《小兔请客》教学案例
小兔请客故事教案
小兔请客故事教案故事背景:本故事主人公小白兔,是一个非常爱干净的小家伙。
他的好朋友小熊咕咕生日将至,小白兔心想好好给咕咕庆祝一下。
于是,他来到一家糕点店买了一些糕点和果汁,准备在家里设宴款待咕咕。
教材目标:通过本故事的讲解,让学生了解不同动物朋友之间的那份热爱和真诚,同时增加学生对于小动物世界的兴趣,并且希望能够让学生知道在某些时刻,即使是一个小小的行为,也有可能带给身边的人温暖和快乐。
教学内容:1.故事导入通过图片、视频或拟人化动物玩具等形式,在课堂上展示一些类似于小白兔和小熊咕咕这样的小动物,激发学生的兴趣,并且让他们更好地了解小动物世界的特点。
2.故事讲述在教师的引导下,开始讲述小兔请客的故事情节。
在讲述每个场景时,教师可以从小兔的行为、思考角度着手,让学生们可以更好地领会小兔的用心和真诚,并且引导学生们一起揣摩故事人物的内心体验。
3.口语练习让学生在组内扮演小兔或是小熊咕咕的角色,分别扮演他们之间的问候、感谢、赞扬等交流情景,引发同学之间的交流与互动。
4.问题答疑环节在讲解过程中,教师可以引导学生思考一些问题:比如小白兔为什么会想到为小熊咕咕庆生?小熊咕咕有什么感受?等等。
鼓励学生积极思考,并帮助学生解答疑问。
5.朗诵阅读让学生在课下独自阅读本故事,并且在下一节课的朗诵环节中,鼓励学生们前来演讲,或是在组内模仿小兔请客的情节进行组内分享。
教学重点与难点:本教案的教学重点是,让学生们能够更好地理解小动物之间的友谊,并且习得正确的交往方式。
同时,在阅读环节中,着重培养学生的朗诵能力,促进其口语表达能力的提升。
难点在于,如何发动学生的兴趣,让他们认真听讲,并且参与其中,这需要教师在教学中需要有正确的引导和辅助。
教学反思:通过本教案的教学过程,我感觉学生们深受感染,表现出了良好的积极性和学习态度。
同时,本次教学中,我还是发现了一些问题:有一些学生的阅读能力有待提升,他们需要更多的实践来加强自己的阅读能力,并且有一些学生对于小动物世界并不感兴趣,这需要教师更加灵活的方式来引导他们。
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版一、教学目标1.学生能够正确地阅读、书写数值0-100。
2.学生能够应用数值0-100,解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
二、教学重点1.数值0-100的书写和阅读。
2.学生能够应用数值0-100,解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
三、教学难点1.学生能够应用数值0-100,解决实际问题。
2.学生能够了解比较大小的概念和应用。
四、教学过程1. 导入新课本节课我们要学习的是《小兔请客》第一部分,小兔请客是一个很有趣的故事,你们准备好听故事了吗?2. 学生阅读故事学生自己阅读故事,故事的标题为《小兔请客》。
3. 导入数字老师在黑板上写下数字0-100,并大声读出每个数字,鼓励学生跟着读。
4. 学习实际应用老师向学生提问:“如果小兔请客,他请了49个朋友,你知道小兔总共请了多少个朋友吗?请你们在纸上写一下答案。
”5. 分组讨论老师宣布学生分成小组,每组5个人。
每个小组开始讨论他们的答案,并且讨论哪组的答案最接近正确答案。
6. 老师布置任务老师让学生在家里找一些实际问题,并且应用数字0-100,解决这些问题。
7. 老师总结本节课老师总结本节课的内容和学生们的学习成果,以及在下节课需要准备的内容。
五、教学反思本节课主要教授了数字0-100的书写和阅读,以及在实际问题中应用数字0-100的能力,同时涉及到了比较大小的概念和应用。
教师采用了听故事、分组讨论、课堂练习等多种教学方法,很好地促进了学生们的学习兴趣和积极性。
不过,下节课教师应重点突出应用数字解决实际问题的能力,并采取更为灵活多样的教学方法以激发学生的学习热情。
《小兔请客》教案3
《小兔请客》教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第二册第五章第一节《小兔请客》,主要内容为理解加法和减法的基本概念,掌握10以内的加减运算。
详细内容包括:小兔请客的故事情境引入,理解加法的意义,学习10以内加法的计算方法;通过小兔请客的实践活动,理解减法的意义,学习10以内减法的计算方法。
二、教学目标1. 理解加法和减法的基本概念,能够运用10以内加减法进行计算。
2. 通过小兔请客的实践活动,培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:理解加减法的意义,掌握10以内加减法的计算方法。
教学重点:通过实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。
四、教具与学具准备1. 教具:小兔请客的故事卡片、数字卡片、加减法算式卡片。
2. 学具:学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师讲述小兔请客的故事,引导学生关注故事中的数学问题。
1.2 学生通过观察、思考,提出问题:小兔请客时,有多少只小动物参加?2. 例题讲解(15分钟)2.1 教师出示数字卡片,引导学生用加法计算小动物的数量。
2.2 教师演示10以内加法的计算方法,学生跟随操作,理解加法的意义。
2.3 学生尝试用加法解决小兔请客的问题。
3. 随堂练习(10分钟)3.1 教师出示加减法算式卡片,学生独立完成计算。
3.2 教师选取部分学生进行板演,讲解解题思路。
3.3 学生互相检查,交流讨论。
4. 小兔请客实践活动(10分钟)4.1 学生分组,每组扮演小动物,用加减法计算参加请客的小动物数量。
4.2 各组汇报计算结果,讨论交流。
5.2 学生分享学习心得,提出拓展性问题。
六、板书设计1. 小兔请客故事情境2. 10以内加法计算方法3. 10以内减法计算方法4. 学生板演解题过程七、作业设计1. 作业题目:a. 小兔请客,有多少只小动物参加?用加法计算。
b. 如果有5只小动物离开了,还剩下几只?用减法计算。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标:通过本节课的学习,让幼儿了解数的序数概念,能够用数的序数来表示对象的顺序,并能将序数与实际情境相联系。
教学重点:培养幼儿的数的序数概念,让幼儿能够灵活运用序数词。
教学难点:让幼儿能够将序数与实际情境相联系,理解序数的含义。
教学准备:1. 教具准备:数的序数卡片、蜡烛图案卡片、小兔图片、果汁杯图片、听触觉盒子。
2. 教材准备:《小兔请客》绘本。
教学过程:1. 温暖激活(5分钟)教师播放一首与序数相关的歌曲,让幼儿跟着歌曲做一些动作,例如:跳一下、蹦一下、拍一下手等。
通过歌曲的活动,让幼儿集中注意力,准备进入本节课的主题。
2. 导入新课(10分钟)教师出示数的序数卡片,让幼儿依次念出序数词,并找到相应的数。
然后,教师展示蜡烛图案卡片,让幼儿说出图案中有几个蜡烛,并用数的序数词表示出来。
3. 主体活动(20分钟)教师带领幼儿共同观看《小兔请客》绘本。
教师在读绘本的过程中,引导幼儿注意图中的细节,例如:小兔请多少只好朋友来家里玩?小兔给每只好朋友准备了什么东西?通过绘本,让幼儿感知到序数的应用场景,并能够将序数与实际情境相联系。
4. 巩固练习(10分钟)教师出示果汁杯图片和数的序数卡片,让幼儿根据果汁杯的位置,选择正确的序数词。
然后,教师将果汁杯图片和数的序数词卡片放入听触觉盒子中,让幼儿闭上眼睛,通过触摸外形来选择正确的序数词。
5. 结束活动(5分钟)教师总结本节课的内容,提问幼儿:我们学习了什么?为什么要学习数的序数?幼儿回答后,教师给予肯定的评价,鼓励幼儿继续努力学习。
教学延伸:教师可以准备一些和绘本内容相关的游戏,如小兔请客的游戏,让幼儿亲身体验数的序数的运用。
教学反思:本节课通过绘本的引导,让幼儿感受到序数的应用场景,并能够将序数与实际情境相联系。
通过数的序数卡片的使用,让幼儿灵活运用序数词,巩固了对序数概念的理解和掌握。
但是,教师需要注意在绘本的讲解过程中,要引导幼儿多与教师进行互动,激发幼儿的思考和参与。
《小兔请客》教案设计
《小兔请客》教案设计一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册第六单元第13课《小兔请客》。
本课主要讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事,通过故事让学生理解友谊、分享和感恩的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词,并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解故事的主题,学会分享和感恩。
三、教学难点与重点重点:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
难点:学生能够认读生字词,并能运用到实际情景中;学生能够理解故事的主题,学会分享和感恩。
四、教具与学具准备1. 教具:课文课件、生字词卡片、故事角色头饰等。
2. 学具:学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)教师通过课件展示小兔请客的场景,引导学生进入故事情境,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习(5分钟)学生自主阅读课文,注意生字词的读音和词义,理解故事大意。
3. 合作探究(10分钟)学生分角色朗读课文,讨论故事中的人物关系和故事主题,引导学生学会分享和感恩。
4. 课堂练习(10分钟)教师出示练习题,学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔请客2. 友谊、分享、感恩七、作业设计1. 作业题目:用生字词造句。
答案:(1)小兔子请朋友们来家里做客。
(2)我们应该学会分享和感恩。
2. 作业题目:以“我学会了分享和感恩”为主题,写一篇小短文。
答案:今天,我学会了分享和感恩。
在学校里,我们一起学习,一起玩耍,彼此关心。
我知道,分享可以让我们的友谊更加深厚,感恩可以让我们的生活更加美好。
我要感谢我的老师,感谢我的同学,感谢他们给予我的关爱和帮助。
从现在开始,我要学会分享,学会感恩,让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 生字词的学习:课文中包含了一些生字词,如“小兔”、“请客”、“友谊”等,教师需要引导学生正确认读和理解这些生字词的含义。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标:1. 通过游戏活动,培养幼儿对于数量的直观感受和敏感度。
2. 通过认识物体的数量,培养幼儿对于数学的兴趣和自信心。
3. 让幼儿能简单地通过数量进行加减法的操作,培养他们的思维能力和逻辑思维。
教学准备:1. 教具准备:玩具兔子、盖子/碗/杯子等类似的物体。
2. 教材准备:《小兔请客》故事情节。
教学过程:1. 创设情境:教师引导幼儿观察教室内的玩具兔子,介绍兔子要请客,但不知道应该请几个小朋友。
教师提问:“小兔要请几个小朋友呢?”并组织学生一起找出答案,引导幼儿思考问题。
2. 分组观察:将教室内的玩具兔子分成几组,每组用一个物体(盖子/碗/杯子)代替,让幼儿观察每一组的物体数量,并用手指数数。
教师可以提问:“这一组有几个小朋友呢?”鼓励幼儿独立思考和回答。
3. 数量总结:教师带领幼儿一起回顾每组的物体数量,总结并比较每组的小朋友个数。
教师可以引导幼儿通过手指比较大小,并让幼儿用语言表达出来,如:“这一组有3个小朋友,比另一组多1个。
”4. 加法操作:让幼儿参与操作,将两组物体合并在一起,重新进行观察和数数,并找出合并后的总数。
教师引导幼儿进行思考,如:“我们合并了两组物体,一共有多少个小朋友?”鼓励幼儿动手操作和尝试,通过物体数量的加法操作来解决问题。
5. 减法操作:在合并后的一组物体中,教师引导幼儿进行减法操作,来观察和计算减去一部分物体后的剩余数量。
教师可以提问:“小兔请走了几个小朋友?还剩下几个?”并鼓励幼儿用语言表达出来。
6. 故事情节延伸:引入《小兔请客》故事情节,让幼儿通过故事中的场景和角色,将数学概念应用进实践中,进一步加深对数量概念的认识和理解。
教师可以配合绘本讲解,或者通过角色扮演的方式进行互动,激发幼儿的学习兴趣和思考能力。
7. 游戏活动:利用《小兔请客》故事情节,设计游戏活动,让幼儿进行角色扮演,亲身体验通过数量进行加减法操作的过程。
教师可以扮演小兔的角色,让幼儿分别扮演被请的小朋友,通过游戏活动中的反复操作,进一步巩固和加深对加减法的理解和应用。
小班优秀数学教案《小兔请客》
小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标:1. 能通过故事理解加减法的运算过程和应用。
2. 能运用加减法解决在日常生活中的问题。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容:1. 故事介绍:《小兔请客》2. 加法和减法的运算过程和应用教学重点:1. 理解加法和减法的运算过程。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点:1. 运用加法和减法解决复杂问题。
2. 运用逻辑思维解决问题。
教学准备:1. 故事书《小兔请客》2. 数学练习册教学过程:Step 1:导入新知教师展示故事书《小兔请客》并简要介绍故事情节。
引导学生回忆故事中小兔们的问题,如小兔请了几个朋友,要买多少个苹果等。
引出加法和减法的运算过程。
Step 2:操练加法和减法1. 老师出示一些加法和减法的计算题目,让学生进行口算操练。
例如:3 + 5 = __,10 - 4 = __。
2. 老师给学生分发练习册,让学生独立完成一些加法和减法的计算题目。
Step 3:应用加减法解决问题1. 教师引导学生运用加法和减法解决一些实际问题,如:小明有5个苹果,他吃掉了2个,还剩下几个苹果?2. 学生分组进行小组讨论,解决一些具体的问题,如:小明每天早上吃2个苹果,晚上买回来3个苹果,他吃苹果后剩下多少个?Step 4:总结和评价教师和学生共同总结加法和减法的运算过程。
回顾学习的内容,学生进行自我评价。
Step 5:作业布置布置练习册上的作业,巩固加法和减法的运算。
鼓励学生进行趣味数学游戏和日常生活中的实际问题运用加减法解决。
教学延伸:1. 配合学生水平,增加难度,进行更复杂的加减法运算。
2. 让学生互相出题,进行口算游戏,提高计算速度和准确性。
3. 引导学生通过解决实际问题,运用加减法解决更复杂的情境。
小兔请客教案
小兔请客教案小兔请客教案小兔请客是一篇经典的儿童故事,它不仅寓意深刻,教育意义也非常重要。
通过这个故事,我们可以教给孩子们关于友谊、礼貌和慷慨的重要性。
在这篇文章中,我们将探讨如何有效地利用这个故事来教育孩子们。
首先,我们可以通过阅读故事来让孩子们了解故事的情节和主要人物。
小兔请客的故事讲述了小兔邀请朋友们来他家做客的故事。
小兔非常热情地准备了一顿美味的晚餐,但是他的朋友们都找到了借口,无法前来。
最后,小兔意识到他的朋友们都有自己的困扰,于是他决定亲自去拜访他们,帮助他们解决问题。
最终,他的朋友们感激不已,纷纷前来参加小兔的聚会。
通过阅读故事,我们可以引导孩子们思考一些问题。
例如,为什么小兔的朋友们都无法前来?他们有什么困扰?小兔为什么要去帮助他们解决问题?这些问题可以帮助孩子们思考友谊的重要性,以及在朋友有困难时应该给予帮助和支持。
接下来,我们可以通过角色扮演来加深孩子们对故事的理解。
将孩子们分成小组,让他们扮演故事中的不同角色,模拟故事情节。
这样一来,孩子们不仅可以更好地理解故事,还可以锻炼他们的表达能力和合作精神。
除了角色扮演,我们还可以通过绘画和手工制作来让孩子们参与到故事中。
让孩子们根据自己的理解,画出小兔请客的场景或者制作小兔请客的道具。
这样一来,孩子们不仅可以发挥他们的创造力,还可以通过自己的作品来表达对故事的理解和感受。
此外,我们还可以通过讨论来引导孩子们思考故事中的道德和价值观。
例如,我们可以问孩子们,为什么小兔的朋友们都找到了借口?他们的借口是否合理?我们应该如何对待朋友的请求和邀请?通过这样的讨论,我们可以帮助孩子们树立正确的价值观念,培养他们的友谊和慷慨之心。
最后,我们可以通过写作来巩固孩子们对故事的理解和思考。
让孩子们写一篇关于小兔请客的作文,表达他们对故事的理解和感受。
这样一来,不仅可以锻炼孩子们的写作能力,还可以让他们深入思考故事中的教育意义,并将其应用到自己的生活中。
用《小兔请客》编写的互动式教案
用《小兔请客》编写的互动式教案。
一、教学目标通过互动式教学,帮助幼儿达成以下目标:1.掌握小兔请客的故事情节,理解故事主题,领会故事寓意。
2.培养良好的人际关系,培养共同参与和分享的精神。
3.通过参与互动,提高幼儿的合作能力和思维能力。
二、教学内容1.故事导入:采用开放性问题的方式,通过提问引导幼儿注意故事中的人物、事件和情节等内容,增强幼儿对故事的关注程度。
例如:故事中的小兔有哪些亲朋好友?今天小兔要请客,他准备准备做什么?幼儿可以通过回答这些问题来回忆故事情节,加深印象。
2.角色扮演:教师和幼儿一起扮演故事中的人物,通过模仿人物语言和动作,帮助幼儿更好地理解故事情节和人物性格,并练习自我表达和合作能力。
例如:教师和幼儿可以一起扮演小兔和他的朋友们,模仿他们在进食、分享和合作等方面的行为。
3.分组讨论:将幼儿分成小组,让他们一起探讨故事中的问题,提高他们的思维能力和语言表达能力。
例如:请幼儿们讨论,如果他们是小兔,请客的话,会做什么样的准备?他们会邀请哪些朋友来参加?他们会如何组织和协调大家的活动?4.组织游戏:设计有趣的游戏,让幼儿通过游戏来体验故事中的情节和人物,比如可以开展午餐聚餐游戏,幼儿可以模拟小兔请客的场景,在游戏中练习分享、合作和沟通能力。
5.讲故事:教师可以通过多媒体技术或口头讲述等方式重新讲述故事情节,加深幼儿对故事的理解和记忆。
同时,还可以随时与幼儿互动,促进他们的思考和表达。
三、教学方法1.互动:采用各种互动方式,如问题导入,角色扮演,分组讨论和组织游戏等,引导幼儿参与教学活动,增强教学的趣味性和吸引力。
2.合作:通过合作能力的训练,培养幼儿的合作意识和能力,让他们掌握一定的团队合作技巧,提高他们的社会适应能力。
3.自主性:让幼儿能够自主地参与教学活动和表达自己的想法和观点,鼓励他们自主思考和探索问题,提高他们的创造力和思维能力。
4.多样性:通过丰富多彩的教学活动,满足幼儿不同的学习需求和兴趣爱好,促进幼儿全面发展。
一年级下册数学教学设计-小兔请客 北师大版
一年级下册数学教学设计-小兔请客
教学目标
1.能够理解小兔请客的概念,并能够通过口头说明和绘画形式表达出来。
2.能够理解和描述几个物品的大小关系。
3.能够简单地使用比较大小的词语:大、小、相等。
教学内容
1.小兔请客的概念和场景。
2.大小关系的概念。
3.比较大小的词汇。
教学重点和难点
1.教学重点是小兔请客的概念和大小关系的概念。
2.教学难点是比较大小的词汇的理解和使用。
教学过程
第一课时:小兔请客
1.讲述小兔请客的场景,让学生通过观察和思考理解这个概念。
然后让学生通过口头说明和绘画形式表达小兔请客。
2.教师用图片或实物展示一些物品,然后让学生观察并描述它们的大小关系。
第二课时:大小关系
1.教师通过图形和实物的展示辅助学生理解大小关系的概念。
2.引导学生通过观察和比较物品的大小,学习使用简单的比较大小的词汇。
第三课时:小兔请客再现
1.学生们通过绘画、模型等展现小兔请客的场景,并阐述小兔请客的概念。
2.学生们从之前的课堂知识中选择物品,描述它们的大小关系。
第四课时:巩固练习
1.学生们在老师的帮助下完成相关练习。
2.学生们自己进行大小比较和简单的口头描述。
教学反思
本教学活动通过让学生从生动的小兔请客场景入手,引导他们理解大小关系的概念,学习比较大小的词汇,并运用这些知识进行口头和绘画表达。
在教学过程中,学生们的注意力和积极性都较高。
但是教师需要及时给予学生反馈,帮助他们更好地理解和运用所学知识。
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》,详细内容为“小兔请客”一节。
通过小兔请客的情景,让幼儿学习简单的加法和分类,培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握加法的基本概念,学会将物品进行分类。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、解决问题的能力,提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学学习的兴趣,培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点:加法概念的理解、物品分类。
教学重点:让幼儿在实践操作中学会加法,并能运用到生活中。
四、教具与学具准备教具:小兔请客的故事图片、加法卡片、水果、蔬菜等分类物品。
学具:幼儿操作盘、水果、蔬菜等分类物品。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔请客的故事图片,引导幼儿观察故事情节,让幼儿了解小兔为什么要请客,请客需要准备哪些东西。
2. 例题讲解(10分钟)(1)通过故事中小兔请客的情景,引出加法概念,如:小兔请了3个朋友,又来了2个朋友,一共有几个朋友?(2)用加法卡片进行讲解,让幼儿观察卡片上的物品,学会将相同的物品进行分类。
3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿动手操作,将教具中的水果、蔬菜等物品进行分类。
(2)教师出示加法卡片,让幼儿口头回答问题,巩固加法概念。
4. 小组讨论(5分钟)(1)小兔请客时,为什么要分类摆放水果和蔬菜?(2)在生活中,我们还可以用加法解决哪些问题?六、板书设计1. 小兔请客的故事图片2. 加法卡片3. 水果、蔬菜分类图七、作业设计(1)用加法算式记录一天中自己吃了多少水果、蔬菜。
(2)与家长一起进行物品分类,将家中的水果、蔬菜进行分类摆放。
2. 答案:根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过小兔请客的情景,让幼儿学会了加法和分类,但在实际操作中,部分幼儿对加法概念的理解仍有一定困难,需要在今后的教学中加强巩固。
小兔请客教案8篇
小兔请客教案8篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小兔请客》教学设计(精选6篇)
《小兔请客》教学设计《小兔请客》教学设计(精选6篇)作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《小兔请客》教学设计(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
《小兔请客》教学设计1课题小兔请客课时安排教学目标知识与技能1、让学生在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法,体会算法的多样性。
3、认识加减算式各部分的名称。
过程与方法通过想一想、拨一拨、数一数等活动,通过小组合作的方式让学生探究新知。
情感、态度、价值观激发学生的学习兴趣,训练学生的数学思维、渗透思想教育。
教学重点探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法,并能正确的计算。
教学难点在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。
教学突破通过活动,课件突破重难点,激发学生的学习兴趣。
教学准备计数器,课件教学活动学生活动一、谈话激趣,导入新课1、伴随着欢快的歌曲,这节课就要拉开帷幕了,同学们,你们准备好了吗?让我们做做课前热身,互相鼓励一下(同学们,加加油!老师你也加加油,我们一起都来加加油!)2、复习旧知(口答下列各题)2个十是()5个十是()10个十是()90里面有()个十70里面有()个十40里面有()个十3、你们喜欢小兔吗?小兔不但乖,还能和其它动物友好相处,交了许多的好朋友,今天小兔请客,他会邀请谁呢?让我们一起走进今天的课堂共同学习《小兔请客》。
二、新授1、出示课件,分析题意思考(1)小兔都邀请了谁?(2)、小兔用什么来招待它们呢?(3)、从图中,你能发现有关果子的数学信息吗?(4)、请你根据数学信息提出数学问题。
2、列式解答(1)、谁会列式?(2)、20+30等于多少呢?你是怎么算的?(3)、通过活动引导学生总结三种方法活动一集体拨珠活动二数小棒活动三想一想(4)、你更喜欢哪种方法?(5)、这道题解答完了吗?(带单位名称、写答)3、出示课件,展示图2(1)、小刺猬非常调皮,大家让他表演一个节目,谁知它打了个滚,把果子沾在自己的身上了,仔细观察,提出数学问题。
2024年《小兔请客》教案(精选
2024年《小兔请客》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级下册第五章第一节《小兔请客》,主要内容包括:理解加法和减法的基本概念,掌握100以内的加减法运算,以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握100以内的加减法运算,能熟练进行计算。
2. 过程与方法:培养学生运用加减法解决实际问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点:100以内的加减法运算。
难点:运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:小兔请客的故事挂图、计算器、磁性数字贴。
学具:练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔请客的故事挂图,引导学生观察,提出问题:“小兔请客,有哪些动物朋友来了?它们一共是多少个?”激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解(10分钟)(1)3只小兔加上4只小狗是多少只动物?(2)10只小鸡减去5只小猫是多少只动物?通过讲解和示范,使学生掌握100以内的加减法运算。
3. 随堂练习(10分钟)(1)5只小鸟加上7只小兔是多少只动物?(2)12只小狗减去4只小猫是多少只动物?(3)运用加减法解决实际问题:小兔请客,一共有15个座位,已经有8个动物朋友坐下了,还剩下几个座位?4. 小组讨论与分享(5分钟)学生分小组讨论,分享自己的解题过程和答案,互相学习,提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 小兔请客的故事背景,配以相关图片。
2. 例题及解答过程。
3. 练习题及答案。
七、作业设计(1)6只小猪加上8只小羊是多少只动物?(2)18只小鸟减去9只小猫是多少只动物?(3)运用加减法解决实际问题:小兔请客,一共有20个座位,已经有12个动物朋友坐下了,还剩下几个座位?答案:14只、9只、8个座位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过小兔请客的故事,引导学生学习100以内的加减法运算,课堂氛围活跃,学生参与度高。
《小兔请客》教案2
《小兔请客》教案(通用一、教学内容《小兔请客》选自小学数学教材第三册第五章第一节,详细内容包括:加法和减法的基本概念,通过小兔请客的故事情境,让学生掌握100以内的加法和减法运算,以及运用这些运算解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加法和减法运算方法,能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强学生对数学学习的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的口头表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:100以内的加减法运算,以及在实际问题中的应用。
教学重点:掌握加减法运算方法,提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具:小兔请客的故事卡片、计算器、挂图、多媒体设备。
学具:学生用计算器、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小兔请客的故事卡片,引导学生进入故事情境,让学生帮助小兔解决请客过程中遇到的数学问题。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲解例题,引导学生掌握100以内的加减法运算方法,以及如何运用这些运算解决实际问题。
3. 随堂练习(15分钟)学生进行随堂练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 小组讨论(10分钟)六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容:100以内的加减法运算方法加减法运算规律实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:完成课后练习15题。
(2)应用题:小兔请客的拓展题,见课后习题6。
2. 答案:(1)计算题答案见教材课后答案。
(2)应用题答案见教材课后答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸:引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题,提高学生的数学素养。
重点和难点解析:一、教学难点与重点的把握二、教学过程中的实践情景引入和随堂练习三、作业设计中的拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的把握运算符号的识别和使用:让学生熟练掌握加号“+”和减号“”的含义和运用。
小兔请客教案:培养学生观察力和逻辑思维,通过数数竞赛加深数学印象
小兔请客教案:培养学生观察力和逻辑思维,通过数数竞赛加深数学印象通过数数竞赛加深数学印象教案概述《小兔请客》是一本小学数学启蒙读物,其内容围绕着小兔邀请朋友来家里玩耍和吃蛋糕的故事展开。
本教案主要从培养学生的观察力和逻辑思维两个方面进行分析,并通过数数竞赛的形式加深学生对数学的认识和理解。
教学目标1.培养学生的观察力和逻辑思维2.加深学生对数学的认识和理解3.提高学生的数学操作能力教学重点1.细致观察故事中的细节2.运用逻辑思维解决问题3.能够运用加减法计算出简单的数学题目教学难点1.运用逻辑思维解决问题2.能够在比较数量时进行数学运算教学方法1.观察法2.比较法3.讨论法4.竞赛法教学过程引入环节1.学生围坐在教师周围,老师将一张纸上面画出4个盘子,盘子中分别放置不同数量的糖果,让学生观察并回答每个盘子中有多少个糖果。
2.老师引导学生发现,要想准确回答每个盘子里有多少个糖果,需要细心观察并进行逐一计数。
正式教学1.老师引导学生朗读《小兔请客》的故事,教师对于故事中的重要细节进行强调,并带领学生一同观察和分析细节。
2.老师把教室划分成不同的区域,并放置不同数量的卡片,让学生通过观察和计算确定每个区域中有多少张卡片。
3.在确定每个区域的数量后,老师将学生们分成小组进行竞赛。
每个小组都需要按照教师的要求完成数学题目,答对的小组可以获得额外的奖励。
4.教师介绍基本的加减法运算,并通过实例操作让学生掌握基本的加减法原理。
5.学生进行小组讨论,通过比较不同数量之间的关系,进行简单的加减运算计算出每个区域的数量,并在竞赛中展现自己的数学运算能力。
巩固环节1.教师引导学生总结今天的教学内容,回答问题并解决疑惑。
2.学生们进行意见交流,讨论彼此的数学策略和方法,并完成小组作业。
3.教师布置《小兔请客》相关练习和作业,鼓励学生独立思考和自主学习。
结语《小兔请客》教案旨在通过观察细节、加深数学印象和竞赛比赛的方式,帮助学生提高观察力、逻辑思维和数学运算能力,充分发掘潜力,培养对数学的兴趣和理解,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小兔请客集体备课教案
小兔请客集体备课教案教案标题:小兔请客集体备课教案教学目标:1. 通过本节课的学习,学生能够理解并运用礼貌用语进行邀请和回应。
2. 学生能够通过角色扮演和合作学习,提高口语表达和团队合作能力。
3. 学生能够通过小组活动,培养自己的观察力和解决问题的能力。
教学重点:1. 礼貌用语的运用。
2. 合作学习和团队合作能力的培养。
3. 观察力和问题解决能力的培养。
教学准备:1. PPT或者黑板、白板。
2. 角色扮演卡片。
3. 课堂布置:小组活动所需的桌椅。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一张小兔请客的图片,引发学生对话:“你们看到这张图片有什么内容?”2. 学生回答后,教师引导学生思考:“小兔请客时,我们应该注意哪些礼貌用语和行为?”3. 学生讨论并提出自己的观点。
二、新知讲解(10分钟)1. 教师通过PPT或者黑板、白板讲解礼貌用语的运用,如邀请和回应的常用表达。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式,让学生掌握正确的发音和语调。
三、角色扮演(15分钟)1. 教师将学生分成小组,每组分配一张角色扮演卡片。
2. 学生根据卡片上的角色和情境,进行角色扮演,邀请和回应。
3. 教师在角色扮演过程中进行指导和纠正。
四、小组活动(20分钟)1. 教师要求学生按照小组分工,共同策划小兔请客的活动。
2. 每个小组需要确定角色、时间、地点、邀请方式等。
3. 学生需要通过讨论和合作,制定详细的计划,并准备好相关材料。
4. 教师在活动过程中进行指导和辅导。
五、展示与总结(10分钟)1. 每个小组轮流展示他们的活动计划,并邀请其他小组参加。
2. 学生观看其他小组的展示,提出自己的建议和意见。
3. 教师对学生的表现进行总结,并给予肯定和鼓励。
六、作业布置(5分钟)1. 学生根据今天的学习内容,写一篇关于小兔请客的短文,要求使用礼貌用语。
2. 学生可以在作文中发挥想象,描述小兔请客的细节和情景。
教学反思:本节课通过导入、新知讲解、角色扮演、小组活动等多种教学方法,使学生在实际情境中学习并运用礼貌用语。
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小兔请客(整十数加减整十数)
教材解读:本课是学生熟悉的生活情境,教材利用这一具体情境引出加减
法的问题,使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以及算法的理解,进一步体会加减法的意义。
教学重、难点:掌握整十数的加减法计算。
教学目标:
1.在实际情境中进一步体会加减法的意义,能正确的进行整十数的加减计算,
体会加减法的意义,并能正确的进行整十数加减法的计算,发展解决问题的意识和能力。
2.通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问
题和解决问题的过程。
3.培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学的意识,体验数学与日常生活
的密切联系。
教具准备:
多媒体课件、小棒、计数器
教学过程:
一.快乐复习:
上课前我们先来一场快乐比赛,好吗?(好)(多媒体显示)
2个十是()
5个十是()
10个十是()
90里面有()个十
70里面有()个十
40里面有()个十
创设情境,引入新课师:你们的表现老师非常满意,看,老师把谁带来了(出示小白兔图片)。
今天啊正好是小白兔的生日,它想邀请好朋友一起来过生日。
二、.合作学习,探究新知
1、探索整十数的加法
一大早,小白兔就去果园里摘了好多的果子,它想,这些果子我要和我的好朋友一起来分享。
小白兔非常的热情,早早就把果子准备好了。
这时,好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了,小白兔一看来了好几位朋友,担心果子不够吃,就又端来了一些果子。
(出示第一幅画面)故事讲到这,老师可要考考大家了,看看谁听的最认真,看的最仔细。
(1)、从这幅图画中,你能发现哪些数学信息呢?
(小白兔先端来了3盘果子,又端来了2盘子果子)
(每盘有10个果子)
(小白兔先端来的果子是30个)
(小白兔后端来的果子是20个)
(2)、谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?
(小白兔一共端来多少个果子?)
(3)、这个问题应该怎么列式呢?
汇报:(30+20=)
(4)、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?(引导学生利用学具算出得数)
现在,老师请同学们汇报一下你的想法:
生1:(我们小组是用小棒代替果子,每捆10个小棒,先拿来3捆,再拿来2捆,一共是5捆,就是50个)
生2:(我们小组是用计数器来算的,先在十位上拔3个珠,表示30,再在十位上拔2个珠表示20,合在一起就是50)
生3:(我们小组用口算,30就是3个十,20就是2个十,3个十加上2个十就是5个十,就是50)
师:你们的计算方法可真多呀!现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢?
学生汇报:30表示原来有30个果子。
20表示小白兔又端来了20个果子。
50表示一共有50个果子。
师:说得真好!我们每个人都有一个好听的名字,加法算式里的三个数字宝宝也有名字,想知道吗?在这个加法算式中,我们把+ 两边的数字叫做加数,把算出的得数叫做和。
在30+20=50中,30叫加数,20也叫加数,50叫和。
(边说边板书)30+20=50
2、探索减法的计算方法
你们非常聪明!老师要接着给你们讲故事,听好了,在这些朋友中,小刺猬是最顽皮的一个,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了,逗的大家哈哈大笑。
(出示第二幅画面)老师相信你们比小猴更聪明,看这幅图,谁能说说你又得到了哪些数学信息?又能提出什么数学问题?
生:(草地上原来有50个果子,被小刺猬带走了10个)
(草地上还剩下了多少个果子?)
师:现在就在小组里讨论一下,剩下多少个果子呢?应该怎样列式,怎样计算?互相交流。
汇报:
生1:(我们小组是用50-10=40,用口算方法计算的,5个十减去1个十就是4个十,也就是40)
生2:(我们小组是看草地上还剩下几盘?还剩下4盘,每盘是10个果子,就是还剩下了40个果子)
师:同学们,你们回答的都非常好,在50-10=40中,50表示一共有50 个果子,10表示小刺猬扎走了10个,40表示还剩下40个果子。
在加法算式里三个数字宝宝都有名字了,减法算式里的三个数字宝宝当然也有啊!在减法算式中,我们把—前面的数叫做被减数,—后面的数叫做减数,计算的结果叫做差。
谁来说说50-10=40每个数字的名称呢?
50—10=40(边说边板书)
三、练习巩固
小动物吃完果子后,在草地上做起了数学题,大家想不想也来试试呢?
(出示课件,学生完成)
60+30= 70+20= 50+20=
90-20= 80-50= 60-50=
四、拓展应用:
(老师把全班分成三组,第一组的同学送小猴回家,第二组的同学送小刺猬回家,
第三组的同学送小松鼠回家。
比比看哪组先做完并且全对,谁就先送回到了家,优胜小组获得一颗“聪明星”。
)课件出示练习题。
五、课后小结:
说说你本节课的收获有哪些?。