人教版数学《观察物体》ppt完美版1
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(人教版)数学-观察物体PPT课件1
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性 和紧迫 性，并 对民众 的认知 与实践 情况作 了统计 ；材料 二分析 了垃圾 分类难 以有效 推进的 原因并 提出破 解之道 。
【苏教版】小学数学-观察物体优质课 件1
【苏教版】小学数学-观察物体优质课 件1
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
爸爸 正(前) 面 姐姐 右侧面 弟弟左 侧面
【苏教版】小学数学-观察物体优质课 件1
【苏教版】小学数学-观察物体优质课 件1 【苏教版】小学数学-观察物体优质课 件1
1、通过分析、比较、综合，了解文 本的阐 述方向 ，找准 文本所 展示的 话题， 探究材 料之间 的联系 ，明确 不同点 ，找准 每则材 料和图 表在内 容和观 点上的 共同点 ，从而 归纳出 文本的 主要内 容及文 本主题 。
看 一 看（一）
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
看一看,猜一猜
我知道 了，大象 就跟蛇一
样。
盲人摸象
大象像一根又 粗又长的萝卜。
大象像 柱子。
观察物体 新人教版课件优质课件PPT
观察物体
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
11
2021/02/02
7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
11
2021/02/02
7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you
人教版五年级数学下册第一课《观察物体》 ppt课件
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
练习巩固 2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1）ห้องสมุดไป่ตู้（2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
（10） ？
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
练习巩固
3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打 “√”。
观察物体（三）
小学数学人教版 五年级下册
故事导入
《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大 象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。
为什么会出现这种现象？
他们每个人只看到了物 体的一个面，我们在看物体 的时候要从多个角度观察。
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
练习巩固
5、一个立体，从正面看，形状是 ；从左面 看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几 个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭 一搭。
最少：
最多：
练习巩固
6.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
练习巩固
7.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ① ④ ）。
8、会画三视图（画一画）
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
练习巩固 2、下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1）ห้องสมุดไป่ตู้（2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
（10） ？
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
练习巩固
3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打 “√”。
观察物体（三）
小学数学人教版 五年级下册
故事导入
《盲人摸象》，几个盲人一块去看由印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大 象是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、水管状。
为什么会出现这种现象？
他们每个人只看到了物 体的一个面，我们在看物体 的时候要从多个角度观察。
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
练习巩固
5、一个立体，从正面看，形状是 ；从左面 看是 ，最少需要几个正方体？最多需要几 个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭 一搭。
最少：
最多：
练习巩固
6.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
练习巩固
7.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ① ④ ）。
8、会画三视图（画一画）
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
(人教版)_观察物体_课件完美版1
2.5×0.2＝ 0.5 0.24×4＝ 0.96 0.14÷0.02＝ 7
0.8＋0.22＝ 1.02 3.5÷0.5＝ 7 4.5×0＝ 0
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
的图形。请你在摆法正
(√ ) (√ )
(√ ) (√ )
(
)
(√ )
2．增加 1 个同样的小正方体在下面的几何体中，如果要保证从正面看到的 形状不变，请在摆法正确的几何体下面画“√”。
(√ )
(√ )
(√ )
(√ )
(
)
三、如果从正面看到的是
，用 4 个小正方体摆一摆，摆法正确的是
②③
；如果再从上面看到的是
，摆法正确的是 ② 。(填序号)
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
四、下面是用小正方体搭建的一些几何体。
1．从正面看是 的有： ②③ 。从左面看是
的有： ①④⑥⑦
。
2．如果从正面看到的和④一样，用 4 个小正方体摆一摆，有多少种不同的 摆法？ 答：有 6 种不同的摆法。
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
五、在下图中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的形状是
。
答案： 件1
和
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
2.7×2＝ 5.4 0.3×1.5＝ 0.45 0.1×0.25＝ 0.025 1÷0.125＝ 8
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1 《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件1
人教版《观察物体(一)》(完美版)PPT课件1
unforgettable. 我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香气四溢，就像是一个大花园。有富贵艳丽的牡丹花，有亭亭玉立的君子兰，有意志顽强的仙人掌……其中我最喜欢的就是那盆热情似火的仙客来。
我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香 气四溢 ，就像 是一个 大花园 。有富 贵艳丽 的牡丹 花，有 亭亭玉 立的君 子兰， 有意志 顽强的 仙人掌 ……其 中我最 喜欢的 就是那 盆热情 似火的 仙客来 。
以，那些爱与温暖，总是永刻心底，一
生一世，无法忘记。
我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香 气四溢 ，就像 是一个 大花园 。有富 贵艳丽 的牡丹 花，有 亭亭玉 立的君 子兰， 有意志 顽强的 仙人掌 ……其 中我最 喜欢的 就是那 盆热情 似火的 仙客来 。
我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香 气四溢 ，就像 是一个 大花园 。有富 贵艳丽 的牡丹 花，有 亭亭玉 立的君 子兰， 有意志 顽强的 仙人掌 ……其 中我最 喜欢的 就是那 盆热情 似火的 仙客来 。
我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香 气四溢 ，就像 是一个 大花园 。有富 贵艳丽 的牡丹 花，有 亭亭玉 立的君 子兰， 有意志 顽强的 仙人掌 ……其 中我最 喜欢的 就是那 盆热情 似火的 仙客来 。
时光并不会眷偏袒任何的一个人，它也许会磨灭 你的一切一切美好。只有心的温暖和坚持，只有 一直明明白白，岁月才不会变得无情。如果时光 太久，如果荒芜太长，即使是记忆，也会淡漠， 我们都要用心生活。
我家有一个宽敞明亮的阳台，那里香 气四溢 ，就像 是一个 大花园 。有富 贵艳丽 的牡丹 花，有 亭亭玉 立的君 子兰， 有意志 顽强的 仙人掌 ……其 中我最 喜欢的 就是那 盆热情 似火的 仙客来 。
人生若只如初见，优伤的美丽只 能定格在回忆中。也许哪天转身 而去,留下一个美丽的远去背影。 完美的弧线，会诉说着对昨日的 依恋。
(人教版)数学-观察物体完美教学PPT1
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
连一连，并说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
弟弟
姐姐
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
爸爸
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？
爸爸是从电视机 的正前面看的。 姐姐是从电视机 的左侧面看的。 弟弟是从电视机 的右侧面看的。
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
车顶呢？
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
下面的图形分别是在哪个位置看到的? 连一连。
从下面看
从前面或后面看
从上向下看
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1 【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
【苏教版】小学数学-观察物体实用课 件1
恐龙玩具
小亮
小明
小红
观察物体的不同角度
小朋友在观察杯子
说一说他们 分别看到的 是哪种情况？
小华
小明
小亮
小明
从不同的位置 观察物体，结 果是不同的。
摄影展览
小猴子照出来的是：
从上面拍摄
小兔子照出来的是：
从侧面拍摄
小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板
新课学习
下面的图形是谁看到的？连一 连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 我从上面看。
小英
小强 小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动（3分钟）
从不同的方向观察
、
和
， 分别能看到什么样的图形？
探究新知
这三个同学看到的是什么图形？ 我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜：可能是什么图形？
从正面看，看到的立体图形的一个面是长 方形，这个立体图形可能是什么？
可能是我们学过的
或者是
。
探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的 物体的形状？
1.正确判断上、下、左、右、 前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去 看物体，抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体 位置不同
不同
认真观察 考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳 小亮
小红 小明
下面这些图是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样？
他们是从不同的方向观 察大熊猫的。
数学人教版二年级上册第1课时《观察物体》PPT课件
【学习重、难点】
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
1.会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。
2.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是 不同的。
一、引入新课
同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？
是为啊什,么角每度个不人同得，出观的察 的结结果果都也不可一能样不呢相？同。
可能是因为他们 观察的角度不同。
二、自主探究
想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗?
观察物体（一）
第1课时 观察物体（1、侧面、后面观察到的物 体的形状, 知道在不同的位置上, 观察到的物体的 形状可能是不同的。
2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状 的过程。
3.积极参与学习活动, 体验数学和生活的密切联系, 培养学习数学的兴趣。
下面这些图分别是谁看到的呢？
小明
小亮
为什么他们看到 的都不一样？
小红
小芳
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
观 有如全该果面怎察序要地么物。让 观 办体每察? 要个大全人熊面都猫,、
可以把熊猫 娃娃转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
归纳小结
从不同的角度观察同一物体, 所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时, 要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
你记住了吗？
1. 连一连。
三、巩固深化
下面右边的这些图分 别是谁看到的？
2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
3.填序号。
小猴看到的是图（ ）, 小鹿看到的是图 （ ）, 小兔看到的是图（ ）。
兔子在汽车前面，它 看到的应该是图②。
小鹿在汽车侧 面，他看到的 应该是图①。
小猴看到的是（ ③ ）, 小鹿看到的是图 （ ① ）, 小兔看到的是图（ ② ）。
人教版观察物体PPT完美课件1
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淘 气
小 红
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
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√
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他们看到的是哪一面？连一连。
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请组内成员一起思考判断出 观察方向，选出观察最认真的同 学贴在黑板相应的位置。
人教版观察物体PPT完美课件1 人教版观察物体PPT完美课件1
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全面观察
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回顾总结 通过这节课的学习， 你有什么收获？
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生活中，我们要处处留 心观察，做一个会思考、爱 观察、勤动脑的好孩子！
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观察2
要求：
轻轻的与组内同学交换位置，从正 面、侧面、后面来观察小动物。观 察完毕后在组内交流：
从正面你看到了什么， 从侧面你看到了什么， 从后面你看到了什么。 注意：不要碰到凳子，注意安全，
交流完后端正坐好。
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正面 后面 侧面
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结论 从不同位置观察同一物体，
看到的形状一般是不同的。
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试一试：
1
侧面
2
后面
为什么不同？
3
正面
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新人教版四年级数学下册《观察物体》PPT
观察物体
想一想 为什么同一个物体，他们 观察到的形状不同呢？
因为观察的 角度不同。
苦开恼心
请同桌合作用4个正方体，拼搭成 一个你们喜欢的几何体。
你观察到的图形分别是什么样的？
上面
左面
前面
你观察到的图形分别是什么样的？ 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状
前面
上面
左面
下面的图形分别是小华从什么位置看 到的？摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看 从上面看 从左面看
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
1.连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是从 什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
想一想 为什么同一个物体，他们 观察到的形状不同呢？
因为观察的 角度不同。
苦开恼心
请同桌合作用4个正方体，拼搭成 一个你们喜欢的几何体。
你观察到的图形分别是什么样的？
上面
左面
前面
你观察到的图形分别是什么样的？ 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状
前面
上面
左面
下面的图形分别是小华从什么位置看 到的？摆一摆，看一看，连一连。
三视图
从前面看 从上面看 从左面看
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
1.连一连。
从前面看 从上面看 从左面看
2. 把一个正方体和一个长方体摆成 右面的样子。下面的图形分别是从 什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
从前面看 从上面看 从左面看
从前面看 从上面看 从左面看
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的 左面，看到熊 猫的左侧面， 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面，我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面，看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面， 看到熊猫的右侧面， 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析， 用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册 《第5单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什 么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画 面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正 方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
）； ）； ）； ）。
这节课你们都学会了哪些知识？ 观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
数学5.观察物体(一)｜人教版(共20张PPT)优秀课件
●3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
78 69 1 2 34 5
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人教版数学《观察物体》ppt完美版1
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从哪个面看到的图形是
侧面
（ 上面
（上 面
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（1）从上面看到的是 （2）从正面看到的是 （3）从上面看到的是
人教版数学《观察物体》ppt完美版1
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（1）
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（1）从正面看到 （2）从上面看到
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正面 侧面 上面
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同学们，这节课你学会了 什么？
你能谈谈你的收获吗？
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的有哪几个？ （1） （2） 的有哪几个？ （4）（5）
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• 观察物体
你能指出图书柜的正面、侧面和上
面吗？
上面
上面
正面 侧 面
正面
侧 面
指指长方体和正方体的正面、 侧面、上面。
上面 正面
上面
侧
正面
面
你知道 该图的正面、上面 和侧面怎样画吗？
正面
侧面
上面
从正面看到的是
应该怎样摆？
你能画出从侧面和上面看到的 图形吗？
侧面
上面
正面
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从哪个面看到的图形是
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（1）从上面看到的是 （2）从正面看到的是 （3）从上面看到的是
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同学们，这节课你学会了 什么？
你能谈谈你的收获吗？
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的有哪几个？ （1） （2） 的有哪几个？ （4）（5）
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• 观察物体
你能指出图书柜的正面、侧面和上
面吗？
上面
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正面 侧 面
正面
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指指长方体和正方体的正面、 侧面、上面。
上面 正面
上面
侧
正面
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你知道 该图的正面、上面 和侧面怎样画吗？
正面
侧面
上面
从正面看到的是
应该怎样摆？
你能画出从侧面和上面看到的 图形吗？
侧面
上面
正面
侧面
上面
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