精美的诗配画ppt课件
合集下载
《诗配画》PPT精品教学课件
10册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
我 们 的 作 品
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
佳 作 欣 赏
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
诗 配 画
苏 少 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 美 术 第 十 册
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
古诗接龙
10册 江南春绝句【杜甫】
黄鹤楼【崔颢】
望庐山瀑布【李白】
静夜思【李白】
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
苏 轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第
10册
乌 衣 巷 · 刘 禹 锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
小 学 美 术 苏 教 版 第 十 册 诗 配 画
《诗配画》PPT 图文
无论什么,我仍心怀感激,或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里,水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅,一 场流水 的情缘 。谢谢 你,曾 经来过 我的世 界,不 惊,不 扰!
如若有缘,总会有那么一个人,即便跋 山涉水 ,历经 千辛万 苦,也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘, 总会有 那么一 个人, 即便拨 开万千 人群, 拨开姹 紫嫣红 ,也会 站在光 阴的廊 桥上, 没有早 一步, 没有晚 一步, 只为在 最美的 季节里 ,与你 相遇相 知,与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
多么卑微,往往当一个人遇到一份情缘 ,再怎 么高傲 ,冷漠 。也会 变得很 低很低 ,变得 温柔而 多情。 虽然两 年后, 终究两 人还是 劳雁纷 飞,各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ,绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ,他们 彼此相 遇,只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ,写下 一段文 字,弹 奏一曲 琴瑟之 音!世 间,不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ,厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ,荡起 层层微 光,即 便短暂 ,仍也 波光粼 粼,晶 莹闪烁 !
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。
枫桥夜泊【张继】
枫桥夜泊【张继】
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
望庐山瀑布 李白
日 照 香 炉 生 紫 烟, 遥 看 瀑 布 挂 前 川。 飞 流 直 下 三 千 尺, 疑 是 银 河 落 九 天。
《诗配画》PPT课件
我
们
的
作
我
品
们
的
作
品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我
们
的
作
我
品
们
的
作
品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我
们
的
作
我
品
们
的
作
品
»
一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安然度过困境,迎来光明和希望,而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
•
十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
•
十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂
我
们
的
作
我
品
们
的
作
品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我
们
的
作
我
品
们
的
作
品
小学美术苏教版第十册<<诗配画>>
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我
们
的
五年级下册美术课件-13 诗配画 苏少版 (共31张PPT)
用学过的笔墨技 法画出《登鹳雀楼 》里的任意一处景 物,或画自己印象 最深的一处景物。
西劝客渭
出君舍城 阳更青朝 关尽青雨
渭 城
无 故 人
一 杯 酒
柳 色 新
浥 轻 尘
王 维
曲
。 ,。,
西劝客渭
出君舍城 阳更青朝 关尽青雨
渭 城
无 故 人
一 杯 酒
柳 色 新
浥 轻 尘拨浮向鹅
咏
清 波
绿 水
天 歌
鹅
骆 宾
鹅
。, 。,王
作业要求:
1.找到古诗意境的切入点,画出古 诗的意境。
2.画出水墨画特有的干湿、浓淡、 深浅的变化。
• 构图美,诗画穿插合理。 • 意境美,诗画融为一体。 • 水墨美,画出了水墨特有的浓淡、干湿。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
西劝客渭
出君舍城 阳更青朝 关尽青雨
渭 城
无 故 人
一 杯 酒
柳 色 新
浥 轻 尘
王 维
曲
。 ,。,
西劝客渭
出君舍城 阳更青朝 关尽青雨
渭 城
无 故 人
一 杯 酒
柳 色 新
浥 轻 尘拨浮向鹅
咏
清 波
绿 水
天 歌
鹅
骆 宾
鹅
。, 。,王
作业要求:
1.找到古诗意境的切入点,画出古 诗的意境。
2.画出水墨画特有的干湿、浓淡、 深浅的变化。
• 构图美,诗画穿插合理。 • 意境美,诗画融为一体。 • 水墨美,画出了水墨特有的浓淡、干湿。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想,只是有人学会了遗忘,有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催,或者未来的忧虑,毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静,而是要造一艘大船,破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间,一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言,只是一个过客,一种磨练,一番考验。
诗情画意_PPT优秀课件
学生作品欣赏
清明 -杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水遥知不是雪, 为有暗香来。
课堂作业
组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎 样表现它? 说一说自己的想法。 作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
学生自评:请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品,为什么? 你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类(中国画、 电脑绘画)来表现。 可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
1、你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗,破碎了不有锔补;理想是朵花,谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干,不靠空谈 6、天行健,君子以自强不息 7、心如明镜台,时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了,青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中,同时,阴碍我们实现理想的各种障碍,也是在我们自身之中。 13、立志要如山,行道要如水。不如山,不能坚定,不如水,不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——(明)黄宗羲 18、生活的理想,就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想,在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上,便有了文明。 24、生当做人杰,死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人,是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想。
(苏少版)五年级美术下册《诗配画》 课件(26张)
我 们 的 作 品
小
学
赏佳
美 术
作
苏 教
欣
版 第
十
册
诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
赏佳
美 术
作
苏 教
欣
版 第
十
册
诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
佳
美 术
作
苏 教
欣
版 第
十
赏
册
诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
美
术
佳
苏
作
教 版
欣
第
赏
十
册
诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
1.确定主景 2.画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境。
诗
绘 画 步 骤
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
赏佳
美 术
作
苏 教
欣
版 第
十
册
诗
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
小
学
赏佳
美 术
作
苏 教
欣版Leabharlann 第十册诗10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
10 苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 册
我 们 的 作 品
我 们 的 作 品
五年级下册美术课件-第13课 诗配画|苏少版 (共14张PPT)
野 渡 无
人 舟 自
横
• 作画步骤: (1)理解古诗的诗意、诗境。 (2)构思:找出能描绘的事物,安排画面
的主体,适当的留白。 (3)选择合适的绘画工具进行恰当的表现。
(4)诗境是基础,塑造绘画视觉形象是关 键。
• 提醒:画好的,还可根据画面的需要,将诗 或者诗句写在画面中。
《小池》 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
《游园不值》 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
《江雪》 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,
清晨的微雨打湿了渭城地面 的灰尘,
盖有青瓦的旅店映衬柳树的 枝条显得格外新鲜。
请你再干完这一杯离别的酒
西出阳关无故人。 吧,
出阳关后就再没有老朋友了。
《蚕妇》
张俞(宋)
昨日入城市, 归来泪满巾。 遍身罗绮者, 不是养蚕人!
《七步诗》
曹植
煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急?
踏花归去马蹄香
踏 花 归 去 马 蹄 香
蛙声十里出山泉
齐白石《蛙声十里Байду номын сангаас山泉》
两山峡谷间泉水汩汩地自远 处来,几只活泼的小蝌蚪在 湍急的水流中欢快地游动着。 人们见到摇头摆尾活灵活现、 似顽皮小儿的蝌蚪离开了水 的源头,告别了它们的妈妈, 仿佛听到蛙和蛙的叫声,似 乎那蛙声随着水声由远而 近……真是画中有画,画外 还有画,能使人产生多少联 想啊!
诗情画意PPT课件
作业展示与评价学生自评:请学生介绍自己的作品。你喜欢哪一张作品,为什么?你觉得哪一张作品最符合诗意?
课外拓展可以尝试用不同的绘画种类(中国画、电脑绘画)来表现。可以尝试为学生行为规范疑是地上霜举头望明月低头思故乡
中国的古诗讲究:
诗中有画 画中有诗
古诗的种类
写人 写景写物 叙事
按描写的内容分为:
小组讨论:怎样安排组织内容才能让画面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画面主体,着重描绘。写物的就可以把物作为主体。写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可以画得稍微简洁些。叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面,也可以采用连环画的形式。
清明 -杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
学生作品欣赏
咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
梅墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
课堂作业组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎样表现它?说一说自己的想法。作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
课外拓展可以尝试用不同的绘画种类(中国画、电脑绘画)来表现。可以尝试为学生行为规范疑是地上霜举头望明月低头思故乡
中国的古诗讲究:
诗中有画 画中有诗
古诗的种类
写人 写景写物 叙事
按描写的内容分为:
小组讨论:怎样安排组织内容才能让画面主体突出符合诗的意境。
古诗配画的种类
写人的古诗,可以将诗中写到的人物作为画面主体,着重描绘。写物的就可以把物作为主体。写景的,先确定近景并且具体刻画,远景可以画得稍微简洁些。叙事的,可以选择诗中最精彩的一个场面,也可以采用连环画的形式。
清明 -杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
学生作品欣赏
咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
梅墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
课堂作业组织学生交流:你最喜欢哪一首古诗,想怎样表现它?说一说自己的想法。作业要求:给自己喜欢的古诗配上图画。
苏少版美术五年级下册第13课 诗配画(课件)
抒 情 与
诗
写 意
配
画
以文会友
01 千磨万仞还坚韧,
任尔东西南北风
02 风姿脱俗堪钦佩,
纵使无人也自芳
03 不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤
04
采菊东篱下,
悠然见南山
无居可
竹无使
令竹食
人。无
俗无肉
肉,
令不
古
古 人可
风
风 瘦使
,
四君子
文人墨客善用植物隐喻, 阐明自己的精神节操, 不仅如此古代文人也常 寄情于山水、花鸟,吟 诗作赋,这一切又体现 着他们怎样的精神追求 呢?今天让我们一起学 习诗配画,看文人如何 戏墨笔下抒情写意。
你笔下的诗情画意:
水乡莲韵的南昌县浓厚的文化氛围孕育了无数莘莘学子,请以莲为题,结 合莲有关的诗句创作一张诗情画意的作品
莲
山下秋林 醉霜红叶 茅屋平布 牛羊闲散
鹊山圆浑 华不注山耸立
思考:山水中色彩搭配又透出怎样画家怎样的情感?
山水乃写自然之性,亦写吾人知心。——黄宾虹
思考: 文人山水中景物与其意境的营造之间的关系?
寄景抒情
中国人自古喜欢将自己的情感播撒与天地 山水之间
所以中国画是有别于西画的, 中国画强
调文化含义大于绘画本身的意义,注重作 品的气息,为此,它以国家的名字冠名— —中国画。而诗配画是集中国传统儒释道 等文化于一体的特殊的文化现象,是美术 史中一颗夺目的明珠。
露从今夜白, 月是故乡明
君自故乡来, 应知故乡事
赵孟頫 字子昂 南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、诗人, 宋太祖赵匡胤十一世孙三远法(√选)源自构图平远高远
深远
近景
中景
远景
景物
诗
写 意
配
画
以文会友
01 千磨万仞还坚韧,
任尔东西南北风
02 风姿脱俗堪钦佩,
纵使无人也自芳
03 不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤
04
采菊东篱下,
悠然见南山
无居可
竹无使
令竹食
人。无
俗无肉
肉,
令不
古
古 人可
风
风 瘦使
,
四君子
文人墨客善用植物隐喻, 阐明自己的精神节操, 不仅如此古代文人也常 寄情于山水、花鸟,吟 诗作赋,这一切又体现 着他们怎样的精神追求 呢?今天让我们一起学 习诗配画,看文人如何 戏墨笔下抒情写意。
你笔下的诗情画意:
水乡莲韵的南昌县浓厚的文化氛围孕育了无数莘莘学子,请以莲为题,结 合莲有关的诗句创作一张诗情画意的作品
莲
山下秋林 醉霜红叶 茅屋平布 牛羊闲散
鹊山圆浑 华不注山耸立
思考:山水中色彩搭配又透出怎样画家怎样的情感?
山水乃写自然之性,亦写吾人知心。——黄宾虹
思考: 文人山水中景物与其意境的营造之间的关系?
寄景抒情
中国人自古喜欢将自己的情感播撒与天地 山水之间
所以中国画是有别于西画的, 中国画强
调文化含义大于绘画本身的意义,注重作 品的气息,为此,它以国家的名字冠名— —中国画。而诗配画是集中国传统儒释道 等文化于一体的特殊的文化现象,是美术 史中一颗夺目的明珠。
露从今夜白, 月是故乡明
君自故乡来, 应知故乡事
赵孟頫 字子昂 南宋晚期至元朝初期官员、书法家、画家、诗人, 宋太祖赵匡胤十一世孙三远法(√选)源自构图平远高远
深远
近景
中景
远景
景物
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
14
设置文字环绕图片
• 在Word中,刚插入的图片或剪贴画为嵌入型,不能随意
移动位置,也不能在其周围有文字环绕。 • 要使图片的周围环绕文字,在文档中单击该图片,以显
示“图片”工具栏。单击“图片”工具栏中的“文字环绕” 按钮,出现如图所示的下拉列表菜单,我们选图片“衬于 文字下方”。
15
插入文本框
• 1、在“插入”菜单中,选择“文本框”选项,“文本框” 有“横排”和“竖排”两种形式。
• 2、在文档中将鼠标指针移动到想要插入文本框的地方进 行拖动,拖动后单击文本框任意位置,就可以输入文字。
16
17
18
19
20
插入图片
• 在Word “插入”菜单中选择“图片” “来自文件”项,将已有的满足要 求的图片素材插入到文本文档中。
13
调整插入图片的位置
• 图片插入到文档后,需要对其进行编辑,如调整图片大小、 位置和文字环绕方式、剪裁图片、调整亮度和对比度等。
• 在文档中单击插入的图片后,该图片的周围会出现八个控 制点,同时显示“图片工具栏”如图所示。也可选择“视 图”菜单中的“工具栏”命令,再从出现的子菜单中选择 “图片命令”。
9
• 如何用Word制作一幅精美的图文并茂 的宣传作品呢?下面我们来学习在文 档中插入图片和文本框的方法。
10一、输入文字 • 首先在作中输入相关的文字,然后对所输入的文字按作品要求进行 相应的字体、字号和颜色的设置。
11
江雪
•
柳宗元
•
千山鸟飞绝,
•
万径人踪灭。
•
孤舟蓑笠翁,
•
独钓寒江雪。
12
精美的诗配画
1
精美的诗配画
• 同学们都制作过精美的手抄报、板报,许 多宣传作品都是既有图,又有漂亮的文字, 下面就让我们看一下同学们制作的作品吧!
2
3
4
5
6
7
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
8
凉州词
唐 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
设置文字环绕图片
• 在Word中,刚插入的图片或剪贴画为嵌入型,不能随意
移动位置,也不能在其周围有文字环绕。 • 要使图片的周围环绕文字,在文档中单击该图片,以显
示“图片”工具栏。单击“图片”工具栏中的“文字环绕” 按钮,出现如图所示的下拉列表菜单,我们选图片“衬于 文字下方”。
15
插入文本框
• 1、在“插入”菜单中,选择“文本框”选项,“文本框” 有“横排”和“竖排”两种形式。
• 2、在文档中将鼠标指针移动到想要插入文本框的地方进 行拖动,拖动后单击文本框任意位置,就可以输入文字。
16
17
18
19
20
插入图片
• 在Word “插入”菜单中选择“图片” “来自文件”项,将已有的满足要 求的图片素材插入到文本文档中。
13
调整插入图片的位置
• 图片插入到文档后,需要对其进行编辑,如调整图片大小、 位置和文字环绕方式、剪裁图片、调整亮度和对比度等。
• 在文档中单击插入的图片后,该图片的周围会出现八个控 制点,同时显示“图片工具栏”如图所示。也可选择“视 图”菜单中的“工具栏”命令,再从出现的子菜单中选择 “图片命令”。
9
• 如何用Word制作一幅精美的图文并茂 的宣传作品呢?下面我们来学习在文 档中插入图片和文本框的方法。
10一、输入文字 • 首先在作中输入相关的文字,然后对所输入的文字按作品要求进行 相应的字体、字号和颜色的设置。
11
江雪
•
柳宗元
•
千山鸟飞绝,
•
万径人踪灭。
•
孤舟蓑笠翁,
•
独钓寒江雪。
12
精美的诗配画
1
精美的诗配画
• 同学们都制作过精美的手抄报、板报,许 多宣传作品都是既有图,又有漂亮的文字, 下面就让我们看一下同学们制作的作品吧!
2
3
4
5
6
7
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
8
凉州词
唐 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。