二年级语文上册课件-坐井观天 - 副本 (5) 部编版
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二年级语文上册课件-12.坐井观天-部编版(共26张PPT)
17
“天不过井口那么 大，不用飞那么远。”
18
nòng cuò
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
19
_______无边无际，大得很
哪！
20
_______无边无际，大得很哪
21
_______无边无际，大得很
哪！
22
哪 na （天哪） 哪 nǎ （哪里）
23
第二次对话：
你弄错了， 天无边无际，大
得很哪！
朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用
飞那么远吗？
24
为什么青蛙和小鸟 的说法不一致呢？
25
26
10
第二次对话：
你弄错了， 天无边无际，大
得很哪！
朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用
飞那么远吗？
11
选一选
大话
①大声说话。
（）
②话说得太多。 （ ）
③吹牛；不切实际的话。（ √ ）
想一想
青蛙和小鸟为什 么事情而争论呢？
13
天有多大？
14
井口那么大
15
无边无际
16
“天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？”
我从天上来，飞 了一百多里，口渴了，下 来找点儿水喝。
你从哪儿 来呀？
6
说一说
小鸟飞过了___,飞过了___,飞 了一百多里，口渴了，下来找点 水喝。
7
kě
8
比一比 口渴想喝水，喝水要张嘴。
口渴
喝水
9
请你用喜欢的方式读课文 第4、5自然段，用“____”画 出青蛙说的话，用“﹏﹏”画 出小鸟说的话。
部编版语文二年级上册
1
坐井观(guān)天
“天不过井口那么 大，不用飞那么远。”
18
nòng cuò
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
19
_______无边无际，大得很
哪！
20
_______无边无际，大得很哪
21
_______无边无际，大得很
哪！
22
哪 na （天哪） 哪 nǎ （哪里）
23
第二次对话：
你弄错了， 天无边无际，大
得很哪！
朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用
飞那么远吗？
24
为什么青蛙和小鸟 的说法不一致呢？
25
26
10
第二次对话：
你弄错了， 天无边无际，大
得很哪！
朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用
飞那么远吗？
11
选一选
大话
①大声说话。
（）
②话说得太多。 （ ）
③吹牛；不切实际的话。（ √ ）
想一想
青蛙和小鸟为什 么事情而争论呢？
13
天有多大？
14
井口那么大
15
无边无际
16
“天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？”
我从天上来，飞 了一百多里，口渴了，下 来找点儿水喝。
你从哪儿 来呀？
6
说一说
小鸟飞过了___,飞过了___,飞 了一百多里，口渴了，下来找点 水喝。
7
kě
8
比一比 口渴想喝水，喝水要张嘴。
口渴
喝水
9
请你用喜欢的方式读课文 第4、5自然段，用“____”画 出青蛙说的话，用“﹏﹏”画 出小鸟说的话。
部编版语文二年级上册
1
坐井观(guān)天
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
(部编人教版)小学二年级语文上册《12坐井观天》讲解教学课件
12 坐井观天
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
12 坐井观天
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
12 坐井观天
想一想：他们的说法为什么不一样？
左窄右宽、口小偏上。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
12 坐井观天
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
12 坐井观天
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
12 坐井观天
生字归类
井 观话 际沿 喝
渴答
独体字
左右 结构
上下结构
12 坐井观天
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
撇捺伸展
12 坐井观天
jì
左窄右宽 注意穿插
际
huà
话
学写字
左窄右宽 点折对齐
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
dá
答 回答 答案
第一次对话
学认字
12 坐井观天
kě
渴 口渴 渴望
部编版二年级语文上册《坐井观天》完整课件
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
01
02
03
情景模拟
通过模拟“坐井观天”的 场景，让学生身临其境地 感受故事背景，增强理解。
角色扮演
邀请学生分别扮演故事中 的角色，进行对话和表演， 提高参与度和兴趣。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过 解答问题巩固知识点，同 时培养学生的思考能力。
多媒体教学资源整合
课件制作
运用PPT等多媒体工具制作课件，插 入图片、音频、视频等多媒体元素， 丰富教学内容。
教学APP辅助
推荐适合低年级学生的语文学习APP， 让学生在游戏中学习，提高学习效果。
网络资源利用
搜索和筛选与“坐井观天”相关的优 质网络资源，如动画、故事讲解等， 为学生提供多样化的学习材料。
课堂活动设计与实施
力。
口头表达训练及评价标准
01
02
03
04
复述课文
要求学生用自己的话复述课文 内容，培养口头表达能力和语
言组织能力。
情境对话
创设与课文内容相关的情境， 引导学生进行角色扮演和对话
练习，提高口语交际能力。
讨论与分享
组织学生对课文主题进行讨论， 分享个人见解和感受，培养批
判性思维和表达能力。
评价标准
制定口头表达评价标准，包括 表达的准确性、流畅性、逻辑
翻译与解释
这句话描述了青蛙和小鸟的位置关系，青蛙坐在井里，小鸟飞来后落在井沿上。通过这个场景，引导学生 理解“坐井观天”的含义，即眼界狭窄，只能看到井口那么大的天。
相关成语、俗语介绍
成语
坐井观天、井底之蛙
俗语
眼界狭窄、见识短浅
介绍
这些成语和俗语都与“坐井观天”有关，表达了类似的含义。通过介绍这些成语和俗语，帮 助学生加深对“坐井观天”的理解，并引导他们认识到开阔视野、增长见识的重要性。同时， 也可以让学生尝试运用这些成语和俗语进行表达和写作练习。
二年级语文上册课件-12.坐井观天-部编版(共24张PPT)优秀课件PPT
课堂练习
扩展活动：
小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他 会看到什么， 会说些什么？ 1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读 一读。 2．全班交流续编的对话。
同学们下课
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
二年级上册语文课件- 坐井观天 (部编版)
“青蛙说：‘朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？’ ”
这句是什么句式？“大话” 是什么意思？ 这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用 飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。
练一练
把下面的反问句改为陈述句。 天这么暖和，还用穿外套吗？ 天这么暖和，不用穿外套了。
精读课文
“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’ 小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口
渴了，下来找点水喝。’”
怎样朗读上面的对话？
朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读 小鸟的话时语气要诚恳。
精读课文
“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”
青蛙的用。
精读课文
诗人故事
诗人故事
• 译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾
铃鸣响的华丽歌舞早已停止。 • 早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了
西山的雨。 • 悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飘
着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过了几个 春秋。 • 昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那 栏杆外的滔滔江水空向远方奔流。
部编版小学语文二年级上册第五单元
12.坐井观天
复习导入
回顾课文，说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
精读课文
“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。”
“坐”和“落”两个动词各写出了什么？
“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指 出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。
等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花 酒好啦！
诗人故事
• 原文
• 夜归鹿门歌 • 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 • 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 • 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
这句是什么句式？“大话” 是什么意思？ 这是个反问句。“大话”指前文小鸟说的话，
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用 飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。
练一练
把下面的反问句改为陈述句。 天这么暖和，还用穿外套吗？ 天这么暖和，不用穿外套了。
精读课文
“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’ 小鸟回答说：‘我从天上来，飞了一百多里，口
渴了，下来找点水喝。’”
怎样朗读上面的对话？
朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读 小鸟的话时语气要诚恳。
精读课文
“青蛙问小鸟：‘你从哪儿来呀？’”
青蛙的用。
精读课文
诗人故事
诗人故事
• 译文 • 巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾
铃鸣响的华丽歌舞早已停止。 • 早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了
西山的雨。 • 悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地飘
着，时光易逝，人事变迁，不知已经度过了几个 春秋。 • 昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那 栏杆外的滔滔江水空向远方奔流。
部编版小学语文二年级上册第五单元
12.坐井观天
复习导入
回顾课文，说一说课文写了什么？
课文写了青蛙和小鸟对天的大小 的争论，青蛙坐在井里，认为天很小， 小鸟飞在天上，认为天很大。
精读课文
“青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。”
“坐”和“落”两个动词各写出了什么？
“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指 出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。
等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花 酒好啦！
诗人故事
• 原文
• 夜归鹿门歌 • 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 • 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 • 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
统编版二年级语文上册12坐井观天 课件(共25张PPT)
阅读，让我们拥有更广阔的天空！
谢 谢！
青蛙眼中的天
“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
朋友，别说大话了哪！” “朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见 天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
坐井观天的青蛙
不过井口那么大
坐井观天的青蛙
不过井口那么大
坐井观天的青蛙
不过井口那么大
坐井观天的青蛙
不过井口那么大
想象：有一天，青蛙终于跳出那口井，跳出井的那一 瞬，他会看到什么，说些什么？
思考：
坐井观天这个寓言故事告知我们什么道理？
阅读，让我们拥有更广阔的天空！
沿
井沿
碗沿
河沿
注意： 一看，二写，三对照
为什么争论
要求：
快速浏览课文，找一找：小鸟认为天有多大？青蛙认 为天有多大？边读边想，用横线划出相关句子。
小鸟眼中的天
“你弄错了。天无边无际， 大得很哪nɑ！”
无边无际
小鸟眼中的天
“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
小鸟眼中的天
“我从天上来，飞了 一百多里 ， 口渴了，下来找点儿水喝。”
12.坐 井 观 天
井
坐井观天
自读课文
注意读准字音，读通句子，边读边思考：
故事里有谁？ 他们在干什么？
我会读字词
坐井观天
hē
找水喝
jì
无边无际
yán
dá
井沿 回答
kě
口渴
huà nònɡ cuò
说大话 弄 错
nɑ
大得很哪
二年级语文上册课件-12.坐井观天-部编版(共24张ppt)优品课件ppt
《坐井观天》
认字识词
第一部分 阅读课文
阅读课文
注意朗读：
同学们听朗诵录音并自由阅读全文， 并思考问题。注坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
阅读课文 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
阅读课文 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
请用上“因为……所以……”作答。
第二部分 认字识词
认字识词
yán
jì
井 沿 无边无际
xìn
不信
认字识词
tái
抬头
cuò
弄错
hái
还用
第三部分 读读写写
读读写写
qiān
铅（铅笔）
yán
沿（井沿）
wá
娃（娃娃）
wā
蛙（青蛙）
读读写写
chú
除（除外）
jì
际（边际）
jiè
借（借书）
cuò
错（错了）
第四部分 多音字
多音字
dā
（答应） 答
dá
（回答）
hái
（还有） 还
huán
（还书）
第五部分 反义词
反义词
错 问 相信
（对） （答） （怀疑）
第六部分 课堂练习
课堂练习
“无边无际”是什么意思？ 请同学们尝试用“无边无际”造句。
课堂练习
坐 座 喝渴
1、青蛙（坐 ）在井里。 2、乘公共汽车要主动为老人让（ 座 ）。 3、上完体育课，我很（ 渴 ），想（ 喝 ）水。
课堂练习
扩展活动：
小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他 会看到什么， 会说些什么？ 1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读 一读。 2．全班交流续编的对话。
认字识词
第一部分 阅读课文
阅读课文
注意朗读：
同学们听朗诵录音并自由阅读全文， 并思考问题。注坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
阅读课文 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
阅读课文 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
请用上“因为……所以……”作答。
第二部分 认字识词
认字识词
yán
jì
井 沿 无边无际
xìn
不信
认字识词
tái
抬头
cuò
弄错
hái
还用
第三部分 读读写写
读读写写
qiān
铅（铅笔）
yán
沿（井沿）
wá
娃（娃娃）
wā
蛙（青蛙）
读读写写
chú
除（除外）
jì
际（边际）
jiè
借（借书）
cuò
错（错了）
第四部分 多音字
多音字
dā
（答应） 答
dá
（回答）
hái
（还有） 还
huán
（还书）
第五部分 反义词
反义词
错 问 相信
（对） （答） （怀疑）
第六部分 课堂练习
课堂练习
“无边无际”是什么意思？ 请同学们尝试用“无边无际”造句。
课堂练习
坐 座 喝渴
1、青蛙（坐 ）在井里。 2、乘公共汽车要主动为老人让（ 座 ）。 3、上完体育课，我很（ 渴 ），想（ 喝 ）水。
课堂练习
扩展活动：
小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他 会看到什么， 会说些什么？ 1．学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读 一读。 2．全班交流续编的对话。
二年级语文上册课件-12.坐井观天-部编版(共15张PPT)
青蛙看
见
、
、、
……于是
对小鸟说： “
。”小鸟说：
“
。”
大海
草原
城市
告诉你：
站得高，才能望得远；看 问题，认识事物，站得高，看 得要全面，不然就会像青蛙一 样犯了错误还自以为是。
井沿 井口
不过井口那么大
井里
青蛙 井底
无边无际,大得很哪！
画：
1、用“ ”画出青蛙说的话； 用“﹏”画出小鸟说的话。
想：
2、想一想，青蛙和小鸟之间一共 有几次对话？
读：
3、分角色朗读课文。
读： 4、你想对这只青蛙说写什么？
续编第四次对话
小朋友，青蛙听了你们的话，真的跳出
了井口。小鸟带着青蛙一起踏上了精彩之旅，
13 坐井观天
部编版二年级上册语文
nà 那么
nòng cuò xiāng xìn
弄错
相信
lèi 又累又渴
jì 无边无际
guān 坐井观天
回答
喝水
大话
学习小建议
1、自读课文，标清自然段，把字 音读准，将课文读流利。
2、想一想：
（ ）和（ ）在争论（ ）。
青蛙认为（
）。
小鸟认为（
）。
填一填
青蛙和小鸟在争论（ 天有多大 ）。 青蛙认为（ 天有井口那么大 ）。 小鸟认为（ 天无边无际 ）。
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部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
第二次对话
你弄错了，天 无边无际，大得很
朋友，别说大大话话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
大话是什么意思
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
na
哪
音序：n 部首：口 结构:左右
组词：哪里 哪儿 那个 造句：你从哪里来？
书写指导：口字旁要写的左右 扁一些，三步部分要写的紧凑。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
yán
沿
音序：y 部首：氵 结构:左右
组词：井沿 边沿 造句：小鸟落在井沿上。
坐井观天：形容目光短浅，见识少 又自以为是的人。
坐井观天
作业：
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
1、正确、流利、 有感情地朗读课文。 2、把“坐井观天” 这个故事讲给你身 边的人听一听。 课后续编这个故事。
造句：坐小鸟飞过无边无 际的森林。
书写指导：左边的偏旁阝不要 写成ㄗ，右边的二字下面的一 横要长一些。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
yán
青蛙坐在(井里),小鸟落在( 井沿 )上。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我知道 “沿”字的意思。
井沿
碗沿
河沿
坐井观天
第一次对话
书写指导：氵字旁占整个字的 小部分，右面底下的口字上下 扁一些。
坐井观天
我会读写说
dá
答
音序：d
部首：⺮
结构:上下
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
组词：回答 问答
造句：小鸟回答青蛙的问 题。
书写指导： ⺮字头下面的两 笔是点，不要写成短横，口字 底要写的左右扁一些。
坐井观天
我会读写说
kě
渴
大话：虚夸不实的话。
无边无际是什么意思
无边无际：没有边际，形容 非常广阔！
坐井观天
大海
森林
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
草原
沙漠
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
无边无际的 大海 无边无际的 草原 无边无际的 森林 无边无际的 沙漠
坐井观天
我会说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
不用谢！ 我们还是好 朋友呢！
坐井观天
我会想
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文你懂得了 什么道理？
青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有 限，自以为正确，这是不对的。我们要学会全面 看问题，不要像青蛙那样，要像小鸟那样飞得高 看得远，要接受别人的正确意见。
音序：k 部首： 氵 结构:左右
组词：口渴 止渴 造句：小鸟口渴了。
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
书写指导：氵偏旁占整个字的 少部分，右面上面应写成曰。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
hē
喝
音序：h 部首： 口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：小鸟下来到井边去 喝水。
坐井观天
部编版二年级语文第三册 第五单元第12课
坐井观天
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
看
青蛙 坐在井里 抬头看天。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我会自学
1、读准字音。 2、圈画生字宝宝，和生字宝宝交 朋友。 3、数一数，课文有几个自然段？
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
nònɡ
弄
音序：n
部首： 廾
结构:上下
组词：弄错 作弄
造句：青蛙说小鸟弄错了。 书写指导：注意上面三个横， 中间一笔短一些。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
cuò
错
音序：c 部首： 钅 结构:左右
组词：弄错 认错
造句：真正弄错的是青蛙。 书写指导： 的一笔要长一些，日要写的扁 一点。
书写指导：左边口字旁要写的 左右扁一些，右边上面要写成 曰，不要写成日。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
hà
话
音序：h 部首： 讠 结构:左右
组词：大话 回话
造句：青蛙认为小鸟在说 大话。
书写指导：口字要写的上下扁 一些，讠偏旁要写的小一些， 占字的左右小部分。
坐井观天
我会读写说
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
tái
抬
音序：t 部首： 扌 结构:左右
组词：抬头 抬高
造句：青蛙坐在井里一抬 头就能看见天。
书写指导：扌偏旁要占字的一 小部分，右边的台字大一些。
坐井观天
我会读写说
jì
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
际
音序：j
部首： 阝
结构:左右
组词：国际 无边无际
说：“朋友，你别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？” （读出青蛙不相信的语气）
说：“你弄错了。天无边无际，大得很
哪！”
（读出小鸟劝告、诚恳的语气）
坐井观天
第三次对话
青蛙笑了
朋友，我天天 坐语文第三册第五单元第12课
朋友，你是 小鸟也笑了 弄错了。不信，
你跳出井口来 看一看吧。
坐井观天
我会说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
青蛙笑了。
笑 小鸟也 了。
傲慢的笑 善意的笑
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我会说
一……就……
他一笑 ，大牙就露出来了 。
一
就
。
一
就
。
坐井观天
我会想
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
青蛙和小鸟为什么有不同的看法用 “因为·······所以······”谈谈自己的理解。
因为生活的环境不一样嘛， 青蛙只能看到井口大小的天空， 小鸟自由飞翔，看的世界无限广 阔，所以看法不同。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
小朋友们，青蛙如果跳 出井口会看到什么？ 说些什么呢？
坐井观天
哇， 天空真是这么大！ 外面的世界 这么精彩！ 谢谢你小鸟。
部编版二年级语文第三册第五单元第12课