2019年杭州师范大学823学前教育学[专业硕士]考研真题【圣才出品】
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
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目 录2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2012年杭州师范大学教育学院846课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2013年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2014年杭州师范大学教育学院849课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2015年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2016年杭州师范大学教育学院852课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2017年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2018年杭州师范大学教育学院851课程与教学论[专业硕士]历年考研真题及详解2019年杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题2011年杭州师范大学教育学院834课程与教学论[专业硕士]历年考研真题砌师范大学硕土研究生入学老试命题纸杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：834考试科目名称，课程与教学论说明：I、本试卷共2页，4大题，13小题，总分15。
分.考试时间3小时。
2、堵将答案写在答题纸上，答案写在试题卷上无效。
一、名词解释（本大题共25分，每小题5分）E训程计划2＞研究性课程评价3、校本课程4、教学模式5、课堂管理二、简答题（本大题共60分，每小题12分）1、简述夸美纽斯《大教学论》对教学论作为独立学科的价值，2、影响课程发展的外部因素有噱些？3、布卢姆的认识目标分类包括哪些内容？4、逸择和使用教学手段应该考虑哪些因素？5、简述讲授法的主要类型及运用时应注苞的问题.三、案例分析明（本题必分）案例：一所城乡结合部的学校里，学生.的英诰成绩普遍较差，学生们府英语学习的共趣也不大.新来的英语教师决徂以作文练习为突破口来提高学生的英语学习成绷和学习兴趣，她首先让学生在课前帖流以小组为氓位选择他们喜欢的英语小作文，并在课堂上说明他们的选择途径和选择理由：然后全班同学而文肃进行评价和分析，分析的内容包括丈章的类型、写作方法、结构，文章中用得好的词句、逅语；然后，她鼓励同学们根据自己的生活和学习经验，经过讨论设计出作文顾口和写作框架，并当堂进行写作和评价，其评价20日年考试:H口』灯马8驷考试科h名课程与教孕论（本名疝日共2臾*页笫】页）植州师范大学硕士研究生入学考试命题纸以学生自主评价为主，教师评价为辅，教师鼓励同学们把这些好的词、短语、句子积累下来，运用到自己的作文中.经过三个月的持续练习，学生的英语水平和对英语学习的兴趣都大幅度提高。
2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学(二)[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解一、名词解释（本大题共40分，每小题10分）1．校本培训答：校本培训是指在教育行政部门、教师培训机构的规划指导下，由中小学校长组织领导，教师任职学校自主开展，紧密结合学校工作实践，以提高学校教学质量和办学效益、促进教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。
校本培训的核心在于教师培训的自主化和个性化，培训的目的在于完全服务于本校的实际需要。
2．校长负责制答：校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负责、党支部监督保证，教职工民主参与管理的学校内部的根本组织制度。
校长是学校的法人代表和行政首长，在学校里拥有最高的决策权和指挥权，对政府主管部门承担学校管理全面责任。
校长负责制的特点有：校长全面负责；党支部监督保证；教职工民主管理。
3．彼得原理答：彼得原理是指在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任地位的一种领导者甄选理论。
领导者在其职位上取得了成就，便被提升到高一级的职位，当其在高一级职位上又做出了成就时，就有可能被提升到再高一级的职位。
这样，领导者就有可能被提升到他所不能胜任的职位，从而使领导者陷入尴尬的境地。
彼得原理告诫人们，甄选领导者不能过于看重候选人以往的成就，任何依据单一条件来挑选领导者的方法都是不太可靠的。
4．领导权变理论答：领导权变理论是指领导的有效性既不完全取决于领导的人格特质，也不完全取决于某种领导行为，而是取决于领导或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配的一种领导理论。
领导权变理论认为一成不变的、普通适用的领导方式是不存在的。
管理者应不断地调整自己，使自己不失时机地适应外界的变化，或把自己放到一个适应自己的环境中。
二、简答题（本大题共30分，每小题15分）1．如何理解教育管理活动与其他管理活动的共同点和不同点？答：教育管理是指在一个国家或地区的政治、经济与文化环境的制约下，在教育管理部门领导者的教育价值观的支配下，采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行预测与规划、组织与指导、监督与协调、激励与控制，使有限的教育资源得到开发和合理配置，以实现提高教育质量、增进办学效益、稳定教学秩序、改善办学条件、促进教育事业发展的目的。
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学(一)考研真题【圣才出品】
2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。
2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。
3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。
2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。
一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。
教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。
但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。
于是，她找到校长哭诉自己的委屈。
刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。
为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。
由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。
因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。
那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。
她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。
材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。
这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。
方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。
杭州师范大学826语文课程与教学论专业课考研真题(2019年)
硕 士 研 究 生
入
学
考
试
试
题
(原版真题)
2.完成一课时的教学设计,撰写教案,简要说明主要步骤的设计意图,以及设计的亮点。(40分)
云南的歌会
沈从文
云南本是个诗歌的家乡,路南和迤西歌舞早ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
2015年杭州师范大学854学前教育学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】
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2015年杭州师范大学854学前教育学[专业硕士]考研真题及详解一、填空题（共15分，每空1分）1．学前教育学是专门研究_____岁儿童教育现象及其规律的科学。
【答案】0～6【解析】当今学前教育学研究的年龄对象应为出生到入学前的儿童。
它又可细分为两个年龄阶段的教育，即0～3岁的学前早期教育和3～6岁的幼儿教育。
两者既相联系，又各具特点。
2．福禄贝尔把为儿童设计的一系列活动玩具材料命名为_____，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。
【答案】恩物【解析】恩物（gift）意为“神恩赐儿童的玩具”，是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料，共20种。
“恩物教学”的主旨在于从“恩物”的游戏中训练儿童的感觉，让儿童形成“整体”和“统一”的观念。
3．蒙台梭利的教育原理是以“_____”为其出发点。
蒙台梭利教学法主要为三个因素：_____、教师和_____。
【答案】儿童生命；有准备的环境；教具【解析】著名的蒙台梭利法包括三个因素：①提供有准备的环境。
在“有准备的环境”中，各式各样的活动材料可以让儿童自由地选择与运用，以训练他们的各种感官和筋肉活动。
②教师。
儿童的活动以教师的指导为前提。
③教具。
儿童的活动主要通过教具来进行。
4．美国著名心理学家班杜拉（Bandura）提出了_____理论，他认为，儿童心理的发展既依赖于内部条件，也同强化、榜样学习所起的作用有关。
【答案】社会学习理论【解析】社会学习理论由美国著名的心理学家班图拉（Bandura）提出，他认为儿童心理的发展既依赖于内部条件，也同强化、榜样学习所起的作用有关。
他提出的观察学习理论认为：儿童主要是通过观察他人的行为及其结果来进行学习的，它不同于刺激反应学习。
学习者通过观察他人在一定情境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。
5．“白板说”认为，人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”，请问提出该学说的人是_____。
杭州师范大学特殊教育专业综合2013--2019年考研真题
三、单选题（20分，每题1分）
1、在科斯岛上创建人类第一所医校的人是（）。
A、亚里士多德B、希波克拉底C、柏拉图D、盖伦
2、到1900年时，欧美聋、盲教育的年限一般为（）。
11、______年5月国家教委和中国残疾人联合会印发了《残疾儿童少年九年义务制教育实施方案》。
12、我国台湾于_______年颁布了《特殊教育法》。
13、苏联专门的特殊教育师资培养始于20世纪______年代。
14、_______年开办的具有独立校舍的京都盲哑院是日本特殊教育的开端。
15、斯耐伦视力检查表是____国医生于_______世纪发明的。
A、1878年的巴黎会议B、1880年的米兰会议C、1882年的巴黎会议
D、1884年的纽约会议
13、“正常化”思想出现于（）。
A、20世纪初B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代
14、美国国会采纳“学习障碍”概念的时间是（）。
A、1948年B、1963年C、1969年D、1975年
2、十八世纪的精神病学专家皮内尔将精神病分为精神错乱、_________、常见的精神错乱、_________和白痴五类。
3、17世纪英国的__________提出了聋人语言训练的早期干预理论。
4、美国的哈博德最早根据听力损失情况，将聋划分为和_________和“聋”两个级别。
5、加劳德特于________年开办了美洲大陆第一所“聋人教育与指导中心”。
6、洛克反对“天赋”的观念，提出了著名的__________。
杭州师范大学823学前教育学专业课考研真题(2019年)
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题(每题20分,共40分)
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
2.论述幼儿园结构游戏的概念、特点、指导原则和指导策略。
五、案例题(每题15分,共30分)
1.以某个幼儿园一日活动为例,说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童___、___奠定良好素质为目标,以促
进幼儿___、___、___、___各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展,一般是___、___发展在先,___发展在后,而儿童___发展则更晚。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式,在整个学前期占的时间最长,大约从___岁开始,直至入小学,其高峰期在___岁。
B职前期,职中期,职后期,
C实习期,试用期,正式期,
D职前期,职初期,成熟期。
8.幼儿园教育评价的类型:_、_、_、_。
A教育评价,安全评价,环境评价,家长评价,
B幼儿园评价,环境评价,园长评价,教师评价,
C儿童发展评价,教师工作评价,幼儿园课程评价,托幼机构教育评价,
D儿童评价,教师评价,课程评价,环境评价。
2.请你举例,详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
9.幼儿园内与幼儿游戏有关的室内环境因素包括:_、_、_及_。
A空间密度,空间安排,设备数量及游戏角,
B空间大小,空间高度,玩具数量及游戏角,
C空间大小,空间色彩,玩具类型及游戏角,
D空间密度,空间色彩,玩具类型及游戏角,
10.教育智慧是教师具有的_、_、_、_等高度融合所达到的境界。
杭州师范大学2019年《837科学教学论》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸 2019 年 考试科目代码 837 考试科目名称 科学教学论 （本考试科目共 6页，第1 页）杭 州 师 范 大 学2019 年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：837 考试科目名称： 科学教学论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每题3分，共30分）1．我国法律规定严禁种植能提取毒品的植物。
下列属于此类植物的是A ．大麻B ．天麻C ．蓖麻D ．亚麻2．下列广告语中，有明显科学性错误．．的是 A ．本化肥含磷元素，可以促进幼苗的生长发育B ．本洗衣粉含能高效分解油污的蛋白酶，洗涤效果佳C ．本酸奶含乳酸菌，适量饮用有益人体健康D ．本药品含抗生素，可以治疗细菌性感冒3．右图为氢气还原氧化铜的实验装置图，下列有关分析正确的是A ．装置中试管口需略向下倾斜，主要是为了利于通入氢气B ．在给试管内药品加热前，需先通氢气排尽试管内的空气C ．待药品完全反应后，需同时撤去酒精灯和通氢气的导管D ．该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验4．2018年5月12日是我国第十个全国防灾减灾日，面对灾害和意外，下列措施不合理．．．的是 A ．泥石流发生时，应设法从房屋里跑出并顺沟方向往上游或下游逃生B ．发生火灾且室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻C ．发生地震时，底楼的人应迅速跑到室外开阔的地带避险D ．发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方5．测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
下列实验过程中没有．．用到这一科学原理的是 A ．用天平测出某物体的质量 B ．用弹簧秤测出某物体的重力C ．用光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动D ．用pH 试纸测出某溶液的pH6．在无菌条件下将铁皮石斛植株的组织放在含有全面营养成分的培养基上培养，培育出许多与原来的铁皮石斛基本相同的新个体。
杭州师范大学学前教育学考研真题试题2020、2019年
杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：823考试科目名称：学前教育学说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（单选每题2分，共20分）1.学前教师的职业道德素养，包括：热爱学前教育事业，爱护儿童、理解儿童和尊重儿童，，不断更新知识和提高修养。
A 儿童生理和心理学知识B 尊重和团结同事及家长C 观察和了解儿童的能力D 教育教学能力2.1934年，在中央苏区，苏维埃地区中央内务人民委员部颁布了。
A 《幼儿园组织条例》B 《幼稚园组织条例》C 《托儿所组织条例》D 《幼儿学习与发展指南》3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿各方面的协调发展为核心。
A 德、智、体、劳B 智、美、德、艺C 体、智、德、美D 体、智、德、情4.学前儿童体育的目标主要有，保护儿童的生命，促进儿童身心的正常发育；关注儿童积极情绪的培养；养成儿童基本的卫生习惯；发展基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣；进行。
A 道德教育B 劳动教育C 亲子教育D 安全教育5.0-3岁儿童动作发展的规律有头尾规律、远近规律、。
A 泛化规律、移动规律B 正反规律、平衡规律C 泛化集中规律、正反规律D 协调规律、敏捷规律6.从形式上来分，游戏与教学的结合大致可分为：三种类型。
A集中式、分享式和整合式 B分离式、插入式和整合式C小组式、个体式和替代式 D 过程式、结果式和整合式7.幼儿园家长工作的原则有。
A 公正、公平、尊重和热情B 尊重家长、公平对待、严格要求和真诚合作C尊重家长、公平对待、严格要求和尽责尽力D 尊重家长、区别对待、要求适度和双向反馈8.幼儿园教育评价的实施过程有以下阶段：。
A 准备阶段、实施阶段和结果反馈阶段B 环境评价阶段，园长评价阶段，教师评价阶段C 儿童发展评价阶段，教师工作评阶段价，幼儿园课程评价阶段D 教师评价阶段，课程评价阶段，环境评价阶段9.在3-6岁时，儿童能自己独立地行动，智力也有了进一步的发展，是儿童的基本活动。
杭州师范大学2019考研试题830翻译与写作
II. Translate the following passage into English:（40分）
太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。
IV.中文写作：（30分）
题目：外语语言文化学习与“一带一路”建设
要求：1. 800字以上的议论文；2. 结合自身外语语言文化学习实践，谈谈你对外语语言文化学习与“一带一路”建设两者关系的认识，以及作为外语语言文化学习者，如何为“一带一路”建设作贡献。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：830ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
考试科目名称：翻译与写作
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
I. Translate the following passage into Chinese:（40分）
Many teachers, meantime, are frankly tired of fighting this fight and have given up. Others have decided it takes too much of their energy to police. But teachers and school administrators should develop some spine. When did we decide to let kids and their parents run the classroom?
2019年杭州师范大学教育学院824特殊教育专业综合考研真题【圣才出品】
2019年杭州师范大学教育学院824特殊教育专业综合考研真题一、名词解释（每题4分，共24分）1．早期干预2．适应行为3．一般性课程4．差异教学5．语言发展迟缓6．负强化二、简答题（每题7分，共42分）7．简述智力障碍儿童的知觉特征。
8．简述学语前听觉障碍产生的原因。
9．简述盲生教学的基本策略。
10．简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11．简述学习障碍的诊断标准。
12．简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）13．请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
14．请论述我国随班就读发展存在的问题及建议。
15．2017年5月11日，修订后的《残疾人教育条例》开始实施，该条例第二十四条提出“必要时，应当听取残疾学生父母或者其他监护人的意见，制定符合残疾学生身心特性和需要的个别化教育计划”。
现实中，许多培智学校也尝试为特殊儿童制定个别化教育计划（IEP），但效果不甚理想，常出现“IEP目标与教学相脱节”，“IEP文本束之高阁”等现象。
你是如何看待这些现象的？你对IEP的制定与实施有何建议？四、案例分析题（15分）16．小学新生开学第一天，张老师作为班主任在班级迎接新生来报到。
班级来了一位奇特的男孩晨晨，他显得焦躁不安，不断地跑出教室，在学校乱跑。
张老师担心晨晨的安全，每次都出去找晨晨，将其带回教室。
但是没有一会儿，趁着张老师不注意，晨晨又跑出去了。
张老师还要照顾其他学生，无奈之下就用红领巾将晨晨绑在窗边。
晨晨妈妈知道以后，就到教育局投诉张老师，说“自己的孩子是自闭症，受到张老师的虐待”。
张老师觉得很委屈，事先他并不知道晨晨是自闭症，而且晨晨不断往教室外面跑存在安全风险，自己还要照顾其他学生，除了采取这个办法，不知道怎么做会更好。
（1）你觉得该案例中晨晨为什么会不断跑出教室？（2）你觉得该案例中谁应为该事件负责？为什么？（3）你觉得应如何避免该案例事件的发生？五、设计题（24分）17．请选择恰当的特殊教育问题，采用两因素实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
杭州师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷824特殊教育专业综合
9.简述盲生教学的基本策略。
10.简述沟通、言语和语言的区别与联系。
11.简述学习障碍的诊断标准。
12.简述《培智学校义务教育生活语文课程标准》（2016版）的基本课程理念。
三、论述题（每题15分，共45分）
13.请论述自闭症谱系障碍儿童社交沟通缺陷具体表现及干预策略。
杭州师范大学
2019年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：824
考试科目名称：特殊教育专业综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共24分）
1.早期干预
2பைடு நூலகம்适应行为
3.一般性课程
4.差异教学
5.语言发展迟缓
6.负强化
二、简答题（每题7分，共42分）
7.简述智力障碍儿童的知觉特征。
（1）你觉得该案例中晨晨为什么会不断跑出教室？
（2）你觉得该案例中谁应为该事件负责？为什么？
（3）你觉得应如何避免该案例事件的发生？
五、设计题（24分）
17请选择恰当的特殊教育问题，采用两因素实验设计，设计一份研究计划，研究计划应包括研究题目、研究意义与价值、研究对象、研究方法及思路、研究预期结果等。
四、案例分析题（15分）
16.小学新生开学第一天，张老师作为班主任在班级迎接新生来报到。班级来了一位奇特的男孩晨晨，他显得焦躁不安，不断的跑出教室，在学校乱跑。张老师担心晨晨的安全，每次都出去找晨晨，将其带回教室。但是没有一会儿，趁着张老师不注意，晨晨又跑出去了。张老师还要照顾其他学生，无奈之下就用红领巾将晨晨绑在窗边。晨晨妈妈知道以后，就到教育局投诉张老师，说“自己的孩子是自闭症，受到张老师的虐待”。张老师觉得很委屈，事先他并不知道晨晨是自闭症，而且晨晨不断往教室外面跑存在安全风险，自己还要照顾其他学生，除了采取这个办法，不知道怎么做会更好。
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
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2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分） 根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容 《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知 心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法 二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
2014年杭州师范大学852学前教育学[专业硕士]考研真题及部分详解【圣才出品】
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2014年杭州师范大学852学前教育学[专业硕士]考研真题及部分详解一、填空题（共15分，每空1分）1．学前家庭教育具有领先性、_____、_____、_____和随机性等特征。
【答案】深刻性；感染性；连续性2．1989年联合国大会通过_____，它确认每个儿童都拥有_____，各国政府和社会都必须保护儿童的权利，最大限度确保儿童的存活与发展。
【答案】《儿童权利公约》；生命权3．《幼儿园工作规程》规定幼儿园的教育任务是：实行_____相结合的原则，对幼儿实施_____的教育，促进其身心_____。
同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。
【答案】教育与保育；体、智、德、美诸方面全面发展；和谐发展4．人的活动包含三要素，即_____、_____、_____。
【答案】活动的主体；活动的对象；活动的过程5．学前儿童的主要活动是_____。
【答案】游戏6．幼儿园一日活动从接待幼儿入园开始，接待幼儿入园包括：接待幼儿、_____和幼儿活动的指导。
【答案】晨检7．《世界图解》的作者是_____。
【答案】夸美纽斯8．社区教育起源于_____。
【答案】丹麦二、选择题（共30分，每小题3分）1．卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）。
A．把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B．提出了“社会本位论”的儿童观C．提出了“白板说”D．为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲【答案】A【解析】卢梭对“儿童的发现”，从根本上扭转了过去以成人的标准来要求儿童的传统。
卢梭认为“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，“儿童是有他特有的看法、见解和感情的，如果想用我们的看法、见解和感情去替代它们，简直是愚不可及。
”他还满怀深情地呼吁：要爱护儿童珍惜短暂的童年生活。
2．“儿童中心论”的倡导者是（）。
A．蒙台梭利B．杜威C．维果斯基D．加德纳【答案】B【解析】杜威作为现代西方教育史上最有影响的一位教育家，他的教育思想不仅为现代教育理论奠定的基础，同时也对学前教育实践产生了巨大的影响，推动了学前教育运动的发展。
杭州师范大学2019考研试题823学前教育学
五、案例题（每题15分，共30分）
1.以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2.请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。
2.学前教育学主要研究＿＿＿、＿＿＿，但也对＿＿＿、＿＿＿有指导作用。
3.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为儿童＿＿＿、＿＿＿奠定良好素质为目标，以促进幼儿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿各方面的协调发展为核心。
4.儿童动作的发展，一般是＿＿＿、＿＿＿发展在先，＿＿＿发展在后，而儿童＿＿＿发展则更晚。
D空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角，
10.教育智慧是教师具有的＿、＿、＿、＿等高度融合所达到的境界。
A教育理念，行为能力，爱的能力，特长，
B理念，师德，特长，爱心，
C人际关系，教育意识，教学能力，爱心，
D教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术。
二、填空题（每空1分，共20分）
1.陶行知的办园思想包括＿＿＿、＿＿＿，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所＿＿＿、＿＿＿。
5.角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从＿＿＿岁开始，直至入小学，其高峰期在＿＿＿岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1.幼儿园教育评价的内涵。
2.行动研究。
3.学前教师的专业素养。
4.“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1.详细论述皮亚杰的认知发展理论。
A亲密性，基础性，个体性，
B互动性，亲密性，私密性，
C依恋性，互动性，具体性，
D主动性，互动性，个体性。
5.根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成＿和＿。
学前教育考研试题及答案
学前教育考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的独立性2. 学前教育的基本原则是（）。
A. 教育与保育相结合B. 教育与游戏相结合C. 教育与生活相结合D. 教育与实践相结合3. 幼儿园教育活动的设计应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心4. 以下哪项不是幼儿园教育活动的内容？（）A. 健康教育B. 语言教育C. 数学教育D. 物理教育5. 幼儿园教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀幼儿B. 选拔优秀教师C. 促进幼儿的全面发展D. 促进教师的专业成长6. 幼儿园教育环境的创设应注重（）。
A. 装饰性B. 教育性C. 安全性D. 舒适性7. 幼儿园教育活动中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 活动的组织者C. 幼儿的监护人D. 幼儿的玩伴8. 幼儿园教育活动中，幼儿的角色是（）。
A. 知识的接受者B. 活动的参与者C. 活动的旁观者D. 活动的主导者9. 幼儿园教育活动中，家长的角色是（）。
A. 教育的监督者B. 教育的合作者C. 教育的执行者D. 教育的决策者10. 幼儿园教育活动中，社区的角色是（）。
A. 教育的参与者B. 教育的支持者C. 教育的监督者D. 教育的决策者二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育的目标包括（）。
A. 促进幼儿身心健康发展B. 培养幼儿良好的行为习惯C. 培养幼儿的创新能力D. 培养幼儿的社交能力2. 幼儿园教育活动的特点包括（）。
A. 游戏性B. 探索性C. 系统性D. 灵活性3. 幼儿园教育活动的设计应考虑的因素包括（）。
A. 幼儿的年龄特点B. 幼儿的兴趣和需要C. 教育目标D. 教育内容4. 幼儿园教育评价的方法包括（）。
A. 观察法B. 访谈法C. 测试法D. 问卷法5. 幼儿园教育环境创设的原则包括（）。
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2019年杭州师范大学823学前教育学[专业硕士]考研真题
一、选择题（单选每题2分，共20分）
1．学前教育的对象是什么？
A．0～6岁
B．3～6岁
C．0～3岁
D．4～6岁
2．1938年在延安设立了______和______。
A．延安第一保育院，洛杉矶托儿所
B．延安第二保育院，洛杉矶托儿所
C．延安第三保育院，旧金山托儿所
D．延安第一保育院，红太阳托儿所
3．《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园户外活动时间在正常情况下，每天不得少于______小时，寄宿制幼儿园不得少于______小时。
A．3小时，3小时
B．2小时，3小时
C．2小时，2小时
D．3小时，2小时
4．家庭教育的特点：______、______、______。
A．亲密性，基础性，个体性
B．互动性，亲密性，私密性
C．依恋性，互动性，具体性
D．主动性，互动性，个体性
5．根据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成______和______。
A．平行游戏，联合游戏
B．语言游戏，想象游戏
C．自发游戏，教学游戏
D．交往游戏，表演游戏
6．幼儿园教学活动的组织形式有：______、______、______。
A．集体教学活动，分组活动，单独活动
B．集体教学活动，大组活动，个人活动
C．集体教学活动，合作活动，个体活动
D．集体教学活动，小组活动，个别活动
7．学前教师专业发展的阶段：______、______、______。
A．大学期，实习期，正式教师期
B．职前期，职中期，职后期
C．实习期，试用期，正式期
D．职前期，职初期，成熟期
8．幼儿园教育评价的类型：______、______、______、______。
A．教育评价，安全评价，环境评价，家长评价
B．幼儿园评价，环境评价，园长评价，教师评价
C．儿童发展评价，教师工作评价，幼儿园课程评价，托幼机构教育评价
D．儿童评价，教师评价，课程评价，环境评价
9．幼儿园内与幼儿游戏有关的室内环境因素包括：______、______、______及______。
A．空间密度，空间安排，设备数量及游戏角
B．空间大小，空间高度，玩具数量及游戏角
C．空间大小，空间色彩，玩具类型及游戏角
D．空间密度，空间色彩，玩具类型及游戏角
10．教育智慧是教师具有的______、______、______、______等高度融合所达到的境界。
A．教育理念，行为能力，爱的能力，特长
B．理念，师德，特长，爱心
C．人际关系，教育意识，教学能力，爱心
D．教育理念，教育意识，教学能力，教学艺术
二、填空题（每空1分，共20分）
1．陶行知的办园思想包括______、______，主张在工农中普及学前教育，并创办了我国第一所______、______。
2．学前教育学主要研究______、______，但也对______、______有指导作用。
3．《3—6岁儿童学习与发展指南》以为儿童______、______奠定良好素质为目标，以促进幼儿______、______、______、______各方面的协调发展为核心。
4．儿童动作的发展，一般是______、______发展在先，______发展在后，而儿童______发展则更晚。
5．角色游戏是学前儿童典型的游戏形式，在整个学前期占的时间最长，大约从______岁开始，直至入小学，其高峰期在______岁。
三、简答题（每题10分，共40分）
1．幼儿园教育评价的内涵。
2．行动研究。
3．学前教师的专业素养。
4．“五指活动”。
四、论述题（每题20分，共40分）
1．详细论述皮亚杰的认知发展理论。
2．论述幼儿园结构游戏的概念、特点、指导原则和指导策略。
五、案例题（每题15分，共30分）
1．以某个幼儿园一日活动为例，说明日常生活活动组织与实施的基本原则。
2．请你举例，详细说明教师需要介入儿童游戏的时机。