八千二中学校德育工作制度
学校德育工作制度(3篇)
学校德育工作制度是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、德育管理机构和人员：1. 学校设立德育工作领导小组，负责制定德育目标、策略和具体措施；2. 学校德育工作组织设置德育教师，负责具体的德育工作；3. 学校和班级建立德育工作联系人，协调学校和家庭的德育工作。
三、德育工作内容：1. 制定学生行为规范，明确学生在校内的基本行为准则；2. 开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题；3. 进行集体教育活动，如班会、主题教育活动等，引导学生树立正确的价值观；4. 组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感；5. 开展家庭教育工作，加强学校和家庭的合作。
四、德育工作考核和评价：1. 设立德育评价机制，根据学生的德育表现和成长情况进行评价；2. 建立德育奖励制度，表彰在德育方面有突出表现的学生；3. 针对德育问题，制定预防和处理措施，确保德育工作有序开展。
学校德育工作制度（2）1、德育工作要认真执行《____关于改革和加强中小学德育工作____》、《中、小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，民族精神教育和养成教育等。
2、建立校德育工作领导小组。
建立校长、政务处、团队、班级的四级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政务处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、政务主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性的教育活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
2024年二中德育导师制实施方案
2024年二中德育导师制实施方案一、背景介绍二中始终坚持以德育为根本，加强学生思想道德教育和人格培养，为学生全面发展奠定良好基础。
然而，随着社会的变革和学生需求的不断变化，原有的德育教育模式已经难以满足学生的需要。
因此，为了更好地引导学生成长，二中决定在2024年实施德育导师制度，全方位地关注学生的成长，并提供个性化的辅导和指导。
二、德育导师制的目标1. 建立起师生之间的信任和紧密的联系，增强学校和家庭的教育合作。
2. 关注学生的学习、生活和发展需求，提供个性化的辅导和指导。
3. 培养学生的自律能力、自信心和创新精神，促进其全面发展。
三、德育导师的选拔与培训1. 选拔标准：具备良好的品德修养、敬业精神和亲和力，具备一定的教育理论知识和教育实践经验。
2. 培训计划：- 针对德育导师制度的理念和内容进行培训，介绍德育导师的角色和职责。
- 提供有效的沟通技巧和辅导方法的培训，使导师能够更好地与学生进行交流。
- 强调导师的职业道德和保密责任，确保学生信息的安全和私密性。
四、德育导师工作流程1. 学生分配：每个德育导师负责指导一组学生，组内学生数量适量，保证导师能够有足够的时间和精力关注每个学生。
2. 学生评估：德育导师根据学生的日常表现和学习成绩，进行综合评估，制定个性化的教育方案。
3. 定期交流：德育导师与所负责的学生进行定期交流，了解学生的学习、生活和成长情况。
4. 历程记录：德育导师根据学生的发展情况，及时记录学生的成长历程，包括学习进步、思想变化等方面的变化和表现。
5. 个体辅导：德育导师根据学生的需求和情况，提供个体化的辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
6. 教育指导：德育导师主动关注学生的学习进步和发展方向，提供针对性的学科和职业指导。
五、德育导师制的实施策略1. 建立德育导师工作团队：由学校领导和德育导师组成，定期开会研讨工作计划和学生情况。
2. 加强家校合作：德育导师与家长形成有效联动机制，共同关注学生的发展和问题解决。
德育工作制度及德育考核
德育工作制度及德育考核一、德育工作制度1. 树立管理育人、教书育人、服务育人的观念，制订计划、组织活动，都要有明确的德育目标。
2. 充分发挥教学是德育主阵地、主渠道的作用，各领域教学都要渗透德育目标，强化社会领域的德育功能。
3. 坚持升降国旗制度，规范升旗仪式，国旗下讲话由园长、业务园长分别主持，要突出爱国主义教育主题，内容要结合重大纪念日和幼儿园的实际进行安排，形式要多样化。
4. 利用纪念日、教育基地和优秀影视片，不失时机地组织教职工和幼儿的参观活动，激发爱国热情。
5. 加强纪律教育，重视幼儿日常行为规范教育，通过各种途径培养幼儿的一日常规。
6. 加强校园文化建设，有计划地组织丰富多彩的文体活动，办好橱窗板报。
7. 定期和不定期地组织教职工参加各种政治学习和公益活动。
8. 建立幼儿园、社会、家庭三位一体的教育网络，聘请园外辅导员，充分利用家庭和社区资源开展德育工作。
9. 成立幼儿园德育工作领导小组，指导开展德育工作。
二、德育考核1. 学生德育考核（1）考核内容：包括学生爱国主义教育、道德品质、学习态度、行为习惯、身心健康等方面。
（2）考核方式：采用学生自评、互评、教师评价、家长评价等多元化评价方式。
（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
（4）考核周期：每学期一次。
2. 教师德育考核（1）考核内容：包括教师职业道德、教育教学水平、德育工作实绩、团队合作等方面。
（2）考核方式：采用学生评价、同事评价、领导评价、家长评价等多元化评价方式。
（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
（4）考核周期：每学期一次。
3. 班级德育考核（1）考核内容：包括班级德育工作满意度、班级秩序、班级活动、班级氛围等方面。
（2）考核方式：采用学生评价、教师评价、领导评价等多元化评价方式。
（3）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
（4）考核周期：每学期一次。
4. 学校德育考核（1）考核内容：包括学校德育工作满意度、学校秩序、学校活动、学校氛围等方面。
中学德育工作规章制度
中学德育工作规章制度为了健全学校德育工作，构建和谐校园环境，引导学生养成良好的品德和行为习惯，树立正确的人生观、价值观，制定本规章制度，以约束学生的行为，推动学校德育工作的深入开展。
**第一章总则**第一条学校德育工作的指导思想是以德育为基础，以爱心为灵魂，以规范为标准，以实践为重点，努力培养学生全面发展、健康成长的良好品质。
第二条学校德育工作的基本任务是引导学生自觉遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱，诚实守信，形成文明健康的生活方式，促进学生全面发展。
第三条学校德育工作的原则是全面性、人本化、差异化、系统化，以学生为本，重视因材施教，积极引导，严格管理。
**第二章学生行为规范**第四条学生在校内外应当表现出礼貌，尊重师长，热爱集体，团结友爱，互相帮助。
第五条学生应当按时上课，保持教室、宿舍、食堂等公共场所的卫生，并爱护学校设施设备。
第六条学生应当遵守校园纪律，不得参与打架斗殴、欺凌他人等违法违纪行为。
第七条学生应当热爱学习，努力提高自身综合素质，做到诚实守信，遵纪守法。
第八条学生应当树立正确的人生观、世界观、价值观，不干扰他人正常学习和生活，共同创建和谐校园。
**第三章学生奖惩管理**第九条学校将根据学生的表现，设立表彰奖励和批评教育的制度，引导学生形成良好的行为习惯。
第十条学校将根据学生的表现，采取奖励或纪律处分措施，对于违反校规校纪的学生进行批评教育和处罚。
第十一条学生应当服从学校的管理和教育，接受校纪校规的制约和规范，否则将受到相应的处分。
**第四章学校德育工作机制**第十二条学校将建立德育工作领导小组，负责全面统筹学校德育工作，制定相关政策和措施。
第十三条学校将建立德育工作述职制度，定期对各班级、学生进行德育工作评估，对表现突出的班级和学生进行表彰奖励。
第十四条学校将建立德育工作档案，记录学生的表现和改进情况，为学生未来的发展提供参考依据。
**第五章学校德育工作的持续推进**第十五条学校将定期开展德育活动，如主题演讲、德育讲座、主题班会等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
德育各项工作制度
德育各项工作制度一、总则为加强学校德育工作，培养学生具有社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立爱国主义、集体主义和社会主义道德观念，增强国家意识、民族意识和文化意识。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自强的品质。
3. 培养学生具备辨别是非、自我保护的能力，能够自觉遵守法律法规和社会公德。
4. 培养学生热爱科学、勤奋学习、勇于创新的精神风貌。
三、德育工作内容1. 政治教育：对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
2. 道德教育：对学生进行道德品质教育，培养学生的道德观念和行为习惯。
3. 法制教育：对学生进行法律法规教育，培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质。
5. 文化教育：对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生的文化自信。
6. 环保教育：对学生进行环境保护教育，培养学生的环保意识和行动。
7. 安全教育：对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。
四、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导体制，明确各级领导和教师的德育工作职责。
2. 制定德育工作计划，确保德育工作有目标、有计划、有步骤地进行。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务能力和水平。
4. 开展丰富多样的德育活动，引导学生参与实践，提高德育教育的实效性。
5. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学，提高学生的道德素养。
6. 加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。
7. 定期对德育工作进行检查、评估和总结，不断提高德育工作质量。
五、德育工作考核与奖励1. 对在德育工作中取得显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
2. 对不履行德育工作职责的单位和个人进行批评教育，严重的给予纪律处分。
学校德育工作制度范本
学校德育工作制度范本一、背景介绍随着社会的不断进步和发展，人们对于培养学生的德育素质提出了更高的要求。
德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和价值观念具有重要意义。
为了加强学校的德育工作，提高学生的道德水平，制定了本学校的德育工作制度。
二、目标与宗旨本学校的德育工作旨在培养学生的核心素养和基本道德素质，使他们具备积极健康的品格和价值观，并能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
通过德育工作，培养学生健全人格，培养他们的优秀品质，使他们成为社会主义建设者和接班人。
三、德育工作的内容1.道德教育本校积极开展道德教育活动，组织学生参与道德模范评选、道德故事分享等活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
2.规章制度本校建立了一套完善的规章制度，明确规定了学生的行为规范，包括学生的着装、言行举止等方面的规定，以确保校园秩序和学习环境的良好。
3.心理辅导本校注重学生心理健康教育，每学期都开展心理辅导活动，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
4.社会实践本校积极组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的社会交往能力。
5.家校合作本校强调家校合作，与家长共同关心和参与学生的德育教育。
定期举行家长会议，与家长沟通交流学生的情况，共同制定学生的规划和目标。
四、德育工作的保证措施1.领导重视学校的领导高度重视德育工作，成立德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和方案，并督促各部门认真落实。
2.师资培训学校定期组织师资培训，提高教师的德育水平和教育教学能力，为他们提供需要的教育资源和培训机会。
3.资源配置学校合理配置德育工作所需的资源，包括人力、物力和资金等，确保德育工作的顺利进行。
4.信息管理学校建立健全学生德育档案，记录学生在德育方面的表现，定期对学生进行评估和激励，及时发现问题，采取相应的措施。
五、德育工作的评估与效果1.定期评估学校定期组织对德育工作进行评估，了解工作进展和存在的问题，及时调整和改进工作方案。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
学校德育工作管理制度（4篇）
学校德育工作管理制度1.绪论为了提高学校教育质量，促进学生全面发展，构建和谐文化氛围，学校特制定本德育工作管理制度，以规范和指导学校德育工作。
2.德育工作目标德育工作的目标是培养学生的道德品质，塑造学生的健康人格，促进学生自主发展，培养学生的社会责任感和创新能力。
3.德育工作内容3.1 教育方式学校德育工作要注重培养学生的自主性和主动性，采用以兴趣引导、以问题为导向的教育方式，激发学生的学习兴趣和自主意识。
3.2 教育内容学校德育工作要注重培养学生的道德品质，包括尊重他人、团队合作、诚实守信、勤奋学习、自律自立等。
同时还要注重培养学生的社会责任感和创新能力，鼓励学生参与社会公益活动和创新实践。
3.3 教育方法学校德育工作要注重德育与课程教学的结合，通过开展主题教育活动、举办德育讲座、举办德育课程等形式，将德育教育融入到课程教学中，让学生在实际操作中感受到德育的重要性。
4.德育工作组织与管理4.1 德育工作组织学校设立德育工作部门，由专职德育工作人员负责具体的德育工作组织和管理。
并与班主任、学科教师等密切合作，共同推进学校德育工作。
4.2 德育工作计划德育工作部门将根据学校德育工作的目标和要求，制定年度德育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划中。
4.3 德育工作评估德育工作部门将定期对学校德育工作进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，及时调整和改进德育工作。
5.德育工作的保障措施5.1 师资保障学校要重视教师德育素质的培养和提高，每年组织教师参加德育教育培训，提高其德育教育能力。
5.2 课程保障学校要注重德育课程的开发和改进，确保其符合学生的实际需求，提高德育课程的质量。
5.3 活动保障学校要积极组织学生参加各种德育活动，如德育讲座、社会实践活动等，并提供必要的经费和场所支持。
6.德育工作的监督和考核学校德育工作部门将定期对学校德育工作进行监督和考核，并编制相应的考核报告，向学校领导层和相关部门汇报德育工作的成绩和问题。
八千二中德育工作精细化管理方案
德育工作精细化管理方案（试行）按照文教局“精细化管理”意见及学校行政会议要求，现提出学校德育工作“精细化管理”试行方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施分为两块，即政教处工作和校团委工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。
这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到精细和极致。
二、完善工作制度、细化工作程序㈠、政教处工作。
1、学生思想道德建设工作：（1）德育网络及年级组长队伍建设。
德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育工作者”的大德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。
年级组长队伍是学校工作条块管理的有机组成部分，而年级组长则是具体实施过程中至关重要的一个组织者，充分发挥其作用优点有三，一是居于教育教学一线，熟悉教师的教育方式方法，有助于组织好教师落实大德育观；二是属于一线教师，兼班主任工作，熟悉学生的生活学习特点，有助于有的放矢开展学生教育；三是受学校委托协助政教处负责本年级工作，有助于具体落实学校工作措施，并向学校反馈教师和学生的意见、建议。
学校发给年级组长工作手册，作为年级组长平时工作日志。
为此，年级组长享有以下权利和义务。
①、年级组长参加政教处会议，每月向政教处会汇报一次年级组工作，以利学校研究德育工作；②、实行目标责任制考核，每学期开始年级组遵循政教处工作计划或要点，组织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法，按常规工作和创新工作两大块给班级下达目标任务，设定奖惩分值，做好日常工作考核，每学期末给政教处提供一份量化考核结果公示表，由政教处记入班主任综合考核之中；③、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析和针对性教育引导工作；④、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件；⑤、召开本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长会和开展家访工作。
2023年二中二学期德育工作计划
2023年二中二学期德育工作计划一、指导思想本学期的德育工作，遵循团结进取、全面发展、和谐共处的指导思想，以培养学生健全人格、良好行为习惯、积极向上的心理状态为目标，以德育为核心，全面提高学生的思想品德水平和综合素质。
二、工作目标1. 培养学生正确的价值观念，树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 培养学生良好的行为习惯，提高个人修养和社交能力。
3. 培养学生积极向上的心态，提高学习主动性和创造力。
三、工作内容1. 加强德育宣传教育（1）组织开展主题班会，以分享优秀人物故事、社会热点话题等方式，引导学生树立正确的价值观。
（2）利用校内广播、电子屏等渠道，宣传先进学习典型，树立榜样力量。
（3）组织开展德育活动周，设置丰富多彩的主题活动，引导学生参与并反思自身行为。
2. 强化德育管理（1）设立德育工作专职教师，负责学校德育工作的规划、组织与评估，建立德育工作的长效机制。
（2）制定并推行学生行为规范，建立激励机制和惩戒机制，引导学生养成良好的行为习惯。
（3）建立家校合作的德育工作机制，加强与家长的沟通，形成齐抓共管的育人合力。
3. 注重思想教育（1）开展心理健康教育，加强学生心理健康意识的培养，帮助学生树立正确的人生观和成长观。
（2）定期开展德育主题讲座，邀请专家学者到校进行学术讲座，引导学生形成正确的思维观和价值观。
四、工作措施与计划1. 制定德育教案针对每个年级和班级的特点，制定德育教案，明确本学期的德育工作重点和任务。
2. 开展主题班会每个班级每周开展一次主题班会，根据学生的需求和关注点，安排相应的主题，引导学生思考和讨论。
3. 进行德育活动周每学期举行一次德育活动周，设置不同的主题日，包括读书日、齐天大圣日、志愿服务日等，通过跨学科的活动，提高学生综合素质。
4. 丰富德育资源建立学校德育资源库，收集整理德育相关的书籍、影视资料、案例等，为教师和学生提供丰富的资源。
五、工作评估与总结1. 进行定期评估每个月对德育工作进行一次评估，对学生的思想品德水平和行为习惯进行评估，及时发现问题并制定改进措施。
中学德育工作制度(3篇)
中学德育工作制度是指中学在培养学生道德素养，培养学生自主学习、自主思考和自主行动能力方面所采取的管理措施和规定。
一、中学德育工作的目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、阳光的人生态度，培养学生良好的品德和行为习惯。
2. 原则：全员参与、全过程管理、多元发展、因材施教。
二、德育工作的内容和形式1. 培养学生基本的道德观念和道德能力，如尊重他人、团结协作、诚实守信、勤奋好学等。
2. 培养学生良好的行为习惯，如守时、整齐、纪律、干净等。
3. 开展各种励志活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4. 开展社会实践活动，让学生在实践中增长见识、培养责任感。
5. 建设德育平台，提供相关资源和活动，如德育课程、德育讲座、德育社团等。
三、德育工作的管理和评价1. 中学应设立德育工作的管理机构和组织，明确工作职责和分工，制定相应管理制度和标准。
2. 开展学生德育行为的评价工作，采取多种评价手段，如奖励、表扬、评比等，激励学生积极参与德育活动。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德和行为，形成家校共育的德育模式。
以上是中学德育工作的一般制度和原则，具体制度和措施应根据不同学校的实际情况而定。
中学德育工作制度（2）是指中学在德育方面的规章制度和规定。
德育是指对学生进行道德教育和品德培养的工作。
中学德育工作制度的主要内容包括以下几个方面：1. 德育目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，以提高学生的道德素养和品德修养为主要目标，培养学生健康、阳光、积极向上的人格。
2. 德育组织机构：规定中学德育工作的组织机构和责任分工，如校德育委员会、德育教师团队等。
3. 德育课程设置：制定德育课程的设置和教学内容，培养学生的道德意识、道德判断能力和道德行为。
4. 德育评价制度：建立中学德育工作的评价制度，如考核学生的道德行为、评估德育教师的教育质量等。
5. 德育活动组织：安排各种德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者活动等，培养学生良好的道德习惯和行为。
学校德育工作制度(4篇)
学校德育工作制度是指学校为了培养学生良好的道德品质和行为习惯，制定的一系列规范和措施。
它是学校教育管理的重要组成部分，对于学生的全面发展和成长具有重要的意义。
下面将从德育工作的目标、原则、内容和实施等方面进行论述。
一、德育工作的目标学校德育工作的目标是培养学生健康、阳光、自信、积极向上的心态和良好的道德品质。
具体包括：1. 培养学生的社会责任感和公民意识：通过学校德育工作，使学生能够树立正确的价值观和价值追求，具备尊重他人、关心社会的精神，形成良好的公民意识，主动承担社会责任。
2. 培养学生的自律和乐观精神：学校德育工作通过规范学生的行为习惯和纪律要求，培养学生自律的能力。
同时，通过引导学生树立积极向上的态度和乐观精神，培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。
3. 培养学生的创新能力和团队合作意识：学校德育工作要注重培养学生的创新思维和创新能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。
同时，还要通过团队活动和合作学习等方式，培养学生的团队合作意识和能力。
二、德育工作的原则学校德育工作必须遵循以下原则：1. 以学生为中心：学校德育工作应该以学生为中心，关注学生个体的特点和需求，通过差异化和个性化的教育方式，促进每个学生的全面发展。
2. 教育与管理相结合：学校德育工作需要在教育和管理之间取得平衡，既要注重学生道德品质的培养，也要注重学生行为规范的管理。
只有教育与管理相结合，才能达到良好的德育效果。
3. 全员参与：学校德育工作需要全员参与，包括教师、家长和学生。
每个人都应该意识到自己的责任和义务，积极参与到德育工作中。
三、德育工作的内容学校德育工作的内容包括以下几个方面：1. 道德教育：学校应该注重培养学生正确的道德观念和道德修养，促进学生形成良好的品德和行为习惯。
2. 纪律教育：学校应该建立健全的纪律制度，规范学生的行为和生活，在严肃纪律的同时，培养学生自觉遵守规则的意识。
3. 心理健康教育：学校应该关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
德育工作规章制度
德育工作规章制度德育工作规章制度是指为了规范学校的德育工作，加强学生思想道德素养的培养，提高学生的品德修养和社会责任感而制定的一系列规定和制度。
下面将依次介绍关于德育工作的目标、原则和具体规定。
一、目标：德育工作的目标是培养学生良好的道德品质和社会行为习惯，使其具备健康积极的人格，具有正确的价值取向和行为准则。
通过德育工作的开展，使学生能够自觉遵循社会伦理规范，增强家国情怀，培养团队合作意识，形成良好的行为规范和个人品德。
二、原则：1.以学生的发展为中心：在德育工作中，要注重学生的个体差异，根据不同学生的特点，因材施教，因人施策，全面培养学生的德、智、体、美全面发展。
2.德育与学科教育相结合：德育工作要与学科教育相结合，通过各类课程和活动，让学生在学科学习中增强道德修养和社会意识，培养学生的品德情操和行为规范。
3.德育与家庭教育相结合：德育工作与家庭教育紧密结合，学校要与家长进行密切合作，共同培养学生的道德修养，形成良好的家校合作氛围。
4.注重示范榜样引领：德育工作要注重培养学生良好的道德榜样，通过校园文化建设和班级文化建设，打造具有积极向上精神风貌的学校和班级，引领学生健康成长。
三、具体规定：1.学生管理：（1）遵守学校规章制度：学生要遵守学校的各项规章制度，包括校园纪律、课堂纪律、行为规范等，不得违反学校制定的规定。
（2）加强自我管理：学生要培养良好的自觉自律意识，主动维护学校的良好秩序，自觉遵守学校制定的各项管理规定。
（3）关注团队合作精神：学生要注重集体荣誉感，增强团队协作意识，积极参与集体活动，为班级和学校争光。
2.课程设置与实施：（1）教师德育素质：学校要加强对教师德育素质的培养，提高教师的道德修养和专业能力，为学生树立榜样。
（2）课程设计：学校要合理设置德育相关课程，同时将德育内容融入到其他学科中，形成全方位的德育教育。
3.开展丰富多彩的活动：（1）主题教育活动：学校要定期组织各类主题教育活动，如道德讲堂、形势与政策教育等，增强学生的社会责任感和民族荣誉感。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
学校德育工作管理制度(5篇)
学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
2023年二中下学期德育处工作计划
2023年二中下学期德育处工作计划一、指导学校德育工作规划的制定。
1.参与学校德育工作规划的制定和修改，提出意见和建议，确保规划的科学性和可行性。
2.根据学校的实际情况，制定特色德育工作规划，注重培养学生的思想道德素养、自主学习能力、创新精神等方面的能力。
二、组织开展德育活动。
1.制定德育活动计划，组织实施各类德育主题活动，如德育讲座、主题班会、德育演讲比赛等。
2.组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和自我服务意识。
3.开展课外德育活动，如德育电影欣赏、德育读书分享等，丰富学生的课余生活。
三、加强学生德育教育。
1.组织学生德育教育活动，包括德育教育课程、德育教育讲座、德育教育培训等，提升学生的思想品德修养。
2.开展班级德育工作，指导班主任加强班级管理和教育，培养学生的健康人格和良好习惯。
3.加强与家长的德育合作，举办家长会、德育讲座等活动，增强家校合作，共同培养学生的良好品质。
四、推进学校德育文化建设。
1.制定学校德育文化建设方案，加强学校德育文化的宣传和培养。
2.组织开展学校德育文化活动，如德育主题周、德育文化节等，营造浓厚的德育氛围。
3.加强学校德育制度建设，制定相关规章制度，加强学生的自律和规范行为。
五、建立与其他学校的交流合作机制。
1.与其他学校建立德育交流平台，开展交流访问活动，分享德育经验。
2.与社会资源合作，邀请社会名流、专家学者等来校进行讲座和培训，提高德育工作水平。
3.积极参加德育教研活动，交流教学方法和经验，提高德育教学的质量和效果。
六、加强德育工作宣传和评估。
1.组织宣传德育工作的成果和亮点，加强学校德育工作的宣传力度。
2.制定德育工作的绩效评估标准和方法，定期评估德育工作的效果，及时调整和改进工作措施。
以上是我校德育处2023年二中下学期的工作计划，我们将以高度的责任感和使命感，积极开展各项工作，为学生的全面发展和健康成长贡献力量。
我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，我校德育工作一定会取得更加丰硕的成果！。
学校德育工作制度
学校德育工作制度学校德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。
为了确保学校德育工作有效进行，学校需要建立一套完善的德育工作制度。
下面就学校德育工作制度进行具体阐述。
一、明确德育的目标和任务学校德育工作的目标是培养学生健康、向上、阳光、自信的品德，使其具备良好的道德修养和行为习惯。
为了实现这一目标，学校德育工作要求全体教职员工共同努力，以学生为中心，注重个性化教育，积极营造良好的德育氛围。
二、制定科学合理的德育方案学校需要制定一套科学合理的德育方案，包括德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面。
德育目标应当符合学校的办学理念和育人理念，充分考虑学生的年龄特点和心理特点。
德育内容应当包括品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育等方面。
德育方法应当灵活多样，注重因材施教，使学生能够产生浓厚的兴趣和主动性。
德育评价应当全面客观，注重定期跟踪评估和个别辅导，帮助学生改进和进步。
三、建立健全的德育组织体系学校需要建立健全的德育组织体系，明确各级德育组织的职责和权限。
学校德育委员会是学校德育工作的核心组织，负责制定德育方案、安排德育活动、开展德育评价等工作。
各级德育组织应当密切配合，形成合力，确保德育工作的顺利进行。
四、加强师资队伍建设学校德育工作离不开优秀的师资队伍，因此，学校需要加强师资队伍建设，提高教职员工的德育教育水平。
学校可以组织教师参加相关培训和研讨会，增加德育教育的知识和技能。
另外，学校还可以鼓励教师参与德育课题研究，提高德育教育水平和研究能力。
五、营造良好的德育环境学校需要营造良好的德育环境，形成德育教育的氛围。
校园文化建设是其中重要的方面，学校可以开展形式多样的文化活动，激发学生的创造力和发展潜能。
此外，学校还可以定期组织德育讲座和座谈会，邀请专家学者进行德育教育的指导。
最后，学校德育工作的成效需要得到家庭和社会的共同关注和支持。
学校可以加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的德育教育做出贡献。
德育活动规章制度内容有哪些
德育活动规章制度内容有哪些第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高学生的综合素质和道德水准，培养学生正确的思想观念和行为习惯，特制定本规章制度。
第二条本规章制度面向全体学生，凡在校学生都必须遵守，不得有任何例外。
第三条学校德育活动以“德艺双馨，全面培养”为宗旨，注重学生品德、智慧、体质、美德的全面发展。
第四条学校各级教师、工作人员及学生都要遵纪守法，文明礼貌，共同营造和谐的校园氛围。
第五条学校严格遵守国家法律法规，维护社会公德，杜绝违法违纪的行为，保障校园的安全稳定。
第六条学校德育工作坚持以学生为本，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养学生成为有理想、有道德、有才华的新时代青年。
第二章学生行为规范第七条学生应该尊重师长，尊重老师和工作人员的劳动成果，遵守师生关系，不得对老师进行侮辱、谩骂等行为。
第八条学生要团结友爱，互相帮助，不得进行欺凌、歧视、排斥等伤害他人的行为。
第九条学生要尊重公共财物，爱护校园环境，不得随意破坏学校设施、涂鸦、乱扔垃圾等影响学校形象的行为。
第十条学生应该遵守纪律，不得擅自旷课、逃课，不得在校园内吸烟、打架、赌博等违法违纪行为。
第十一条学生在校内外行为要端正、规范，不得有不文明言行，要维护校园秩序，文明交往。
第三章德育活动规定第十二条学校每周开展一次班会活动，学生要认真参加，积极发言，共同探讨学习和生活中的问题，增强集体凝聚力。
第十三条学校每学期组织一次德育主题活动，包括德育知识讲座、德育实践活动等，学生要积极参与，深入了解德育内容，增强德育意识。
第十四条学校每月评选一次德育标兵，以鼓励表现优秀的学生，激励其他学生向他们学习，做到人尽其才，才尽其用。
第十五条学校建立学生德育档案，记录学生的德育表现和成长历程，作为评优评先的依据，引导学生树立正确的人生目标。
第十六条学校配备专职德育辅导员，负责指导学生德育活动，解决学生德育问题，与家长沟通合作，共同促进学生全面发展。
校德育工作规章制度
校德育工作规章制度第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高学生的道德素质，树立正确的价值观和人生观，特制定本规章制度。
第二条学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的重要途径。
学校将以思想政治教育和道德教育为基础，通过各项活动和管理制度，不断提高学生的思想道德水平，培养他们积极向上的人生态度和正确的行为观念。
第三条学校德育工作贯穿于学校的日常教育教学活动之中，全体师生员工应共同努力，形成良好的德育氛围，营造文明和谐的校园环境。
第四条本规章制度适用于全校师生员工，并对违反规定的行为进行相应处理。
第五条学校德育工作的主要目标是培养学生健康成长，具有良好的品德品质和行为习惯，并以此为基础，提高学生的综合素质。
第二章德育宗旨第六条学校德育工作的根本宗旨是“立德立学、健全人格”，即通过教育培养学生热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导、具有中华优秀传统文化素养、具有正确人生观、价值观和道德观，能够遵纪守法、诚实守信、勤俭节约，具有优秀的职业道德和团队合作精神。
第七条学校德育工作的宗旨还包括培养学生正确的人际关系观、家庭观、工作观和社会关系观，使学生具有良好的人际交往能力，形成积极主动、独立自立、勇敢担当的品格。
第八条学校德育工作通过教学、管理和服务手段，引导学生明智选择、正确行为，树立正确的道德榜样，提高学生的道德自觉和自律能力。
第九条学校德育工作是学校的根本任务之一，与学校教学、科研和管理等工作一样重要。
学校各级领导要高度重视德育工作，加强组织领导，推动德育工作全面发展。
第十条学校德育工作要贯穿教育全过程，与学生的日常生活和学习活动相结合，注重实践操作和情境教育，促进学生自主发展。
第三章德育内容第十一条学校德育工作的主要内容包括教育思想政治、思想道德、文明礼仪、社会实践、法治教育、安全教育等方面。
第十二条学校德育工作要注重对学生进行爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、科学文化知识教育等方面的培养。
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学校德育工作制度
1.德育工作管理制度
2.德育工作领导小组会议制度
3.德育工作培训制度
4.德育工作班主任会议制度
5.德育工作班队会制度
德育工作管理制度
学校德育管理要根据管理的基本原理及德育过程的基本规律进行，充分发挥德育管理的效能。
一.加强组织建设
1.学校要建设校长负责德育的管理体制。
2.要有健全的德育组织领导体系和工作网络等组织，发挥德育处、少先队和班级各级组织的应有作用。
3.学校要建立由校长、书记、德育主任、少先队辅导员、家长代表等参加的德育领导小组，定期研究德育工作。
4.加强德育队伍建设，定期培训班主任和其他德育工作者。
二.坚持管理原则
1.系统性原则
2.整分全原则
3.激励性原则
4.民主性原则
5.教育性原则
三.遵循管理程序
1.设置德育管理目标。
2.制定德育管理目标、实施计划
3.建立定期检查制度
四.强化管理手段
1.对班主任和其他德育工作者要经常进行思想动员工作。
2.建立健全规章制度。
3.明确分工。
做到分工合理、明确、具体。
4.正确运用奖惩。
学校要在每学期期末，结合学校实际和学院德育部研究专题，对德育工作认真并有成绩的德育工作者进行表奖，对成绩突出者要把他们的成绩或经验呈报上级教育部门，或把他们的经验推荐给报刊杂志进行宣传报道，以推懂本校德育工作。
对个别不负责任，给德育工作造成较大损失或不良影响者，要酌情按教师奖惩条例进行必要惩罚。
5.充分发挥德育评估作用。
评估要全面、公正、坚持实事求是，注意吸取民意。
八千二初中德育工作领导小组会议制度
一、在校长领导下，德育领导小组成员要以教育方针为指导，坚持德育目标，扎扎实实地抓好德育教育工作。
二、德育领导小组在开学初要研究制定德育教育计划和德育考核评定标准。
三、德育领导小组每月初召开一次德育教育，碰头会，查找问题，采取措施。
四、德育教育要坚持从学生实际出发，要讲究实效。
五、德育考核评定要坚持阶段总结性考核和日常形成性考核相结合原则，全面公正对学生思想品德的评定。
六、期末德育工作总结，并表彰德育教育工作先进典型。
、
八千二初中德育工作培训制度
一、指导思想：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观为指导，认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强德育工作队伍培训与建设。
二、培训时间：
时间：1、每学期开学初
2、寒暑假
地点：学校
三、参加人员：
1、德育工作领导小组全体成员
2、班主任及任课教师
四、培训内容：
1、《中学德育纲要》
2、《中学德育纲要实施细则》
3、德育报刊杂志、文件、材料
4、学科渗透
五.培训方法：
1、辅导讲座
2、交流研讨
3.参观
八千二初中班会制度
班委和文明监督岗是学校德育工作中的重要力量。
班会是学校德育活动的基本形式。
一、学校要按教育部、教育厅有关规定，将班会列入课表。
二、班级要根据学校制定的教育要点，结合学生思想实际，制定班会计划，每周召开一次主题班会。
三、召开主题班会要有活动方案，要注意引导学生实施自我教育。
做到内容丰富、观点正确鲜明、形式新颖多样、适合学生年龄特点、突出学生特长，针对性强，实效性强，使学生人人参与准备，人人参与活动，人人受到教育。
四、班级要有班会记录，学校要对主题班会进行检查、评比和记录。
五、学校每年要开展一次主题班会检查、评比活动，并组织优秀主题班会观摩活动。
并以此作为衡量班主任工作实绩的一条重要标准。
六.学校领导要经常参加班级的班会，并及时检查指导，不断提高班会水平。
八千二初中班主任会议制度班主任队伍是学校德育工作的中坚力量，加强班主任队伍建设，提高班主任工作素养是学校德育工作的重要举措，为此特制定班主任例会制度，定期学习、交流和研讨，具体如下：1．班主任会议由德育负责人主持，全体班主任参加，如有特殊事情必须事先请假。
必要时请校长或副校长参加。
2．班主任会议一般每周召开一次。
3．班主任要准时出席会议，认真做好记录。
4．会议主要研究学生的思想品德教育和有关班主任工作的重大问题，交流班主任工作经验等。
5．对会议要求若有不同意见，可在会议上提出，一经决定要按时、认真执行会议决定。