装饰艺术设计(服饰品设计方向)(中职)实操入围名单
装饰工程设计范围与内容
设计任务书一、设计范围1、项目名称：2、项目地点：3、设计区域：4、设计面积：二、设计内容本合同设计内容包括：上述范围内的室内装饰方案设计及施工图设计，具体内容为室内装饰方案设计、装饰施工图设计、卫生洁具选型设计、工程灯具选型设计、橱柜及厨房电器选型设计、家具及陈设品设计。
三、设计阶段及提交成果的深度要求（一）概念设计阶段1、概念设计提交成果：概念设计展示板或图册，内容包括但不限于：（1）概念设计构思说明深度要求：以文字说明的形式出现。
设计主题阐述设计师对本项目的理解及建议，详细表明如何利用各种设计手法满足投资者、使用者的要求和满足国家及地方的有关政策要求。
（2）平面布置图深度要求：根据甲方提出的使用要求，对各功能分区、满足功能要求的设施设备、交通流线的组织作出的初步规划。
（3）装饰风格意向图片深度要求：用以阐述设计师对项目装饰设计方向性把控的图片集合，包括装饰构件、家具、工艺灯具、陈设品等。
可以穿插手绘表现图，但主要以实景照片为主。
（4）主要装饰材料、装饰品的列表深度要求：主要材料、装饰的实物照片、产地、规格、使用部位等信息。
2、所有图纸文件均需提供A3幅面彩色图册3套，及相应的AutoCAD2004版本以下、Office2003版本以下电子文件。
3、甲方书面认可后，方可认为该阶段工作完成。
（二）方案（深化）设计阶段1、方案（深化）设计阶段提交成果：（1）平面布置图深度要求：各功能区域的名称、使用面积、地面材质、家具布置。
（2）交通流线组织图深度要求：主要动线、次要动线。
（3）主要景观分析图深度要求：室内朝向面对的主要景观面，周边景观环境的分析。
（4）家具布置图深度要求：包括所有固定及活动家具的平面布置，有编号及对应编号的说明。
（5）天花布置图深度要求：包括空调机位置、出风及回风位置、电灯开关位置、灯具位置及检修口的布局规划。
（6）电气布局平面图深度要求：包括电器设备插座位置、强弱电户内箱位置、电视电话宽带设置的布局规划。
《装饰艺术设计》教案
精编资料装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一,授课内容《装饰艺术设计》课程教案.... 其次,对装饰艺术设计的创新提出了切实可行的理论方案.既然装饰设计是人类物质文明...设计教案2008装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一、授课内容《装饰艺术设计》课程教案。
本课共四讲，根据授课内容共计讲授34课时。
第一讲装饰艺术概述第一节装饰艺术的基本概念装饰及其派生的装饰性、装饰美、装饰艺术、装饰风格是一系列含义关联而又不同的专业术语。
概念，是反映事物本质的一种科学认识，它说明本学科所涉及的范畴、内涵、外延、原理和规律。
概念又是构筑理论的基础柱石。
要学习装饰艺术，首先要弄懂它的基本概念。
一、装饰从宏观的认识和科学的概括来看，装饰是人类为了美化自身和环境的一种独具特色而又极为普遍的文化行为，是人类以审美和艺术的方式掌握世界的一种广泛的作业。
从文化学定位装饰的概念，装饰从来不是个人的心血来潮、任意所为，而是要服从人的"文化指令，装饰作为行为方式和造物方式所具备的"文化意义"，这才是装饰的内在特征和精髓。
当代装饰思潮由注重思潮由注重"审美趣味"演化为追求"文化品味"，尤其是"后现代主义"对装饰与历史文脉的深刻阐发，从理论和实践上加深了我们对装饰基本概念的正确理解。
二、装饰美装饰出于人类爱美的欲望，并求达到美化之目的。
所谓"装饰作用"，确切地说，应该是"装饰的审美作用"。
装饰就是要创造审美价值，必须从美学的意蕴来理解装饰，那么从基本概念上耍弄清什么是"装饰美"?什么是"装饰的H"?美的形态可以概括分为"自然之美"和"人文之美"。
装饰美是人文之美的形象表征;是"乐感文化"的表情符号;是审美观的时尚典范。
装饰艺术运动(1)
2021/5/18
62
⑴鲁赫尔曼 (Emile-Jacques Ruhlmann)
设计风格：简单明快的造型＋复杂的表面装饰
装饰配件：象牙、铜银饰板
2021/5/18
梳妆台
材料：桃花心木、象牙 镶嵌、银饰镶边镜
91
2021/5/18
2012春夏Gucci以Art Deco做為設計靈感。
92
杰拉德•桑多斯(Gerard Sandoz )
桑多斯的作品造型多采用仿效机械式的几 何图案，加上丰富而昂贵的材料，成为简洁的 造型和丰富的材料构成的艺术装饰服饰和首饰 的典型。
2021/5/18
93
可可•夏奈尔(coco chanel)
7
2021/5/18
8
2021/5/18
9
立体派：
从新的意义征服空间和时间是立 体派的创作理念。这种对于自然 的结构赋予了几何图形新的生命 意义，也是立体派给装饰艺术的 最大的启迪。
2021/5/18
10
未来派：
捕捉速度与动感是未来派的主要特征，棱角分 明的形体和有力的线条给装饰艺术运动的海报 设计以深深的启迪。
2021/5/18
82
2021/5/18
83
2021/5/18
84
漆器设计
“装饰艺术运动”以后，巴黎的一些设计家尝试用漆 器作为装饰和设计的手段，特别是利用漆器来设计 屏风、门、室内壁版、家具和其它装饰构件。磨漆 具有的细腻和光滑的表面特征，与“装饰艺术运动” 所追求的理念十分吻合。这一时期，擅长漆器设计 的艺术家有让•杜南和格雷。
编织艺术在服饰品设计中的应用与创新
不 同 ， 分 为三股 辫 、 可 四股辫 、 股辫 等 ， 用 于二 次 编 织 。从 欧 洲 传 人 我 国 的棒 槌 编 织 ， 于 这 种 编 织类 五 可 属 型的变化 形式 。它 使用 棒槌 、 轮 、 钉 等工 具 ， 转 珠 运用 平 织 、 隔织 、 稀织 、 织 等方 法 编 织 出各 种 几何 图形 ， 密
Ｌ ＵＯ ｕ — ａ Ｃｈ ｎ ｙ ｎ
（ ｏｈ ｎ Ｕ ｉ ｒ ｔ， ｏｈ ｎ５ ８ ０ ，Ｃ ｉａ Ｆ ｓａ ｎｖ ｓｙ Ｆ ｓａ ２ ０ ０ ｈｎ ） ｅｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ： ｎ ｔｉ ｇ ａ ｔｉ ｒ ｄ ｔ ｎ ｌｈａ ｄｉｒ ｆ ｗｉｈ ｓｒ ｎ ａ ｉｎ ｌｆａ ｕ ｅ ｐｅ ｉｌｆ ｓ ｉｎ ａ ｃ ｓ ｓ ｒ ｃ ｋ ｉｔｎ ｒ ｓ ａ ｔａ ｉ ｏ ａ ｎ ｃ ａｔ ｔ ｔｏ ｇ ｎ ｔ ａ ｅ ｔ ｒ ．Ｓ ｃａ ａ ｈｏ ｃ ｅ — ｉ ｏ ｓ ｒｅ ｏ ｄ ｂｅ ｄ ｓｇ ｅ ｙ ｕ ｉ ｇ ｉ． Ａｃ ｏｄｉｇ ｔ ｎ ｔｉ ｋｌ ｎ ｔｉｇ ａ ｏ ｌ ｅ ｄ ｖｄｅ ｎ ｏ ｔ ｒ ｅ ｏ ｉｓｃ ｕｌ ｅ ｉｎ ｄ ｂ ｓｎ ｔ ｃ ｒ ｎ ｏ ｋ ｉｔ ｎｇ ｓ ｉ ｋ ｉｔ ｒ ｃ ｕ ｄ ｂ ｉ ｉ ｄ ｉ ｔ ｈ ｅ ｌ ｎ ｔ
第 ４期
罗春 燕 ： 编织艺 术 在服饰 品设 计 中 的应 用 与创新
７Hale Waihona Puke 图形 ， 有秩 序感 、 具 机械 感 ， 使用 不 同颜色 的绳 线搭 配 ， 又可使 图形 富 有节奏 感 。 编辫 法用 若干 条平 行 的绳线 进行 编 织 ， 以 编 出扁 平 形 、 形 、 可 方 圆形 的带 状 织 物 。按 照 编 辫 绳 线 数 目
ｃｔ ｏ ｅ．Ｉ’ ｉｅｙｕ ｅ ａｈｏ ｃｅｓｒ ｓｄ ｓ ｎ， ｕ ｈ ａ ｊ ｅ ｙ ａ， ａ ｎ ｈ ｅ．Ｔ ｅ ａｅ ｒ ｓ ｔ Ｓｗｄ ｌ ｓｄｉ ｆ ｉｎａｃｓｏｉ ｅｉ ｓｃ ｓ ｅ ｌ ，ｈｔ ｂｇａ ｄ ｓｏ ｓ ｈ ｇｉ ｎ ｓ ｅ ｇ ｗ ｒ
河南省教育厅 河南省人力资源和社会保障厅关于公布xxxx年河南省中等.doc
教职成〔2010〕1037号河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于公布2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单的通知各省辖市、重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局，省直有关厅局，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅关于举办2010年河南省中等职业教育技能大赛的通知》（教职成〔2010〕918号）文件精神，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合省直16个部门组织举办了全省中等职业教育数控技术等13类专业38个项目的技能大赛活动。
这次技能大赛，共有2113名选手参赛，通过选手激烈角逐，经过专家客观、公正的评选，共有1460名选手获奖。
其中洛阳市铁路中等职业学校郭亚克等307名选手荣获一等奖；驻马店市高级技工学校张帅等531名选手荣获二等奖；河南省经济管理学校杨恩才等622名选手荣获三等奖；洛阳市铁路中等职业学校戚建刚等732名教师荣获优秀辅导教师奖；洛阳市教育局等21个单位荣获团体奖；郑州市教育局等31个单位荣获优秀组织奖。
这次技能大赛活动，促进了我省中等职业教育技能大赛的制度化建设；展示了我省中等职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的精神风貌和熟练的操作技能；向全社会宣传了我省职业教育实施职教攻坚计划以来取得的成果；推进了“工学结合、校企合作、顶岗实习”职业教育人才培养模式的实施，有力地促进了学生就业。
希望各省辖市、各重点扩权县（市）教育局、人力资源和社会保障局、各省属中等职业学校要以本次大赛活动为契机，发扬成绩，积极学习先进经验，努力探索实践性教学模式和方法，加快技能型人才培养的步伐，努力取得中等职业教育改革与发展的新突破，为加快中原经济区建设、实现中原崛起提供有力的人才支撑。
附件：2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单二〇一〇年十二月三十一日附件2010年河南省中等职业教育技能大赛获奖名单一、获奖选手及优秀辅导教师名单一等奖（ 307 人）二等奖（ 531人）三等奖（622人）二、团体奖洛阳市郑州市焦作市平顶山安阳市驻马店市开封市巩义市河南信息工程学校河南机电学校河南省工业科技学校河南省工业学校河南省商务学校河南省财经学校驻马店财经学校河南省郑州水利学校河南省经济管理学校河南省理工学校河南省化学工业学校河南辅读中等职业学校河南省林业学校三、优秀组织奖新乡市教育局商丘市教育局濮阳市教育局三门峡市教育局周口市教育局南阳市教育局鹤壁市人力资源和社会保障局漯河市人力资源和社会保障局信阳市人力资源和社会保障局许昌市人力资源和社会保障局济源市教育局中牟县教育局河南省郑州水利学校河南省建筑工程学校河南省交通职业技术学院河南省商务中等职业学校郑州工业贸易学校河南省轻工业学校河南省工艺美术学校河南省农业经济学校河南省财经学校郑州市国防科技学校郑州市电子信息技术学校郑州市卫生学校洛阳旅游学校开封科技工业学校洛阳铁路中等专业学校洛阳市第一职业高中河南省职业技术教育教学研究室河南省职业技能鉴定指导中心主题词：职业教育技能大赛获奖名单通知河南省教育厅办公室2010年12月31日印发情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
装饰艺术运动特征总结(精选11篇)
装饰艺术运动特征总结(精选11篇)装饰艺术运动特征总结第1篇法国的玻璃设计师在运动中取得了杰出的成就。
重要的有拉里克、艾米尔•德科切蒙、道姆兄弟等，拉里克的设计动机来源于东方艺术、古典风格、以及现代艺术的某些因素。
早期受新艺术风格影响，20年代左右形成自己的装饰艺术风格。
作品能够批量生产，常用动物图案进行装饰，极具装饰性，是法国装饰艺术运动玻璃器皿设计的代表人物，被誉为“没有时间限制的风格。
德科切蒙走玻璃作品雕塑化的道路，作品沉重而不透明。
道姆兄弟是采用腐蚀玻璃技法达到装饰效果的代表人物。
装饰艺术运动特征总结第2篇（1）装饰艺术设计运动的设计特点：简洁的几何外形、强烈的装饰性、独特的色彩系统以及昂贵的材料选择新艺术运动的设计特点：倡导自然风格，强调曲线和有机风格，受东方风格的影响，强调手工艺（2）两者都是一种装饰运动，强调一种装饰效果（3）新艺术运动强调手工艺的美，否定机械化时代的特征装饰艺术运动主张机械化的美（4）在风格影响上，新艺术运动的设计形式受自然风格、东方风格影响，装饰艺术运动在设计痕迹上受到现代主义影响很大新艺术—强调手工艺、反对机械化—受自然、东方风格的影响装饰艺术—主张机械美—受现代主义（实用）的影响装饰艺术运动特征总结第3篇2、装饰艺术运动名词解释（燕山大学2024年、武汉理工大学2024年、湖南师范大学2024年）3、分析“装饰艺术运动”在艺术设计运动中的承上启下作用（江苏大学2024年）4、论述装饰艺术运动，新艺术运动和现代主义之间的区别和联系。
（大连理工大学2024年）5、结合具体实例作品，论述“装饰艺术运动”和现代主义的异同。
（湖南师范大学2024年）装饰艺术运动特征总结第4篇1、装饰艺术与现代主义几乎同时诞生，与现代主义的发展一样，也有许多事件影响着装饰艺术的发展。
立体主义、后印象派、未来派及野兽派与壮观的俄国芭蕾艺术一起，为装饰艺术的形成起了推波助澜的作用。
1922年发现的杜唐卡蒙（Tutankhamen）墓葬和墨西哥台阶式的玛雅神庙，对装饰艺术的成形也起着重要作用。
2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖名单(中职组)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
韩潇逸 杜佳轩 林 茵 张丰富 方星元 林顺平 孙凯中 林俊康 李歆澄 陈璐洁 王泽锦 陈 瑞 庞婷婷 任 菲
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
代表队 贵州省 贵州省 贵州省 贵州省 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 河南省 河南省 河南省 河南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 福建省 福建省 福建省 福建省 湖北省 湖北省 湖北省 湖北省 吉林省 吉林省 吉林省 吉林省 重庆市 重庆市 重庆市
重庆市商务学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校
2023、2024年全国职业院校技能大赛赛项名单
枣庄职业学院
教师赛
57
GZ014
数控多轴加工技术
装备制造
四川
四川工程职业技术学院
师生同赛
58
GZ015
机器人系统集成应用技术（教师合赛）
装备制造
山东
山东职业学院
含教师赛
59
GZ016
工业网络智能控制与维护（教师合赛）
装备制造
内蒙古
包头职业技术学院
含教师赛
60
GZ017
智能网联汽车技术
装备制造
天津
土木建筑
黑龙江
黑龙江建筑职业技术学院
含教师赛
53
GZ011
建设工程数字化计量与计价
土木建筑
青海
青海建筑职业技术学院
54
GZ012
水利工程BIM建模与应用
水利
安徽
安徽水利水电职业技术学院
55
GZ013
数字化设计与制造
装备制造
安徽
安徽机电职业技术学院
56
GZ013-J
数字化设计与制造（教师分赛）
装备制造
114
GZ067
智能节水系统设计与安装
水利
山西
山西水利职业技术学院
115
GZ068
模具数字化设计与制造工艺
装备制造
湖南
湖南工业职业技术学院
116
GZ069
纺织品检验与贸易
轻工纺织
山东
滨州职业学院
117
GZ070
船舶航行安全管理技术
交通运输
天津
天津海运职业学院
118
GZ071
城轨智能运输
交通运输
河南
史论复习装饰艺术运动（ArtDeco）1920-1939
史论复习装饰艺术运动（ArtDeco）1920-1939装饰艺术运动（Art Deco），演变⾃19世纪末的新艺术运动，是20世纪20 年代初在欧洲发展起来的⼀场国际性的运动，影响到建筑、平⾯、室内、家具、⼯业、雕塑、绘画、纺织以及服装等各个⽅⾯。
装饰艺术运动在艺术设计史上所处的时段可说是⾮常的微妙——在其之前，有从古代⽂明延续到当时庄重⽽唯美的⼿⼯艺时代；在其之后，是正处在萌芽期乃⾄轰轰烈烈发展起来的现代主义运动和⼯业化⽣产。
正因为如此，装饰艺术运动就成了设计史上⼀个承前启后的篇章。
（⼀）装饰艺术运动产⽣的背景欧美国家的⼯业技术发展迅速，极⼤的促进了⽣产⼒发展。
以法国为⾸的各国设计师，开始站在新的⾼度肯定机械⽣产，对采⽤新材料、新技术的现代建筑和各种⼯业产品的形式美和装饰美进⾏新的探索。
装饰艺术运动最早出现在法国。
这与法国20世纪20年代的⽂化与经济地位是分不开的。
1925年，经过长时间筹备的巴黎“现代⼯业装饰艺术国际博览会”终于在艺术家的共同努⼒下拉开了⼤幕。
装饰艺术运动得名于该⼤展的名称，后来，设计艺术界⽤这⼀名称命名这种特定的艺术风格和发展阶段。
▲巴黎现代⼯业装饰艺术国际博览会招贴（1925年）（⼆）装饰艺术中装饰形式的影响因素⼀、埃及风格的复兴1922年，英国考古学家豪⽡特·卡特的发现使得⼀个3300年前埃及古代帝王墓——图坦卡蒙墓重见天⽇。
⼤量出⼟的绚丽⽂物所展⽰出的埃及古典艺术震动了欧美的设计师。
强烈装饰效果的艺术品、⾦属器具的光泽、陶器上的⿊⽩⾊、古建筑的装饰纹样等都激发着设计师的灵感。
出⼟的黄⾦⾯具，⽤简单的⼏何装饰纹样、⾦属⾊和⿊⽩⾊系列搭配，营造出⾼度装饰效果。
古埃及建筑装饰图案从⾃然抽象出来的⼏何图案及多样的变形处理，给了设计师们强有⼒的启⽰。
▲议院⼤门（古德林，1922）▲咖啡具（克利夫，1930年）⼆、原始艺术及殖民地⽂化的影响原始艺术的影响，特别是来⾃⾮洲和南美洲的原始艺术对20世纪欧洲的前卫艺术的影响也是⾮常⼤的。
东西方传统服饰品的比较——评《服饰品设计艺术》
中华民族创造了造型独特、颜色多彩的传统服饰品，在世界服饰品文化中占据着重要的地位。
但近代以来，受到各种因素的影响，我国国民的日常服饰品表现西化的趋势。
在这样的背景下，比较研究东西方传统服饰品，将中国传统服饰品文化元素与现代流行趋势、现代审美情趣结合，让传统的美重新焕发生机与活力，这是国内服饰品设计从业人员应当思考的问题。
由张富云、吴玉娥两位主编的《服饰品设计艺术》（化学工业出版社，2012年第1版）顺应服饰品市场的需求与发展，严格遵循理论加实用的编写原则，以提高学生服饰品设计理论与审美水平，锻炼实际设计技能为出发点，以丰富翔实的内容、图文并茂的编排、深入浅出的讲解为学生搭建服饰品设计与学习提供依据与参考。
1以理论联系实际为着眼点随着时尚潮流的发展与变化，服饰品的设计内容与形式在不断地创新与改进，呈现出品种丰富、造型新颖、材料多样的特点，服饰品本身具有的形式美感、实用和审美的双重价值展露无遗。
这使得服饰品设计成为当代服装艺术设计领域的一个热点。
全书以理论联系实际为着眼点，共分成8个章节：第1章服饰品设计概述，第2章服饰品设计的艺术法则与美学规律，第3章常用服装配饰品设计，第4章其他服饰品应用，第5章中国传统服饰品设计，第6章少数民族服饰品，第7章系列服饰品设计，第8章经典服饰品设计鉴赏。
全书的阅读过程就是服饰品文化的体验过程，既学理论又能将之用于实践。
2以锻炼实际设计技能为出发点服饰品能够让服装看起来更协调、更亮眼，甚至能够弥补某些服装造型中的缺点与不足。
比如为了给予某些造型简洁的晚礼服一些亮点，设计师往往会为其配上华美、夺目、体积较大的服饰品配件，在视觉上营造出动静相宜、相得益彰的效果。
因此，服饰品设计在服装设计中占据着重要的地位。
该书以锻炼实际设计技能为出发点，结合国内外服饰品设计的基本规律、造型、色彩，阐述了对称、节奏、夸张等设计服饰品的美学手段，系统归纳了服饰品设计和谐统一、均衡与对称、调和与对比的美学法则，明确了服饰品与服装搭配的原则，介绍了帽饰、领饰、花饰等服装配饰的设计要素与方法。
JSZ202424美术造型规程定稿
2024年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202424赛项名称：美术造型赛项组别：学生组教师组赛项归属专业大类：文化艺术类二、竞赛目的（一）检验基础教学成果通过技能大赛，充分检验中等职业学校艺术设计及相关专业基础教学成果，对标中等职业学校学业水平考试，符合美术类各专业的通用技能、基本职业素养等方面的共性要求。
本赛项注重与中等职业教育基础性课程衔接，通过扎实的基础理论知识以及全面的技术技能基础教育，并以“以赛促学、以赛促训、以赛促教、以赛评教、重在提高”的精神，将基础教学内容体现在竞赛内容中，更有利于促进课堂教学的全面提升。
从“竞赛试题”及评分标准、评分方法、评分细则入手，将竞赛成绩的取得建立在整体教学水平的提高以及完整基础知识链与丰富实践技能的结合。
将日常教学中的专业基本核心技能融入竞赛。
实现以技能大赛为推手，促进全省中等职业教育水平整体性提升。
（二）引领职业教育特色通过技能大赛，促进艺术设计及相关专业产教融合、校企合作、产业发展。
竞赛试题遵循“源于企业而高于企业，源于真实而高于真实，源于实践而高于实践”的原则，在本专业对接行业的相关职业岗位中，促使教学更好地对接职业资格岗位，专业教学体系对接行业标准、企业用人要求。
通过技能大赛，全面考查选手的职业道德、基本设计理论水平、基础造型能力和设计创意表现能力的综合职业素养，进一步检验中等职业学校对于文化艺术类专业教学成效，进一步强化职业院校相关专业学生职业技能训练和职业素养的综合运用，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠精神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，大力培养适应我省经济与社会发展的高素质劳动者和技术技能型人才，为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技能型社会提供人才和技能支撑。
（三）选拔优秀职业人才在覆盖了基础性与专业性的前提下，通过全省技能大赛，选拔出专业基础理论完整，专业基础技能扎实，专业水准过硬，并能灵活进行设计创意的优秀职业人才，通过进一步培养后对标全国技能大赛与世界技能大赛。
中等职业教育 文化艺术大类7503 民族文化艺术类专业简介(2022年)
7503民族文化艺术类专业代码750301专业名称 民族音乐与舞蹈基本修业年限三年职业面向面向歌舞表演演员等职业，民族音乐与舞蹈、歌唱、乐器演奏、舞蹈、群众文化服务等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族音乐与舞蹈、音乐表演、歌唱表演、器乐表演等知识，具备民族歌舞表演、民族文化艺术传承与创作、文化活动组织与策划等能力，具有艺者技精、艺者厚德的精神和信息素养，能够从事民族民间文化艺术传承、创作、表演等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐等基础能力；2. 具有民族音乐与舞蹈、声乐、器乐的表演方法和技巧；3. 具有艺术鉴赏和艺术实践的能力；4. 具有组织和策划合唱、合奏、舞蹈演出活动的基本专业技能；5. 具有舞台表演的基本能力；6. 具有传承、展示、保护、创新艺术的表演能力；7. 具有与民族音乐和舞蹈相关的数字化技能；8. 具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：乐理、音乐基础、舞蹈基础、民族音乐鉴赏。
专业核心课程：声乐、民族舞蹈、民族器乐、合唱与指挥、舞台艺术与表演、舞蹈基训。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行声乐、器乐、舞蹈等实训。
在歌舞团、文化馆（站）、音乐工作室等单位进行岗位实习。
434职业类证书举例职业技能等级证书：器乐艺术指导接续专业举例接续高职专科专业举例：民族表演艺术、音乐教育、音乐表演、舞蹈表演接续高职本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演与编导接续普通本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演、音乐教育、非物质文化遗产保护专业代码750302专业名称民族美术基本修业年限三年职业面向面向工艺画制作工、工艺美术品设计师等职业，工艺美术品设计、美术设计等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族文化艺术行业的文教、工美、体娱用品制造等相关知识，具备民族绘画、民族工艺美术品设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事生产、设计与开发、服务与管理一线工作的技术技能人才。
装饰设计招标需求(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展，人们对生活品质的要求日益提高，装饰设计行业也得到了迅速的发展。
为满足公司办公环境的需求，提升企业形象，现面向社会公开招标，诚邀具有丰富经验和专业能力的装饰设计公司参与本次项目。
二、项目概况1. 项目名称：XX公司办公环境装饰设计项目2. 项目地点：XX市XX区XX路XX号3. 项目面积：约2000平方米4. 项目预算：人民币500万元（含税费）5. 项目周期：自合同签订之日起，预计6个月内完成设计及施工。
三、招标范围1. 室内空间布局设计：包括办公室、会议室、接待室、茶水间、休息室等空间的布局设计。
2. 室内装饰设计：包括墙面、地面、顶面、门窗、隔断等装饰材料及色彩搭配设计。
3. 灯光设计：包括室内照明、氛围照明等灯光设计。
4. 家具配置：包括办公家具、展示家具、休闲家具等配置方案。
5. 艺术品及装饰品配置：包括墙面挂画、摆件、地毯等艺术品及装饰品配置方案。
6. 软装设计：包括窗帘、地毯、沙发、茶几等软装产品配置方案。
7. 施工图设计：包括平面图、立面图、剖面图、节点图等施工图纸。
8. 设计说明及材料清单：包括设计理念、设计风格、材料选用、施工工艺等说明及材料清单。
四、招标要求1. 投标单位须具备独立法人资格，具有装饰设计乙级（含）以上资质，并具有良好的商业信誉和业绩。
2. 投标单位须具备丰富的室内装饰设计经验，熟悉各类装饰材料及施工工艺。
3. 投标单位须具备良好的团队协作能力和沟通协调能力，能够按时完成项目。
4. 投标单位须具备以下条件之一：（1）近三年内完成过类似项目，并有成功案例；（2）具备优秀的设计团队，团队成员具有相关领域的设计经验；（3）与知名设计机构或设计师有长期合作关系。
5. 投标单位须提供以下材料：（1）企业法人营业执照副本；（2）资质证书；（3）近三年内类似项目案例；（4）团队成员简历及业绩证明；（5）设计团队简介及合作机构介绍。
五、投标文件要求1. 投标文件应包含以下内容：（1）投标函；（2）法定代表人身份证明或授权委托书；（3）投标单位资质证书；（4）类似项目案例；（5）团队成员简历及业绩证明；（6）设计团队简介及合作机构介绍；（7）设计方案及效果图；（8）项目预算报价；（9）项目实施计划及保障措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
41吴挺盛 陈宣贺 杨娇君 胡益峰 罗军辉 王瑞秒 李珂 王炳辉
Z0838 Z0389 Z0272 Z0962 Z1331 Z0780 Z1363 Z0964 Z0075 Z1157
已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围
2014中职装饰艺术设计（服饰品设计方向）实操入围名单 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 姓名 虞帆 瞿橹燕 盛丽敏 戴静 杨子吟 胡怡超 林晓燕 陈玉琴 蔡轶尘 胡肖宁 单晓艳 张怡婷 张玲玲 姚勇杰 全颖 徐淑婷 狄巧利 陈冰 郑文魁 徐易 瞿晓欢 叶琼 祝霞 张绍君 管晓静 陈佳豪 吴丽安 胡紫婷 吴斌 应卓璇 朱飞鹏 虞江惠 翟双艳 候丽霞 叶雨卉 何一婧 宋涛 吴海燕 叶琦琪 王塔 报名编号 Z0817 Z0425 Z0997 Z1329 Z1593 Z0125 Z0798 Z0354 Z1012 Z1330 Z0753 Z0144 Z1635 Z1139 Z0453 Z1509 Z0504 Z0562 Z1507 Z1439 Z0721 Z1505 Z1312 Z1454 Z1049 Z1510 Z1057 Z1328 Z1149 Z0211 Z1553 Z0767 Z1712 Z0317 Z0423 Z0561 Z1511 Z1366 Z1456 Z0543 入围状态 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围 已入围