关于部分专业实验课程网上辅导答疑的通知
关于在线课程平台使用的通知
关于在线课程平台使用的通知亲爱的各位同学：大家好！随着信息技术的不断发展，在线课程平台已经成为我们学习过程中不可或缺的一部分。
为了让大家能够更加高效、便捷地使用在线课程平台，充分发挥其优势，提高学习效果，现将有关在线课程平台使用的相关事宜通知如下：一、平台介绍我们所使用的在线课程平台具有丰富的功能和优质的课程资源。
它涵盖了多个学科领域，包括但不限于语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
课程内容由专业的教师团队精心录制和设计，以确保教学质量和效果。
平台提供了多种学习工具和互动方式，例如在线视频播放、课件下载、在线测试、讨论区交流等。
同学们可以根据自己的学习需求和进度，灵活选择学习内容和方式。
二、账号注册与登录1、每位同学将获得一个专属的账号，请使用学校提供的账号信息进行登录。
如果在登录过程中遇到问题，请及时与班主任或学校信息技术老师联系。
2、首次登录后，请务必修改初始密码，并妥善保管好自己的账号和密码，避免泄露给他人。
三、课程选择与学习1、同学们可以根据自己的课程安排和学习兴趣，在平台上选择相应的课程进行学习。
2、在学习过程中，请认真观看教学视频，做好笔记，并积极参与在线测试和讨论。
3、如果遇到不懂的问题，可以随时在讨论区向老师和同学请教，也可以通过在线答疑功能向老师寻求帮助。
四、学习时间安排1、为了保证学习效果，建议同学们制定合理的学习计划，安排固定的时间进行在线课程学习。
2、请合理安排学习时间，避免过度依赖在线课程而忽视了课堂学习和线下练习。
五、学习纪律与要求1、在线学习期间，要保持良好的学习态度，认真听讲，积极参与互动。
2、不得在平台上发布与学习无关的内容，如广告、不良信息等。
3、尊重教师和同学的知识产权，不得抄袭他人的学习成果。
六、成绩评定与考核1、在线课程的学习成绩将作为综合评定的一部分，请同学们认真对待。
2、老师会根据同学们的在线学习表现、测试成绩、作业完成情况等进行综合评价。
网络教学管理制度
网络教学管理制度参考一：XX学校网络教学管理制度一、网络教学是学校进行教学手段和教学模式改革的重要途径，教育技术中心作为学校网络教学的研究、管理和培训者以及技术支持部门，应当努力探索和推广网络教学应用。
二、学校教师要使用网络教学平台或开发网络课程和网络课件，须先报教务处申批通过。
因为网络教学必须采用实名制，教师还必须持相关证件（教师证、院系证明）到教育技术中心办理授权、教学内容上传等手续，并接受必要的应用培训，才能使用网络教学平台，取得网络教学资源上传的资格。
三、网络教学资源应当符合国家的法律法规以及学校的相关规定，教育技术中心应定期与不定期地对教学资源的合法性进行检查。
四、要及时对网上教学资源进行整理和维护，保证教学资源信息的完善和教学资源在网上浏览的畅通。
五、依据学校开设的专业和课程，做好教学资源数据库分类和编组的管理，使数据库建设条理有序、查询快捷便利。
六、出力探索网络教学的新模式和相干的教学研究。
积极配合教务处进行网络教学的质量评价和教学监控；积极推广网络教学使用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指点与手艺支持。
七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全。
参考二：XX学校网络教学建设与管理办法第一章总则第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。
第二条基本术语1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和研究的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。
网络教学首要实现手段有：视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。
2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。
网络课程由两个部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。
教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知-教基二[2009]11号
![教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知-教基二[2009]11号](https://img.taocdn.com/s3/m/31a37aca32d4b14e852458fb770bf78a65293a15.png)
教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二[2009]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党和国家教育方针，全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展，全面提高教育质量，我部制定了《中小学实验室规程》（以下简称《规程》），现印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下：一、要从实践科学发展观的高度，充分认识贯彻落实《规程》的重要意义。
要结合本地工作实际，制定贯彻落实《规程》的具体意见和办法。
要采取切实可行的措施，解决目前一些地方存在的对中小学校实验室建设工作重要性认识不足，实验室建设缺乏科学规划，经费投入不足，实验室设备缺乏、实验开出率不高、实验室建设和管理不规范等问题。
把中小学校实验室建设工作作为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容，促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道。
二、要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，认真制订中小学校实验室标准化建设工作的总体规划。
按照分区规划，分类指导，因地制宜的原则，积极推进中小学校实验室标准化建设工作，可以采取先行试点的方法，以地、市或县为单位，选取具备相应条件的部分地区开展中小学校实验室标准化建设工作的试点，以点带面，积极推进。
三、要切实落实中小学校实验室建设工作的经费，确保中小学实验室建设经费的逐年增长和使用效益。
要把中小学实验室教学仪器配备和实验室易损易耗品的补充纳入中小学校公用经费支出范围。
建立规范的中小学校实验教学仪器设备招标采购机制，严把质量关，切实保证进入学校教学仪器设备的产品质量。
教育部关于加强中、小学实验教学和实验室建设的意见-[83]教供字071号
![教育部关于加强中、小学实验教学和实验室建设的意见-[83]教供字071号](https://img.taocdn.com/s3/m/516178a3fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0ea.png)
教育部关于加强中、小学实验教学和实验室建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于加强中、小学实验教学和实验室建设的意见（1983年12月9日[83]教供字071号）近几年来，由于党和政府的重视以及广大教育工作者的辛勤努力，中小学(含师范、职业中学)的实验室建设取得了可喜的成绩。
为了使中小学教育更好地为四化建设服务，必须采取切实措施，加强实验室建设，积极开展实验教学。
现就这方面需要解决的几个主要问题，提出如下意见：一、重视实验教学在学校教育中的地位和作用，加强对实验教学和实验室建设的领导中小学的实验教学是提高教育质量的一个重要环节，是学校教育不可缺少的重要组成部分。
它对于学生深入理解理论知识，训练实验能力，开发学生智力，培养科学作风，具有重要作用。
各级党政部门，特别是教育行政部门一定要重视中小学的实验教学，要加强对实验教学和实验室建设的领导，纠正各种轻视实验教学的倾向，切实改变实验室建设的落后局面。
各省、市、自治区教育厅(局)要有一名负责人分管这项工作，注意抓实验室建设的指导思想、健全管理机构、制定规划、落实条件等，每年定期布置和检查。
浙江省建立农村初中实验中心的经验，河南省从自制教具入手，加速实验室建设的经验，都是因为领导重视和措施得当而收到好的效果。
各地要注意从实际出发，按照不同类型学校的要求采取多种形式，加速学校的实验室建设，尽快使所有的学校都能开出相应的演示实验和学生分组实验。
各地教育学院、教师进修学院(校)、教学管理部门和教研部门等，要加强对实验教学的业务指导，积极组织实验教学的研究，督促学校切实完成实验教学任务。
甘肃省教育厅关于对甘肃省普通高中新课程实验工作近期相关情况的通报
甘肃省教育厅关于对甘肃省普通高中新课程实验工作近期相关情况的通报文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2010.07.29•【字号】甘课改办函[2010]5号•【施行日期】2010.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文甘肃省教育厅关于对甘肃省普通高中新课程实验工作近期相关情况的通报（甘课改办函〔2010〕5号）各市（州）人民政府、教育局、有关单位：自3月16日省政府召开甘肃省普通高中新课程实验工作启动大会以来，我省普通高中新课程实验准备工作紧锣密鼓、有序进行，各市州政府、教育行政部门及其它相关部门加强组织领导，积极协调，从而保证了我省普通高中新课程实验工作顺利实施。
但是，近期有关市州在新课程方案审批备案、骨干教师培训等环节依然存在一些问题，严重影响到新课程实验的有效准备，现将有关工作情况通报如下：一、部分市州组织领导工作相对滞后（一）部分市州至今尚未上报课改工作方案审批备案。
省上明确要求各市州将普通高中新课程实验工作方案上报至省教育厅审批备案，截至目前，嘉峪关、庆阳两市仍未以市政府名义上报方案。
（二）部分市州尚未成立课改办。
省上要求各市州成立市课改办并报省课改办备案。
截止目前，白银、武威、嘉峪关、平凉、兰州、定西、酒泉、临夏、金昌等9市州成立了市课改办并已报省课改办备案，其中平凉市抽调专职人员5名组成课改办工作人员。
天水、陇南、张掖、庆阳、甘南等5市州仍未成立市课改办，也未上报备案。
近期工作实践证明，凡成立课改办的市州上报各种信息及开展工作较为迅速有效，未成立课改办或没有专门的工作人员的市州工作互相推诿扯皮现象严重，基教和教研部门形不成合力，严重影响了工作效率。
金昌市教育局在我办文件下发要求上报相关信息截止日期一周后，仍未将7所高中相关信息上报，影响正常工作开展。
二、部分市州师资培训工作组织监管不力（一）部分学校未派人参加“校长课程领导力建设”培训。
第三批国家级一流本科课程申报书(虚拟仿真实验教学课程)(2023年)
纳入教学计划的专业数：
，具体专业： ，
教学周期：，学习人数：
（4）是否面放时间： 年月日
（6）已服务过的社会学习者人数：人
.实验教学特色
（该虚拟仿真实验教学课程的实验设计、教学方法、评价体系等方面的特色，限 800字以内） .实验教学在线支持与服务 （1）教学指导资源：□教学指导书口教学视频□电子教材口课程教案 （申报系统上传）□课件（演示文稿）□虚拟仿真资源□其他 （2）实验指导资源：口实验指导书□操作视频□知识点课件库口习题库 （申报系统上传）□测试卷□考试系统□其他 （3）在线教学支持方式：□热线电话□实验系统即时通讯工具口论坛 口支持与服务群□其他 （4）名提供在线教学服务的团队成员；名提供在线技术支持的技术人员;教学团队保证工作日期间提供小时/日 的在线服务 6.实验教学相关网络及安全要求描述 6-1网络条件要求 （1）说明客户端到服务器的带宽要求（需提供测试带宽服务） （2）说明能够支持的同时在线人数（需提供在线排队提示服务）
3-7实验结果与结论(说明在不同的实验条件和操作下可能产生的实验结果与结论)
3-8面向学生要求
(1)专业与年级要求
(2)基本知识和能力要求
3-9实验应用及共享情况
（1）本校上线时间：年月日（上传系统日志，要求与实验已开设期次数据保持一致）
（2）已服务过的学生人数：本校人，外校人
（3）附所属课程教学计划或授课提纲并填写：
实验教学课程负责人（签字）：
年月日
L课程团队成员和课程内容政治审查意见（必须提供）
（申报课程高校党委负责对本校课程团队成员以及申报课程的内容进行政审，出具政审意见并加盖党委印章； 团队成员涉及多校时，各校党委分别对本校人员出具意见；非高校成员由其所在单位党组织出具意见。团队成员政 审意见内容包括政治表现、是否存在违法违纪记录、师德师风、学术不端、五年内是否出现过重大教学事故等问题 ；课程内容审查包括价值取向是否正确，对于我国政治制度以及党的理论、路线、方针、政策等理解和表述是否准 确无误，对于国家主权、领土表述及标注是否准确，等等。）
期中教学检查工作总结13篇
期中教学检查工作总结13篇期中教学检查工作总结篇一根据学校的要求，结合本部门的实际情况，认真开展了本学期的期中教学检查工作。
一、成立教学检查领导小组，具体组成人员如下：二、期中教学检查具体执行情况：（一）在期中教学检查中，系里制定了互听制度，认真填写了听课记录，严格检查了各位老师的随堂必带的教案、教学日历和成绩册，以及对教学大纲和教学计划的执行情况，并认真开展了同行评教，从听课情况看，全体教师教学态度认真，教案、教学日历和成绩册齐备，教学进程和教学计划吻合。
在听课基础上，各教研室开展了议课、改课的教研活动。
（二）在教学第14周召开了学生座谈会，以专业划分为4个座谈会；共有80多名同学参加，学生总体反映授课教师教学态度认真，教学内容充实，教学方法灵活，教学效果好，但也有个别教师存在课堂教学互动性不强，讲课速度快等现象。
座谈会后，我系及时将学生意见书面反馈给每位任课教师，要求教师进行有针对性地整改。
（三）在教学周第14周开展了教师评学活动，将教师对所教班级在授课过程中学生存在的一些问题进行汇总，并反馈给各班级信息员，促进了学生和教师之间的互动，更好的促进了教学。
（四）在18-19周，开展了学生网上评教活动，在评教之前，我系对学生做了认真的思想动员，较大程度上保证了学生评教的客观和公正。
（五）在各班聘任了信息反馈员，颁发了证书，组织信息反馈员开展了的各项活动，将学生对教学信息的反馈日常化，常规化，教师与学生沟通，发现问题及时解决。
（六）坚持了教学管理人员每日值班晨检制度，同时要求教师和班学习委员共同记录出勤情况，每周汇总一次，及时掌握学生出勤情况，有针对性地加强对学生的教育与管理。
（七）第19周我系召开了教学座谈会，通过总结前段的教学检查情况和教师座谈，每位教师都明确了成绩，找出了不足，制定了下一步整改措施。
三、收获和体会（一）通过“教师评学”和“学生评教”两种形式，对教学过程中存在的问题进行及时相互的反馈，促进了“教学相长”。
期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)
期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)期中考试是可以反映出很多问题的，从期中的结果可以看出学生的学习情况如何，查漏补缺，语文教师可以借此改进教学质量。
本文是作者爱岗敬业的小编Waner给大家收集的5篇期中教学检查总结的相关范文，希望对大家有所帮助。
期中教学检查工作总结篇一为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。
现将检查情况做如下总结：（一）好的方面：1.重规范。
全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。
2.有创新。
有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。
如：丁老师的'教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。
吴老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。
王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。
各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。
3.反思深。
大部分教师的教案课后反思及时、有针对性，能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。
并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应注意的问题，反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。
（二）存在问题：1.个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
2.有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。
期中教学检查总结篇二近日，教务处组织校内各二级教学单位进行了期中教学检查。
1.软件工程-学术型硕士
软件工程学科硕士研究生培养方案（专业代码：083500）软件工程学科是信息技术领域中发展最快的学科领域之一，软件产业也成为各国经济发展的支柱产业。
软件工程领域总体发展形成了宽范围、多维度、多层次、多交叉的体系结构，知识领域包括软件需求、软件设计、软件构建、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件项目管理、软件工程工具与方法、软件质量、软件安全、软件道德与法律等；也涉及到系统工程、领域工程、数字化技术、嵌入式系统、网络与信息安全，系统管理与支持、市场营销等多学科交叉领域。
一、培养目标本学科培养以软件理论为基础，根据软件技术的发展和软件行业的需求，按照国际化软件开发标准与模式，培养掌握软件工程基本理论、熟悉软件技术及软件开发过程的研究型人才。
本学科硕士毕业生具有较强的英语交流能力、基础研究能力和团队协作能力，熟练掌握先进的程序设计技术、主流系统平台与工具，能遵循国际软件开发规范与标准进行系统分析、设计和编程，具有一定的项目管理知识和能力，能熟练应用现代软件技术、方法和工具，从事软件工程领域及其他应用领域的系统与软件设计、开发、管理的研究性工作。
二、研究方向1．软件理论与技术2．网络技术与网络工程3．嵌入式软件技术与应用4．数字信息处理技术5．云计算软件技术6．移动计算软件技术7．大型主机三、培养方式和学习年限全日制硕士研究生学制为三年。
提前完成硕士学业者，可申请提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过四年。
四、学分与课程学习基本要求总学分要求不低于26 学分，其中课程总学分不低于24 个学分，必修环节不低于2 学分。
课程学分要求中，学位课不低于15 学分，其中公共基础课必修，基础课至少选修一门。
专业基础课中有“*”标志的为全校共选专业基础课。
允许在导师指导下、在相同学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2 门学位课作为本学科的学位课。
学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课。
教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-教高[2005]8号
![教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知-教高[2005]8号](https://img.taocdn.com/s3/m/20cfebcd370cba1aa8114431b90d6c85ec3a8886.png)
教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高[2005]8号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属各高等学校：为贯彻落实国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》和教育部第二次普通高等学校本科教学工作会议的精神，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量，我部决定在高等学校实验教学中心建设的基础上，评审建立一批国家级实验教学示范中心，现就有关事项通知如下：一、建设目标实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。
为高等学校实验教学提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。
国家级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请，省级教育行政部门选优推荐，教育部组织专家评审的方式产生。
从2005年至2007年，分批建立100个左右国家级实验教学示范中心。
各省、自治区、直辖市应建立省级实验教学示范中心，形成国家级、省级两级实验教学示范体系。
二、建设内容实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
中国石油大学(北京)远程教育学生平台操作手册
目录网站首页登陆 (1)一、学生工作室首页及功能模块 (2)1.1学生工作室首页 (2)1.2模块拆解说明 (3)二、课程学习模块 (5)2.1我的课程 (5)2.2毕业论文 (10)2.3网考辅导 (12)2.4学位英语 (12)三、事务办理 (14)3.1选课 (14)3.2课程办理 (15)3.3学籍异动 (18)3.4毕业生登记表、学位申请表 (19)四、综合查询 (20)五、应用模块 (21)5.1个人信息维护 (21)5.2学习日历的使用 (22)5.3其他应用 (23)六、视频答疑和答辩系统应用 (24)6.1 登录 (24)6.2 文字交互 (26)网站首页登陆打开浏览器，在地址栏内输入中国石油大学（北京）远程教育学院网址：http：//，在左上方“教学平台登录”窗口输入自己的用户名（学号）及密码。
学生在第一次缴费注册后得到登录平台的学号和初始密码，请在第一次登录后及时修改密码。
注：浏览器尽量使用IE、360、遨游，以避免造成无法登陆。
1一、学生工作室首页及功能模块1.1学生工作室首页新学生工作室首页新学生工作室首页包括五大功能模块区，即功能导航区、温馨提示区、课程学习区、个人信息区、功能辅助区。
功 能 导 航 区温 馨 提 示 区课 程 学 习 区个人 信息区 功 能 辅 助 区1.2模块拆解说明1.2.1功能导航区按功能不同分为课程学习、事务办理、综合查询、特色资源四个大项、十六个小项，用于满足同学们日常网络学习中可能遇到的各项需求。
后面的章节将对每项功能进行详细讲解。
1.2.2温馨提示区温馨提示区包括学生学习过程中的所有环节的提示，提示会在相应的时间内由系统统一发出。
以本科生为例，提示区包括：选课提示—作业提示—考试提示—统考提示—论文提示等；学生可随时查看自己的未完成操作。
如是否未做作业，是否未选课等。
便于学生们更加直观地了解自己的学习动态，更主动地进行学习。
31.2.3课程学习区本模块分在学课程、已修课程、未修课程三个部分，分别显示当前学习课程、已经完成学习课程、教学计划中未修课程。
教育部办公厅关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知-教技厅函[2017]17号
![教育部办公厅关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知-教技厅函[2017]17号](https://img.taocdn.com/s3/m/786a9614854769eae009581b6bd97f192279bf83.png)
教育部办公厅关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于部分教育部重点实验室通过验收和调整事项的通知教技厅函[2017]17号有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：依据《教育部重点实验室建设与运行管理办法》的规定，我部组织专家对部分建设期已满的教育部重点实验室（以下简称实验室）进行了验收。
在有关省（区、市）教育厅（教委）、有关部门（单位）和高等学校的大力支持下，各实验室在研究方向凝炼、科研环境和条件建设、人才队伍建设、管理体制与运行机制、对外开放与交流等方面取得了明显进展，达到了建设计划任务书的要求。
根据验收情况和专家组验收意见，我部同意“冶金减排与资源综合利用”等44个实验室（附件1）通过验收。
通过此次验收的44个实验室正式以教育部重点实验室名义开放运行，统一命名为“××教育部重点实验室（依托单位）”，英文名称为“Key Laboratory of ××（×× University），Ministry of Education”。
随着科学技术的发展，部分实验室对研究方向和研究重点进行了调整，原有的实验室名称或领域需要与现有研究内容相契合。
经各实验室学术委员会论证，“海洋能源利用与节能”等10个实验室提出了更名或调整领域申请。
经审核，同意“海洋能源利用与节能”等10个实验室的更名或调整领域申请。
（附件2）希望有关省（区、市）教育厅（教委）、有关部门（单位）和高等学校继续为实验室的建设和发展创造条件，营造良好的学术氛围和创新环境，积极支持教育部重点实验室的发展。
教育部关于试行高等学校教师工作量制度的通知-[81]教干字011号
![教育部关于试行高等学校教师工作量制度的通知-[81]教干字011号](https://img.taocdn.com/s3/m/ea2cccf2e109581b6bd97f19227916888486b9d5.png)
教育部关于试行高等学校教师工作量制度的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于试行高等学校教师工作量制度的通知（（81）教干字011号1981年4月20日）现将《高等学校教师工作量试行办法》和《高等学校教师教学工作量超额酬金暂行规定》(以下简称《试行办法》和《暂行规定》)发给你们,并就有关问题通知如下:一、建立和健全教师工作量制度是高等学校科学管理工作的一项重要措施。
实行这个制度,有利于发挥教师的社会主义积极性,稳定教学秩序;有利于提高教学质量,开展科学研究;有利于加强师资队伍的建设。
二、教育部部属高等学校在接到本通知后,可按《试行办法》和《暂行规定》试行,至于个别院校或校内部分单位目前尚不具备试行条件的,经我部或院校领导批准,可暂缓试行。
其它高等学校试行教师工作量制度,因涉及超额酬金开支问题,目前是否试行,由各省、市、自治区和国务院有关部、委根据情况酌定。
三、试行教师工作量制度是一项复杂、细致、政策性较强的工作。
它关系到学校各方面工作,涉及到每个教师的工作安排和切身利益。
因此,在试行中必须切实加强领导,认真做好思想政治工作,使广大教师明确试行教师工作量制度的目的和必要性,努力为社会主义教育事业多做贡献。
四、试行教师工作量制度要同试行《高等学校教师职责及考核的暂行规定》结合起来,在明确各级教师的职责、任务和平时考绩的基础上,实行定期考核。
教师完成工作量的情况要记入《高等学校教师工作量登记卡》,存入教师业务档案,作为教师工作安排、培训、提职、升级的依据之一。
五、各高等学校应根据《试行办法》,结合学校实际情况,拟定较具体简易的实施补充办法,并报我部备案。
关于课程集中答疑的安排
关于课程集中答疑的安排
各位学员朋友：
《板学》和《经典趋势操盘术》已经开课一段时间。
为了帮助大家更好的理解课程中的内容，在5月份安排3期集中答疑，对课程学习中的问题进行集中回答，现将相关事宜通知如下：
一、集中答疑的时间安排。
5月6日-26日时间为集中答疑时间。
大家在此时间段内的每周1-周4，将自己在学习过程中需要老师解答的课程中的问题（不涉及课程外的问题、分析推荐个股的问题和初级基础性的问题）用WORD文档发到QQ群中。
周5-周日QQ群关闭发言，周1-4周重开。
周末或次周，老师亲自对大家提出的针对性问题进行书面解答后，统一在次周发到QQ群供大家学习。
二、集中答疑的方式。
大家发到QQ群里的问题，将请一位朋友进行汇总整理，老师答复问题后，统一发到QQ群中，大家都能看到。
三、提问要求
1．所提问题必须是课程学习中的问题，关于荐股和帮助分析个股等不作解答。
2．每周每位学员最多可提交两次问题汇总。
苏州市教育局关于做好任课教师线上教育中心答疑工作的通知
苏州市教育局关于做好任课教师线上教育中心答疑工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.02.22•【字号】苏教宣信〔2022〕3号•【施行日期】2022.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于做好任课教师线上教育中心答疑工作的通知各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属学校：苏州本轮疫情发生以来，全市中小学校、幼儿园于2月14日起暂缓开学，中小学生已全面进入居家在线学习阶段。
为满足学生答疑辅导需求，更好提升在线教学质效。
经研究决定，苏州线上教育中心开放任课教师在线答疑功能，请各地各校组织、指导、协助任课教师登录苏州线上教育中心完善个人任教学科、年级、班级等信息，并在完成线上教学任务后及时回答本校本班级学生提问，为学生答疑解惑，不断提高教学质量。
为保证系统平稳运行，请教师错峰答疑，避开学生学习的高峰时段：9:00—10:30、13:00—14:30。
附件：1.操作手册2.各板块客服联系方式苏州市教育局2022年2月22日附件操作手册第一步：在电脑端打开“苏州线上教育中心”并登录，网址：https:///（浏览器建议使用谷歌、Edge或360极速）第二步：选择学校所属区域登录如遗忘账号密码请联系本校系统管理员。
注意：园区为“易加门户”账号、高新区为“教育时空云”账号、太仓市为“太仓智慧教育云服务平台”账号、吴中区为“吴中智慧教育云平台”账号、昆山为“昆山智慧教育云平台”账号。
第三步：修改或核对个人信息1.鼠标移至屏幕右上角，在个人头像处点击“个人中心”；2.点击“我的信息”修改个人的任教学段和任教班级。
信息修改后，次日方可同步生效。
第四步：开始答疑（电脑、手机、平板均可线上答疑）教师绑定任教年级、班级和学科后可开展答疑工作，若第三步信息没有维护好，将不会显示“班级答疑室”。
（一）电脑端1.电脑端进入“问答中心—班级答疑室”，点击“回答”，回复方式可以文字、语音、照片或视频；2.输入内容后，点击“提交”即可。
浙江省教育厅办公室关于做好2022年秋季学期“浙里问学”免费在线答疑服务工作的通知
浙江省教育厅办公室关于做好2022年秋季学期“浙里问学”免费在线答疑服务工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2022.09.08•【字号】浙教办函〔2022〕267号•【施行日期】2022.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2022年秋季学期“浙里问学”免费在线答疑服务工作的通知浙教办函〔2022〕267号各市、县（市、区）教育局：“浙里问学”免费在线答疑服务系统（以下简称“浙里问学”服务）自2022年5月上线以来，访问量达858万人次，学生、家长等注册用户达17.9万人，参与暑期答疑服务的志愿者教师1232人。
为进一步提升课后服务质量，更好满足全省义务教育阶段学生问学需求，促进优质教育资源全省共享，在前期试行和系统优化基础上，2022年秋季学期推出全天候的作业辅导微课服务（简称作业微课服务）、名师导学课程和周末名师公开答疑服务（简称名师答疑服务）、一对一的志愿者教师答疑服务（简称志愿者教师答疑服务）。
现就做好2022年秋季学期“浙里问学”服务有关事项通知如下。
一、继续推出作业微课服务和名师答疑服务（一）作业微课服务。
作业微课由省教育厅教研室组织我省学科教研员和骨干教师团队，按照国家课程标准及各学科教材，针对义务教育阶段教学中的重难点及课后作业难题，配套省编作业本开发，现已上线5034个。
作业微课涵盖义务教育3—9年级的语文、数学、英语、科学，以及初中的历史与社会、道德与法治等学科，分学科、分上下册、分学习单元排序。
作业微课侧重解题思路的指导，每个时长一般3—5分钟，学有困难学生课后时间对作业有疑惑可搜索求教，也可供家长、教师作业辅导参考。
（二）名师答疑服务。
继续由轮值的县（市、区）教育局组建各学科名师团队，为全省有需求的小学、初中学生提供免费的名师导学课程和名师公开答疑服务。
2022年秋季学期共安排14个县（市、区）的名师团队轮值服务（详见附件1）。
山东省市场监督管理局关于开展全省认证检测公益在线培训（第二期）的通知-
山东省市场监督管理局关于开展全省认证检测公益在线培训（第二期）的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省市场监督管理局关于开展全省认证检测公益在线培训（第二期）的通知各有关单位：为打赢疫情防控阻击战，推动落实检验检测行业复工复产，服务经济发展，近期我局组织开展了全省检验检测公益在线培训（第一期），获得了各有关企业、机构的热烈响应，取得了良好的社会效果。
应广大企业和机构要求，决定继续在认证领域开展第二期公益培训，现将有关事项通知如下：一、课程安排日期直播时间内容主讲人3月24日10:00-11:30认证在企业品牌提升中的作用马书哲——山东认证讲师团高级讲师3月27日10:00-11:30认证实施规则要求和典型案例分析刘林林——山东认证讲师团高级讲师3月31日10:00-11:30如何有效实施质量认证陈浩——山东认证讲师团高级讲师二、有关事项说明本次公益在线培训有直播和直播回放两种方式，在线直播结束后，可通过“山东市场监管教育平台”观看直播回放。
在线直播部分由山东认证协会承办，直播回放部分由山东省市场监管局教培中心负责。
在线直播报名指引详见附件1；直播回放观看指引详见附件2。
三、承办单位联系人山东认证协会联系人：耿永超88023970；152****2093省市场监管局教培中心联系人：范保峰81953610山东省市场监督管理局2020年3月16日——结束——。
开展线上教学实施方案
开展线上教学实施方案根据xx通〔20xx〕xx号《关于开展线上教学的通知》要求，鉴于疫情防控要求，我校启动相关应急处置预案，充分做好应对措施，支持教师停课不停教、学生停课不停学，最大限度降低疫情对教育教学工作影响，结合我校实际，制定本预案。
一、指导思想坚持五育并举，全面育人。
在疫情防控居家期间开展线上教育，把学生安全放在首位。
在课程设置上，加强道德、艺术、体育、劳动、安全等方面的教育，坚持xx课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重疫情防控知识普及，大力开展生命教育、安全教育、心理健康教育，加强中华优秀传统文化教育，鼓励学生加强体育锻炼，养成良好劳动习惯，促进学生德智体美劳全面发展。
二、开展线上教学对象开展线上教学对象包括：xx中学20xx年秋季学期七年级、八年级、九年级全体学生。
三、线上教学组织方式线上教学组织方式按照县级指导、学校组织及统筹、年级管理、班级授课方式开展。
学生居家学习期间，学校做好线上教学的统筹和安排，遵循线上教学特有的规律和特点，适当放慢教学进度，制定专门的线上教学课程表，明确学校、级组、班级、教师具体分工与职责，确保线上教学有序开展。
学校、级组将对线上教学加强指导和管理，班主任和任课教师通力合作，共同做好家校沟通工作，指导家长采用正面、积极的方式鼓励和督促孩子自觉加强居家学习;加强与学生的沟通交流，全面了解学生的居家学习情况，并结合学生的学习反馈，及时调整教学安排和教学方式，做好个别化指导和帮助工作，尽力提高学生的学习获得感;合理安排学生的居家作业，以基础性作业为主，同时布置弹性作业，让每个学生力所能及地完成学习任务;可适当安排居家体育锻炼、读书练字、课外阅读、家务劳动等。
四、线上教学网络平台运用“xx中小学xx教育平台”精品课作为托底课程组织教学。
该平台由教育部建设，以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级课程教学资源，还具有课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。
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关于部分专业实验课程网上指导答疑的通知
各学习中心、各位同学：
为使同学们顺利完成2011秋季学期的课程实验环节，学院定于2011年11月23日18:00—20:00针对电气专业、船舶与海洋专业、土木工程专业的实验课程进行网上指导答疑，现将有关事宜通知如下：
1、答疑方式：通过进入实时音视频答疑系统进行网上指导答疑。
2、答疑准备：
（1）阅读《实时音视频答疑系统使用说明》。
（请见附件）
（2）进入“学院主页”，找到主页左下角的“在线论文答辩”
栏目，依据下面相应的网络接口（电信、联通、教育网）
进入答疑登录区，进入对应实验课程的答疑室（详见附
表安排），熟悉答疑房间相关功能的操作。
（3）学生应提前将实验过程中遇到的疑难问题进行总结整理，以便有效利用答疑时间获得指导教师的帮助。
3、学生应提前十分钟进入答疑系统并调试良好。
请各学习中心、各位同学做好此次实验网上指导答疑的相关准备工作，按照学院安排的时间准时参加此次实验指导答疑。
大连理工大学网络教育学院
2011-11-16
实验答疑安排附表。