精炼 第12课时 化学实验基本技能
化学实验基础知识和技能
专题一 化学实验基础知识和技能一、 常用化学仪器的识别与使用 1．可加热的仪器 (1)直接加热的仪器 ①试管a ．给液体加热时液体的体积不超过试管容积的13。
b ．加热固体时试管口应略向下倾斜。
②蒸发皿：蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌，液体体积不超过容积的23。
③坩埚：用于灼烧固体，移动、使用时要用坩埚钳夹取。
(2)间接(垫石棉网)加热的仪器①烧杯：溶解固体时需用玻璃棒搅拌，加热液体时，液体体积不超过容积的23。
②圆底烧瓶：使用时液体的体积为烧瓶容积的13～23。
③锥形瓶：a.滴定时液体不超过容积的12。
2．常用分离、提纯仪器3．常用的计量仪器(1)仪器A的名称：量筒，用途：量取一定体积的液体，精确度：0.1_mL。
特别提醒(1)无“0”刻度；(2)不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；(3)选取量筒的规则是“大而近”，例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒，而不能选50 mL量筒。
(2)仪器B的名称：容量瓶，用途：配制一定物质的量浓度的溶液，该仪器能长时间贮存溶液吗？不能。
(3)仪器E的名称：托盘天平。
①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于烧杯内称量；③左盘放被称物，右盘放砝码，即左物右码；④精确度：0.1 g。
(4)仪器F的名称：温度计。
①测反应混合物的温度时：应将温度计插入混合物中，温度计的水银球不能接触容器内壁，如测定物质的溶解度、实验室中制乙烯及中和热的测定；②测蒸气的温度时，水银球应在液面以上；测馏分温度时，水银球应略低于蒸馏烧瓶支管口处。
4、实验仪器创新使用两例高考试题中常出现仪器的创新应用，一般体现为如下三个方面：(1)一个装置的多种用途；(2)同一用途的多种装置；(3)一种仪器的多种用法。
1．变换思维角度——广口瓶的“一材多用”要注意广口瓶的不同用途中，导气管的长短不同。
(1)A装置可作集气瓶和洗气瓶例如，利用A装置收集或干燥以下三种气体。
①Cl2②NH3③NOⅠ.若集气瓶是干燥的，则由b口进气可收集的气体有②。
《化学实验基本技能训练》讲义
《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们能够直观地观察到化学现象，验证化学原理，探索未知的化学世界。
化学实验不仅能够帮助我们理解和掌握化学知识，还能培养我们的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
良好的化学实验技能是进行化学研究和学习的重要基础。
二、化学实验基本技能的分类1、仪器的认识与使用化学实验中会用到各种各样的仪器，如试管、烧杯、量筒、酒精灯、托盘天平、玻璃棒等等。
了解这些仪器的名称、用途、规格和使用方法是进行实验的前提。
例如，试管常用于少量试剂的反应容器，可以直接加热；而烧杯主要用于较多量试剂的反应和配制溶液，加热时需要垫石棉网。
量筒用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
2、药品的取用（1）固体药品的取用一般用药匙或镊子取用。
粉末状固体用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”；块状固体用镊子，“一横二放三慢竖”。
（2）液体药品的取用取用少量液体用胶头滴管，滴加时应垂直悬空在容器口上方。
取用较多量液体时用倾倒法，瓶塞要倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口，缓慢倒入。
3、物质的加热（1）酒精灯的使用使用酒精灯时，要做到“两查两禁一不可”。
两查：检查灯芯是否平整或烧焦，检查酒精灯内酒精的量（不能超过酒精灯容积的 2/3，也不能少于 1/4）；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
（2）给物质加热给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 1/3，试管与桌面约成45°角，先预热，再集中加热；给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
4、仪器的连接与洗涤（1）仪器的连接连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入胶皮管。
在容器口塞橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
化学实验的基本技能教案
化学实验的基本技能教案教案：化学实验的基本技能目标：通过本次的教学，学生能够掌握化学实验的基本技能，包括准备实验设备、测量物质的质量和容积、进行溶液的制备和稀释、掌握实验中的安全注意事项等。
一、实验前准备1. 确定实验目的和方案，并准备所需实验器材和试剂。
2. 检查实验器材的完好性，如有损坏应及时更换。
3. 准备个人保护装备，如实验服、护目镜、手套等。
4. 清洗实验器材，确保没有残留物。
二、测量物质的质量和容积1. 使用天平进行质量的测量，要先称空容器，然后放入待测物质进行称量，最后减去容器的质量即得到物质的质量。
2. 使用容量瓶、移液管等进行容积的测量，要注意读取上下刻度线之间的液位。
三、溶液的制备和稀释1. 准确称取所需物质，尽量避免废品的产生。
2. 注意配制溶液时的逐渐加热和搅拌步骤，确保溶解充分。
3. 在稀释溶液时，先加入溶质再加入溶剂，并逐渐搅拌均匀。
四、安全注意事项1. 实验室应保持整洁，避免杂物堆积和摆放有害物质。
2. 实验前了解所用试剂的性质和危险性。
3. 严格遵守实验室的安全规定，如禁止吃东西、喝水，禁止随意摆弄实验器材等。
4. 使用实验器材时要小心操作，防止破损和碎裂。
5. 实验结束后及时清理实验器材，保持实验室的卫生和清洁。
五、实验技巧的培养1. 学会正确使用实验器材，如烧杯、量筒、移液管、滴定管等。
2. 注意实验中的操作顺序和步骤，确保实验结果的准确性。
3. 注意实验过程中的观察和记录，如颜色变化、气体的产生等。
4. 学会团队合作，与实验伙伴进行沟通和协作，共同完成实验任务。
六、实验的思考和总结1. 对实验结果进行分析和总结，找出问题与改进的方法。
2. 学会提出问题、探索原因和寻找解决方法，培养科学思维能力。
3. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等内容。
通过对以上基本技能的学习和训练，学生将能够顺利进行化学实验，并且能够根据实验结果进行分析和总结，提高实验的准确性和可靠性，培养科学思维能力和实验技巧。
化学实验基本技能说课稿
化学实验基本技能说课稿
中考化学总复习
科学探究
化学实验基本技能教学设计说明
本课题学习价值
化学实验技能是化学实验的基础，是学生通过实验获得知识、发展能力、学习科学学方法、形成正确科学态度的前提，也是学生今后进一步学习化学和从事科学工作所必须的基本技能。
学生能否掌握实验技能，关系到所做实验是否安全和准确。
对于实验技能，新课程标准的要求是
1.让学生了解常见化学仪器的用途、使用方法和注意事项并能根据实验目的初步学会选择药品和仪器;
2.是能根据化学实验基本操作要求，初步学会药品的取用、物质的称量、仪器的连接和洗涤、组装实验装置、过滤、蒸发等实验操作方法。
3、根据实验的目的和要求，能够安全独立的完成配制溶液、混合物的分离、物质的检验和鉴别、物质的制取等实验。
实验技能的复习内容多，范围广。
所以对本专题的复习计划用两课时完成，我讲的是第一课时的内容。
本节课的学习目标：
知识与技能：
1．了解常见仪器的名称和用途。
2．学会固体和液体药品的取用、固体和液体的加热方法。
3．了解实验的一般步骤和注意事项。
中学化学实验的基础知识和技能.doc
能力（函数） £「解决问题时〕 =T 各因素的交 J 〔互作用过程J J 冷本成相基技 冷础WJ 相基知 『分析问题） 解决问题 '基本方法/ 冷学 相科思 r < 能力=（函数）中学化学实验的基础知识和技能化学实验对于巩固化学知识、加深理解概念，培养观察能力、思维能力，提高运用基础知识和 基本方法分析问题、解决问题的能力都具有十分重要的作用。
因此，实验能力的考核是高考化学试 题中重要方面，历年高考I 分重视化学实验能力的考核。
近些年高考理综化学试题中除选择题有实 验题外，第H 卷四道大题趋向于实验、推断和计算综合题的方向发展。
从近几年高考理综化学实验 题赋分最高、失分最多、得分最少的现象看，如何加强中学化学实验教学，培养学生化学实验能力 仍是我们化学教师面临的I •分重要的课题。
一般说来，能力是在科学思想指导下，运用基础知识、基本技能、基本方法解决问题的过程中 形成的。
即能力与“双基”具有下图所示的一般关系。
法则 自变量教育新理念下的能力与“双基”的一般关系fr 解决问题时） 各因素的交 1互作用过程j 法则欹育新理念下的能力与“双基”的一放关系 化学实验能力是化学基础知识、化学实验基木技能、典型化学实验的设计方法和设计思想等, 在完成具体实验任务、解决实验问题的过程中交互作用形成的，同时在顺利完成化学实验任务、解 决化学实验问题过程中必然表现出化学实验能力。
这就是高考化学实验试题总是以化学“双基”为 载体来考杏学生的化学实验能力的根木原因。
化学“双基”既是化学实验能力形成的基础，又是化 实验能力的载体。
因此，无论是平时化学教学，还是高考备考，必须做到落实好化学“双基”的同 时，加强化实验能力的培养和提高。
为便于有计划地在落实化学实验“双基”的基础上，培养学生 的化学实验能力，本文仅就化学实验“双基”，以化学实验的基本技能为线索作以归纳。
一、化学实验仪器使用的技能化学实验仪器使用的技能包括识别仪器、确定仪器用途、使用仪器方法（选择仪器控制实验的 方法、检查仪器是否完好、操作仪器的方法、保存仪器方法）、使用仪器进行实验要注意的问题等。
人教版(北京)化学中考复习课件【第12课时】实验基本操作(25页)
图12－1
考点聚焦 京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
(2)特殊装置的气密性检查 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中注入 水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏 气(如图12－2所示)。
图12－2
考点聚焦 京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
方法二：先从长颈漏斗中加入适量水，将长颈漏斗下 端液封。再将导气管一端放入水中，用手握紧锥形瓶，若
(5)试管夹：试管夹从试管底部往上套，夹在试管的 中上部；手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。
考点聚焦
京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
6．过滤 (1)过滤能除去液体中混有的难溶固体。
(2)过滤基本操作
漏斗内壁 “一贴”：滤纸紧贴____________。 滤纸边缘 。 低于______________ 玻璃棒 ；玻璃棒末端要轻靠 “三靠”：烧杯口要紧靠________ 三层滤纸处 烧杯内壁 。 ________________ ；漏斗末端要紧靠____________
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京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
10．浓酸、浓碱的使用
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第12课时┃ 实验基本操作
易错指南
化学实验常用仪器及实验基本操作记忆不准确。
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京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
京 考 探 究
例 [2014· 海淀一模 ] 下列实验操作中 ，不正确的是 ( B )
图12－5
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京考探究
第12课时┃ 实验基本操作
若溶质为液体时，第二步应改为量取，即 通过计算将液体质量转变为体积，实验操作中不需要托 盘天平，只需要量筒。
考点聚焦
化学实验基本技能训练(教案重点总结
化学实验基本技能训练是一门让学生了解化学理论及实践的重要课程，它对于培养实验技能、掌握实验操作技巧和提升学生的化学实践能力具有重要意义。
在这门课程中，教师需要对学生进行有针对性的教学和指导，帮助他们掌握化学实验基本技能，掌握实验操作技巧，提高自己的实践能力和安全意识。
一、课堂前的准备工作一门成功的实验课需要教师做好充分的准备工作。
在教师准备实验之前，应该先做好以下几步：1、仔细研究实验，明确实验的目的、原理和步骤。
2、检查实验材料、设备和实验室环境，确保设备运转正常、试剂配制正确，实验场所干净、整洁。
3、加强安全教育，让学生了解实验中可能存在的危险因素和如何安全进行实验。
二、实验操作技巧1、准确称量试剂实验中的试剂量必须准确，否则会导致产物的性质变化以及实验数据的错误，在实验中，正确地称量试剂是非常重要的。
秤盘必须校准，瓶中的药品要经常检查是否溢出，保证称量精度。
2、正确滴加试剂在实验中，往往需要进行相应量的试剂滴加。
这时，需掌握好滴定管的使用，比如要抽取适量滴定剂，滴定过程中要注意滴液速率和游标读数的准确性。
3、合理地搅拌试样搅拌实验样品以保证反应的充分进行是实验中常见的操作。
在搅拌的过程中，需要注意搅拌速率的选择，时间的控制以及搅拌器的位置，以达到更好的混合效果。
4、控制加热温度在实验中加热是常见现象，但不能盲目加热，应充分认识加热的目的，控制加热温度。
一方面，可以使实验产物生成更加完整和准确，另一方面也能避免实验过程中的安全事故。
三、培养实验人员的安全防患意识1、检查实验仪器设备是否正常在实验室安全方面，检查实验仪器是否正常是保证安全的关键，实验前应对设备做检查，确保仪器完好无损，否则会对实验的结果带来负面影响。
2、注意防火和防爆在实验室中，许多实验在化学反应时会产生热，要防止发生泡沫喷溅等火灾和爆炸等事故，应在实验前对自身做好防患意识上的培养，必要时配备消防器材，以保证实验安全。
四、实践操作技巧的应用学习化学实验基本技能不是一个一蹴而就的过程，只有在实验实践过程中不断地总结实验中遇到的问题，学习先进技术和方法，并进行逐步的提高和改进，才能不断提高自己的实践能力。
初中基本化学技能教案
初中基本化学技能教案
一、教学目的：
1. 了解化学实验的基本安全知识和操作规范。
2. 掌握化学实验中常用的基本仪器和技术。
3. 熟悉化学实验中常用的基本操作步骤。
4. 提高化学实验的观察能力和实验数据的记录能力。
二、教学内容：
1. 化学实验的基本安全知识和操作规范。
2. 常用的基本化学仪器和技术。
3. 化学实验中的基本操作步骤。
4. 化学实验的观察与记录。
三、教学过程：
1. 介绍化学实验的基本安全知识和操作规范，强调化学实验时应戴安全眼镜、穿实验服、戴手套等安全措施。
2. 讲解常用的基本化学仪器和技术，如试管、烧杯、分液漏斗等。
3. 演示化学实验中的基本操作步骤，如称量、搅拌、过滤等。
4. 练习化学实验的观察与记录，要求学生认真观察实验现象并记录实验数据。
四、教学要点：
1. 化学实验应遵守安全规范，注意保护自己和他人的安全。
2. 熟练掌握常用的基本化学仪器和技术。
3. 熟悉化学实验中的基本操作步骤，有条不紊地进行实验操作。
4. 提高实验观察和数据记录的准确性和细致性。
五、教学评价：
1. 考察学生对化学实验的安全知识和操作规范的掌握情况。
2. 考察学生对常用化学仪器和技术的掌握程度。
3. 考察学生对化学实验中基本操作步骤的熟练程度。
4. 考察学生的实验观察能力和数据记录能力。
化学实验基础知识和技能
数据记录
数据整理
准确记录实验过程中的各项数据，包括温 度、压力、体积、质量等。
将记录的数据整理成表格或图表形式，便 于分析。
数据分析
数据解释
根据实验目的和数据特征，采用合适的分 析方法，如计算、对比、拟合等。
根据数据分析结果，对实验现象和过程进 行解释，得出结论。
04
化学实验操作流程
实验前准备
实验目的明确
容量瓶
使用后应及时清洗干净，避免 溶液残留；长期不用时应浸泡
在碱性溶液中。
02
化学实验安全知识
实验室安全规定
进入实验室前应接受安全培训， 了解实验室安全规定和操作规程。
在实验室内应穿着适当的防护服， 如实验服、化学防护眼镜、化学
防护手套等。
实验室内禁止吸烟、饮食和存放 私人物品，保持实验室整洁。
化学实验基础知 • 化学实验安全知识 • 化学实验基本技能 • 化学实验操作流程 • 化学实验案例分析
01
化学实验基本操作
实验器材介绍
烧杯
试管
用于溶解、加热、盛放 液体或固体物质的容器。
用于少量物质的反应、 加热、溶解、结晶等实
验操作。
滴定管
用于准确测量溶液体积 的仪器，分为酸式和碱
在进行化学实验之前，需要明确实验的目的和预期结果，以便有针 对性地准备实验材料和设计实验步骤。
实验材料选择
根据实验需求，选择合适的化学试剂和实验器材，确保其质量和规 格符合实验要求。
实验环境与安全准备
确保实验室环境整洁、安全，检查实验室设备是否完好，准备好必要 的防护措施，如佩戴化学防护眼镜、实验服和化学防护手套等。
THANKS
感谢观看
实验精度。
《化学实验基本技能训练》 导学案
《化学实验基本技能训练》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的安全规则，树立安全意识。
2、熟悉常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
3、掌握药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。
二、学习重点1、化学实验常用仪器的正确使用方法。
2、药品的取用和物质的加热操作规范。
三、学习难点1、量筒和滴管的正确使用。
2、给物质加热时的操作要点及注意事项。
四、学习过程（一）化学实验室安全规则进入化学实验室之前，一定要了解实验室的安全规则，这是保障实验安全和顺利进行的重要前提。
1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 1-2 毫升，固体只需盖满试管底部。
3、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4、使用可燃性气体时，要先检验气体的纯度，防止发生爆炸。
5、万一酒精灯被碰倒，酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
（二）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，外壁不能有水珠。
（2）烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
（3）锥形瓶：常用于制取气体的反应容器，也可用于加热液体。
2、存放药品的仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品。
（2）细口瓶：用于存放液体药品。
3、加热仪器（1）酒精灯：用于加热。
使用时要注意“两查、两禁、一不可”。
两查：检查灯芯是否平整、检查酒精量是否在灯体容积的 1/4 至 2/3 之间；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
（2）酒精喷灯：用于高温加热。
4、计量仪器（1）托盘天平：用于称量固体药品的质量。
《化学实验基本技能训练》 教学设计
《化学实验基本技能训练》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解化学实验室的安全规则和常见意外事故的处理方法。
（2）学生能够熟练掌握化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。
（3）学生能够学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
（2）激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲。
二、教学重难点1、教学重点（1）化学实验常用仪器的正确使用方法。
（2）药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作的规范。
2、教学难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。
（2）给物质加热时的操作要点及注意事项。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、实验仪器和药品：试管、试管夹、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、镊子、烧杯、玻璃棒、水槽、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹、铁圈）、石棉网、蒸发皿、坩埚钳、长颈漏斗、锥形瓶等；锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石等。
2、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过展示一些化学实验的精彩图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——化学实验基本技能训练。
（二）化学实验室安全规则1、讲解化学实验室的安全规则，如不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道等。
2、介绍常见意外事故的处理方法，如酒精着火用湿布扑灭，浓硫酸沾到皮肤上用大量水冲洗，然后涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液等。
（三）化学实验常用仪器1、展示各种化学实验常用仪器的图片或实物，介绍其名称、用途和使用方法。
（1）反应容器：如试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
（2）存放仪器：如广口瓶、细口瓶、集气瓶等。
化学实验基本技能训练(教案难点解析
化学实验基本技能训练（1）教案难点解析化学实验是化学课程中不可或缺的部分。
在化学实验中，学生能够通过亲身实践理论知识，更好地理解和掌握化学知识。
化学实验也存在着一定的难度和风险。
为了保障实验安全和提高学生的实验技能，本文将对化学实验基本技能训练（1）教案的难点进行解析。
一、实验前的准备在实验前的准备工作中，需要注意以下几点：1.实验器材和试剂准备：在实验前，必须检查实验器材和试剂是否齐全，并确认其质量和性质。
有些试剂和器材可能会出现损坏或者过期的情况，要及时更换或者处理。
2.实验室环境准备：实验室应保持整洁，保证通风和安全。
同时，需要检查实验室中的消防设备、医疗设备和紧急救援设施是否齐全，并做好紧急处理的准备。
3.实验步骤准备：在进行实验之前，需要认真阅读实验指导书，并了解实验步骤。
同时，需要预先对实验步骤进行实践，以便能够快速、准确地操作。
二、实验中的难点在实验过程中，存在着以下几个难点，需要引起注意。
1.安全问题：化学实验中存在着一定的危险性，如有毒气体、高温、高压等危险因素。
在实验过程中，需要做好安全措施，减少实验事故的发生。
2.数据记录问题：在实验过程中，需要及时记录实验数据，并准确地进行计算。
数据的记录应注明实验条件、步骤和时间等信息。
3.实验结果判断问题：实验结果的判断需要综合分析实验数据和实验指导书，根据实验原理和反应条件进行判断。
在实验结果判断过程中，需要充分运用化学知识，准确判断实验结果。
三、实验中的技能要求在化学实验基本技能训练（1）中，需要学生具备以下实验技能：1.使用实验仪器设备：实验仪器设备是化学实验中最基本的工具，学生需要掌握各种实验仪器的使用方法。
2.化学计量：化学计量是化学实验中的重要内容，学生需要掌握化学计量的基本知识和计算方法。
3.实验结果的分析：实验结果的分析需要综合实验数据和实验指导书中的相关知识，学生需要充分运用化学知识，准确判断实验结果。
4.实验安全控制：实验安全控制是化学实验中最重要的内容，学生需要正确使用实验器材和试剂，并遵守实验室规章制度，保证实验的安全。
初中化学基本实验技能教案
初中化学基本实验技能教案
实验名称：基本实验技能训练
实验目的：通过本实验，培养学生的基本化学实验技能，包括仪器使用、实验操作、数据
处理等方面。
实验内容：
1. 学习并掌握常用的化学实验仪器及器材的使用方法，如量筒、烧杯、试管等；
2. 学习并掌握实验操作的基本技能，如溶液的制备、过滤、热操作等；
3. 学习并掌握实验数据的记录、处理和分析方法。
实验器材：量筒、烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉、酒精灯等
实验步骤：
1. 观察并学习仪器的名称、用途和使用方法；
2. 练习使用量筒和烧杯测量液体的容积；
3. 练习使用试管进行试验操作，如配制溶液、加热等；
4. 练习使用玻璃棒进行搅拌、取样等操作；
5. 练习使用玻璃棉进行过滤操作；
6. 练习使用酒精灯进行加热操作。
实验结果：学生能够熟练地使用化学实验仪器和器材，掌握常见的实验操作技能，并能够
准确地记录、处理实验数据。
注意事项：
1. 实验时要小心操作，注意安全；
2. 实验过程中要认真记录实验数据；
3. 实验结束后要做好实验器材的清洗和归还工作。
实验总结：通过本实验，学生们掌握了基本的化学实验技能，为今后的化学学习和实验打
下了基础。
教师评价：本实验能够有效地培养学生的实验能力和技能，是化学教学中不可或缺的一环。
希望学生们能够认真学习实验技能，为将来的化学实验工作做好准备。
化学实验的基本技能
化学实验的基本技能。
一、使用仪器的技能1、实验技能所包含的内容:⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。
2、重点：五大类（按主要用途分类)仪：内容：⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。
器：重点:五大类（按主要用途分类）使：常：容器和：可以直接加热：⑴试管、⑵坩埚、⑶蒸发皿用：用:反应器：垫石棉网加热：⑷烧杯、⑸烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶）、⑹锥形瓶技：的：：不能加热:⑺集气瓶、⑻试剂瓶(细口、广口)、⑼启普发生器、⑽滴瓶（滴管）能:20：测量器：粗量器：⑾量筒：种: ：精量器：⑿容量瓶、⒀滴定管(酸式、碱式）:仪：计量器：⒁托盘平天（砝码）(粗量器：精度0。
1g）、⒂温度计:器:分离器：⒃漏斗（普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗）：：加热器:⒄酒精灯： :其它：分离器：⒅干燥管（球形、U形）、⒆洗气瓶：：：搅拌器：⒇玻离棒二、使用药品的技能1、使用药品的技能包括的内容：⑴取用药品的原则(“三不”安全原则；“按规定或少量”节约原则；“防污”保纯原则）。
⑵取用方法及取用方法的选择依据（取用仪器和药品性质）.2、两种状态六种方法:固体三方法和液体三方法。
三、基本操作的技能1、试剂存放操作【1】：⑴试剂存放的原则;⑵特殊试剂的存放方法。
2、化学实验中重要基本操作【2】:⑴溶解(研磨、搅拌、加热促进溶解）、⑵试纸使用、⑶仪器洗涤和连接组装、⑷物质加热（三方法）、⑸装置气密性检验、⑹安全操作常识。
3、定量实验操作【3】：⑴溶液配制、⑵中和滴定、⑶晶体中结晶水含量测定.4、物质分离操作【4】：⑴过滤、⑵分液和萃取、⑶蒸发和结晶、⑷蒸馏和分馏、⑸升华、⑹渗析、⑺盐析。
5、其它基本操作【5】：⑴喷泉实验(原理、方法和注意事项）.⑵焰色反应（烧—洗—烧，蘸—烧—蘸)。
四、装置图绘制技能：根据仪器装置的形状和比例特征，准确绘制仪器图形和实验装置图（①观察仪器装置形状比例.②整体布局规划，确定先后顺序来绘制图形）.五、实验记录和实验总结的技能⑴实验记录：①现象记录(a新现象法：如溶液变红；变浑浊；b新旧现象对比法：溶液由无色变为红色)。
化学实验第12课时课件.ppt
法不正确的是（ ）D
A、高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧 气后，先移出导管，后撤酒精灯
B、给试管加热时，先给试管来回均匀加热，后 固定药品位置局部加热
C、大量碱液流到桌子上，先用醋酸溶液中和， 再用水冲洗，后用抹布抹去
３、排检除验ＳＢＮＯaaＣ２３Ｓl２２Ｏ－和的３Ｈ中干Ｃ是扰l 否—含—有用Ｓ酸Ｏ，４并２避－ 免引入ＨＮＯ３
４、检验一未知溶液中是否含有ＳＯ４２－ 考虑ＣＯ３２－、Ａg＋、ＳＯ３２－的干扰 最佳方法—— ＨＣl 酸化的ＢaＣl２
C、ＮaＣl中可溶杂质除去
除杂思路：
根据杂质特征选择除杂剂，通常选择易与 杂质反应生成气体、沉淀的物质为除杂剂
①实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐 蚀性或有毒的，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑 到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝 任何药品的味道，即严禁入口和用手直接接触，也 不要让瓶口对着面部，更不要把鼻孔凑到容器口去 闻气味。 ②注意节约药品，严格按照实验规定的用 量取用药品。③不用不洁器具取用试剂。 ④用剩的 药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿 出实验室，要放入指定容器内。
先加入稀HCl酸化，再加入可 溶性钡盐溶液，如果出现不溶于 稀酸的白色沉淀，则存在硫酸根 离子。
注意排除CO32-等离子的干扰，酸和钡盐的 选择应该视具体情况而定，不能一成不变
▲硫酸根离子的检验
１、应检排Ｈ验除ＣＮＣla２和ＯＣＢ３Ｏa２Ｃ３－中干l２是扰否—含—有用Ｎ酸a２ＳＯ４
２干、扰检应混；验排先合再是除加物加否ＣＨ中Ｂ含ＯＣ可a有Ｃ３ l能Ｓl２２含Ｏ检－、有４验２ＡＣ是－gＯ否＋３干有２扰Ａ－、—g＋Ｓ—，Ｏ避且４免排２引－除、入ＣＡSＯOg３4＋2２－，－
化学实验操作的基本技能
化学实验操作的基本技能化学实验是化学学科的重要组成部分，通过实验操作，我们能够更直观地理解化学原理，验证化学理论，探索未知的化学现象。
而要顺利、安全且有效地进行化学实验，掌握基本的实验操作技能是至关重要的。
首先，正确使用实验仪器是基础中的基础。
比如常见的量筒，用于测量一定体积的液体。
使用量筒时，要将其放置在水平桌面上，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读取液体体积。
如果俯视读数，会导致读数偏大；仰视读数，则会导致读数偏小。
再比如天平，用于称量物质的质量。
使用天平时，要先调零，使指针指在分度盘的中央。
称量时，遵循“左物右码”的原则，添加砝码时要先大后小，最后移动游码使天平平衡。
化学实验中的药品取用也有严格的规范。
固体药品的取用一般用药匙，有些块状或颗粒较大的固体可用镊子。
取用粉末状固体时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
取用块状固体时，应该先把容器横放，把块状固体放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使块状固体缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
液体药品的取用，较多量时直接倾倒，瓶塞要倒放，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口。
少量液体用胶头滴管取用，滴加时，滴管要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内，也不能接触容器壁。
给物质加热是化学实验中经常进行的操作。
酒精灯是常用的加热工具，使用时要注意“两查两禁一不可”。
“两查”是指检查灯芯是否平整，检查酒精灯内酒精的量是否在灯体容积的 1/4 至 2/3 之间；“两禁”是指禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；“一不可”是指不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
用酒精灯给试管里的液体加热时，要先进行预热，使试管在火焰上来回移动，然后固定在药品部位加热。
给试管里的固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
在化学实验中，过滤和蒸发也是常见的操作。
过滤用于分离不溶性固体和液体混合物。
化学实验技能教案刘金权
化学实验技能教案一、教学目标本节课的目的是让学生掌握化学实验的基本技能，包括正确使用实验器材、安全操作规程、实验数据的记录和分析等。
同时，通过实验操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学重点和难点教学重点：正确使用实验器材、安全操作规程、实验数据的记录和分析。
教学难点：掌握实验数据的记录和分析方法，对于初学者来说可能较为抽象。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些化学实验的图片和视频，引起学生对化学实验的兴趣，并引导学生思考化学实验的意义和作用。
2. 基本技能讲解：通过演示和讲解，让学生了解实验器材的正确使用方法、安全操作规程以及实验数据的记录和分析方法。
3. 实验操作演示：通过教师亲自操作实验，让学生了解实验的全过程，并引导学生积极观察、思考和提问。
4. 学生实践操作：让学生分组进行实验操作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并引导学生自主解决问题。
5. 总结反馈：通过学生的实践操作，发现学生的不足之处，并加以指导和纠正。
同时，也要肯定学生的优点和进步，鼓励学生继续努力。
四、教学方法和手段本节课采用演示法、讲解法和练习法相结合的方法。
通过教师的演示和讲解，让学生了解实验的基本技能和方法；通过学生的实践操作，让学生掌握实验的全过程；通过课堂练习和作业，让学生巩固所学知识。
同时，采用多媒体教学工具，让学生更加直观地了解实验的操作过程和注意事项。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些与化学实验技能相关的练习题，以检验学生的学习效果。
2. 作业：让学生在家中完成一些与化学实验技能相关的作业题，以巩固所学知识。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、练习和作业完成情况，以及实验操作的表现进行评价。
同时，也要重视学生的自我评价和互相评价，让学生更加了解自己的学习情况和不足之处。
六、辅助教学资源与工具本节课需要用到一些化学实验器材、试剂、试纸等辅助教学资源，以及多媒体教学工具如PPT等。
初中化学基本技能
初中化学基本技能1. 实验室安全技能- 在进行任何实验之前，需要佩戴适当的实验室安全装备，如实验衣、手套和护目镜。
- 确保工作区域清洁，没有杂物和阻挡物。
- 学会正确使用实验室设备，如试管夹、镊子和移液管。
- 注意正确处理和储存化学品，遵守标签和说明书上的安全规定。
- 遵循实验室规章制度，如不吃东西、不喝水、不随便触碰实验物品。
2. 导电性和非导电性物质的识别- 导电性物质会导致电流通过，而非导电性物质不会导致电流通过。
- 可以使用电导仪来测试物质的导电性。
将两个导电电极连接到电导仪上，然后将物质与电极接触。
如果仪器指示导电性，表示该物质是导电性的。
3. 酸碱性物质的识别- 酸性物质呈酸性溶液时，可以检测到酸性性质，如酸味和蓝色试纸变红。
- 碱性物质呈碱性溶液时，可以检测到碱性性质，如碱味和红色试纸变蓝。
- 中性物质呈中性溶液时，不会对试纸产生颜色变化。
4. 物质的溶解性实验- 可以通过将物质与水混合来测试其溶解性。
- 如果物质完全溶解于水中，表示物质具有良好的溶解性。
- 如果物质无法溶解于水中，表示物质具有较差的溶解性或不溶解性。
5. 燃烧实验- 在进行燃烧实验时，需要注意安全防范措施，并在成人监护下进行。
- 将物质放置在火焰中，观察它的燃烧特性。
- 如果物质能够燃烧，并伴有明亮的火焰和燃烧产物，表示物质是可燃的。
- 如果物质无法燃烧或燃烧后仅产生少量火光，表示物质是不可燃的。
以上是初中化学基本技能的简要介绍，希望对你有所帮助。
如果还有其他问题，请随时提问。
[初中化学]化学实验的基本技能
![[初中化学]化学实验的基本技能](https://img.taocdn.com/s3/m/e5e550e4b52acfc788ebc902.png)
[初中化学]化学实验的根本技能①药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；块状固体用镊子；少量液体用滴管；一定量液体用量筒或滴管；实验中未说明用量时 ,一般用最少量 ,液体是1～2 mL ,固体以盖满试管底部为宜。
②物质的加热常用的加热仪器是酒精灯〔灯芯剪平齐 ,添加酒精量不超过酒精灯容积的2/3 ,用外焰加热 ,内焰温度低 ,熄灯用等帽盖 ,嘴吹最最忌〕。
给固体物质加热〔试管固定铁架台 ,铁夹离口三分一 ,受热试管口下倾 ,免使回水管炸裂 ,固体平铺近管底 ,移动火焰匀受热 ,用毕待冷再拆卸 ,洗净放稳莫着急〕。
给液体物质加热〔盛液不过三分一 ,外壁试干防烧裂 ,木夹持管手握柄 ,45度倾斜来加热 ,液面液底匀受热 ,管口对空不对人〕。
③仪器的洗涤〔玻璃仪器〕标准：内壁附着均匀水膜 ,不聚滴也不成股流下。
方法：使用毛刷 ,用去污剂和水冲洗。
特殊油污：附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸清洗 ,附有二氧化锰、高锰酸钾用浓盐酸洗 ,油污用热碱如碳酸钠清洗。
④气体的收集排水法 ,适用于不易溶于水或难溶于水且不与水反响的气体。
向上排空气法 ,适用于气体密度比空气大的气体。
向下排空气法 ,适用于气体密度比空气小的气体。
知识稳固1.你认为以下选项不属于化学研究范畴的是A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物质的运动状态D.物质的用途与制取2.以下属于物理变化的是A.大米酿成酒B.菜刀生锈C.湿衣服晾干D.食物腐败3.对化学实验剩余的药品 ,正确的处理方法是A.带回家中B.倒到指定容器中C.随意倾倒到水槽中D.倒回原试剂瓶中4.实验室制取气体选择收集方法时 ,对以下性质不必考虑的是A.颜色B.密度C.溶解性D.是否与水反响5.某实验报告中有如下记录 ,其中实验数据合理的是A.用托盘天平称取11.7 g氧化铜粉末B.用100 mL量筒量取5.26 ml 硫酸溶液C.用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D.温度计上显示的温度数为25.68 ℃6.NO在常温下是一种气体 ,难溶于水 ,密度比空气略大 ,能跟空气中的氧气迅速起反响生成NO2气体。
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第12课时化学实验基本技能一、选择题
1．(2017郴州中考)下列实验操作正确的是(D
)
,A)
,B)
,C)
,D)
2．(兰州中考)下列实验操作正确的是(C)
A．实验结束后将剩余的药品放入原瓶
B．将pH试纸伸入碳酸钾溶液中测pH值
C．用100 mL的量筒量取98.0 mL水
D．用排水法收集氧气时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集
3．(2017南京中考)能用酒精灯直接加热的仪器是(C)
A．漏斗 B．量筒
C．试管 D．烧杯
4．(安徽中考)在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。
下列做法符合安全要求的是(D) A．氢氧化钠不慎沾到皮肤上，立即用硫酸冲洗
B．在一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放
C．使用酒精灯时，直接向燃着的灯内添加酒精
D．家中天然气泄漏时，关闭阀门并打开门窗通风
5．(2017上海中考)仪器的用途及使用注意事项都正确的是(C)
加热；使用后吹灭并盖上灯帽
吸取液体；滴管口向上防止液体流
出
测量液体体积；不能加热
称量药品；药品直接放置于天平上
A B C D
6.(2017重庆中考A卷)在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是(A)
A B C D
7．(德阳中考)下列图示的实验操作正确的是( C )
,A) ,B) ,C) ,D)
A ．量筒读数
B ．移开蒸发皿
C ．倾倒液体
D ．测定溶液的pH
8．(2017河南中考)下列图示的实验操作不正确的是( B )
,A.闻气体气味) ,B.称固体质量)
,C.读液体体积) ,D.稀释浓硫酸)
9．(2017孝感中考)下列实验操作正确的是( A )
,A.检验气密性) ,B.添加酒精)
,C.闻气体气味) ,D.加固体药品)
10．下列除去杂质的方法中，合理的是( A )
选项 物质 杂质 除杂方法
A CO CO 2 通入足量的NaOH 溶液
后，干燥 B NaCl 溶液 NaOH 加入适量稀硫酸 C 铁粉 铜粉 加入足量稀硫酸，过滤 D
CaO
CaCO 3
加入适量稀盐酸，过滤
11.(2017广州中考)下列除去少量杂质的方法正确的是( B ) A ．Zn 粉中含少量的ZnO ：加入足量稀H 2SO 4充分反应后过滤 B ．Cu(NO 3)2溶液中含少量AgNO 3：加入足量Cu 屑充分反应后过滤 C ．Na 2SO 4溶液中含少量H 2SO 4：加入足量Ba(OH)2充分反应后过滤
D．CaCO3固体中含少量Na2CO3：加入足量HCl充分反应后过滤
12．氮气中混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采用下列操作：①通过浓硫酸，②通过填充氧化铜的加热管，③通过氢氧化钠溶液，④通过浓盐酸。
最好的组合顺序是(C)
A．①→②→③ B．③→②→④
C．③→②→① D．④→②→③
二、填空题
13．(2017湖州中考模拟)化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
(1)用酒精灯加热时，应该使用酒精灯的__外__焰加热；用试管夹夹持试管时，应由试管__底部__(选填“口”或“底部”)夹上、取下。
(2)连接玻璃管和胶皮管时，先__把玻璃管口用水润湿__，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(3)用试管刷刷洗试管时，须__转动或上下移动试管刷__，但用力不能过猛，以防损坏试管。
14．(2017台州中考模拟)选择仪器下方的字母填写在相应的横线上。
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是__f__。
(2)可以直接加热的仪器是__d__。
(3)实验室常用的加热仪器是__g__。
(4)排水集气法会用到的仪器是__h__。
(5)量取液体时，需要用__c__。
(6)少量溶液相互发生反应时，需要用__d__。
15．(聊城中考)通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。
请根据图示回答问题：
(1)仪器①的名称是__锥形瓶__，利用A装置制取的气体有O2和__CO2(或H2)__。
(2)连接好装置后，必须首先__检查装置的气密性__。
(3)用排水法收集氧气，可在B装置中装满水后，使氧气从__a__(选填“a”或“b”)口进入；应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面的原因是__氧气的密度比空气大__。
三、实验探究题
16．(烟台中考)如图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：X __分液漏斗__，Y __集气瓶__。
(2)CO 2的制取方法有多种，若用加热碳酸氢钠固体制取CO 2，应选用的发生装置为__A __(填装置字母，下同)，收集装置为__D __；若用大理石与稀盐酸反应制取CO 2，则反应的化学方程式为__CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑__。
(3)小海同学在装置B 中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。
①若用F 装置收集氧气，氧气应从__a __(选填“a ”或“b ”)端通入。
②实验中发现不能得到平稳的氧气流。
小涛同学提出可以从两个方面加以改进：一是将制取的装置B 换为图中的装置__C __；二是将过氧化氢溶液加水稀释。
如果把50 g 溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量为__25__g 。
17．(2017广州中考)实验室部分装置如图所示，回答下列问题(制取时将A 中的药品混合)：
,A)
,B),C) ,D) ,E)
(1)制取并收集不同气体，填写如表空白：
固体M 溶液N 制取的气体
收集装置(填写字母)
大理石 稀盐酸 CO 2 C 锌粒 稀硫酸 氢气 B 或D 二氧化锰 过氧化 氢溶液
O 2
B 或C
(2)收集干燥的CO 2 还需要用装置 E ，E 中盛装的试剂为__浓硫酸__。
(3)用上述装置A 制取O 2时发生反应的化学方程式为__2H 2O 2=====MnO 2
2H 2O ＋O 2↑__。