要如此写 晃盖等人出场的情况？
他们扮作商人，将自己放在暗处，摆出一副 不容置疑的模样，让对手放松警惕。
文中提到天气炎热，晃盖等人脱得赤条条的 乘凉，既照应了前文提到的天气情况，也为后续 的情节发展做了铺垫，这种描写手法使得故事更 加连贯和自然。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
忍气吞声 絮絮聒聒 热不可当 死心塌地
指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。
言语琐碎罗嗦，说话多且说个没完没了
热得无法抵挡。
原指死了心，不作别的打算。后形容打定主意，决不改变 。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，结合课本下面的注释和相关工具，说说下面词语的古今意思。
精细研读
探究：细节分析
（5）白胜“不卖酒”的情节，为什么这里卖酒的人反复强调“他不卖”酒，这 样描写有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里 下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质 上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的 猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实 则更进了一步。
志
盖
阮 小 二
刘 唐
吴 用
学习目标
壹 了解《水浒传》的相关文学知识，积累重点字词。 贰 整体感知文章内容，概括“智取”情节。 叁 赏析文中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 肆 分析古典小说塑造人物的手法。知来自储备文学形式——白话小说
白话小说是发源于唐代的一种文学形式，在中国文学史上经历了不断的丰富 和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，并在明代迎来了真正的繁荣，成为与 抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。
《智取生辰纲》PPT优秀课件2下载
环境描写作用：
天气酷热，为下文众人行动困难、军士
买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托
人物性格，暗示人物命运。
（2）地点：黄泥冈的松树林。 山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，
又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内
的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
2.智用矛盾
军健
杨志的内部矛盾
虞侯 老督管
总结杨志失败的原因。
（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与
军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老
督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一
方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞
侯、军健把全部责任都推给了杨志。
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、 吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”
固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖
当地富户，人称托塔天王。
智取生辰纲后投梁山入伙。
继王伦后为梁山寨主，后
中毒箭身亡，宋江接任。
晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
开端（1-7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。 发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。 高潮（12-13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰 纲。 补叙（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾
21 智取生辰纲
学习目标
1.了解文章叙事线索，理清故事情节。
2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个
性特点。
3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体 现。
新课导入
说说你喜欢的水浒故事或英雄
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不
《智取生辰纲》PPT【优秀课件PPT】36页PPT
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《智取生辰纲》PPT【优秀 课件PPT】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《智取生辰纲》PPT【优秀 课件PPT】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受
智取生辰纲2 (PPT)5-2
六月初四正午 黄泥冈松树林
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线是杨志押送生辰纲；暗线是众好 汉智取生辰纲。
4、跳读课文，筛选信息，以人物的主 要行动为归纳点，分别用简要的语言概 括出明、暗两条线的故事情节。
明线 杨志押送生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 好汉智取生辰纲 定计 施计 劫纲 5、明、暗双线在什么时间，什么地点交结 在一起呢？
《水浒传》简一部英 雄传奇史诗。它歌颂了一系列英雄人 物，特别是梁山好汉108将更是家喻户 晓。艺术成就很高，是我国古典文学 四大名著之一。
• 作者施耐庵，元末明初人，生平事迹 不详。
～｜他的学习成绩太差，毕不了业。 【闭】（閉）①动关；合：～门｜～目养神｜把嘴～上。②堵塞不通：～气｜～塞。③结束；停止：～会｜～经。④（） 名姓。 【闭关】动①闭塞关口，比喻不跟外界往来：～政策。②佛教用语，指僧人独居一处，静修佛法，不与任何人交往，满一定期限才外出。 【闭关锁国】 闭塞关口，封锁国境，不跟外；尼日利亚物流 尼日利亚物流；国往来。 【闭关自守】闭塞关口，不跟别国往来。也比喻不跟外界交往。 【闭合】动首尾相连；封闭；合上：～循环系统｜老人轻轻地～上双眼。 【闭会】动会议结束。 【闭架】动指由读者填写借书条交图书管理员到书架上取书， 交给读者阅览：～借阅。 【闭经】ī动妇女年满岁而没有来月经或因疾病、精神刺激、生活环境改变等原因月经停止三个月以上，叫做闭经。 【闭卷】（～ 儿）动一种考试方法，参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。 【闭口】动合上嘴不讲话，也比喻不发表意见：～不言。 【闭口韵】名 以双唇音或收尾的韵母。普通话没有闭口韵。 【闭路电视】－图像信号只在有限的区域内通过电缆或光缆传送的电视系统。广泛应用于工业、教育、医学、 科学研究等方面。 【闭门羹】名见页〖吃闭门羹〗。 【闭门思过】ī关上房门，独自反省过错。多指独自进行自我反省。 【闭门造车】关上门造车，比喻只 凭主观办事，不管客观实际。 【闭目塞听】ī闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解。 【闭幕】∥动①一场演出、一个节目或一幕戏结束时 闭上舞台前的幕。②（会议、展览会等）结束：～词｜运动会胜利～。 【闭气】∥动①呼吸微弱，失去知觉：跌了一跤，闭住气了。②有意地暂时抑止呼 吸：～凝神｜护士放轻脚步闭住气走到病人床前。 【闭塞】①动堵塞：管道～。②形交通不便；偏僻；风气不开：他住在偏远的山区，那里十分～。③形消 息不灵通：老人久不出门，～得很。 【闭市】∥动商店、市场等停止营业。 【闭锁】动①自然科学上指某个系统与外界隔绝，不相联系：计算机～技术。② 医学上指瓣膜、管状组织等严密合拢：胆道～。③泛指封闭，与外界隔绝：心理～。 【闭月羞花】使月亮躲藏，使花朵害羞，形容女子容貌非常美丽。也说 羞花闭月。 【庇】遮蔽；掩护：包～｜～护。 【庇护】动袒护；保护：～坏人｜～权。 【庇护权】名国家对于因政治原因而来避难的外国人给以居留的权 利。 【庇护所】名保护人或动物等使其不受侵害的处所：流浪动物～。 【庇荫】〈书〉动①（树木）遮住阳光。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。 【庇佑】
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件， 采用双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线是杨志押送生辰纲；暗线是众好 汉智取生辰纲。
4、跳读课文，筛选信息，以人物的主 要行动为归纳点，分别用简要的语言概 括出明、暗两条线的故事情节。
明线 杨志押送生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 好汉智取生辰纲 定计 施计 劫纲 5、明、暗双线在什么时间，什么地点交结 在一起呢？
《水浒传》简一部英 雄传奇史诗。它歌颂了一系列英雄人 物，特别是梁山好汉108将更是家喻户 晓。艺术成就很高，是我国古典文学 四大名著之一。
• 作者施耐庵，元末明初人，生平事迹 不详。
～｜他的学习成绩太差，毕不了业。 【闭】（閉）①动关；合：～门｜～目养神｜把嘴～上。②堵塞不通：～气｜～塞。③结束；停止：～会｜～经。④（） 名姓。 【闭关】动①闭塞关口，比喻不跟外界往来：～政策。②佛教用语，指僧人独居一处，静修佛法，不与任何人交往，满一定期限才外出。 【闭关锁国】 闭塞关口，封锁国境，不跟外；尼日利亚物流 尼日利亚物流；国往来。 【闭关自守】闭塞关口，不跟别国往来。也比喻不跟外界交往。 【闭合】动首尾相连；封闭；合上：～循环系统｜老人轻轻地～上双眼。 【闭会】动会议结束。 【闭架】动指由读者填写借书条交图书管理员到书架上取书， 交给读者阅览：～借阅。 【闭经】ī动妇女年满岁而没有来月经或因疾病、精神刺激、生活环境改变等原因月经停止三个月以上，叫做闭经。 【闭卷】（～ 儿）动一种考试方法，参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。 【闭口】动合上嘴不讲话，也比喻不发表意见：～不言。 【闭口韵】名 以双唇音或收尾的韵母。普通话没有闭口韵。 【闭路电视】－图像信号只在有限的区域内通过电缆或光缆传送的电视系统。广泛应用于工业、教育、医学、 科学研究等方面。 【闭门羹】名见页〖吃闭门羹〗。 【闭门思过】ī关上房门，独自反省过错。多指独自进行自我反省。 【闭门造车】关上门造车，比喻只 凭主观办事，不管客观实际。 【闭目塞听】ī闭着眼睛，堵住耳朵，形容对外界事物不闻不问或不了解。 【闭幕】∥动①一场演出、一个节目或一幕戏结束时 闭上舞台前的幕。②（会议、展览会等）结束：～词｜运动会胜利～。 【闭气】∥动①呼吸微弱，失去知觉：跌了一跤，闭住气了。②有意地暂时抑止呼 吸：～凝神｜护士放轻脚步闭住气走到病人床前。 【闭塞】①动堵塞：管道～。②形交通不便；偏僻；风气不开：他住在偏远的山区，那里十分～。③形消 息不灵通：老人久不出门，～得很。 【闭市】∥动商店、市场等停止营业。 【闭锁】动①自然科学上指某个系统与外界隔绝，不相联系：计算机～技术。② 医学上指瓣膜、管状组织等严密合拢：胆道～。③泛指封闭，与外界隔绝：心理～。 【闭月羞花】使月亮躲藏，使花朵害羞，形容女子容貌非常美丽。也说 羞花闭月。 【庇】遮蔽；掩护：包～｜～护。 【庇护】动袒护；保护：～坏人｜～权。 【庇护权】名国家对于因政治原因而来避难的外国人给以居留的权 利。 【庇护所】名保护人或动物等使其不受侵害的处所：流浪动物～。 【庇荫】〈书〉动①（树木）遮住阳光。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。 【庇佑】
智取生辰纲2 (PPT)5-4
中心事件， 采用双线结构，明线是什么？暗线是什么？
明线是杨志押送生辰纲；暗线是众好 汉智取生辰纲。
4、跳读课文，筛选信息，以人物的主 要行动为归纳点，分别用简要的语言概 括出明、暗两条线的故事情节。
明线 杨志押送生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 好汉智取生辰纲 定计 施计 劫纲 5、明、暗双线在什么时间，什么地点交结 在一起呢？
《水浒传》简介
• 《水浒传》是中国第一部描写农民战 争的长篇章回白话小说，也是一部英 雄传奇史诗。它歌颂了一系列英雄人 物，特别是梁山好汉108将更是家喻户 晓。艺术成就很高，是我国古典文学 四大名著之一。
• 作者施耐庵，元末明初人，生平事迹 不详。
理｜～具体情况，制订工作计划。 【骖】（驂）古代指驾在车辕两旁的马。 【?】*（?）名鱼，身体小，侧扁，呈条状，灰白色。生活在淡水中。也叫?鲦或 鲦鱼。 【餐】（飡、湌）①吃（饭）：聚～｜野～。②饭食：午～｜西～。③量一顿饭叫一餐：一日三～。 【餐车】名列车上专为旅客供应饭食的车厢。 【餐点】名餐饮业的网点：～集中。 【餐点】名；904L不锈钢管 904L不锈钢管；点心：西式～｜特色～。 【餐风宿露】见页〖风餐露宿〗。 【餐馆】名饭馆。 【餐巾】ī名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或胸前的方巾。 【餐巾纸】ī名专供进餐时擦拭用的纸。也叫餐纸。 【餐具】名吃饭的用具， 如碗、筷、羹匙等。 【餐厅】ī名供吃饭用的大房间，一般是宾馆、火车站、飞机场等附设的营业性食堂，也有的用作饭馆的名称。 【餐位】名餐厅、饭馆 等用餐的座位。 【餐饮】名指饭馆、酒馆的饮食买卖：～业｜～市场。 【餐纸】名餐巾纸。 【餐桌】（～儿）名饭桌。 【残】（殘）①动不完整；残 缺：～品｜～废｜身～志不～｜这部书很好，可惜～了。②剩余的；将尽的：～冬｜～敌｜风卷～云。③伤害；毁坏：摧～｜～害。④凶恶：～忍｜～酷。 【残败】形残缺衰败：～不堪｜一片～的景象。 【残暴】形残忍凶恶：～不仁｜～成性｜～的侵略者。 【残杯冷炙】指吃剩下的酒食。 【残本】名残缺不 全的本子（多指古籍）。 【残币】名票面残残的货币。 【残编断简】见页〖断编残简〗。 【残兵】ī名残存下来的兵士：～败将。 【残部】名残存下来的部 分人马。 【残喘】名临死时仅存的喘息：苟延～。 【残次】形属性词。有毛病的；质量差的：～零件｜～产品。 【残存】动未被消除尽而保存下来或剩下 来：～的封建思想｜初冬，树上还～几片枯叶。 【残敌】名残存的敌人。 【残冬】名冬季快要过完的时候。 【残度】形凶残狠度：～的掠夺。 【残度】名 作物、牧草等上面残存的农或其他污染物质；动物吃了含度植物后残存在肉、乳、蛋、毛里面的农或其他污染物质。 【残匪】名残存的土匪：剿灭～。 【残 废】①动四肢或双目等丧失一部分或者全部的功能：他的腿是在一次车祸中～的。②名残废的人。 【残羹剩饭】指吃剩下的菜汤和饭食。 【残骸】名人或动 物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等：寻找失事飞机的～。 【残害】动伤害或杀害：～生命。 【残货】名残缺或不合规格的货物。 【残疾】?名肢 体、器官或其功能方面的缺陷：～儿童｜腿没有治好，落下～。 【残疾车】名一种专供身体有残疾的人使用的机动三轮车。 【残
明线是杨志押送生辰纲；暗线是众好 汉智取生辰纲。
4、跳读课文，筛选信息，以人物的主 要行动为归纳点，分别用简要的语言概 括出明、暗两条线的故事情节。
明线 杨志押送生辰纲 上路 中计 失纲 暗线 好汉智取生辰纲 定计 施计 劫纲 5、明、暗双线在什么时间，什么地点交结 在一起呢？
《水浒传》简介
• 《水浒传》是中国第一部描写农民战 争的长篇章回白话小说，也是一部英 雄传奇史诗。它歌颂了一系列英雄人 物，特别是梁山好汉108将更是家喻户 晓。艺术成就很高，是我国古典文学 四大名著之一。
• 作者施耐庵，元末明初人，生平事迹 不详。
理｜～具体情况，制订工作计划。 【骖】（驂）古代指驾在车辕两旁的马。 【?】*（?）名鱼，身体小，侧扁，呈条状，灰白色。生活在淡水中。也叫?鲦或 鲦鱼。 【餐】（飡、湌）①吃（饭）：聚～｜野～。②饭食：午～｜西～。③量一顿饭叫一餐：一日三～。 【餐车】名列车上专为旅客供应饭食的车厢。 【餐点】名餐饮业的网点：～集中。 【餐点】名；904L不锈钢管 904L不锈钢管；点心：西式～｜特色～。 【餐风宿露】见页〖风餐露宿〗。 【餐馆】名饭馆。 【餐巾】ī名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或胸前的方巾。 【餐巾纸】ī名专供进餐时擦拭用的纸。也叫餐纸。 【餐具】名吃饭的用具， 如碗、筷、羹匙等。 【餐厅】ī名供吃饭用的大房间，一般是宾馆、火车站、飞机场等附设的营业性食堂，也有的用作饭馆的名称。 【餐位】名餐厅、饭馆 等用餐的座位。 【餐饮】名指饭馆、酒馆的饮食买卖：～业｜～市场。 【餐纸】名餐巾纸。 【餐桌】（～儿）名饭桌。 【残】（殘）①动不完整；残 缺：～品｜～废｜身～志不～｜这部书很好，可惜～了。②剩余的；将尽的：～冬｜～敌｜风卷～云。③伤害；毁坏：摧～｜～害。④凶恶：～忍｜～酷。 【残败】形残缺衰败：～不堪｜一片～的景象。 【残暴】形残忍凶恶：～不仁｜～成性｜～的侵略者。 【残杯冷炙】指吃剩下的酒食。 【残本】名残缺不 全的本子（多指古籍）。 【残币】名票面残残的货币。 【残编断简】见页〖断编残简〗。 【残兵】ī名残存下来的兵士：～败将。 【残部】名残存下来的部 分人马。 【残喘】名临死时仅存的喘息：苟延～。 【残次】形属性词。有毛病的；质量差的：～零件｜～产品。 【残存】动未被消除尽而保存下来或剩下 来：～的封建思想｜初冬，树上还～几片枯叶。 【残敌】名残存的敌人。 【残冬】名冬季快要过完的时候。 【残度】形凶残狠度：～的掠夺。 【残度】名 作物、牧草等上面残存的农或其他污染物质；动物吃了含度植物后残存在肉、乳、蛋、毛里面的农或其他污染物质。 【残匪】名残存的土匪：剿灭～。 【残 废】①动四肢或双目等丧失一部分或者全部的功能：他的腿是在一次车祸中～的。②名残废的人。 【残羹剩饭】指吃剩下的菜汤和饭食。 【残骸】名人或动 物的尸骨，借指残破的建筑物、机械、车辆等：寻找失事飞机的～。 【残害】动伤害或杀害：～生命。 【残货】名残缺或不合规格的货物。 【残疾】?名肢 体、器官或其功能方面的缺陷：～儿童｜腿没有治好，落下～。 【残疾车】名一种专供身体有残疾的人使用的机动三轮车。 【残
智取生辰纲2课件 公开课获奖课件
杨志的思想性格 蛮横 官迷 刚愎自用 能干、精细
“智”取生辰纲： 1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
作业 发挥你的想象， 以本文的暗线“吴用 智取生辰纲”为根据， 编写一个小故事。
理出“智送”之“智举” 智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安 排；“五七日后”的安排。 智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。 智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。 智4：坚持赶路，不异得罪老都管。
智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发 三问。
智取生辰纲
一个主角 杨志： 机警善变 谨慎从事 忠于职守 智送 两条线索 衬托 智1：起止时辰变更 智取
智2：逼赶催行 智3：斥虞侯 智4：顶都管 智5：三问枣客 智6：警惕卖酒者 黄泥冈
招1：乔装 招2：诱饵 招3：巧卖酒
官欲甚强
刚愎自用
小结： 文章描写了两种错综复杂的矛盾和 两组性格鲜明的人物，且善于从错综复 杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了 本文精巧的构思。
吴用，表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪 明，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计， 智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京 大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠 宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴 刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、 戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时， 吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马 时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时， 吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史 进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受 招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴 用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一 起。
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第02回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第04回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第06回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第10回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第12回 青面兽北京斗武 急先锋东郭争功 第14回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义 第16回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第18回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 第20回 虔婆醉打唐牛儿 宋江怒杀阎婆惜 第22回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 第24回 王婆计啜西门庆 淫妇药鸩武大郎 第26回 母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青 第28回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第30回 张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭
第15回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
第17回 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王 第19回 梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐 第21回 阎婆大闹郓城县 朱仝义释宋公明 第23回 王婆贪贿说风情 郓哥不忿闹茶肆 第25回 偷骨殖何九送丧 供人头武二设祭 第27回 武松威震平安寨 施恩义夺快活林 第29回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦
2021/02/16
3
2021/02/16
天 暗 星 青 面 兽
4
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天 机 星 智 多 星5
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6
研究学习
小说中的对立双方是：
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7
研究学习
失败？
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成功？
8
研究报告
精细能干， 但刚愎自用， 对部下横暴。 其失败的根 源在于内部 分化。
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10
智取生辰纲
一个主角 杨志：机警善变
谨慎从事 忠于职守 官欲甚强
刚愎自用
两条线索 智送 衬托 智取
智1：起止时辰变更
智2：逼赶催行 招1：乔装 智3：斥虞侯 智4：顶都管 招2：诱饵 智5：三问枣客 招3：巧卖酒 智6：警惕卖酒者
黄泥冈
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11
小结：
文章描写了两种错综复杂 的矛盾和两组性格鲜明的人 物，且善于从错综复杂的矛 盾冲突中刻画人物性格，显 示了本文精巧的构思。
2021/02/16
足智多谋、 智用天时、 地利、巧计。 其成功的根 源在于内部 团结。
9
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人的 智慧，揭示主题。杨志如此忠 于职守，全力效命官府，居然 也被逼上梁山，意义非同一般。 因为他“押送”的是不义之财， 怎能不失呢？社会的黑暗、政 治的腐败，8位英雄夺取不义 之财，也是理所当然的。这些， 都为全书的主题面张目。
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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20
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16
吴用，表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾 读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生 辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁 中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在 浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩 时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打 祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连 环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗 徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太 尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一 生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。 宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊 自杀，与宋江葬在一起。
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12
作业
发挥你的想象， 以本文的暗线 “吴用智取生辰 纲”为根据，编 写一个小故事。
2021/02/16
13
理出“智送”之“智举”
智1：起止时辰的变更，出城后“五七 日”的安排；“五七日后”的安排。
智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。
智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。 智4：坚持赶路，不异得罪老都管。 智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为 守，连发三问。 智6：对卖酒汉子的高度警惕。
2 《生 》辰 纲
1
《水浒传》也称
《水浒》、《忠义水浒
传》。它是明代长篇小
说，是我国文学史上第
一部描写农民起义全过
程的长篇小说。它的主
要倾向是“官逼民反”，
局限在于只反贪官，不 反皇帝。
2021/02/16
2
<<水浒传>>(120回本)
第01回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第03回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第05回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧瓦官寺 第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第09回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第11回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第13回 赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村
2021/02/16
14
• 托塔天——王晁盖, • 智多星——吴用, • 入云龙——公孙胜, • 立地太岁——阮小二, • 短命二郎——阮小五, • 活阎罗——阮小七, • 赤发鬼——刘唐, • 白日鼠——白胜
青面兽——杨志 虞侯（2人） 都管（1人） 厢禁军（11）
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• 杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。 林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名 状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两 人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨 老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押 送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打 不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到 东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身 上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为 梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨 志无奈和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后 归了梁山泊。征讨方腊时在途 中病故。
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杨志的思想性格
蛮横 官迷 刚愎自用
能干、精细
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“智”取生辰纲： 1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
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