游戏与规则Microsoft Word 文档
团体游戏大全word精品文档26页
团体游戏大全无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
小时候玩的游戏MicrosoftWord文档
回忆儿时游戏（家在徐州）游戏一“锦鸡铃，扛大刀”有一种少儿游戏叫“锦鸡铃，扛大刀”你玩过吗？先是以手拉手面对面相距站成两排--甲和乙甲方有一人叫阵：锦鸡铃。
乙方应：扛大刀。
甲方叫：你那头尽俺挑。
乙方应：挑谁吧。
甲方叫：挑张挑。
乙方应：张挑有胡子甲方叫：单挑老头子在这时甲方里面选一个人去冲乙方的阵，如果冲断乙方的阵，则可以在冲断阵的两人中带走其中一人。
轮到乙方叫阵！游戏继续！游戏已经有20多年没有做了，但还是记忆优新，很遗憾的是到现在还是不知道“锦鸡铃”是做什么的？游戏二‘打拉扭（陀螺）’材料：用完的墨水瓶、20-30公分长小木棍、绳子（一般用鞋带）、墨水瓶口粗的一小节木棍、钢珠做法：把墨水瓶口粗的一小节木棍销好塞进墨水瓶里，长度与墨水瓶高度持平，用小刀在木棍头部挖个槽，将钢珠塞进去。
小木棍一头系好绳子做鞭子。
瓶底贴上画纸，更好看玩法：将绳子绕在墨水瓶上，在地上一抽，拉扭就会转动起来，这时要赶紧用鞭子抽。
拉扭就旋转起来！小时候课间十分钟的最爱！看谁的拉扭转的时间长，最好玩的是拉扭碰撞！双方的拉扭往一块碰，倒霉的是一方的拉扭会碰裂！这个子儿就是杏子核，夏天玩的时候比较多，因为夏天才有杏子吃嘛，而且就站在桌子边玩，全都是手的动作，不用运动就不热，所以适合夏天玩。
把杏子核放在用粉笔划的圆圈内，然后站在边上，闭上一只眼用一只手丢下一颗（通常是右手，左撇子例外），砸出圆圈的杏核就是自己的了。
游戏四“挑冰棒棍”夏天玩的游戏，收集很多冰棒棍，把一把的冰棒棍竖立距离地面20-30公分丢下，冰棒棍就横七竖八地压在一起，单个的可以直接捡走，双方各自轮流用一个冰棒棍挑开，不能有动静，否则就轮到对方挑，最后看谁赢的多！游戏五“拍火柴盒画片”双方把各自相同数量的火柴盒画片放在一起，通常火柴盒画片是折叠L状的，然后猜包（石头、剪子、布）决定谁先拍，拍翻就是自己的了，关键就是手的技巧，要拍的有风，有的作弊用嘴吹！游戏六“兽棋”兽棋里有：象、狮、虎、豹、狼、狗、猫、鼠，规则是鼠能吃象（钻象鼻子，我也不知道是真的假的），除此象最厉害，豹会飞，猫会爬树，鼠会钻洞，棋盘就是在地上划的方格，双方摆在自己的一方，通常是背面的，像军旗一样，轮流掀开，以强吃弱！课间十分钟前后位的同学在课桌上玩！上课时玩常常低着头专心玩棋，老师突然提问，闹出不少笑话！游戏七“弹弓”弹弓不用多介绍，大家都玩过！木头叉做的也有钢筋握的，打的村里鸡狗不宁！游戏八“飞镖”材料：大针一个、手指粗的木棍5公分长、纸。
游戏Microsoft Word 文档
写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
）1、比如：大话西游里的那个曾经有一段。
4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
）7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。
然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。
然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。
MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥. 嗡嗡~~11、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题答错问题,报纸折半继续答对问题,问下一道男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品12、善解人意分成2组,每组3~5个人,排成两纵列人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思13、铁人三项连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球最后还要闭眼旋转15圈速度最快者有奖14、小九九游戏，挺好玩的！比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...谁说错了，就输了就受罚：）15、踩气球。
游戏项目规则.doc
游艺会团队友谊游戏规则1、合力共进参赛人员：每队6人（3男3女，其中有一名本单位领导）比赛道具：7块泡沫板比赛规则：赛前，每队6名队员，依次双脚站在泡沫板上，最后一名队员站在起跑线上。
裁判发令后，最后一名队员将第7块泡沫板向前传递，传递给第一名队员，第一名队员向前挪动一步，整个队伍随之向前走动，以此类推，直至终点，最先到达终点用时少者为胜。
比赛要求：队员需要双脚站在泡沫板上，手脚不能碰到地面，落地一次加时5秒。
2、穿越时空参赛人员：每队6人（3男3女，其中有一名本单位领导）比赛道具：呼啦圈比赛规则：开赛前，各队参赛选手分别于本赛道起点线后手牵手侧身站成一路纵队依次排好（连成一条直线），发令后，第1名队员将呼拉圈穿过身体滑行给第2名队员，传递过程中队员之间不能将手松开，队员将身体依次穿过呼拉圈后，尾部队员拿呼拉圈跑至队伍前方，牵手站稳，同前依次往后传，循环往复，直至队员和呼拉圈越过终点线，比赛结束。
比赛要求：(1)传呼拉圈过程中，队员间双手松开，呼拉圈落地，加5秒。
(2)须在各自的赛道内进行，踩踏、触压分道线或步入它道均为违例，加5秒。
3、齐心协力参赛人员：每队4人（2男2女）比赛道具：**球比赛规则：3队为一组，男女二人背对背夹住一球，进行50米接力比赛，以最后二人到达终点时间为准，在最短时间内完成比赛方获胜。
比赛要求：比赛开始后，若**球掉落，则必须回到失控点才能继续比赛。
队员如不回到原地，不计成绩。
4、勇往直前参赛人员：每队4人（2男2女）比赛道具：铁环、铁钩、羽毛球拍、网球、障碍物比赛规则：参赛队员在起点和折返点各2人，第一名队员滚铁环环绕经过障碍物后，到达折返点，将铁钩、铁环交给第二名队员，环绕经过障碍物后，到达起始点，将铁钩、铁环交给第三名队员，以此类推，到达折返点，第四名队员手托羽毛球拍和网球，环绕经过障碍物后，到达终点的时间为比赛成绩，用时少者为胜。
比赛要求：a、比赛开始后，队员扶铁环的手必须脱离铁环，比赛中铁环与铁钩须始终接触在一起，若铁环失控离开铁钩或倒地，则必须回到失控（倒地）点才能继续比赛。
幼儿园亲子游戏规则我的文档我的文档
游戏二：小鸡过河
活动对象：每个家庭一位家长一名幼儿共同参加
活动目标：鼓励幼儿大胆游戏。
活动准备：泡沫地垫若干，起点线、终点线。
游戏玩法：每个家庭派出一名幼儿和一位家长，幼儿站在起点处，家长站在场地中间，听到口令时，幼儿跑向家长，家长将泡沫地垫轮流前后摆放，使幼儿通过小河，最先到达终点的为胜利者。
游戏分为4轮，每轮4组家庭。
游戏三：传递小猪
活动对象：每个家庭一位家长一名幼儿共同参加
活动目标：体验亲子间的快乐，增强协调性。
活动准备：小猪头饰
游戏玩法：家长依次排成纵队，幼儿扮演小猪，依次排成纵队，站在起点处，听到口令后，家长依次传递“小猪”，在规定时间内，最先传完的为胜利者。
游戏分为2轮，每轮2组，每组10个家庭。
来源/。
游戏Microsoft Word 文档
我先做一个动作跟大家看一看，（搓手的动作），第二个动作（打响指），第三个动作（两个指头拍手掌），第四个，(脚有点酸了，拍拍腿。
)
刚才老师一个人做，可能你们还不知道老师在干什么，如果我们大家一起来做这几个动作，就会有意想不到的事情出现，要不要体验一下？跟我一起来。
（搓手）风吹过来，会怎么样？
（打响指）会下小雨，淅淅沥沥，滴在石板路上。
（两个指头拍手掌）雨越下越大。
（拍拍腿）大雨来了，快回家（加速）
中午放学，食堂挤满了打饭的同学。
小明也刚打了一碗饭，正准备找个座位坐下来。
这时，一位同学急匆匆从门外冲过来，一下子吧小明的饭碗撞翻在地。
那位同学不仅没有道歉，反而对小明破口大骂：“你怎么不长眼睛？敢把饭泼到我的身上，你小子不想活了？”这时，小明心里非常气愤，但又不想和他发生冲突。
他该如何控制自己的情绪，做到心平气和呢？。
掼 蛋 比 赛 规 则 (精)Microsoft Word 文档
掼蛋比赛规则一、牌与局比赛使用两副扑克牌，共108张牌，每位选手每副牌有27张牌。
二、比赛双方掼蛋比赛须有4位参与者，对门的为己方。
其上家与下家组成对方。
三、牌局与记局、升级每副牌分别产生上游、二游、三游及下（四）游时为一局。
比赛中第一个把手中牌出完的一方为上游，只有上游方可以升级。
掼蛋比赛每盘记级从打2开始。
每局牌结束时根据上下游的情况确定胜方的升级。
如上游的对门为二游（俗称双下或双中），则上游方升3级；如为三游，则升2级。
如为四游(下游)，则升1级。
四、借风当上游出完最后一手牌后，无人压牌，借风方式：采取对门借风方式。
五、胜负判定一盘比赛的胜负，胜方过“A”必须是头游和对门不能是末游，否则不算过“A”，比赛继续。
一方三次打A不过则回到2。
六、参谋与红心参谋当级数为x时，x是本局的参谋，小于大小王，大于A。
红心x可作为万能牌配用(俗称“逢人配”，但不可配大小王)，可以配成任意牌型和花色，如x555，相当于5555；x4567，相当于34567（或45678出牌时须说明），等等以此类推。
参谋既可以大于A，也允许按自然顺序插在顺子或三连对、连同张、三带二中使用。
红心参谋必须配合其他牌出牌，不可以单出、单压。
若出到最后只有一张参谋，也不得借风出牌。
七、牌型单张：可以是手中的任意一张牌。
顺子：五张且只能五张相连的单张牌，花色可以不限。
例如：3、4、5，6、7；8、9、10、J、Q等。
注意：A、2在构成顺子时，可以A、2、3、4、5或10、J、Q、K、A，而不能组成J、Q、K、A、2这样的顺子；如果花色相同称为同花顺，又称“火箭”。
对子：两张牌点相同的牌，两张牌的花色可以不同：三连对（木板）：三对相连的牌，如22 33 44，77 88 99。
注意：不可以二连对，如33 44或77 88；也不可以四连对或四个以上的连对，如AA 22 33 44，JJ Q KK AA等；三同张：三张牌点相同的牌，三张牌的花色可以不同；连同张（钢板）：两个相连的三同张牌，如：333 444，888 999。
象棋比赛规则 Microsoft Word 文档
一、象棋比赛方法：（一）基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
（二）时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。
每方走一着棋的时间不得超过十五秒，如有一着棋超过时间，判负。
（三）对弈：在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。
（四）胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：1、帅(将)被对方“将死”；2、帅(将)被“将军”,无法避免地同对方将(帅)直接对面；3、被“困毙”；4、封棋着法有误；5、走棋违犯禁例,应当变着而不变；6、在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”；7、自己宣布认输；8、因违犯纪律被判输棋。
（五）对局时,出现下列情况之一,就算和棋:1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；2、提议作和,应使双方机会均等。
只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔；3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。
如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。
二、时间：2011年9月25日至2011年9月30日课外活动（下午5：20-5：55）三、地点：八二班教室四、参赛资格：参加象棋兴趣小组的成员均可报名参加。
五、报名方法：到象棋兴趣小组的组长或副组长处报名六、计胜和奖励办法录取名次与奖励：各项赛事前三名；第一名加操行分5分、奖金、精美礼物，第二名加操行分3分和礼物，第三名加操行分2分。
（参赛者加操行分1分）七、裁判与申诉本次比赛裁判长由兴趣小组长或副组长挑选。
如参赛队不服裁判判决，须在比赛结束后3小时内向兴趣小组投诉，裁判组进行答复。
八、注意事项：（一）各参赛队员必须提前5分钟到比赛场地报到；比赛开始后迟到超过10分钟作弃权处理，对方自动胜出。
扑克牌游戏Microsoft Word 文档 (3)
扑克牌玩数学游戏二．接龙目的：认识相邻数关系玩法：１．先将牌中的４个７并列摆出来，然后双方各取一半牌，双方轮流出牌，以７为中心，按数的相邻关系接龙。
如７的上方接８，７的下方接６，每个７都可以接龙。
每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢。
２。
先分牌，双方各一半，谁有红桃７就摆出来，然后轮流出牌接龙，无牌接龙时可以出７，若无牌接龙又没有７就由对方接龙。
每次只能出一张牌，直到把４条龙都接完，谁的牌先出完谁就赢。
提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大１”，“小１”关系，如出牌９，接在８的上面，就说“９比８大１”，有利于孩子认识相邻数关系。
三.配对子目的：认识数目，比较数量的多，少，相等，培养记忆力。
玩法：１。
和孩子一起摆牌，把扑克牌都反扣在桌上，一行一行对齐。
２。
双方轮流翻牌，每次只能够翻两张牌，可以同时翻两张，也可以先翻一张，再翻一张。
３。
翻出的两张牌若是相同数目的，如都是８，翻牌的人就可以取出来，配成一对，归自己所有。
４。
若翻出的两张牌不是相同数目的，如一张是４，一张是７，就不能取来配对，而是仍翻转放回原处。
５。
如此轮流翻牌，直到把桌上的扑克牌都配成对子取走。
最后比一比，谁配成的对子多，谁就赢了。
提示：当翻出来的牌不能配对，提示孩子记住牌的数目和所在的位置，逐渐能有目的地寻找。
四.钓鱼游戏本游戏可以多人参与一起玩.目的:巩固20以内数的加法,提高运算速度与正确率.玩法:1.每张扑克牌上的点数代表相应的数字,A代表1,J,Q,K分别代表11,12,13.小王,大王代表14,15.2.分两阶段进行游戏:第一阶段是放少量扑克(如3~5张)在桌面上,称为"鱼",参与者每人手拿几张扑克牌,从手中依次拿出一张扑克,如果桌面上的某张牌或者几张牌点数的和正好等于手上牌的点数,这张牌或几张牌就是他钓到的鱼,不能钓上鱼的,要将手上的那张乍放到桌面上作为鱼,两人或者几人交替游戏,直到手上的扑克钓完或不能钓为止,谁钓的鱼多,为赢家,是钓鱼能手.第二阶段是在第一阶段的基础上规定"钓红色的扑克一张为一条鱼,两张黑色扑克为一条鱼",钓法不变,依次交替进行.参与者在游戏中就要尽量钓红色的扑克,出现钓两条或两条半时,要尽量多钓半条鱼.20以内的加法计算是一年级数学的一个重点,这个游戏适合学生的年龄特点,不受时间,场地,人数的限制,随时随地可以玩,游戏扑克也便于找到和携带.实践证明,学生喜欢这个游戏,效果很好.另外对于家有学龄前孩子的家庭,可以行当简化本游戏,降低难度,一样可以与年幼的孩子一起玩.五.数的组合目的:十以内数的组合按组合的数不同,抽出不同的牌来进行游戏.例:凑10法玩法:1.把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，A代表1.成人和孩子各执一副。
游戏.doc
步骤：1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。
2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。
3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。
4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。
5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。
你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。
6．之后，另一半人换过来，重复游戏。
7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。
为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。
二，背摔：学会相信同伴具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。
下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。
同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。
三，结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。
本游戏要求参加者的配合默契。
四，寻宝大行动参加人员：集体游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。
主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。
比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
游戏文档
1.夹气球跑夹气球跑：两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。
如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。
在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。
（经验之谈：一般爆破气球的任务都是男士完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球）2.灿灿灿细则：男女混合站成一排，分成两组，时间五分钟，最后剩下人数最多的组获胜。
工作人员举起一只手，说“灿灿灿”后随机指向一方，这时男女参加游戏人员需要将头转向与工作人员相反的方向，方向一致的游戏人员out。
3.我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
两人之间只能连续对话3次。
一旦有人说错，即受罚。
4.超级模仿超级模仿：每次游戏需要六名观众参与，游戏开始前，我们工作人员将需要模仿的内容向观众以及第一位模仿者展示，然后第一位表演者向第二位展示，依次类推。
最后第六位同学说出，第五位同学传达给他的信息是什么。
6.抱团游戏游戏规则：方案一1.每组上来一男一女，共10人组成游戏人群；2.主持人喊任意数字，10人要根据数字抱团，（例：如果喊“3”就三个三个的抱团，，剩下的一个就淘汰接受惩罚）；3.惩罚的人要表现节目。
方案二1.每组上来一男一女，共10人组成游戏人群；2.主持人喊任意数字，10人要根据数字抱团（例：如果喊“3”就三个三个的抱团，剩下的一个就淘汰，然后剩余的9个人接着玩，主持人接着报数，知道最后一个人胜出）；3.胜出的人给予奖品。
7. 折纸比如双方各派一对学生：一男一女哦，两人站在一张报纸上。
石头剪子布，输的则要折叠脚下的报纸，再设法站上去。
呵呵，空间越来越小，两人越来越近，一定会气氛活跃。
实训项目四：角色扮演——啤酒分销游戏(-Microsoft-Word-文档
实训项目四：角色扮演——啤酒分销游戏〔4学时〕一、实训目的使学生分别扮演啤酒供给链上的制造商、分销商、批发商、零售商和顾客，从事各自的业务活动，目的是使同学们认识和理解供给链上信息不共享时存在的牛鞭效应。
二、实训内容分角色模拟供给链的订货过程12周；按要求作记录；对订货结果进行分析。
三、实训步骤1.学生分组：每5人为一组进行游戏，每个人分别代表供给链不同的节点企业：分别为顾客、零售商、批发商、分销商和制造商。
2.游戏规则：在由顾客、零售商、批发商、分销商和制造商组成的啤酒制造、销售供给链中，每个供给链节点企业接收其相邻节点客户的订单，并考虑现在库存、安全库存来制定自己的订单，向其供给商发出订货。
在该供给链中，假定需求信息不共享。
假定各节点企业每周均发出订单订货以满足下一周其客户的需求，统计在12周时间里各节点企业的需求情况。
顾客做出自己的需求决策，假定其每周需求均随机发生在一定范围内。
假定在第一周各节点企业均有100单位的库存。
游戏采用的传送单、记录单、各节点企业每周订货量对照图使用说明分别见表1、2、3。
3.游戏结束之后，由各组将顾客每周的需求量和各节点企业每周的订货量用不同颜色的笔或不同线型画在同一张坐标纸上，并标注清楚。
计算总成本〔总存货成本、总缺货成本〕。
之后，各组全部组员观察各节点企业的订货情况和各节点企业最终在游戏中的盈利情况呈现一种什么现象，并分析该现象产生的原因，谈谈本次游戏取得的主要收获和体会，最后形成实训报告。
四、考核方法根据游戏进行中学生填写的有关单据以及实训报告情况，评价每组的表现，作为课程的平时成绩，成绩分为优、良、中、及格四个级别。
具体考评内容包含以下几项：1．有没按游戏规则进行：需求信息不共享，每周订货一次；2．传送单、记录单各项数据填写是否清晰、正确；3．各节点企业每周订货量对照图是否清楚；4. 计算整个供给链的总成本〔包括缺货与存货成本〕；5．实训报告完成情况:内容是否全面、游戏目的是否明确、游戏结果及结果分析观点是否准确、本次游戏取得的主要收获和体会描述是否深刻。
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游戏与规则
人生本就是一场游戏，每个人都在游戏中扮演着自己的角色，每个人都想赢得这场游戏的胜利。
如果这场游戏没有规则，那么每个人都会为了胜利而不择手段。
社会为我们制订了规则，用以保证每个人都可以安分的扮演着自己的角色。
社会为我制定规则的初衷是好的，但是不难发现，随着社会制度的不断增多，一系列的问题也随之暴露出来。
随着法律制度的不断增强，各类规章制度的不断增多，人们的感性取向受到了严重的限制。
许多符合伦理道德的行为因为超越了规则的界限而要受到制裁，而许多聪明的小人却能找到法律的空隙，跳进去，让法律成为他们罪行的保护网。
有时连法官都认为自己的判决是有失偏颇的，但是有法律的铁条横亘在面前，谁也无能为力。
曾看过这样一个报道：一对夫妇因将重病无法抑制的儿子扔进大海而背叛刑。
这对夫妇带着孩子跑遍全国十几家大医院，找了几十位著名专家，也花光了家里所有的积蓄，但是儿子的病情依然没有好转。
不满周岁的儿子终日受着病痛的折磨，哭的嗓子都哑了，眼睛也睁不开了。
他们实在不忍心让孩子这样痛苦下去，只好忍着撕心裂肺的痛将孩子扔进大海。
父母才是最疼孩子的，才是最知道孩子的痛苦的，那冰冷的法律有什么资格去惩罚这样一对可怜的夫妇。
许多法官在法庭上潸然落泪，许多听众都为这对夫妇鸣不平，但是面对法律他们无能为力。
这类事情还有很多，难道不值得我们反思吗？
其实仔细想想，人生百态、千变万化，任再多的规则也无法完全将每个人每件事都罩住。
规则只是一种对特定行为的制约，而不能成为我们生活的框架。
如果我们囿于规则的制约，就只会被规矩玩弄。
记得余杰在《故乡的盐》中，有这样一段话：“为什么在游戏之前就制定如此繁琐的规则呢？当规则变得比游戏本身更重要时，我们对生命的把握就会发生失之毫厘，差之千里的偏离。
”正是因为太多的规则让世人无暇顾及自己的理想与追求，仅仅为了遵守这些规则已让他们心力交瘁；也是因为太多的规则，疲劳了人们的道德神经，人们总认为只要做规则之内的事情，就顺理成章，天经地义。
人们常说：我们不能感情用事。
其实这句话的本意是我们不能完全靠感情用事，需要理性来辅助我们的思想。
可是不要忘了，感情永远是我们人类最基本的依托和保障。
虽然理性是一种很珍贵的东西，但是感性才是人类本
体最根本的驰骋空间。
人们也常说：“规矩是死的，人是活的。
”但有谁做到了呢？反而是规矩在不断增多，不断改动，而人却在死死地依附着规则。
因此，在这种生存环境下，人类的道德本能正在一点点的退化，社会正趋于一个定式，在这个被紧锁的空间中，人类渐渐麻木。
随着社会的发展，有太多的规则框住了我们的情感，理性的法码压倒了社会的天平。
这样一来，人类社会虽然可以便于管理，但那只是一种麻木的运行。
它就像一台电脑，一切都按设定好的指令进行，没有变通，没有中性，对就执行，不对就停止。
难道这就是人类在不断追求的东西吗？
我一直推崇老子的“无为而治”和孔子的“因材施教”。
“无为而治”是让我们不要刻意追求，随性而为；而“因材施教”是要根据不同的天性，来给予不同的教育。
他们虽然异教殊途，有主动与被动之分，但却是异曲同工。
只有这样我们才能快乐的进行着人生的游戏，我们的生活才更有意义。
当然，我们还是需要一定的规则来保证社会的安定。
但那只是一张很宽大的网，人们还有广阔的空间去发挥他的主观能动性。
在物质生活不断丰富的同时，人类却在不断丧失自身的情感需求；社会正慢慢走向多元，而人们的思想却逐渐走向一元。
这是一件多么可悲的事情。
笔者认为，社会运行的基础应该是我们的感情，而不是那一条条冰冷的规则。
道德才是我们永远遵守的法则。
所有法律法规、条文规定，都是用来约束特定人群的，在基本的道德面前，它们都应做出退让。
社会需要规则，但是规则太多又会产生物极必反的结果。
我们必须为社会，为人类找到一个游戏与规则的平衡点，用以保证我们的社会健康、活泼的成长。
否则我们必将进入另一个极端，等待我们的将是混乱与灭亡！。