初一语文综合练习(五)
2022-2023学年度第一学期七年级语文期末综合练习(考前热身)(含答案)
2022-2023学年度第一学期七年级语文期末考前热身一、积累与运用（30分）L根据课文默写（7分）（1）僵卧孤村不自哀，。
（2）,崔九堂前几度闻。
（3），思而不学则殆。
（4）不知何处吹芦管，o（5）夜发清溪向三峡，。
（6）《诫子书》中有两句话常被人们是：，（出自《十一月四日风雨大作》）（《江南逢李龟年》）（《论语十二章》）（李益《夜上受降城闻笛》）（李自《峨眉山月歌》当作“志存高远”的座右铭，这两句话2.根据拼音写汉字或给加点字注音。
（6分）静mi （）安xidng （）余hui （）羞性（）螃（）伏感kGi （）.下列说法有误的一项是（）（2分）A.《动物笑谈》一文的作者是英国动物行为学家、科普作家康拉德•劳伦兹。
其代表作是《所罗门王的指环》。
B.《狼》选自文言小说集《聊新志异》。
作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。
C. “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事，《聊斋志异》这本书虽然写的多是鬼怪故事，却曲折地反映了当时广阔的现实生活。
I）.《猫》一文表达了“我”对第三只猫的内疚以及内心的痛苦和自责之情。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.这最后一天的番禺区中小学足球比赛是开赛以来最激烈、最精彩的一天。
B.读整本书,不仅可以练习精读、速读,还有利于养成好的读书习惯。
C.通过个区中小学生诗词大赛的成功举办,使社会上掀起了诵读诗词的热潮。
D.究竟要不要努力学习？是不是随便应付就可以了呢?我们的回答是否定的。
5.综合性学习。
（5分）材料一：每年四月是我国“全民读书月”。
一个爱阅读的民族，才能其正铸就过硬的软实力。
材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。
他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。
至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典闵读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
初一上册语文练习题(打印版)
初一上册语文练习题（打印版）### 初一上册语文练习题一、基础知识练习1. 字词理解根据课文内容，解释下列词语的意思：- 斟酌：________- 踌躇：________- 遐想：________- 恣意：________2. 成语运用选择正确的成语填空：- 他做事总是（）。
A. 一丝不苟B. 一帆风顺C. 一视同仁D. 一蹴而就3. 句子成分分析分析下列句子的主语、谓语、宾语：- “春天的花开得真美。
”二、阅读理解阅读下面的文章，回答后面的问题。
《春》春天来了，万物复苏，大地一片生机。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿们也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。
小鸟在枝头欢快地歌唱，似乎在告诉人们春天的到来。
问题：1. 文章中描述了春天的哪些景象？2. 作者通过描述春天的景象，传达了什么样的情感？三、写作练习题目：我的校园要求：1. 描述你的校园环境，包括校园的布局、主要建筑、植被等。
2. 描述你在校园中的日常生活，包括学习、活动等。
3. 表达你对校园的感情。
四、古文翻译原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 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初一语文阅读理解综合练习及答案解析
初一语文阅读理解综合练习及答案解析水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。
晋陶渊明独爱菊无独有偶鳏寡孤独陶后鲜有闻寡廉鲜耻屡见不鲜2、翻译下面的句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!3、为什么作者在第一段连用两个“独”字?4、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意?5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人?6、“牡丹之爱，宜乎众矣!”表达了作者怎样的感情?7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。
初中语文现代文阅读理解答题技巧【阅读理解汇总】各位热爱语文科目的初中同学们，通过认真仔细的分析和详细明晰的整合，为大家带来了初中语文阅读理解的知识点汇总。
现代文阅读试题方法1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：(读文章共两遍)第一遍：通读全篇，大致了解。
先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。
[宜慢，仔细，并回读检查]最后：理清要点，认真答题。
根据答题要求，加工改造，概括提炼。
(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
初中初一七年级语文上册第五课秋天的怀念课后练习题(可打印修改)
初中初一七年级语文上册第五课秋天的怀念课后练习题（可打印修改）第 5 课秋天的怀念夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.淡雅．(yǎ)烂漫．(màn)瘫痪．(huàn)B.侍．弄(sì)絮．叨(xù)翻来覆．去(fù)C.砸．碎(zá)捶．打(chuí)整宿．(sù)D.憔．悴(jiāo)仿膳．(shàn)诀．别(jué)2.下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )A.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田．地．。
(田地:地步,境地)B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂．漫．。
(烂漫:坦率自然,毫不做作)C.我的回答已经让她喜．出．望．外．了。
(喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴)D.她也笑了,坐在我身边,絮．絮．叨．叨．地说着。
(絮絮叨叨:形容说话啰唆)3.下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D.母亲扑过来抓住我的手。
课内品读阅读下面的文字,完成第 4~7 题。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说: “咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
新人教版七年级 语文上册综合性学习综合题练习题含答案
新人教版七年级语文上册综合性学习综合题练习题含答案一、部编语文七年级上册综合性学习练习1．综合性学习家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：（1）写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为________。
（2）说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
________【答案】（1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）（2）示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【解析】【分析】（1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。
可补写为：影响子孙品行。
（2）可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。
故答案为：⑴影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）⑵示例：我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生语言的表达能力，要求考生围绕主题进行阐述，语言要简洁、连贯。
2．读下面这段文字，完成题目。
语文是诗，如画——这里，鸟儿在春光里卖弄①___________________歌喉，那边，荷叶在急雨中荫②_____________蔽着红莲，抬头，星星在缥miǎo③_____________的空中点燃了明灯，俯首，江水映着高悬山头的半lún④_____________秋月，悠悠地追随远行的诗……（1）为上面的加下划线字选择正确的读音。
人教版初一语文综合练习：夯实基础
人教版初一语文综合练习：夯实基础2023年最新人教版初一语文综合练习一、语言基础知识1.汉语拼音：练习朗读和书写拼音，掌握声母、韵母和声调的正确发音，注意拼音规则。
2.汉字：掌握常用汉字的音、形、义，了解一些常用的部首和笔画规则，学会使用字典和词典。
3.词汇：学习积累词汇，了解一些常用词语的意义和用法，注意近义词和反义词的区别。
4.语法：掌握基本语法知识，如词类、句子成分、句型等，学会分析句子结构和理解句意。
二、阅读理解1.理解文章主旨：通过阅读文章，理解文章的中心思想，把握文章的主要内容。
2.获取信息：根据文章提供的信息，能够回答有关文章细节的问题。
3.猜测词义：根据上下文推测生词的含义，理解其所在的句子和段落的意思。
三、写作1.写作训练：练习各类命题作文的写作，如记叙文、说明文、议论文等，注重文采和思想表达。
2.写作修改：通过修改其他学生的作文，学习如何发现问题并进行改正，提高写作水平。
3.人教版初一语文写作规范：学习并掌握写作的基本规范，如标点符号、段落结构等。
4.写作模板与范文：参考各类优秀作文模板和范文，学习如何运用写作技巧和方法。
四、口语表达1.口语训练：通过朗读、演讲、角色扮演等练习，培养学生的口语表达能力。
2.互动环节：组织学生进行对话和讨论，鼓励他们积极参与并发表自己的观点。
3.真实语言环境：尽可能地模拟真实的语言交流环境，让学生在实际场景中运用所学知识进行口语表达。
五、文学鉴赏1.人教版初一语文文学鉴赏内容：选择适合学生年龄段的文学作品，如诗歌、小说、散文等。
2.文学鉴赏练习：引导学生分析作品的主题、风格、情节等方面，提高学生的文学鉴赏能力。
3.文学鉴赏模板：提供文学鉴赏的模板，帮助学生规范鉴赏思路和方法。
六、传统文化知识1.人教版初一语文传统文化知识：涵盖古代诗词、历史名人、传统节日等方面。
2.传统文化知识练习：通过填空、选择等题型，考查学生对传统文化知识的掌握程度。
3.传统文化知识详解：对所选知识点进行深入的剖析和讲解，增加学生的传统文化底蕴。
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)
七年级语文练习册人教版答案七年级上册语文练册答案人教版(九篇)精选七年级语文练习册人教版答案(推举)一本学期将连续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。
二、自成教育本学期将连续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---胜利”教育，帮忙学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。
初一年级以自信胜利为主体，鼓舞学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生根本状况分析通过去年上一学期年的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题(1)班与班差异比拟大，班内两极分化严峻。
(2)每个班的人数太多，有时候教师无法估量到全部学生。
(3)优秀率不很突出，一局部同学成绩不太抱负。
针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶。
这些学生大局部都来自农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。
固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。
四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)——《生物学》(七年级下册)。
语文七年级上册基础篇：辨识与修改病句综合练习-部编版
初一语文辨识与修改病句综合练习（答题时间：45分钟）1.下列句子都存在着问题，试加以改正。
①当我来到会场时，受到了大家的热烈欢迎。
②“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
③商店里摆满了香蕉、橘子、白菜等水果。
④有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
⑤学校采纳并研究了学生会的意见。
⑥八月十五的夜晚，繁星密布，皓月千里。
⑦小王和小张赛跑，他比他跑得快。
2. 根据下面对句子①的修改，自己修改加点句子②，使之与修改后的句子①组成结构基本相同的对称句。
原句：①他们翻越了多少陡峭的悬崖绝壁，才搭起了滑道；②他们还在曲折．．．．．．的幽谷荒滩中到处寻找水路．．．．．．．．．．．．。
改句：①为了搭起滑道，他们不知翻越了多少陡峭的悬崖绝壁；②。
3. 将下面的病句改动一处，使之正确。
通过收看《居里夫人》，同学们增强了历史责任感，一致认为，作为大学生怎能不为中华民族的伟大复兴而不去奋斗呢？4. 下面一段文字是对我国享有盛名的三峡景观的描写，其中搭配和衔接不恰当的一句是（）A. 有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B. 也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
C. 依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。
D. 它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
5. 下面四个句子都是由“辣”、“怕”和“不”三个字组成的，但字序不同。
这四句话是三位客人走进一家四川餐馆就座后，与服务员的对话。
请你用直线将它们一一连接起来。
辣不怕！四川客人说怕辣不？湖南客人说怕不辣！服务员说不怕辣！北京客人说6. 文言笑话集《艺林散叶》（郑逸梅编）中有一则小故事。
“有慕于伯循书（书法）而请求之者，于鄙（鄙视、看不上）其人，乃作一小轴，写‘不可随处小便’六字。
其人却欣然持之去，割裂乱次（打乱字词的先后顺序）而付装池。
……”故事的结尾是这个人把原来只能挂在厕所或犄角旮旯的“小轴”，竟然悬挂在大雅之堂，颇有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的警句风格。
七年级语文上册 综合探究专题练习
综合探究专题训练一、考纲透视要求考生能够通过分析材料，提炼出关键信息，进而对给出的主题形成自己的观点，并清楚地表达出来。
二、类型（一）文字材料类1、读懂材料内容，如果有几则材料，扣住每则材料中心句，分析每则材料反映问题。
要分析材料的个性和共性；从不同角度思考材料；综合总结出自己的探究结果。
2、分析材料与材料之间的关系，主要有因果关系，并列关系，递进关系。
写探究结果时，则要有侧重点地去材料中提取需要的信息。
3、探究的结果要全面，不要遗漏信息。
练习一：阅读下面材料，说说你的发现。
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的面试官看到了，他因此得到了这份工作。
（2）一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
练习二：阅读下面材料，说说你的探究结果。
材料一：黑格尔对成吉思汗的评价：他们是出现在文明化了的时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，没有给予我们什么。
材料二：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。
(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
从材料一可以看出：从材料二可以看出：练习三：阅读材料，写出你的发现。
材料一：在植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。
有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
材料二：研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，或促使同类植物构筑起防御工事，或召唤捕食者来吃掉这些昆虫。
金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。
初一语文综合练习题及答案
初一语文综合练习题及答案初一语文的学习是一个漫长的积累过程，学习的过程中通过做综合练习题能让我们应用所学的知识解答问题。
下面是店铺收集整理的初一语文综合练习的题目及其参考答案以供大家学习。
初一语文综合练习题一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1.交卸( )2.狼jí( )3.妥帖( )4.tuí唐( )5.琐xiè( )6.晶莹( )7.踌躇( )8.pánshān( )二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1.差：chāi( )chā( )chà( )2.丧：sāng( )sàng( )3.禁：jīn( )jìn( )4.奔：bēn( )bèn( )5.栅：zhà( )shān( )三、解释加粗字的意思1.不能自已( )2.情郁于中( )3.触目伤怀( )4.举箸( )四、根据所给的意思，写出相应的词语1.乱七八糟的样子。
________2.凄惨暗淡，不景气。
________3.看到心里感到悲伤。
________4.感情聚积在心里不得发泄。
________5.细小而繁多(的事)。
________6.不幸的事接连发生。
________五、选词填空1.这些日子，家中光景很是( )，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A.惨淡B.凄惨C.暗淡2.父亲终于不放心，怕茶房不( );颇踌躇了一会。
A.牢靠B.妥帖C.可靠六、选择出下列说法正确的一项( )A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
七、阅读并回答文后问题(一)我们过了江，进了车站。
2024年最新人教版初一语文综合练习
2024年最新人教版初一语文综合练习2024年最新人教版初一语文综合练习一、第一单元基础知识1.掌握本单元生字词的音、形、义，能够正确拼读和书写。
2.理解和掌握基本语法知识，如词性、句式等。
3.了解基本的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能在实践中运用。
4.能够正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号等。
二、课文理解与阅读1.精读课文，理解文章主旨和重要细节，能够回答与课文相关的提问。
2.略读课文，了解文章大意和主要观点，能够进行简单的分析和评价。
3.课外阅读，能够运用阅读技巧，如预测、推断、总结等，提高阅读理解能力。
三、写作与表达1.能够根据题目要求，撰写一篇结构完整、语言流畅的短文或应用文。
2.掌握基本的写作技巧，如分段、过渡、结尾等。
3.能够运用常见的写作手法，如描写、记叙、议论等，丰富文章内容。
四、文学鉴赏与文化视野1.了解基本的文学鉴赏知识，如主题、风格、意象等。
2.阅读经典文学作品，能够分析其中的文化内涵和人文价值。
3.了解中国传统文化中的一些重要元素，如诗词、书法、绘画等。
五、第二单元现代文阅读1.精读课文，理解文章的主旨和重要细节，能够回答与课文相关的提问。
2.略读课文，了解文章大意和主要观点，能够进行简单的分析和评价。
3.课外阅读，能够运用阅读技巧，如预测、推断、总结等，提高阅读理解能力。
六、古代诗文阅读1.阅读古代诗词，能够理解诗意和情感表达，体会古人的审美情趣。
2.阅读古代散文，能够理解文意和作者观点，感受古人的文化素养。
3.了解古代文化常识，如礼仪、服饰、饮食等。
新部编初中七年级 下册语文综合性学习训练试题及解析
新部编初中七年级下册语文综合性学习训练试题及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。
为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。
请你参与完成以下任务。
（1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。
（2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。
环节一：开场白环节二：________环节三：________环节四：小组辩论会环节五：家长代表发言环节六：________（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？【答案】（1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。
一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白。
如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。
（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
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初一语文综合练习（五）一、下列各句，没有语病的一句是（）（2分）A.为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。
B.我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。
C.具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。
D.面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的问题的河流，每个中国人都不会无动于衷。
二、按要求填空。
（4分）1.《观沧海》这首诗中借助奇特想象表现作者雄心壮志的诗句是________________,___________ _________________________。
2.《钱塘湖春行》中的诗句描绘了西湖早春的美好风光，请写出诗中描写莺歌燕舞的句子：_______________________,_____________________________。
3.马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的诗句是：_______________________,_____________________________。
4.在现实生活中，人们常引用孔子所说的“______________,________________”来表示要随时向周围有长处的人学习的意思。
三、课内文言文阅读理解。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.本文的作者是沈复，文章的出处是_____________（1分）2.翻译下面句子。
（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也3.请你写出本文中的成语（不少于两个）（2分）4.你的童年时期有哪些趣事？在这些趣事中，你有何感受？（4分）趣事：感受：四、课外文言文阅读理解。
（二）疑人窃履（8分）昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，〃见其履在楚人之足，大骇曰：‚吾固疑之，果然窃吾履。
‛遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：‚吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
‛（选自《历代寓言大观》，作者王守仁）【注释】①踵：到，走到。
②缪：“谬”，错误，荒谬。
1.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。
（2分）①友人来过．（）A.走过，经过B.胜过，超越C.错误，过失D.访，探望②逾年而事暴．．（）A.暴露，显露B.凶恶残酷的C.突然D.欺凌，损害2.下面句子中与例句句式相同．．．．的一项是（）。
（2分）例句：逐与之绝。
A．甚意，汝之不惠 B.乃入见 C.微斯人，吾谁与归？ D.行者休于树3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）吾固疑之，果然窃吾履。
4.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。
（2分）五、课外现代文阅读。
（一）生活的品质有好多人喜欢讲生活品质，他们认为花的钱多，花起钱就是生活品质。
于是有愈来愈多的人，在吃饭的时候一掷万金，在置衣时一掷万金，拼命地挥霍金钱，当我们问他为什么要如此，他的答案理直气壮——‚为了追求生活品质！为了讲究生活品质！‛生活？生活品质？这两样东西到底意味着什么呢？如果说有钱能满足许多的物质条件就叫生活品质，是不是所有的富人都有生活品质，而穷人就没有生活品质呢？如果说受教育就会有生活品质，是不是所有的大学生都有生活品质，没有受过教育的人就没有生活品质呢？如果说都市才有生活品质，是不是乡下人就没有生活品质呢？是不是所有的都市人都有生活品质呢？答案是否定的，可见生活品质乃不是某一阶层、某一地区，甚至某一时代的专利。
古人也可以有生活品质，穷人、乡下人、工匠、农夫都可以有生活品质。
因为，生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。
工匠把一张桌子椅子做到了最完善而无懈可击的地步，是生活品质；农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质；穷人买一馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质；家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。
整个社会都能摒弃了不良的东西，寻求最好的可能，这个社会就会有生活品质了。
因此，我们对生活品质最大的忧虑，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。
在一个失去求好精神的社会里，往往使人误以为摆阔、奢靡、消费就是生活品质，逐渐失去了生活品质的实相。
继而使人失去对生活品质的判断力，只好追逐名牌，用有名的香水、服装、皮鞋以至名建筑师盖房子，来肯定自我的生活品质，这是为什么现代社会品牌泛滥的原因。
有些人从头到脚，从房子到汽车，从音响到电视用的都是名牌，那些名牌多得让人忘记了自己的名字。
一般人心羡之余，心生卑屈，以为那些是生活品质，于是想尽方法不择手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。
君不见被警察抓了的从大贪官到小流氓，戴劳力士，开进口车，全身都是名牌吗？真正的生活品质，是回到自我，清楚衡量自己的能力与条件，在有限的条件下追求最好的事物与生活。
再进一步，生活品质是因长久培养了求好的精神，因而有自信、有丰富的心胸世界；在外，有敏感直觉找到生活中最好的东西；在内，则能居于陋巷而依然能创造愉快多元的心灵空间。
生活品质就是如此简单；它不是从与别人比较中来的，而是自己人格、风格与求好精神的表现。
1．文中“生活品质”的含义是指：（不超过20字）（3分）2、文章开篇两段的作用是什么，作简要分析？（2分）3．文中的三个“如果说”是从三方面来假设生活品质的，它的内涵分别是什么？（3分）（1）（2）（3）4．文中以工匠、农夫、穷人、家庭主妇为例，意在说明什么？（3分）5．文章说“我们对生活品质最大的忧虑”，“忧虑”什么？联系实际，说说你的看法。
（4分）（二）烧炭工和绅士亚米契斯(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。
他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。
昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。
诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：‚你父亲是个乞丐！‛倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。
大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。
跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)‚是这位先生在抱怨您儿子。
您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’‛老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：‚你说那句话了吗？‛诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。
父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：‚快道声对不起。
‛(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：‚算了吧，算了吧。
‛(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：‚照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。
如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’‛(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：‚我不愿意。
‛绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。
他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：‚我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。
如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！‛(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)‚老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？‛绅士问老师。
于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。
待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
(11)‚孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。
‛老师语重心长地说，‚这是本学年最精彩的一课了！‛（选自《爱的教育》，略有改动）1．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
（30字左右）（3分）2．选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。
（2分）（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
3．第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。
请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。
（50字左右）（3分）4.结合全文，分析文中绅士的形象。
（2分）5．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（3分）六、写作（50分）请以“难忘的-----”为题写一篇不少于500字的作文。
（50分）参考答案：一、D二、1.日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里；2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥; 3.夕阳西下，断肠人在天涯；4.三人行，必有我师焉；三、1.《浮生六记闲情记趣》 2.（1）夏天蚊子如雷鸣，内心比作一群鹤在空中飞舞；（2）心里这样想，那么成千成百的蚊子，果然是鹤。
3.明察秋毫、怡然自得；4、略；四、1.①D ②A 2、B 3.我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
4.友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
五、（一）1、“在有限的条件下追求最好的事物与生活。
”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。
”2.摆出反面现象，引出论题，为下文的批判树靶子。
3.①生活品质与物质条件无关；②生活品质与受教育程度无关；③生活品质与所处地区无关。
4、生活品质是一种求好的精神，是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。
5、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。
（二）1.绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。