专题十 概率与统计第二十八讲 统计初步
《概率与统计初步》课件
贝叶斯定理与后验概率
贝叶斯定理
贝叶斯定理是概率论中的一个基 本定理,它提供了在给定一些证 据的情况下,更新某个事件发生 的概率的方法。
后验概率
后验概率是指在考虑了一些新的 证据后,对某个事件发生的概率 的重新评估。
贝叶斯推断
01
贝叶斯推断是一种基于贝叶斯定 理的统计推断方法,它利用先验 知识和样本信息来估计未知参数 的后验概率分布。
总结词
非线性回归分析适用于因变量和自变量之间存在非线性关系的情况,提供了更广泛的模 型选择。
详细描述
非线性回归分析允许我们探索非线性关系,这意味着因变量和自变量之间的关系不是直 线关系。这种方法提供了更多的灵活性,可以更好地适应各种数据分布和关系,但也需
要更多的数据和更复杂的模型来拟合数据。
04
贝叶斯统计
假设检验的概念
假设检验是根据样本数据对总 体参数或分布进行推断的过程
。
假设检验的基本步骤
提出假设、构造检验统计量、 确定临界值、做出决策。
单侧检验与双侧检验
根据假设的类型,假设检验可 分为单侧检验和双侧检验。
假设检验的局限性
假设检验依赖于样本数据和假 设的合理性,可能存在误判的
风险。
方差分析
方差分析的概念
03
回归分析
一元线性回归
总结词
一元线性回归是回归分析中最基础的形式,它探讨一个因变 量与一个自变量之间的关系。
详细描述
一元线性回归分析通过建立线性方程来描述两个变量之间的 关系,通常表示为y = ax + b,其中a是斜率,b是截距。这 种方法可以帮助我们了解一个变量如何随着另一个变量的变 化而变化,并可以用于预测和解释数据。
多元线性回归
概率与统计的基础知识
概率与统计的基础知识统计学是一门研究如何收集、整理、分析、解释和呈现数据的学科。
概率是统计学的基础,它被用来描述和分析在不同情况下事件发生的可能性。
本文将介绍概率与统计的基础知识,包括概率的定义、概率的计算方法、统计的概念以及统计的应用。
一、概率的定义概率是描述事件发生可能性的数值,它介于0到1之间。
0表示事件不可能发生,1表示事件一定发生。
根据概率的定义,我们可以得出以下公式:P(A) = n(A) / n(S)其中,P(A)表示事件A发生的概率,n(A)表示事件A包含的有利结果的数量,n(S)表示样本空间中可能结果的总数。
二、概率的计算方法1. 经典概率经典概率又称为古典概率,适用于样本空间中所有可能结果都是等可能发生的情况。
在这种情况下,事件A发生的概率可以通过以下公式计算:P(A) = n(A) / n(S)2. 相对频率概率相对频率概率是通过实验的结果来估计概率的方法。
通过多次实验,统计事件A发生的次数,然后将次数除以总实验次数,即可得到相对频率概率。
3. 主观概率主观概率是个体主观判断下对事件发生概率的估计。
它是依据经验、直觉和专业知识来进行的估计。
三、统计的概念统计是利用数据进行推断、决策和预测的过程。
在统计学中,数据被分为两种类型:定性数据和定量数据。
1. 定性数据定性数据是用于描述某种特征或属性的数据。
它通常用文字或符号进行表示,如性别、颜色、态度等。
2. 定量数据定量数据是用于表示数量或度量的数据。
它通常用数字进行表示,如身高、体重、温度等。
统计中的两个重要概念是总体和样本。
总体是指研究对象的全体,而样本是指从总体中随机选取的一部分。
四、统计的应用统计学在各个领域都有广泛的应用,以下是几个常见的应用领域:1. 生物统计学生物统计学是将统计学应用于生物学研究的领域。
它可以帮助研究人员分析生物实验数据、评估药物疗效以及研究遗传变异等。
2. 经济统计学经济统计学是将统计学应用于经济学研究的领域。
高考数学考点要点汇总
高考数学考点要点汇总!专题一:集合考点1:集合的基本运算考点2:集合之间的关系专题二:函数考点3:函数及其表示考点4:函数的基本性质考点5:一次函数与二次函数。
考点6:指数与指数函数考点7:对数与对数函数考点8:幂函数考点9:函数的图像考点10:函数的值域与最值考点11:函数的应用专题三:立体几何初步考点12:空间几何体的结构、三视图和直视图考点13:空间几何体的表面积和体积考点14:点、线、面的位置关系考点15:直线、平面平行的性质与判定考点16:直线、平面垂直的判定及其性质考点17:空间中的角考点18:空间向量专题四:直线与圆考点19:直线方程和两条直线的关系考点20:圆的方程考点21:直线与圆、圆与圆的位置关系专题五:算法初步与框图考点22:算法初步与框图专题六:三角函数考点23:任意角的三角函数、同三角函数和诱导公式考点24:三角函数的图像和性质考点25:三角函数的最值与综合运用考点26:三角恒等变换考点27:解三角形专题七:平面向量考点28:平面向量的概念与运算考点29:向量的运用专题八:数列考点30:数列的概念及其表示考点31:等差数列考点32:等比数列考点33:数列的综合运用专题九:不等式考点34:不等关系与不等式考点35:不等式的解法考点36:线性规划考点37:不等式的综合运用专题十:计数原理考点38:排列与组合考点39:二项式定理专题十一:概率与统计考点40:古典概型与几何概型考点41:概率考点42:统计与统计案例专题十二:常用逻辑用语考点43:简单逻辑考点44:充分条件与必要条件专题十三:圆锥曲线考点45:椭圆考点46:双曲线考点47:抛物线考点48:直线与圆锥曲线的位置关系考点49:圆锥曲线方程考点50:圆锥曲线的综合问题专题十四:导数及其应用考点51:导数与积分考点52:导数的应用专题十五:推理与证明考点53:合情推理与演绎推理考点54:直接证明与间接证明考点55:数学归纳法专题十六:数系的扩充与复数的引入考点56:数系的扩充与复数的引入专题十七:选考内容考点57:几何证明选讲(湖南,江西暂不列入考核内容)考点58:坐标系与参数方程(湖南,江西,天津,山东,福建,上海,安徽,北京暂不列入考核内容)(浙江考)考点59:不等式选讲(天津,广东,浙江暂不列入考核内容)。
初中数学基础知识课件第八单元统计与概率第28课时概率PPT模板
第二次
第一次
1
2
3
4
1
11
21
31
41
2
12
22
32
42
3
13
23
33
43414243444由列表可知,共有 16 种等可能的情况,其中组成的数能被 2 整除的有 8 种情况, ∴P(组成的数能被 2 整除)=186=12;
(5)从中随机任取一球,将球上的数字作为点的横坐标,记为 x,现有另一不透明口 袋有三个小球,分别标有数字-1,3,4,每个小球除数字不同外其余均相同,从 口袋中任取一球作为点的纵坐标,记为 y,求两个小球上数字组成的点位于第一象 限的概率.
⑥某篮球运动员在同一条件下进行投篮训练,结果如下表: 投篮总次数 n 10 20 50 100 200 500 1000 投中次数 m 8 18 42 86 169 424 854 投中的频率 0.8 0.9 0.84 0.86 0.845 0.848 0.854
根据上表,该运动员投中的概率大约是 0.85. 答案:③⑥
____1___ ____0__
在一定条件下,有可能发生,也有可能不发生的 0~1 之间
事件
考点 2 概率的计算
1. 概念:一般地,对于一个随机事件 A,我们把刻画其发生可能性大小的数值, 称为随机事件 A 发生的概率,记为 P(A). 2. 概率的计算 (1)公式法:一般地,如果在一次试验中,有 n 种可能的结果,并且它们发生的可 能性都相等,事件 A 包含其中的 m 种结果,那么事件 A 发生的概率为 P(A)=
第28课时 概 率
初中数学基础知识课件
汇报人:XXX
目 录
01 考 情 聚 焦 02 考 点 突 破 03 考 向 课 堂 04 其 它 补 充
高考数学主要考点
2012年高考数学主要考点专题一:集合考点1:集合的基本运算考点2:集合之间的关系专题二:函数考点3:函数及其表示考点4:函数的基本性质考点5:一次函数与二次函数.考点6:指数与指数函数考点7:对数与对数函数考点8:幂函数考点9:函数的图像考点10:函数的值域与最值考点11:函数的应用专题三:立体几何初步考点12:空间几何体的结构、三视图和直视图考点13:空间几何体的表面积和体积考点14:点、线、面的位置关系考点15:直线、平面平行的性质与判定考点16:直线、平面垂直的判定及其性质考点17:空间中的角考点18:空间向量专题四:直线与圆考点19:直线方程和两条直线的关系考点20:圆的方程考点21:直线与圆、圆与圆的位置关系专题五:算法初步与框图考点22:算法初步与框图专题六:三角函数考点23:任意角的三角函数、同三角函数和诱导公式考点24:三角函数的图像和性质考点25:三角函数的最值与综合运用考点26:三角恒等变换考点27:解三角形专题七:平面向量考点28:平面向量的概念与运算考点29:向量的运用专题八:数列考点30:数列的概念及其表示考点31:等差数列考点32:等比数列考点33:数列的综合运用专题九:不等式考点34:不等关系与不等式考点35:不等式的解法考点36:线性规划考点37:不等式的综合运用专题十:计数原理考点38:排列与组合考点39:二项式定理专题十一:概率与统计考点40:古典概型与几何概型考点41:概率考点42:统计与统计案例专题十二:常用逻辑用语考点43:简单逻辑考点44:充分条件与必要条件专题十三:圆锥曲线考点45:椭圆考点46:双曲线考点47:抛物线考点48:直线与圆锥曲线的位置关系考点49:圆锥曲线方程考点50:圆锥曲线的综合问题专题十四:导数及其应用考点51:导数与积分考点52:导数的应用专题十五:推理与证明考点53:合情推理与演绎推理考点54:直接证明与间接证明考点55:数学归纳法专题十六:数系的扩充与复数的引入考点56:数系的扩充与复数的引入专题十七:选考内容考点57:几何证明选讲考点58:坐标系与参数方程考点59:不等式选讲。
中职数学教学:第10章-概率与统计初步PPT课件
设在n次重复试验中,事件A发生了 m次(0 m n),m叫做事件A发生
的频数.事件A的频数在试验的总次数中所占的比例
m n
,叫做事件A发生的频率.
22
动脑思考 探索新知
在抛掷一枚硬币的试验中,观察事件A={出现正面}发生的 频率,当试验的次数较少时,很难找到什么规律,但是,如果 试验次数增多,情况就不同了.前人抛掷硬币试验的一些结果如下表所示:
-
5
动脑思考 探索新知
一般地,完成一件事,有n类方式.第1类方式有 k 1 种方法,
第2类方式有 k 2 种方法,……,第n类方式有k n 种方法,那么完
成这件事的方法共有
Nk1k2 kn(种).
上面的计数原理叫做分类计数原理.
-
6
动脑思考 探索新知
一般地,如果完成一件事,需要分成n个步骤,完成第1个步骤有 k 1 种方法,完成第2个步骤有 k 2 种方法,……,完成第n个步骤有 k n 种方法,并且只有这n个步骤都完成后,这件事才能完成,那么完成 这件事的方法共有
可以用它来描述事件A发生的可能性大小,从而认识事件A发生的规律.
-
23
动脑思考 探索新知
一般地,当试验次数充分大时,如果事件A发生的频率m n
总稳定在某个常数附近摆动,那么就把这个常数叫做事件A发
生的概率,记作P(A).
因为在n次重复试验中,事件A发生的次数m总是满足0 m n ,所以 0 m 1.由此得到事件的概率具有下列性质:
由于“点数不超过2”包括“点数是1”和“点数是2”两种情况.事 件C可以用事件A和事件B来进行描绘.即事件C总是伴随着事件A 或事件B的发生而发生.
18
巩固知识 典型例题
例1 设在100件商品中有3件次品. A = { 随机抽取1件是次品 };B = { 随机抽取4件都是 次品 };C = { 随机抽取10件有正品}.指出其中的必然事 件及不可能事件.
概率与统计初步
常见连续随机变量:正态分布、均匀分布、指数分布等。
随机变量的期望与方差
随机变量的期望:表示随机变量取值的平均水平
方差:表示随机变量取值分散程度,即离散程度或波动大小
常见随机变量分布
离散型随机变量: 其概率分布以列 举的方式给出, 如二项分布、泊 松分布等。
在自然科学中的应用
生物学:概率与统计方法用于研究生物种群分布、遗传变异等领域。
物理学:概率与统计方法用于描述和预测物理现象,如量子力学中的波函数和统计力 学的概率分布。 工程学:概率与统计方法用于可靠性工程、质量控制和风险评估等方面,如可靠性分 析和寿命测试。
环境科学:概率与统计方法用于气象预报、环境监测和自然灾害预警等领域。
学习方法与技巧
掌握基础知识:概 率与统计初步是学 习的基础,需要熟 练掌握基本概念和 公式。
多做练习:通过大 量的练习,加深对 概率与统计的理解, 提高解题能力。
注重归纳总结:在 学习过程中,及时 归纳总结知识点, 形成完整的知识体 系。
参与讨论交流:与 其他学习者交流心 得,共同探讨问题, 有助于拓宽思路和 解决问题。
条件概率与独立性
条件概率的定义和计算方法
条件概率与独立性的关系
条件概率的应用场景
条件概率与独立性的实例分析
贝叶斯定理
定义:贝叶斯定理是概率论中的一个基本定理,它提供了在给定新的信息 下,更新先验概率的方法。
公式:P(A|B) = (P(B|A) * P(A)) / P(B)
应用:贝叶斯定理在统计学、机器学习、决策理论等领域有广泛的应用, 可以帮助我们更好地理解和应用概率论。
信贷评估:利用概率与统计方法评估借款人的信用风险,确定贷款的发放条件和利率。
概率和统计知识点总结
概率和统计知识点总结1. 概率的基本概念概率是描述随机现象发生可能性的数学工具。
在概率论中,我们研究的对象是随机实验,即是某种条件下可能出现的各种可能和其相应的概率。
概率的基本概念包括样本空间、事件、概率的定义和性质等。
样本空间是指随机实验的所有可能结果的集合。
事件是样本空间的子集,即是样本空间中的某一部分。
事件的概率就是事件发生的可能性。
概率的定义有频率派和贝叶斯派的不同观点,频率派认为概率是频率的极限,贝叶斯派认为概率是主观的相信程度。
概率的性质包括非负性、规范性、可加性等。
2. 常见的概率分布在概率论中,概率分布是表示随机变量取值可能性的函数。
常见的概率分布包括离散型概率分布和连续型概率分布。
离散型概率分布包括伯努利分布、二项分布、泊松分布等。
伯努利分布描述的是一个随机变量只有两个可能取值的概率分布,二项分布表示的是n重伯努利试验的概率分布,泊松分布描述的是单位时间或单位面积内随机事件出现次数的概率分布。
连续型概率分布包括均匀分布、正态分布、指数分布等。
均匀分布描述的是在一定范围内随机变量取值均匀分布的概率分布,正态分布是一种对称的连续型概率分布,指数分布描述的是一个随机事件首次发生的时间间隔的概率分布。
3. 统计参数估计统计参数估计是利用样本数据估计总体参数的方法。
在统计学中,总体参数是描述总体特征的变量,样本是从总体中抽取的一部分数据。
参数估计包括点估计和区间估计。
点估计是用样本数据估计总体参数的具体值。
常见的点估计方法包括最大似然估计、矩估计等。
最大似然估计是通过寻找数据使得似然函数最大化的方法来估计总体参数,矩估计是利用样本矩来估计总体矩。
区间估计是用样本数据估计总体参数的区间范围。
区间估计的原理是通过置信区间来估计总体参数的范围,通常使用样本均值和标准差来构建置信区间。
4. 假设检验假设检验是统计学中用来验证总体参数的方法。
在假设检验中,我们设定一个或者两个关于总体参数的假设,然后利用样本数据进行检验。
中职教育数学《概率与统计初步》专题复习
A、①②③④ B、①④⑤ C、①②③④⑤ D、②③
4、下列说法正确的是( D )
A、事件A、B中至少一个发生的概率一定比事
件A、B恰有一个发生的概率大;
B、事件A、B同时发生的概率一定比事件A、B
中恰有一个发生的概率小;
C、互斥事件一定是对立事件,对立事件不一
定是互斥事件;
D、互斥事件不一定是对立事件,对立事件一
排列数。用
表示。
(3)排列数公式:
!
−1 −2 ⋯ −+1 =
=__________________________________。
( − )!
(4) 全排列: 个不同元素全部取出的一
个________,叫做
个不同元素的一个全排
排列
列。于是排列数公式写成阶乘的形式为:
63 ∙ 42 =120种选法。
(2)方法1:至少1名女运动员包括以下几种情
况:1女4男,2女3男,3女2男,4女1男。由分
类计数原理可得总法数为
41 ∙ 64 +42 ∙ 63 + 43 ∙ 62 + 44 ∙ 61 =246种
方法2: “至少1名女运动员”的反面是“全是
男运动员”可用间接求法求解,从10个人中任
定是互斥事件。
5、一射手对同一目标独立地进行4次射击,已知
80
至少命中一次的概率为 ,则此射手的命中率为
81
( B )
1
2
A、
B、
4
2
C、
5
3
1
D、
3
设此射手每次射击命中的概率为p,分析可得,至少命中
一次的对立事件为射击四次全都没有命中,
概率与统计基础
概率与统计基础在现代社会中,我们无时无刻不在接触各种各样的数据和信息。
这些数据和信息可能涉及到我们的日常生活、社会经济、科学研究等方方面面。
而概率与统计作为一门学科,正是帮助我们理解和解读这些数据和信息的重要工具。
本文将介绍概率与统计的基础概念和应用。
一、概率的基础概念1. 概率的定义:概率是描述某事件发生可能性的数值。
它以0到1之间的数值表示,0表示不可能发生,1表示肯定发生。
2. 事件的分类:事件可分为互斥事件和非互斥事件。
互斥事件指的是两个事件不能同时发生,非互斥事件指的是两个事件可以同时发生。
3. 概率计算方法:概率计算可以使用频率和古典概率两种方法。
频率概率是通过实验或观测来统计事件发生的次数,古典概率是通过计算事件发生的可能性来获得概率值。
二、概率的应用1. 随机事件:随机事件是指在特定条件下发生的事件,在实际生活中常常涉及到抽样、赌博、投资等方面。
概率的概念和计算方法可以帮助我们理解和预测这些事件的可能结果。
2. 概率分布:概率分布是指描述随机变量所有可能取值及其对应概率的函数。
常见的概率分布包括均匀分布、正态分布、指数分布等。
概率分布的应用范围非常广泛,如金融领域的股票价格变动分析、医学领域的疾病发病率研究等。
3. 统计推断:统计推断是指通过样本数据对总体参数进行估计或对总体做出推断的方法。
它包括点估计和区间估计两种方法。
统计推断在科学研究和社会调查中起着重要的作用,如对产品品质进行质量控制、对人口普查数据进行分析等。
三、统计的基础概念1. 总体与样本:总体是指所研究对象的全体,样本是从总体中抽取的一部分数据。
统计学通过对样本数据的分析来对总体特征进行推断。
2. 描述统计学:描述统计学是对数据进行整理、汇总和描述的方法。
常见的描述统计学方法有频数分布、均值、中位数、标准差等。
3. 探索性数据分析:探索性数据分析是对数据进行初步探索和分析的方法,目的是发现数据背后的规律和潜在关系。
概率与统计的基础知识点总结
概率与统计的基础知识点总结概率与统计是数学中非常重要的分支,它们涵盖了很多基础知识点。
本文将对概率与统计的基础知识点进行总结,包括概率的定义与性质、统计的基本概念、常见概率分布及应用等。
一、概率的定义与性质概率是描述随机现象发生可能性的数值。
一般用P(A)表示事件A发生的概率,取值范围在0到1之间。
概率的性质包括互斥事件概率、对立事件概率、加法法则、乘法法则和全概率公式等,这些性质为我们计算概率提供了基础。
互斥事件概率指的是互不相容的事件A和B同时发生的概率为0。
对立事件概率是指事件A与其非事件发生的概率之和为1。
加法法则是指两个事件相加的概率等于每个事件概率的和减去两个事件同时发生的概率。
乘法法则是指两个事件同时发生的概率等于两个事件概率的乘积。
全概率公式是指将所有可能性发生的概率加起来等于1。
二、统计的基本概念统计是通过对观察数据进行分析和推断,以求得总体特征及其不确定性的一门学科。
在统计学中,有几个基本概念需要了解。
样本是指从总体中抽取的一部分观察数据。
样本空间是指所有可能的抽样结果的集合。
频数是指在某个区间内观察到的样本数量。
频率是指频数与总样本数之比。
均值是指一组数据的平均值,可以用于描述数据集中程度。
标准差是指数据偏离均值的度量,它反映了数据的波动程度。
三、常见概率分布及应用常见的概率分布有正态分布、泊松分布和二项分布等,它们分别适用于不同的实际问题。
正态分布是应用最广泛的一种分布,它的概率密度函数呈钟形曲线。
正态分布在自然科学、社会科学等领域有广泛的应用,如身高体重的测量、学习成绩的评估等。
泊松分布是用于描述单位时间或单位空间内随机事件发生次数的分布。
它适用于描述稀有事件的发生概率,如电话接线员接到电话的次数、化学反应发生的次数等。
二项分布是用于描述重复进行的一系列相互独立的是/非试验的概率分布。
它适用于有固定次数试验,且每次试验结果只有两种可能的情况,如硬币的正反面、商品的合格不合格等。
《概率与统计初步》课件
时间序列分析在许多领域都有应用,如金融、经济、气象 、水文等。
06 案例分析
概率论在日常生活中的应用
概率论在保险业中的应用
保险公司在制定保费和赔偿方案时,需要利用概率论来评估风险 和计算预期损失。
概率论在赌博游戏中的应用
概率论在赌博游戏中也起着重要作用,例如在扑克牌和骰子游戏中 ,玩家需要运用概率计算胜算。
假设检验是统计推断的重要方法,它通过检验假设来决定是否接受或 拒绝某一假设。
时间序列分析在金融市场预测中的应用
移动平均线
移动平均线是一种常见的时间序 列分析工具,它通过计算过去一 段时间内的平均价格来平滑市场 波动。
指数平滑
指数平滑是一种时间序列预测方 法,它通过赋予近期数据更大的 权重来调整预测值。
感谢您的观看
THANKS
01
连续随机变量是在一定范围内可以连续取值的随机变量,其取
值是连续的。
连续随机变量的概率分布
02
连续随机变量的概率分布通常用概率密度函数(PDF)表示,
Байду номын сангаас
它给出了在任意区间内取值的概率。
常见的连续随机变量
03
常见的连续随机变量包括正态分布、均匀分布等。
随机变量的期望与方差
期望的定义与计算
期望是随机变量所有可能取值的概率加权和,用于描述随机变量的平均水平。对于离散 随机变量,期望值E(X)表示为E(X)=∑xp(x)xtext{E}(X) = sum x p(x)xE(X)=x∑p(x);对 于连续随机变量,期望值E(X)表示为E(X)=∫−∞∞xf(x)dxE(X) = int_{-infty}^{infty} x
f(x) dxE(X)=∫−∞∞xf(x)d。
概率与统计
概率与统计概率论基础概率论是研究随机现象数量规律的数学分支。
它起源于赌博问题的研究,随着科学的发展,现在已广泛应用于各个领域,如物理、生物、经济、社会科学等。
概率的定义概率是用来描述一个事件发生的可能性的数值,通常表示为0到1之间的数。
如果一个事件是确定的,其概率为1;如果一个事件是不可能发生的,其概率为0。
条件概率与独立事件条件概率是指在某一条件下事件发生的概率。
如果两个事件的发生互不影响,则称这两个事件为独立事件。
概率分布概率分布描述了随机变量取各个可能值的概率。
常见的概率分布有二项分布、泊松分布、正态分布等。
统计学基础统计学是通过收集、处理、分析、解释数据来得出结论的学科。
它帮助我们从数据中提取信息,做出决策。
描述性统计描述性统计涉及数据的收集、整理和展示,包括频数表、直方图、均值、中位数、众数、标准差等概念。
推断性统计推断性统计是从样本数据出发,对总体进行推断的方法。
它包括假设检验、置信区间、回归分析等内容。
参数估计参数估计是用样本统计量来估计总体参数的过程,分为点估计和区间估计两种。
假设检验假设检验是判断样本数据是否支持某个关于总体参数的假设的方法。
常用的假设检验方法有t检验、卡方检验等。
概率与统计的应用概率与统计在现代社会有着广泛的应用,例如在质量控制、市场调研、风险评估、医学研究等领域。
风险管理在金融领域,概率与统计用于评估投资风险和制定投资组合策略。
质量控制在工业生产中,统计过程控制(SPC)技术被用来监控生产过程,确保产品质量。
社会调查在社会调查中,统计学方法用于设计问卷、抽样、数据分析,以获取有关社会现象的可靠信息。
总结:概率与统计是现代科学研究不可或缺的工具,它们帮助我们理解和预测不确定性,为决策提供依据。
通过学习和应用这些知识,我们可以更好地理解世界,做出更明智的选择。
概率与统计的初步认识
概率与统计的初步认识在我们的日常生活中,概率与统计的概念无处不在。
从预测明天的天气,到评估购买彩票中奖的可能性;从了解某种疾病在人群中的传播情况,到分析市场调查的数据以决定企业的营销策略,概率与统计都发挥着至关重要的作用。
首先,让我们来谈谈概率。
概率简单来说,就是衡量某个事件发生可能性大小的一个数值。
比如说,抛一枚均匀的硬币,正面朝上的概率就是 05,因为硬币只有正反两面,而且两面出现的机会均等。
再比如,从一副扑克牌中随机抽取一张,抽到红桃的概率约为 025,因为一副牌中有 54 张牌,其中红桃有 13 张。
概率的计算通常基于事件的可能性和总可能性的比例。
如果一个事件发生的可能性有 m 种,而总的可能性有 n 种,那么这个事件发生的概率就是 m/n 。
但要注意的是,概率的值总是在 0 到 1 之间。
0 表示这个事件绝对不会发生,1 则表示这个事件肯定会发生。
概率的应用非常广泛。
在保险行业中,保险公司会根据各种风险发生的概率来计算保费。
比如,汽车发生事故的概率较高,那么相应的车险保费就会较高。
在游戏中,比如掷骰子、抽奖等,都是基于概率的原理设计的。
而在科学研究中,概率可以帮助我们判断实验结果的可靠性。
接下来,我们聊聊统计。
统计是收集、整理、分析和解释数据的一门学科。
我们通过统计可以了解大量数据背后的规律和趋势。
假设我们想了解一个班级学生的数学成绩情况。
我们可以收集全班同学的成绩数据,然后进行整理,比如计算平均分、中位数、众数等。
平均分可以反映班级整体的成绩水平;中位数则是将成绩从小到大排序后位于中间位置的数值,能反映成绩的中间水平;众数是出现次数最多的成绩,能告诉我们哪个成绩段的人数最多。
除了这些基本的统计量,我们还可以通过绘制图表来更直观地展示数据。
比如柱状图可以比较不同类别之间的数据差异,折线图可以展示数据的变化趋势,饼图可以显示各部分所占的比例。
在实际生活中,统计的应用也十分普遍。
政府会通过统计人口数据来制定政策,企业会通过统计销售数据来评估业绩和制定发展战略,医学研究人员会通过统计病例数据来研究疾病的发病规律和治疗效果。
专题十 概率与统计第二十八讲 统计初步
专题十概率与统计第二十八讲统计初步2019年1.(2019全国1文6)某学校为了解1 000名新生的身体素质,将这些学生编号为1,2,…,1 000,从这些新生中用系统抽样方法等距抽取100名学生进行体质测验.若46号学生被抽到,则下面4名学生中被抽到的是A.8号学生B.200号学生C.616号学生D.815号学生2.(2019全国II文14)我国高铁发展迅速,技术先进.经统计,在经停某站的高铁列车中,有10个车次的正点率为0.97,有20个车次的正点率为0.98,有10个车次的正点率为0.99,则经停该站高铁列车所有车次的平均正点率的估计值为___________.3.(2019全国II文19)某行业主管部门为了解本行业中小企业的生产情况,随机调查了100个企业,得到这些企业第一季度相对于前一年第一季度产值增长率y的频数分布表.(1)分别估计这类企业中产值增长率不低于40%的企业比例、产值负增长的企业比例;(2)求这类企业产值增长率的平均数与标准差的估计值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).(精确到0.01)≈.8.6024.(2019全国III文4)《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝,并称为中国古典小说四大名著.某中学为了解本校学生阅读四大名著的情况,随机调查了100学生,其中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位,阅读过《红楼梦》的学生共有80位,阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位,则该校阅读过《西游记》的学生人数与该校学生总数比值的估计值为A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.85.(2019全国III文17)为了解甲、乙两种离子在小鼠体内的残留程度,进行如下试验:将200只小鼠随机分成A,B两组,每组100只,其中A组小鼠给服甲离子溶液,B组小鼠给服乙离子溶液.每只小鼠给服的溶液体积相同、摩尔浓度相同. 经过一段时间后用某种科学方法测算出残留在小鼠体内离子的百分比.根据试验数据分别得到如下直方图:记C为事件:“乙离子残留在体内的百分比不低于5.5”,根据直方图得到P(C)的估计值为0.70. (1)求乙离子残留百分比直方图中a,b的值;(2)分别估计甲、乙离子残留百分比的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表).6.(2019江苏5)已知一组数据6,7,8,8,9,10,则该组数据的方差是.7.(2019北京文17)改革开放以来,人们的支付方式发生了巨大转变.近年来,移动支付已成为主要支付方式之一.为了解某校学生上个月A,B两种移动支付方式的使用情况,从全校所有的1000名学生中随机抽取了100人,发现样本中A,B两种支付方式都不使用的有5人,样本中仅使用A和仅使用B的学生的支付金额分布情况如下:不大于2 000元大于2 000元支付金额支付方式仅使用A 27人3人仅使用B 24人1人(Ⅰ)估计该校学生中上个月A,B两种支付方式都使用的人数;(Ⅱ)从样本仅使用B的学生中随机抽取1人,求该学生上个月支付金额大于2 000元的概率;(Ⅲ)已知上个月样本学生的支付方式在本月没有变化.现从样本仅使用B的学生中随机抽查1人,发现他本月的支付金额大于2 000元.结合(Ⅱ)的结果,能否认为样本仅使用B 的学生中本月支付金额大于2 000元的人数有变化?说明理由.8.(2019天津文15)2019年,我国施行个人所得税专项附加扣除办法,涉及子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等六项专项附加扣除.某单位老、中、青员工分别有72,108,120人,现采用分层抽样的方法,从该单位上述员工中抽取25人调查专项附加扣除的享受情况.(Ⅰ)应从老、中、青员工中分别抽取多少人?A B C D E F.(Ⅱ)抽取的25人中,享受至少两项专项附加扣除的员工有6人,分别记为,,,,,享受情况如右表,其中“○”表示享受,“×”表示不享受.现从这6人中随机抽取2人接受采访.员工A B C D E F项目子女教育○○×○×○继续教育××○×○○大病医疗×××○××住房贷款利息○○××○○住房租金××○×××赡养老人○○×××○(i)试用所给字母列举出所有可能的抽取结果;(ii)设M为事件“抽取的2人享受的专项附加扣除至少有一项相同”,求事件M发生的概率.2010-2018年一、选择题1.(2018全国卷Ⅰ)某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍.实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例.得到如下饼图:则下面结论中不正确的是A.新农村建设后,种植收入减少B.新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C .新农村建设后,养殖收入增加了一倍D .新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半2.(2017新课标Ⅰ)为评估一种农作物的种植效果,选了n 块地作试验田.这n 块地的亩产量(单位:kg)分别为1x ,2x ,…,n x ,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是A .1x ,2x ,…,n x 的平均数B .1x ,2x ,…,n x 的标准差C .1x ,2x ,…,n x 的最大值D .1x ,2x ,…,n x 的中位数3.(2017新课标Ⅲ)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是A .月接待游客逐月增加B .年接待游客量逐年增加C .各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D .各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳4.(2017山东)如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件).若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则x 和y 的值分别为A .3,5B .5,5C .3,7D .5,75.(2016年全国III卷)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图.图中A点表示十月的平均最高气温约为15℃,B 点表示四月的平均最低气温约为5℃.下面叙述不正确的是A.各月的平均最低气温都在0℃以上B.七月的平均温差比一月的平均温差大C.三月和十一月的平均最高气温基本相同D.平均最高气温高于20℃的月份有5个6.(2016年北京)某学校运动会的立定跳远和30秒跳绳两个单项比赛分成预赛和决赛两个阶段.下表为10名学生的预赛成绩,其中有三个数据模糊.在这10名学生中,进入立定跳远决赛的有8人,同时进入立定跳远决赛和30秒跳绳决赛的有6人,则A.2号学生进入30秒跳绳决赛B.5号学生进入30秒跳绳决赛C.8号学生进入30秒跳绳决赛D.9号学生进入30秒跳绳决赛7.(2016年山东)某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30).根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是A.56 B.60 C.120 D.1408.(2015新课标2)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量(单位:万吨)柱形图,以下结论不正确的是A.逐年比较,2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著B.2007年我国治理二氧化硫排放显现成效C.2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势D.2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关9.(2015湖北)我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为A.134石B.169石C.338石D.1365石10.(2015北京)某校老年,中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体情况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本的老年教师人数为A.90 B.100 C.180 D.300类别人数老年教师900中年教师1800青年教师1600合计430011.(2015四川)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是A.抽签法B.系统抽样法C.分层抽样法D.随机数法12.(2015陕西)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数是A.93 B.123 C.137 D.16713.(2015湖南)在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示.若将运动员按成绩由好到差编为1~35号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数为A.3 B.4 C.5 D.614.(2014广东)为了解1000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为A.50 B.40 C.25 D.2015.(2014广东)已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示,为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别是A .200,20B .100,20C .200,10D .100,1016.(2014湖南)对一个容器为N 的总体抽取容量为n 的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为123,,p p p ,则( )A .123p p p =<B .231p p p =<C .132p p p =<D .123p p p ==17.(2013新课标1)为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女生视力情况差异不大,在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是A 、简单随机抽样B 、按性别分层抽样C 、按学段分层抽样D 、系统抽样18.(2013福建)某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分为6组:[40,50), [50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100]加以统计,得到如图所示的频率分布直方图,已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为A .588B .480C .450D .12019.(2013山东)将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91,现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊,无法辨认,在图中以x 表示:9 4 0 1 0 x 9 18 7 7则7个剩余分数的方差为A .1169B .367C .36 D.7 20.(2012陕西)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示),则该样本的中位数、众数、极差分别是6 17 85 0 0 1 1 4 7 94 5 5 5 7 7 8 8 93 1 24 4 8 92 0 23 31 2 5A .46,45,56B .46,45,53C .47,45,56D .45,47,53二、填空题21.(2018全国卷Ⅲ)某公司有大量客户,且不同龄段客户对其服务的评价有较大差异.为了解客户的评价,该公司准备进行抽样调查,可供选择的抽样方法有简单随机抽样、分层抽样和系统抽样,则最合适的抽样方法是________.22.(2018江苏)已知5位裁判给某运动员打出的分数的茎叶图如图所示,那么这5位裁判打出的分数的平均数为 .110999823.(2017江苏)某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件,为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取 件.24.(2016年北京)某网店统计了连续三天售出商品的种类情况:第一天售出19种商品,第二天售出13种商品,第三天售出18种商品;前两天都售出的商品有3种,后两天都售出的商品有4种,则该网店①第一天售出但第二天未售出的商品有______种;②这三天售出的商品最少有_______种.25.(2015广东)已知样本数据1x ,2x ,⋅⋅⋅,n x 的均值5x =,则样本数据121x +,221x +,⋅⋅⋅,21n x + 的均值为 .26.(2015湖北)某电子商务公司对10000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示.(1)直方图中的a = .(2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为 .27.(2014江苏)为了了解一片经济的生长情况,随机抽测了其中60株树木的底部周长(单位:cm),所得数据均在区间[80,130]上,其频率分布直方图如图所示,则在抽测的60株树木中,有 株树木的底部周长小于100cm .28.(2014天津)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向,拟采用分层抽样的方法,从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查.已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4:5:5:6,则应从一年级本科生中抽取_______名学生.29.(2013辽宁)为了考察某校各班参加课外书法小组的人数,在全校随机抽取5个班级,把每个班级参加该小组的人数作为样本数据.已知样本平均数为7,样本方差为4,且样本数据互不相同,则样本数据中的最大值为.::,现用分层抽样的方法30.(2012江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为334从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取名学生.31.(2012浙江)某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为____________.32.(2012山东)右图是根据部分城市某年6月份的平均气温(单位:℃)数据得到的样本频率分布直方图,其中平均气温的范围是[20.5,26.5],样本数据的分组为[20.5,21.5),[21.5,22.5),[22.5,23.5),[23.5,24.5),[24.5,25.5),[25.5,26.5].已知样本中平均气温低于22.5℃的城市个数为11,则样本中平均气温不低于25.5℃的城市个数为____.三、解答题33.(2018全国卷Ⅰ)某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据(单位:3m)和使用了节水龙头50天的日用水量数据,得到频数分布表如下:未使用节水龙头50天的日用水量频数分布表日用[0,0.1)[0.1,0.2)[0.2,0.3)[0.3,0.4)[0.4,0.5)[0.5,0.6)[0.6,0.7)水量频数 1 3 2 4 9 26 5使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表日用[0,0.1)[0.1,0.2)[0.2,0.3)[0.3,0.4)[0.4,0.5)[0.5,0.6)水量频数 1 5 13 10 16 5(1)在下图中作出使用了节水龙头50天的日用水量数据的频率分布直方图:(2)估计该家庭使用节水龙头后,日用水量小于0.35 3m的概率;(3)估计该家庭使用节水龙头后,一年能节省多少水?(一年按365天计算,同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表.)34.(2018全国卷Ⅲ)某工厂为提高生产效率,开展技术创新活动,提出了完成某项生产任务的两种新的生产方式.为比较两种生产方式的效率,选取40名工人,将他们随机分成两组,每组20人,第一组工人用第一种生产方式,第二组工人用第二种生产方式.根据工人完成生产任务的工作时间(单位:min)绘制了如下茎叶图:(1)根据茎叶图判断哪种生产方式的效率更高?并说明理由;(2)求40名工人完成生产任务所需时间的中位数m,并将完成生产任务所需时间超过m和不超过m的工人数填入下面的列联表:超过m不超过m第一种生产方式第二种生产方式(3)根据(2)中的列联表,能否有99%的把握认为两种生产方式的效率有差异?附:22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++, 2()0.0500.0100.0013.841 6.63510.828P K k k ≥35.(2017新课标Ⅱ)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg),其频率分布直方图如下:新养殖法旧养殖法箱产量/kg箱产量/kg(1)记A 表示事件“旧养殖法的箱产量低于50kg”,估计A 的概率;(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关:(3)根据箱产量的频率分布直方图,对这两种养殖方法的优劣进行比较。
统计初步与概率初步知识点总结
第五章 统计初步与概率初步考点一、平均数 (3分)1、平均数的概念(1)平均数:一般地,如果有n 个数,,,,21n x x x 那么,)(121n x x x n x +++=叫做这n 个数的平均数,x 读作“x 拔”。
(2)加权平均数:如果n 个数中,1x 出现1f 次,2x 出现2f 次,…,k x 出现k f 次(这里n f f f k =++ 21),那么,根据平均数的定义,这n 个数的平均数可以表示为nf x f x f x x k k ++=2211,这样求得的平均数x 叫做加权平均数,其中k f f f ,,,21 叫做权。
2、平均数的计算方法(1)定义法当所给数据,,,,21n x x x 比较分散时,一般选用定义公式:)(121n x x x n x +++=(2)加权平均数法: 当所给数据重复出现时,一般选用加权平均数公式:nf x f x f x x k k ++=2211,其中n f f f k =++ 21。
(3)新数据法:当所给数据都在某一常数a 的上下波动时,一般选用简化公式:a x x +='。
其中,常数a 通常取接近这组数据平均数的较“整”的数,a x x -=11',a x x -=22',…,a x x n n -='。
)'''(1'21n x x x nx +++= 是新数据的平均数(通常把,,,,21n x x x 叫做原数据,,',,','21n x x x 叫做新数据)。
考点二、统计学中的几个基本概念 (4分)1、总体所有考察对象的全体叫做总体。
2、个体总体中每一个考察对象叫做个体。
3、样本从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。
4、样本容量样本中个体的数目叫做样本容量。
5、样本平均数样本中所有个体的平均数叫做样本平均数。
6、总体平均数总体中所有个体的平均数叫做总体平均数,在统计中,通常用样本平均数估计总体平均数。
概率与统计的基础知识
概率与统计的基础知识在我们的日常生活和许多领域中,概率与统计扮演着极其重要的角色。
从预测天气变化到评估投资风险,从医学研究中的临床试验到市场调研中的消费者行为分析,概率与统计的应用无处不在。
那么,什么是概率与统计?它们又包含哪些基础知识呢?让我们一起来探索。
首先,我们来聊聊概率。
概率简单来说,就是衡量某件事情发生可能性大小的一个数值。
比如说,抛一枚均匀的硬币,正面朝上的概率是 05,也就是二分之一。
那这个 05 是怎么来的呢?因为硬币只有正反两面,而且是均匀的,所以出现正面和反面的可能性是相等的,总共有两种可能,正面是其中一种,所以正面朝上的概率就是 1÷2 = 05 。
在概率的世界里,有一些基本的概念和规则。
事件是概率研究的对象,像刚才说的抛硬币正面朝上就是一个事件。
而样本空间则是所有可能结果的集合,抛硬币的样本空间就是{正面,反面}。
如果两个事件不可能同时发生,我们就说它们是互斥事件。
比如抛硬币时,正面朝上和反面朝上就是互斥事件。
概率还有加法规则和乘法规则。
加法规则用于计算两个互斥事件至少有一个发生的概率。
比如,抛一次骰子,得到奇数点(1、3、5)的概率是 05,得到偶数点(2、4、6)的概率也是 05,那么得到奇数点或者偶数点的概率就是 05 + 05 = 1 。
乘法规则用于计算两个独立事件同时发生的概率。
独立事件是指一个事件的发生不影响另一个事件发生的概率。
比如,连续抛两次硬币,第一次正面朝上的概率是 05,第二次正面朝上的概率还是 05,那么两次都正面朝上的概率就是 05 ×05 = 025 。
接下来,我们再看看统计。
统计是通过收集、整理、分析和解释数据来获取信息和得出结论的一门学科。
比如说,我们想了解一个班级学生的数学成绩情况,就可以通过统计的方法来实现。
数据是统计的基础。
数据可以分为定量数据和定性数据。
定量数据是可以用数字来衡量的,比如身高、体重、考试成绩等;定性数据则是不能用数字直接衡量的,比如性别、颜色、血型等。
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专题十 概率与统计第二十八讲 统计初步一、选择题1.(2018全国卷Ⅰ)某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍.实现翻番.为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例.得到如下饼图:则下面结论中不正确的是A .新农村建设后,种植收入减少B .新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C .新农村建设后,养殖收入增加了一倍D .新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半2.(2017新课标Ⅰ)为评估一种农作物的种植效果,选了n 块地作试验田.这n 块地的亩产量(单位:kg)分别为1x ,2x ,…,n x ,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是A .1x ,2x ,…,n x 的平均数B .1x ,2x ,…,n x 的标准差C .1x ,2x ,…,n x 的最大值D .1x ,2x ,…,n x 的中位数3.(2017新课标Ⅲ)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是A.月接待游客逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳4.(2017山东)如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件).若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则x和y的值分别为A.3,5 B.5,5 C.3,7 D.5,75.(2016年全国III卷)某旅游城市为向游客介绍本地的气温情况,绘制了一年中各月平均最高气温和平均最低气温的雷达图.图中A点表示十月的平均最高气温约为15℃,B 点表示四月的平均最低气温约为5℃.下面叙述不正确的是A.各月的平均最低气温都在0℃以上B.七月的平均温差比一月的平均温差大C.三月和十一月的平均最高气温基本相同D.平均最高气温高于20℃的月份有5个6.(2016年北京)某学校运动会的立定跳远和30秒跳绳两个单项比赛分成预赛和决赛两个阶段.下表为10名学生的预赛成绩,其中有三个数据模糊.在这10名学生中,进入立定跳远决赛的有8人,同时进入立定跳远决赛和30秒跳绳决赛的有6人,则A.2号学生进入30秒跳绳决赛B.5号学生进入30秒跳绳决赛C.8号学生进入30秒跳绳决赛D.9号学生进入30秒跳绳决赛7.(2016年山东)某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30).根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是A.56 B.60 C.120 D.1408.(2015新课标2)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量(单位:万吨)柱形图,以下结论不正确的是A.逐年比较,2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著B.2007年我国治理二氧化硫排放显现成效C.2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势D.2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关9.(2015湖北)我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题:粮仓开仓收粮,有人送来米1534石,验得米内夹谷,抽样取米一把,数得254粒内夹谷28粒,则这批米内夹谷约为A.134石B.169石C.338石D.1365石10.(2015北京)某校老年,中年和青年教师的人数见下表,采用分层抽样的方法调查教师的身体情况,在抽取的样本中,青年教师有320人,则该样本的老年教师人数为A.90 B.100 C.180 D.30011.(2015四川)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是A.抽签法B.系统抽样法C.分层抽样法D.随机数法12.(2015陕西)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数是A.93 B.123 C.137 D.16713.(2015湖南)在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示.若将运动员按成绩由好到差编为1~35号,再用系统抽样方法从中抽取7人,则其中成绩在区间[139,151]上的运动员人数为A .3B .4C .5D .614.(2014广东)为了解1000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为A .50B .40C .25D .2015.(2014广东)已知某地区中小学生人数和近视情况分别如图1和图2所示,为了解该地区中小学生的近视形成原因,用分层抽样的方法抽取2%的学生进行调查,则样本容量和抽取的高中生近视人数分别是A .200,20B .100,20C .200,10D .100,1016.(2014湖南)对一个容器为N 的总体抽取容量为n 的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为123,,p p p ,则( )A .123p p p =<B .231p p p =<C .132p p p =<D .123p p p ==17.(2013新课标1)为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女生视力情况差异不大,在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是A、简单随机抽样B、按性别分层抽样C、按学段分层抽样D、系统抽样18.(2013福建)某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分为6组:[40,50), [50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100]加以统计,得到如图所示的频率分布直方图,已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为A.588 B.480 C.450 D.12019.(2013山东)将某选手的9个得分去掉1个最高分,去掉1个最低分,7个剩余分数的平均分为91,现场做的9个分数的茎叶图后来有一个数据模糊,无法辨认,在图中以x表示:9 4 0 1 0 x 9 18 7 7则7个剩余分数的方差为A.1169B.367C.36 D20.(2012陕西)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示),则该样本的中位数、众数、极差分别是6 17 85 0 0 1 1 4 7 94 5 5 5 7 7 8 8 93 1 24 4 8 92 0 23 31 2 5A .46,45,56B .46,45,53C .47,45,56D .45,47,53二、填空题21.(2018全国卷Ⅲ)某公司有大量客户,且不同龄段客户对其服务的评价有较大差异.为了解客户的评价,该公司准备进行抽样调查,可供选择的抽样方法有简单随机抽样、分层抽样和系统抽样,则最合适的抽样方法是________.22.(2018江苏)已知5位裁判给某运动员打出的分数的茎叶图如图所示,那么这5位裁判打出的分数的平均数为 .110999823.(2017江苏)某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件,为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取 件.24.(2016年北京)某网店统计了连续三天售出商品的种类情况:第一天售出19种商品,第二天售出13种商品,第三天售出18种商品;前两天都售出的商品有3种,后两天都售出的商品有4种,则该网店①第一天售出但第二天未售出的商品有______种;②这三天售出的商品最少有_______种.25.(2015广东)已知样本数据1x ,2x ,⋅⋅⋅,n x 的均值5x =,则样本数据121x +,221x +,⋅⋅⋅,21n x + 的均值为 .26.(2015湖北)某电子商务公司对10000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示.(1)直方图中的a = .(2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为.27.(2014江苏)为了了解一片经济的生长情况,随机抽测了其中60株树木的底部周长(单位:cm),所得数据均在区间[80,130]上,其频率分布直方图如图所示,则在抽测的60株树木中,有株树木的底部周长小于100cm.28.(2014天津)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向,拟采用分层抽样的方法,从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查.已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4:5:5:6,则应从一年级本科生中抽取_______名学生.29.(2013辽宁)为了考察某校各班参加课外书法小组的人数,在全校随机抽取5个班级,把每个班级参加该小组的人数作为样本数据.已知样本平均数为7,样本方差为4,且样本数据互不相同,则样本数据中的最大值为.::,现用分层抽样的方法30.(2012江苏)某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为334从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取名学生.31.(2012浙江)某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为____________.32.(2012山东)右图是根据部分城市某年6月份的平均气温(单位:℃)数据得到的样本频率分布直方图,其中平均气温的范围是[20.5,26.5],样本数据的分组为[20.5,21.5),[21.5,22.5),[22.5,23.5),[23.5,24.5),[24.5,25.5),[25.5,26.5].已知样本中平均气温低于22.5℃的城市个数为11,则样本中平均气温不低于25.5℃的城市个数为____.三、解答题33.(2018全国卷Ⅰ)某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据(单位:3m)和使用了节水龙头50天的日用水量数据,得到频数分布表如下:未使用节水龙头50天的日用水量频数分布表使用了节水龙头50天的日用水量频数分布表(1)在下图中作出使用了节水龙头50天的日用水量数据的频率分布直方图:(2)估计该家庭使用节水龙头后,日用水量小于0.35 3m 的概率;(3)估计该家庭使用节水龙头后,一年能节省多少水?(一年按365天计算,同一组中的数据以这组数据所在区间中点的值作代表.)34.(2018全国卷Ⅲ)某工厂为提高生产效率,开展技术创新活动,提出了完成某项生产任务的两种新的生产方式.为比较两种生产方式的效率,选取40名工人,将他们随机分成两组,每组20人,第一组工人用第一种生产方式,第二组工人用第二种生产方式.根据工人完成生产任务的工作时间(单位:min )绘制了如下茎叶图:(1)根据茎叶图判断哪种生产方式的效率更高?并说明理由;(2)求40名工人完成生产任务所需时间的中位数m ,并将完成生产任务所需时间超过m和不超过m 的工人数填入下面的列联表:(3)根据(2)中的列联表,能否有99%的把握认为两种生产方式的效率有差异?附:22()()()()()n ad bc K a b c d a c b d -=++++, 2()0.0500.0100.0013.841 6.63510.828P K k k ≥ 35.(2017新课标Ⅱ)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg),其频率分布直方图如下:新养殖法旧养殖法箱产量/kg箱产量/kg(1)记A 表示事件“旧养殖法的箱产量低于50kg”,估计A 的概率;(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关:(3)根据箱产量的频率分布直方图,对这两种养殖方法的优劣进行比较。