校八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
【新】7.1-4鸟的生殖和发育-人教版生物八年级下册教案
第四节鸟的生殖和发育(PPT1)一、教学目标1．说出鸟类适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．通过参观或参与家禽养殖活动关注鸟类与人类生活的关系。
二、教学重难点重点：①鸟卵的结构及鸟的生殖和发育过程。
②训练学生解读图表，学会全面分析、解决问题的能力。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计(一)创设情境导入新课(PPT2)出示各种鸟巢的图片。
讨论交流：你认识这些可爱的”建筑”吗？你知道这些都是哪些工程师的杰作吗？(二)学案导学自主学习1．学生活动一：阅读分析教材P18－19内容，回答名师课前预习中的问题：学生活动二：阅读分析教材P19－21的内容，回答名师课前预习中的问题：2．教师巡回检查学生学习效果。
(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果展示和交流。
(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
(三)合作探究点拨升华学生活动三：学生探究问题。
1．探究点一小实验：拿一个鸡蛋，将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。
再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。
最后对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上有没有小白点。
(PPT4－11)小组讨论：(1)、鸟卵的基本结构是怎样的？这与鸟类适应陆地生活有什么关系？(2)、鸟卵的这些结构各具有什么功能？ 2.学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？(PPT12)教师点拨：鸟卵有坚硬的卵壳保护，内有卵白提供水分，卵黄提供营养。
这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
不是。
只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡。
3．探究点二学生观察教材图片，小组讨论：(PPT13)(1)、鸟类究竟有哪些繁殖行为呢？(2)、鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗？有没有例外？所有的阶段都有例外吗？(3)填写表格，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育(PPT14)教师点拨：鸟类的生殖和发育要经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段。
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案新人教版
7。
1.4鸟的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.概述鸟的生殖和发育过程；2。
认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点.【能力目标】1.在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力;2。
通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力,提高探究水平；【情感态度价值观目标】关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育二、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
三、课时安排（1课时)四、教具准备视频资料多媒体课件五、教学过程六、板书设计第四节鸟的生殖和发育一。
鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢-交配—产卵—孵卵—育雏二.鸟卵的结构七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课运用了多媒体教学,形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动,提高了教学效果。
探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密,突破了重难点。
课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。
不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。
2。
、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余,有的问题启发性还存在差距。
在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教学设计新人教版(2021年整理)
河南省武陟县八年级生物下册7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省武陟县八年级生物下册7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省武陟县八年级生物下册7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计（新版）新人教版的全部内容。
鸟的生殖和发育学科生物年级八授课教师时间3。
5课题鸟的生殖和发育计划学时1重难点说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；观察鸡卵结构的实验课标要求（一）、知识目标:说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。
（二)、能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
课时目标1教法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法学法自主学习法、探究学习法、合作学习法教学内容及过程学习内容教师活动学生活动教学目的温故知新课题：鸟回顾前两次课所学的昆虫和两栖类动物的跟随老师思路一起回忆原有知识，让思维逐建立原有知识和新知识之间联系的的生殖和发育发育方式,由变态发育引导到直接发育，从而引出本次新课，鸟的生殖和发育，再以鸡蛋为例开始介绍鸡卵的结构。
渐从变态发育过度到直接发育。
支点，为学生建立合理的知识框。
培养学生自主归纳课内知识点的能力。
一、鸡卵的结构探究：鸟卵的结构进一步探究：卵壳的结构特点动动脑:鸟卵的结提出问题:胚胎（鸡蛋）发育要不要养气，所需要的氧是从哪里来的？取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
7.1.4鸟的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。
让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。
引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。
通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。
使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。
早成鸟和晚成鸟的区别。
2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。
理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。
实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。
实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。
2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。
准备笔记本和笔，记录学习内容。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。
师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。
2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。
展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。
设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。
3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。
通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。
讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
《第四节鸟的生殖和发育》教学设计设计理念现代教学已经不是教师将知识直接呈现给学生，而是帮助学生主动建构知识体系。
因此在教学中应该将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构生物知识概念。
同时使学生将知识灵活应用于生活中。
因此，针对教材特点和学生的认知规律，将实验带进课堂，让学生更直观的认识鸟卵的结构。
通过图片让学生了解鸟的生殖发育过程，在教学中渗入爱护鸟类的情感教学。
本节课采用了自主、探究、合作学习的方法，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展，以达到预设的教学目标。
教学目标1.知识与技能（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；（2）描述鸟的生殖和发育过程。
2.过程与方法（1）通过设计实验方案，培养创新能力；（2）通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；（3）通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。
3.情感、态度与价值观（1）通过教学，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育；（2）通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。
教学重难点重点：描述鸟的生殖和发育过程。
难点：说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。
教学策略教法：创设情境法、引导法、多媒体辅助教学法学法：实验探究法、合作交流法课前准备：课件、新鲜鸡卵、放大镜、镊子、培养皿（用碗代替）、烧杯、热水教学过程一、新课引入“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
……青虫不易捕，黄口无饱期。
……须臾十来往，犹恐巢中饥”。
（白居易）描写了燕子生儿育女的艰辛，反映了生物繁衍后代的本能，同时，这也是人类的真实写照。
燕子在生殖方式上属于卵生还是胎生？卵的结构又是怎样的？今天我们就一起学习鸟类的生殖和发育。
二、探究新课（一）实验：观察鸟卵的结构根据第19页“观察与思考”中的提示和小组讨论制定计划，并实施。
对照鸡卵的结构图依次观察各部分结构，进行识记，并试完成后面的问题。
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
第四节鸟的生殖和发育教案教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。
本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，并以学生熟知的鸡蛋为代表材料，重点探究鸡蛋的结构和各部分的功能。
教学目标知识目标： 1、观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称和功能。
2、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点3、描述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
情感、态度和价值观：培养热爱鸟类的情感，树立自觉保护鸟类的意识教学重点：说出鸡卵的结构和功能、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学方法：自主学习、合作探究，观察比较教学准备：鸡卵，PPT课件课时安排：1教学过程一、情境导入：质疑：鸡蛋大家都吃过了，你能说出鸡蛋的大致结构吗？二、自主学习：看课本18-21页并完成以下问题。
1、鸡卵的结构：（1）是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着。
（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。
（3）卵黄外面的，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
（4）和起保护作用。
（5）卵壳上有许多看不见的，能够进行。
2、鸟的生殖和发育过程：一般包括、、、、和几个阶段。
每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
三、合作学习1、鸡卵有哪些结构?卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？3、鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？4、鸟卵适于陆地上的结构特点有哪些？5、“鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？四、课堂小结1.鸡卵的结构和功能2.鸟的生殖和发育过程五、板书设计：六、教后反思：。
八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
第四节鸟的生殖和发育(一)知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．关注鸟类与人类生活的关系。
(二)能力目标1．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
(三)情感目标1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。
重点：鸟的生殖和发育的基本过程。
难点：探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
收集与鸟的生殖和发育相关的材料(图片资料和音像资料)，实验材料(培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋)。
板书设计第四节鸟的生殖与发育1．鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏2．鸟卵的结构卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘检测案1．看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘( A )A．色浅而小 B．色浓而大C．色浅而大 D．色浓而小2．鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是( A )A．为胚胎发育提供氧气B．使鸟卵变得相对轻一些C．有利于鸟卵的平衡D．能减缓中央卵黄的振荡3．都能产硬壳卵的一项是( A )A．鸟类和爬行类 B．鸟类和哺乳类C．鸟类和昆虫 D．鸟类和两栖类4．人们平时所食用的鸡卵是( C )A．受精卵B．未受精卵C．可能是受精卵，也可能是未受精卵D．胚胎已经发育的卵5．家鸽卵细胞指的是( B )A．整个家鸽卵 B．胚盘，卵黄和卵黄膜C．胚盘 D．卵黄6．小明在煮鸡蛋时，发现随水温的升高，有许多气泡从蛋里冒出，这一现象说明( A ) A．该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔B．该蛋内部贮存大量的氧气C．该蛋已受精，可以发育成雏鸡D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用7．家鸡孵卵能孵化出来的首要条件是( C )A．个头必须大B．表面干净C．从有雄鸡的鸡群中取卵即鸡卵必须是受精卵D．从只有母鸡的鸡群中取卵8．无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育过程中，鸟必须具有哪几种行为( A ) A．求偶，交配，产卵 B．营巢，孵卵，育雏C．产卵，育雏，营巢 D．营巢，求偶，交配9．下列说法中，正确的是( A )A．并不是所有鸟都有孵卵和育雏的行为B．鸟类产的卵就是一个卵细胞C．母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡D．家鸽的幼鸟在孵化出后就会行走10．下列关于鸟巢的叙述正确的是( B )A．鸟巢就是鸟的家，有的居住达多年B．鸟类只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵，孵卵，育雏C．繁殖期后，鸟类仍然住在巢中，如喜鹊D．鸟巢都是用来招引异性的11．用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋，下列观察结果中能孵出小鸡的是( C ) A．有不透光的红色斑点B．有透光的亮点C．有不透光的黑色斑点D．没有任何异样12．孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是( B )A．向人们展示它的发展B．雄性吸引雌性，利于繁殖C．吓走敌害D．寻找食物13．供给鸟类胚胎发育的营养物质来自鸟卵的( D )A．卵白 B．卵黄C．胚盘 D．卵黄和卵白14．下列说法正确的是( B )A．丹顶鹤跳舞是一种防御行为B．幼鸟孵化出以后，亲鸟每天忙于捕食，并且将食物运往巢内，是一种繁殖行为C．猫头鹰凄惨的悲鸣是一种攻击行为D．鸟类都是在树上筑巢15．漂亮的雄鸟展示各种“舞姿”来吸引雌鸟的行为属于( C )A．社群行为 B．节律行为C．繁殖行为 D．防御行为反思与补充：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2019年八年级生物下册 7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计 (新版)新人教版
鸟的生殖和发育
年级
计划自主学习法、探究学习法、合作学习法
接发育，从而引出
的氧是从哪里来
案的可行性，
下
道鸟的生殖
和发育过程
看完
发育过程的几个阶
析课前三个累，独立思考回答
式，它包括四个环节。
创设情境
的生
为两部分。
（
为了让学生更好地理解鸟卵为什么可以在陆地上发育的道理，
法，主要目的是培养学生勤于动手，大胆实践，在“做中学”，在实践中领悟科学探究的方法，
加感性认识，通过观看得出鸟类的生殖和发育过程一般包括哪几个阶段，而后通过对比早成鸟和晚成鸟，向学生渗透德育
思维能力、分析问题和解决问题的能力。
第三个环节是总结提高。
第四个环节就是通过练习巩固所学的新知识。
春八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案新人教版
第四节鸟的生殖和发育一、教材分析:本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，让学生进一步了解鸟类的生殖发育是如何摆脱水的限制,与陆地及飞行生活相适应的.本节内容主要有两大部分：鸟类的生殖和发育。
整节课的安排是以鸟类繁殖的“筑巢—求偶-交配—产卵-孵卵—育雏”过程为主线的。
本课时先通过了解鸟的繁殖行为，归纳鸟的生殖特点，再通过“观察鸡蛋结构”的实验,结合课本插图，认识鸟卵各部分的结构名称,并明确鸟卵各部分结构在胚胎发育过程中的作用。
一、教学目标：1、描述鸟的生殖特点.2、通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各部分的功能。
3、通过实验，培养学生的观察能力和实际动手能力.4、培养学生爱鸟护鸟的情感。
二、教学重点：说出鸟卵的结构和功能。
三、教学难点：观察鸡蛋结构的实验.四、教学方法:实验法、讨论法、归纳法、小组自主探究法、启发式教学法等相结合。
五、教学准备：1、实验材料：新鲜鸡蛋、镊子、解剖剪、解剖针、放大镜、培养皿、烧杯等.2、多媒体课件六、教学过程：七、板书设计第四节鸟的生殖和发育一、鸟的生殖1、生殖特点：体内受精、有性生殖、卵生2、认识鸟卵的结构:尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案2(新版)新人教版
第四节鸟的生殖和发育教学目标“动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。
通过本节课的学习，可以让学生进一步明确生命的延续要通过生殖发育来实现，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。
所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
我确定本节课的三维目标如下：（一）知识目标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2.概述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标1.通过设计实验方案，培养创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；3.通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。
（三）情感、态度与价值观1.通过观看录象，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育；2.通过阅读“科学·技术·社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。
3.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法。
教学重点和难点重点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
课前准备教师准备：录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。
学生准备：每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预习新课内容。
课时分配：1课时教学设计思路鸟是同学们比较喜欢、比较熟悉的动物，但对于鸟类的生殖和发育的知识，我想学生们也只是一知半解，还不能上升到理论上来，特别是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，比较抽象，也是本节课的难点。
如果采用传统的教学方法，照本宣科，简单的说教，很难完成本节课的教学任务。
基于这种事实，我在教学中，首先播放一段精彩的录象，创设情境，吸引学生的注意力，引起共鸣，并借此对学生进行爱鸟护鸟、保护自然的情感教育，同时导入新课。
【K12教育学习资料】八年级生物下册 7.1.4 鸟的生殖和发育教案1 (新版)新人教版
鸟的生殖和发育一、教学目标：1、知识目标：（1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点（2）描述鸟的生殖和发育过程（3）通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系2、能力目标：通过观察鸡卵的实验、培养动手能力和推测分析问题的能力3、情感目标：1、组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱护动物的思想感情。
2、结合教材中“STS”内容，培养爱科学、学科学的态度和情感。
二、教学重点：鸡卵的结构及鸟的生殖发育过程三、教学难点：技能训练：运用数据做出选择和预测四、课前准备：教师：钝端却除卵壳连同外壳膜的鸡卵孵化了7—18天的鸡卵，鸟的生殖和发育过程的录像或投影片。
学生：新鲜的生鸡卵、鸟类繁殖行为图片资料。
教学方案一：1、从唐诗“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”导入课题。
2、提出问题：养鸡场的鸡是由什么发育来的呢？导入鸡卵的结构。
3、引导学生观察鸡卵的结构（1）鼓励学生动手，来感受卵壳对外力的承受能力，理解卵壳对卵的保护作用。
（2）用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合P20课后练习2，证明鸡蛋壳上有许多小孔，理解鸡卵发育时通过卵壳上的小孔进行气体交换。
（3）引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵各部分结构。
（4）展示孵化了7—18天的鸡卵，帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的。
（5）引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
4、观看录像：鸟的生殖和发育，让学生概括出鸟类生殖和发育的过程，并举出其他例子。
5、通过鸟类在育雏期间能消灭大量的农林害虫，我们应怎样保护鸟类，请同学联系实际，谈谈自己的想法。
6、P19技能训练：运用数据做出选择和预测，以培养学生解读图表的能力，综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
7、归纳、小结昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育方式，分析不同生殖方式对环境的适应性。
教学方案二：1、从唐诗导入新课2、播放录像：鸟类的繁殖行为3、学生展示并解释鸟类的繁殖行为资料，了解鸟类的生殖和发育过程4、提出问题：鸟产下的卵为什么会孵化出新个体呢？导出：鸟卵的结构5、引导学生观察鸟卵的结构（略：同方案一）6、技能训练7、列表对比昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育方式分析不同生殖方式对环境的适应性。
八年级生物下册 7.1.4 鸟类的生殖和发育教案 新人教版-新人教版初中八年级下册生物教案
鸟类的生殖和发育
(3)指导探究
出示观察提纲 ( 略 )，特别提醒:注意比较1号(未受精卵) 与2号(受精卵)鸡卵的胚盘:仔细观察打开的3号鸡蛋( 发育16~17天的鸡卵) 。
(4)组织交流陆地环境适应性”的概念
个
性化教学为学有余力学
生所做的调整
生物种类生殖方式发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、卵
生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵
生
多为变态发育。
在变态发育中，幼体离不
开水
鸟类
有性生殖、体内受精、卵
生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育
为成鸟，没有变态发育
为需要帮助的
学生所做调整
板书设计
第四节鸟类的生殖和发育一、观察鸡卵的结构
二、鸟的生殖和发育的过程
教学反思。
【人教版八年级生物下册教案】7.1.4鸟的生殖和发育
7.1.4 鸟的生殖和发育教课目标【知识与能力】1.说出鸟卵的结构，并能解说出各结构的作用。
2.描述鸟的生殖和发育的几个过程。
【过程与方法】运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
【感情态度价值观】1.经过对鸡卵的观察实验，培育学生的着手操作能力和观察能力。
2.经过小组合作完成任务，培育团结协作的精神和慎重务实的科学态度。
3.在开放性研究活动中，使学生学会科学研究的方法，提高科学研究的能力。
教课重难点【教课要点】鸟的生殖和发育过程。
【教课难点】设计实验，研究鸟卵适于在陆地上发育的结构特色。
课前准备课件、新鲜鸡卵、培育皿、放大镜、剪刀、镊子等。
教课过程情境导入教师课前播放《一个真实的故事》歌曲（设计企图：引起爱鸟护鸟共鸣。
）学生课前聆听歌曲，感想。
教师：我不希望我们在坐某一位为了一只受伤的丹顶鹤献难得的生命，但我相信你们一定会像徐秀娟那样爱丹顶鹤，爱鸟类，你能谈谈你将如何珍爱鸟类呢？请举例说明。
学生结合生活实质联想，并举手回答，为小组争得分数。
1. 教师在黑板上画一个一头尖一头钝的椭圆形。
让学生联想。
教师在黑板上统计每小构成员回答以下问题的次数。
（培育学生擅长联想的思想）学生可能答案：鹅卵石、鸡蛋等。
2.和同学分享“爱迪生 5岁时孵鸡卵的故事” （企图：培育学生研究与勇于实践的精神。
）解说新课学习任务一：用科学的语言描述鸟卵的外形，及这类形状对生殖发育的好处。
让学生完成并举手回答学习任务一的问题。
教师提示实验：把鸡蛋从桌子一头滚向另一头。
教师统计各小组正确回答以下问题的次数。
鼓舞、及时纠正增补。
学生考虑、组内交流。
书写谈论结果到教案相应地址。
踊跃举手回答。
教师指导后，更正错误。
【设计企图：培育推理能力，使学生认可形态与功能相适应的看法。
】学生可能答案：一头尖一头钝的椭球体。
不简单滚出鸡窝，便于孵化。
学习任务二：比较图片和文字能正确找出鸡卵的各个结构。
推测鸡卵各结构的功能。
认可鸟卵适于陆地发育。
指导各小组实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题名称
鸟的生殖和发育
三维目标
1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
重点目标
鸟卵适于陆地上发育结构特点和鸟的生殖和发育过程。
难点目标
1、通过观察与思考活动，总结概括出鸟卵适于陆地发育的特点。
学做思三：
1、采用什么方式鉴别鸟卵是否受精？
2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
3、分析比较蝗虫、青蛙和鸟类的受精方式、生殖方式和发育方式，并简要说明不同的生殖方式对环境的适应性。说明
达标检测
1．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为( )
A．胚盘色浅而小B．胚盘色浓而略大
C．胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大
A．贮食作用B．防止鸟卵滚散
C．躲避敌害D．给雏鸟保温
反思总结
1.知识建构
2.能力提高
3.课堂体验
课后练习
1.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。
2.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。
3.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，黄色球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。
2、观察图片，概括鸟类生殖和发育的基本过程。
导入示标
“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐白居易)，这句诗描写了鸟的什么繁殖行为？
目标三导
学做思一：
1，识图回答问题：
（1）写出名称[2]____[3]_____[4] _______[5]________ [7]_______
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。
4.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有具有提供营养物质的作用的结构有。
2．关于鸡卵的说法，正确的（ ）
A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核
C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜
3．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（ ）
A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏
4.“孔雀开屏”属于( )
A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.节律行为
5．下列对鸟巢的作用说法不对的是（ ）
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。4）_____、_______、________构成卵细胞。
（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。