学生班级管理考核办法1
学校班级管理考核细则
学校班级管理考核细则以《中学生日常行为规范》为基本要求，以在校期间学生的日常行为作为评价主要内容，以学校学生会、团委会值日、行政检查情况作为依据，各班设基分100分，实行扣分的办法，每日登记、公布。
一、学生出勤上课、自习、升旗仪式、课间操、集会迟到每次扣1分，不经请假缺勤，每人扣2分。
学生病、事假条必须有班主任签署同意方能生效。
二、课堂纪律上课看课外书籍、上甲课做乙事、讲小话、做小动作、打瞌睡、听歌等影响他人或有其他违纪行为之一者，每人次扣1分，早晚自习要求同上。
三、生活纪律着装：学生着装必须大方得体，不穿着装异服，参加升国旗仪式时必须穿着校服，否则，每人次扣1分。
就寝：按《寝室管理方案》执行。
就餐：要保持安静和卫生，不允许插队，否则每人次扣1分。
午休：午休期间教室要保持相对安静，迟到1人扣1分，缺席1人扣2分。
在校学生严禁使用MP3、MP4及手机，违者每人次扣1分。
四、早训和两操早训缺1人扣2分（特殊情况除外），不认真的班级扣1-2分，眼保健操不认真的扣1分，大课间操活动要求集会迅速，做操认真，跑步整齐，否则，斟情扣1-2分。
五、道德礼仪必须加强自身道德修养。
盗窃他人财物，抽烟喝酒，违者扣3分；言谈举止注意文明，在校园说脏话、痞话，在寝室、走廊、校园里追赶、逗打、叫嚷，男生蓄长发，女生戴首饰、涂口红、画眉、染发，着短裤、背心、穿拖鞋进入教学区者，每人次扣1分。
六、清洁卫生校园乱丢乱扔，从教室向外乱扔，从楼上向下倒污水者，每人次扣1分；教室坚持一日多打扫，地面有垃圾、墙上有污点、窗台有积尘、栏杆有字迹者，每次扣1分；公共区坚持一日两打扫，违者每次扣1分，每月环境卫生大扫除另外记分。
七、治安工作将校外青年带入校园者，每人次扣2分，寝室、教室应落锁而未落锁，每次扣1分；带水果刀、铁棒等凶器进校园者，每人次扣2分；打架斗殴者，每人次扣5分。
八、爱护公物故意损坏公共设施或仪器者，除赔偿外，每人次扣5分；攀花者，每人次扣1分。
小学班级管理考核细则
小学班级管理考核细则一、考核目的班级管理是小学教育中非常重要的一环，良好的班级管理可以促进学生的学习积极性和参与度，提高教学效果。
因此，为了评估教师的班级管理水平，制定小学班级管理考核细则是非常必要的。
二、考核要素1.学生纪律学生纪律是班级管理的基础，考核学生的纪律情况可以从以下几个方面进行评估：-学生是否能遵守课堂纪律，如守时、不提前离开教室、不随意说话等；-学生是否尊敬老师和同学，礼貌待人；-学生是否遵守校规校纪，如是否穿着整齐、不携带手机等；-学生是否积极参与集体活动，如班会、运动会等。
2.学生学业表现学生的学业表现是评估班级管理效果的重要指标，可以从以下几个方面进行考核：-学生的学习成绩，如平时考试成绩、作业完成情况等；-学生的学习态度，如是否完成学习任务、课堂参与度等；-学生的学习动力，如是否自主学习、乐于探索等。
3.班级凝聚力班级凝聚力是评估班级管理的重要标准之一，可以从以下几个方面考核：-班级内部的团结合作情况，如同学之间是否友好相处、是否积极互助等；-班级集体活动的组织和开展情况，如班级会议、班级文艺表演等；三、考核方法1.考核评分根据以上提到的考核要素，可以制定相应的评分标准和权重，以量化评估教师的班级管理水平。
例如，学生纪律可以设定为30%的权重，学生学业表现占50%的权重，班级凝聚力占20%的权重，根据学生的表现进行评分。
评分的结果可以用来制定奖惩措施，激励教师更好地管理班级。
2.考核观察考核观察可以通过班级巡视、教师评估、学生问卷调查等方式进行。
班级巡视可以观察学生在课堂上的表现，教师评估可以通过教师考勤、课堂教学效果评估等方式进行，学生问卷调查可以了解学生对班级管理的满意度和建议。
这些观察的结果可以作为对教师班级管理的参考和反馈。
四、考核结果的应用考核结果可以用来评估教师的班级管理水平，根据评估结果可以制定相应的培训和改进措施，提高教师的班级管理水平。
同时，考核结果也可以作为绩效考核的参考因素，与其他指标相结合，综合评估教师的绩效水平，并进行相应的奖惩和激励措施。
小学班级管理考核细则范文
小学班级管理考核细则范文一、引言班级管理对于小学教育的发展至关重要，既关系到班级秩序的维护，也关系到学生的全面发展。
在小学班级管理中，考核是评价教师和学生综合素质的有效手段之一。
本文就小学班级管理考核细则进行详细阐述，以期提高班级管理的质量和效果。
二、教师管理1. 课堂管理（描述具体的措施，如教师布置任务清晰明了，能够有效管理学生的注意力等）2. 班级活动组织（描述具体的组织活动情况，如组织班级运动会、文艺汇演等活动，能够积极参与活动的排练和准备）3. 学生评价（描述具体的评价方法，如以学生参与度、表现等为评价指标，能够客观公正地评价学生）三、学生管理1. 学习态度（描述学生对待学习的态度，如能够主动参与课堂，积极完成作业等）2. 行为规范（描述学生的行为规范，如尊重师长、友善待人等）3. 卫生习惯（描述学生的卫生习惯，如能够主动打扫卫生，保持整洁等）四、家长管理1. 参与度（描述家长参与孩子学习和班级活动的情况，如能够积极配合教师开展教育活动等）2. 沟通建立（描述家长与教师之间的有效沟通建立，如能够及时回应并配合教师的工作等）3. 家庭情况（描述家庭环境对学生学习和班级管理的影响，如家庭和睦、教育观念良好等）五、奖惩机制1. 奖励措施（描述具体的奖励措施，如表扬信、奖状等，能够激发学生的积极性）2. 处罚措施（描述具体的处罚措施，如警告、批评等，能够对学生的不良行为进行有效制止）六、考核结果与改进措施（描述考核结果反映出的问题和不足，并提出针对性的改进措施，如教师加强与家长的沟通、学生加强自我管理等）七、结语（对班级管理考核细则的重要性进行总结，强调班级管理对于小学教育的影响，并展望未来的发展）。
学校班级考核制度及办法
学校班级考核制度及办法为了强化班级管理，进一步调动班主任工作积极性，促使班主任在务实常规工作的基础上创造性地开展班级管理工作中，促进班级管理科学化、规范化、正常化以形成良好的校风、班风，特制订本考核办法。
一、班主任津贴发放每学期班主任津贴分固定津贴40%（按各班学生人数比例发放）和浮动60%两部分，浮动津贴按考核得分计算，学期结束时一并发放班班主任津贴。
（初中部每学期800元，小学部每学期500元）二、班级考核扣分（一）值周日志评比每周以值周日志排名顺序进行积分，以考核班级的个数积分，分别以6、5、4、3、2、1进行积分。
学期结束时根据各班值周日志的总积分进行排名，分别以70、65、60、55、50、45计分。
若五个班考核，则分别以70、64、58、52、45计分。
若七个班考核，则分别以70、66、62、58、54、50、45计分。
若九个班考核，则分别以70、67、64、61、58、55、52、49、45计分。
（二）学额巩固一学期未流生加10分，流生一人扣5分，驱赶后进生倒扣20分。
（三）卫生检查评比每获一次文明寝室、文明班级、清洁卫生区各加2分，被评为不文明寝室、班级、不清洁卫生区各扣2分。
注：1、若个人比赛取前6名，第1名为一等；2、3名为二等；4、5、6名为三等。
2、学校举行集体比赛项目：如分低高段排名，第一名得10分，第二名得5分，第三名第2分；如不分段排名，则第一、二名得10分，第三、四名得5分。
3、如在同一项目中获得人数较多，则校级比赛最高得分为15分，县级以上得分按校级得分乘2，最高得分为30分。
（五）班主任每学期召开班会或班委会至少15次并且要有详细的会议记录，少一次扣1分，扣完为止，这项总分10分。
（六）期中、期末联考考核教学加分。
（年级100人以上的班级以前40名的成绩考核，年级100人以下的班级以前30名的成绩考核）。
A 、各个教学班、基础分为50分，进行分阶段积分，以年级前三十名或前四十名为基准。
班级管理制度和考核办法
班级管理制度和考核办法一、学习态度和效果1、上课听讲状态好，作业质量高，受到科任老师表彰，每次奖励1分；上课听讲状态差，打瞌睡、讲小话、课堂准备不充分，被科任老师点名一次扣1分。
体育课、室外课按同等奖罚。
上课干扰课堂纪律，一次扣10分。
2、积极承担老师和学习部安排的班级学习经验分享，按照效果奖励2-3分。
3、每欠交一科一次作业扣2分；被评为优秀作业一科一次奖励1分。
4、周清按照考试科目，年级前40名（含40名），加3分，40-60名加2分，前80名加1分。
单科满分加5分。
没有年级名次的，按照班级总分名次，总分前1-10名，加3分，前11-20名加2分，前21-30名加1分。
单科满分加5分。
二、日常纪律和常规5、桌椅摆放不整齐，每次扣1分；课桌周围有垃圾，每一扣1分；6、清洁区值日不认真，保洁工作不到位，小组成员每人每一次扣2分。
卫生监督员监管不力，一次扣2分。
7、在教室和走廊大声喧哗，追逐打闹。
每发现一次扣2分。
三个加餐时段，生活和宿管部长安排专人跟进，发现在外吃加餐，一次扣1分。
8、进教室迟到一次扣1分，没经过批准缺席晨练、升旗和学校其他大型活动，缺席一次扣3分。
9、在学校仪容仪表检查不合格的，一次有一项标准不合格扣2分。
10、在生活区扣分，参照宿舍扣分，在量化中同等扣分。
被评为优秀宿舍的，每人加2分。
11、做眼操、早操等不认真，每一次扣1分。
12、违反五大禁令，发现一次扣10分，违纪情况向学校和德育处汇报。
三、履职履责状况考核13、值日干部、课代表等不按时间就位，不履行监管职责一次扣2分。
14、值日干部没有认真填写班务日志或者内容不全，一次扣1分。
15、班长没有按时召开班委会，一次扣2分。
16、课代表没有及时收发作业工作不力，一次扣1分。
17、考勤员、电教管理员、卫生监督员工作监管不到位，一次扣1分。
18、在桌椅、墙壁等乱涂乱画的，发现一次扣1分，造成损坏的加倍赔偿。
19、在对班干部民主测评中，按照满意度分别奖励1-5分。
小学部班级管理考核细则模版
小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。
2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。
3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。
2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。
3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。
三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。
2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。
3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。
四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。
2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。
3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。
五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。
2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。
3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。
六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。
2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。
3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。
以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。
班级管理考核细则
优秀班级评选细则为切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我乡德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才，制定本评选细则。
一、常规管理（满分30分）。
考核分卫生、两操、礼仪、管理四项（一）卫生方面：（1）爱护环境，不随便涂抹刻画。
（2）室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。
（3）门窗玻璃干净，无破损。
（4）学生能讲好个人卫生。
（5）不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。
（二）两操方面：（1）集合做到快、齐、静。
（2）认真做广播体操，动作规范。
（3）做完操后不在操场上乱穿乱跑。
（4）认真做眼保健操。
（三）礼仪方面：（1）见到老师、同学主动问好，礼貌待人。
（2）课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。
（3）自行车自觉排列整齐。
（4）在校园内不骑自行车。
（四）管理（1）班级管理网络完善，覆盖面广。
（2）有班级管理各种量化细则，逐级分层，每项专人负责。
（3）各种量化措施到位，有检查、有记录、有结果、有总结。
二、班主任其他各项工作（满分30分）。
包括跟班、教育案例、班队会、荣誉使用、成长册、班风班貌、少先队等项。
（一）跟班情况升旗、出操、集会、劳动、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
（二）教育案例（1）教育案例必须按时上交；（2）教育案例观点新颖、内容翔实，对其他班主任老师具有借鉴意义；（三）班队会班、队会精心准备、教育效果良好、能根据学校的安排认真上好。
（四）荣誉使用日常学习生活中，有计划地组织学生评价、颁星，充分发挥荣誉的激励作用；（五）成长册（1）能及时地、有计划地组织学生填写《成长册》，有效发挥《成长册》的激励评价作用；（2）《成长册》中评语的填写及时、符合学生个人情况，能对学生发挥激励作用。
班规及班级管理考核办法
班规班级精神自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
励志：要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的作用和团结重要性。
竟争：树立竞争意识，在人格上学习上展开竞争，竞争必须是公开公正的。
班风努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败。
学风勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败。
口号团结奋进、争创一流、与时俱进、奋发图强。
班规“纪律是学习的保证”。
为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度品德：1.热爱集体，尽力维护初三（2）班的整体形象，树立“班荣我荣、班耻我耻”的观念。
2.尊敬老师，见面行礼或主动问候。
给老师提意见态度要诚恳，不顶撞老师。
3.团结互助，真诚相待，不叫绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评，珍惜来之不易的同学情分，维护正常、积极的同学友谊，互相帮助，共同成长。
4.热爱公物，象爱护自己家的东西一样爱护学校、班级的公共设施。
5.坚持正义，自觉抵制班级的不良现象，与损坏班级形象的一切不良行为作斗争并勇于揭发。
6.严于律己，一切从我做起，只为进步找方法，不为放纵找理由。
纪律：1.不迟到、不早退、不旷课。
有事不能到校一定要向家长和班主任及时请假。
2.打上课铃后，在老师来之前静静等候。
3.自觉遵守课堂纪律，课堂上不做任何影响课堂纪律的事情，例如：说闲话、传纸条、打手机、听MP3、MP4、睡觉、看小说等。
4.自习课要上无声自习，保证安静的学习环境。
5.上课回答问题积极举手发言，不随意接老师下音。
6.课间时间不在教室内、走廊过道内追逐打闹、玩篮球、足球等。
7.参加集体活动时，严格遵守秩序。
8.不乱扔粉笔、不在黑板上乱写乱画。
不在桌子上、墙上乱写、乱画、乱刻。
9．禁止爬车、爬围墙；禁止私自下河、下塘洗澡；禁止打架、斗鸥。
小学班级管理考核细则
小学班级管理考核细则一、激发学生学习的积极性学习是小学阶段学生最主要的任务，激发学生学习的积极性是班级管理的重要环节。
为了实现这一目标，班主任应树立正确的学习观念，采取相应的措施，建立良好的学习氛围。
1.激发学生学习兴趣：班主任可以通过多样化的教学方法和形式，使学习变得生动有趣。
同时，利用课外阅读、实践活动等内容丰富学习资源，增加学生的学习兴趣。
2.定期进行学习目标的制定与跟踪：班主任应与学生一起设定学期学习目标，并定期进行跟踪和评估。
通过学习目标的实时调整和反馈，激发学生对学习的积极性。
3.提供适当的学习支持和辅导：班主任应及时发现学生的学习困难，并提供适当的帮助和指导。
通过个别辅导和小组学习等形式，促进学生的学习进步。
二、加强班级纪律管理班级纪律管理是培养学生良好行为习惯和自我管理能力的重要环节。
为了提高班级纪律管理水平，班主任应制定相应的管理策略和规则，进行系统的培训和引导。
1.建立明确的班级纪律规定：班主任应与学生共同制定班级纪律规定，并对规定进行讲解和解读。
规定包括行为准则、作业管理、课堂秩序等方面，确保学生能够清楚理解和遵守。
2.严格执行纪律规定：班主任应严格执行班级纪律规定，对违反规定的学生及时进行批评和教育。
同时，要注重纪律执行的公正性，避免任性和偏袒。
3.培养学生良好的自我管理能力：班主任应通过情感教育和行为引导，培养学生自觉遵守纪律和规则的能力。
鼓励学生自我约束，培养良好的行为习惯。
三、加强师生沟通与合作良好的师生沟通与合作是促进学生发展和班级和谐的重要因素。
为了加强师生关系的互动，班主任应建立良好的沟通机制和有效的合作模式。
1.定期组织班会和家长会：班主任应定期组织班会和家长会，了解学生的学习状况和生活情况，及时与家长沟通交流。
通过班会和家长会，加强学生、家长和班主任之间的联系和合作。
2.及时回应学生和家长的需求：班主任应及时回应学生和家长的需求和问题，及时解答疑惑，提供支持和帮助。
班级管理考核办法及量化评比细则表
备 注
5
查实一次扣 5 分； 点名批评一次扣 5 分； 10 人以上未戴扣 1 分， 20 人以上扣 2 分， 以此类推。 缺少一次扣 2 分； 不上一次扣 1 分； 缺少一次扣 1 分； 优秀 5 分，良好 3 分，合格 2 分 有一次扣 5 分；
5
10
做好班、 队干部的培养、 指导工作， 每月至少组织一次班、干部会议， 10 有干部会议简明记录； 认真上好班会课和班队课并做 好记录； 经常和学生家长取得联系，每月 至少对 5 名学生家长进行家访或 联系； 教室布置：主题明确、整体设计 和谐匀称、展现班级特色文化 （期初、期中各评一次） 安全：不做危险性游戏，班内无 重大安全事故发生(人力不可抗 拒的除外)。 纪律：组织好学生路队、课间、 集会等纪律；学生无重大违法违 纪现象； 卫生：教室整洁无卫生死角，无 杂物；公共责任区干净无果皮纸 屑(星期一晨扫，其余晚学后扫 除)。 出操集合，按时到位，人数出席 齐，无乱跳乱蹦乱打乱闹现象， 做操动作准确、整齐(每班留 1 名值日生整理教室)。 以大局为重，积极完成学校安排 的临时工作。 水电、 公物： 小水电工管理到位， 公物无损坏。 10 5
班级管理考核办法及量化评比细则表
评 估 内 容 师 德 师 表 班 风 建 设
评
估
细
则
分 值
扣 分 原 则
扣 分 依 据 值周 教师 现场 值周 教师 查资料 随机
评 分
穿戴得体，能和学生和睦相处， 不体罚和变相体罚学生； 升旗仪式学生到位要齐，纪律严 明，秩序井然，不私下说话打闹 (每班留 1 名值日生整理教室)。 学生精神面貌（戴红领巾及穿校 服）
查资料
班 级 管 理
10
评比 值周 教师
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文一、考核目的和原则班级管理是保证学校的正常教育教学秩序和促进学生全面发展的重要组成部分。
为了监督和评估班级管理工作的有效性，制定班级管理考核细则以规范考核行为。
本细则旨在明确考核目的和原则，提高班级管理水平，提升教师和学生的工作积极性。
考核目的:1. 评估班级管理工作的综合水平，发掘管理问题，促进班级管理的持续改进；2. 激发教师创新意识和责任感，提高教师的教育教学能力；3. 培养学生良好的行为习惯和自主管理能力；4. 加强学生教师之间的相互信任，构建良好的班级氛围。
考核原则:1. 公正公平：考核结果要真实反映班级管理实际情况，不偏袒、不压制；2. 综合评价：考核综合考虑班级的教学、管理、卫生和学生工作等方面，进行综合评估；3. 反馈指导：考核结果要及时反馈给班主任、班委及学生，提供针对性的管理指导；4. 激励导向：考核结果作为对教师和学生的一种激励，鼓励其不断改进和提高。
二、考核内容和方法1. 班级管理考核内容(1) 教师业务能力- 授课及教学设计能力- 班级管理能力- 学情分析和个别辅导能力(2) 学生自律和行为规范- 认真听课，遵守纪律- 班级卫生和环境整洁- 礼貌待人、尊师重道(3) 班委工作- 协助班主任管理班级- 组织班级活动- 维护班级团结稳定(4) 家长配合度- 积极参与班级活动- 督促孩子完成作业- 及时反馈学生的学习情况2. 考核方法(1) 观察记录法：通过观察班级教学和管理过程中的表现来评价教师业务能力和学生表现。
(2) 考勤统计法：统计学生旷课、迟到、早退等情况，评估学生的自律能力。
(3) 测评问卷法：向学生、家长和教师发放问卷，了解他们对班级管理的满意度和改进建议。
(4) 班级活动评估法：评估班委组织的班级活动的效果和质量。
三、考核评价和奖惩措施1. 考核评价(1) 教师考核评价：- 优秀(90分以上)：教学方法得当，能有效吸引学生的注意力，管理有条不紊，能及时发现并解决问题，能有效激发学生的学习积极性和创造力。
小学班主任考核细则范文
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
2. 学生评价管理班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
班级管理常规考核办法
班级管理常规考核办法为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。
以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际特制定我校班级管理常规考核办法。
班级管理常规考核由宿舍、纪律、卫生、出操、升旗仪式、宣传和班级活动等六部分组成。
一、宿舍（一）宿舍考核分为宿舍纪律考核和宿舍卫生考核两部分．（二）宿舍纪律考核办法：宿舍纪律分三类分别进行考核，凡违反纪律1的每人次扣1分；凡违反纪律2的每人每次扣5分；凡违反纪律3的每人次扣10分；纪律扣分在20分（含20分）以内的班级为A等；扣分在20—30分（含30分）的班级为B等；扣分在30—40分（含40分）的班级为C等；扣分在40分以上的班级为D等。
（三）宿舍卫生考核办法：1.宿舍日常规考核办法：(1)各项全部合格为标兵宿舍（+5分）(2) 1项不合格为甲级宿舍（+1 分）(3) 2项不合格为乙级宿舍（-1分）(4)3—5项及以上不合格为丙级宿舍（-5分）；(5) 6项及以上不合格为问题宿舍（-5分），并扣考核总分1分。
2、每月“星级宿舍”考核办法：(1)宿舍卫生月均分在3分及以上的为“五星级宿舍”，同时给该班考核总分加2分；(2)宿舍卫生月均分在2. 5分及以上的为“四星级宿舍”，同时给该班考核总分加1分；(3)宿舍卫生月均分在2分及以上的为“三星级宿舍”、同时给该班考核总分加0.5分；(4)宿舍卫生月均分-1分以下的为“问题宿舍”同时扣该班考核总分3分。
3.宿舍卫生等级考核办法：(1)每月考核结果中，宿舍卫生得分在2分（含2分以上的班级为A类班级；(2)宿舍卫生得分0.5—1.5分（含0.5分）的班级为B类班级；(3)宿舍卫生得分在0—0.5分以下的班级为C类班级；(4)宿舍卫生得分在0分以下的班级为D类班级；(5)宿舍卫生得分=本班所有宿舍平均分之和／宿舍个数。
（混合宿舍按人员比例扣分）（四）宿舍纪律考核细则：纪律1:(1)严格遵守作息时间，回宿舍后不得大声喧哗、吵闹；(2)宿舍熄灯后不得做与休息无关的事；(3)爱护宿舍管理员的劳动成果．自觉保持洗漱间卫生．节约用水洗漱完毕，及时关掉水龙头，门窗、水龙头、垃圾桶等公共设施必须爱护；(4)休息后不得进行与休息无关的事情，保证睡眠时间，不得干扰他人休息。
班级管理考核办法规定
班级管理考核办法规定一、教学计划的制定与执行教学计划是班级管理工作的基础，为了保证教学目标的顺利达成，需要制定详细的教学计划并且严格执行。
每个学期开始前，班主任应制定教学计划，并向学生和家长进行宣传和解释。
同时，班主任还要定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时调整。
二、班级课堂纪律课堂纪律是班级管理的重要环节，对于学生的学习效果和班级氛围有着重要影响。
班主任需制定明确的课堂纪律规定，并向学生和家长做好宣传教育工作。
在课堂上，班主任要严格要求学生遵守纪律，如要求按时到课、不迟到迟到、不脱离老师的讲解等。
同时，班主任还要加强课堂监管，通过随机抽查和班级点名等方式来维护课堂纪律。
三、班级学风建设班级的学风对学生的学习态度和行为规范有着重要影响。
班主任应制定和执行班级学风建设的具体措施。
首先，班主任要创设良好的学习氛围，如组织学习讨论活动、鼓励优秀学生分享学习经验等。
此外，班主任还要及时跟进学生的学习情况，为学习成绩差的学生提供个别辅导和指导。
四、班级活动组织班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
班主任应精心组织各类班级活动，如班级文化节、班级竞赛等，并且要注重活动的多样性和丰富性。
同时，班主任还要鼓励学生积极参与班级活动，营造良好的参与氛围。
五、班级考核办法制定班级管理的效果需要通过考核来评估。
班主任应根据班级的具体情况制定合理的考核办法，并且要透明公正。
考核办法应包括学习成绩、课堂纪律、班级活动参与等多方面的内容，以全面评估班级整体的管理水平。
六、班级荣誉的设置与评定班级荣誉是激励学生积极参与班级管理的重要手段。
班主任应根据班级的情况确定一些班级荣誉，并制定相应的评定标准。
班级荣誉可以为“优秀班级”、“优秀班长”等，学生可通过积极参与班级活动和优秀的学习成绩来争取班级荣誉。
七、家校合作机制班级管理的有效性需要班主任与家长的密切合作。
班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，并与家长一同解决学生在班级管理方面的问题。
小学一年级组班级管理考核细则
小学一年级组班级管理考核细则一、日常纪律考核细则：（一）、日总分10分制，学生有违反下列纪律之一者每人次扣1分：1、迟到、早退、逃学旷课、有事不请假、下学不按时回家；2、上下学不遵守交通规则，在校内骑车，不遵守公共秩序；3、上课、集会、活动不遵守相应规章制度；4、课间活动不遵守秩序，上下楼梯不从右侧通行、拥挤、抢行，在楼道内追逐打闹、大声喧哗、用力开关门窗、平日中打架骂人；5、不讲究个人卫生，穿戴不整洁、乱扔垃圾、随地吐痰、厕所内随意大小便；6、不爱护公物，随意损坏一草一木、桌椅板凳，乱涂乱抹，不珍惜用水、用电、用餐，不随手关掉水龙头，爱惜他人财物者（视情节影响程度或从重处罚）；7、用餐不遵守用餐秩序，不爱惜粮食、学习生活用品、不节俭用餐；8、凡是有悖《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的；（二）、凡是对学校造成不良影响的，其家长惊动校长、主任、班主任的每人次直接扣6、4、2分。
（三）、设立好人好事制度，每人次加0.5—2分。
二、日常卫生考核细则(日总分10分制)：（一）、打扫时间（每日三次打扫，两次检查打分）1. 早自习（检查打分）2.中午（检查打分）3.大课间留二人，清理教室及担当区卫生，以提高教室的整洁度。
不清理的扣1分。
（二）、评分细则：1.教室卫生：（1）地面没扫净的扣1分；（2）地面没擦干净的扣1分；（3）物品摆放不整齐的扣1分。
2.担当区卫生;（1）没打扫干净的扣1分;（2）早自习和中午根本没打扫的扣2分;（3）本班打扫干净，检查后由别的班倾倒垃圾掉在地上的不扣分，发现哪班掉的扣哪班1分（当时就收拾干净的班级不扣分）;（4）学生乱扔垃圾的一人次扣1分（主动捡垃圾的同学每人次加1分）;（5）班级的水池与墙壁，楼道的墙壁每周五都必须彻底擦一遍，周一早晨将进行检查，不干净的扣1分，没擦的扣2分，平时维持好就可以了，不扣分。
三、日常间操考核细则：1、日常间操检查，每日分为学生纪律、班主任出勤，均分作上午、下午，每小项5分，日合计满分20分；每周一新增升旗一项10分，含学生纪律与班主任出勤，周合计满分110分。
班级管理目标考核方案1
大浦镇中心校班级管理目标考核制度一、指导思想以全面推进素质教育为根本宗旨，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的，具有社会主义公德、文明行为习惯的遵纪守法公民，强化学校内部管理，努力营造良好的教学环境。
二、考核办法1、以班为单位，对班级实行量化考核，采用积分制，班主任岗位津贴与积分挂钩。
2、班级管理按照安全纪律、出勤出操集会、公共区教室卫生管理、寝室管理、食堂管理五大块计算，其中安全纪律每班每月按200元计算（班额为65人的班195元，班额等于或大于65人小于75人的班200元，班额等于或大于75人小于85人的班205元）出勤出操每班每月按100元计算，公共区教室卫生管理每班每月按100元计算，寝室管理每班每月按100元计算，食堂管理每班每月按70元计算。
3、津贴计算如下：［津贴总额=所奖分(或金额)－所扣分(或金额)］4、考核依据行政人员记载、政教处记载、学生会记载、寝室负责人记载、会计室记载等。
三、评分标准及细则（一）、安全纪律管理1、学生在校期间（两操和晨练时间除外）一律佩戴校卡，没有佩戴校卡的每人次扣0.5分，进出校门一律佩戴通学生证，不戴或别在腰上、提在手上的每人次扣0.5分。
2、污损涂贴校卡照片的每人次扣0.5分，校卡无外壳或挂绳的每人次扣0.5分。
3、通学生证外借的，借者与被借者每次均扣1分。
4、单车乱放者每次扣0.5分，在校园内骑单车的每次扣1分。
5、课间追赶打闹、在楼道或走廊上拥挤玩闹每人次扣1分。
在教学楼、寝室或踢球每次扣1分，弄脏墙壁的除负责清除外另扣2分。
从高处往下乱扔物品、随意吐痰每人次扣1分，造成他人伤害的扣2-5分。
6、学生吸烟者每人次扣2分，酗酒视其情节每次扣2—3分。
7、打架斗殴视其情节扣分，2人打架未造成伤害或恶劣影响的每人次扣2分，如果造成较严重的伤害或恶劣影响的每人次扣3-4分，纠集他人去“助威”的每人次扣5分，打群架情节恶劣视伤害程度和影响大小每人次扣6-10分。
小学部班级管理考核细则（4篇）
小学部班级管理考核细则1. 出勤情况：考核学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等情况。
对于频繁迟到、早退或无故缺勤的学生，可以扣除相应的分数。
2. 课堂表现：考核学生在课堂上的表现，包括听课专注度、积极回答问题、遵守课堂纪律等。
对于表现优秀的学生，可以加分，对于表现不佳的学生，可以扣分。
3. 作业完成情况：考核学生完成作业的情况，包括作业的完成质量和按时提交情况。
对于优质完成作业并按时提交的学生，可以加分，对于未完成作业或延迟提交作业的学生，可以扣分。
4. 班级纪律：考核学生在班级中的纪律表现，包括尊敬老师和同学、遵守班级规定等。
对于遵守纪律的学生，可以加分，对于违反纪律的学生，可以扣分。
5. 课余活动参与：考核学生参与课余活动的情况，包括参加校外活动、社团活动等。
对于积极参与课余活动的学生，可以加分，对于未参与或参与不积极的学生，可以扣分。
6. 班干部评定：考核学生在班级中担任班干部的表现情况。
对于担任班干部并表现出色的学生，可以加分，对于不负责或表现不佳的学生，可以扣分。
7. 诚信守约：考核学生的诚信守约情况，包括作业抄袭、作弊等。
对于诚信守约的学生，可以加分，对于不诚信守约的学生，可以扣分。
以上是一些可能涉及到的考核细则，具体的考核细则可以根据学校或班级的要求进行调整。
小学部班级管理考核细则（2）是用于评估班级管理工作的细则。
以下是一份可能的小学部班级管理考核细则的示例：1. 班级规章制度执行情况：评估班级规章制度的制定和执行情况，包括学生是否遵守规章制度、违纪情况等。
2. 学生出勤情况：评估学生的出勤状况，包括迟到早退情况、请假情况等。
3. 学生学业成绩：评估班级学生的学业成绩，包括课堂表现、考试成绩等。
4. 班级内部文明行为：评估班级学生的文明行为，包括尊师重教、彼此友善等。
5. 师生关系和班级秩序：评估班级师生之间的关系以及班级的秩序情况，包括师生互动、学生自律等。
6. 班级团队合作能力：评估班级学生的团队合作能力，包括集体活动、集会等。
班级管理量化考核细则
班级管理量化考核细则(试行)班级管理量化考核细则(试行)第一部分班级管理量化考核办法1、班级管理量化考核分为基础奖和考核奖两部分。
每月每生2元。
超过原始分班人数从校外转入。
每月考核分数,高中考核总分110分,第二部分考核项目和打分标准一、行为规范1、仪容:长头发、染发、烫发等不符合《太原市中小学仪容着装统一要求》者每人次扣除1分2、着装:不按要求穿校服、佩戴胸卡、穿拖鞋等到校每人次扣1分3、装饰:学生带项链、耳环、染指甲等每人次扣除1分,带手机到校一经发现扣除2分。
【负责单位】值周组、教职工【检查办法】值周组常规检查记录,教职工检查记录报值周组。
4、升旗①、出教室门未进行整队或队伍不整齐的扣除2分。
②、在音乐共青团歌结束前未整好队的扣除1分。
③、队伍不整齐,在队伍中有说话的每人次扣除2分。
④、升旗过程不行注目礼,不严肃的扣除1分⑤、学生进场、退场班主任未带队、迟到或升旗未站在本班最前排扣除1分。
【负责单位】值周组和团委考核。
【检查办法】值周组常规检查记录,团委派专人检查记录,每周一报值周组汇总。
5、文明礼貌①随地吐痰,乱扔果皮纸屑,每发现每人次扣除1分。
②进办公室不喊报告,对老师说话不和蔼,每发现每人次扣除1分。
③使用不文明语言,骂人、说脏话,每发现每人次扣除1分。
④在教学楼内人多时(上下学、上下操等)未靠右行走,每发现每人次扣除1分。
⑤抽烟者每人次扣除2分。
⑥班级责任区厕所卫生要求:大便要入坑,小便要入池,便后水冲,便纸入筐,不允许乱写乱画,入有违反每人次扣除2分并及时纠正。
【负责单位】值周组和团委考核。
【检查办法】值周组常规检查记录,教职工检查记录报值周组。
第 1 页共4 页6、点名册①无点名册扣除 5分,②漏记1人扣除1分。
7、到校①迟到、早退,1人次扣除1分;②逃课、逃学1人次扣除3分。
【负责单位】值周组。
【检查办法】值周组常规检查记录。
8、课堂纪律①上课铃落、说话、打闹、不能安静每人次扣除1分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生班级管理考核办法
第一条为进一步加强学生班级管理工作，增强学生集体荣誉感，促进班级管理和良好班风的形成，调动班主任教育管理和学生成长成才两个积极性，特制订班级管理考核办法。
第二条考核基准：
以班级当月实际人数 2元/生为考核基数，奖惩就高不就低，扣减到零为止，奖励上不封顶。
第三条考核内容：
主要考核学生班级安全、学风、文体活动、文明班级建设、教室寝室建设、学生获奖和违纪等。
第四条考核时间：
学生班级管理考核实行每月一考核，并发放考核津贴。
第五条考核标准：
（一）奖励项目及标准
1.当月被评为“文明班级”的加20元，评为“文明寝室”的每个文明寝室加5元。
2.月综合学风考核排名前15%的加10元。
3.升旗仪式或集会全勤每次加3元。
4.见义勇为加10元/人次，拾金不昧、好人好事加2元/人次；被校级领导或新闻媒体点名表彰的加5元/人次。
班级学生积极参加集体公益活动，主动承担临时工作任务，完成任务好受到科室书面表扬加2元/次，学校校级领导表扬的加5元。
5.凡参加市级以上竞赛获团体前三名加15、13、10元/人次。
个人获奖前三名按照20、15、10元/人次奖励；参加学校组织的各种活动，团体活动前三名的分别加10、8、5元，个人获奖前三名按照5、4、3元/人次；学生参加社团的比率达10%以上每班加5元/月、20%以上每班加10元/月；学生早操月综合考核被评为好的加10元/月、学生被吸收为校卫队员和宿管部的2元/人次。
6.学生主动揭发违纪行为或报告安全隐患信息，经学管部门调查属实，每次加3元。
7.班级当月无任何违规违纪情况发生(无扣款项)，奖励20元/次。
8.自发组织相关活动，受到校级领导表扬认可的，奖励20元/次。
（二）惩罚项目及标准
1.教室和寝室评定为不合格的扣3元/次。
1。