九年级化学上册第一章走进化学世界课题3 走进化学实验室导学案1新人教版

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九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级

知识运用：（见学案）
板书
设计
第一单元课题3 走进化学实验室（1）
一、实验室原则二、常见仪器的使用
教学
反思
2、实验室的药品处置原则
3、实验室的常见标志
1、151-152常用仪器的使用方法和注意事项
讲解并且正确操作仪器，以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示，并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
仪器的识记
教学难点
仪器的使用X围及注意事项
教学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题
及对策
讲授
一、实验室原则
二、常见仪器的使用
1、实验室的基本原则
知识运用：（见学案）
巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室导学案 (新版)新人教版

课题3 走进化学实验室学习目标：1.常用仪器的名称、用途及使用注意事项。

2.学会固体药品及液体药品的取用方法。

(重点)自主学习：知识点:药品的取用1.实验室化学药品取用规则:(1)不__________药品、不________药品的气味,不____任何药品的味道。

(2)要严格按实验规定的用量取药品。

如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体为__________,固体________________ 。

(3)实验剩余药品应放入__________,既不能__________,也不能__________,更不要拿出实验室。

2.固体药品通常保存在_______里,取用固体药品一般用_____ 。

液体药品通常盛放在细口瓶里,常用_______法取用。

3.取用细口瓶里的液体药品时,先拿下瓶塞, _______在桌上,然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着_______ 。

4.取用一定量的液体药品时,常用_______量出体积。

答案：1. (1) 用手接触凑近闻尝(2) 1~2 mL 只需盖满试管底部(3) 指定容器内放回原瓶随意丢弃2. 广口瓶药匙倾倒3. 倒放手心4. 量筒合作探究：探究问题一:初中化学常用仪器及用途阅读课本附录Ⅰ(P151~P152),小组合作说说课本P17图1-21中各仪器的名称。

并讨论:1.课本P17图1-21中所展示的仪器,能直接放在火焰上加热的有试管、__________________;不能用于加热的玻璃仪器有量筒、____________________________;要垫石棉网加热的玻璃仪器有烧杯、_______________。

2.化学实验室常用仪器中有磨口的仪器有集气瓶、____________________。

探究问题二:固体药品的取用1.取用粉末状及小粒状药品方法(一斜、二送、三直立):往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,试管应 ________,把盛有药品的药匙小心地送入试管________,然后使试管________________,让药品全部落在底部。

2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时药品的取用课后习题新版新人教版

课题3 走进化学实验室第1课时药品的取用知能演练提升能力提升1.下列叙述不符合化学实验规则的是( )A.上实验课前,明确实验步骤和注意事项B.在设计实验方案时,要充分考虑实验安全C.每次实验时,应该实事求是地做好记录D.实验后,可以把剩余药品随意拿出实验室2.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中,下列操作错误的是( )A.瓶塞正放在桌面上B.试管稍微倾斜C.标签朝向手心D.瓶口紧挨试管口3.在实验操作技能考试中,甲同学抽到了试题四:用量筒量取5.6 mL的蒸馏水,则甲同学选用的量筒规格最适宜的是( )A.10 mLB.20 mLC.50 mLD.100 mL4.下列滴管使用图示正确的是( )5.某同学在向试管中装入二氧化锰黑色粉末时,发现试管内壁沾有一些黑色粉末,造成该现象的原因可能是( )A.没有把盛有二氧化锰的药匙或纸槽送入试管底部B.把二氧化锰放入试管时,试管是直立的C.把试管斜放,将二氧化锰粉末放在试管口D.上述3种操作都可能是造成该现象的原因6.某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。

(1)图中所表示的液体体积是 mL。

(2)该同学若要量取64.0 mL的该液体,在上面的基础上,应该再用向量筒中加入该液体。

(3)如果该同学在量取64.0 mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积(填“大于”“小于”或“等于”)64.0 mL。

7.(1)某校因仪器不足,老师发动同学们想办法。

一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器。

如果A代替量筒,你认为B可代替,C可代替。

(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯(填所用日常用品名称):。

(3)想一想,你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品?。

探究创新8.★某市进行中考化学实验操作考试,实验桌上摆放有下列仪器和药品。

(1)指出图中编号仪器的名称:a.,b.,c.。

(2)小红同学抽到的题目是:“液体药品的取用”,按评分标准,每项规范操作得1分,总共5分,实验完毕后,小红同学得了3分,她在实验中的错误可能为:①;②。

九年级化学上册(第一单元走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )

感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器药品的取用物质的加热仪器的连接、洗涤
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3 走进化

第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课实验课习题课实践课写作课其它课时安排：2课时教学目的要求1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。

4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯教学重点难点重点1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2．药品的取用。

3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

难点1．药品的取用。

2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

方式手段媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。

学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。

课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆完成学案：任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。

(1)吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用试管；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。

如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。

九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室导学案(新版)新人教版

______，不要 _____
防止
，沾污 _________或
；不
要把滴管放在
或
，以免
。用过的胶头滴管应立即用
______________
以备再用。
3. 如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？
4. 如何取用 35mL的水？用到哪些仪器？
【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学的实验过程。讨论交流： 1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
自主学习：
用 2 分钟阅读课本 P18 页内容，解决以下问题：
（一）：固体药品的取用：
（1）：固体药品通常保存在
，取用固体药品一般用
。有些块状固
体应用
取。用过的药匙要立刻
以备下次再用。
（ 2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器
，
把
，再把容器
。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管
，把盛有药品的药匙（或纸槽）小
1
心送至
，然后
。
讨论交流：
1. 如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？
2. 如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？
【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。【思考交流】 1. 对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？
2. 刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？
走进化学实验室
学习目标： 1．掌握最基本的实验操作方法。 2．了解常用仪器的名称、使用范围。 3. 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。情景导入：

2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案(新版)新人教版

③ 实验操作技巧：讲解实验操作技巧，如准确量取液体、正确加热试管等，并通过实际操作演示，让学生亲身体验。
④ 实验安全：强调实验安全的重要性，让学生了解实验中的潜在危险，并学会采取预防措施。
⑤ 实践活动：进行分组讨论和实验操作，让学生将所学知识应用到实际中，提高实验操作能力和安全意识。
⑥ 小组讨论：围绕化学实验室的应用，让学生展开讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
当堂检测：
1. 请学生列举出至少5种常见仪器，并简要描述它们的用途和操作方法。
答案：学生应能够列举出至少5种常见仪器，如试管、烧杯、量筒、滴定管等，并简要描述它们的用途和操作方法。
2. 请学生回答出至少3条实验安全规则，并解释遵守这些规则的重要性。
答案：学生应能够回答出至少3条实验安全规则，如穿戴实验服、戴手套、遵循实验规程，并解释遵守这些规则的重要性，如防止化学灼伤、确保实验结果的准确性等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验室的基本概念。化学实验室是进行化学实验的地方，它配备了一系列的仪器和设备，用于进行各种化学实验。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验室在化学研究中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学实验室的安全规则和实验操作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4. 学生表现方面，大部分学生对化学实验室的兴趣很高，积极参与实验操作和小组讨论。但同时，部分学生在实验操作中缺乏耐心和细心，这可能会导致实验结果的不准确。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的耐心和细心。
5. 教学效果方面，学生们对本节课的知识点掌握得较好，能够列举出常见仪器、回答实验安全规则、描述实验操作技巧等。但同时，部分学生在实验操作中还存在一些问题，如操作不规范、安全意识不足等。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的实验操作指导和监督。

人教版九年级化学第1单元课题3 走进化学实验室导学案(有答案)

第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室知识点一认识和使用仪器仪器①作少量试剂的反应容器；②常温或加热时使用；③收集少量气体用于较多量液体试剂的反应容器；用于溶解物质或配制溶液用于加热物质，是实验室中最常用的热源的量筒吸取和滴加少量试剂①使用后立即用水冲洗；②取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液①用于收集或贮存少量气体；②用作一些气体的反应容器用于溶液的蒸发，可直接加热用于支持可燃性固体物质的燃烧药匙用于取镊子用于取理解辨析1.加热物质时对仪器的选择。

①可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。

②可垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶。

③可加热固体的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。

④可加热液体的仪器有：试管、蒸发皿、烧杯、锥形瓶。

⑤不可加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗等。

例题1.下列实验仪器，能够受热或者在加热过程中可以用到的是( B)①试管②量筒③烧杯④酒精灯⑤胶头滴管⑥蒸发皿A．①②④⑥B．①③④⑥C．②③⑤D．①②③⑤例题2.可以直接加热的玻璃仪器有（ C ）A．烧杯B．量筒C．试管D．燃烧匙例题3.关于仪器中用到的量的问题，哪个是正确的（ A ）A．试管加热时液体不能超过31B．酒精灯可以装满酒精C．量筒量取液体时可以超过最高刻度D．蒸发皿蒸发时可以加满例题4.实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是__试管夹_____；（2）取用粉末状药品时一般选用___药匙_____；（3）用于吸取和滴加少量液体的是__胶头滴管__________；（4）常用于给物质加热，提供热量的仪器是____酒精灯_________；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是____试管________；（6）用来收集和贮存少量气体时需用___集气瓶__________。

练习题1.不可加热的玻璃仪器有（B）A．烧杯B．量筒C．试管D．燃烧匙2.做化学实验时，下列仪器不宜用作化学反应容器的是（A）A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯3.如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空（1）写出下列各仪器的名称：a. 胶头滴管 d. 试管 e. 药匙j. 烧杯k. 集气瓶（2）用于夹持试管的仪器是（填序号，下同）；（3）取用粉末状药品时一般选用e；（4）用于吸取和滴加少量液体的是a；（5）常用于给物质加热的仪器是 f ；（6）需要垫石棉网加热的仪器是j；（7）用来收集和贮存少量气体时需用k；（8）可用来度量一定液体体积的仪器是m；二、化学药品的取用规则（1）三不原则——不摸、不闻、不尝不用手直接接触药品，不把鼻孔凑近容器口去闻药品(特别是气体)，不品尝任何药品的味道。

九年级化学上册第一单元课题3 走进化学实验室 1.3.3 仪器的连接和洗涤导学案 (新版)新人教

走进化学实验室—仪器的洗涤一、学习目标1、可以做到连接仪器2、能说出检查装置的气密性的方法和仪器的洗涤。

3、知道错误操作可能造成的不良后果二、自主探究连接仪器装置即气密性检查【阅读】教材【归纳】1.把玻璃管插入带孔橡皮塞的方法是____________________2.连接玻璃管和胶皮管的方法是____________________3.在容器口塞入橡皮塞的方法是____________________4.检查装置气密性的方法是____________________洗涤玻璃仪器【阅读】教材【归纳】洗过的玻璃仪器内壁附着的水既_____________，也_____________时，表示仪器已洗干净。

三、探究导学案连接仪器装置及装置气密性检查将玻璃管插入橡胶管或者把玻璃管插入橡胶塞，都要事先吧玻璃管一端用水润湿，以减小摩擦；把橡胶塞塞入试管，要轻轻转动，不要使劲按，以免把试管压碎装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。

仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。

试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干四、典例解析1如图为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。

若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是( )[解析]A、在检查装置气密性时，将导管插到水中，水对气体有一个小的压力，在这个压力的作用下，水能进入导管中，但随着水的进入，瓶内气体受到压缩，也会产生向外的压强，所以水不能进入很多。

2正确的实验操作是实验成功的保证。

下列实验操作正确的是( )[解析]B、振荡试管时要利用腕力，不能上下振荡，故A错误；玻璃仪器洗涤干净的标准是既不聚成水滴也不成股流下，故C错误；把橡胶塞塞入试管不能使劲按，容易压碎试管，故D 错误。

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案(无答案)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案（无答案）学习目的1、能知道化学实验是停止迷信探求的重要手腕，严谨的迷信态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、能遵守实验室规那么，初步养成良好的实验习气。

3、能停止药品的取用、加热、洗濯等基本实验操作学习进程课前预习：1.固体药品通常寄存在____________中，粉末颗粒状的普通用____________取用，块状的用____________取用，假设没有说明用量，应取最大批，固体只须____________。

液体药品通常寄存在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。

假设没有说明用量，取最大批____________mL。

2.量取一定体积的液体运用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。

倾倒的液体接近刻度时，运用____________滴加。

量液时，量筒必需____________，视野要与量筒内液体____________坚持水平再读出读数。

仰望时会形成读数偏低，取液偏多；仰望时会形成读数偏大，取液偏少。

胶头滴管的运用方法：取液后的滴管，应坚持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀____________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。

用过的滴管要立刻用____________洁净〔滴瓶上的滴管不要用水冲洗〕，再放入洁净的小试管中。

3.称量前先要调理天平的平衡。

称量固体药品时，应把被称量的物质放在托盘天平的________盘，____________盘放砝码，砝码由____________到____________放置，用____________取，称量有腐蚀性的药品，应把药品放在____________内称量。

九年级化学上册第一章走进化学世界课题3走进化学实验室课时导学案新人教版(2021年整理)

九年级化学上册第一章走进化学世界课题3 走进化学实验室课时导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第一章走进化学世界课题3 走进化学实验室课时导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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课题3走进化学实验室课时目标1．知道实验室常见仪器的名称和作用。

2．知道一些实验室的规则。

3．初步掌握取用药品、加热物质、连接仪器、洗涤仪器等基本实验操作技能。

课堂导学知识点一实验室常见仪器的名称和作用阅读教材P151－152，了解实验室常见仪器的名称和作用，然后对着教材P17的仪器插图1－21进行识别，不能识别的，可查阅资料或请教老师。

拓展讲解:1．常用仪器分类常用仪器错误!2．托盘天平的使用(1）规格介绍：最小精确度为0。

1g,游码最大刻度为5g,砝码规格为：5g、10g、20g、50g、100g。

（2）称量规则:左边托盘放物品，右边托盘放砝码。

称量未知质量的物质时，添加砝码应从大到小;固定质量称量时，应先固定质量再加药品。

称量药品前,应在托盘上分别放上质量相同的纸张，而对于腐蚀性药品或易潮解的药品不应放在纸上，应放在玻璃器皿中，常用的是小烧杯。

(3)计算规则：物质质量＝砝码质量＋游码刻度。

如果药品和砝码放反了位置，则物质质量＝砝码质量－游码刻度。

典例解析例1 选择仪器下方的字母填写在相应横线上：(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是_______；(2)可以直接加热的仪器是________;（3)量取一定体积的液体的仪器是__________；(4)实验室常用的加热仪器是_______；(5）用来固定仪器的装置是__________.解析：铁架台是用来固定仪器进行实验的装置；漏斗是用来添加酒精的仪器，在过滤操作的实验中也会使用到漏斗，添加滤纸后可以分离固体和液体的混合物；量筒是用来量取液体体积的仪器，在使用过程中常与胶头滴管配套使用；试管是用来给少量药品反应的容器，可直接加热;集气瓶是用来收集或贮存少量气体的仪器；烧杯是用来给较多药品反应的容器，也可粗略量取液体体积，不可直接加热，需垫上石棉网；胶头滴管是用来吸取和滴加少量液体的仪器；酒精灯是实验室常用的加热仪器。

人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时导学案

课题3 走进化学实验室第1课时常见仪器的使用药品的取用1．几种常用仪器的介绍。

(1)试管用于________试剂之间的反应容器，可直接加热。

(2)烧杯用于________或________试剂之间的反应容器。

加热时需要垫石棉网。

(3)量筒用于________的体积，常与__________配套使用。

(4)胶头滴管、滴瓶用于吸取和滴加________液体。

(5)集气瓶用于______或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器，不能加热。

(6)试管夹用于夹持试管。

(7)酒精灯用于______。

(以后会详细学习)2．药品取用原则。

(1)“三不原则”：①__________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。

(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般按最少量取用，液体取__________，固体只需盖满____________。

(3)处理原则：实验剩余的药品既不能____________，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要_______________________________________________________________。

3．药品的取用方法。

(1)固体药品：一般存放在______中，取用块状固体用______，取用粉末状固体用______；操作步骤是“一横、二放、三慢竖”(块状)或“一斜、二送、三直立”(粉末状)。

(2)液体药品：一般存放在______中；取用任意量液体药品常采用______法，取用一定量液体药品常用______量出体积，取用少量液体药品应用______吸取。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室(第1课时)教案新人教版(new)

走进化学实验室：你认为哪里是进行化学实验与探究活动的最佳场所?是在家中,在课堂,还是在化学实验室？课题 3 走进化学实验室自主学习1．化学实验室中常见的消防设备有哪些?试举例说明.如：、、、等。

2。

有的同学在实验室上课时,又打又闹，又说又笑,随意开关电源，对此你有什么看法？俗话说“没规矩不成方圆"，你认为进入实验室做实验应该遵循什么规则？3。

化学药品很多是易燃、易爆、有毒或有腐蚀性的，你能说出几种这样的物质吗？4.写出下列常用危险化学品标志的名称品品品品品品5。

看教材图1—21，并阅读教材P151—152附录Ⅰ尝试说出这些仪器的名字，并初步了解它们的用途和使用注意.让学生课前预习，小组长检查预习情况，收集预习中遇到的问题,反馈给老师知识点1 探寻化学实验室问题1 (1）在你们的化学实验室里，具有下列设备和设施吗?它们分别在什么位置？它们分别有什么作用？过渡：你已经进过生物和物理实验室做过多次实验，对实验室的要求和规则比较熟悉。

你心目中的化学实验室是什么样子？与交流问题 5 你能给这些仪器简单分一下类吗？反应容器有哪些？存放容器有哪些？加热仪器有哪些？取用仪器有哪些？计量仪器有哪些？夹持仪器有哪些?能直接加热的玻璃仪器有哪些?不能直接加热的玻璃仪器有哪些？不能加热的玻璃仪器有那些？问题6 假如你在家里做家庭小实验，但手头没有化学仪器，你能否用生活中的物品代替呢？如筷子、饮料管、小勺、眼药水瓶、注射器、玻璃杯等可代替哪些化学仪器?【例2】化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。

分析指导：本题将化学实验基本操作，仪器的认识和用途等融为一体。

综合的考察了同学们认识仪器，选择仪器，进行实验，以及阅读识图的能力.加热试管--—发烫——-不能用手拿--——试管夹；加热烧杯—--不能直接加热--—--石棉网；移动热的蒸发皿-——发烫---不能用手---—坩埚钳；总之，由实验情景，联想到不能用什么，再迁移到应该用什么,即可找到答案。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案(新版)新人教版

课题3 走进化学实验室第1课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则【学习目标】1.通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用等基本实验操作。

2.认识常用的化学实验仪器。

3.认识药品放置的规范化。

4.了解实验的注意事项。

【重点难点】1.初中常见仪器及其用途。

2.固体、液体药品的取用。

学习内容一初中化学常见仪器及其用途【学习指导】阅读课本第17－23页有关内容，完成下列填空。

1.实验室药品取用规则：三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

节约原则：如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体1～2_mL。

三不要原则：实验室的剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。

2.托盘天平的使用：托盘天平只能精确到0.1_g。

称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。

易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。

称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，移动游码，直到天平平衡。

(物理中已讲过)3.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

【名师归纳】1.掌握化学实验室药品的一些图标，很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，要注意安全。

2.试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。

使用天平称量已知量药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。

【反馈练习】1.写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。

取用粉末或小颗粒药品用药匙或纸槽；取用块状固体用镊子；量取一定量的液体用量筒；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用试管；收集或贮存少量气体用集气瓶；吸取和滴加少量液体用胶头滴管。

2.下列实验数据合理的是(A)A.用托盘天平称取12.6 g的食盐B.用100 mL量筒量取8.76 mL的食盐C.普通温度计显示的读数为25.68 ℃D.用10 mL的量筒量取8.25 mL的水3.下列有关仪器用途的说法不恰当的是(A)A.温度计代替玻璃棒用于搅拌B.烧杯用于较多量试剂的反应容器C.试管用于装配简易气体发生器D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体4.下列玻璃仪器名称错误的是(D)学习内容二固体、液体药品的取用【学习指导】阅读课本第18－20页的有关内容，完成下列问题。

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新Because I have got a bad headache九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新人教版1． 2． 3． 4．了解一些化学实验室的规则。

掌握常见仪器的名称和使用。

掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

培养学生的观察能力和动手能力。

过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。

首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。

整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

情感、态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度。

2．初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点、难点及突破重点1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2．药品的取用。

3．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

难点1．药品的取用。

1 / 11The boy has alread/just got homeBecause I have got a bad headache2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学突破对于教学重点的突破，可采用教师的讲解、演示与学生的讨论、观察相结合的方式。

教师先向学生简单介绍药品的性质、仪器的作用等，然后让学生进行观察、分析，在学生得出结论的基础上，最后教师进行正确的演示，以加深学生对实验结论的理解和记忆。

教学过程第一课时一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）用加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）仪分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头器滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽1．试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

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课题3 走进化学实验室（一）
【学习目标】
1．认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2．学习基本的实验技能，注意实验安全事项。

3．熟悉药品取用的注意事项，正确取用固体药品；熟练掌握天平的使用。

【活动方案】
活动一、认识初中化学常用仪器
对照课本P150～P151，观察实验桌上所置仪器，组内同学互相说出常见仪器的名称、用途及注意事项。

其中属于加热仪器的有：______；属于反应容器的有：________________；属于夹持仪器的有：_______________。

活动二、了解化学实验室安全规则、药品取用规则
阅读课本P152，填写横线上内容：
①取用药品遵守“三不”原则：不能，不能，不要。

（闻气体气味应用“招气入鼻法”。

）
②药品没有具体说明取用量时，一般按取用：液体取，固体只需即可。

③用剩的药品要做到“三不一要”：不，不，不，要放入。

④认真阅读P18图1-23，认识常见危险品标志。

活动三、初步学会固体药品的取用和称量
阅读课本P18，小组合作完成实验1–6、1–7，并完成下列各题。

1．取用块状固体或金属颗粒的方法
把密度较大的块状药品或金属颗粒放人玻璃容时，应该先把容器放，把药品或金属颗粒放人容器口以后，再把容器起来，使药品或金属颗粒缓缓地容器的底部，以免容器。

2．固体粉末状药品的取用
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管，然后使试管起来。

3．固体药品的称量（阅读课本P152）
主要仪器：_______________（精确度_____）
操作步骤：
⑴将天平放在水平桌面上，调节____________。

⑵称量：称量时，物品放在_____盘，砝码放在_____盘。

药品不直接放在托盘上：干燥的药品放在干净的纸上，易潮解、有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿内，如______、表面皿等；使用_______取用砝码，添加砝码时应先加质量___的砝码，再加质量___的砝码。

⑶读数。

m（药品）= _____ + _____
⑷复位。

砝码归盒，游码归零。

注意：
①称一定量的药品应先放，再移动游码，最后放；
②称未知质量的药品则应先放，再放，最后移动游码。

【课堂反馈】
1．下列做法正确的是（）A．根据药品处理的原则，把实验剩余的药品放回原瓶
B．用药匙取用食盐后，再用该药匙直接取用碳酸钠粉末
C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处
D．用排水法收集气体时，水槽内装满水
2．下列仪器不能作为反应容器的是（）A．试管B．广口瓶C．量筒D．烧杯
3．用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录正确的是（）A．15g B．15.1g C．15.12g D．15.125g
4．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（）A．减少药品B．向右盘中加砝码
C．移动游码D．调节天平的平衡螺母
5．用托盘天平称量物品时，若砝码放在左盘，称量物放在右盘，达到平衡时砝码为10g，游码读数为0.9g，对这种操作的评价有：①称量方法不正确；②称量方法正确；③无法称得称量物的质量；
④可知称量物为9.1g；⑤可知称量物为10.9g。

其中正确（）
A．①和③ B．①和④ C．①和⑤ D．①②和⑤
6．下列实验目的与所选仪器错误的是（）A．少量试剂的反应——试管B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管
C．较多量液体加热——烧杯D．盛放固体——滴瓶
7．下列说法正确的是（）A．没有镊子时，我们可以用手将固体锌粒放入试管中
B．实验室中蔗糖药品，我们可以尝一尝它的味道来对它进行观察
C．闻药品的气味时，不能直接将鼻孔凑到容器口闻气味，应用手轻轻煽动，让少许气味进入人的鼻孔
D．如果过于口渴，我们允许在实验室里喝饮料。

8．实验时药品未说明用量时，液体药品所取得用量大约为毫升；固体药品的用量只需。

9．取用粉末状药品时将试管，将盛有粉末状药品的用或送到试管底。

10．取用块状药品时用将药品放在，慢慢竖立，防止药品将试管。

11．要用托盘天平称量5. 6克的食盐，其操作是：
⑴称量前先把放在标尺的处，检查天平是否平衡。

如果指针偏向右边，可旋
转左边平衡螺母，让其向移动，旋转右边平衡螺母，让其向移动，使天平平衡。

⑵称量时在两托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。

取克砝码放在盘，再将移
动到标尺的克处，然后向盘逐渐加食盐，直到天平平衡为止。

⑶称量完毕后，应把砝码放回中，游码移回处。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

九年级化学上册 第一章 走进化学世界 课题3 走进化学实验室导学案1新人教版

九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级

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