最新精选初中语文七年级下册第二单元八三颗枸杞豆苏教版练习题七
七年级语文下册第二单元8《三颗枸杞豆》课时作业2苏教版
七年级语文下册第二单元8《三颗枸杞豆》课时作业2苏教版1.下列加点字注音完全正确的一组是()A.枸杞(gǒu qǐ)蚱蜢(zhà měng)叶鞘(xiāo)B.诱人(xiù)蹑手蹑脚(niè)一绺(liǔ)C.耳坠(zhuì)擎着(jìng)花蕊(ruǐ)D.香蒿(hāo)缝隙(xì)鲜为人知(xiǎn)2.下列文句中加点词语解释错误的一项是()A.训斥和拳头,确实使我乖乖地上了几天学,但没有几天,我经过小树林的时候,又旧病复发了。
(原有的毛病又发作,这里比喻原先到山谷里的树林里玩的想法现在又产生了。
)B.那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。
(原指水漫山,这里指春天的气息很浓,到处充满春的气息。
)C.我吓了一跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”(事先潜藏起来,准备给对方出其不意的一击。
)D.他狡猾地一笑,又问:“它有几个花瓣?几根花蕊?”(诡计多端,不可信任。
)3.找出下列句子中的比喻句()A.太阳刚一出来,地上已经像下了火。
B.那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了。
C.一路上,稻田绿、菜花黄、江水银,绘成了一幅幅田园巨画。
D.不拿群众一针一线。
4.下列句子中没有语病的一句是()A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B.小张明天要去参加全国青少年计算机知识竞赛。
C.新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
5.阅读下列语句,回答问题。
(1)我吓了一大跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来,从浓密的草丛缝隙里头看。
①语句采用了__________________的手法塑造人物。
②“打埋伏”是指__________________________________________________________③我的行为体现了我什么样的性格?_____________________________________________________________________ ____(2)那人慢慢地站起来,手里拄着桦水削成的绳子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。
七年级语文下册第2单元 7.三颗枸杞豆练习【苏教版】(含答案)
七*三颗枸杞豆01积累运用1.下列加点字注音全都正确的一项是(B)A.枸杞..(gǒu qǐ)蚱蜢..(zhà měng)叶鞘.(xiào) 蹑.(niè)手蹑脚B.烦躁.(zào) 缝隙.(xì) 灯盏.(zhǎn) 半晌.(shǎng)C.花蕊.(ruǐ) 擎.(qíng) 叶脉.(mài) 鲜.(xiān)为人知D.癌.(ái)症腻.(nì)味喃喃.(nán) 殷.(yīn)红2.结合文章内容,解释下面词语。
(1)蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
(2)鲜为人知:很少有人知道。
(3)著作等身:著作堆叠起来和身体一样高。
形容著作很多。
3.下列语句中标点符号使用有误的一项是(B)A.尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……B.我赶忙追上去,书包在屁股蛋上“咣咣当当”跳,练习本,铅笔,橡皮,从里边飞出来,撒了一路。
C.我吓了一跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”D.但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆,这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
(解析:B项中“练习本”后面的逗号应为顿号,“铅笔”后面的逗号应为顿号。
)4.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是(B)A.那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚。
B.一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上,又慌慌张张飞走了。
C.透过林隙,我看见它像—个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。
D.这些画儿下面画了三个圆圆的“○”,好像滚动的铁环。
(解析:B项运用的是拟人的修辞手法。
)5.文中共记叙了“我”和三叔的几次见面,对于每一次见面,分别概括一下。
三次。
初遇三叔:临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。
再遇三叔:三叔画了三幅画向“我”诉说自己一生的教训、悔恨和对“我”的期望。
七年级初一语文下册《三颗枸杞豆》同步练习-苏教版含答案
基础知识题1.下列加点字注音完全正确的一组是()A.枸杞(gǒu qǐ)蚱蜢(zhà měng)叶鞘(xiāo)B.诱人(xiù)蹑手蹑脚(niè)一绺(liǔ)C.耳坠(zhuì)擎着(jìng)花蕊(ruǐ)D.香蒿(hāo)缝隙(xì)鲜为人知(x iǎn)2.下列文句中加点词语解释错误的一项是()A.训斥和拳头,确实使我乖乖地上了几天学,但没有几天,我经过小树林的时候,又旧病复发了。
(原有的毛病又发作,这里比喻原先到山谷里的树林里玩的想法现在又产生了。
)B.那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。
(原指水漫山,这里指春天的气息很浓,到处充满春的气息。
)C.我吓了一跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”(事先潜藏起来,准备给对方出其不意的一击。
)D.他狡猾地一笑,又问:“它有几个花瓣?几根花蕊?”(诡计多端,不可信任。
)3.找出下列句子中的比喻句()A.太阳刚一出来,地上已经像下了火。
B.那位三叔像一位寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了。
C.一路上,稻田绿、菜花黄、江水银,绘成了一幅幅田园巨画。
D.不拿群众一针一线。
4.下列句子中没有语病的一句是()A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
B.小张明天要去参加全国青少年计算机知识竞赛。
C.新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
5.阅读下列语句,回答问题。
(1)我吓了一大跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来,从浓密的草丛缝隙里头看。
①语句采用了__________________的手法塑造人物。
②“打埋伏”是指__________________________________________________________③我的行为体现了我什么样的性格?_________________________________________________________________________(2)那人慢慢地站起来,手里拄着桦水削成的绳子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。
七年级下册语文苏教版作业8 三颗枸杞豆
作业8 三颗枸杞豆(1)预习作业1.给加点注音或根据拼音写汉字。
(24分)枸.杞( ) 一绺.( ) 花蕊.( ) 叶鞘.( )香蒿.( ) 擎.着( ) 殷.红( ) 鲜.为人知( )mèi力( ) niè( )手niè脚( ) nì味( ) zhà蜢( )答案:gǒu liǔ ruǐ quào hāo qíng yān xiǎn 魅蹑蹑腻蚱2.根据上下文解释下列句子中加点的词语。
(16分)(1)那时正值三月,春天几乎从山沟里溢.出来了。
____________________________________________________________________________ (2)“是啊,有点烫手,还得费点力气。
但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子......。
里面放满了五彩的宝石。
”______________________________________________________________________________(3)这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身.....的作家。
_____________________________________________________________________________(4)它们的叶于和花都不一样,各有各的鲜为人知....的秘密。
_____________________________________________________________________________答案:(1)意思是充满而流出来。
形容山沟里到处春意浓郁 (2)经过奋斗后所获得的成就(3)著作堆栈起来和身体一样高。
形容著作很多 (4)很少被人知道课堂作业阅读语段,完成3—10题。
(40分)①我的故乡是一个小山村,有山有水。
②尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像一个金质的盾牌。
苏教版七下语文《三颗枸杞豆》同步练习及答案
《三颗枸杞豆》同步练习一、积累:1、根据拼音写出汉字或给加点字注音:缝xì( ) 惊chà( ) 叶qiào()mèi()力一lǐu( ) 训斥.()脸颊.()殷.红()颓.唐()花蕊.()2、用些列词语造句:蹑手蹑脚:鲜为人知:3、找出下列句中的错别字,并加以改正。
(注意:有的可能不止一个错别字)(1)好多人羡幕我,要我谈谈小时候克苦学习的故事。
______________________________(2)我心里烦燥极了,就在桌子底下掏鬼。
____________________________________(3)当我成为植物学家后,爸爸以为这是他拳头承罚的功劳。
4、阅读课文,品味加点词在句中的含义:(1)这时,太阳..快要西沉。
透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。
(2)“太阳..能捉住吗?”我天真的问道。
“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没想到要捉住它!”(3)“把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子...,里面放满了五彩的宝石。
太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的,所以才这么亮。
”(4)他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。
我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃的说:“这也是太阳..?这也是太阳!”5、题目《三颗枸杞豆》有什么深刻含义?6、遇到三叔前,“我”是一个怎样的孩子?遇到三叔后呢?“我”前后的变化可以用哪个词语来概括?7、作者对于这个转变的记述是按什么顺序记叙的呢?有什么作用呢?对于“回忆”的部分,作者又采用什么样的顺序呢?8、文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容:少壮不努力,___________________。
像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多,你能再写出一两句吗?二、阅读:【甲】我的故乡是一个小山村,有山有水。
尤其是门前的山沟,长满了各种各样的树木,里边还有小松鼠、小兔子……有一种昆虫,土名叫金巴牛,翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳,上面布满了黄色的花纹,看起来就像一个金质的盾牌。
【苏教版】七年级语文下册:第8课《三颗枸杞豆》练习(含答案)
第8课三颗枸杞豆班级学号姓名得分一.基础知识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字一摞.( ) 半晌.( ) nì ( ) 味 tuí( ) 唐2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
①但我终于发现了它的秘密,于是聂手聂脚地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它嗡嗡地哀啼,也不理采睬。
②我想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和缈茫,我又颓唐精神萎糜了。
3.仿写句子。
信仰如同一幅瑰丽的画卷,它装点了我们飞扬的青春;信仰如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;,。
4.“珍惜时间,才能不虚度一生”,这是“三叔”对自己人生的感悟。
古代也有不少劝人要珍惜时光的名句,如“莫等闲,白了少年头,空悲切”。
(1)请你再写出两句珍惜时间的句子。
_____________________________________________________________________(2)在中外历史上,流传着不少因一句话、一件事就改变了一个人一生的故事。
例如:李白看到老妪把铁棒磨成针的情形后,就发奋学习,最终成为大诗人。
请你再写出两个这样的故事。
①②_____________________________________________________________________ 二.阅读理解、分析。
(一)他果然又在里边,斜躺在一堆野草上,显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛闪露出笑意。
我跟着他走到他刚才躺过的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。
这些画儿下面划了三个圆圆的“O”,好像滚动的铁环。
“三叔,你画的是什么?”“画的都是三叔。
”“可一点儿也不像你呀?”“像,很像!”他凄然一笑,指着塔说,“我小时想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了。
最新苏教版七年级语文下册第8课《三颗枸杞豆》阅读题答案课堂作业课后练习题优秀名师资料
苏教版七年级语文下册第8课《三颗枸杞豆》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版七年级语文下册第8课《三颗枸杞豆》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版七年级语文下册第8课《三颗枸杞豆》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储备卷时间(45分钟) 分值(50分)1、根据拼音写出汉字或给加点字注音:(9分)zhàměng( ) 叶shāo( ) mèi( )力半shuǎng( ) 一luò( )书miǎo( )茫口头chán( ) 训斥( ) 脸颊( )12、给形似字注音并组词:(8分)哀( )____________ 葚( )____________衰( )____________ 湛( )____________踩( )____________ 坠( )____________睬( )____________ 堕( )____________3、解释文中的下列词语:(12分)烦躁( ) 颓唐( )痛楚( ) 凄楚( )乏味( ) 遗憾( )4、积累:(第?题每格2分,?至?每格1分,共15分)?《三颗枸杞豆》选自《_________》,体裁是_________,作者是_________。
2?后来,我很不______(情愿、乐意)地被爸爸送进了学校,整天坐在窄小的木书桌前盯着黑乎乎的汉字。
?训斥和拳头,______(确实、的确)使我乖乖地上了几天学。
?大花蝴蝶_________(晃晃悠悠、飘飘荡荡)落在一朵蒲公英上,我正想扑过去,忽然发现前边的草丛中一个黑乎乎的人影。
?他______(狡猾、狡黠)地一笑,又问:“它有几个花瓣,几根花蕊,”?这真是有______(计划、心计)的植物,它把花蕊藏在这个花苞里,所以谁也没有见过,连蜜蜂也被它瞒过了。
?透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要______(滑、滚)进西边的山沟里去了。
35、选出对文中三叔说“时间不多了”一句理解正确的是:(3分)( )A、花无百日红,再不细看,花会凋谢。
精品七年级语文下册第二单元7三颗枸杞豆练习苏教版
《三颗枸杞豆》同步练习1. 下列红色字体注音全部正确的一项是 ( )。
A. 叶鞘(qiào) 一绺(lǖè)擎着(qíng) 蹑手蹑脚(niè)B. 腻味(nì) 桦木(huà)桑葚(shèn) 鲜为人知(xiǎn)C. 半晌(xiǎng) 香蒿(hāo)一摞(luò) 旧病复发(fù)D. 颓唐(tuì) 殷红(yīn)红晕(yūn) 枸杞(gǒng qǐ)2. 挑出下列各句中的错字,将正确的汉字写在田字格中。
(1)我心里烦躁极了,就在桌子底下倒鬼,每每被那个尖眼睛的女老师发现,狠狠地批评一顿。
(2)“一朵小野花。
”他又凝神望着这朵花,半响没有理会我。
(3)太阳的光芒都是从这些五采的宝石上放射出来的,所以才这么亮。
(4)他的拳头只能伤及我的皮肉,真正征服我的,是那三棵启示生命意义的枸杞豆。
3. 下列依次填入句子中横线处的词语,正确的一项是 ( )。
①它(一种昆虫)经常________我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。
②“什么?”我听见他的声音有点________,不由心里惊诧起来。
③他微微一笑,又说,“只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花,好像在________我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了。
”④我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有到我的痛楚。
A. 躲藏奇怪批判感觉B. 躲避奇怪批判觉察C. 躲藏怪异批评感觉D. 躲避怪异批评觉察4. 下列句子没有语病的一项是 ( )。
A. 通过《三颗枸杞豆》一文的学习,使我想起了快乐的童年。
B. 作者说,他看过很多植物的叶子和花都不一样,各有各的众所周知的秘密。
C. 当作者成为植物学家后,他爸爸以为那是自己拳头惩罚的功劳。
D. 作者说他快乐的童年时代不久就结束了,后来很不乐意地被爸爸送进了学校。
5. 对下列句子的意思理解正确的一项是 ( )。
身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
七年级语文下册 第二单元 第8课《三颗枸杞豆》同步练习 苏教版
第8课《三颗枸杞豆》同步练习一、选择题1.选出下列加点字读音与其他三项不同的一项()A.新鲜. B.朝鲜. C.鲜.为人知 D.寡廉鲜.耻答案:A解析:分析:A项鲜”读xīān,其他都读xiǎn。
点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2.下列词语中加点字的注音不同于其他的一项是()A.殷.切 B.殷.红 C.殷.实 D.殷.墟答案:B解析:分析:C项“殷红”“殷”应读“yān”,故选B。
点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
3.选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项()A.三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。
B.三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。
C.三幅画和三个“○”是三叔一生的写照,三幅画是过程,三个“○”是结果。
D.三幅画和三个“○”形象地告诉人们:遇难而退,将一事无成。
答案:B解析:分析:根据原文可知:三个“○”是三叔一生的成绩。
故答案选B。
点评:此题考查学生对句子的理解。
4.下列句子中没有错别字的一项是()A.上帝手扶胡须,离开了小土丘上的老头儿。
B.这种美使上帝迷惑不解,惊慌不己。
C.他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情。
D.摇蓝里躺着个熟睡的婴儿。
答案:C解析:分析:A项“扶”应为“抚”;B项“己”应为“已”;D项“蓝”应为“篮”。
故选C。
点评:此题考查学生对同音字的准确区分情况。
要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别,并能够牢固掌握,灵活运用。
5.选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项()A.仔细看看,仔细看看,时间不多了!(句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌症,活在世上的时间不多了)B.身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
(这是三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉)C.我以前老是忘记去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!(这几表现了三叔对以前虚度光阴,空耗生命的悔恨)D.但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子。
苏教版七下语文同步试题:8三颗枸杞豆
初中语文试卷马鸣风萧萧基础达标一、积累运用——试一试1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.枸.杞(ɡǒu) 蚱蜢.(měnɡ) 叶鞘.(xiāo)B.诱.人(xiù) 一绺.(liǔ) 花蕊.(ruǐ)C.耳坠.(zhuì) 擎.着(jìnɡ) 蹑手蹑.脚(niè)D.香蒿.(hāo) 缝隙.(xì) 鲜.为人知(xiǎn)2.下面词语中没有错别字的一项是( )A.捣鬼烦燥荠菜弯弯扭扭B.羡幕乏味红晕旧病复发C.害羞魅力理睬著作等身D.凝神狡滑探望灰心丧气3.结合语境,写出下列句子中加点词语的含义。
(1)我在村子里玩了整整一上午,觉得腻味..透了。
腻味:___________________________________________________________ ____(2)它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知....的秘密。
鲜为人知:___________________________________________________________(3)但我终于发现了它的秘密,于是蹑手蹑脚....地走过去,闪电一般捏住叶子的上半部,把它堵在里面,任它嗡嗡地哀啼,也不理睬。
蹑手蹑脚:__________________________________________________________ 4.指出下列句子运用了哪种描写人物的方法。
(1)(他)慢慢地抬起右臂,将手向阳光里伸去,手指上,捏着一朵野豆角花……( ) (2)微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。
那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚。
( ) (3)他的眼睛闪射出一种异样的光辉,瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。
( ) (4)心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”( ) 5.按照要求填空。
(1)本文选自《__________》,体裁是__________,作者是__________。
七年级语文下册 第8课 三颗枸杞豆同步练习 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级下册语文试题
第8课三颗枸杞豆一、字音字形1.识记生难字枸杞..(gǒu qǐ)叶鞘.(qiào)桦.木(huà)半晌.(shǎng)擎.在(qíng)耳坠.(zhuì)一摞.书(luò)腻.味(nì)2.读准多音字(1)硬壳.:ké其他读音:qiào组词:地壳(2)撒.了一路:sǎ其他读音:sā组词:撒手(3)鲜.为人知:xiǎn其他读音:xiān组词:新鲜(4)殷.红:yān其他读音:yīn组词:殷勤二、重要词语1.蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
2.魅力:很能吸引人的力量。
3.鲜为人知:很少有人知道。
4.乏味:没有趣味;缺少情趣。
5.腻味:方言腻烦,因次数过多或时间过长而感觉厌烦。
6.凄然:书形容悲伤。
7.著作等身:著作堆叠起来和身体一样高。
形容著作很多。
8.灰心丧气:(因遭到困难、失败)意志消沉,情绪低落。
9.渺茫:因没有把握而难以预期。
10.凄楚:凄惨痛苦。
11.殷红:带黑的红色。
三、作家作品程海,1947年生,某某乾县人。
某某某某艺术研究室副研究员,中国作协会员,某某作协常务理事。
四、象征文学创作的一种表现手法,通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情,从而使抽象的情理形象化。
作者往往根据主题的表述、形象的塑造、情节的安排的需要,选择恰当的具体事物,借助读者的想像和体会,来构思文章的结构,委婉、曲折、含蓄地表达一定的思想感情,使文章内容丰富、含蓄、深刻。
1.文章中的三叔是一个什么样的人?这个人物形象在文中有何作用?点拨:三叔曾经有过许多美好的理想,并为实现自己的理想做过一些努力,但最终由于自己没有坚持、惧怕困难、缺少毅力等原因而放弃了。
现在他明白了,自己年轻时一无所成,可太晚了。
他把自己没实现的理想寄托在像“我”一样的下一代身上,希望我们能“捉住太阳”。
三叔是文章的主要人物,既是贯穿文章的线索,同时也是文章主题体现的关键,“我”也正是在三叔的影响下,才由一个“淘气鬼”而成为一名植物学家的。
七年级语文下册 8(三颗枸杞豆)补充练习题苏教版 试题
勾文六州方火为市信马学校8<三颗枸杞豆>
补充
1、这三颗有着特殊意义的枸杞豆,征服了年少的“我〞,使“我〞成了一名植物学家。
但在这之前,“我〞是什么样的人呢?从哪里看出来呢?
“贪玩的我〞;
“不爱读书的我〞;
“爱逃学的我〞;
“不怕打的我〞;
“顽皮淘气的我〞;
“热爱大自然的我〞------
2、如何评价三叔一生?
少时,虚度年华,。
老时,,。
三叔的一生是三个零,没有取得什么成就。
失败、虚度、遗憾……的一生。
3、思考:童趣与“我〞后来成为植物学家有没有关系?
童年的乐趣对今后的开展有一定的影响。
“我〞以后成为植物学家与小时候的“乐园〞和爱好是有着内在关系的。
4、概括本文的主要内容
本文采用回忆的手法,写了三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆给我的启示和教育,使我有一个淘气包成长为一位植物学家。
七年级语文下册第二单元7三颗枸杞豆练习苏教版
《三颗枸杞豆》同步练习1. 下列红色字体注音全部正确的一项是 ( )。
A. 叶鞘(qiào) 一绺(lǖè)擎着(qíng) 蹑手蹑脚(niè)B. 腻味(nì) 桦木(huà)桑葚(shèn) 鲜为人知(xiǎn)C. 半晌(xiǎng) 香蒿(hāo)一摞(luò) 旧病复发(fù)D. 颓唐(tuì) 殷红(yīn)红晕(yūn) 枸杞(gǒng qǐ)2. 挑出下列各句中的错字,将正确的汉字写在田字格中。
(1)我心里烦躁极了,就在桌子底下倒鬼,每每被那个尖眼睛的女老师发现,狠狠地批评一顿。
(2)“一朵小野花。
”他又凝神望着这朵花,半响没有理会我。
(3)太阳的光芒都是从这些五采的宝石上放射出来的,所以才这么亮。
(4)他的拳头只能伤及我的皮肉,真正征服我的,是那三棵启示生命意义的枸杞豆。
3. 下列依次填入句子中横线处的词语,正确的一项是 ( )。
①它(一种昆虫)经常________我,藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。
②“什么?”我听见他的声音有点________,不由心里惊诧起来。
③他微微一笑,又说,“只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花,好像在________我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了。
”④我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有到我的痛楚。
A. 躲藏奇怪批判感觉B. 躲避奇怪批判觉察C. 躲藏怪异批评感觉D. 躲避怪异批评觉察4. 下列句子没有语病的一项是 ( )。
A. 通过《三颗枸杞豆》一文的学习,使我想起了快乐的童年。
B. 作者说,他看过很多植物的叶子和花都不一样,各有各的众所周知的秘密。
C. 当作者成为植物学家后,他爸爸以为那是自己拳头惩罚的功劳。
D. 作者说他快乐的童年时代不久就结束了,后来很不乐意地被爸爸送进了学校。
5. 对下列句子的意思理解正确的一项是 ( )。
身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
2019-2020年苏教版初中语文七年级下册八三颗枸杞豆练习题第七十七篇
2019-2020年苏教版初中语文七年级下册八三颗枸杞豆练习题第七十七篇第1题【单选题】下列句子没有语病的一句是( )。
A、白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B、在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C、我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列词语书写有错的一项是( )。
A、枸杞一绺摄手摄脚B、腻味颓唐鲜为人知C、蚱蜢烦躁口头禅D、花蕊香蒿半晌【答案】:【解析】:第3题【单选题】依次填入下列横线处的词,恰当的一项是( )如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了________生命的母体;是秋风把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个________春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它________了生命的胚胎。
A、延伸萌生保持B、延续萌动保持C、延续萌生保存D、延伸萌动保存【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、蹑手蹑脚(形容走路时脚步放得很轻)一绺(一小束)颓唐(精神不振)B、鲜为人知(很少有人知道)腻味(因次数过多或时间过长而感觉厌烦)理会(理睬)C、著作等身(写的著作与自身的价值相等)凄楚(凄惨、悲苦)留恋(不忍舍弃或离开)D、灰心丧气(意志消沉,情绪低落)烦躁(烦闷急躁)魅力(很能吸引人的力量)【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列划线字的注音没有错误的一项是( )A、叶鞘(qiào) 地壳(ké) 哀啼(tí) 凄然(qī)B、魅力(mèi) 一绺(liǔ) 红晕(yūn) 蚱蜢(zhà měng)C、缝隙(xì) 桦木(huà) 桑葚(shèn) 擎着(qíng)D、半晌(xiǎng) 花蕊(ruǐ) 惊诧(chà) 渺茫(miǎo)【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、我的故乡住在一个有山有水的小山村。
七年级语文下册第二单元8《三颗枸杞豆》同步练习苏教版(1)
七年级语文下册第二单元8《三颗枸杞豆》同步练习苏教版(1)一、积累与运用1.根据拼音写汉字. (正确书写汉字,准确朗读)ɡǒu qi ( ) mi( ) 力一liǔ( ) n( )味 tu( ) 唐口头chn( ) 惊ch( ) qnɡ( )2.解释词语. (结合语境准确释词)(1)蹑手蹑脚_____(2)鲜_____(3)著作等身_____(4)颓唐_____3.记叙的顺序有倒叙、插叙等,从全文来看,课文采用的是_____ 的顺序,从主体部分来看,采用的是_____ 的顺序. (区别记叙的顺序)4.本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示,由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事,教育人们要_____ ,_____ ,_____ ;决不能_____ ,_____ ,否则,必将_____ . (准确把握中心意思)二、阅读理解(一)(1)他果然又在里边,斜躺在一堆野草上,显出十分衰弱的样子.(2)他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛_____ (闪现、闪露、闪烁)出笑意.我跟着他走到他刚才_____ (坐过、躺过、蹲过)的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上_____ (画满、划满、涂满)了各种各样奇怪的画儿:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树.这些画儿下面划了三个圆圆的“○”,好像滚动的铁环. “三叔,你画的是什么?”“画的都是三叔.”(3)“可一点儿也不像你呀?”(4)“像,很像!”他凄然一笑,指着塔说,“我小时想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了.这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写了几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了.这一棵树,是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了.第四个理想还没有建立,命运忽然对我说:‘算了吧,你该回老家了!’”(5)“那些铁环是什么意思?”我悲伤地问.(6)“这是我一生的成绩:三个○.”(7)“那老师一定会批评你了.”(8)没有老师来批评我的他微微一笑,又说只有这些树叶小草还有那朵紫豆角花好像在批评我说我以前太粗心大意了太不了解它们了•(9)我沉默了,抬头望他,不知为什么,他眼眶里滴下几滴泪水.(10)这时,太阳快要西沉.透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了.身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的. (11)“太阳能捉住吗?”我天真地问道.(12)“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!”(13)“太阳里有火,一定很烫手吧?”我说.(14)“是啊,有点烫手,还得费点力气.但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子.里面放满了五彩的宝石.太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮.”(15)他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋.我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!”5.在第二段横线上填上合适的词. (结合语境选择词语和标点)6.在第(8)段方框内填上正确的标点.7.选段部分有许多耐人寻味的话,体会下列句子的含义.①身边的三叔忽然喊道:“太阳!”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的.含义:_____②“能!能呀!我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉往它!”含义:_____ (注意体会“太阳”的含义)8.对选文第(14)段理解正确的一项是(把握中心意思,选择答案)A.太阳是圆形的,所以说它是圆圆的金盘子,太阳的光是五彩缤纷的,所以说它是五彩的宝石.B.这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理:只要认准目标,倾注精力,就能抓住人生,有所成就,使生命放出光芒.C.太阳是发光发热的,发出的光很强,晒在一物体上,人摸上去感觉烫手,但光彩很美丽,就像五彩的宝石.D.三叔身患癌症,倍感时间和生命的珍贵,尽情享受太阳给人的温暖,而发出的感叹.9.第(15)段三叔说“我”“也是太阳”,这句话其中的含义是:_____ . (考虑内容和结构上的作用)10.阅读第(2)到(4)段,用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿.(1)一座歪歪斜斜的塔:_____(2)一堆松松散散的书:_____(3)一株弯弯扭扭的树:_____ (结合第(4)段三叔的语言描写解题)(二)一走进教室,我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味.果然,师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板.为了让学生集中精力,我立即以平静的语调导入新课:“同学们,今天,我们上——”“报告老师,您看黑板上!”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道.我一下子惊呆了,脑子里一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字:“高老师是个”,后边还有一个不太清晰的“坏”字.这是我教学近十年来从未出现的情况,过去每当我上语文课时,黑板总是擦得干干净净,我的心情总是清清爽爽.这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是向我公开挑战.我仔细一看,这字体像是李晓的,昨天也是上第三节课时我批评过他.我的火一下子蹿得老高,真有怒发冲冠的感觉,但是转瞬间我控制住了自己,并决定改变教学内容.我面带微笑地说道“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在了黑板上,谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚,但收效甚微,很多学生还是一脸不安的神色.我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下,并添上了“老师吗?”,许多学生这才发出了善意的笑声,我趁热打铁,接着说:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下.”我详细介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了一些弱点和缺点.由于是谈自己,由于有刚才感情的反弹,我说起来感情充沛,如行云流水一般.我说完,教室里出现了短暂的沉静,接着爆发出一阵热烈的掌声,李晓眼中晶莹,手也拍得非常起劲.这在我的教学生涯中是第一次,我完全陶醉了,这掌声长长地在我脑海中回响.我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成了“_____ ,是个_____ 吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话.”李晓第一个举起手,这让我颇感意外.我让他站了起来,他说:“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗?》.”a我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!他讲得非常流畅,否定了黑板上的字是他写的.尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的.学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈.掌声一落,王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗?》.”她承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量.她说她不是个坏学生,高老师更不是个坏老师.今天,她感到教师的形象更加高大了.我非常惊奇.但还是为她的活泼大胆而高兴,更为她的说话水平而高兴.全班学生的掌声又一次响了起来.我十分欣慰.b从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边.11.对文中加线句子a的理解,正确的一项是(关键词是“眼光”和“犀利”)A.赞赏李晓勇于承认错误.B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑.C.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊.12.对文中加线句子b的理解,不恰当的一项是(注意题目要求与上题不一致)A.“时时回响”虽是虚写,但反映了“我”的真实感受.B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义.C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于:不仅褒奖了三位说话人的口才,而且褒奖了三个人的坦诚.D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深.13.有关选文写法的分析,不恰当的一项是A.文章的开头采用了设置悬念的手法,引人入胜.B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写.C.文章首尾呼应,结构严谨.D.文章构思巧妙,究竟谁在黑板上写字的谜底揭开以后,出人意料.14.下面有关“我”心理活动的句子,按文中的先后顺序排列,正确的一项是(注意先后顺序)①我非常惊奇. ②我完全陶醉了. ③我十分欣慰!④我就感到有些蹊跷. ⑤我颇感意外. ⑥我一下子惊呆了.⑦我控制住了自己.A.④⑥⑦②⑤①③B.④⑦⑥⑤②①③C.④①⑥②⑤⑦③D.④①⑥⑤②⑦③15.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点.(1)教学特点:_____(2)性格特点:(结合文中有关“高老师”的描写部分进行概括,然后回答本题)参考答案:一、1.枸杞魅绺腻颓禅诧擎2.(1)形容走路时脚步放得很轻.(2)少.(3)著作堆叠起来和身体一样高.形容著作很多.(4)精神委靡.3.倒叙顺叙4.珍惜生命认准目标勤奋不辍见异思迁知难而退一事无成二、(一)5.闪露躺过划满6.“ . ”,“、,,,, . ”7.①表现了三叔身患癌症后倍感时间和生命的珍贵的感情.②表现了三叔对以前虚度光阴,空耗生命的悔恨.8.B9.说“我”还小,还有时间,寄希望于“我”,为下文赠枸杞豆埋下伏笔10.(1)我小时候想做一个建筑师.但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了.(2)是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了.(3)是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又颓唐了.(二)11.B 12.B 13.C 14.A15.(1)教学水平高,方法灵活. (2)真诚、机智。
苏教版七下语文《三颗枸杞豆》复习试卷
初中语文试卷灿若寒星整理制作《三颗枸杞豆》复习试卷(初一下册)一、完成练习册7至15题。
二、分别选出符合题意的项。
1、“我太怀念我的小松鼠,小蚱蜢了!”这句话应理解为()A、我从小就有环保意识,这是我后来成为植物学家的重要原因之一。
B、在山谷里的树林那“乐园” 里,我与小松鼠、小蚱蜢结下了深厚的友谊。
C、出于幼稚的是非善恶的观念,我对小动物总是充满同情。
D、用心理描写的方法具体表现我小时候的“淘气”。
2、“说到这里,他的眼睛里闪射出一种异样的光辉,瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕”,这句话是说()A、三叔为自己这一次观察到自然的一点秘密而兴奋。
B、三叔为我的粗心大意而忧虑。
C、三叔想到自己过去虚度年华而羞愧。
D、身患绝症的病人,身体虚弱,脸红是连续说话后的自然反应。
3、三叔将野豆角花的花瓣、花蕊、叶脉是为了()A、发我对植物学的兴趣。
C、我留心生活,仔细观察生活,不可粗心大意。
B、希望我以后成为植物学家。
D、增长我的知识。
4、“临死的人大概都很留恋这个世界,甚至留意世上的一草一木,这是我小时候发现的人生的一个很大的秘密”,对这句话理解不当的是()A、临死的人总是不想死,总希望多活几年享受人生的乐趣。
B、我明白了三叔为什么会对一草一木有深厚的感情。
C、生命是宝贵的,但许多人往往不知道珍惜生命,直到临死时才觉得生命的宝贵和值得留恋。
D、启示人们珍惜生命、珍惜生活。
5、“身边的三叔忽然喊道:‘太阳!’接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的,”对这句话理解有误的是()A、三叔身患绝症,知道自己的时间不多了,对时间倍感珍惜。
B、三叔过去虚度年华,生命即将终止,感到生命无比珍贵。
C、三叔深受病痛的折磨而产生了幻觉。
D、三叔想捉住太阳实际是想抓住流逝的时光。
6、三叔画了三幅画的目的是()A、回忆自己的一生,总结得失经验。
B、对自己虚度年华而悔恨,借画画宣泄感情。
C、三叔想以自身行动表明对生命的珍惜。
D、想现身说法给我教育,给我启示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
最新精选初中语文七年级下册第二单元八三颗枸杞豆苏教版练习题七第1题【单选题】
下列句子中是比喻句的一项是( )
A、太阳刚一出来,地上已经像下了火。
B、在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的。
C、太阳快要西沉。
透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。
D、那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列词语书写有错的一项是( )。
A、枸杞一绺摄手摄脚
B、腻味颓唐鲜为人知
C、蚱蜢烦躁口头禅
D、花蕊香蒿半晌
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列词语中加线字的注音不同于其他的一项是( )。
A、殷切
B、殷红
C、殷实
D、殷墟
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列词语解释有误的一项是( )
A、蹑手蹑脚(形容走路时脚步放得很轻)一绺(一小束)颓唐(精神不振)
B、鲜为人知(很少有人知道)腻味(因次数过多或时间过长而感觉厌烦)理会(理睬)
C、著作等身(写的著作与自身的价值相等)凄楚(凄惨、悲苦)留恋(不忍舍弃或离开)
D、灰心丧气(意志消沉,情绪低落)烦躁(烦闷急躁)魅力(很能吸引人的力量)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
读课文《三颗枸杞豆》,选出对三幅画和三个“○”含义理解不正确的一项( )。
A、三幅画和三个“○”是三叔自己总结出的人生教训和悔恨。
B、三幅画和三个“○”是三叔一生不懈追求的理想。
C、三幅画和三个“○”是三叔一生的写照,三幅画是过程,三个“○”是结果。
D、三幅画和三个“○”形象地告诉人们:遇难而退,将一事无成。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列句子中没有语病的一项是( )
A、我的故乡住在一个有山有水的小山村。
B、参加过世博会的人,没有为世博会的精彩而竖起大拇指的!
C、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。
D、当我成为植物学家后,被认为是爸爸的拳头惩罚的功劳。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子没有语病的一句是( )。
A、白衣天使奋战在抗击非典的第一线,他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B、在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。
C、我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸,似远似近,似近似远,又似有似无。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A、⑤⑥⑦①④③②
B、④⑥⑦①③②⑤
C、④①⑦⑥⑤③②
D、⑤⑦⑥①②③④
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
选出划线字注音完全正确的一项( )
A、颠簸(bǒ) 可汗(hàn) 鞍鞯(jiān)
B、斑蝥(máo) 桑葚(shèn) 蝉蜕(tuì)
C、收敛(liǎn) 萦系(yǐng) 枸杞豆(gǒu)
D、遗孀(shuāng) 剔透(tí) 遴选(líng)
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列加线字注音完全正确的一组是( )。
A、枸杞(gǒu qǐ)蚱蜢(zhà měng)叶鞘(xiāo)
B、诱人(xiù)蹑手蹑脚(niè)一绺(liǔ)
C、耳坠(zhuì)擎着(jìng)花蕊(ruǐ)
D、香蒿(hāo)缝隙(xì)鲜为人知(xiǎn)
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
阅读下文,选择正确答案。
他拉着我,坐在一根伐倒的树干上,把这朵花擎在我的眼前,说:“仔细看看,仔细看看,时间已经不多了!”
在这里,“时间已经不多了”是指( )
A、野豆角花能够开花的时间已经不多了。
B、天色已晚,我和三叔能够在林子停留的时间已经不多了。
C、我能够自由自在地在林子里玩耍的时间已经不多。
D、三叔在人世间的时间已经不多了。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
读课文《三颗枸杞豆》,阅读第②至④段,用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。
①一座歪歪斜斜的塔:______。
②一堆松松散散的书:______。
③一株弯弯扭扭的树:______。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
文章《三颗枸杞豆》中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容:少壮不努力,______。
像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多,你再写出两句______,______。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
给下面这则新闻拟一个标题(不超过15个字)。
新华社北京3月24日电外交部发言人刘建超24日在例行记者会上表示,日方对钓鱼岛采取任何单方面行动,都是对中国领土主权的严重侵犯,都是非法的、无效的,中方对此坚决反对。
有记者问,据报道,日本冲绳县石垣市议员拟于今年6月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。
请问中方对此有何评论?刘建超说,我们对此表示严重关切,并已通过外交渠道向日方表明了严正立场。
我在此重申,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中国对此拥有无可争辩的历史和法律依据。
标题:______
【答案】:
【解析】:
第15题【现代文阅读】
阅读文段,回答下面的问题。
剥豆
我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”
“对。
”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:______和______。
本文的主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。
【答案】:【解析】:。