四年级音乐备课第13周
四年级上册音乐教学计划
2024新版四年级音乐秋季教学计划1.1 教材分析四年级音乐教材涵盖歌唱、欣赏、乐器演奏、音乐基础知识等内容，旨在培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
教材注重音乐与生活的联系，通过多样化的音乐作品和活动，引导学生感受音乐的美妙，提高音乐素养。
1.2 本期需要达成的教学目标音乐感受与表现：•培养学生对不同风格音乐作品的感受和理解能力。
•引导学生用自然、优美的声音进行歌唱，并能进行简单的合唱。
音乐知识与技能：•掌握基本的音乐术语和符号，如节奏、旋律、拍子等。
•学习简单的乐器演奏技巧，如口风琴、打击乐器等。
音乐创造与欣赏：•鼓励学生进行简单的音乐创作，如编创旋律、歌词等。
•引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
学生基本情况四年级学生正处于音乐兴趣培养的关键时期，他们对音乐课表现出浓厚的兴趣。
然而，由于学生音乐基础和天赋的差异，学生在音乐表现和技能方面存在一定的差异。
教学重难点重点：•歌唱技巧和音乐表现力的培养。
•音乐基础知识的学习和掌握。
难点：•如何针对不同学生的音乐基础和天赋进行个性化的音乐教学。
•如何激发学生的音乐创造力和表现力。
教学措施•采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
•注重音乐实践与表演，为学生提供展示自我的平台。
•加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐学习和发展。
后进生辅导措施•对音乐基础较差的学生进行个别辅导，加强基础技能的训练和指导。
•鼓励后进生积极参与课堂活动和音乐表演，提高他们的自信心和学习兴趣。
•与家长共同制定辅导计划，加强对后进生的监督和指导，促进他们的全面进步。
教学进度（按周规划）第1-2周：复习上学期内容，巩固基本音乐知识和技能。
第3-4周：学习新学期的歌唱曲目和音乐基础知识。
第5-6周：进行乐器演奏技巧的学习和练习。
第7-8周：进行音乐欣赏和鉴赏活动。
第9-10周：进行期中复习和测试，评估学生的学习成果。
第十三周音乐课教学计划
大班
《水仙花圆舞曲2》
1.感受优美、轻快的旋律，体会乐曲三拍子的节奏
2.通过乐器，巩固对《水仙花圆舞曲》段落的熟悉，并尝试让孩子边看图谱边敲击乐器
3.通过游戏，激发小朋友对圆舞曲的热爱
第十三周音乐课教学计划
年级
教学名称
活动目标
小班
《奇妙的种子2》
1.让孩子通过律动喜欢这首歌曲
2.引导小朋友能据男女生分段演唱
3.让孩子跟随音乐的律动，做出自己相处来的动作
中班
《窗下一朵大红花2》
1.学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，能跟准音乐的节奏
2.引导孩子使用乐器（双响筒），用乐器表达出三拍子的感受
四年级音乐13、14课时
课题
欣赏《急急风》பைடு நூலகம்
教学目标
1．了解京剧中乐队伴奏的形式。
2．认识乐队中的主要乐器。
3．欣赏《急急风》。
教学重点
欣赏《急急风》。
教学难点
合作演奏《急急风》。
教具准备
板鼓、大锣、小锣和铙钹。
教学课时
14课时
累计课时
教学过程
修改
一、乐队介绍
1．认识乐器及乐队介绍。
师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。
4.了解《京调》认识京剧的伴奏乐器。
师：京剧伴奏有文场和武场，管弦乐队的伴奏称为文场，一般是为以唱为主的文戏伴奏的，主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)，被称为四大件。（出示京胡、二胡、月琴、小三弦图片。）
三、课堂小结
通过本课的学习，同学们不仅感受到了京剧的唱腔和乐曲中两种不同的情绪，而且准确地区分出了两个不同的段落。京剧的历史悠久，内容丰富，同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容，丰富自己的知识。
文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。
教师播放乐器课件，介绍各种乐器。
京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。
京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。
月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。
刘沛教研片教学设计
课题
欣赏《京调》
教学目标
1.通过欣赏《京调》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
四年级上册音乐教案全册教学备课
德育教师或乐器老师都知道，在小学生的教育过程中，音乐是必不可少的。
音乐可以为学生带来巨大的乐趣和学习成果，使他们在课堂上更专注、更积极。
同时，音乐教学也可以帮助学生培养创意和协作能力，提高语言表达能力，增强自信心和责任感。
本文将介绍四年级上册音乐教案全册的教学备课内容，为老师们提供详细的教学指南和资源。
第一单元：《音乐的元素》本单元的主题是探讨音乐的元素：节奏、旋律、和声和节拍。
学生将在练习中逐渐了解每个元素的含义和作用，并通过各种活动，学会多样的音乐表现方式。
备课内容：1.教师将在课堂上播放一段弗朗西斯·普朗克的音乐，并通过呈现不同的音乐元素来介绍音乐的表现方式。
比如，节奏性、和声性、旋律性等。
通过分析这一音乐片段，学生可以感受到音乐的表达和情感。
2.谈到让学生通过多种有趣的活动来深入音乐的基础元素。
穿上乐器老师的帽子，安排学生观看各种音乐演出，并用知识总结出演出中出现的各种元素。
老师也可以借助正常教室现场教学，口算节拍、哼唱旋律、模拟管弦乐团演奏、编写短曲等活动进行分组参与。
第二单元：《音符》本单元的主题是介绍音符和乐谱的概念。
学生将学会如何识别和写出不同音符的音高和节奏，并在日常生活中模仿演奏。
备课内容：1.为帮助学生掌握音符，最好先进行线上学习。
为此建议使用网易公开课获得的相关知识。
并在课堂上加强对学生的测验和练习。
2.在练习写谱之前，先让学生通过口琴、唱歌或吹管乐器进行简单的模仿演奏。
比如，让学生唱几个简单的曲子，以及在个人课题创作的练习中，鼓励学生发挥创意、创新的思维。
第三单元：《节奏》本单元通过多个例子和活动，帮助学生了解节奏的基本概念。
同时，也让学生能够感受和理解不同节奏在音乐创作中的作用和重要性。
备课内容：1.可以通过加强课堂上敲打不同的鼓点，来进一步加深学生对节奏的理解。
教师可以让学生通过手拍、口鼓或简单的乐器实现节奏的模糊介绍。
2.继续进行节奏的介绍，详细讲解节拍的定义和作用，并让学生在小组中进行乐曲排练和创作活动。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案
小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教学目标一、知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
中年级音乐第13周教案
个案设计第十三周第1课时课题名称：故乡是北京课型：新授备课时间：2016.11.7授课时间：学习目标：1．通过欣赏民乐与管弦乐合奏《花木兰》《故乡是北京》，对传统戏曲有初步了解，启发学生热爱祖国的传统文化。
2．通过欣赏乐曲《花木兰》《故乡是北京》，能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。
学习重点：欣赏乐曲《花木兰》《故乡是北京》，感受乐曲所塑造的音乐形象。
学习难点：能够分辨乐曲结构，感受乐曲音乐形象。
导学过程：一、复习歌曲《看大戏》教师播放歌曲《看大戏》伴奏，学生进行复习演唱。
师：上节课我们学唱了歌曲《看大戏》，这是一首具有河南豫剧风格的创作歌曲。
今天我们首先要欣赏民乐与管弦乐合奏的器乐曲——《花木兰》。
二、欣赏乐曲《花木兰》1．简介花木兰。
2．完整聆听乐曲。
教师播放乐曲《花木兰》音频，在聆听前提出问题：（1）乐曲分成几个部分？（三个部分：A B A′。
）（2）乐曲的那几个部分的情绪分别是怎样的？（A段昂扬有力、B段抒情优美、A′欢快热烈。
）聆听以后，教师请学生谈谈初步感受。
3．欣赏乐曲《花木兰》第一部分。
（1）教师出示主题A，教师弹琴，学生轻声随琴哼唱（可改用降E调），感受乐曲的戏曲风格。
（2）这段音乐的情绪是怎样的？表现了什么？个案设计学生自由回答：音乐情绪昂扬、有力，表现了木兰决心替父从军的决心及在战场英勇杀敌的飒爽英姿……（3）学生自选打击乐器，为主题A伴奏。
（4）再次欣赏乐曲《花木兰》第一部分。
教师提示学生注意：主题A是由哪件民族乐器与管弦乐队演奏的？学生自由回答：由板胡与管弦乐队演奏。
三、欣赏《故乡是北京》1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲……现在请你听这首是属哪一类?——欣赏《故乡是北京》——戏歌。
它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。
2．再听一遍：作品与本课主题的联系。
设问：为什么主人翁到过许多名城，“静静地想一想，我还是最爱我的北京”?歌曲是怎样表达对家乡的爱?(从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。
四年级上册音乐教学计划含教学进度表
四年级上册音乐教学计划含教学进度表四年级上册音乐教学计划一、教学背景及目的音乐教育是学校素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。
四年级是学生音乐学习的重要阶段，通过系统、全面的音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识和技能，同时激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期音乐教学计划包括以下内容：1.乐理基础：教授音符、节奏、节拍等基本乐理知识，让学生了解音乐的基本构成和规律。
2.歌唱技巧：通过歌唱练习，培养学生的音准感，提高他们的歌唱技巧和表现能力。
3.音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，让学生了解不同音乐风格的特点和表现方式，提高审美水平。
4.器乐学习：教授简单的乐器演奏方法，让学生了解乐器及其音色，培养他们的音乐感知和表现能力。
三、教学进度表第一周：乐理基础知识复习，学习新的节奏型和节拍。
第二周：进行歌唱练习，掌握基本发声方法和技巧。
第三周：欣赏古典音乐作品，了解古典音乐的特点和表现方式。
第四周：学习简单的乐器演奏方法，如钢琴、吉他等。
第五周：进行歌唱技巧的深入练习，如气息控制、音准把握等。
第六周：欣赏现代音乐作品，了解现代音乐的特点和表现方式。
第七周：学习节奏创作，让学生自己创作简单的节奏型。
第八周：进行歌唱表演练习，让学生表演一首完整的歌曲。
第九周：复习本学期所学内容，进行知识梳理和巩固。
第十周：进行期中考试，检测学生的音乐知识和技能掌握情况。
第十一周至第十八周：根据学生实际情况和兴趣爱好，进行个性化教学和拓展学习。
四、教学方法1.示范演唱：通过教师的示范演唱，让学生直观感受音乐的韵律和表现方式。
2.团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐任务，培养他们的合作精神和沟通能力。
3.音乐实验：利用音乐器材进行实验，让学生亲手感受音乐的奇妙和变化，激发他们的学习兴趣和创造力。
五、评估方法1.口头评估：让学生表达对课堂表现的感受和想法，培养他们的表达能力和自信心。
2.出勤率评估：记录学生的出勤情况，保证学生的学习进度和课堂秩序。
第八册音乐教案第13周检查
第八册音乐教案第1周检查第一课时新学期常规教育教育目标：1、开学初期，对学生进行收心教育、安全教育，进行爱学习教育。
2、对假期的各项活动进行总结，理解并且回顾音乐室规范，鼓励学生以崭新的面貌开始新学期的学习教育过程：一、新学期的准备工作1、教师讲：“新的一个学期又开始了，从假期的休息阶段进入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备。
因为我们是四年级的学生了，所以更应该努力学习，从各方面严格要求自己。
”2、学生刚进入学校，各科老师都要对学生进行课堂学习的常规训练，音乐课也不例外。
作为一名音乐教师能有计划地对学生进行音乐课的常规训练，对以后上好音乐课起着十分重要的作用.，新学期第一节音乐课，我没有讲新的内容，通过上学期的共同学习，我总觉得在教学中我还有众多的不足之处，还没有完全的进入状态。
所以新学期的第一件事我就让同学们自己表达心声，说说心中的音乐课、心中的老师，以及他们认为有哪些方面需要完善，让他们自己动动脑筋，并且我采用不记名的方式，写完后不署名。
这样学生们就能大胆的说出自己的心里话。
二、对假期的各项活动进行总结。
1、关于假期安排的各项活动，说说自己参加了哪些活动，有什么收获？2、关于署假作业的完成情况，大部分学生认真对待，字迹工整，完成及时，我们对这些同学给予表扬，没有完成作业的同学要及时完成。
三、回顾音乐室规范1、音乐室由音乐教师负责管理。
2、上课或排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的位置就座或排练，遵守纪律，保持安静，不准打闹。
3、保持室内清洁，不在室内吃零食，不吃“香口胶”，不乱丢乱吐，不乱写乱画。
4、爱护音乐器材，没有取得老师允许，不准随意动用乐器。
如果损坏音乐器材等公物，要批评教育并照价赔偿。
5、音乐器材借出，必须经学校主管领导批准。
如借出使用损坏或遗失音乐器材，要照价赔偿。
6、音乐教师要认真做好音乐器材管理，添置设备要及时登记，要有《音乐教学仪器、设备登记册》。
儿童歌曲教案(第十三周)
儿童歌曲教案
（第十三周）
课题：歌曲教学
教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。
重点及难点：唱准歌曲的节奏和音符
教学内容及步骤（时间分配）：
一.练声曲：
(1) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖
哼鸣
（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖
A
（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖
A a a a a a a a a
二.练习曲目：《金梭和银梭》
《金梭和银梭》：F调
歌曲充满青春活力，音乐热情、奔放，旋律富于动感，吐字要灵活，表达出青年人的朝气。
（1）.集体打拍子，有不对的地方老师纠正，有不懂的地方老师讲解；（2）.跟着钢琴唱谱子；
（3）.节奏和谱子都唱准之后在把词填进去；
（4）.小组成员分别演唱歌曲；
（5）.互相分析作品演唱的效果；
（6）.教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。
四．布置作业：要求熟练地演唱这首歌曲，准确的打拍，唱谱，唱词。
预习下节课内容：《桑塔露琪亚》。
四年级上册幼学琼林第13周的内容
本周我们将学习有关地球的科学知识。
在这个主题下，我们将学习地球的形状、大小、重量等基本概念，了解地球的自转和公转运动，探究地球上的气候和季节变化等内容。
通过观察实验以及参与小组讨论，学生将逐渐理解科学知识，培养科学思维能力和动手能力。
第二节：语文这周的语文课程将专注于诗词鉴赏和古文阅读。
我们将学习古诗《登鹳雀楼》和《江雪》，通过讲解和赏析帮助学生理解其中的意境和修辞。
我们将阅读古文《孟子·离娄上》，通过深入解读古文中的哲理思想，引导学生提升语文素养和阅读能力。
第三节：数学数学课程将着重介绍数与数的关系、加减法的计算、认识和读写百以内的整数、图形的认识等内容。
通过大量的练习和实际生活中的应用，加深学生对数学的理解，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
第四节：音乐在音乐课上，我们将学习一首经典的儿歌《小星星》，通过学唱歌曲，引导学生发展音乐情感，提高听觉、节奏和音准感。
我们还将学习一些简单的音乐知识，如音高、音符等，培养学生对音乐的基本认识，激发他们的音乐兴趣。
体育课上，我们将进行基础的体育教学，引导学生学习跑步、跳远、投掷等基本动作。
通过体育活动，锻炼学生的体能，并培养其团队合作意识和竞技精神。
第六节：美术美术课上，我们将学习素描基础知识，如线条、形状、构图等。
学生将通过练习观察和模仿，逐渐掌握基本的绘画技巧，培养自己的审美能力和想象力。
第七节：生活技能在生活技能课上，我们将学习一些基本的生活技能，如简单的织扎、手工制作等。
通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的生活自理能力。
第八节：实践活动本周的实践活动将组织学生进行一次校园环境保护活动。
通过实地的环境保护实践，引导学生关爱环境、保护环境，培养他们珍惜自然资源，积极参与环境保护的意识和行动。
本周的教学内容丰富多彩，涵盖了科学、语文、数学、音乐、体育、美术、生活技能和实践活动等多个方面，旨在全面培养学生的综合素质，促进他们身心健康成长，是一次富有意义的学习之旅。
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划四年级音乐教学计划1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的`初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱“要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
四年级上册音乐教学安排计划
四年级上册音乐教学安排计划下面是作者给各位读者分享的四年级上册音乐教学安排计划（共含12篇），欢迎大家分享。
篇1：四年级上册音乐教学安排计划四年级上册音乐教学安排计划一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目的及任务教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的.器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
7、聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
个人备课资料13周_四年级
第7课回声《回声》教学设计教学内容：1、进行多种形式的音乐欣赏活动，提高学生的音乐感受力；2、了解齐唱、合唱以及无伴奏合唱等声乐演唱形式，并在具体的欣赏过程中加以巩固和深化；3、结合听赏体会“回声”特点，并能通过有力度控制的演唱营造“回声”效果；4、了解曲作者拉索的简要生平和创作特点。
教学目标：1、认知目标：对合唱、无伴奏合唱相关知识的认识；2、技能目标：感受音乐各要素所传达的信息，从而通过丰富的联想和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果并能运用力度的变化制造“回声”；3、情感目标：通过欣赏，唤起学生对合唱（特别是无伴奏合唱）这种人类音乐精髓的情感共鸣，使其心灵得到美的洗礼和熏陶，加深学生对合唱艺术的热爱。
作品分析：无伴奏合唱《回声》是十六世纪“尼德兰乐派”重要作曲家拉索的代表作品，也是迄今仍活跃于国际音乐舞台的经典无伴奏合唱名曲。
作品采用“卡农”等复调手法结合主调音乐和声技法创作而成。
“回声”效果的营造主要是由于采用了“双合唱队”——即大型合唱+小型合唱或重唱进行多次模仿、追逐，再辅以力度的变化而形成的，堪称妙趣横生。
教学重点与难点：1、通过对作品的欣赏，提高学生对合唱（特别是无伴奏合唱）的艺术感受力，获得审美享受，提高审美能力；2、辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏合唱的特点。
教学过程：导入部分一、准备活动：演唱歌曲《小瓜棚》，注意演唱的艺术表现力（播放教师在电子琴上事先录制好的多轨合成伴奏，教师指挥）。
二、谈话与讨论：（师）：请大家说出刚才这首歌曲我们采用的演唱形式是什么？为什么？（生）：回答并讨论。
预见：学生有可能说出是“合唱”而非“齐唱”，所以讨论的中心应集中在明确齐唱是单声部的，大家一齐演唱同一个旋律，而合唱则必须具备两个或两个以上的声部这个要点。
（师）：现在老师为同学们准备了两个声乐作品的片段，请大家保持安静，仔细聆听，并能够在听完音乐后积极发表自己的见解（对学生的欣赏行为提出必要的要求）。
【教案】四年级音乐上册全一册教案1湘艺版
【关键字】教案全一册一、教学内容和基本要求：1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2.本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
3.以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
4.不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
重视学习我国的民间音乐。
把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
2、教学目标及重难点：（1）唱歌教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、集体舞等。
不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
如：音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
（3）欣赏了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。
并注意引导，传授演奏姿势与方法。
每学期要求学生积累两首短乐曲。
注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（5）识谱要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
第十三周音乐课教学计划
大班
《水仙花圆舞曲2》
1.感受优美、轻快的旋律，体会乐曲三拍子的节奏
2.通过乐器，巩固对《水仙花圆舞曲》段落的熟悉，并尝试让孩子边看图谱边敲击乐器
3.通过游戏，激发小朋友对圆舞曲的热爱
第十三周音乐课教学计划
年级
教学名称
活动目标
小班
《小种子》
1.引导小朋友自己听音乐，完整说出歌词
2.引导小朋友边看简单的图谱，边做动作
3.让孩子能感受音乐中种Leabharlann 的快乐，用快乐的声音哼唱出这首歌曲
中班
《窗下一朵大红花》
1.学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，能跟准音乐的节奏
2.引导幼儿去感受歌曲带来的快乐情感
【精美版】人音版小学四年级下册音乐全册教案
小学四年级第八册音乐教学进度四年级第八册音乐教案1.15.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分。
）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
5.学唱第二部分：(1)听一听、唱一唱：(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
五、音乐知识： (4)句有困难时，可以改为 (5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？ 1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
我们大家手挽手，发 (2)听第二部分曲调范唱。
（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步 6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.填入歌调，有感情地演唱。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记(1)找出歌曲中的重音记号。
四年级第八册音乐教案1.21.朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。
1.欣赏歌曲范唱：2.再听范唱。
设问：“阳光”的含义是什么？3.设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?5.学唱第二乐段。
全班分成两部分，各唱一个声部。
教师分别范唱二声部的曲调。
(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。
(2)唱平行三度的二(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。
8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什光牵着我的手”？师生讨论。
9.充满活力地唱好歌曲。
大家手挽手，团结友谊朝前走。
现，把热烈的气氛推向高潮。
了解歌曲内容与情绪。
3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。
←4.学生自学第一乐段曲调。
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教学内容：复习《采菱》《柳树姑娘》
教学目标：1..掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2、掌握竖笛的吹奏姿势。
教学过程：一、复习《采菱》
1.教师范唱歌曲。
2.教师范唱歌谱?
3. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
4、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
二、复习《柳树姑娘》
1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?
2.聆听录音范唱。
3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.学唱第二声部。
(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
三、竖笛吹奏姿势教学?1.介绍竖笛的特征与功能：?竖笛是有固定音高的吹奏乐器，由笛身与笛头两部分组成。
2.正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。
3.播放一段竖笛的录音。
当然最好教师自己示范吹一曲，以激发学生学竖笛的兴趣。
教学内容：复习：《哦，十分钟》《大家来唱》
教学目的：能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成。
教学重点：轻松愉快的情绪演唱歌曲。
教学难点：2/4拍在实践中的掌握。
教学过程：复习歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。
1、听歌曲范唱
2、师生感受歌曲情绪和歌曲内容。
（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）
3、再听范唱，打开书看歌谱。
4、学习歌曲的旋律。
（1）将A段连起来演唱（2）讲解2/4拍号及指挥图式。
教师用2/4拍指挥图式带着大家唱
（3）最后一句跟琴唱。
（4）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
5、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱
6、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。
教学反思：
成功之处：
不足之处：
改进措施：
教学内容：复习《国歌》《愉快的梦》
学习目标：
1、聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）,《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
教学重难点：通过复习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
教学过程：
一、复习歌曲、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
二、再次介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1 935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
三、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
1、要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2.跟着录音小声唱曲调。
3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5.教师重点指导的部分： 带有“>”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
四、再听一次范唱《愉快的梦》。
全体唱歌词。
设问：怎样才能把歌曲唱好?
师生讨论。
答案：(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。
(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。
.有感性地背唱歌曲。
五、听辨活动：曲调的上行或下行 1.教师弹奏二遍。
2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。
3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
音乐知识：“下行”教学基本要求 1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
2.当学生自学第二乐句时讲解。
设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征? 答案：每两小节都是往下进行。
小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
第二八课时
教学内容：复习《哦，十分钟》《大家来唱》
教学过程：
一、复习歌曲《大家来唱》
1、聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。
2、再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式
3、先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱
要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。
（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。
（2）再学唱后8小节。
4、再次学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。
5、二声部合唱（1）先唱好两个声部每句的第一个音即：（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句。
要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己声
音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感。
7在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。
8配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。
9小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？
二、复习歌曲《哦，十分钟》1、再次聆听歌曲范唱2、歌曲情绪和歌曲内容。
（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）
3、再听范唱，打开书看歌谱。
4、学习歌曲的旋律。
教师用2/4拍指挥图式带着大家唱
5、用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
6、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
教学反思：
成功之处：
不足之处：
改进措施：。