高职院校学生管理工作改革研究
论高职院校学生管理工作方法的创新
论高职院校学生管理工作方法的创新摘要高职院校的学生管理工作一直是教育工作中的重要组成部分。
如何创新高职院校学生管理工作方法，提高学生管理效率，是高职院校教育工作者迫切需要解决的问题。
本文通过对国内外高职院校学生管理工作方法的调研分析，提出了几点创新方法：整合资源，加强学生自主管理，以及实施信息化管理。
前言高职院校作为求职市场中的优质人才培养地，其学生的管理工作尤为重要。
传统的管理方法已经不能满足当前时代的要求，需要不断尝试创新管理方法。
整合资源高职院校内部的资源是学生管理工作能否顺利开展的基础，如何更好地利用这些资源是提高管理效率的关键。
传统管理方法中，学生管理工作主要由教师完成，教师在开展工作时如果不能充分利用高职院校的内部资源，将会面临管理困难。
本文提倡将高职院校内部资源有效地整合起来，形成管理工作的合力。
通过本着教育教学相结合的原则，将学生管理工作与教学教研相结合，将管理信息与学生学习情况相结合，在分析学生学习情况的基础上，加强学生的自主管理，从而达到管理水平的提高。
加强学生自主管理高职院校作为走学以就业为主的学校，需要对学生的学习进行指导，同时也需要保证学生的自主性。
学生管理工作中，如何加强学生的自主管理是需要教育工作者思考的问题。
本文主张在学生管理工作中，要切实保护学生的自主性，通过赋予学生相应的权利，使学生在学习、生活、就业等方面具有更大的自主权。
在学习方面，应该引导学生自主选择课程和教育自己的方法，而非简单地传授知识；在生活方面，应该帮助学生形成良好的生活习惯和行为方式，构建健康的校园文化；在就业方面，应该通过多渠道的信息宣传，帮助学生了解就业形势，增强自信心，同时也要尊重学生的选择，让其根据自身情况选择就业方案。
实施信息化管理信息化时代已经来临，学生管理工作自然也要与时俱进，采用更加高效的管理方式。
信息化管理涉及到电子政务、数据管理、现代教育技术等多个方面的知识，需要学校的教育工作者不断学习和更新知识，同时也需要学校大力推广信息化理念和技术手段，使信息化管理成为学校管理工作中的重要组成部分。
高职高专院校学生管理制度研究
关于高职高专院校学生管理制度的研究随着我国高职院校规模的不断扩大，学生人数也急剧上升，再加之现代学生思想观念、思维方式、价值取向和行为方式等都发生了巨大的变化，也就加大了对学生管理的难度。
学生管理工作是维护院校正常教学秩序，保证学生健康成长的基础性工作，所以具有相应完善、合理的管理措施显得极为重要。
现代高职院校的学生经历了社会的发展和进步，他们的思想也随着社会思潮的变化而具有独特的的一面。
另一方面，随着这些变化，以及其思想的独特性，他们也突显出了一系列问题。
笔者结合平时参与处理学生工作的实践经验，对学生管理的方法进行了一些新的思考和探索。
一、紧抓学生学习思想，提高学习兴趣高校教学本是一种需要学生自主学习的教学模式，学生收获的知识大多数来自于教师引导后的“自主学习”，但从高中进入大学后，许多同学都有一种“如释重负”的感觉，不管是在思想上还是行动上都有一种自我放松的懈怠心理。
或者还有些同学因高考成绩不理想而进入高职院校后，更有一种消极情绪而“安于现状”，表现出厌倦学习，自由散漫等状态。
作为一名辅导员，就要善于结合如今学生的思想特点进行引导，并争取做到了解每一位同学的心理特征，关心每一位学生对于学习的心理状态和学习状况，有针对性的找到某些同学不喜学习的根源，并进行单独教育引导，与学生真诚互动。
同时还要建立良好的班团委队伍，在班级树立先进典型，以先进带动后进，让学生受到集体学习氛围的感染和熏陶，从而热爱学科知识的学习。
二、增强学生集体意识，提高人际交往能力高职学生中有部分学生属于中学中边缘化的群体，在中学时就存在“个性偏激，不服从管理，生活中自我约束力差”等问题，他们在中学时人生观都发生了很大的变化，个性更加明显，不懂设身处地地为他人、为集体着想。
在学院这个大群体中对集体活动也漠不关心、组织观念淡薄，甚至几乎活在自己的世界中，不给予自己去参加群体活动或与同学相处的机会，人际交往能力欠缺。
在学生心中老师往往是一种严厉的角色，其实这便阻拦了学生与辅导员之间更进一步的沟通，要想让每一位同学都融入这个大群体中，在大学里能共同团结向上，那么辅导员就先要起到一个带头作用，积极创造条件和环境，主动接近学生，帮助他们克服心理障碍，融化他们心中的“坚冰“，再进一步搭建起学生之间的桥梁。
高职院校学生管理工作的问题及对策
高职院校学生管理工作的问题及对策研究摘要高职院校学生的文化基础知识比普通高校学生要薄弱一些，加上在传统观念的影响下，高职学生面临着巨大的就业压力，其思想观念、行为习惯等方面容易出现问题。
因此，我们应该高度重视高职院校学生管理工作，针对存在的问题，找到相应的解决措施，以不断提升高职院校学生管理工作的水平，确保学生在高职院校安全、健康、愉快地学习和生活，促使其学到过硬的专业技术，增强自身的就业竞争力。
关键词高职院校学生管理问题策略学生管理工作是高职院校的重点工作，它直接关系着学生的学习、生活和心理健康等，因此，我们应该切实认识到高职院校中学生管理工作的重要性和必要性。
一、当前高职院校学生管理工作存在的主要问题随着高职院校的扩招，高职生的数量日益增多，这使得高职院校在学生管理方面面临着更大的压力和挑战。
从当前的高职院校学生管理来看，主要存在着如下几个方面的问题：（一）高职生管理缺乏针对性从高职院校的生源来看，有相当一部分来源于中职或职高学校。
但高职学生管理制度却没有充分考虑到高职学生的特殊性，而是将普通高校的学生管理制度死搬硬套过来。
高职学生是大学生中特殊的群体，具有与普通高校不同的个性特征：高职生头脑灵活，兴趣爱好十分广泛，具有较强的社会交际能力，动手操作能力较强，但是，高职生对自己的要求不严格，自我管理控制能力较差。
现存的管理制度没有根据高职院校学生的实际进行制定，缺乏有效的针对性，因此其管理效果不甚理想。
（二）学生现状令人堪忧一是高职学生素质参差不齐。
高职生主要来源于中职、高职、普高和社会生等，成绩差距非常大，因此，这些学生在知识结构方面具有十分明显的差异，学习能力两极分化问题十分突出。
高职生的文化基础十分薄弱，没有浓厚的学习兴趣，学习态度不端正，学习能力不强，行为习惯普遍较差，缺乏严格的自我控制能力，加上年轻气盛，容易做出比较极端的过激行为，因此，给高职院校的学生管理增加了不少困难。
二是学生自理能力普遍较差。
浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新
浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用，“互联网+”的概念逐渐成为各行业改革和创新的方向。
高职院校作为培养技能型人才的重要阵地，学生管理工作也需要随着时代的步伐进行相应的变革与创新。
随着社会经济的快速发展和教育的改革，高职院校学生管理工作已经逐渐呈现出多样化、智能化、个性化的趋势。
传统的学生管理方式已经不能完全满足学校和学生的需求，亟需借助“互联网+”的优势进行创新，实现学生管理工作的高效、智能、便捷。
在这样的背景下，“互联网+”对高职院校学生管理工作提出了新的挑战和机遇。
高校学生管理部门需要更加注重信息化建设，借助先进的互联网技术和大数据分析方法，加强对学生的个性化管理和服务，提高学校管理的智能化水平。
只有不断创新学生管理工作，适应互联网+时代的发展要求，高职院校才能更好地培养出高素质的技术技能人才。
1.2 “互联网+”概念“互联网+”概念是指将互联网与各行业深度融合，推动传统产业转型升级，促进经济社会全面数字化、网络化、智能化发展的新型商业模式。
在“互联网+”时代背景下，高职院校学生管理面临着新的挑战和机遇。
随着信息技术的快速发展，互联网已经成为人们获取信息、沟通交流、学习工作的重要平台，高校学生管理工作也需要顺应时代潮流，积极应用互联网技术进行创新和改革。
“互联网+”概念提出了新的要求，要求高校学生管理工作更加智能化、便捷化、个性化。
通过整合互联网资源，高职院校可以实现学生信息化管理、线上线下结合的教学辅导、个性化学习路径设计等创新举措。
互联网技术的运用不仅可以提高学生管理效率，优化服务质量，还可以拓展学生参与管理的渠道，激发学生的学习积极性和创新潜力，推动高职院校学生管理工作迈向更高水平，更具竞争力。
【字数：200】2. 正文2.1 高职院校学生管理现状随着社会的不断发展，高职院校学生管理面临着诸多挑战和问题。
浅谈高等职业学校的学生管理工作
系统除应支持 Ｉｅ７ － — ０ 规约外 ， Ｅ ８０ ５ １ ２ 并可 『葛军． 量采集与计费系 ３ Ｊ 电 统的 发展前景［ ｏ ２ ￣ ｏ． １ ２ 处理任何已知规约 ， 可以实现定时数据采集 、 周期 责 任 编 辑 ： 雨 张
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浅 谈 高 等职业学 校 的学 生管 理工作
庞 丙 秀
（ 江苏省徐 州医药 高等职业学校 。 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２０ ０
摘 要： 随着经济的快速发展 ， 职业技术教育的规模 也不断扩 大， 学生的素质参差不 齐， 给学生管理工作 带来很 大难度 。对如何在新形势下做 好职业学校学生管理工作提 出了几点建议。 关键词 ： 职业教育 ； 学生管理 ； 创新 学生管理工作是高等职业学校整体工作 的 重要组成部分 ， 当前全面推进素质教育的实践 在 中， 学生管理工作越来越得到学校的重视。职业 教育作为素质教育 的一种重要教育形式 ， 客观上 要求教育者必须理论联系实 际， 务实高效地开展 学生管理工作。因此 ， 学生管理工作不仅仅是对 学生的思想道德教育 、 学生 系统或个体的管理 、 学生相关事务的服务 ， 以及对教学工作 的辅助和 支持 ， 更重要的是促使 学生健康成长 ， 育人 ” 是“ ， 以造就大批合格 的专业技术人才 。 随着经济的快 速发展 ， 职业技术教育的规模 也不断扩大 ， 学生 总体素质在下降， 给学生管理工作带来 了很大难 度， 所以， 如何在新形势下搞好学生管理工作 ， 本 文提出了几点建议 。 １ 完善规章制度 俗话说：没有规矩， “ 不成方 圆”在高等职业 。 教育的学生管理中科学的规章制度是非常重要 的。 通过完善规章制度 、 建立动态管理机制 ， 来规 范学生管理 ， 高学生管理的工作效率 。 提 １ 在学生管理过程 中会不断遇到新问题、 ． １ 新现象 ， 以各种规章制度也要不 断完善 ， 所 它能 使管理者在管理过程中做 到有 章可循 、有据可 依， 也是约束学生行为的依据 。 １ 学 校对学生违规违纪 的处理一定要及 ． ２ 时， 要严格按程序办事 ， 做到公平、 公正、 公开 ， 对 其他学生起到一定 的警示作用。 １ 各种规章制度要从新生人校伊始抓起。 ＿ ３ 新生人校应及时将《 学生手册 》 到每一个学生 发 手 中， 各班主任应组织学生认真学习， 并根据《 学 生手册》 做好学生每月的操行评定工作 ， 使每一 位学生明了自己的责任和义务 ， 明确校规校纪细 则， 做到“ 知法”“ 、守法 ” 知道如何去满足 自己的 。 需要 ， 又了解 到哪些地方是 不可逾越的“ 禁区” ，
探讨高职院校学生管理工作存在的问题及对策
探讨高职院校学生管理工作存在的问题及对策摘要:随着中国新一轮改革的深入,经济的转型升级成为新的发展目标和要求。
而转型升级中的经济要求对人才提出了更高的要求,从而为工业经济和科技经济输送人员的高职院校的教育,也就有了提出了新的要求和目标。
此文提出了高职院校在新经济改革的环境下存在的问题,通过对这些问题的分析,找到解决问题的对策和方法进行了较为深入的探讨。
关键词:高职学生管理问题对策近几年来,随着经济发展的需要,带动了高职院校的迅猛发展,高职院校的办学规模和招生人数都不断增加,这就对高职院校的日常学生工作和学生的管理方面都提出了更高的要求,而办学规模的扩大也产生了很多新的问题。
如何在新形势下解决高职院校学生管理中存在的问题,成为每一个高职教育工作者思考的问题。
1 新时期环境下,高职院校学生管理存在的问题1.1 高职院校学生自身存为的问题分析1.1.1 个性的九零后成为高职院校的主力在新时期教育环境下,现在九零后开始作为这个社会的新锐力量登上舞台,开始进入到社会和学校的各个方面。
他们是新经济环境下,最为特别的新生力量。
他们独立、叛逆、有活力、有思想。
但是,作为高职院系的管理者和教育者,我们还都没有找到很好的与之相处和沟通的途径和方法,这可能是现在存在的很重要问题。
1.1.2 招生工作存在良莠不齐的问题随着素质教育的步伐的不断推进,大部分高职院校的招生规模都有了一个很大的提高,但是随着人数的增加,学生的素质就存在着良莠不齐的问题,生源普遍存在着基础知识薄弱、缺乏学习兴趣、学习能力较差等方面的问题,这给学校教学和学生管理带来了困难。
1.1.3 家庭和社会的因素同样对学生的心理造成影响随着经济的发展和社会的进步,大量新鲜事物不断涌入,冲击着人们的思想和认识。
从各高职院校近年来对学生的基本情况的统计和了解,处在单亲家庭和贫困家庭的学生人数呈现不断上升的趋势。
因为他们的特殊的家庭因素,加之现在学习、恋爱、课业等方面面临的问题和困扰,就更需要对他们的重视和关心,特别是心理上的疏导和关怀都是及其重要的。
高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究
第16卷第2期2009年6月长沙民政职业技术学院学报Journal of Changsha S ocia l Work Colleg e Vol 116No 12Jun 12009高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究魏登田(襄樊职业技术学院,湖北襄樊 441021)[摘 要] 高职院校学生管理工作是一项复杂的系统工程。
文中探讨了高职院校原有学生管理体制面临的挑战,指出了学生管理工作存在工作表面化、行政手段过多、学生干部作用发挥少和对学生认识滞后等问题,提出了解决问题的相关对策,以期促进高职院校学生管理工作走向科学化、规范化。
[关键词] 高等职业院校;学生管理;问题;对策[中图分类号] G717 [文章标识码] A [文章编号] 1671-5136(2009)02-0090-03 [收稿日期] 5 [作者简介] 魏登田(5),男,湖北襄樊人,湖北襄樊职业技术学院医学院教师。
当前,高职院校学生管理工作存在着各种问题。
正确的育人理念、系统科学的管理制度、高素质的管理队伍和积极向上的校园文化是高职院校学生管理工作成功的重要保证。
一、高职院校学生管理工作存在的问题11经济社会发展提出更高育人要求随着市场经济的不断发展,原来计划经济体制背景下的高等职业教育运行体制、机制日显僵化,学生管理理念和教育手段的落后性日益凸显,越来越难以满足市场经济条件下高职院校发展的新要求,学生工作面临着一系列的重大转变。
比如,部分管理职能正向服务职能转变,部分专业的修读年限减为两年,困难学生的资助由原来的困难补助向勤工助学转变,等等。
这一系列转变需要有科学、系统的学生管理理念和方式来保证其顺利实施。
但是,不仅原有的学生教育管理模式已无法达到预期的效果,而且新的机制和办法也尚未完全形成,阻滞了学生管理工作的健康发展。
21管理工作表面化,深入研究少学生管理工作融党政事务于一体,集教育管理工作于一身,从学生奖助到思想教育,从入学招生到就业管理,事无巨细、异常庞杂。
高职院校学生管理工作存在的问题及其对策
高职院校学生管理工作存在的问题及其对策高职院校学生管理工作存在的问题及其对策一、问题分析1.管理机制不健全高职院校学生管理机制不健全是导致学生管理工作存在问题的一个主要因素。
在许多高职院校中，缺乏健全的管理机制和规范的管理制度，导致教师和学生管理人员的管理能力和管理水平不足，学生管理效果不佳。
2.学生思想观念不健康高职院校学生思想观念的不健康也是导致学生管理工作存在问题的一个重要因素。
一些学生存在着严重的消极心态、冷漠态度和“拼爹”、不良行为等问题，这些问题给学校的管理工作造成了困扰。
3.管理手段不够丰富高职院校学生管理手段单一、不够丰富也是学生管理工作存在问题的一个因素。
学校的教育者和管理者不能仅仅局限于课堂教学，需要加强对学生的全方位、多角度、立体式、个性化的引导和管理。
二、对策建议1.建立健全的学生管理机制学校应建立健全的学生管理机制和规范的管理制度，加强教师和学生管理人员的管理培训，提高他们的管理水平和管理能力，使学生管理工作更具有效性。
2.加强学生思想教育学校应加强对学生的思想教育，引导学生树立积极的人生观、价值观和世界观，培养他们的责任感、荣誉感、团队协作精神和社会责任感，从而建设一个和谐、积极向上的校园文化。
3.丰富学生管理手段学校应丰富学生管理手段，不仅要注重课堂教学，也要加强社会实践、体育运动、文艺活动、心理辅导等方面的管理工作，实现全方位的教育管理和指导。
4.加强管理与服务学校应加强管理与服务工作，为学生提供更好的学习和生活条件，包括提供优质的食堂服务、卫生环境、安全保障等，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
三、结语高职院校学生管理工作的问题不同程度地存在，需要学校和教师共同努力，建立健全的管理机制和规范的管理制度，加强对学生的思想教育，丰富学生管理手段，加强管理与服务工作，为学生打造一个和谐、积极向上的校园文化，营造浓厚的学习氛围，有效提高学生的综合素质和能力。
浅谈高职院校学生管理工作
浅谈高职院校学生管理工作摘要：高职院校是为社会培养人才，输出人才的重要基地，如何帮助学生成长成才是高职院校教师工作的重点。
首先要引导学生适应学院生活，学院管理方式，对学生学习生活有重要的意义。
本文从规范高职院校学生学习生活，引导学生尽快适应高职生活，丰富课外生活和正确面对新的生活环境等方面论述了学生管理工作对营造和谐校园、培养独立、自主、自强大学生的积极作用。
关键词：学生管理学习生活课外生活和谐校园首先高职院校学生的管理工作，应从大一开始，对于每个学生来说高校是一个全新的社会，是一个可以自由驰骋，独立面对的新环境。
人际关系，生活环境，学习生活等各方面都发生了很大的变化，在这种情况下不同的学生将会有不同的改变。
这些变化对他们的身心发展有很大的影响。
我们应及时了解分析这些变化，找出具体的解决方案，引导学生如何适应这些变化，为学生成才成长创造条件。
因此要在学生学习生活、课外活动、心理等方面对他们进行深入的了解，才能更好地做好管理工作。
1 引导学生尽快适应高校生活坏境的重要意义高职院校是一个自由度很大的地方，从小学到高中，都有父母和老师的关怀和管理，很多大一新生的自制能力、自我调解能力和适应生活能力都很差，很难管理好自己的学习生活。
由于刚来学校，很多学生还不能很好地适应学校生活。
由于学校有很多的自由时间，使得一部分学生不知道如何安排学习生活。
空闲的时间太多，从而产生很强的空虚感和失落感。
现在由于高职院校学生入学的年龄逐年降低，心理都不够成熟，不能独立地处理事情，引导学生如何适应学校生活，合理利用自己的时间、对自己的校园生活进行合理地规划，指导学生合理地利用时间，对学院学生的成长有很重要的意义。
2 规范高职学生学习生活的重要意义由于学生刚刚结束了紧张忙碌的高中生活，刚进高校学生的新鲜感很强，做事一般都很积极很认真，但是如果没有人正确地指导学生，在新鲜感过后，由于高职学习相对轻松，整个人都会松懈下来，整天睡觉度日，昏昏沉沉，没有任何的计划，学习懒散，迟到旷课，缺乏自律能力，自我认识有失偏颇，久而久之开始厌倦学习，逃避现实，沉溺于网络游戏中等。
工学结合模式下高职院校改进学生管理工作的探索
知识学 习的基础上 ，使学生走 出校园 ， 到 企业 的具体生产 岗位进行实践锻炼 。 这就 使 传统 的学生 管理工 作背景 发生 了一 系 列 的变 化。在教育主体方面 ， 传授知识 的 教 师 由学 校的专 职教 师变为 学生 在企 业 实 习的指 导教 师 ； 在教育 客体 方面 ， 学 生
随着 我 国市场 经济 和教 育事 业 的发 展， 高等职业教育 已经 成为我 国高等教 育 体系 的重要组成部分 。 在总结 自身经验 和 借鉴其他 国家 成功模式的基础上 ， 我 国高
（ 一） 管理空挡导致 学生人 身安全 、 思 想教 育等方面存在 隐患。 我国传 统的学生 管理工作模式主要是针对在校学生。高职 学 生到企业 中顶 岗实 习 ， 实习点 多 ， 学生 分散 ， 有些用人单位 只接 收数量很少 的学 生， 而学校 的师资 有限 ， 学校 很难 派专任 教师到每个 实习点驻 地管理 ， 只能通过派 老 师定期巡 查 和以 电话 等远程 管理 的模 式来进行管理 ，管理 工作 难免 出现漏洞 。
理 工作 出现 的 问题
【 中图分类号 】 Ｇ【 文献标 识码 】 Ａ
【 文章编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ Ｏ １ ３ ） ０ ９ Ｃ －
０ ０８ ３－０ ２
企事 业单 位进行顶 岗实 习也存 在一 定 的 困难 。此外 ， 学校与企业 间的合 作很少上 升到法律层 面 ，没有健 全的制度保 障 ， 因
验 ， 而 且 不 愿 对 实 习 学 生 投 入 太 多 的 人
职院校 工学结 合模 式下学 生管 理工 作存
在 些 问题 的 方法 与途 径 。
高职院校学生管理工作创新研究
、Байду номын сангаас
真正把思想工作做 到学生的心坎上。作 为学生工作者 必须设 身处地为学生着想 ，真诚对 待每一个学生 ，从思想深处把 学 生当作 服务 的对象 ，当作 自己的亲人 、朋友 ， ｔ 明确正是 因为 学生成长成才过程 中，有 大量 的事情需要我们去做 ，才有 了 我们学生工作者存在 的必要和我们职业 的价值。我们 只有 牢 固树立服务至上 的理念 ，着力改变 门难进 、脸难看 、事难办 ， 不能耐心细致做工作 ，动辄训斥学生的不 良 现象 ，我们 的学 生才会仰慕我们的人格 ，才能 自觉接受 我们 的教育和管理 ， 我们工作的 目 标 也才能实现 。 积极探索有利于学生身心成长的管理模式 ，如湖北青年 职业学院建 立了两访 两创长效机制并设立 了心理辅导室 。 目 前 ，随着大学的扩招 ，学生人 数激增 ，心理健康问题 日益严 重 ，这是全 国高校普遍 面临的问题 。通过学生情况进 行多方 面分析认 为 ， 这 主要是人 与人 之间交流交心越来越少 导致 ， 因此他们开展 了长效 的两访两创 活动 ，推动全校教职工 ，辅 导员全覆盖 的找学生谈心 。同时班主任在学生情绪不正 常要 谈 ，处分学生要谈 ，转专业要谈 ，学生成绩不合格要谈 ，休 学要谈 ， 优秀学生表彰要谈 ，生活 困难要谈 ， 还要 随机抽取 学生谈心 。设计 了专 门的谈话记录表 ，详细记 录谈话 内容 。 两访两创有效地加大 了师生之 间的交流机会 ，减少 了问题 的
发生 。
要广泛开展以人文关怀、保障权利和提供服务为主要内 容 的学生服务活动 ，建立完善学习上、生 活上 、情感上关心 和服务学生的有效机制。尤其是对家庭经济 困难的学生 、学 习困难 学生、心理方 面有问题的学生要倍加关爱 。因为大学 生的身心发展特点是 大学生思维方式 、行为模式 以及思想道 德状况 的基础 ， 从某 种意义上讲 ， 人们 只有处在和谐的心理 状 态下 ，才乐 于接受 教育 ，心理的不和谐会影响思想道德素 质、科学文化素质 和健康 素质诸方 面的协调发展。因此 ，我 们要特别关注学生 中的 “ 弱势 ”群体 ，不但从物质上帮助他 们解决实 际困难 ， 更要通过思想工作 、心理咨询等手段 ，从 精神上给予关爱 ，同时要把这一思想融人到学生教育和管理 的组织机构设计 、制度安排 、内容方法 当中，使学生工 作真 正贴近学生 的实 际，深入学生 的内心 ，建立一个充 满爱 心的 有效 的柔性运行机制 ，最大 限度地为学生谋取利益 ，为学生 提供全面服务 ，使学生 的发展与 国家的利益、学校 的培养 目 标达成有机 的统一 。 总之 ，随着我 国高等教育事业 的快速发展 ，作 为高校教 育工作者 ，我们必须正视学生管理工作中存在 的问题 ，解放 思想 ，积极更新观念 ，确立 以人为本的管理理念 ，探索有效 的工作机制 ，为学生 的健康成长做出更大贡献 。
校企合作形势下高职院校学生教育管理工作浅析
校企合作形势下高职院校学生教育管理工作浅析前言随着我国经济的不断发展，校企合作已成为当前高职院校发展的重要战略之一。
同时，高职院校学生教育管理工作也面临了更高的经济、社会和国际化等多重压力和新挑战。
本文将对校企合作形势下高职院校学生教育管理工作的现状及其相关问题进行浅析。
校企合作带来的机遇与挑战作为高职院校中的关键管理因素，学生教育管理涉及学生的学习、生活和思想教育等多个方面。
通过与企业的合作，高职院校会有更多的机会提高学生的实践技能和就业能力，拓展学生未来的职业发展和就业空间。
同时，校企合作也带来了一些挑战。
企业与高职院校的差异性，可能会导致学生在思想素质、专业水平、学科理论等方面与校内进行不同的认识和理解，从而影响管理工作的开展和学生的发展。
当前学生教育管理工作的现状当前，高职院校学生教育管理工作已贯穿整个学生周期。
在招生录取方面，学校应加强与企业的联系，合理规划招生计划，确定专业来满足企业的需求。
在教学管理方面，各学院应建立健全的课程体系和教学质量监控体系，确保教学质量和学生的综合素质提高。
在学生德育管理方面，学校要加大思想政治教育力度，提高学生的思政素质，使其具备使命责任感和国家公民意识。
在学生就业指导和服务方面，学校要积极与企业合作，开展校企联合招聘，提高学生在职业选择和就业途径方面的态度和能力。
然而，在当前的实践中，高职院校学生教育管理工作仍然存在一些问题。
学校教招部门经常会受到学科设置不合理、教学安排不顺畅、教师封闭和学生就业压力等问题的困扰。
此外，在学生德育管理方面也面临着学生思想局限性、素质教育指导不明确等困难和挑战如何加强高职院校学生教育管理工作为了提高高职院校学生教育管理工作的质量和效益，需要制定出一系列有效的措施。
首先，高职院校应加强与企业的合作，建立校企合作的综合管控机制，制定出统一的教育管理计划。
其次，在教师培训方面，学校应注重教师的培训，加强课程建设和改革，提高教学质量。
浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新
邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｎ ｔｉ ｏｙｅ ｈ ｉ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ Ｘｉ ｇ ａ ｌ ｔｃ ｎ ｃＣｏ ｌ ｅ ｏ Ｐ ｅ
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浅谈 高职 院校 学生管理工作 的改革 与创新
中图分 类号 ：Ｇ７ １ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： １０ ６ ２ （０９ ４ ｏ９ ０ ０８ １９ ２０ ）Ｏ —ｏ ｌ— ２
随着高职院校 改革步伐 的进一步加快，学分 制 、 订单班” “ 、构建实训基地等教学管理改革的全 面推广 ，学生 的思想观 念 日益 复杂 ，传统 的学 生管 理工 作 中的管理观 念 、 管理 方式 和管 理体 制 已很难 适应形势发展的需要， 必须用新 的思路加 以改革和 引导 ； 院在 加强辅 导员 队伍和 学生 干部 队伍 建设 我 同 时，通过业 务培 训 、对 口交 流和 军事 化训练 ，提 高 了思想 品质 、磨 练 了意志 、历练 了作 风 ；学 生教 育工 作 不断创 新 ，形成 了“ 全方 位 、全 过程 、全天 性” 的教 育管理 体系 ， 开创 学生 管理 工作 的新 局面 。 转变观念，发挥学生主体能动性 １ ．变“ 理” 引导” 管 为“ 要 搞好 学生 管理工 作 ，首先 就必 须转 变观念 ， 改变 过 去 把 学 生管 理 工 作看 成 “ 理 学 生” 管 的错 误 认识 ，变“ 管理” 引 导” 为“ 。一方 面 ，学 生干部 要树 立为 学生服 务 的思想观 念 ， 严格 贯彻 执行 学校 的各 项决 定 ，努 力维 护 同学 们 的正 当利益 。另一方 面 ， 要加强对学生的引导， 努力引导学生养成 良 的学 好 习和 生活 习惯 ，培养 科学 的学 习方法 ，建立合 理 的 知识 结构 ， 立远 大理想 志 向和 艰苦 创 业 的奋 斗精 树 神，特别是注意引导学生把个 人的成才 目标与国 家 、社会 的需要 结合起 来 ，努 力实现 个 人与社 会 的 和 谐 统一 ，既奉献 社会 ，又 完善 自我 。具 体来 说 ， 学生干部必须培养 以学生为本的服务意识， 一切为 学生利益着想 ，了解学生 中存在的主要 问题是什 么 、学生普 遍 关心 的问题 是什 么 、学 生迫切 需要 解 决 的问题 是什么 ，总 之 ，能起 到学校 与学 生的桥 梁 和纽带作用 。 另外， 学生干部还必须以 自身行为的 表 率 作用来 引导 学生 ， 过积 极组 织 并参 与各类 活 通 动 ，如“ 新 晚会 ” 职 业 生涯 规划 大 赛” 形 象 迎 、“ 、“ 大使大赛” 明日之星大赛” 辩论赛” 、“ 、“ 等，锻炼 自己的 同时带动 我 院校 风 、学风 的建设 。 ２ ．强化 “ 自我 教育” 做 好 学生管 理工作 ，内因是 决定 因素 ，在 工作 中既要把学生看作教育 的客体， 又要注意发挥他们 的教育 主 体作用 。 学生 管理 要 以学校 管理 为主 向学
高职院校学生管理工作研究
高职院校学生管理工作研究摘要：新形势下高职院校学生管理工作内涵有所延伸，大学生的心理问题较为突出，高职院校教育体制结构出现新变化，这些方面构成新时期高职院校学生管理工作的时代特点。
我们需要因应这些特点，改进和完善学生管理工作，更好地履行高职院校教育职责。
关键词：高职院校学生管理时代特点一、学生管理工作的内涵有所延伸过去对学生管理内涵的理解较单纯，认为管理就是维持秩序，让学生听话，管理的要求是把学生管住，管死，不出事。
事实上，从这几年的实践来看，局限于这样的理解就不够了。
学生管理工作的内涵理应包含更丰富的内容。
学生管理工作涉及面广，综合性强，涵盖学生的行政管理、生活管理、学习管理、思想管理等方方面面。
学生管理过程实质上也是教育、引导、规范和服务的过程，既是一项管理工作，也是一项教育工作，具有管理科学和教育科学中所包含的规律。
大学生管理工作在一定意义上体现了学校的管理水平和办学水平。
在高职院校学生管理中，经常出现认识不到位，教育与管理不能有机结合，陷于具体的事务管理，忽视或淡化了管理的教育功效的状况。
因此，要把这项工作抓好，要求管理者自身要有较高的素质。
二、高职院校学生的心理问题较突出高职院校大学生存在诸多影响成才的因素，其中以心理问题较为突出。
首先表现为缺乏远大理想，过于功利化。
大学生处于开始独立人生和走向成熟的重要阶段，人生观的确立呈多元性、多层面、且动荡不定。
少数大学生理想淡化，成才愿望消退，往往强调所谓个人价值，只希望向社会索取，而不愿多做奉献。
大学生的情绪处在最丰富、最强烈、最复杂、最动荡的时期，对事物的判断经常失去客观性，容易偏重其阴暗的一面。
虚荣心强，盲目追求物质享受是大学生心理不成熟的另一个重要表现。
在高职院校的大学生中，有很多偏远地区的学生，他们通过刻苦努力，从乡村、小城镇考入高等学府，进入消费水平比较高的城市生活，这对没有经济收入的学生特别是贫困生难以适应。
贫困生往往产生自卑、绝望等不良情绪。
浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新
浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新摘要高职院校作为中等职业教育的重要组成部分，如今已经成为培养青年人才的重要场所。
为了更好地培养和管理学生，学生管理工作需要不断改革和创新。
本文从学生管理的概念入手，结合学生管理的现状，探讨高职院校学生管理工作的改革与创新。
一、学生管理的概念学生管理是指对学生进行组织、指导、监督和服务的工作，旨在为学生的发展提供有利的环境和必要的条件，以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
学生管理工作是学校工作的一项重要组成部分，它既服务于学生的身心健康，又促进学校教育教学质量的提高。
二、高职院校学生管理的现状目前，高职院校学生管理存在一些问题，例如：1.学生违规行为较多，校园纪律松散；2.学生体育锻炼意识薄弱，身体素质较差；3.学生实践机会不足，对社会需求和就业形势了解不够；4.教师教学质量参差不齐，学生学习成绩参差不齐。
以上问题影响了高职院校学生的素质和学校形象，因此需要进行改革与创新。
三、高职院校学生管理的改革1.制定更加科学的学生管理制度和规章制度。
针对学生违规行为较多的问题，可以通过制定更加科学的学生管理制度和规章制度来规范学生行为。
学校可以建立起纪检监察机制，加强管理力度，打造良好的校园文化。
2.增加学生体育锻炼的机会和项目。
针对学生体育锻炼意识薄弱的问题，可以增加学生体育锻炼的机会和项目，比如增设健身房或让学生参加运动会等活动。
3.加强学生的实践机会和实习机会。
针对学生实践机会不足的问题，学校可以加强学生的实践机会和实习机会，比如举办暑期社会实践、开展产学研合作等。
4.提高教师教学质量。
针对教师教学质量参差不齐的问题，需要对教师进行培训，提高其教育教学水平。
学校还可以采取激励机制，鼓励优秀教师培养出更多的优秀学生。
四、高职院校学生管理的创新1.推行信息化管理。
信息化管理是指在管理过程中充分利用信息技术，提高管理效率和管理水平。
高职院校可以推行校园网、学生APP等，方便学生信息查询和管理。
新时期高职院校学生管理工作的创新研究
ＹＯＵＮＧ 青年 与社会
新 时期高职院校学生管理工作的创新研究
宋 明
（ 商 丘 职 业技 术 学 院 ， 河 南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ５）
摘 要 ：近年 来，随着不断剧增 的招生人数和迅速发展 的高职教育 ，高职 院校新生素质开始参 差不齐，这些给高职 院校 学生管 理 工作 带来 了前所未有的机遇和挑 战。本文重点对高职 院校学生管理工作 中存在 的问题进行 了分析 ，并重新定位新 时期 学生管 理 工作 的重点。只有对 工作机制 、内容 、手段和观念 不断进行 创新 ，才能做 好学生管理 工作 ，为社会源源不断的输送创新型人
一
管理创新途径 ，以适 应未来社 会人 才发展 的需求 。 （ 一 ）创新工作理念 创新工作观念 ，是 高职院校学 生管理创新工作的前提 。 在传统 的教育观下 ，往往都是 对学 生的管理过分强调 ，弘扬 的是尊师重教 ，这样对学生 的服务 和引导工作被弱化 。在新 的历史 时期 ，高职教育已经得 到了飞速 的发展 ，高职院校学 生管理工作 的重中之重 ，就是 首先要改变传统的管理思想和 落后 的教育观念 ，在 教育过程 中 ，始终坚持 以学生 为主体 ， 树立 以人为本的理念 。 （ 二） 创新工作方法 工作方法的创新 ， 是高职院校学生管理工作 的重要依托。 新时期高职院校学生管理工作必须借鉴现代管理学理论 ，才 能实现方法的创新 。应将 目标管理 引入高职院校学生管理工 作 中，对责任进行 明确 ，使学生管理者工作的创造性 、主动 性和积极性被充分调动起来 ， 这样有利于评估管理工作绩效 。 加强学生 自我服务 、自我管理 和 自我教育 的 “ 三 自教育” ，使 学生的主体 性、积极性 、特长和能力最大限度的发挥 出来 。 （ 三） 创新组织形式 高职院校还应积极创新组织形式 ，紧紧围绕人才培养 目 标 ，充分利用学生会 、团组织等 团体 ，对学生管理工作形式 不断进行创新和拓宽 。组织和开展形式多样的系列活动 ，努 力提升高职学生 的综合素质 。培养具有 熟练操作技能 、扎实 的专业 知识 和广博知识面 的技能型人才 。
新时期高职院校学生管理创新的实践与思考
新时期高职院校学生管理创新的实践与思考【摘要】本文对新时期高职院校学生管理创新进行了深入探讨。
在首先介绍了背景信息，随后阐述了研究的重要意义。
在分析了当前高职院校学生管理现状，并提出了新时期学生管理的需求。
通过实践案例分析，探讨了管理创新的具体措施，进而对创新成果进行评估。
结论部分总结了创新对高职院校学生管理的重要意义，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，我们能够更好地了解新时期高职院校学生管理的挑战与机遇，为提升教育质量和培养优秀人才提供参考和借鉴。
【关键词】高职院校、学生管理、创新、实践、思考、现状分析、需求、案例分析、具体措施、成果评估、意义、发展展望1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和教育改革的不断深入，高职院校作为我国培养技术技能人才的重要场所，其学生管理也面临着新的挑战和机遇。
当前，由于社会需求的多样化和学生个性的日益突出，传统的学生管理模式已经逐渐显现出不适应当前形势的一面。
对于新时期高职院校学生管理的创新已经成为一个迫切需求。
高职院校学生管理创新的意义不仅在于提高管理效率和效果，更在于更好地适应当下学生群体的多样化需求，倡导个性化、平等化的管理理念。
通过对学生管理模式进行创新，高职院校可以更好地激发学生的学习兴趣，促进学生成长发展，提高教学质量和教学水平。
研究新时期高职院校学生管理的创新实践和思考，对于提升高职教育质量、培养适应社会需求的技术技能人才具有重要的现实意义和深远意义。
1.2 研究意义新时期高职院校学生管理创新的实践与思考随着社会的不断发展和教育的改革，高职院校的学生管理工作也逐渐受到了广泛关注。
学生管理是高职院校教育工作中至关重要的一环，直接关系到学生的成长和发展。
当前，随着高职院校规模的不断扩大和学生数量的增加，传统的学生管理模式已经不能适应新时期的需求，必须进行创新和改革。
本文旨在对新时期高职院校学生管理进行深入研究和探讨，通过实践案例分析和具体措施的提出，试图找到适合当前高职院校的学生管理模式，提升学生管理的效率和水平。
高职院校学生管理工作改革的必要性及路径选择
协调能力 、 理顺 学生管理系统 中各个部 门的职责和权限。充分发 挥基层的管理作用 ， 赋予基层管理部 门开展学生管理工作所需要 的权力 ， 到责权统一 ， 做 这样 能及时发现和处理 问题 ， 提高管理的 实效性 。要不断完善学 生工作 中的各项规章制度 ， 严格学生 日常 管理 ， 明确职责分工 ， 制定详实有效 的管理制度 和规则 ， 使学生管
关键 词 ： 高职 院校 学生管理 必要 性 路径选择 中图分类号 ： ４ Ｇ６ ０ 文献标 识码 ： Ｃ 文章编号 ：６ ２ ８８ （０ ０ ０ — １ １ （ １ ７ － １ １ ２ １ ）２ ０ ３ 一 ） １
目前 ， 新形势下深入探讨 高职院校学生管理工作 中存 在的问 题， 全面剖析高 职学生典 型思想 的现状 ， 改革 旧有 的教育管理 模 式 ， 高职 院校 的学生管理 形成一个 明确 的思路 和对策 ， 于实 对 对 现高职院校的长远人才培养 目标 ， 实现高职 院校学生管理 工作 健 康和谐发展是非常有意义 的。 １ 高职 院校 学生管理工作改革的必要性分析
严重 。但 是 目前班 主任和辅导 员等学生 管理 队伍 亲 自走进班 级 与学生 面对面交流 的机会和 时间非常少 ， 长期 以来 ， 必然导 致班 级集体教育欠缺 ， 学生集体意识非常淡漠 ， 必须进行管理改革 。
１ 高职院校专职学生辅导 员的人数 普遍 过少 ， ． ２ 学生 管理队伍素 质不高 ， 必须进 行改革才能解决这一 问题 高职 院校随着社会 的发展 而迅速发展 ， 学生人数 也随着扩招 规模 的增加而快速增加 ， 当然班主任和辅导员等 学生管理队伍也 应 当 日益增多才对 。但是 ， 实际情况是很多 高职院校的专职辅导
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理工 作 中 ， 要 充分 发 挥学 生 干部 的作 用 。学生 干 部是 老 师 的得 力 助 手， 也是高职学生群体 中的核心力量 ， 同时也无私的为广大同学提 １ 高职 院 校学 生管 理工 作 现状 供服 务 和帮 助 。学生 干部 和 广大 学生 接触 最 频 繁 、 最 直 接 最能 了解 １ ． １ 高职 教 师对 学生 管理 工作 认 识不 充分 学生 的需 求 和 困难 。 因此 ， 要 积极 发 挥学 生 干部 在 学生 管 理 工作 中 目前 ， 我 国高 职 院校 的管 理 队 伍 中普 遍 缺 乏 专 业 能力 强 、 管理 的辅 助作用 ， 从 而实 现高 职 院校学 生管 理工 作 的实效 性 。 观念 先 进 的 高 素质 管 理 者 ， 管 理 观 念 相 对落 后 ， 难 以将 学 生 管 理工 ２ ． ２ 因材施 教 ， 注重人 性化 管理 教师 在进 行学 生 管理 工作 过 程 中 ，要 注 重学 生 的 主体 地位 ， 充 分联 系 学生 的发 展 实 际 ， 根 据 不 同学生 之 间 的 差异 ， 发现 每 个 学 生 身上 的优 点 ， 尊重 学 生 的个性 特点 ， 进 行 因材 施教 和 针 对性 辅 导 ， 以 欣 赏 的眼 光 去教 育他 们 、 管理 他们 、 鼓 励他 们 ， 促进 学 生 的个 性 化 发 展， 为 高 职学生 的成 长成 才搭 建 自由发 展 的平 台。此 外 ， 对于 学生 沉 迷 网络 的 现象 ， 高 职 教 师应 该 加 强 引 导 ， 帮 助学 生 正 确看 待 和 使 用 网络 资源 。并 且还 可 以充分 利用 网络 学 习资源 加强 对学 生 的教学 管
作至关重要 。本文主要根据 目前高职院校学生管理工作开展现状及存在 的问题 ， 对如何有效改进学生管理工作模式， 提 高管理效率进行 了
关 键词 ： 高职 院校 ； 学 生管理 ； 现状； 改革
管理 工作 的实 效性 。另外 ， 在学 校各 项管 理制 度 的执 行 过程 中， 可 以 随 着我 国教育 事 业 的快 速发 展 和改 革 ，各 类 学 校 不断 扩 招 ， 导 组织 一定 比例 的学 生参 与 ， 充 分体 现学 生 的主体 地位 。其次 ， 要建 立
２ ． ３加 强对 学生 的心 理辅 导
高职 学生 由于 中学期 间 学习 成绩 相对 较 差 ， 再加 上 处 于成 长 年 龄 的过 渡期 ， 叛逆 心 理严 重 ， 也容 易 出现 自卑 等 心理 问 题 ， 因此 需 要 高职 教师 在学 生管 理工 作 中 ， 应该 加强 对学 生 的心理 辅导 。首 先 ， 根 据学 生 的 日常表 现发 现学 生 思想 上 的变 化和 问题 ， 加 强 和 学生 之 间
０ 引言
致 生源 质 量 ຫໍສະໝຸດ 遍 下 降 ， 这 一点 在 高 职 院 校表 现 的尤 其 明 显 ， 这 给 学 生管 理 工作 带 来 了挑 战 。做 好学 生 管理 工 作 ， 对 于培 养 学生 的综 合 素质 具 有重 要 的指 导 作 用 ， 还 能 为高 职 学生 未 来 就业 打 下 坚实 的基 础 。因此 ， 清楚 的认 识 到 目前高 职 院校学 生管 理 工作 方 面的 问题 ， 并 不 断 改 进创 新 学 生管 理 工作 模式 ， 是 目前 高职 教 师需 要 解 决 的关 键
职 业 教 育
高职 院校学 生管理 工作 改革研究
计 宏 亮
安徽商贸职业技术学院学生工作部 安徽 芜湖
摘
探讨。
２ ４ １ ０ ０ ２
要： 在 我 国的 教育 结构 中 ， 高职 教 育 已经成 为重 要 的 组成 部 分 ， 并且越 来越 受到社 会 各界 的 关注 。 因而 ， 做 好 高职 院校 学 生 管理 工
问题 。
学生 自我管理组织 。将学生服务、 宿舍管理 、 社 团活动以及管理条 例、 行 为准 则 等 都 纳入 到 组 织管 理 的 范 围之 内 ， 充 分 发 挥 学生 组 织 的作 用 。学 生 自我管理 组织 必须 职 责分 明 ， 分 工细致 ， 完 善学 生组 织 机构 建设 ， 从而 辅助 学生 工作 部做 好学 生管 理工 作 。然后 ， 在 学生 管
理。
作 进行 专 业化 、 系统化 、 规 范化 。但 是 ， 与 此 同时 ， 和高 等 院校一 样普 遍 存 在 的一 个 问题 是 教师 过 分重 视 科研 工作 ， 高职 教 师 的科 研 成果 取 得 了 飞跃 的发展 ， 而 学 生 管理 工作 却 做得 不 到位 ， 甚 至 流 于形 式 ， 两 者形 成 了鲜 明的对 比。 １ ． ２ 忽视 了对 学 生 的人文 关怀 高 职 学 生 在高 中期 间大部 分 都 是学 习成 绩 相 对较 差 ， 被老 师 忽 略 的那 一部 分 ， 甚 至在 心 理方 面 也 出现 了 问题 。 因此 需要 高职 教师 更 多 的关 注 和辅 导 ， 来 提 高他 们 的 自信 心 和学 习 的积极 性 。然 而 ， 现 实 情 况是 许 多 高职 教 师在 进行 学 生 管理 工作 时 ， 忽视 了学 生 的主体 地位 ， 只注 重用 学 校 既有 的规 章 制度 来 要求 学 生 ， 缺乏 实 践 性 ， 不 能 真 正 深 入学 生 当 中 了解学 生 的需 求 和 困难 ， 更 不能 帮 助学 生 有 效解 决生活、 学 习和心 理方 面 的 问题 ， 导 致 了学 生管 理工 作水 平 的下 降 。 １ ． ３ 网络 环境 给 高职 学生 管理 带来 困难 随着 现 代 科 学 技 术 的不 断发 展 ， 网络 技 术 水平 不 断提 升 ， 学生 可 以随意 自主的去浏览 网络上的资源。高职学生思维活跃 ， 不愿意 受制度的约束 ， 自控能力差， 渴望 自我提高 ， 于是在开放 自由的网络 环境中 ， 既满 足 了 自身 对 知识 的需 求 ， 又 满足 了他 们 对 自由 的渴 望 ， 可 以随 意浏 览 内容 、 发 表 言论 等 。然 而我 们 在看 到网 络 的优 点 的 同