家长课程教研活动记录
家长学校教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家长学校的作用，提高家长教育水平，促进家校共育，我校于2021年10月15日举办了家长学校教师教研活动。
本次活动旨在探讨家长学校课程设置、教学方法、家校互动等方面的问题，以提高家长学校的教育质量。
二、活动目标1. 提高家长学校教师对家庭教育重要性的认识；2. 优化家长学校课程设置，提高课程实用性；3. 探索有效的教学方法，提升家长参与度；4. 加强家校互动，形成教育合力。
三、活动内容1. 家长学校课程设置研讨（1）课程设置现状：目前，我校家长学校课程设置主要包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、心理健康教育、亲子活动策划等。
教师们针对课程设置现状进行了深入讨论，认为课程设置应更加贴近家长实际需求，注重实用性。
（2）课程设置建议：教师们提出了以下建议：a. 增加亲子阅读、亲子游戏等课程，培养家长与孩子之间的情感；b. 开设心理健康教育课程，帮助家长了解孩子心理特点，提高亲子沟通效果；c. 定期举办家长讲座，邀请专家为家长提供家庭教育指导。
2. 教学方法探讨（1）现状分析：目前，家长学校教师普遍采用传统的讲授法，教学方法较为单一，导致家长参与度不高。
（2）教学方法建议：a. 采用互动式教学，鼓励家长积极参与课堂讨论；b. 结合案例教学，让家长在实践中学习家庭教育技巧；c. 利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 家校互动策略（1）现状分析：家校互动是家长学校工作的重要组成部分，但目前家校互动形式较为单一，效果不明显。
（2）互动策略建议：a. 建立家校沟通平台，如家长微信群、家校联系册等，方便家长及时了解孩子在校情况；b. 定期举办家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校感情；c. 鼓励家长参与学校志愿服务，增进家校合作。
四、活动总结本次家长学校教师教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，明确了家长学校课程设置、教学方法和家校互动等方面的改进方向。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流和家庭和谐？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子互动促进幼儿的情感交
流和家庭和谐？
概述
在幼儿园教研活动中，我们探讨了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流和家
庭和谐。
本文将详细介绍我们的教研活动内容和成果。
活动内容
1.亲子讲座：我们邀请了专业的心理学家来进行亲子讲座，教给家长一
些亲子互动的技巧和方法。
2.亲子活动：我们组织了一系列亲子活动，比如亲子游戏、亲子手工、
亲子绘画等，让家长和孩子一起参与，加强彼此的情感交流。
3.家长分享会：我们邀请了一些家长来分享他们的亲子互动经验和心得，
让其他家长从中受益并得到启发。
活动成果
1.增进亲子关系：通过亲子互动活动，孩子和家长之间的情感得到了增
进，加深了彼此的了解和信任。
2.提升幼儿情绪管理能力：亲子互动活动培养了孩子的情绪管理能力，
让他们学会表达自己的情感并与家长进行有效沟通。
3.增强家庭和谐：家庭是孩子成长的温暖港湾，通过亲子互动促进了家
庭成员之间的和谐关系，营造了一个良好的成长环境。
总结
通过我们的教研活动，我们深入研究了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流
和家庭和谐。
我们的成果表明，亲子互动对幼儿的成长和发展非常重要，也是家庭和谐的关键，希望更多的家长能够重视亲子互动，为孩子的成长和家庭的和谐做出积极的贡献。
更新于2022年10月1日
通过我们的教研活动，我们深入研究了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流
和家庭和谐。
我们的成果表明，亲子互动对幼儿的成长和发展非常重要，也是家庭和谐的关键，希望更多的家长能够重视亲子互动，为孩子的成长和家庭的和谐做出积极的贡献。
家长会教研活动
家长会教研活动家长会教研活动是一项旨在促进家校合作、提升家长教育素质的重要活动。
本文将详细介绍家长会教研活动的标准格式，包括活动目的、活动内容、活动流程和活动评估等方面的内容。
一、活动目的家长会教研活动的目的是加强家校合作，提高家长的教育素质，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
通过开展教研活动，家长可以更好地了解学校的教育理念和教学方法，提升自己的教育能力，为孩子的学习和成长提供更好的支持和指导。
二、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者或者教育界知名人士就家庭教育、学习方法、心理健康等方面的话题进行讲座，为家长提供专业的指导和建议。
2. 分组研讨：根据家长的兴趣和需求，将家长分成小组进行研讨，讨论教育问题、分享经验和心得，相互学习和借鉴。
3. 亲子活动：组织一些亲子活动，如亲子游戏、亲子读书分享等，增进家长与孩子之间的互动和沟通。
4. 教育展示：学校可以组织教育展示活动，展示学生的作品、课程设计等，让家长更直观地了解学校的教学成果。
三、活动流程1. 活动筹备：确定活动主题、确定活动时间和地点，邀请相关专家或者佳宾参预活动，准备活动资料和宣传材料。
2. 活动开场：主持人致辞，介绍活动目的和流程，引导家长进入活动状态。
3. 主题讲座或者分组研讨：根据活动安排，进行主题讲座或者分组研讨，提供专业的教育指导和交流平台。
4. 亲子活动：安排亲子活动环节，让家长和孩子一起参预，促进亲子关系和家庭教育。
5. 教育展示：学校组织教育展示活动，家长可以参观学校的教学成果，了解学校的教育理念和教学方法。
6. 总结和反馈：活动结束后，进行总结发言，邀请家长提供反馈意见和建议，以便改进和完善今后的家长会教研活动。
四、活动评估家长会教研活动结束后，学校可以进行活动评估，以了解活动的效果和改进空间。
评估可以采用问卷调查、访谈等方式，采集家长的意见和反馈。
根据评估结果，学校可以调整活动方案，提升活动质量，更好地满足家长的需求和期望。
最新家长学校教研活动记录表名师优质资料
最新家长学校教研活动记录表名师优质资料窗体顶端北柴小学学校教研活动记录表家长学校教研活动记录表家长学校教研活动记录表教研情况记录班级总的情况：本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，但是孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。
认识三年级1、知识方面。
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么我在班级管理和语文教学上的工作班级管理中所做的一些工作在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”。
我的严是在课堂纪律上、学习上。
在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。
家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度。
加强理解能力。
对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：1、立足于课堂。
上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作？活动概述本次教研活动旨在探索如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作。
通过设计富有趣味性和互动性的活动，鼓励幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提升幼儿的情感交流能力。
活动方案活动一：家长讲故事目的：培养幼儿的听力和表达能力，加强亲子交流。
活动流程：1.家长准备一段有趣的故事，并将故事情节分为若干部分。
2.家长逐渐讲述故事的不同部分，每次暂停时，鼓励幼儿猜测故事的发展。
3.幼儿与家长一起讨论故事的结局，并由幼儿用自己的话来讲述整个故事。
活动二：团队搭积木目的：培养幼儿的团队合作意识和解决问题能力。
活动流程：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一名家长和若干幼儿组成。
2.给每个小组提供一定数量的积木，并给出一个搭建目标，如建造一座城堡或一辆火车。
3.家长和幼儿共同商讨搭建计划，并实际操作积木来完成任务。
4.家长和幼儿一起评价并展示各小组的作品，分享彼此的设计理念。
活动三：亲子绘画目的：增进家长与幼儿之间的情感联系，并提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
活动流程：1.家长与幼儿一起选择一个主题，如家庭、友谊等。
2.家长和幼儿拿起画笔，分别在画板上表达对主题的理解。
3.家长和幼儿交流并分享各自的绘画作品，解释作品背后的意义。
4.家长和幼儿一起将各自的画作合并为一幅作品，展示并讲述合作的过程和意义。
活动总结通过以上三个亲子活动，我们成功地促进了幼儿的情感沟通和家庭合作。
家长的参与不仅提升了幼儿的参与度和积极性，同时也加强了家庭间的互动和交流。
通过家长与幼儿的共同参与，孩子们学会了倾听、表达、合作和分享的重要性，提升了他们的情感交流能力和家庭合作意识。
后续发展为了进一步推动幼儿的情感沟通和家庭合作，我们计划在之后的教研中加强亲子活动的设计，提供更多亲子互动的机会，并关注家长和幼儿之间的情感联系和家庭合作的发展。
通过不断实践和探索，我们相信可以在幼儿园教育中取得更多的成果。
家长半日开放活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育事业不断发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了加强家校合作，促进家校共育，提高教育教学质量，我校决定开展家长半日开放活动。
本次活动旨在让家长深入校园，了解学校的教育教学情况，感受孩子的校园生活，促进家校沟通，共同为孩子的成长助力。
二、活动目标1. 让家长了解学校的教育教学理念、课程设置和教学方法。
2. 让家长亲身体验孩子的学习生活，感受孩子的成长变化。
3. 加强家校沟通，促进家校合作，共同关注孩子的全面发展。
4. 提高家长的教育素养，提升家庭教育水平。
三、活动内容1. 开幕式校长致辞，介绍学校基本情况，阐述开展家长半日开放活动的目的和意义。
2. 教学观摩家长观摩课堂教学，了解教师的教学方法、学生的学习状态和课堂氛围。
3. 互动交流教师与家长互动交流，解答家长在教育过程中遇到的问题，分享教育心得。
4. 家校合作讲座邀请教育专家为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养。
5. 校园参观家长参观校园，了解学校的设施设备、文化氛围等。
6. 家长座谈会家长代表与学校领导、教师进行座谈，共同探讨家校合作问题。
四、活动效果1. 家长对学校的教育教学情况有了更深入的了解，对学校的教育理念、教学方法表示认可。
2. 家长感受到了孩子的成长变化，对学校的教育成果表示满意。
3. 家校沟通得到加强，家长与教师之间的信任度提高。
4. 家长的教育素养得到提升，家庭教育水平有所提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校的了解不够全面，对教育理念的理解存在偏差。
改进措施：通过多种渠道，如校园网站、微信公众号等，向家长宣传学校的教育理念、教学方法等，提高家长对学校的认知。
2. 存在问题：部分家长参与活动的积极性不高，对活动的重视程度不够。
改进措施：加强宣传，提高家长对活动的重视程度，鼓励家长积极参与。
3. 存在问题：活动过程中，部分家长对教师的教学提出了一些质疑。
如何做好幼儿园家长工作教研记录
如何做好幼儿园家长工作教研记录幼儿园家长工作教研记录是幼儿园教师在家庭与学校之间架起沟通桥梁的重要工具，通过记录家长工作的具体内容和效果，能够帮助教师更好地了解幼儿的家庭环境、家庭教育方式，为幼儿提供更贴心、个性化的教育服务。
以下是如何做好幼儿园家长工作教研记录的一些建议。
一、了解家庭情况了解幼儿的家庭情况对于正确指导幼儿成长非常重要。
家长工作教研记录的第一个环节就是收集家长信息和幼儿家庭情况，可以通过编写家庭调查表、开展家访等方式获取。
在记录中，应包括家庭成员构成、家庭人际关系、家庭教育环境、家庭收入状况等方面内容，全面了解幼儿的家庭背景。
二、记录家长沟通情况家长是幼儿园教育的重要参与者，与家长的有效沟通对于解决教育问题、促进幼儿发展至关重要。
在幼儿园家长工作教研记录中，应准确记录每次家长会面的时间、地点、内容和结果，并对会面中双方的问题和建议进行详细的描述。
同时，还要注意记录家长对教育工作的参与程度、反馈情况等数据，以便对家长工作的效果进行评估和改进。
三、记录家长参与活动情况幼儿园通常会组织家长参与各种活动，如亲子游戏、课程观摩等。
记录家长参与活动的情况是了解家长参与度和活动效果的重要手段。
在记录中，应准确记录家长参与活动的时间、形式、数量等要素，同时记录家长在活动中的表现和反馈。
通过对不同活动的参与情况进行比较，可以找出家长参与不足的环节，进而制定相应的改进计划。
四、整理家长问题和建议家长工作教研记录不仅要记录家长的问题和建议，还要对其进行整理和分析。
在记录时，应及时记录家长提出的问题和建议，确保准确传达。
对于常见的问题和建议，可以进行分类整理，形成问题清单和改进计划，指导教师改进教育工作。
同时，也要记录家长的反馈，了解教师对家长问题的解决情况和改进效果。
五、评估家长工作效果家长工作教研记录不仅是一种记录工具，也是对工作效果进行评估的重要依据。
通过对家长工作教研记录的分析，可以评估家长工作的有效性和改进方向。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家庭情感和社交技能？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家庭情感和社交技能？引言幼儿园是培养孩子综合能力和社交能力的重要阶段。
亲子活动作为一种有效的教学方法，可以促进幼儿的家庭情感和社交能力的发展。
本篇文章将介绍我们幼儿园教研活动中采用的一些亲子活动，并分析其对幼儿的影响。
活动一：家庭绘画比赛描述家庭绘画比赛是一项家庭亲子活动，通过让孩子与家长一起绘画，促进他们之间的沟通和互动。
活动过程1.孩子和家长组成一个小组，每个小组准备一块画布和绘画工具。
2.给孩子和家长一些绘画题目，如“我们的家庭”、“我们的梦想”等。
3.孩子和家长一起讨论绘画内容，并开始绘画。
4.绘画结束后，每个小组展示自己的作品，并进行评选。
效果通过家庭绘画比赛，我们发现孩子与家长之间的沟通更加畅通，家庭情感更加紧密。
这种亲子活动可以增强孩子的自信心，培养他们的创造力和想象力。
活动二：亲子阅读角描述亲子阅读角是一个创造性的亲子活动，通过共同阅读和讨论，促进孩子的阅读兴趣和家庭情感的发展。
活动过程1.在幼儿园的一个角落设置亲子阅读区，放置一些适合孩子的图书。
2.鼓励孩子和家长一起阅读图书，并在阅读后进行讨论。
3.组织亲子阅读分享会，孩子和家长可以分享自己喜欢的图书，并向其他人推荐。
效果亲子阅读角为孩子提供了一个良好的阅读环境，培养孩子的阅读兴趣和培养良好的家庭阅读习惯。
通过家长和孩子的共同阅读和讨论，孩子们的思维能力和语言表达能力得到了提升。
活动三：亲子游园日描述亲子游园日是一种亲子户外活动，通过参观公园、游乐场等场所，促进孩子和家长之间的互动和交流。
活动过程1.组织亲子游园日活动，邀请家长和孩子一起参观公园、游乐场等场所。
2.活动中设置多个互动环节，如游戏、小组活动等。
3.孩子和家长在活动中共同参与游戏和活动，并进行交流和互动。
效果亲子游园日活动为孩子和家长提供了一个开放、互动和有趣的环境。
孩子可以通过与家长一起参与活动，培养他们的合作意识、团队精神和社交技能。
家长会教研活动记录内容
家长会教研活动记录内容家长会教研活动记录三篇家长会教研活动记录一为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师新课程培训。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
每学期开学前由学校组织的校本培训。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
家长会教研活动记录二随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
家长学校活动记录2篇
家长学校活动记录家长学校活动记录精选2篇（一）活动名称：家长学校活动记录活动日期：2021年5月1日活动地点：学校多功能厅活动主题：家庭教育与亲子关系的建立活动内容：1. 演讲：学校教育心理专家进行了一场关于家庭教育的演讲，介绍了家庭教育的重要性和方法。
2. 分组讨论：家长们根据自己的情况分成小组，进行了亲子关系建立的讨论。
每个小组由一位家长引导，讨论了关于亲子关系的经验和问题，并共享解决方法。
3. 经验交流：有几位自愿分享经验的家长向全体家长讲述了他们在培养良好亲子关系方面的经验和心得，得到了其他家长的积极反馈和提问。
4. 亲子活动展示：学校的教师团队准备了一些亲子活动展示，家长们可以参与其中并体验到和孩子一起玩耍的乐趣。
活动效果：1. 家长们对于家庭教育的重要性有了更深入的认识，了解了一些实用的家庭教育方法并能够运用到实际生活中。
2. 家长们在小组讨论中互相交流经验、解决问题，增进了彼此之间的了解和沟通。
3. 获得经验分享的家长们对于他人的肯定和问询，增加了他们对自己育儿方式的信心，也提高了他们对于亲子关系的重视程度。
4. 参与亲子活动展示的家长和孩子们在玩耍的过程中增进了互动，感受到了和孩子共度时光的美好。
总结：本次家长学校活动为家长们提供了一个共同探讨家庭教育和亲子关系的平台，促进了家长们之间的交流和互动，也提供了一些实践和体验的机会。
通过这次活动，家长们对于家庭教育有了更深入的了解，也增加了与孩子互动的意识和方法。
希望今后可以继续推动这样的活动，让更多家长能够受益并培养出良好的亲子关系。
家长学校活动记录精选2篇（二）教案：家长学校授课一、课程目标：1. 帮助家长理解孩子的成长与发展过程，提高家长的教育能力和育儿技巧。
2. 提供实用的家庭教育知识和技巧，帮助家长解决教育中遇到的问题。
3. 增强家长的自信心和责任感，促进家长与孩子之间的良好互动和沟通。
二、教学内容：1. 学习与理解儿童心理发展的基本知识- 学习各年龄段儿童的心理发展特点和需求- 学习如何理解和应对孩子的情绪表达和行为反应2. 建立积极的家庭教育氛围- 学习家庭规矩的制定和执行- 学习家庭成员之间的沟通技巧和互动方式3. 培养良好的亲子关系- 学习如何与孩子建立亲密的关系- 学习如何有效表达爱和关心4. 掌握正确的教育方法和技巧- 学习奖励和惩罚的合理运用- 学习如何培养孩子的自我管理和解决问题的能力三、教学方法：1. 演讲讲解：通过专家讲解，向家长传授相关的家庭教育知识和技巧。
开展家长课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
家长课作为家校沟通的重要桥梁，旨在提高家长的教育理念，增强家庭教育能力，促进孩子全面发展。
为了进一步提升家长课的质量，我校特开展了家长课教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，探索家长课的有效教学模式，提高家长课的教学效果。
二、活动时间2023年4月10日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 教务处主任2. 家长课教研组长3. 家长课任课教师4. 家长代表5. 其他关心家长课发展的教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教务处主任组织全体家长课任课教师进行集体备课。
首先，由教研组长对本次家长课的主题和目标进行阐述，强调本次家长课的重点在于帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
接着，各任课教师围绕主题，结合自身教学经验和家长反馈，对课程内容、教学方法、教学资源等方面进行了深入探讨。
大家各抒己见，积极分享自己的教学心得和教学策略。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，全体教师围绕以下议题进行研讨：（1）如何激发家长参与家长课的积极性？（2）如何将家庭教育与学校教育有机结合？（3）如何针对不同家长群体，设计更具针对性的教学内容？（4）如何提高家长课的教学效果？研讨过程中，教师们结合实际案例，分析了当前家长课教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
例如，通过开展亲子活动、设立家长课堂等途径，激发家长参与家长课的积极性；通过家校共育，将家庭教育与学校教育有机结合，形成教育合力；根据家长的不同需求和特点，设计多样化的教学内容和活动形式；利用多媒体教学手段，提高家长课的教学效果。
3. 经验交流在经验交流环节，部分教师分享了他们在家长课教学中的成功案例和经验。
例如，某教师通过组织家长参与学校组织的亲子运动会，拉近了家校距离，增强了家长对学校教育的信任；某教师则通过开展“家庭教育沙龙”活动，为家长提供了一个交流、学习的平台，有效提高了家长的教育素养。
家长课程教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，家庭教育越来越受到重视。
家长作为孩子的第一任教师，对子女的成长起着至关重要的作用。
为了提高家长的教育水平，促进家校合作，我校决定开展家长课程教研活动，旨在通过活动，让家长了解学校的教育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。
二、活动目标1. 让家长了解学校的教育理念和教学目标，增强家校合作的意识。
2. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量。
3. 增进家长与教师、家长与家长之间的交流与沟通，形成良好的教育合力。
4. 提升家长自身的教育素养，为子女的成长创造良好的家庭环境。
三、活动内容1. 专家讲座邀请教育专家为家长进行专题讲座，内容包括家庭教育的重要性、科学的教育方法、亲子沟通技巧等。
2. 经验分享邀请优秀家长分享家庭教育经验，让家长们相互学习，共同提高。
3. 教师授课各学科教师结合自身教学经验，为家长介绍学科特点、学习方法、教育策略等。
4. 互动交流家长与教师、家长与家长之间进行互动交流，解答彼此在教育过程中遇到的问题。
5. 家长会召开家长会，让家长了解学校的教育教学工作，共同探讨教育孩子的方法。
四、活动时间本次家长课程教研活动分为三个阶段，分别为：1. 第一阶段：为期一个月的专家讲座和经验分享活动。
2. 第二阶段：为期两周的教师授课和互动交流活动。
3. 第三阶段：为期一个月的家长会。
五、活动安排1. 第一阶段：（1）每周五下午举行专家讲座，时间为2小时。
（2）每周六下午举行经验分享活动，时间为2小时。
2. 第二阶段：（1）各学科教师结合学科特点，每周安排一次授课，时间为1小时。
（2）每周五下午举行互动交流活动，时间为2小时。
3. 第三阶段：（1）每周五下午召开家长会，时间为2小时。
（2）每月末举行一次家长座谈会，时间为2小时。
六、活动评价1. 家长满意度调查：活动结束后，对家长进行满意度调查，了解家长对活动的评价和建议。
2. 教师反馈：收集教师对活动的反馈意见，总结活动经验，为今后开展类似活动提供参考。
中班家长会教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强家园沟通，让家长更好地了解幼儿园的教育理念、教学方法以及幼儿在园的学习生活情况，提高家长参与幼儿园教育的积极性，促进幼儿全面发展，我园于2021年9月25日开展了中班家长会教研活动。
本次家长会以“携手共育，共促成长”为主题，旨在通过家长会的形式，增进家园之间的相互了解，共同探讨幼儿教育问题。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念、教学方法及家园合作的重要性。
2. 帮助家长了解幼儿在园的学习生活情况，发现幼儿的优点和不足。
3. 引导家长正确对待幼儿的教育问题，形成家园共育的良好氛围。
4. 促进家园之间的沟通与协作，共同促进幼儿健康成长。
三、活动准备1. 教研组提前制定家长会活动方案，明确活动目标、内容、时间及人员安排。
2. 教师根据幼儿在园表现，整理幼儿学习生活照片、视频等资料。
3. 教师准备相关教育理论知识，为家长讲解幼儿教育方法。
4. 准备家长会活动场地，布置温馨、舒适的氛围。
四、活动过程1. 开场致辞主持人简要介绍家长会目的、意义及活动流程，邀请家长入座。
2. 幼儿园教育理念及教学方法介绍园长向家长介绍幼儿园的教育理念、教学方法及家园合作的重要性，强调家园共育对幼儿成长的重要性。
3. 幼儿在园学习生活情况展示教师展示幼儿在园的学习生活照片、视频等资料，让家长了解幼儿在园的点滴成长。
4. 家长互动环节（1）教师组织家长进行分组讨论，共同探讨幼儿教育问题，如：如何培养幼儿的自主学习能力、如何正确引导幼儿的情绪等。
（2）邀请家长分享自己在家庭教育中的经验和困惑，教师进行解答和指导。
5. 教育理论知识讲解教师结合幼儿年龄特点，讲解相关教育理论知识，帮助家长了解幼儿身心发展规律，掌握科学的教育方法。
6. 家长会总结园长对本次家长会进行总结，强调家园合作的重要性，鼓励家长积极参与幼儿园教育，共同促进幼儿健康成长。
五、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，家长参与度高，达到了预期目标。
家校教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强家校联系，增进家长对学校教育教学工作的了解，促进家校共同关注学生的全面发展，我校于2021年10月30日举行了家校教研活动。
本次活动旨在通过家长参与课堂、观摩学校特色课程、交流教育心得等形式，搭建家校沟通的桥梁，共同探讨教育问题，为学生的成长营造良好的环境。
二、活动内容1. 家长参与课堂上午，家长们走进课堂，观摩了我校教师的课堂教学。
在课堂上，教师们充分发挥自己的教学特长，通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中学习。
家长们认真聆听，积极参与，对教师的教学方法和学生的学习状态给予了高度评价。
2. 观摩学校特色课程在观摩完课堂教学后，家长们参观了学校的特色课程。
我校的特色课程包括书法、舞蹈、音乐、体育等，旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
家长们对学校的特色课程给予了充分肯定，认为这些课程有助于培养学生的全面发展。
3. 家长座谈会下午，召开了家长座谈会。
首先，校长向家长们介绍了学校的基本情况，包括学校的教育理念、师资力量、课程设置等。
接着，各年级组长针对本年级学生的特点，分析了学生在学习、生活等方面存在的问题，并提出了相应的改进措施。
随后，家长们就自己关心的问题进行了提问，教师和年级组长逐一解答。
最后，家长们分享了各自的教育心得，共同探讨如何更好地教育孩子。
三、活动总结1. 家长参与度高本次活动得到了家长们的高度重视，大部分家长都能按时参加。
在活动中，家长们认真聆听、积极参与，充分体现了家校合作的良好氛围。
2. 活动内容丰富本次活动内容丰富，既有课堂教学观摩，又有特色课程展示，还有家长座谈会，让家长们全面了解了学校的教育教学工作。
3. 效果显著通过本次活动，家长们对学校的教育教学工作有了更加深入的了解，家校之间的沟通更加顺畅，为学生的成长创造了良好的条件。
四、改进措施1. 加强家校沟通渠道为了更好地开展家校合作，我们将进一步拓宽家校沟通渠道，定期举办家校活动，让家长参与到学校的教育教学工作中来。
关于家长会教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。
为了更好地促进家校沟通，提升教育教学质量，我校于近日组织了一次家长会教研活动。
本次活动旨在通过教师与家长的深入交流，共同探讨教育教学中的问题，寻求解决方案，进一步促进家校和谐，共同关注学生的成长。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 全体班主任2. 各学科教师代表3. 家长代表4. 学校领导五、活动流程1. 开场致辞2. 教师代表发言3. 家长代表发言4. 分组讨论5. 总结发言6. 自由交流六、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导发表了热情洋溢的致辞。
领导强调了家校合作的重要性，希望教师与家长能够携手共进，为学生的全面发展共同努力。
2. 教师代表发言随后，各学科教师代表分别就本学期教育教学工作进行了汇报，包括教学进度、学生学习情况、存在的问题及改进措施等。
教师们表示，将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学生的成长助力。
3. 家长代表发言家长代表们也纷纷发言，分享了他们在家庭教育中的经验和困惑。
他们表示，愿意与学校、教师共同关注孩子的成长，为孩子创造一个良好的学习环境。
4. 分组讨论活动进入分组讨论环节，教师们与家长代表们分组进行深入交流。
讨论内容包括：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何帮助学生克服学习中的困难？（3）如何加强家校沟通，形成教育合力？（4）如何关注学生的心理健康？各组讨论气氛热烈，家长和教师们纷纷发表自己的意见和建议。
在讨论过程中，大家达成共识，认为要关注学生的个体差异，因材施教；要加强家校沟通，形成教育合力；要关注学生的心理健康，为学生提供全面的教育。
5. 总结发言讨论结束后，各小组代表进行了总结发言。
他们表示，通过本次讨论，对教育教学工作有了更深入的认识，为今后的家校合作奠定了基础。
6. 自由交流自由交流环节，家长和教师们就各自关心的问题进行了深入交流。
学校家长教研活动记录
一、活动背景为了加强家校合作，促进学校与家长之间的沟通与交流，提高教育教学质量，我校于2022年9月30日举行了家长教研活动。
本次活动旨在让家长们深入了解学校的教育教学工作，共同探讨孩子的成长教育问题，形成家校共育的良好氛围。
二、活动时间2022年9月30日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题家校共育，助力孩子健康成长五、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对家长们的到来表示欢迎，并简要介绍了学校的教育教学工作及取得的成果。
校长强调了家校合作的重要性，希望家长们积极参与学校的各项活动，共同为孩子的成长助力。
2. 教学成果展示学校优秀教师代表进行了精彩的课堂教学展示，让家长们直观地感受到了教师们的教学风采。
随后，教师们针对课程内容与教学方法进行了深入剖析，让家长们对学校的教学工作有了更全面的了解。
3. 家校互动环节（1）学生代表发言：学生代表分享了自己的学习心得，表达了对老师和家长的感激之情。
（2）家长代表发言：家长代表分享了育儿经验，并对学校的教育教学工作提出了宝贵意见。
（3）教师代表发言：教师代表对家长们的关心和支持表示感谢，并承诺将全力以赴，为孩子们的成长保驾护航。
4. 专家讲座邀请教育专家为家长们开展了专题讲座，内容包括家庭教育、亲子沟通、心理辅导等方面。
专家结合实际案例，深入浅出地分析了家庭教育中常见的问题及解决方法，为家长们提供了宝贵的育儿经验。
5. 分组讨论将家长分成若干小组，围绕“如何更好地开展家校合作”这一主题进行讨论。
各组代表分享讨论成果，共同探讨家校合作的有效途径。
6. 活动总结校长对本次活动进行了总结，对家长们的积极参与表示肯定，并对今后家校合作提出了具体要求。
同时，校长对学校未来的发展充满信心，希望家校携手，共同为孩子们的美好未来努力。
六、活动效果1. 家长们对学校的教育教学工作有了更全面的了解，对学校的教育理念、教学成果表示认可。
家园共育的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：家园共育，助力幼儿全面发展四、活动参与人员：幼儿园全体教师、家长代表五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人对各位家长代表的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明。
2. 教师代表发言首先，由我园优秀教师代表进行发言。
她从以下几个方面介绍了家园共育的重要性：（1）家园共育有助于幼儿全面发展。
家庭和幼儿园是幼儿成长的重要环境，两者共同教育有助于培养幼儿的品德、智力、体质等方面全面发展。
（2）家园共育有助于家长更好地了解幼儿。
通过家园共育，家长可以了解幼儿在园的表现，从而更好地关注和引导幼儿的成长。
（3）家园共育有助于提高幼儿园教育质量。
家长对幼儿园工作的支持和配合，有助于幼儿园改进教育教学方法，提高教育质量。
3. 家长代表发言接下来，家长代表们纷纷发言，分享了自己在家庭教育中的一些经验和困惑。
他们表示，家园共育有助于家长更好地了解幼儿，同时也为家长提供了更多教育孩子的机会。
4. 专家讲座本次教研活动特别邀请了家庭教育专家进行讲座。
专家从以下几个方面对家园共育进行了深入剖析：（1）家园共育的定义和意义（2）家园共育的原则和方法（3）家园共育中家长和幼儿园的职责（4）家园共育的实践案例专家的讲座内容丰富、实用，让在场的家长和教师受益匪浅。
5. 分组讨论为了让家长和教师更好地交流心得，我们将参会人员分为若干小组，就以下话题进行讨论：（1）如何加强家园沟通，形成教育合力？（2）如何发挥家庭教育在幼儿成长中的作用？（3）如何解决家园共育中遇到的问题？讨论过程中，家长和教师积极发言，分享了自己的经验和看法。
每组讨论结束后，小组代表进行了总结发言。
6. 活动总结最后，主持人对本次教研活动进行了总结。
她表示，家园共育是幼儿成长的重要保障，希望家长和教师能够共同努力，为幼儿创造一个良好的成长环境。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
家园合作教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强幼儿园与家庭之间的沟通与联系，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园于2021年9月15日开展了家园合作教研活动。
本次活动以“家园共育，携手同行”为主题，旨在探讨家园合作的有效途径，提升教师的专业素养，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
二、活动目标1. 提高教师对家园合作重要性的认识，明确家园合作的内涵和意义。
2. 探讨家园合作的有效途径，提升教师与家长沟通、协作的能力。
3. 增强教师与家长之间的信任，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
4. 为家长提供科学育儿指导，提高家长的教育观念和育儿水平。
三、活动内容1. 家长代表发言首先，邀请了几位家长代表发言，分享他们在家庭教育中的心得体会。
家长们表示，家园合作对于幼儿的成长至关重要，他们愿意积极参与幼儿园的各项活动，与教师携手共同关注幼儿的成长。
2. 教师分享教学经验接下来，我园优秀教师代表分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们结合具体案例，阐述了如何与家长沟通、协作，以及如何开展家园共育活动。
教师们表示，家园合作需要教师具备良好的沟通能力和专业素养，以实现教育目标。
3. 家园合作案例分享为了使活动更具实际意义，我园选取了几个具有代表性的家园合作案例进行分享。
案例涉及亲子活动、家园共育课程、家长学校等多个方面。
通过案例分享，教师和家长们对家园合作有了更深入的了解。
4. 专家讲座为了提高教师和家长的家园合作能力，我们邀请了教育专家进行专题讲座。
专家从家庭教育观念、家园合作策略、幼儿心理发展等方面进行了详细讲解，使教师和家长们受益匪浅。
5. 互动环节在互动环节，教师和家长们就家园合作中遇到的问题进行了热烈讨论。
大家纷纷表示，通过本次活动，对家园合作有了新的认识，为今后的工作指明了方向。
四、活动总结本次家园合作教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师和家长们对家园合作的重要性有了更加深刻的认识，为今后开展家园合作奠定了基础。
以下是本次活动的几点总结：1. 家园合作是幼儿成长的重要保障。
家长学校教研活动记录表3
5、曾立斌老师发言内容：
现在随着校本教研的深入，每所学校都越来越重视听课评课了，而且对教师每学期听课的节数和评课都是有要求的。听完课也不是一走了之，通常都是要在教研组活动时进行评课。之所以对听课评课如此重视，主要是由于听课评课是认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量的重要手段，是研究课堂教学的行之有效的方法，是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动。
听课前，先要对当堂课的内容，做一个全面细致的了解。对这节课的大致内容以及教学目标等进行一个“预习”。那么听课的时候，就能做到心中有数，有目的性的进行听课了。
记得开学的时候，余校长给我们的听课要求就是听框架。我想，目的在于学习，学习课程的流程设置。吸取其他老师好的方面，从而得到进步。
就我个人来讲，听课的重点目前应着重下面三方面的内容：
当然作为一个听课者要在评课的时候能对授课者提出有价值的建议，必须要懂得如何听课，听些什么，记录些什么。在以前我一般记录些上课的程序、问题等。但看到指引中“如何做好观课、评课的记录”，对我很有启发。不仅要关注到教师的活动，同时也要记录学生的活动，既分析部分三个模块，这样的评课的才会更全面、更有价值。
7、刘红武老师发言内容：
一是教学目标与实际教学内容的结合是否合理。有些课程，看似环节设置比较丰富，形式生动多样。但仔细分析一下，与教学ຫໍສະໝຸດ 标结合并不严密，甚至有了偏离之感。
二是语言是否严谨。往往每个教师在课堂教学中，都有一定的语言习惯和口头禅。有些口头禅会造成学生在课堂学习中的一些困扰的，应避免。而语言的规范性、严谨性也很必要。
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家长学校教研活动记录表
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魏家庄小学
家长课程教研活动记录时间2015.11.13 参加人员全体班主任
教研内容开课的安排及要求
地点会议室活动主持人杨虹
活动过程1、根据教育局要求，学校成立了家长课程学校教研组，制定了家长课程第一次开课时间在11月13日下午5：00——7：00，要求各班主任一定要认真组织，精心布置课堂环境，做好开课前充分准备（教师备课、家长沙龙活动方案、DVD 影碟机、课件、家长听课纸、家长作业等）。
2、组织全体班主任观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。
3.为保证教师授课质量，要求家长携带《牵手两代》教材读物听课，并做好听课纪录。
对没有购买读物的家长，要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更积极地参加学习。
4、根据潍坊评估方案标准完善档案材料。
5、课后班主任写出体会，周一（11月18日）以前交。
6、根据《牵手两代家长课程》所蕴含的丰富教学资源，课程内容均为本年级教材的第一、二讲，拟好家长课程作业题，教师写出授课教案，开课形式按照自然班进行分班教学，回收家长作业并进行批阅，做好授课记录、家长签到表、考勤表、出勤率,写出家长活动方案，选出家长学习进步的典型，保存好家长学习的有关资料。
参与家长学校的亲子教学活动出勤率不低于85%。
7、做好教案和案例分析，分年级集体备课的，相同教案只选取一份上交，要注明使用人和使用年级，案例分析要结合实际，具有代表性。
8、为每一位家长建立学习档案，内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。
但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免作出任何有伤害家长尊严和学习热情的评价。
效
果本次教研活动，工作安排具体得当，使班主任能够做好开课的充分准备，为这次家长课程的圆满完成打好了基础。