11主从复合句课件课件
高考英语总复习语法专题复习第十一讲复合句PPT课件
◆高考总复习·英语◆
(2)if不能引导表语从句。 What the doctors really doubt is whether my mother will recover from the serious disease soon. (3)if不能引导介词后的宾语从句。 Everything depends on whether we can make a plan that they will agree to. (4)如果宾语从句是否定句时，只能用if。 I asked Pave if he hadn't decided what he would say at the meeting.
返
◆高考总复习·英语◆
Since you have seen both fighters，who do you think will win? 5．I think，I suppose，I believe等后接否定句作宾 语从句时，要把否定转移到主句。 I don't think you are right.(不能说：I think you are not right.)
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◆高考总复习·英语◆
二、定语从句考点透析 1．注意关系代词that的用法，例如： (1)All that can be done has been done. (2)I have read all the books that you gave me. (3)Beihai Park is one of the most beautiful parks that was built about 200 years ago.
返
◆高考总复习·英语◆
3．当先行词是表示时间、地点的名词时，不能草率 地认为定语从句就一定用when和where引导，需弄清 所缺的关系词在从句中的作用才能选择恰当的关系 词。需要牢记的是：关系副词在定语从句中只能作 状语，即使先行词是表示时间、地点的名词，但如 果所缺关系词在从句中是作主语、宾语的话，仍然 应用关系代词which，that。例如： It was an exciting moment for these football fans this ywon the World Cup.
专题复合句ppt课件
3.He doesn’t know that when she can come back. _H_e__d_o_e_sn_’_t_k_n_o_w__w_h_e_n__s_h_e_c_a_n__c_o_m_e__b_a_ck_._______
1.The story is hard to understand ____ there are many new words in it. A. but B. so C. though D. because 2.---I'm afraid I can't go to the party tomorrow. ---____ you told me you would. What happened? A. And B. So C. Or D. But 3. ---I hear ___your grandpa ___your grandma like watching Beijing Opera. ---Right, just as many old people do. A. both;and B. either;or C. neither;nor D. not only;but also
.He likes the song (which/that )Jay Chou sings.
2.当先行词为人时，用关系代词 who/that
(既可作主语，也可作宾语）
. He likes the teacher who/that is kind. ②. He is the doctor (who/that) we often talk
专题十一 复合句(共35张PPT)
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例：—Cou直l击d中考y考o点u tell me _____?
—Last week.
B
A. how he returned to Beijing
B. when he left for Beijing
C. when did he leave for Beijing
【方法点拨】第①步：宾语从句的语序应
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拓展：
通常在五种情况下关系代词只能用that而不用
which：
（1）先行词为all, much, something, everything,
nothing, little, none, the one等不定代词时。
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6. This is the primary school __A__ I studied three years ago. A. where B. when C. that
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7. __B___I got up early this morning, I didn’t catch the train. A. When B. Although C. Because
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注意：英语中有些时间和条件状语从句必须遵循 “主将从现”原则，即主句为一般将来时时，它所引导 的状语从句使用一般现在时表达将来的含义，这时主句 和从句所表达的时态在意义上仍然保持一致。
2024年英语中考语法专题复习课件主从复合句和并列复合句
The poem is so difficult that no one in my class can understand it. It's such a difficult poem that no one in my class can understand it. It's so difficult a poem that no one in my class can understand it. 那首诗如此难,以至于我们班没有一个人能理解它。
What's Kate's e-mail address? Do you know? →Do you know what Kate's e-mail address is? 你知道凯特的电子邮件地址吗?
三、宾语从句的时态 1.如果主句是现在的某种时态(如一般现在时、现在进行时、现在完 成时),那么宾语从句的时态可根据本身的实际情况而定。 I remember he gave me a book yesterday. 我记得他昨天给了我一本书。 He has told me that he'll leave for New York tomorrow. 他告诉我明天他就动身去纽约了。
知识3 定语从句 在主从复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语
从句通常置于它所修饰的名词或代词之后,被定语从句修饰的词叫先 行词。定语从句的引导词有关系代词that、which、who、whom、 whose等和关系副词when、where、why等。关系代词或关系副词既 起连接作用,又充当从句中的一个成分。初中阶段重点掌握关系代词 引导的定语从句。
专题十一 主从复合句和并列复合句
知识1 宾语从句 置于动词、介词等后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从
初中英语语法——复合句优质课件
初中英语语法——复合句优质课件一、教学内容二、教学目标1. 理解复合句的定义和分类，能正确区分主从句关系。
2. 掌握常见连接词的用法，并能灵活运用到实际句子中。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，使他们能够运用复合句丰富表达。
三、教学难点与重点难点：连接词的用法及其在句子中的搭配。
重点：复合句的定义、分类以及主从句关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、例句、随堂练习题、黑板。
2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活中的对话，让学生观察并找出其中的复合句，引导他们初步了解复合句在实际语境中的应用。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材，详细讲解复合句的定义、分类、主从句关系以及连接词的用法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，引导学生分析句子结构，找出主从句关系，并解释连接词的用法。
4. 随堂练习（15分钟）发放随堂练习题，让学生独立完成。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 复合句定义2. 复合句分类3. 主从句关系4. 常见连接词及其用法七、作业设计（1）Although he was tired, he kept working.（2）If it rains tomorrow, we will cancel the trip.（3）I think that you are right.2. 答案：（1）虽然他累了，但他仍然继续工作。
（2）如果明天下雨，我们将取消旅行。
（3）我认为你是对的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复合句的基本知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，鼓励学生阅读英文文章，提高他们对复合句的识别和理解能力，使他们在实际语境中更好地运用复合句。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论讲解中的连接词用法3. 例题讲解与分析4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计一、实践情景引入（1）选择贴近学生生活的场景，使学生能够迅速进入学习状态，提高他们对复合句的兴趣。
复合句讲解英语课件
复合句讲解英语课件一、教学内容本节课我们将深入学习复合句的构成和用法。
教学内容基于《新概念英语》第三册第十一章“Compound Sentences”。
具体内容包括：1. 理解复合句的定义和特点；2. 掌握主从句之间的关系，如时间、条件、原因、结果等；3. 学会使用不同类型的连词构建复合句。
二、教学目标1. 学生能够理解并描述复合句的定义和特点；2. 学生能够正确构建主从句之间的逻辑关系，运用不同的连词；3. 学生能够在口语和书面表达中灵活运用复合句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：主从句之间的逻辑关系和连词的正确使用；2. 教学重点：复合句的构建和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生感受复合句在日常生活交流中的应用；2. 理论讲解：详细讲解复合句的定义、特点以及主从句之间的关系；3. 例题讲解：展示不同类型的复合句，分析其结构和用法；4. 随堂练习：让学生根据所学的理论知识，完成相应的练习题；5. 小组讨论：分组讨论，互相纠正，提高构建复合句的能力；六、板书设计1. 复合句的定义和特点；2. 主从句之间的逻辑关系；3. 常见连词及其用法；4. 例句展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用给出的连词构建复合句；（2）将下列句子改写为复合句；（3）结合生活实际，编写一段含有复合句的对话。
2. 答案：（1）连词：because, although, if, when, so that例句：Because he was ill, he didn't go to school.（2）原句：He is tired. He will go to bed early.改写：Because he is tired, he will go to bed early.（3）答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英文文章，找出其中的复合句，并进行分析。
高中语法复合句用法讲解课件 (共15张PPT)
疑问句中应该用 形式主语It 句型
2 Whatever we do must be in the interest of the people. ( √ ) It must be in the interest of the people whatever we do ( × )
名词性关系代词whatever/whoever/whichever /wherever/what引导的主语从句一般放在句首
宾语从句并列时,只省略 第一个 that
4. Everything depends on whether we have enough time. ( if )
5. I don’t know whether he will come or not. ( if )
6. The question is whether he will agree . ( if )
4. 据说他已告诉了她一切.
It is said that he told her everything.
It is said只有 it 句型
More
注意: It looked that he was right. ( × ) 可以说: It looks as if….
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2018-9-29
1 Is it true that the scientist will give us a lecture? ( √ ) Is that the scientist will give us a lecture true? ( )
比较: The man looked around. 那人看了看四周. (名词作主语)
That the boy failed again in the exam disappointed his mother.
英语中的复合句课件
英语中的复合句课件导语：复合句分为并列复合句和主从或附属复合句，下面分享英语中的复合句课件，欢送参考！复合句(Complex Sentence)由一个主句(Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成，指的是含有两个或更多的主谓构造的句子，其中有一个（或更多）主谓构造充当句子的某一（些）成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句都属于复合句，主句是全句的主体，通常可以独立存在，从句那么只用作句子的一个成分，不能独立。
引导从句的关联词共有以下5类：1、附属连词：that(无词义)，before(在…前)，whether(是否)，after(在…之后)，if(假设、是否)，since(既然、自从), because(因为)，as/so long as(只要)，when(当时…候)，so that(结果)。
2、疑问代词：who, which, whom, what, whose3、疑问副词：when, why, where, how4、关系代词：who, which, whom, that, whose5、关系副词：when, why, where英语中的复合句往往是学生学习的难点，因为句式复杂多变，而且主谓宾、定状补等句子成分运用到详细的句子中需要一定的语法知识作为根底。
1、名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1)主语从句作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由附属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。
主从复合句PPT课件
此外，写作中恰当运用主从复合句可 有效表达多个信息点，也可使语篇更 加连贯，给文章增色，让阅卷者为你 加分。
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灵活运用
一、语篇填空 (1)
I like reading very much. My classmates
question is 1 _w__h_e_n_I began to love reading.
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9. (2008年) One day, he came up with an idea _t_h_a_t_ he would pluck up all of his crop a few inches. H具体内容; 从句的结构和意义完整, 用that引导。
主从复合句
1
1. (2012年) _A__lt_h_o_u_g_h_/_T_h_o_u_g_h_he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong.
2. (2012年) Of course whenever they turned to look at him, they had to look at Mary, __w_h__ic_hmade her feel like a star.
引导非限制性定语从句，先行词是前 面整个句子。
2
3. (2012年)The new boy looked at the teacher for a few seconds and all the other students wondered _w__h_a_t_the boy would do.
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5. (2011年) Behind him were other people to _w_h__o_m_ 21 he was trying to talk.
英语：2011年复习主从复合句课件
Complex Sentences
Atributive Clauses
Subject Object
Noun Clauses
Predicative Appositive
【真题再现】 真题再现】
1.（10全国Ⅰ24） As a child , Jack studied in avillage school ,_____ is named after his （ 全国 全国Ⅰ ） grandfather. A. which B. where C. what D. that 2.（10全国Ⅱ16） I refuse to accept the blame for something ___ was someone else’s fault. 全国Ⅱ ） （ 全国 A. who B. that C. as D. what 3. (09全国Ⅱ17)My friend showed me round the town, 全国Ⅱ was very kind of him. 全国 A. which B. that C. where D. it I had ever met before. 4.(09宁夏海南 宁夏海南28)She brought with her three friends, none of 宁夏海南 A. them B. who C. whom D. these 5.（10全国Ⅰ33） We haven’t discussed yet ______ we are going to place our new furniture. 全国Ⅰ ） （ 全国 A. that B. which C. what D. where 6.（10全国Ⅱ10）—Have you finished the book? 全国Ⅱ ） （ 全国 ---No,I’ve read up to ____ the children discover the secret cave. A. which B .what C. that D. where 7. （09全国Ⅰ24）Could I speak to ____ is in charge of International Sales please? 全国Ⅰ ） 全国 A. who B. what C. whoever D. whatever 8. (07全国Ⅱ17) 全国Ⅱ matters most in learning English is enough practice. 全国 A.What B.Why C.Where D.Which 9. (09全国Ⅱ10) All the dishes in this menu, 全国Ⅱ otherwise stated, will serve two to three people. 全国 A. as B. if C. though D. unless 10. (07全国Ⅰ26)I won’t call you, ____ something unexpected happens. 全国Ⅰ 全国 A. unless B. whether C. because D. while
主从复合句PPT课件
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5. (2011年) Behind him were other people to _w_h__o_m_ 21 he was trying to talk.
空格前后都是句子且这两个句子之间没有关 联词, 应填关联词; 后面一句应当这样理解he was trying to talk to the people, 可见,后面一 句是定语从句, 先行词是people, 直接在介词 后应用关系代词whom引导定语从句。
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She argued 7 __th__a_t_wild animals should be left
in the wild and not used for entertainment. After finishing her story, I still have some doubts 8
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1. after 根据语境“Michael上了高中后就开始努 力学习”。
2. until “直到……才……”是固定用法，“延续性 动词+until+句子”用肯定形式而“not+短暂性动 词+until+句子”则用否定形式。 3. unless 根据句意“除非他取得满意的成绩，否 则他是不会放弃的”可知。
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10. (2007年) The head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometers away _w_h_e_r_e there was a garage.
5
6. (2010年)We understand this lesson best _w_h_e_n_we receive gifts of love from children. 引导时间状语从句，表示“当……时”。
2017中考英语总复习课件专题16：主从复合句(共39张PPT)
D. rises
• 6. The police wondered
• A. whose handbag it is
B . (2015·临沂市)
• B. whose handbag it was
• C. whose handbag is it
• D. whose handbag was it
第9页，共39页。
B he comes back. (2015·泰安市)
• A. before
B. as soon as C. until D. unless
第19页，共39页。
• 考点自测
• 3. To make your DIY work perfect, you’d better not start
•
C you get all the tools ready. (2016·苏州市)
• 如：I don’t think you are right. 我认为你不对。
第11页，共39页。
• 考点梳理
• （3）引导词在从句中作主语时，语序不变。
• 如：Jack asked me who would give us the lecture this
•
afternoon.
•
杰克问我今天下午谁会给我们讲课。
第3页，共39页。
• 考点梳理
（续表）
特殊疑 问句用
what，who， where，when， how等特殊疑问 词
The teacher asks where he lives. 老师问他住在哪里。
第4页，共39页。
• 考点自测
• 1. — I saw David in the teachers’ office this morning. Do
2018高考英语大一轮复习课件：语法部分 10- 主从复合句 共85张 精品
熟读深思
1. 用于对比两件事，意思是“而……”用while， 不能用when/as代替。 2. as soon as引导时间状语从句, 表示“一…… 就……”。 3. before表示“还没来得及就……”。 4. 名词词组如the moment/ the second/the day/ the first time/next time... 等可以用来引导时间状 语从句。 5.引导表示原因的从句时用because, 引导原因状 语从句时一般放在主句之后, 而如果只是名词性 短语表示原因, 则用because of。
7. that引导名词性从句时，没有任何意义， 也不作任何句子成分；但that引导定语从句 时，它代表先行词，而且在从句中作主语、 宾语或表语。如： I still remember the promise that he made.我 依然记得他许下的诺言。(定语从句)
The naughty boy made a promise that he would never make a noise.那个淘气的孩子 保证说他以后再也不吵闹了。(同位语从句)
What’s more, if she wants to lose weight, she had better take regular exercise more than half an hour a day. Mary asked Professor Wang when she should take exercise［9］. Professor Wang advised her to take exercise at 5 o’clock in the afternoon because she will have more time to do sports. Thanks to Professor Wang, Mary has become much healthier now.
2011高考英语二轮复习课件主从复合句
影响或说明动作的内容。
3
表语从句
表语从句作为句子的表语，用来描述或
同位语从句
4
说明主语的状态或特征。
同位语从句充当同位语，用来解释或补 充说明名词的具体内容。
主语从句
引导词
that whether/if
例句
That he got the highest score surprised everyone.
3
否定条件
If you don't hurry, you will miss the bus.
原因状语从句
1
原因
Because the weather was bad, we canceled the picnic.
2
目的
We saved money so that we could go on vacation.
主语从句
主语从句作为句子的 主语，起到引出整个 句子的作用。
宾语从句
宾语从句作为句子的 宾语，接受动作的影 响或说明动作的内容。
表语从句
表语从句作为句子的 表语，用来描述或说 明主语的状态或特征。
名词性从句
1
主语从句
名词性从句充当主句中的主语，在句子
宾语从句
2
中起到引出整个句子的作用。
宾语从句作为句子的宾语，接受动作的
表
例句
The truth is that he doesn't love her anymore. The important thing is whether they are willing to cooperate.
定语从句
限制性定语从句
限制性定语从句对先行词进行了必要的限制，如果 去掉从句，主句的意思就不完整或不准确。