苏教版五年级下册语文《春光染绿我们双脚》课件PPT
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苏教版五年级语文第二学期下册：1课 春光染绿我们双脚【ppt精美课件】
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 想一想，句中的“涌”字可以换成“翻”吗？为什么？
不可以。一个“涌”字写出了树林的繁茂如波涛一般，
突出了所植的树既多又密。而“翻”则表达不出这种效果。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
“走遍青山碧岭”表现了少年儿童要绿化祖国山
拓展：
想象在荒山植树后的美好景象，写一段话。 示例：曾经幼小的树苗渐渐变得枝繁叶茂，长成了 _____________________________________________
参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。一阵 _____________________________________________
样神奇的力量。
2.“我们”指的是谁？
“我们”是指参加植树造林活动的少年儿童们。
3.作者在描写的时候运用了哪些方法？ 运用了拟人、比喻、对比等方法。 4.这些方法的运用，渗透着作者怎样的情感？ 这些方法的运用，渗透着作者对少年儿童热爱自
然、保护环境的赞美之情。
春 光 染 绿 我 树带来的巨变 动物有了家园 环境更加美丽 决心走遍青山碧岭
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
8.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3.联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4.通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到
上草木长得繁密茂盛。
裸露
暴露
都有“露出来、显露”的意思。 “裸露”侧重指具体事物没有东西遮盖。“暴露” 指（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来， 对象多是抽象的事物。 1.岩石时而被海水淹没，时而裸露出来。
春光染绿我们双脚PPT课件
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
谁能读出同学们劳动的干劲？
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 荒山披绿袍，动物有家园，环境变美丽。
请同学们选择你喜欢的部分读一读。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已 枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
这部分写出了荒山换新颜的喜人景象。
春光染绿我们双脚PPT课件
我会认
dīnɡ
yáo
叮
谣
叮嘱
民谣
luǒ 裸 裸露
jì 寂 寂静
我会认
mò
jī
寞
叽
寂寞
叽咕
bènɡ 蹦 蹦跳
páo 咆 咆哮
xiào 哮 哮喘
荒山野岭：没有人烟的山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好。 裸露：没有东西遮盖。 锨镐：劳动工具。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。
讨论： 全文共几节? 可分几部分? 每个部分讲了什么？
你知道吗
植树节趣话 “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，
保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。目前，全世界上已 有50多个国家设立了植树节。三月十二日是中国的植树节。
作业布置
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 要求： 2.层次清、语言美，尽量用上以下所提供的词语。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天 上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
这部分写出了动物无忧无虑的情景。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥 抱。
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
谁能读出同学们劳动的干劲？
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 荒山披绿袍，动物有家园，环境变美丽。
请同学们选择你喜欢的部分读一读。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已 枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
这部分写出了荒山换新颜的喜人景象。
春光染绿我们双脚PPT课件
我会认
dīnɡ
yáo
叮
谣
叮嘱
民谣
luǒ 裸 裸露
jì 寂 寂静
我会认
mò
jī
寞
叽
寂寞
叽咕
bènɡ 蹦 蹦跳
páo 咆 咆哮
xiào 哮 哮喘
荒山野岭：没有人烟的山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好。 裸露：没有东西遮盖。 锨镐：劳动工具。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。
讨论： 全文共几节? 可分几部分? 每个部分讲了什么？
你知道吗
植树节趣话 “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，
保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。目前，全世界上已 有50多个国家设立了植树节。三月十二日是中国的植树节。
作业布置
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 要求： 2.层次清、语言美，尽量用上以下所提供的词语。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天 上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
这部分写出了动物无忧无虑的情景。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥 抱。
五年级下语文课件-1.春光染绿我们双脚 苏教版(共18张PPT)
[字词难点 ]
读一读本课的生字，判断下列说法的正误。
（1）“叮、谣、裸”都是左右结构的形声字，都
能根据其声旁推断出这个字的读音。（ ×） （2）“寂、寞”都是上下结构的字。（ √ ） （3）“蹦、咆、哮”的音节都是三拼音节。（ ×）
[课文链接]
查一查，选一选。
（1）（1）我国的植树节是每年的（ B ）。 A.3月1日 B.3月12日 C.4月5日 D.5月1日
们春 双光 脚染
绿 我
自主预习要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解 由生字组成的词语。 3.联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
[初读感知]
填一填，选一选。
（1）这首现代诗歌共有小____8_______节。
（2）描写植树造林场面的是第__2__小节；描 写植树造林美化了自然、改变了生态环境的是 第___3___小节至第__7_____小节。
这一节写“我们”踏着春风向荒山野岭进军， 写出了同学们进军的画面和参加植树造林的豪情。
锨镐叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
溪水哗哗流淌，
滋润着棵棵树苗。 这一节写“我们”愉快劳动的情景。前 两句写出了植树劳动的热烈场面和同学们的 喜悦心情。后两句从侧面烘托出欢快的植树 场面。
“我们”的植树，给荒山野岭带来了什 么变化呢？找一找！
（2）下列不属于滕毓旭的作品的一项是（ A A.《勤俭是咱们的传家宝》B.《绿色的梦》 C.《我是小乖乖》D.《有趣的动物》
）。
滋润 裸露 煎熬 寂寞 咆哮 荡漾 青山碧岭
我会多音字 lù 风餐露宿
露
lòu 露一手
作为比较正式的书面语的时候读“lù”； 作为口语的时候读“lòu”。
苏教版五年级下册语文《春光染绿我们双脚》课件PPT
歌谣 寂寞
咆哮 松鼠
裸露 撑起
煎熬
荡漾
荒山野岭
枝繁叶茂
返回
自由朗读2—7自然段，思考：
1、从中你能知道什么？ 2、你觉得哪个段落写得 好？为前后有何变化。
、读了这篇诗歌，平时我们应 如何做
合作学习： 文章主要向我们描绘了三幅生动、 有趣画面。请小组合作学习描述 其中的一幅画面。 植树造林让荒山披上了绿装—— 繁茂的森林让动物们拥有快乐美 好的家园—— 植物使河水变得清澈，⑩荒山变 成果园——
苏教版小学语文第十册
1、春光染绿我们双脚
教学目标 1.学会本课生子，理解部分词语 意思。 2.能正确流利地朗读课文。 3.初步感知课文内容。
自学任务：
1、听课文录音，自读课文， 将字音读准，句子读通顺； 2、再读课文，联系上下文理 解课文中词语的意思； 3、三读课文，想想课文讲了 什么内容。
读一读：
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达标检测： 植树造林能给我们带来什 么好处呢？
五年级语文下册1《春光染绿我们双脚》1苏教版精品PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
咆（咆哮） 锨 镐 煎 熬
歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭 茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂绿 袍 煎熬 松鼠 叽叽 支撑 锨镐
读一读
自学课文
1、轻声读课文，要求读准、读通， 画出不理解的字词
2、查字典并联系上下文理解词语意思
锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 老雕
锨镐 劳动工具 彩翼 彩色的翅膀
理解词语
荒山野岭 没有人烟的山岭
裸露 没有东西遮盖 咆哮 形容水奔腾轰鸣
枝繁叶茂 指树木长势好
老雕 又叫鹫，是一种很凶猛的鸟，羽毛
褐色，上嘴钩曲，能捕食山羊、野兔等。
文章分成这几个部分：
（ ） ：写我们去荒山野岭植树。 （ ）：写我们在山野植树，为小 动物们建起新家，让环境变得美丽。 （ ）：写我们的劳动使荒山野岭变 成了青山碧岭，表现了我们要绿化祖 国山山岭岭的决心和情怀。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼， 撑起绿色的大伞，
来这里搭窝筑巢； 小兔再也不用害怕天
松鼠有了美丽的 上的老雕；
家园，
在茂密的树丛中，
快活得叽叽直叫。 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天，
感受春天
报春花
春光染绿我们双脚
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
咆（咆哮） 锨 镐 煎 熬
歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭 茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂绿 袍 煎熬 松鼠 叽叽 支撑 锨镐
读一读
自学课文
1、轻声读课文，要求读准、读通， 画出不理解的字词
2、查字典并联系上下文理解词语意思
锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 老雕
锨镐 劳动工具 彩翼 彩色的翅膀
理解词语
荒山野岭 没有人烟的山岭
裸露 没有东西遮盖 咆哮 形容水奔腾轰鸣
枝繁叶茂 指树木长势好
老雕 又叫鹫，是一种很凶猛的鸟，羽毛
褐色，上嘴钩曲，能捕食山羊、野兔等。
文章分成这几个部分：
（ ） ：写我们去荒山野岭植树。 （ ）：写我们在山野植树，为小 动物们建起新家，让环境变得美丽。 （ ）：写我们的劳动使荒山野岭变 成了青山碧岭，表现了我们要绿化祖 国山山岭岭的决心和情怀。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼， 撑起绿色的大伞，
来这里搭窝筑巢； 小兔再也不用害怕天
松鼠有了美丽的 上的老雕；
家园，
在茂密的树丛中，
快活得叽叽直叫。 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天，
感受春天
报春花
春光染绿我们双脚
(赛课课件)五年级下册语文《春光染绿我们双脚》(共41张PPT)
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分写出了人们生活的
。
这一节中表现河水变化的词语
有：
、
。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
这部分“
”一词用得非常精妙，有人
栽下一棵树，就栽下了一道绿色的风景线。 植树造林防风沙，栽花种草风光好。 植树造林，功在当代，利在千秋。
默读课文，想象荒山植树后 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
❖
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
春光染绿我们双脚
春暖花开 桃红柳绿 万紫千红
姹紫嫣红 鸟语花香 春色满园
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节（3.12）。
今天，我们再来学习一首描写少先 队员积极参加植树活动的诗歌。
自学建议：
1、自读课文，将字音读准， 句子读通顺；
苏教版五年级下册1《春光染绿我们双脚》ppt
课后思考
1.为什么要用“春光染绿我们双脚做题目？
2.诵读课文，想象诗歌的意境，说说山岭在
植树前后有什么不同？
春光染绿 我双脚
分述 （2~7） 总结 （ 8）
动物有了新家园 今昔山水巨变 具体描写
走遍青山碧岭
植树造林荒山绿 保护环境自然美
2/25/2016
植树造林的好处
森林覆盖率大幅提升 动物有了美丽家园 改善水土 果园丰收
2/25/2016
你还知道植树造林有哪些好处？ 净化空气 保持水土 ……
2/25/2016
锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。
我们扛着锨镐，高兴地植树； 我们带着水桶，愉快地浇水。
辛勤的汗水插种出成功的果实，少先队 员们的劳动带来了山野间什么样的变化呢？
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
一一 个个 撒踏 ，
向荒山野岭进军 让我们放佛看到一群少年儿童正扛着铁锹， 提着水桶，抬着树苗，在和煦的春风中，一 路走来，一路欢笑。 我们决心要把山岭改造 表现出少先队员要改造荒山的最终目标
春光染绿我们双 脚
第一部分（第一小节）：写“我们”踏着 春风向荒山野岭进军
2/25/2016
第二部分：（2-7）
大森 幅林 提覆 升盖 率
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼, 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
拟人手法
合理想象 撑起绿色的大伞， 小兔再也不用害怕天上的老雕； 在茂密的树丛中, 小猴开心得又蹦又跳。
五年级下册语文课件 春光染绿我们双脚苏教版 共张PPT
植树造林的好处 森林覆盖率大幅提升 动物有了美丽家园
改善水土 果园丰收
第十二页，共14页。
你还知道植树造林有哪些好处？ 净化空气
保持水土 ……
第十三页，共14页。
拓展延伸
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 要求： 1.自拟题目
2.层次清、语言美，尽量用上以下所提供的词语。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
滋润着/棵棵树苗。
谁能读出同学们劳动的干劲？
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 荒山披绿袍，动物有家园，环境变美丽。 请同学们选择你喜欢的部分读一读。
第十页，共14页。
诊断反馈
“春光染绿我们双脚” ，你是怎么理解的?
春光染绿我们双脚：我们的劳动使得大自然绿 意盎然、生机勃勃。
第十一页，共14页。
第六页，共14页。
分组读第一自然段和第八自然段，你发现了什么？
呼应开头，
点明主题， 深化中心。
第七页，共14页。
自由读第2—7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？
这部分写了同学们热闹的植树场面 和美好的遐想 。
第八页，共14页。
第九页，共14页。
锨镐/叮叮当当，
奏响了植树歌谣；
溪水/哗哗流淌，
激趣导学
冰雪融化，春天的脚步又近了。谁都向往春天，向往沾衣欲 湿的杏花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面 的现代诗——春光染绿我们双脚。
第一页，共14页。
第二页，共14页。
第三页，共14页。
目标导学
1.自主学习生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读全文。
3.感知课文内容。
导思点拔
歌谣 绿袍 裸露 煎熬
苏教版五年级下册语文《春光染绿我们双脚》课件PPT
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
如：①摩擦双手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
苏教版五年级语文下册1《春光染绿我们双脚》39页PPT
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Hale Waihona Puke 39苏教版五年级语文下册1《春光染绿 我们双脚》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Hale Waihona Puke 39苏教版五年级语文下册1《春光染绿 我们双脚》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
苏教版五年级语文：春光染绿我们双脚ppt课件(公开课优质课教学课件)
感受春天
初春
感受春天
报春花
感受春天
春
冰雪融化，春天的脚步又近了。 谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花 雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就 来读一首春风扑面的现代诗——春光 染绿我们双脚。
读一读
歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞
松鼠 叽叽 支撑 锨
镐
理解词语
锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨 土的工具。
老雕：又叫鹫，是一种很凶猛的 鸟，羽毛褐色，上嘴钩 曲，能捕食山羊、野兔等。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
初春
感受春天
报春花
感受春天
春
冰雪融化，春天的脚步又近了。 谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏花 雨，向往吹面不寒的杨柳风。今天就 来读一首春风扑面的现代诗——春光 染绿我们双脚。
读一读
歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞
松鼠 叽叽 支撑 锨
镐
理解词语
锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨 土的工具。
老雕：又叫鹫，是一种很凶猛的 鸟，羽毛褐色，上嘴钩 曲，能捕食山羊、野兔等。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
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想一想： 植树造林能给我们带来什 么好处呢？
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自学2—7自然段，思考：
1、从中你能知道什么？ 2、你觉得哪个段落写得 好？为什么？
继续 绿色圃中小学教育网 2.3 4 5.6 7
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课后作业： 1、朗读课文，背诵课文。 2、完成课后练习第4题
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• 抄写生字词
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揭示课题，启发谈话。
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苏教版小学语文第十册
1、春光染绿我们双脚
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自学建议：
1、听课文录音，自读课文， 将字音读准，句子读通顺； 2、再读课文，联系上下文理 解课文中词语的意思； 3、三读课文，想想课文讲了 什么内容。
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