《有趣地昆虫》综合实践方案设计
有趣的昆虫教案15篇
有趣的昆虫教案15篇有趣的昆虫教案1活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
--教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？--教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？--让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
--教师：这是什么？叫什么名字？--教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？--教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。
--幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？--教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？--教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的.。
有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
--教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?--教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀精品教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀精品教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》中第二节《有趣昆虫》。
详细内容包括认识几种常见昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，解它们特征、生活习性以及与人类关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并解几种常见昆虫，知道它们特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养关爱小动物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握昆虫特征及其生活习性。
2. 教学重点：认识几种常见昆虫，培养幼儿对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：实物昆虫模型、图片、PPT、观察箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿亲身感受昆虫多样性。
（2）引导幼儿观察捕捉到昆虫，启发他们说出昆虫特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫图片，让幼儿观察并说出它们特点。
（2）讲解昆虫特征，如翅膀、触角、六条腿等，以及它们生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种昆虫进行观察，并记录下来。
（2）每组代表汇报观察结果，分享昆虫有趣现象。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢昆虫。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣昆虫故事。
（2）评价幼儿表现，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书有趣昆虫2. 板书内容：（1）昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等（2）常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等（3）昆虫生活习性：采蜜、建巢、觅食等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢昆虫，并简单介绍它特点。
2. 答案示例：我最喜欢昆虫是蝴蝶。
它有五彩斑斓翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对昆虫有更深入解。
小学综合实践活动案例 有趣的昆虫
知识能力：
1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。
2．通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
3．了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
情感态度：
1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
小学综合实践活动案例（三年级）
有趣的昆虫
一、活动主题的提出
2003年4月在柳州举办的昆虫展已经结束。一个课间，同学们拿着一些昆虫图片资料互相传看，小声谈论着。我问孩子们：“对昆虫感兴趣吗？”男孩子异口同声地回答：“感兴趣！”一些女孩子则说很怕。我又问道：“因为怕就远离在大自然中无处不在的昆虫，还是要大胆地去认识它们呢？”同学们纷纷表示愿意去认识更多的昆虫。
第一阶段：活动准备
在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是，我领着孩子们来到学校的菜园去捕捉了一些昆虫。当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。“瞧，它的翅膀有深蓝色的花纹呢，好漂亮。”“哎，别碰它的翅膀，我妈妈说它有毒。”…… 一群男孩子则在另一边谈论着：“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。”“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。”…… 听到同学们的声声议论，我惊叹于孩子们竟有这样的观察力，随即我又组织他们坐好，顺势问道：“你们知道什么叫昆虫吗？”一阵沉寂后一生站起来回答：“昆虫都有头。”“好！还有什么？”“它们都有眼睛和嘴巴。”我板书：头、眼、嘴。又一生站起来说：“有脚和翅膀。”……慢慢地，我事先查到关于“昆虫”的解释也逐渐在孩子们不断归纳和求证中明朗起来。认识了“昆虫”后，我又让孩子们说说自己收集资料的打算。有的说翻看书报找资料，有的说自己去捕捉昆虫进行观察，有的说通过上网或询问获取资料，还有的说要带着录音机到大自然去录那些昆虫的叫声…… 如此种种，大家兴致勃勃、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的能力了。同时，我要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。于此，活动前期的动员和准备工作已经全部完成。
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇
大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思《大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思》这是幼儿园优秀大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思教案文章，小朋友们快来看看大班优秀主题教案《有趣的昆虫》三篇含反思！一、主题来源昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。
在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。
从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。
二、主题总目标1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。
2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。
3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。
三、主题活动方案活动一：科学《我喜欢的昆虫》活动目标：1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动准备：1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。
2．有关昆虫的视频。
活动过程：1、参观"昆虫世界"展区，启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
有趣的昆虫幼儿园中班整合活动教案
有趣的昆虫幼儿园中班整合活动教案一、活动目标1. 知识与技能：认识常见的昆虫，了解昆虫的主要特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神。
二、活动准备1. 教具：昆虫图片、实物昆虫、昆虫分类卡片、观察记录表等。
2. 环境：户外昆虫观察场地。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物昆虫，引导幼儿说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 观察与发现：组织幼儿户外观察昆虫，让幼儿自己发现昆虫的特征，如翅膀、触角、腿等。
3. 交流与分享：回到教室，让幼儿分享自己观察到的昆虫，引导幼儿用词语描述昆虫的特征。
4. 分类游戏：给幼儿发放昆虫分类卡片，引导幼儿将昆虫卡片按照特征进行分类。
5. 观察记录：发放观察记录表，引导幼儿用自己的方式记录下喜欢的昆虫。
四、活动总结与反思1. 总结：通过本次活动，让幼儿了解了昆虫的主要特征，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
2. 反思：在活动中，教师应注重引导幼儿自主观察和表达，给予每个幼儿充分的参与机会。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿对昆虫的认识程度、观察能力和表达能力。
2. 评价方法：观察记录、幼儿分享、教师点评。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿对大自然的热爱和探究精神。
六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中观察昆虫，记录昆虫的生活习性，与幼儿共同完成观察记录表。
2. 环境创设：在班级自然角设置昆虫观察区，定期更换昆虫标本，让幼儿持续关注昆虫。
七、教学活动：手工制作昆虫1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对昆虫特征的认识。
2. 活动准备：昆虫模板、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 活动过程：1) 教师展示昆虫手工制作过程，引导幼儿观察昆虫的特征。
2) 幼儿按照昆虫模板，动手制作昆虫。
3) 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
4) 幼儿展示自己的作品，互相交流评价。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀优质教案含反思
幼儿园中班科学《有趣昆虫》优秀优质教案含反思一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《奇妙生命》第二节中，深入探讨《有趣昆虫》。
我们将详细学习昆虫主要特征、生活习性以及它们在我们生活中重要性。
具体内容包括蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等昆虫身体结构、生命周期和它们在生态系统中作用。
二、教学目标1. 让幼儿解昆虫主要特征，能够识别常见昆虫。
2. 培养幼儿对昆虫生活习性认识，提高他们对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点难点：理解昆虫生命周期和生态作用。
重点：掌握昆虫主要特征，认识常见昆虫。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个昆虫标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什小动物？它有什特别地方？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解昆虫主要特征，如身体结构、生命周期等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述昆虫特征，并在黑板上展示。
4. 观察活动（10分钟）分发观察盒和放大镜，让幼儿观察实际昆虫，加深对昆虫特征理解。
5. 互动游戏（10分钟）组织一个“昆虫猜猜看”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出昆虫名字。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣昆虫》2. 板书内容：昆虫主要特征常见昆虫昆虫生命周期昆虫生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，记录它们特点和生命周期。
2. 答案：要求幼儿用自己话描述观察到昆虫，鼓励他们画出昆虫形态。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿解昆虫特征和生态作用。
课后，我将对幼儿表现进行反思，针对他们学习情况，进行个别辅导。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找昆虫，将所学知识拓展到生活实践中，培养他们关爱自然、保护生态意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教材章节和详细内容选择，因为这直接关系到幼儿能否系统地掌握昆虫知识。
《有趣的昆虫》综合实践方案
《有趣的昆虫》综合实践活动方案胡霞科目：综合实践课题：有趣的昆虫学校：乌当区洛湾小学班级：三（1）班指导教师：胡霞一、学生情况分析三年级的学生，今年刚刚接触综合实践活动课，对这门课程还属于陌生的概念。
因此，本学期将会慢慢引导学生体会综合实践活动课程的魅力所在。
三年级的学生比较玩心较重，但已具备一定的理解、分析、想象能力，对于昆虫这一类事物很感兴趣，所以对本课题开展有利。
二、活动背景：综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题，体验和感受生活。
面对刚上三年级的孩子，怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢？三年级第一学期综合实践课程：有趣的昆虫为研究对象，通过教师不断的引导、指导，激发学生对昆虫的兴趣，让学生感受领略大自然的美丽与神奇。
更重要的是能够拓展学生的知识面，培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、活动目标及活动时间：（一）活动总目标：1、认知目标：（1）知道昆虫的有关知识（如：昆虫的分类、昆虫的叫声、昆虫的住所/家、昆虫的生活习性等）。
（2）学会综合实践活动的基本操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标：（1）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
（2）培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
3、情感目标：通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受大自然的美，了解昆虫的生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的情趣。
（二）活动时间：（17周）1、准备阶段——确定主题，制定方案；（9周）2、实施阶段——各组开展活动；（4周）3、中期交流与反思；（2周）4、成果汇报阶段。
《有趣的昆虫》亲子活动方案
《有趣的昆虫》亲子活动方案《有趣的昆虫》是一本非常受欢迎的儿童读物，它介绍了各种各样的昆虫，并且有趣味性地讲述了它们的生活习性。
基于这个主题，我们为亲子活动制定了一个方案，以帮助年幼的孩子学习和探索昆虫的奥秘，同时也让家长们参与其中，促进亲子关系。
活动1：昆虫识别游戏首先，我们准备一些由模型制成的昆虫，并分配给参与者。
然后，我们通过观察和研究图书中的插图，教导孩子们如何正确识别昆虫的不同特征。
然后，参与者们将被邀请寻找它们所分配的昆虫，以检验他们所学习的知识。
这个活动会促进孩子的观察力和记忆力。
活动2：昆虫的生态环境探索接下来，我们将带领孩子们进入室外，探索现实中的昆虫生态环境。
我们会分发一些昆虫专业工具包，如放大镜或网子等。
孩子们将在我们的指导下学习如何捕捉昆虫并观察它们的生活习性与习惯，并且如何尊重和保护昆虫所属的生态环境。
活动3：DIY昆虫家园回到活动室，我们将准备一些简单的制作工具，并指导孩子们如何为他们刚刚捕获的昆虫制作家园。
通过这个活动，孩子们可以学习如何尊重和理解昆虫们的喜好和生活习性，以及感受操作创意的快乐。
活动4：昆虫展示与分享最后，我们将在活动室中安排一个昆虫展示会，以让孩子们分享自己的昆虫观察成果及家园DIY作品。
并给参观者们介绍这些活泼有趣的生物。
而家长们也能够认识孩子的成就，并与孩子们一起庆祝他们的取得的成果。
结论这些活动不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到关于昆虫的知识和技能，也增进了家长和孩子互动的机会。
同时，我们的活动也致力于让孩子更深刻地了解和尊重自然，这有助于孩子建立对自然的正面态度，值得家庭和学校广泛推广。
有趣的昆虫教案8篇
有趣的昆虫教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案一、活动目标：1. 认识常见的昆虫，了解它们的特点。
2. 通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿对昆虫的兴趣。
3. 发展幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
二、活动准备：1. 实物昆虫标本或图片。
2. 昆虫模型或玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 故事书《昆虫世界》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物昆虫标本或图片，引导幼儿说出昆虫的名字，并简要介绍昆虫的特点。
2. 主体活动一：观察昆虫模型或玩具，让幼儿亲手触摸，感受昆虫的身体结构，了解昆虫的触角、翅膀、腿等部位的功能。
3. 主体活动二：组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的昆虫。
教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面细节。
4. 主体活动三：讲述故事《昆虫世界》，引导幼儿关注故事中昆虫的生活习性和习性，培养幼儿对昆虫的喜爱之情。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于昆虫的资料，了解昆虫的繁殖、生长过程。
2. 环境创设：在班级自然角中摆放昆虫模型或标本，引导幼儿在日常生活中观察昆虫，培养幼儿的观察能力。
3. 区域活动：在科学区设置“昆虫探秘”主题区，投放相关书籍、标本、模型等材料，让幼儿自主探索昆虫的世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对昆虫的兴趣。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的动手操作能力。
3. 倾听幼儿在活动中的发言，评估他们的口语表达能力。
六、活动内容：1. 学习昆虫的分类知识，了解昆虫的主要特征。
2. 观察昆虫的生活环境，探讨昆虫与环境的适应关系。
3. 通过实践活动，培养幼儿保护昆虫和生态环境的意识。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察昆虫标本、模型和生活环境，提高幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：让幼儿亲手触摸昆虫标本，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：组织幼儿围绕昆虫的特点、生活环境等进行讨论，提高幼儿的语言表达能力。
小学综合实践活动_《有趣的昆虫》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践三年级上册《有趣的昆虫》教学设计一．主题内容分析：本主题力求以活泼多样的形式和内容，激发学生对昆虫的认识和了解，活动前运用记录表、电脑课件、图片等素材，使学生通过活动提高认识，发挥特长，陶冶情感，培养兴趣，养成发现和解决问题的能力，三年级的学生们在开放的课堂中快乐地获取知识，从而品尝到成功的乐趣。
二．主题教学目标知识能力：1．培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。
2．通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
3．了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
情感态度：1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
2．通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。
重点：整合多学科知识，多方面、多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主、探究、合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
三．教学策略分析：采用多媒体辅助教学，以引导法为主，辅之以直观演示法，设疑激趣法，讨论法，让学生全面全程地参与活动的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养学生的观察力，动手实践能力和思考能力，让学生在活动中认识昆虫，喜爱昆虫。
学生自主、自由的探索，尝试体验活动的快乐；以小组合作学习为形式，创设平等、民主、和谐、安全的活动环境。
四．教学准备：学生准备：（1）学生观察寻找身边的昆虫，并记录看到的情况，提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察。
（2）、准备自己在自主学习中遇到的问题。
教师准备：1.按照课标要求搜集材料。
2.制作教学多媒体课件。
五．教学评价建议：评价标准：1.多方面、多角度了解各种昆虫，探究的内容要系统、准确。
2. 体验采取的方法、要正确。
评价方法建议：1.注重评价的方式要有激励性、多元性和开放性。
学生的每一个学习的过程，采取自我评价、小组评、教师评相结合的评价方法。
2.学生探究学习的过程中，教师要不断进行指导和鼓励，让学生感到学习的每一步都有成功的喜悦，同时还要关注学生个体差异，进行不同层次评价，让每一位同学都有成就感。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
一、活动名称：中班主题活动《有趣的昆虫》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 教具：昆虫图片、实物昆虫、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：宽敞的活动场地，舒适的环境。
四、活动过程：1. 导入：教师展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 认识昆虫：教师讲解昆虫的特点和习性，让幼儿了解昆虫的生活习性。
3. 观察比较：教师提供实物昆虫，让幼儿观察比较昆虫的外形特征，培养幼儿的观察能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和彩泥表现昆虫的特征，提高幼儿的绘画技巧。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集更多关于昆虫的资料，了解昆虫的多样性。
2. 环境创设：教师和幼儿一起在活动室内外种植昆虫喜欢的小植物，为昆虫提供生活环境。
3. 区域活动：设置昆虫观察角，让幼儿在自由活动时间观察昆虫的生活习性。
六、活动名称：中班主题活动《有趣的昆虫》系列活动二七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的繁殖方式和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对昆虫的关爱之心，增强幼儿的保护环境意识。
八、活动准备：1. 教具：昆虫的生长图片、繁殖方式图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境：舒适的活动场地，安静的学习氛围。
九、活动过程：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的内容，引导幼儿说出昆虫的特点。
2. 了解昆虫的生长过程：教师展示昆虫的生长图片，讲解昆虫的繁殖方式和生长过程。
3. 手工活动：教师引导幼儿用彩纸、彩笔和剪刀制作昆虫的生长过程，培养幼儿的动手操作能力。
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思(1)
中班科学教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 知道昆虫的定义和主要特征，了解昆虫的生活习性。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 增进对自然界的兴趣和热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的定义、特征、生活习性以及常见昆虫的认识。
难点：理解昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、观察盒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领孩子们到户外捕捉昆虫，观察昆虫的生活环境。
（2）让孩子们分享捕捉到的昆虫，引导他们观察昆虫的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示昆虫的定义、特征、生活习性等内容。
（2）讲解昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组观察昆虫标本，描述昆虫的特征。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：昆虫的定义昆虫的特征昆虫的生活习性常见昆虫的认识七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认识的昆虫，并描述它们的外形特征。
（2）简述昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
2. 答案：（1）示例：蝴蝶，有翅膀、触角、六条腿等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讨论分享等方式，让孩子们对昆虫有了更深入的了解。
但在捕捉昆虫的过程中，要注意安全，避免伤害到昆虫。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观昆虫博物馆，了解更多昆虫知识。
（2）开展“昆虫创意画”活动，激发孩子们的想象力。
（3）开展“保护昆虫”主题活动，培养孩子们的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时捕捉昆虫的安全问题。
2. 昆虫的完全变态和不完全变态发育过程的讲解。
3. 作业设计中关于昆虫特征的描述和发育过程的简述。
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思
幼儿园中班科学《有趣的昆虫》优秀教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》第三节《有趣的昆虫》。
详细内容包括：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别、昆虫的生活习性以及昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，能够识别常见的昆虫。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对昆虫的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的基本特征及其生活习性的理解。
2. 教学重点：常见昆虫的识别以及昆虫与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、实物（如蚂蚁、蝴蝶等）。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以一个关于昆虫的故事引入，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性。
3. 实践活动：（1）观察昆虫标本，让幼儿用自己的话描述昆虫的特征。
（2）分组讨论，分享自己见过的昆虫，并介绍给其他小朋友。
4. 例题讲解：以蚂蚁为例，讲解昆虫的生活习性和与人类的关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的昆虫。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的识别（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并标注昆虫的名称。
2. 答案：根据观察到的昆虫进行绘画，标注昆虫的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实物观察和实践活动，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察昆虫，增强对昆虫的认识。
（2）开展“昆虫知识知多少”的活动，让幼儿分享自己了解到的昆虫知识。
（3）通过家长群，让家长参与昆虫观察活动，共同培养幼儿关爱小动物的意识。
中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案
一、活动名称：中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案二、活动目标：1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的身体结构和生活习性。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，培养幼儿的合作意识。
三、活动准备：1. 实物昆虫标本或图片、视频等。
2. 昆虫模型或玩具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD、《昆虫之歌》歌曲歌词。
四、活动过程：1. 导入：展示实物昆虫标本或图片，引发幼儿对昆虫的兴趣，引导幼儿观察昆虫的外形特征。
2. 讲解：介绍昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等，讲解昆虫的生活习性。
3. 观察与操作：让幼儿观察昆虫模型或玩具，操作昆虫模型，了解昆虫的动作特点。
4. 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的昆虫。
5. 音乐活动：播放《昆虫之歌》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿昆虫的动作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在户外观察昆虫，了解昆虫的生活环境。
2. 环境创设：在班级自然角摆放昆虫标本或图片，营造浓厚的研究氛围。
3. 区域活动：设置“昆虫探秘”区角，提供相关书籍、标本等，让幼儿自主探索。
六、活动名称：中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案之六七、活动目标：1. 加深对昆虫特征的理解，培养幼儿对昆虫的喜爱。
2. 通过观察、比较、操作等活动，提升幼儿的认知和探索能力。
3. 培养幼儿的观察、表达、创造能力，增强幼儿的合作意识。
八、活动准备：1. 各种昆虫的图片或实物标本。
2. 昆虫分类卡片或昆虫模型。
3. 记录本和画笔，用于幼儿记录观察到的昆虫特征。
4. 故事书《昆虫的故事》或其他相关昆虫的图书。
5. 户外活动场地，便于幼儿观察自然环境中的昆虫。
九、活动过程：1. 复习导入：回顾上节课所学的昆虫特征，通过图片或实物标本进行复习。
2. 比较观察：提供不同种类的昆虫图片或实物标本，让幼儿比较它们的相同点和不同点。
3. 操作活动：让幼儿使用昆虫分类卡片或模型，进行昆虫分类游戏。
幼儿中班科学活动《有趣的昆虫》设计教案
幼儿中班科学活动《有趣的昆虫》设计教案一、活动目标：1. 认识常见的昆虫特征，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对昆虫的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备：1. 实物昆虫标本或图片。
2. 观察记录表。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
4. 故事书《昆虫世界》。
三、活动过程：1. 引入：讲述故事《昆虫世界》，引导幼儿关注昆虫的生活习性和特点。
2. 观察：展示实物昆虫标本或图片，引导幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角、腿等。
3. 比较：让幼儿比较不同昆虫的特征，引导幼儿发现昆虫之间的异同。
4. 交流：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的昆虫特点，培养幼儿的沟通能力。
5. 绘画：发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的昆虫。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的昆虫，了解昆虫的生活环境。
2. 环境创设：在班级自然角摆放昆虫标本或图片，营造浓郁的科学氛围。
3. 科学游戏：组织幼儿进行昆虫分类游戏，巩固对昆虫特征的认识。
五、活动反思：1. 关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、交流和绘画。
2. 在活动中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 针对幼儿的兴趣和需求，适时调整活动内容和方式。
4. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿对昆虫的认识和喜爱。
六、教学评价：1. 观察记录：通过观察记录表，评价幼儿对昆虫特征的观察和描述能力。
2. 绘画作品：评价幼儿对昆虫的绘画表现，观察其对昆虫特征的把握。
3. 小组讨论：评价幼儿在小组交流中的参与程度和表达能力。
七、安全注意：1. 在活动中，确保幼儿远离昆虫标本，避免昆虫叮咬或引发其他不适。
2. 教育幼儿不要随意触摸昆虫，以免伤害到自己或他人。
3. 活动前，检查绘画材料是否安全无毒，确保幼儿的使用安全。
八、活动时间：1. 活动准备时间：10分钟2. 活动进行时间：30分钟3. 活动延伸时间：家庭教育环节可根据家长和幼儿的情况自行安排。
有趣的昆虫幼儿园中班整合活动教案
有趣的昆虫幼儿园中班整合活动教案一、活动目标：1. 认识常见的昆虫，了解它们的特点。
2. 通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具：昆虫图片、实物昆虫、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：户外草地或花园。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物昆虫，引导幼儿说出昆虫的名字和特点。
2. 观察：带领幼儿户外观察昆虫，让幼儿自己发现昆虫的生活习性和环境适应能力。
3. 讨论：回到教室，让幼儿分享自己观察到的昆虫，引导幼儿总结昆虫的特点。
4. 创作：给幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
5. 展示：让幼儿将自己的作品贴在展示墙上，进行作品展示。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的昆虫，了解昆虫的生活习性。
2. 环境教育：组织幼儿进行昆虫保护活动，如种植昆虫喜欢的植物，创设昆虫生活环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对昆虫的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察幼儿对昆虫特征的把握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的昆虫观察和保护活动参与情况。
六、活动目标：1. 进一步了解昆虫的多样性，认识更多种类的昆虫。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
七、活动准备：1. 教具：各种昆虫的图片、手工制作材料（如彩纸、小木棒、胶水、颜料等）。
2. 环境：宽敞的手工制作区，光线充足，便于幼儿操作。
八、活动过程：1. 导入：通过展示各种昆虫的图片，让幼儿复习已知的昆虫特征。
2. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的昆虫模型。
3. 合作：鼓励幼儿相互帮助，共同完成制作任务。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，讲述制作过程中的趣事。
5. 分享：组织幼儿相互欣赏、评价对方的作品，培养幼儿的审美和表达能力。
幼儿园中班科学课教案《有趣的昆虫》主题活动
幼儿园中班科学课教案《有趣的昆虫》主题活动
一、活动目的：
1.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
2.观察、认识和初步了解昆虫的特点和生命习性。
3.培养幼儿对自然界的关注和热爱。
二、活动准备：
1.携带底片投影机。
2.准备昆虫的标本及图片，放大镜，放大镜台，显微镜，显微镜片及载玻片等。
3.活动手册一份，做好简单的记录表格。
三、活动过程：
1.首先老师请幼儿们看一本描写昆虫的书，介绍并让幼儿定睛看一看昆虫的形态、动作，引导幼儿开展讨论活动。
2.老师请幼儿们整理好昆虫手册，让幼儿大声朗读昆虫的类别和特点。
3.老师为幼儿们展示昆虫的标本和图片，让幼儿更好地认识昆虫的形态、生命习性等，引导幼儿试着用标本和图片给同伴讲述昆虫的丰富内涵。
4.幼儿拿起放大镜，放大镜台等器材，试着来观察昆虫的形态和动作。
5.为了培养幼儿对昆虫的兴趣，老师还可以带领幼儿们去野外探索昆虫宝地。
引导幼儿观察昆虫的飞行、吃东西以及交配等行为。
6.活动结束后，老师还可以组织幼儿制作昆虫标本盒子，并让幼儿带回家里做收获。
四、活动感想：
通过这一系列的活动，让幼儿们更好地认识和了解昆虫。
培养幼儿对自然界的关注和热爱，以及观察、认知和动手的能力。
同时，也让家长和老师之间建立了更加密
切的联系和沟通。
这样的活动，也许可以让幼儿受益终身，从而更好地了解、认识并
保护生态环境。
中班主题活动教案详案《有趣的昆虫》(2篇)
中班主题活动教案详案《有趣的昆虫》教学目标：1. 认识一些常见的昆虫，了解它们的特征和习性。
2. 锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 认识常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
2. 学习观察昆虫的外貌和行为特征。
3. 鼓励幼儿自主探索和动手制作昆虫手工.教学准备:1. 昆虫的图片和模型。
2. 昆虫观察箱。
3. 昆虫手工材料：纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入(10分钟)1. 师生互动。
老师与幼儿进行简单对话，询问幼儿对昆虫的认识和兴趣。
2. 引导幼儿观察周围的昆虫，让幼儿分享自己发现的昆虫。
二、新授(15分钟)1. 利用图片或模型向幼儿展示不同种类的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
教师简要介绍昆虫的特征和习性。
2. 教师鼓励幼儿观察昆虫的外形、颜色、大小等特征，并请幼儿描述他们所观察到的昆虫，与幼儿一起编写简单的昆虫特征描述。
3. 利用昆虫观察箱向幼儿展示一种昆虫，让幼儿观察和描述昆虫的行为。
三、活动一: 昆虫探索(25分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种昆虫或观察箱。
2. 每个小组轮流观察昆虫，让幼儿用放大镜仔细观察昆虫的特征和行为。
3. 引导幼儿互相交流观察到的内容，并请他们讨论昆虫的共同特征和区别。
4. 鼓励幼儿提出问题并尝试回答，培养他们的观察力和思考能力。
四、活动二: 制作昆虫手工(30分钟)1. 教师向幼儿展示几种简单的昆虫手工制作方法，如纸蝴蝶、纸蚂蚁等，并解释制作步骤。
2. 将所需材料分发给幼儿，让他们跟着教师的示范制作昆虫手工。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，可以添加自己的创意元素。
五、总结(10分钟)1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，询问幼儿对昆虫的认识和感受。
2. 引导幼儿总结今天学到的一些昆虫特征和习性，鼓励他们分享自己喜欢的昆虫，并解释为什么喜欢。
3. 引导幼儿讨论如何保护昆虫和它们的生活环境，培养对昆虫的保护意识。
有趣的昆虫项目策划书3篇
有趣的昆虫项目策划书3篇篇一《有趣的昆虫项目策划书》一、项目背景昆虫世界充满了神奇和奥秘，它们种类繁多、形态各异，在生态系统中扮演着重要的角色。
为了让更多人了解和喜爱昆虫，我们计划开展一个有趣的昆虫项目。
二、项目目标1. 提高参与者对昆虫的认知和兴趣。
2. 培养参与者的观察能力和科学素养。
3. 促进参与者对自然生态的保护意识。
三、项目内容1. 昆虫展览设立专门的展览区域，展示各种珍稀和常见的昆虫标本，配以详细的介绍和图片，让人们直观地了解昆虫的多样性。
2. 昆虫讲座邀请昆虫专家进行讲座，介绍昆虫的生活习性、生态作用、进化历程等知识，增加参与者的专业知识储备。
3. 昆虫观察活动组织参与者到户外进行昆虫观察，提供观察工具和指导，让他们亲身感受昆虫的生存环境和行为特点。
4. 昆虫手工制作开展昆虫主题的手工制作活动，如制作昆虫模型、绘制昆虫画等，发挥参与者的创造力和想象力。
5. 昆虫摄影比赛鼓励参与者用相机记录下昆虫的美丽瞬间，举办摄影比赛并展示优秀作品，提高参与者的艺术欣赏能力。
四、项目实施步骤1. 前期准备（1）收集昆虫标本和相关资料。
（2）确定讲座专家和活动指导人员。
（3）准备展览场地和活动所需的工具、材料。
2. 宣传推广（1）通过社交媒体、海报、传单等方式进行项目宣传。
（2）与学校、社区等合作，吸引更多人参与。
3. 项目执行（1）按照计划依次开展昆虫展览、讲座、观察、手工制作和摄影比赛等活动。
（2）安排专人负责活动的组织和协调，确保活动顺利进行。
（1）收集参与者的反馈意见和建议。
五、项目预算1. 昆虫标本和资料采购：[X]元。
2. 讲座专家费用：[X]元。
3. 展览场地布置和工具材料费用：[X]元。
4. 宣传推广费用：[X]元。
5. 奖品费用：[X]元。
六、项目团队1. 项目负责人：负责项目的整体策划和协调。
2. 昆虫专家：提供专业知识和指导。
3. 活动组织者：负责活动的具体实施和管理。
4. 宣传人员：负责项目的宣传推广工作。
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《有趣的昆虫》综合实践活动方案
胡霞科目：综合实践
课题：有趣的昆虫
学校：乌当区洛湾小学
班级：三（1）班
指导教师：胡霞
一、学生情况分析
三年级的学生，今年刚刚接触综合实践活动课，对这门课程还属于陌生的概念。
因此，本学期将会慢慢引导学生体会综合实践活动课程的魅力所在。
三年级的学生比较玩心较重，但已具备一定的理解、分析、想象能力，对于昆虫这一类事物很感兴趣，所以对本课题开展有利。
二、活动背景：
综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题，体验和感受生活。
面对刚上三年级的孩子，怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢？三年级第一学期综合实践课程：有趣的昆虫为研究对象，通过教师不断的引导、指导，激发学生对昆虫的兴趣，让学生感受领略大自然的美丽与神奇。
更重要的是能够拓展学生的知识面，培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、活动目标及活动时间：
（一）活动总目标：
1、认知目标：
（1）知道昆虫的有关知识（如：昆虫的分类、昆虫的叫声、昆虫的住所/家、昆虫的生活习性等）。
（2）学会综合实践活动的基本操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标：
（1）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
（2）培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
3、情感目标：
通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受大自然的美，了解昆虫的生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的情趣。
（二）活动时间：（17周）
1、准备阶段——确定主题，制定方案；（9周）
2、实施阶段——各组开展活动；（4周）
3、中期交流与反思；（2周）
4、成果汇报阶段。
（1周）
三、活动准备：
1、教师准备：
（1）发《告家长书》，寻求家长的支持与配合。
（2）制作精美的课件，以有趣的昆虫图片激发学生参与、探究的兴趣。
2、学生准备：
各自利用课余的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现昆虫的足迹，寻找昆虫的点滴。
把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。
在观察中发现问题。
四、活动过程实施：
第一阶段：准备阶段
阶段目标：在学生充分探究的基础上确定本次实践活动的主题，划分出子课题，并根据学生的研究兴趣自由组合成研究小组，明确小组的研究方向，初步制定活动方案。
（一）图片欣赏，引出课题。
1、PPT出示：让学生猜谜语引出昆虫一词。
2、师：引导学生发现这些昆虫的有趣、可爱。
（激发学生兴趣）
3、告诉学生生活中还有很多有趣的昆虫，引出课题。
这个学期我们就一起研究“有趣的昆虫”，去深入研究这美丽、独特、可爱、有趣的动物。
（板书：有趣的昆虫）
（二）确定子课题，学生分组。
1、如果让你研究，你最想知道昆虫的什么？
（1）学生回答，相机板书（家、身体、生长、吃什么、怎么叫等等）2、确定子课题：
（1）小结：同学们提的问题都很有价值，值得我们好好去研究一番。
（2）从中删除重复的、整合相似的研究内容。
（3）找出有研究价值、值得研究的。
（4）确定4个子课题
（5）结合板书，将研究主题分为四个子课题：
昆虫的叫声、昆虫的家/住所、昆虫的种类、昆虫的生活习性（6）学生根据自己的爱好和特长，自主选择喜欢的子课题，并选出活动组长。
（三）小组制定活动计划
1、各小组在教师的指导下，填写研究方案表格。
“有趣的昆虫”研究方案
1、教师简单指导填写要求：课题名称——各子课题
研究内容——对课题感兴趣的问题
2、各小组交流填表情况。
3、总结：希望同学们按照你们的活动方案开展活动，当然，在活动过程中也可以不断修改、完善你们的活动方案。
四、板书设计。
有趣的昆虫
昆虫的叫声、昆虫的家/住所、
昆虫的种类、昆虫的生活习性
第二阶段：实施阶段
阶段目标：培养学生根据自己选择的研究问题，对照活动方案到陌生领域去寻找答案、整理资料的能力，能初步将研究成果整理成研究报告。
各小组根据方案开展活动：
（一）昆虫的种类：
1、查阅资料：
了解昆虫怎么分类等小常识。
2、实地考察：
去农田中走一走、看一看、问一问，将其拍摄下来，或查找有关书籍。
3、调查访问：
农田常见的昆虫有哪些？大人如何分辨他们的。
4、动手实践：
收集各种各样的书签，制作成书签或标本。
（二）昆虫的住所/家：
1、收集关于昆虫住所/家的图片；
2、拍摄农田中昆虫的家/住所；
3、画画展示昆虫的家/住所。
（三）昆虫的生活习性：
1、调查或收集资料，了解昆虫有什么习惯；
2、调查或收集资料，查找昆虫的各方面习惯。
（四）昆虫的叫声：
1、查资料，了解发出叫声的原因；
2、问卷调查：常见昆虫如何叫；
3、掌握昆虫叫声；
4、表演昆虫的叫声。
第三阶段：中期交流与反思
阶段目标：将学生所了解的有关秋天的知识系统化、普及化，并对不完善的地方提出改进意见。
交流内容：1、各课题小组口述展示自己的研究成果。
2、质疑、辩论、答疑。
3、各组继续完善自己的子课题内容，修改总结或调查报告。
五、活动成果交流与总结。
（一）“有趣的昆虫”的综合实践活动总结交流会。
昆虫的种类：
1、展示五颜六色、形态各异的的昆虫图片，学生欣赏。
2、常识释疑：
昆虫的叫声:
1、现场表演昆虫的各种叫声。
2、配乐赏美图、美文：欣赏昆虫的叫声。
昆虫的家/住所:
1、昆虫的家在那里,图文展示.
昆虫的生活习性：
1、常识介绍：常见昆虫的生活习性
2、讲述昆虫习性的故事
（二）拓展延伸，寻找新问题。
活动的最后，引导学生谈话：这么有趣的昆虫将悄悄离我们远去，你想做些什么来留住这些有趣的昆虫呢？鼓励学生说出各种做法：绘画、摄影、手抄报等更多自己感兴趣的子课题，可以说是给学生留下了“思考题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此次学习的连续性。
（三）《有趣的昆虫》综合实践活动学生行为评价表（星级制，最高三颗星）
《有趣的昆虫》综合实践活动学生行为评价表（星级制，最高三颗星）班级：
小组：
姓名：
六、活动评析。
在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃。
通过活动，学生对昆虫有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。
他们通过调查、资料收集、演示、表演、交流与讨论等活动进行学习探究，发展实践能力和创新能力。
活动中学生们能用照相机等工具捕捉生活中的各种有趣的昆虫的信息，还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了学生的知识量。
通过实践活动，学生不仅获得了知识，感受到了昆虫世界趣味，更增强了团结协作的精神。
但也有不足之处，如搜集资料还不够全面，汇报时声音不够响亮、不够大方，尤其是最后的评价部分，我意图是让学生通过相互评价，进而从中总结各自的收获，但大部分学生不会运用合适的词语进行相互评价。
在以后的教学中，还需要注重培养学生的总结表达能力，使学生不仅懂得如何实践，更懂得如何评价实践过程，多方面锻炼学生的能力。
七、成果选登及资料链接。
2、相关背景资料。