吉林省长春五中高中物理 第三章 第4节《通电导线在磁场中受到的力》课件(选修3-1)
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20192019学年高中物理第3章第4节通电导线在磁场中受到的力课件选修3116
源上(其内电阻可忽略不计),均正常工作.用电流表分别测得通过
电饭煲的电流是5.0 A,通过洗衣机电动机的电流是0.50 A,则下列
栏
说法中正确的是( )
目 链
A.电饭煲的电阻为44 Ω,洗衣机电动机线圈的电阻为440 Ω
接
B.电饭煲消耗的电功率为1 555 W,洗衣机电动机消耗的电功
率为155.5 W
两盏,若接在电压为220 V的电路上,使两盏灯泡均能正常发光,且 栏
目
消耗功率最小的电路是( )
链 接
【审题指导】(1)根据串联电路电阻的分压特点可知,电压相等
时,电阻也要相等.
(2)已知电源相等,根据公式P=
U2 R
可知,电路中电阻越大,消
耗的功率越小,先根据公式P=
U2 R
分别求出灯泡A和灯泡B的电阻,
栏
流.
目
链
如果用电器在实际使用时,加在其上的实际电压不等于额定电
接
压,它消耗的功率也不再是额定功率,在这种情况下,一般可以认
为用电器的电阻与额定状态下的值是相同的,并据此来进行计算.
►尝试应用
2.一台电动机,额定电压为100 V,电阻为1 Ω.正常工作时,
通过的电流为5 A,则电动机因发热损失的功率为(B)
栏 目
链
等.
接
在纯电阻电路中,电流通过做功将电能全部转化为热能.所以
电功等于电热,即W=Q,且有W=Q=I2Rt=
U2 R
t=UIt=Pt,P=
UI=I2R=UR2.
2.常见的非纯电阻性用电器有:电风扇、电冰箱、空调机、蓄
电池、电解槽等.
在非纯电阻电路中,电流做功将绝大部分电能变成其他形式的
高中物理 第三章 磁场 4 通电导线在磁场中受到的力课件1高二选修31物理课件
1.会用左手定则判定安培力的方向. 2.会用安培力的公式F=ILBsin θ进行有关计算.
2021/12/10
第二页,共三十四页。
自主(zìzhǔ)预习
内容 索引 (nèiróng)
NEIRONGSUOYIN
重点 探究 (zhòngdiǎn)
预习新知 夯实基础 启迪思维 探究重点
达标检测
检测评价 达标过关
12/10/2021
第十八页,共三十四页。
知识(zhī shi)深化
1.公式F=ILBsin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强度,不必考虑导线自身
产生的磁场对外加磁场的影响.
2.公式F=ILBsin θ中L指的是导线在磁场中的“有效长度”, 弯曲导线的有效长度L,等 于连接两端点直线的长度(如图4所示);相应(xiāngyīng)的电流沿L由始端流向末端.
第三章 磁场 (cíchǎng)
4 通电导线(dǎoxiàn)在磁场中受到的力
2021/12/10
第一页,共三十四页。
物理(wùlǐ)观念:
学科素养(sùyǎng)与目标要求
1.知道安培力的概念,掌握安培力的公式.
2.知道左手定则(dìnɡ zé)的内容.
3.了解磁电式电流表的构造及其工作原理.
科学思维:
则(dìnɡ zé)时,磁感线垂直穿过掌心.
(2)当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流方向,也垂直于磁场方向.应 用左手定则时,磁感线斜着穿过掌心. 2.平行通电直导线间的相互作用 同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.
12/10/2021
第十三页,共三十四页。
例1 画出图3中各磁场对通电导线的安培力的方向(与纸面垂直(chuízhí)的力只需用文字说
2021/12/10
第二页,共三十四页。
自主(zìzhǔ)预习
内容 索引 (nèiróng)
NEIRONGSUOYIN
重点 探究 (zhòngdiǎn)
预习新知 夯实基础 启迪思维 探究重点
达标检测
检测评价 达标过关
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第十八页,共三十四页。
知识(zhī shi)深化
1.公式F=ILBsin θ中B对放入的通电导线来说是外加磁场的磁感应强度,不必考虑导线自身
产生的磁场对外加磁场的影响.
2.公式F=ILBsin θ中L指的是导线在磁场中的“有效长度”, 弯曲导线的有效长度L,等 于连接两端点直线的长度(如图4所示);相应(xiāngyīng)的电流沿L由始端流向末端.
第三章 磁场 (cíchǎng)
4 通电导线(dǎoxiàn)在磁场中受到的力
2021/12/10
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物理(wùlǐ)观念:
学科素养(sùyǎng)与目标要求
1.知道安培力的概念,掌握安培力的公式.
2.知道左手定则(dìnɡ zé)的内容.
3.了解磁电式电流表的构造及其工作原理.
科学思维:
则(dìnɡ zé)时,磁感线垂直穿过掌心.
(2)当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流方向,也垂直于磁场方向.应 用左手定则时,磁感线斜着穿过掌心. 2.平行通电直导线间的相互作用 同向电流相互吸引,反向电流相互排斥.
12/10/2021
第十三页,共三十四页。
例1 画出图3中各磁场对通电导线的安培力的方向(与纸面垂直(chuízhí)的力只需用文字说
高中物理第三章磁场4通电导线在磁场中受到的力课件新人教版选修3
探究三 安培力作用下导体的运动
3
如图所示,在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极,沿边缘内壁放一个圆环形 电极,将两电极接在电池的两极上,然后在玻璃皿中放入盐水,把玻璃皿放入 蹄形磁铁的磁场中,N极在下,S极在上,通电后盐水就会旋转起来。
通电后的盐水为什么会旋转起来呢?这个现象对你有什么启发?
提示:盐水受到磁铁的磁场力作用而发生转动。盐水中有指向圆心的电 流,根据左手定则,半径方向上的电流将受到安培力使得盐水逆时针转动。
(2)公式F=IBLsin θ中的Lsin θ也可以理解为垂直于磁场方向的“有效长 度”。
典例 2 如图所示,通电直导线ab质量为m,水平地放置在倾角为θ的光 滑导轨上,导轨宽度为L,通以图示方向的电流,电流大小为I,要求导线ab静 止在斜面上。
(1)若磁场的方向竖直向上,则磁感应强度为多大? (2)若要求磁感应强度最小,则磁感应强度的大小和方向如何?
安培力方向的判断 (1)F⊥B,F⊥I,即F垂直于B、I决定的平面。 (2)当电流方向与磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流与磁场所 决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不是垂直 进入掌心。 (3)注意区别安培力的方向和电场力的方向与磁场、电场的方向的关系,安 培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电场的方向平行。
(× )
『选一选』 (2019·河北省承德市高二上学期期末)全球性“超导热”的兴起,使超导电 磁船的制造成为可能,如图是超导电磁船的简化原理图,MN和CD是与电源相 连的两个电极,MN与CD之间部分区域有垂直纸面向内的匀强磁场(磁场由超导 线圈产生,其独立电路部分未画出),两电极间的海水会受到安培力的作用,船 体就在海水的反作用力推动下向前驶动。下列说法正确的是( CD ) A.该超导电磁船应用的是电磁感应原理 B.要使船前进,图中MN应接直流电源的正极 C.改变电极的正负或磁场方向,可控制船前进或倒退 D.增大电极间的电流或磁感应强度,可增大船航行的速度
高中物理 第三章 磁场 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件 新人教版选修3-1
结论法
同向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平 行的直线电流相互作用时,有转到平行且电流方
转换 研究 对象法
向相同的趋势 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,
可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后 由牛顿第三定律,确定磁体所受电流磁场的反作
用力,从而确定磁体所受合力及运动方向
如图所示, 将通电直导线 AB 用丝 线悬挂在电磁铁的正上方,直导线可自 由转动,则接通开关 K 的瞬间( D ) A.A 端向上运动,B 端向下运动,悬线 张力不变 B.A 端向下运动,B 端向上运动,悬线张力不变 C.A 端向纸外运动,B 端向纸内运动,悬线张力变小 D.A 端向纸内运动,B 端向纸外运动,悬线张力变大
b.L 是有效长度,匀强磁场中弯曲导线的有效长度 L,等于 连接两端点直线的长度(如图);相应的电流沿 L 由始端流向 末端.
(2)F=ILBsin θ 的适用条件:导线所处的磁场应为匀强磁场; 在非匀强磁场中,公式仅适用于很短的通电导线.
考查维度 1
安培力方向的判断
画出下列各图中磁场对通电导线的安培力的方向.
2.当通电导线与磁场不:当电流方向跟磁感线方向不垂直时,安培力的方向仍 垂直于电流和磁场共同决定的平面,所以仍可用左手定则来 判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手心.
安培力
1.判定方法
手掌:拇指与四指垂直且在
左手 定则 图示
一平面内 四指:电流方向
磁场中受的力. 1.安培力:通电导线在____
2.决定安培力方向的因素
磁场方向;(2)____ 电流 方向. (1)____
3.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且
掌心进入,并使四指指 都与手掌在同一平面内;让磁感线从____ 拇指所指的方向就是通电导线在磁场中 向电流 ____的方向,这时____
同向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平 行的直线电流相互作用时,有转到平行且电流方
转换 研究 对象法
向相同的趋势 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,
可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后 由牛顿第三定律,确定磁体所受电流磁场的反作
用力,从而确定磁体所受合力及运动方向
如图所示, 将通电直导线 AB 用丝 线悬挂在电磁铁的正上方,直导线可自 由转动,则接通开关 K 的瞬间( D ) A.A 端向上运动,B 端向下运动,悬线 张力不变 B.A 端向下运动,B 端向上运动,悬线张力不变 C.A 端向纸外运动,B 端向纸内运动,悬线张力变小 D.A 端向纸内运动,B 端向纸外运动,悬线张力变大
b.L 是有效长度,匀强磁场中弯曲导线的有效长度 L,等于 连接两端点直线的长度(如图);相应的电流沿 L 由始端流向 末端.
(2)F=ILBsin θ 的适用条件:导线所处的磁场应为匀强磁场; 在非匀强磁场中,公式仅适用于很短的通电导线.
考查维度 1
安培力方向的判断
画出下列各图中磁场对通电导线的安培力的方向.
2.当通电导线与磁场不:当电流方向跟磁感线方向不垂直时,安培力的方向仍 垂直于电流和磁场共同决定的平面,所以仍可用左手定则来 判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手心.
安培力
1.判定方法
手掌:拇指与四指垂直且在
左手 定则 图示
一平面内 四指:电流方向
磁场中受的力. 1.安培力:通电导线在____
2.决定安培力方向的因素
磁场方向;(2)____ 电流 方向. (1)____
3.左手定则:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且
掌心进入,并使四指指 都与手掌在同一平面内;让磁感线从____ 拇指所指的方向就是通电导线在磁场中 向电流 ____的方向,这时____
20192019学年高中物理第3章第4节通电导线在磁场中受到的力课件选修3118
U 内′=Ir=0,U=E;故 B 正确、C 错误.故选 BD.
知识点三 闭合电路中的功率关系
1.电源的总功率P:电源将其他形式的能转化为电能的功率,
亦即整个电路消耗的总功率.计算式为:
P总=EI=P出+P内=U外I+U内I.(普遍适用)
栏 目
链
P总=I2(R+r)=RE+2 r.(仅适用于外电路为纯电阻的电路)
阻减小,电路中的电流变大,电源的输出功率变大,选项 A 正确 B
栏
错误;把定值电阻 R0 看成电源内阻,当滑动变阻器的滑片 P 由 a 端
目 链
接
向 b 端滑动时,滑动变阻器消耗的功率变小,定值电阻 R0 上消耗的
功率变大,选项 C 正确 D 错误.故选 AC.
题型一 闭合电路欧姆定律的应用
如图所示,电源内阻r=1 Ω,R1=2 Ω,R2=6 Ω,灯L上
=2
A. (3)灯L电阻RL=UP2=6 Ω,
设滑动变阻器的Pb段电阻为R3,R3与RL并联等效电阻R3L=
RR33·+RRLL=RR33·+66,
由闭合电路欧姆定律,I=(R1+rE+R3L),
将已知量代入,化简得:
栏
I=2(36R+3+R63).
目 链 接
又U3=IRL3=R43R+32,所以P3=RU323=R32+164RR33+4
(2)当P移到最左端时, R1直接接到电源上,根据闭合电路欧姆 定律即可求解电流.
(3)应用数学知识求极值的方法求R3上消耗的功率最大值.
解析:(1)电源的电动势
栏 目
链
E=UL+IR1+Ir=3 V+1×2 V+1×1 V=6 V.
接
(2)当P移到最左端时,由闭合电路欧姆定律,I=
高中物理 第3章 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件
背诵——相关名言警句 1.捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植 2.以身许国,何事不敢为?
——岳飞 3.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存, 更无法写作。
——巴金
4.我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿 子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
[知识·梳理]
保持静止时,悬线与竖直方向夹角为θ.则磁感应强度方向和大小可
栏 目
链
能为( )
接
A.z正向,mILgtan θ B.y正向,mILg
C.z负向,mILgtan θ D.沿悬线向上,mILgsin θ
【审题指导】(1)先对导体棒受力分析,画出示意图,特别标记
为了保持平衡安培力的可能方向.
(2)根据左手定则确定安培力的方向,由F、B、I的方向关系就
►尝试应用 1.如下图所示的通电导线在磁场中受力分析正确的是(C)
栏 目 链 接
解析:注意安培定则与左手定则的区分,通电导体在磁场中的 受力用左手定则.
知识点二 安培力的大小
1.垂直于匀强磁场放置,长为L的直导线,通过的电流为I 时,它所受的安培力F=BIL,为最大值.
2.当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,F=BILsin θ. 3.当磁感应强度B的方向与导线方向平行时,安培力等于零.
恰好等于安培力,则导线能平衡,即BIL=mg,此时B=mILg,
所以B正确;磁感应强度方向为z负方向,根据左手定则,直导
线所受安培力方向沿y正方向,若导体棒受力平衡,则根据平衡条件
BIL=mgtan θ,所以B=mgtIaLn θ,所以C正确;磁感应强度方向
沿悬线向上,根据左手定则,直导线所受安培力方向如图,则直导
选修3-1第三章第四节通电导线在磁场中的受力 ppt课件
PPT课件
19
2.如图所示,一段导线 abcd 位于磁感应强度大小为 B 的匀强磁 场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直.线段 ab、bc 和 cd 的长度均为 L,且∠abc=∠bcd=135°.流经导线的电流为 I, 方向如图中箭头所示.导线段 abcd 所受到的磁场的作用力的合 力( A )
2、左手定则 ①伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直共面
②让磁感线从掌心进入 ③使四指指向电流方向, 拇指所指的方向就是 通电导线在磁场中所受安培力的方向。
PPT课件
5
典例精析
例1、画出图中各磁场对通电导线 解析:无论B、I是否垂直,安培力
的安培力的方向
总是垂直于B与I决定的平面,且
满足
16
例:4.如右图所示的各图中, 磁场的磁感应强度大小相 同,导线两端点距离均相 等,导线中电流均相等, 则各图中有关导线所受的 安培力的大小的判断正确 的是( )
A.d图最大
B.b图最大
C.一样大 D.无法判断
答案: C
PPT课件
17
计算安培力的大 例5.如图1所示,垂直折线小a时bc,中L通是入指I导的电流。ab=bc=L, 折线所在平面与匀强磁感线向强在上度垂的B垂直有直磁效.a场长b方度c受安培力等效于ac(
PPT课件
9
[规律总结] 应用左手定则的两个要点: (1)安培力的方向既垂直于电流的方向,又垂直于磁场的方 向,所以应用左手定则时,必须使大拇指指向与四指指向、 磁场方向均垂直. (2)由于电流方向和磁场方向不一定垂直,所以磁场方向不一 定垂直穿入手掌,可能与四指方向成某一夹角.但四指一定 要指向电流方向.
说明:用“·”表示磁感线垂直于纸面
向外,“×”表示磁感线垂直于纸面向
高中物理 第三章 磁场 4 通电导线在磁场中受到的力课件1高二选修31物理课件
2.会用安培力公式F=BIL解答有关问题. 知道电流方向与磁场方向平行时,电流受的安培力
最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL. 3.了解(liǎojiě)磁电式电流表的内部构造的原理.
2021/12/9
第二页,共四十三页。
重点难点
【重点】 安培力的方向确定和安培力大小的计算. 【难点】 左手(zuǒshǒu)定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用).
2021/12/9
第十九页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
例3 半径为R的半圆形导线框放在如图3-4-5 所示的匀强磁场中,电流(diànliú)大小为I,磁感应 强度为B,则导线框所受的安培力为多大?
2021/12/9
图3-4-5
第二十页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
[答案] 2BIRsin θ [解析] 由于导线框的首尾相连(shǒu wěi xiāng lián)的有向线段的长度为2R,且有向线段沿垂直 于磁场方向上的投影为2Rsin θ,所以导线框所受的安培力为F=2BIRsin θ.
例1 画出图3-4-2中通电直导线(dǎoxiàn)A受到的安培力的方向.
2021/12/9
图3-4-2
第十三页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
如图所示
[解析] (1)中电流与磁场垂直(chuízhí),由左手定则可判
断出A所受安培力方向如图甲所示.
(2)中条形磁铁在A处的磁场分布如图乙所示,由左 手定则可判断A受到的安培力的方向如图乙所示.
半径(b方ànj向ìng均) 匀分布,使线圈平面始终与磁感线
平,使行表盘刻度
.均匀
2021/12/9
最小,等于零;电流方向与磁场方向垂直时,电流受的安培力最大,等于BIL. 3.了解(liǎojiě)磁电式电流表的内部构造的原理.
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重点难点
【重点】 安培力的方向确定和安培力大小的计算. 【难点】 左手(zuǒshǒu)定则的运用(尤其是当电流和磁场不垂直时,左手定则如何变通使用).
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第十九页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
例3 半径为R的半圆形导线框放在如图3-4-5 所示的匀强磁场中,电流(diànliú)大小为I,磁感应 强度为B,则导线框所受的安培力为多大?
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图3-4-5
第二十页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
[答案] 2BIRsin θ [解析] 由于导线框的首尾相连(shǒu wěi xiāng lián)的有向线段的长度为2R,且有向线段沿垂直 于磁场方向上的投影为2Rsin θ,所以导线框所受的安培力为F=2BIRsin θ.
例1 画出图3-4-2中通电直导线(dǎoxiàn)A受到的安培力的方向.
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图3-4-2
第十三页,共四十三页。
学习(xuéxí)互动
如图所示
[解析] (1)中电流与磁场垂直(chuízhí),由左手定则可判
断出A所受安培力方向如图甲所示.
(2)中条形磁铁在A处的磁场分布如图乙所示,由左 手定则可判断A受到的安培力的方向如图乙所示.
半径(b方ànj向ìng均) 匀分布,使线圈平面始终与磁感线
平,使行表盘刻度
.均匀
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高中物理 第3章 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件
•第4节 通电导线在磁场中受到的力
• 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力 的方向.
• 2.理解并掌握安培力的计算公式F=BILsinθ. • 3.了解磁电式电表的构造及原理.
•
要点一 安培力的方向
• 1.安培力
• 通电导线在磁场中受到的力称为安培力.
• 2.决定安培力方向的因素
• 磁场方向和电流方向.
题型 1
对安培力大小和方向的理解
•
一段通电导线垂直于磁场方向放入匀强磁场中,
导线中的电流方向自上而下,如图所示.在导线以其中
心点为轴逆时针转动180°的过程中,导线受到的安培
力( )
• A.大小不变,方向不变 • B.大小由最大减小到零再增至最大,方向时刻改变 • C.大小由最大减小到零再增至最大,方向不变 • D.大小由最大减小到零再增至最大,方向由垂直纸面
研究对象
点电荷
受力特点
正电荷受力方向,与 电场方向相同,沿电 场线切线方向,与负 电荷受力方向相反
判断方法
结合电场方向和电荷 的正、负判断
安培力
电流元 安培力方向与磁 场方向和电流方 向都垂直
用左手定则判断
•
要点二 安培力的大小
• 1.当通电导线与磁感线垂直时,即电流方向与磁感线 垂直时,所受的安培力最大:F=BIL.
• 4.磁场中通电导线的等效长度
• (1)公式F=IBL中的L对弯曲长度来说指的是“等效长 度”.
• 弯曲通电导线的有效长度L等于连接曲线两端点直线的 长度,相应的电流沿L的始端流向末端,如图甲所示.
• (2)任意闭合通电导线的有效长度为零,所受安培力(即 各电流元所受安培力的合力)为零,如图乙所示.
• (1)公式F=ILBsinθ中θ是B和I方向的夹角,不能盲目应 用题目中所给的夹角,要根据具体情况进行分析.
• 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力 的方向.
• 2.理解并掌握安培力的计算公式F=BILsinθ. • 3.了解磁电式电表的构造及原理.
•
要点一 安培力的方向
• 1.安培力
• 通电导线在磁场中受到的力称为安培力.
• 2.决定安培力方向的因素
• 磁场方向和电流方向.
题型 1
对安培力大小和方向的理解
•
一段通电导线垂直于磁场方向放入匀强磁场中,
导线中的电流方向自上而下,如图所示.在导线以其中
心点为轴逆时针转动180°的过程中,导线受到的安培
力( )
• A.大小不变,方向不变 • B.大小由最大减小到零再增至最大,方向时刻改变 • C.大小由最大减小到零再增至最大,方向不变 • D.大小由最大减小到零再增至最大,方向由垂直纸面
研究对象
点电荷
受力特点
正电荷受力方向,与 电场方向相同,沿电 场线切线方向,与负 电荷受力方向相反
判断方法
结合电场方向和电荷 的正、负判断
安培力
电流元 安培力方向与磁 场方向和电流方 向都垂直
用左手定则判断
•
要点二 安培力的大小
• 1.当通电导线与磁感线垂直时,即电流方向与磁感线 垂直时,所受的安培力最大:F=BIL.
• 4.磁场中通电导线的等效长度
• (1)公式F=IBL中的L对弯曲长度来说指的是“等效长 度”.
• 弯曲通电导线的有效长度L等于连接曲线两端点直线的 长度,相应的电流沿L的始端流向末端,如图甲所示.
• (2)任意闭合通电导线的有效长度为零,所受安培力(即 各电流元所受安培力的合力)为零,如图乙所示.
• (1)公式F=ILBsinθ中θ是B和I方向的夹角,不能盲目应 用题目中所给的夹角,要根据具体情况进行分析.
高中物理-第三章《第4节 通电导线在磁场中受到的力》课件-新人教版选修3-1
第三章
磁场
第4节 通电导线在磁场中受到的力
课堂目标定位 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向, 并解答有关问题.2.学会用公式 F=BIL 计算 B 与 I 垂直和平行两 种情况下安培力的大小,并对公式拓展应用,即 F=BILsinθ,θ 为 B 与 I 的夹角.3.了解磁电式电流表的构造及原理.
(1) 通 电 导 线 在 磁 场 中 一 定 会 受 到 磁 场 力 的 作
(2)通电导线在磁场中受到的力为零,则磁感应强度一定为 零.( )
(3)在匀强磁场中,对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与 磁场方向垂直时,线圈的有效长度是 0,通电后在磁场中所受安 培力的矢量和一定为零.( )
提示: (1)通电导线在磁场中, 当导线与磁场平行时导线不受 力,故(1)错; (2)通电导线在磁场中受到的力为零,可能是磁感应强度为 零,也可能是导线与磁场平行,故(2)错; (3)对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与磁场方向垂直时, 线圈的有效长度是 0,在匀强磁场中所受安培力的矢量和为零, 故(3)正确.
(3)形象记忆左手定则和安培定则的不同用途:“力”字最 后一笔是向左写的,用左手判断安培力的方向,电流的磁场中的 “电”字最后一笔是向右写的,用右手判断电流的磁场方向.简 称“左力右电”.
2. 安培力的大小 (1)当 B 与 I 垂直时, F=BIL; 当 B 与 I 成 θ 角时, F=BILsinθ, θ 是 B 与 I 的夹角. (2)B 对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度. (3)导线 L 所处的磁场应为匀强磁场;在非匀强磁场中,公 式 F=BILsinθ 仅适用于很短的通电导线 (我们可以把这样的直 线电流称为直线电流元).
背核心语句 1. 磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由 左手定则判定. 2. 安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成 θ 角时,F=ILBsinθ. 3. 磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系, 所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方 向可知电流的方向.
磁场
第4节 通电导线在磁场中受到的力
课堂目标定位 1.知道安培力的概念,会用左手定则判定安培力的方向, 并解答有关问题.2.学会用公式 F=BIL 计算 B 与 I 垂直和平行两 种情况下安培力的大小,并对公式拓展应用,即 F=BILsinθ,θ 为 B 与 I 的夹角.3.了解磁电式电流表的构造及原理.
(1) 通 电 导 线 在 磁 场 中 一 定 会 受 到 磁 场 力 的 作
(2)通电导线在磁场中受到的力为零,则磁感应强度一定为 零.( )
(3)在匀强磁场中,对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与 磁场方向垂直时,线圈的有效长度是 0,通电后在磁场中所受安 培力的矢量和一定为零.( )
提示: (1)通电导线在磁场中, 当导线与磁场平行时导线不受 力,故(1)错; (2)通电导线在磁场中受到的力为零,可能是磁感应强度为 零,也可能是导线与磁场平行,故(2)错; (3)对任意形状的闭合线圈,当线圈平面与磁场方向垂直时, 线圈的有效长度是 0,在匀强磁场中所受安培力的矢量和为零, 故(3)正确.
(3)形象记忆左手定则和安培定则的不同用途:“力”字最 后一笔是向左写的,用左手判断安培力的方向,电流的磁场中的 “电”字最后一笔是向右写的,用右手判断电流的磁场方向.简 称“左力右电”.
2. 安培力的大小 (1)当 B 与 I 垂直时, F=BIL; 当 B 与 I 成 θ 角时, F=BILsinθ, θ 是 B 与 I 的夹角. (2)B 对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度. (3)导线 L 所处的磁场应为匀强磁场;在非匀强磁场中,公 式 F=BILsinθ 仅适用于很短的通电导线 (我们可以把这样的直 线电流称为直线电流元).
背核心语句 1. 磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方向由 左手定则判定. 2. 安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线方向成 θ 角时,F=ILBsinθ. 3. 磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关系, 所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根据指针偏转的方 向可知电流的方向.
高中物理 第三章 磁场 第4节 通电导线在磁场中受到的力课件1高二选修31物理课件
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|例题展示| 【例 1】 (多选)通电矩形导线框 abcd 与无 限长通电直导线 MN 在同一平面内,电流方向 如图所示,ab 边与 MN 平行.关于 MN 的磁场 对线框的作用,下列叙述正确的是( ) A.线框有两条边所受的安培力方向相同 B.线框有两条边所受的安培力大小相同 C.线框所受安培力的合力向左 D.线框将绕 MN 转动
A.加水平向右的磁场 B.加水平向左的磁场 C.加垂直纸面向里的磁场 D.加垂直纸面向外的磁场
12/10/2021
第二十三页,共四十八页。
解析:选 C 要使绳子的拉力变为零,加上磁场后,应使 导线所受安培力与重力平衡,由左手定则可判断,所加磁场方 向应垂直纸面向里,导线所受安六页,共四十八页。
2.电流方向、磁场方向和安培力方向三者的因果关系 (1)电流方向和磁场方向间没有必然联系,这两个方向的 关系是不确定的.这两个方向共同决定了安培力的方向,一 旦电流方向、磁场方向确定,安培力的方向是唯一的. (2)已知安培力方向和磁场方向时,电流方向不确定;已 知安培力方向和电流方向时,磁场方向不确定. 3.电流间的作用 (1)直线电流之间:同向相吸,反向相斥. (2)环形电流之间:电流绕向相同,相互吸引,反之相互 排斥. 12/10/2021
磁感线穿过手掌 心,四指指向电 流方向
四指弯曲方 大拇指指向轴 大拇指指向电流
结果 向 表 示 磁 感 线 上 的 磁 感 线 受到的磁场力的
12/10/2021
线的方向 方向
方向
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|对点训练| 1.如图所示,在方框中有一能产生磁场 的装置,现在在方框右边放一通电直导线(电 流方向如图中箭头方向),发现通电导线受到 向右的作用力,则方框中放置的装置可能是下 面哪个 ( )
|例题展示| 【例 1】 (多选)通电矩形导线框 abcd 与无 限长通电直导线 MN 在同一平面内,电流方向 如图所示,ab 边与 MN 平行.关于 MN 的磁场 对线框的作用,下列叙述正确的是( ) A.线框有两条边所受的安培力方向相同 B.线框有两条边所受的安培力大小相同 C.线框所受安培力的合力向左 D.线框将绕 MN 转动
A.加水平向右的磁场 B.加水平向左的磁场 C.加垂直纸面向里的磁场 D.加垂直纸面向外的磁场
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解析:选 C 要使绳子的拉力变为零,加上磁场后,应使 导线所受安培力与重力平衡,由左手定则可判断,所加磁场方 向应垂直纸面向里,导线所受安六页,共四十八页。
2.电流方向、磁场方向和安培力方向三者的因果关系 (1)电流方向和磁场方向间没有必然联系,这两个方向的 关系是不确定的.这两个方向共同决定了安培力的方向,一 旦电流方向、磁场方向确定,安培力的方向是唯一的. (2)已知安培力方向和磁场方向时,电流方向不确定;已 知安培力方向和电流方向时,磁场方向不确定. 3.电流间的作用 (1)直线电流之间:同向相吸,反向相斥. (2)环形电流之间:电流绕向相同,相互吸引,反之相互 排斥. 12/10/2021
磁感线穿过手掌 心,四指指向电 流方向
四指弯曲方 大拇指指向轴 大拇指指向电流
结果 向 表 示 磁 感 线 上 的 磁 感 线 受到的磁场力的
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线的方向 方向
方向
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|对点训练| 1.如图所示,在方框中有一能产生磁场 的装置,现在在方框右边放一通电直导线(电 流方向如图中箭头方向),发现通电导线受到 向右的作用力,则方框中放置的装置可能是下 面哪个 ( )
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4.直导线 AB 与圆线圈的平面垂直且隔有一小段 距离,直导线固定,线圈可以自由运动。当通 过如图 3-4-8 所示的电流时(同时通电),从 左向右看,线圈将 A.顺时针转动,同时靠近直导线 AB B.顺时针转动,同时离开直导线 AB C.逆时针转动,同时靠近直导线 AB D.不动 ( ) 图 3-4-8
图 3-4-3
(3)若磁场和电流成 θ 角时, 如图 3-4-4 所示 。 可以将磁感应强度 B 正交分解 成 B⊥=Bsin θ 和 B∥=Bcos θ, B∥对电 而 图 3-4-4
流是没有作用的。F=ILB⊥=ILBsin θ,即 F=ILBsin θ。
[特别提醒] (1)公式 F=ILBsin θ 中 θ 是 B 和 I 方向的夹角,不能 盲目应用题目中所给的夹角,要根据具体情况进行分析。 (2)公式中的 L 可以理解为垂直于磁场方向的“有效长 度”。
3.关于电流表以下说法错误的是
(
)
A.指针稳定后,游丝形变产生的阻碍效果与线圈受到的安培 力的转动效果方向是相反的 B.通电线圈中的电流越大,电流表指针偏转角度也越大 C.在线圈转动的范围内,各处的磁场都是匀强磁场 D.在线圈转动的范围内,线圈所受安培力大小与电流大小有 关,而与所处位置无关
解析:游丝形变产生的阻力力矩与安培力引起的动力力矩平 衡时,线圈停止转动,故从转动角度来看二者方向相反。电 流表内磁场是均匀辐射磁场,在线圈转动的范围内,不管线 圈转到什么角度,它的平面都跟磁感线平行,线圈所在各处 的磁场大小相等方向不同,所以安培力与电流大小有关而与 所处位置无关,电流越大,安培力越大,指针转过的角度越 大,正确的选项为 A、B、D,C 错。
1.画出下图中通电导体棒所受的安培力的方向。
图 3-4-2
解析:题中 A、B、C 给出的立体图,如果直接把 ab 棒受到 的力画在立体图上则较为抽象。为了直观,一般都画成平面 图。对 A、B、C 中的各图从外向内看的正视平面图如下图所 示(此时导体 a、b 是一个横截面图)。
答案:见解析
[自学教材] (1) 垂直 于磁场 B 放置、长为 L 的通电导线,当通过的电流为 I 时,所受安培力为 F=
[重点诠释] 1.通电平行直线电流间的作用情况 (1)两平行电流间同向电流相互吸引,异向电流相互排斥。 (2)两非平行直线电流有转到互相平行且电流方向相同的 趋势。 2.对安培力方向的理解 (1)安培力方向的特点: F⊥B,F⊥I,即 F 垂直于 B、I 决定的平面。
(2)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直电 流与磁场所决定的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方 向,只是磁感线不再垂直穿过手心。 (3)注意区别安培力的方向和电场力的方向与场的方向的关 系:安培力的方向总是与磁场的方向垂直,而电场力的方向与电 场的方向平行。
图 3-4-10
解析:ab 段所受的安培力大小 Fab=ILB,方向向右,bc 段 所受的安培力大小 Fbc=ILB,方向向上,所以该导线所受安培力 为这二力的合力,F= 2ILB,方向沿∠abc 的平分线斜向上。
答案: 2ILB 方向沿∠abc 的平分线斜向上
[例 2]
用两根细线把两个完全相同的圆形导
根据乙图列式如下: F2+Ff2-mgsinθ=0,FN-mgcosθ=0, Ff2=μFN,F2=BImind。 解上述方程得:Imin=0.14 A。 因此电流范围是 0.14~0.46 A。
[答案]
0.14~0.46 A
本例题中当杆静止不动且恰好不受摩擦力时,通过杆的电 流为多少?
解析:当杆所受摩擦力为零时,由受力平衡条件得: BId=mgsinθ mgsinθ 则 I= Bd =0.3 A。
[答案] A
[例 3] 质量为 m=0.02 kg 的通电细杆 ab 置于倾角为 θ=37° 的平行放置的导轨上, 导轨的宽度 d=0.2 m,杆 ab 与导轨间的动 摩擦因数 μ=0.4,磁感应强度 B=2 T 的匀 强磁场与导轨平面垂直且方向向下,如图 3 -4-12 所示。现调节滑动变阻器的触头, 图 3-4-12
[自学教材] 1.安培力 通电导线在 磁场 中受到的力称 为安培力。 2.决定安培力方向的因素 磁场方向和 电流 方向。 图3-4-1
3.左手定则
如图3-4-1所示,伸开 左 手,使拇指与其余四个手
指 垂直 ,并且都与手掌在同一平面内;让 磁感线 从掌
心进入,并使四指指向 电流 的方向,这时 拇指 所指的方 向就是通电导线在磁场中所受 安培力 的方向。
解析:先用安培定则判断出 AB 导线右侧的磁场向里,因此, 环形电流内侧受力向下、外侧受力向上,从左向右看应逆时 针方向转动,当转到与 AB 共面时,AB 与环左侧吸引,与环 右侧排斥,由于左侧离 AB 较近,则引力大于斥力,所以环 靠近导线 AB,故选项 C 正确。
答案: C
[例 1] 如图 3-4-9 所示,长度为 10 cm 的一段直导线 AB,与磁场方向垂直地放置在磁 感应强度 B=3×10-2 T 的匀强磁场中。今在导 线中通以 10 A 的电流,方向自 B 向 A,导线以 固定点 O 为转动轴(设 OA=3OB),由图中位置 按顺时针方向转过 60° 角时,求: (1)导线受到的磁场力的大小和方向; 图 3-4-9
不同情况下的安培力的大小。 (1)当磁场方向与电流方向垂直时,F=ILB; (2)当磁场方向与电流方向平行时,F=0; (3)当磁场方向与电流方向成任意夹角时,0≤F≤ILB; (4)当磁场方向与电流方向成 θ 角时,F=BILsin θ。
如图 3-4-10 所示,导线 abc 为垂直折线,其中电流为 I, ab=bc=L,导线所在的平面与匀强磁场垂直,匀强磁场的磁感 应强度为 B,求导线 abc 所受安培力的大小和方向。
结论法 流互相吸引,反向电流互相排斥;两不平行的直线电流相
互作用时,有转到平行且电流方向相同的趋势 转换研 究对象 法 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,可先分
析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,
确定磁体所受电流磁场的反作用力,从而确定磁体所受合 力及运动方向
[特别提醒] (1)判断通电线圈等在磁场中的转动情况,要寻找具有对称关系 的电流元。 (2)利用特殊位置法要注意所选的通电导体所在特殊位置的磁 场方向。
2.把长 L=0.15 m 的导体棒置于磁感应强度 B=1.0×10
-2
T 的匀
强磁场中,使导体棒和磁场方向垂直,如图 3-4-5 所示, 若导体棒中的电流 I=2.0 A, 方向向左, 则导体棒受到的安培 力大小 F= 填“上”或“下”) N, 安培力的方向为竖直向 。 (选
图 3-4-5
解析: 由安培力公式得: F=BIL=1.0×10-2×2.0×0.15 N =3×10-3 N,由左手定则可判定,安培力方向竖直向下。
弹簧的形变也就越大,所以,从线圈偏转的角度就能判断通过电流 的大小。线圈中的电流方向改变时,安培力的方向随着改变,指针 的偏转方向也随着改变。所以,根据指针的偏转方向,可以知道被 测电流的方向。
5.优缺点 优点是灵敏度高,可以测出很弱的电流;缺点是线圈的导线很 细,允许通过的电流很弱。如果希望它测量较大的电流值,就要根 据上一章的方法扩大其量程。
-
2
×10×0.1×sin30° = N
3×10-2×10×0.1×0.5 N=1.5×10-2 N,它作用在导线上,方向 垂直于纸面向外。 (2)F=BILsinθ=3×10-2×10×0.1×sin90° N=3×10-2 N, 力的方向与导线垂直,且与原 OA 方向成 120° 角指向纸外。
[答案] 见解析
答案: 3×10-3
下
1.原理 安培力与电流的关系。 2.构造 磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、软铁、极靴。如图 3 -4-6 所示。 3.特点 图 3-4-6
两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱,使极靴与圆柱间的磁场都 沿半径方向,使线圈平面都与磁场方向平行,从而使表盘刻度均匀。
4.工作原理 如图 3-4-7 所示是线圈在磁场中受力的 示意图。当电流通过线圈时,导线受到安培力 的作用,由左手定则知,线圈左右两边所受的 安培力的方向相反, 于是架在轴上的线圈就要 转动,通过转轴收紧螺旋弹簧使其变形,反抗 线圈的转动,电流越大,安培力就越大,螺旋 图 3-4-7
(4)安培定则和左手定则的区别: ①安培定则确定的是电流方向和由电流产生的磁场方向之间 的关系。 ②左手定则确定的是磁场方向、电流方向和电流所受磁场的 作用力(安培力)的方向之间的关系。
[特别提醒] (1)安培力总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面, 但 磁场方向和电流方向不一定垂直。 (2)若已知 B、I 方向,F 方向唯一确定,但若已知 B(或 I)、 F 方向,I(或 B)方向不唯一。 (3)判断电流的磁场方向用安培定则, 确定通电导体在磁场中 的受力方向用左手定则。
(2)如果在 AB 的竖直面上,OA 从图中位置以 O 点为转动轴, 由纸面向外转 30° 角时,情况又如何?
[思路点拨]
解答本题可按以下思路分析:
(1)用左手定则判断安培力方向。 (2)用安培力公式 F=ILBsin θ 求解。 (3)明确问题中 B 与 I 的夹角 θ。
[解析]
(1)F = BILsinθ = 3×10
知识点一 理解教材新知 知识点二 知识点三 考向一第 三 章第4 Nhomakorabea节
把握热点考向
考向二 考向三
应用创新演练
1.磁场对通电导线的作用力称为安培力,安培力的方 向由左手定则判定。 2.安培力的大小为:F=ILB,当磁感应强度与导线 方向成 θ 角时,F=ILBsinθ。 3.磁电式电流表的工作原理利用了安培力与电流的关 系,所测电流越大时,电流表指针偏转角度越大,根 据指针偏转的方向可知电流的方向。
线环悬挂起来,让二者等高平行放置,如图 3-4- 11 所示,当两导线环中通入方向相同的电流 I1、I2 时,则有 A.两导线环相互吸引 B.两导线环相互排斥 C.两导线环无相互作用力 D.两导线环先吸引后排斥 图 3-4-11 ( )