大班手工：社区幼儿园

幼儿园大班手工制作案例分析及评估

幼儿园大班手工制作案例分析及评估一、引言手工制作是幼儿园教育中的重要组成部分，通过手工制作，可以促进幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和合作意识。

在幼儿园大班阶段，手工制作更是具有重要的教育意义。

本文将从幼儿园大班手工制作的案例分析及评估角度出发，探讨该主题。

二、案例分析1.案例一：手工制作彩虹风车在一所幼儿园的大班课程中，老师设计了制作彩虹风车的手工制作活动。

在该活动中，老师首先向幼儿们介绍了彩虹的颜色和形状，并让他们自由发挥想象，用五种不同颜色的纸张制作风车的叶片。

随后，老师示范如何用牙签和纸杯制作风车的支架，并引导幼儿们动手操作。

每个幼儿都亲手制作了一个彩虹风车，并在教室的窗户边上挂了起来。

2.案例二：手工制作拼图游戏另一所幼儿园的大班课程中，老师组织了一个拼图游戏的手工制作活动。

在该活动中，老师给每个幼儿分发了一张横竖交错的网格图案，并准备了丰富多彩的小图案卡片。

幼儿们首先需要在网格中绘制自己喜欢的图案，然后再用剪刀将卡片剪成小块，最后将小块图案拼贴在网格上，完成一个自己设计的拼图游戏。

三、评估分析从上述两个案例来看，幼儿园大班手工制作活动的设计都具有一定的教育意义和实践价值。

这些活动充分考虑了幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计了符合他们认知发展水平的手工制作内容。

这些活动注重了幼儿的参与性和创造性，让他们有机会在制作过程中得到实践和体验，培养了他们的动手能力和合作意识。

另外，这些手工制作活动也对幼儿的情感和审美情趣有积极的影响，让他们在享受制作过程的感受到美的表现和价值。

四、总结回顾通过对幼儿园大班手工制作案例的分析和评估，我们不难发现，这些手工制作活动不仅仅是一种教育形式，更是一种情感交流和精神体验。

在这些活动中，幼儿通过自己的动手制作，充分展现了自己的想象力和创造力，也得到了教师和同伴的认可和鼓励。

幼儿园大班手工制作活动在培养幼儿综合能力和促进其全面发展方面具有重要的教育意义。

五、个人观点从我个人的观察和理解来看，幼儿园大班手工制作活动应该注重培养幼儿的创造力和动手能力，更应该注重激发幼儿的兴趣和潜能。

《洞》幼儿园大班手工教案：动手制作美丽的手工艺品

《洞》幼儿园大班手工教案：动手制作美丽的手工艺品。

一、活动准备1.手工材料：各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水粉、海绵、吸管、棉花、彩泥等。

2.洞穴模型：教学用洞穴模型，可以是干燥的硬泥、纸板等，用于展示讲解。

3.活动时间：预计两个课时，每个课时约60分钟。

二、活动实施1.引入先给孩子们一张画报或图片，让他们看看里面的洞穴长成了什么样子，是不是里面充满了神秘感和惊喜。

老师可以引导孩子们发表一些看法和想象，激发孩子们的好奇心和创造力。

2.讲解洞穴的种类通过展示洞穴模型，让孩子们了解一些不同的洞穴种类，比如石钟乳洞、冰洞、海洞。

同时，也可以通过图片或视频的方式让孩子们更加直观地感受洞穴的神秘和美丽。

3.制作手工艺品老师可以准备一些不同种类的手工材料，让孩子们按自己的兴趣进行选择，制作出自己喜欢的手工艺品。

比如，可以用海绵和彩泥制作一个立体的洞穴模型，或者用彩笔给一个白色的卡纸上涂鸦，制作一个自己独一无二的洞穴壁画。

4.分享制作成果在制作完成后，老师可以带领孩子们分享自己的制作成果。

孩子们可以说说自己的设计理念，或者说说自己制作过程中的感受和困难。

这样可以让孩子们更好地表达自己，也可以让他们更好地学会倾听和欣赏他人的作品。

5.结束在活动结束时，老师可以用剩余的活动时间进行调整和总结。

可以鼓励孩子们说一下他们今天学到的新知识，或者对今天的活动进行一些评价和反思。

三、教学效果通过这次活动，孩子们可以在玩耍的同时学到许多关于洞穴的知识。

同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

而孩子们的分享和交流也可以让他们学会交流和欣赏他人的作品。

整个活动也可以让孩子们的好奇心和创造力得到更好的释放，和提高。

幼儿园大班主题手工制作教程

幼儿园大班主题手工制作教程幼儿园大班主题手工制作教程手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环。

在幼儿园中，手工制作是孩子们最喜欢的活动之一，不仅可以培养孩子的动手能力、创造力、合作精神，还能够促进孩子们的综合能力发展。

本篇文章将为大家介绍一些幼儿园大班主题手工制作教程，希望能够为老师们和家长们在幼儿园教育中提供一些帮助。

一、感恩节餐桌布艺术制作教程1.材料准备：布、印花布、烫画、胶水、剪刀、笔、丝线、针。

2.将布裁剪成所需尺寸。

3.在印花布上画出感恩节主题的图案，并用剪刀剪出来。

4.将图案放在布上，用胶水固定住。

5.将烫画烫在布上，增加装饰效果。

6.用针线将边缘固定。

完成一个漂亮的感恩节餐桌布。

二、圣诞雪人手工制作教程1.准备材料：白色厨房纸巾，黑色和红色瓷砖，纸杯，胶水，剪刀，彩色标记笔，丝绸带。

2.将纸巾展开，用剪刀将其切成一定大小的长条。

3.将长条缠绕成雪人的躯干，并用胶水固定住。

4.再次重复上一步骤，制作雪人的头部。

5.用彩色标记笔在纸杯上画出眼睛、鼻子和嘴巴。

6.将头部粘在杯子的上方，制作出雪人的头部。

7.用胶水把丝带粘在瓷砖上，制作出雪人的围巾。

8.将瓷砖放在雪人的脖子上，9.完成了一个漂亮的圣诞雪人手工制作品。

三、春花秋月手工制作教程1.准备材料：彩纸、胶水、铸造石膏、刷子、颜料、丝带。

2.将彩纸剪成花瓣状，分别用不同颜色的彩纸制作花朵和叶子的形状。

3.将铸造石膏和水混合，制作成粘合剂。

4.将彩纸花瓣和叶子按照一定规律粘在一张白色纸上。

5.将石膏粘合剂涂在彩纸上，使彩纸充分地浸泡在石膏液中。

6.涂上适量的颜料，制作出春天和秋天的风格。

7.用丝带将成品固定在室内花架上。

8.制作完成一个漂亮的春花秋月作品。

四、万圣节鬼面具手工制作教程1.准备材料：白色硬纸板，假发，颜料，刷子，铅笔、剪刀、胶水。

2.将硬纸板剪成头盔的大小。

3.用铅笔在纸板上画出鬼脸或其他万圣节主题的图案，并剪出相应的形状。

幼儿园大班陶艺手工教案

幼儿园大班陶艺手工教案教学目标通过本次手工制作活动，让幼儿了解陶艺的基础知识，掌握基本的陶艺制作技能，培养幼儿的创造思维与动手能力，提升幼儿的美术表现力和审美水平。

教学内容1.陶艺制作介绍2.陶片制作3.陶艺饰品制作教学步骤1. 陶艺制作介绍（20分钟）首先，老师引导幼儿们了解大自然中的原材料——泥土，并介绍陶艺的制作流程和工具。

然后，老师进行陶艺制作演示，给幼儿们直观感受制作陶艺的过程。

2. 陶片制作（40分钟）1.准备工具：泥土、陶艺轮、陶刀、刷子、水、模具。

2.示范制作：老师进行陶片的制作，并引导幼儿注意陶片的制作技巧和步骤。

3.幼儿制作：幼儿们在老师的指导下，使用陶艺轮和陶刀进行制作，并按照自己的想法进行创作。

3. 陶艺饰品制作（40分钟）1.准备工具：泥土、陶艺刀、饰品模具、珠子、细绳、水。

2.示范制作：老师进行简单的陶艺饰品制作，并介绍陶艺饰品制作技巧和步骤。

3.幼儿制作：幼儿们根据自己的喜好选择合适的陶艺饰品模具，进行创作，并在制作过程中自由发挥。

教学要点1.着重培养幼儿的创造和动手能力。

2.按照幼儿的年龄和能力，选择适合幼儿进行的手工制作。

3.注意安全，确保幼儿们在制作过程中的安全。

教学评估教师根据幼儿制作的陶艺作品，评估幼儿对陶艺制作技巧的掌握程度和创作能力。

教学延伸1.给幼儿制作陶艺作品的过程中，注重引导幼儿表现自己的想法和意愿，并在制作过程中注重鼓励幼儿。

2.在幼儿园形成综合性艺术教育的氛围，并举行小型艺术展示等活动，鼓励幼儿们展示自己的才能和创作。

3.联系社区陶艺馆，组织幼儿去学习和参观，加深幼儿对陶艺的了解和认知。

大班我们的社区教案四篇

大班我们的社区教案四篇《大班我们的社区教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《争做文明小天使》含反思活动意图：顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。

活动目标：1、观看公益广告，正确行为的认知。

2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。

3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

重点、难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。

活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。

你听见了什么?[本.文来源:快思老.师教案网]看到了什么?歌曲里说了一件什么事?我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

教师：你最喜欢谁?为什么?3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。

我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

4、共同讨论。

我们应该怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?我们还可以向大家宣传好的行为。

5、制作“文明宣传卡”。

6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。

活动反思：活动来源于生活，又走向生活。

活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。

尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了**;活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。

幼儿园大班教案幼儿手工制作教育通过手工制作培养幼儿动手能力与创造力

幼儿园大班教案《幼儿手工制作教育》——通过手工制作培养幼儿动手能力与创造力一、教学价值手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿发展动手能力和创造力，提高幼儿的专注力和耐心，并培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

通过手工制作，幼儿还可以认识和学习各种材料和工具，从而促进幼儿的智力发展。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的手工制作技巧，如剪、粘、折等。

2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的专注力和耐心。

3. 促进幼儿的社交能力和团队合作精神，增强幼儿的自信心和自尊心。

4. 认识和学习各种手工制作材料和工具，促进幼儿的智力发展。

三、教学区域教学区域可以设置在教室的角落或者幼儿园的手工艺术室，需要准备好足够的工具和材料。

四、教学准备1. 准备各种手工制作材料和工具，如剪刀、胶水、彩笔、卡纸、棉线等。

2. 确定手工制作的主题和内容，如制作动物、植物、水果等。

3. 设置合适的教学环境，保证幼儿的安全和舒适。

五、教学介绍在教学介绍环节，可以通过图片、视频等方式向幼儿展示手工制作的过程和效果，激发幼儿的兴趣和好奇心。

同时，也需要向幼儿介绍手工制作的相关知识和注意事项，如使用工具和材料时需要注意安全等。

六、教学重点1. 教授幼儿基本的手工制作技巧，如剪、粘、折等。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥和创作。

3. 培养幼儿的专注力和耐心，让幼儿学会耐心地完成手工制作。

七、教学方法1. 以示范为主，通过向幼儿展示手工制作的过程和效果来引导幼儿学习。

2. 以互动为主，通过与幼儿的互动来鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

3. 以体验为主，通过让幼儿亲自动手制作，从而培养幼儿的动手能力和自信心。

八、教学过程（1）准备工作为幼儿准备好所需的材料和工具，并向幼儿介绍手工制作的主题和内容。

（2）示范环节教师向幼儿展示手工制作的过程和效果，同时向幼儿介绍手工制作的相关知识和注意事项。

（3）实践环节让幼儿亲自动手制作，教师在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。

幼儿园手工乐趣：大班手工制作教案鸟巢之美

幼儿园手工乐趣：大班手工制作教案鸟巢之美幼儿园手工乐趣：大班手工制作教案鸟巢之美一、引言在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动，它不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，还可以促进他们的发展与成长。

在大班教学中，鸟巢手工制作是一项非常具有挑战性的活动，它不仅能让孩子们在制作过程中感受自己的成就，还能锻炼他们的团队合作意识和创造力。

二、活动准备1. 材料准备- 鸟巢主体：纸浆、纸杯、麦秸等- 装饰材料：彩色纸、羽毛、干花等- 工具：剪刀、胶水、颜料、画笔等2. 活动流程- 第一步：教师向学生介绍鸟巢的形态和作用，并与学生讨论鸟巢的特点和美丽之处。

- 第二步：学生动手制作鸟巢主体，通过用纸浆、纸杯和麦秸等材料进行搭建，并在制作过程中培养他们的动手能力和耐心。

- 第三步：学生在鸟巢上进行装饰，可以利用彩色纸、羽毛、干花等材料进行创意搭配，培养他们的想象力和创造力。

- 第四步：学生展示作品并进行互相欣赏，可以通过交流和展示来促进学生对鸟巢制作的理解，同时加强他们的团队合作意识和沟通能力。

三、活动总结通过这次鸟巢手工制作活动，学生们不仅仅是完成了一件美丽的作品，更重要的是在制作的过程中，他们获得了动手能力的锻炼、想象力的培养以及团队合作的体验。

在这个过程中，孩子们对鸟巢的美丽之处有了更深的理解，也学会了尊重和欣赏他人的作品，从而提高了他们的美术修养和审美情趣。

四、个人观点作为一名幼儿园教育者，我对这次鸟巢手工制作活动的意义深有体会。

这项活动不仅是一次手工制作，更是一次情感交流和心灵成长的过程。

通过这次活动，我们不仅要培养孩子们的美术修养，更要引导他们学会欣赏和尊重他人的作品。

孩子们在活动中也体会到了团队合作的重要性，这对他们以后的成长具有非常积极的影响。

鸟巢手工制作活动是一项既具有挑战性又充满乐趣的活动，它不仅可以让孩子们在制作过程中获得成就感，还可以在潜移默化中促进他们的全面发展。

希望教育者们能够更加注重这样的手工制作活动，在培养孩子们基础能力的也让他们度过快乐的童年时光。

幼儿园大手笔：大班手工编织教学案例

对于幼儿园大班手工编织教学这一主题，我们将从多个方面进行深入探讨。

我们需要了解大班幼儿的认知发展特点和手工编织对其发展的影响。

我们将介绍一些适合大班幼儿的手工编织教学案例，并对每个案例进行分析和总结。

我们将共享对手工编织教学的观点和理解。

一、幼儿认知发展特点和手工编织对其发展的影响在幼儿园大班阶段，幼儿的认知发展呈现出以下特点：1. 注意力集中不够稳定，容易受外界干扰；2. 想象力和创造力丰富，喜欢模仿成人的行为；3. 自我意识逐渐明确，开始注重自我表现。

在这一阶段，手工编织教学对幼儿的认知发展有着积极的影响：1. 培养注意力和专注力：通过手工编织活动，幼儿需要集中注意力去操作线材、编织针等工具，培养了他们的注意力和专注力。

2. 提升想象力和创造力：手工编织教学为幼儿提供了展开想象力和发挥创造力的空间，他们可以用不同颜色的线材编织出各种形状和图案。

3. 培养自我表达能力：通过手工编织，幼儿可以用自己的方式表达内心的想法和情感，培养了他们的自我表达能力。

二、适合大班幼儿的手工编织教学案例以下是两个适合大班幼儿的手工编织教学案例：案例一：色彩手绳编织1. 目标：培养幼儿的色彩认知和手眼协调能力。

2. 操作步骤：1）准备不同颜色的线材和编织工具，让幼儿自由选择颜色。

2）教师示范将线材编织成手绳，引导幼儿按照自己的想法编织。

3. 教学效果：1）培养了幼儿对色彩的认知和搭配能力。

2）锻炼了幼儿的手部协调能力和耐心。

案例二：简单毛绒玩具编织1. 目标：培养幼儿的创造力和空间想象力。

2. 操作步骤：1）准备毛绒布、填充物和编织工具，让幼儿自由选择毛绒布颜色和填充物。

2）教师示范如何编织毛绒玩具，引导幼儿按照自己的想法编织。

3. 教学效果：1）锻炼了幼儿的手部灵活性和空间想象力。

2）培养了幼儿的创造力和动手能力。

三、总结与观点通过上述案例的教学实践，我们可以看到手工编织教学对大班幼儿的认知发展有着积极的影响。

在实施手工编织教学时，教师需要注重以下几点：1. 激发幼儿的兴趣：根据幼儿的兴趣特点和认知水平，灵活设计手工编织活动，引导幼儿参与。

幼儿园大班教案了解社区探索社区的生活场景和人物角色

《幼儿园大班教案：了解社区》——探索社区的生活场景和人物角色一、教学价值社区是幼儿成长过程中最直接和最重要的环境之一，社区生活不仅与幼儿的生活密切相关，还能为幼儿带来丰富的学习资源和情感体验，对幼儿的身心健康、社会适应能力和认知发展等方面都具有重要的教育价值。

通过本节课的学习，幼儿可以深入了解社区的生活场景和人物角色，探索社区的多样性和特色，增强幼儿对社区的归属感和认同感，培养幼儿的社会意识和社交能力，促进幼儿的全面发展。

二、教学目标1.了解社区的生活场景和人物角色，能够描述社区的特点和特色。

2.理解社区中不同人物角色的职责和作用，能够识别和区分社区中的不同职业。

3.感知社区中的生态环境和文化氛围，能够表达自己对社区的感受和看法。

4.培养幼儿的社会意识和社交能力，增强幼儿的归属感和认同感。

三、教学区域教室、社区环境（社区公园、社区商业区、社区文化场所等）。

四、教学准备1.教学资料：社区地图、社区图片、社区介绍、社区故事、幼儿绘画、手工制作材料等。

2.教学设备：投影仪、幻灯片、音响设备、电视机、尺子、地图、万能表、电锯、电钻等。

3.教学环境：教室、社区环境。

五、教学介绍本节课主要通过社区参观、故事讲解、图画制作、游戏互动等方式，让幼儿深入了解社区的生活场景和人物角色，感知社区的多样性和特色，培养幼儿的社会意识和社交能力，增强幼儿的归属感和认同感。

六、教学重点1.深入了解社区的生活场景和人物角色。

2.识别和区分社区中的不同职业。

3.感知社区中的生态环境和文化氛围。

4.培养幼儿的社会意识和社交能力，增强幼儿的归属感和认同感。

七、教学方法1.社区参观：带领幼儿到社区公园、商业区、文化场所等参观，了解社区的生活场景和人物角色，感受社区的多样性和特色。

2.故事讲解：讲述社区中的不同职业人物的故事，让幼儿理解不同职业的职责和作用。

3.图画制作：引导幼儿根据自己的社区感受和体验，绘制社区地图、社区生态图、社区人物角色等。

幼儿园大班手工制作活动大全幼儿园手工制作

幼儿园大班手工制作活动大全一、植物类手工制作1. 制作植物种子小花盆：准备小纸杯、土壤、植物种子。

先将小纸杯中填满土壤，然后在土壤中撒上植物种子，最后浇适量的水。

通过这个活动，可以让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的耐心和观察力。

2. 制作植物拓印画：准备鲜花或树叶、白纸和颜料。

让孩子们选取自己喜欢的植物，将它们放在白纸上，用颜料涂抹植物上，然后轻轻压下，就可以得到漂亮的植物拓印画。

二、动物类手工制作1. 制作动物面具：准备卡纸、颜料、彩纸和橡皮筋。

让孩子们根据自己喜欢的动物，用卡纸剪出动物的脸部形状，然后用颜料涂色，再用彩纸剪出动物的耳朵、眼睛等部分，用橡皮筋固定在脸部即可制作出漂亮的动物面具。

2. 制作羊毛小动物：准备羊毛、胶水和彩纸。

让孩子们用羊毛捏成小动物的形状，然后用胶水固定羊毛，再用彩纸做动物的眼睛、嘴巴等部分，就可以制作出可爱的羊毛小动物。

三、节日类手工制作1. 制作灯笼：准备红纸、黄纸、剪刀和胶水。

让孩子们根据自己喜欢的图案，将红纸和黄纸剪成适当大小的长方形，然后用胶水粘成圆柱形，再在纸上剪出图案，最后把蜡烛放在灯笼内，就可以制作出漂亮的节日灯笼。

2. 制作节日贺卡：准备彩纸、胶水和颜料。

让孩子们根据不同节日的主题，用彩纸剪成卡片的形状，然后用颜料画上祝福的图案和文字，就可以制作出精美的节日贺卡。

以上是幼儿园大班手工制作活动的一些常见项目，这些活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们的耐心和观察力，增强他们的团队合作意识。

希望这些活动能够为幼儿园教师们提供一些参考和启发，让幼儿园手工制作活动更加丰富多彩，让孩子们在快乐中学习，健康成长。

制作手工活动能够给孩子们带来无限的乐趣和创造力的发挥。

幼儿园的手工制作活动不仅仅是为了让学生们在课业之余有一个放松的环境，更是为了培养他们的动手能力和想象力。

教师们在设计手工制作活动时，应该注重活动的趣味性和教育性，让孩子们在玩耍中学到知识，激发他们多方面的潜能。

幼儿园大班手工编织教案幼儿园手工技艺

幼儿园大班手工编织教案一、教学目标1. 培养幼儿们对编织手工的兴趣，提高他们的动手能力和耐心；2. 让幼儿们了解编织的基本方法和技巧；3. 帮助幼儿们感受到编织的乐趣，促进他们对手工艺术的艺术情感和审美情趣的培养。

二、教学内容1. 编织的基本工具和材料介绍：编织篮子、编织袋、编织小动物等；2. 编织的基本方法和技巧：打结、穿针、拉组等；3. 编织过程中的注意事项和技巧：保持平稳、绷紧麻花针、在编织过程中注意节奏等；4. 编织的实际操作：教师示范，学生动手操作。

三、教学步骤1. 串讲编织的基本知识和技巧（约10分钟）：教师通过图片、视瓶等多媒体教学手段向学生介绍编织的基本工具、材料、方法和技巧。

2. 示范编织过程（约15分钟）：教师现场示范编织一个简单的小物件，让学生从实际操作中了解编织的步骤和技巧。

3. 学生动手操作（约30分钟）：学生根据教师的示范，动手进行编织练习，教师在旁边引导和帮助学生解决问题。

4. 分组互动（约15分钟）：学生分组互相交流编织经验和技巧，相互学习，共同提高。

5. 教师点评和总结（约10分钟）：教师对学生的表现进行点评和总结，指出学生做得好的地方，同时提出改进的意见和建议。

四、教学评估1. 观察学生的学习态度和动手能力，是否能够认真参与编织活动；2. 考察学生编织的成品，是否能够按照要求完成；3. 对学生的编织过程进行综合评价，包括学生的动手能力、耐心和技巧是否有所提高。

五、教学反思1. 教学方法是否得当，能否引起学生的兴趣和主动参与；2. 学生的实际反馈和表现如何，有哪些需要改进的地方；3. 如何将编织手工与现实生活结合，让学生更好地体验手工艺术的魅力。

六、教学建议1. 鼓励学生多加练习，培养耐心和细心的品质；2. 注重学生的实际操作，让学生通过动手实践来加深理解；3. 积极引导学生发挥自己的创意，设计属于自己的编织作品。

通过以上教学方案的实施，相信幼儿园大班的学生们定能在手工编织这一项技艺上有所收获，提高他们的动手能力和审美情趣，培养他们的艺术情感，实现综合素质的提高。

幼儿园大班手工制作教程

幼儿园大班手工制作教程幼儿园大班手工制作教程第一部分：材料准备首先，为了保证幼儿园大班手工制作的顺利进行，我们需要准备一些基本的材料。

1. 彩纸：不同颜色的彩纸可以用来制作各种手工作品，比如剪纸、贺卡、折纸等。

可以准备一些五彩斑斓的彩纸，激发孩子的创造力。

2. 剪刀：幼儿园大班的孩子已经具备使用剪刀的基本技能，所以准备一些适合幼儿使用的安全剪刀。

3. 胶水：选购一些无毒的胶水，可以用来黏贴彩纸等材料。

4. 颜料和画笔：适合幼儿使用的颜料和画笔，可以用来绘画、涂抹等。

5. 毛线和针：用于编织、绣花等手工制作。

6. 硬纸板或纸杯：可以用来制作不同形状和结构的手工作品，如动物面具、船、盒子等。

第二部分：手工制作教程以下是几个适合幼儿园大班孩子制作的手工作品的教程示例：1. 剪纸艺术步骤一：准备一张彩纸，并将其对半折叠。

步骤二：在折叠的彩纸上使用剪刀剪出一些图案，比如心形、星星、花朵等。

步骤三：展开彩纸，观察剪纸艺术作品。

2. 圣诞贺卡步骤一：准备一张纸板作为贺卡的底部。

步骤二：在纸板上用彩纸、剪纸等材料制作精美的图案，如圣诞树、雪花等。

步骤三：在贺卡上写上祝福语，如“圣诞快乐”、“祝你幸福”等。

步骤四：将贺卡送给亲朋好友，传递美好的祝福。

3. 折纸动物步骤一：准备一张正方形的彩纸。

步骤二：按照特定的步骤折叠彩纸，可以制作各种动物形象，如鹤、蝴蝶、兔子等。

步骤三：用彩笔或颜料给折纸动物涂上颜色，让它们更加生动可爱。

4. 毛线编织步骤一：准备一些不同颜色的毛线和针。

步骤二：将一根毛线固定在硬纸板上，用针在毛线之间穿插编织，可以制作毛线围巾、毛线帽等。

步骤三：在编织作品上加入一些装饰品，如纽扣、蝴蝶结等，增加美感。

5. 纸杯动物步骤一：准备一些彩色纸杯。

步骤二：根据不同动物的特点，将纸杯剪开、折叠、黏贴等，可以制作成小猫、小狗、小鸟等各种可爱的动物形象。

步骤三：在纸杯动物上添加一些细节，如眼睛、嘴巴等，增强可爱度。

幼儿园大班社会教案：欢乐中国节手工DIY

幼儿园大班社会教案：欢乐中国节手工DIY中国节日丰富多彩，其中包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

这些传统节日在幼儿园教育中具有重要的意义，可以让幼儿们通过亲身体验和参与来了解中国传统节日文化，增强民族自豪感和爱国情感。

本文将介绍一节针对大班幼儿的社会教学活动，即欢乐中国节手工DIY活动。

一、活动目的通过手工DIY活动，让幼儿了解中国传统节日文化，认识节日的习俗和风情，提高幼儿的综合素质，培养幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。

二、活动内容1.活动前的准备为了保证活动的顺利进行，需要提前准备好以下材料和工具：纸张、彩笔、绢布、丝线、鞭炮、窗花、灯笼、年画等。

2.活动的过程（1）了解中国传统节日。

幼儿园教师可以通过讲解故事、看视频、听音乐等形式向幼儿生动形象地介绍中国传统节日的习俗和风情，让幼儿对中国传统节日有更深入的了解。

（2）手工DIY活动。

让幼儿选择自己喜欢的节日元素，进行手工DIY。

比如，幼儿可以做红包、贴窗花、挂鞭炮、放烟火等，也可以制作年画、剪纸、灯笼等。

同时，教师可以引导幼儿根据所选元素制作出不同样式的手工作品。

幼儿在DIY的过程中，既能够发挥创造力，也能够锻炼动手能力和团队合作精神，增强自信和自尊心。

（3）展示和分享。

让每个小朋友向大家展示自己的手工作品，并分享自己的经历和感受。

在分享的过程中，教师可以引导幼儿描述自己是如何完成这个作品的，有哪些难点，又有哪些收获和成就感。

通过这个过程，可以让幼儿们受到鼓励和肯定，培养他们的表达能力和自我认知能力。

三、活动评估作为一次社会教学活动，评估是必不可少的。

教师可以根据活动的目的和内容，从以下几个方面对幼儿的表现进行评估：（1）对中国传统节日的了解程度。

在活动的过程中，幼儿是否能够自主、正确地描述中国传统节日的习俗和文化内涵。

（2）创新意识和动手能力的表现。

幼儿们在DIY的过程中，是否能够充分发挥自己的创造力和动手能力，创造出具有个人特色的作品。

幼儿园大班创意制作：多彩童年手工艺术教学案例

幼儿园大班创意制作：多彩童年手工艺术教学案例多彩童年手工艺术教学案例1.引言在幼儿园大班阶段，手工艺术教学是培养幼儿综合素质的重要环节，也是激发他们创造力和想象力的绝佳机会。

本文将围绕幼儿园大班创意制作这一主题展开深入探讨，并结合多彩童年手工艺术教学案例，来帮助读者全面了解手工艺术教学的重要性以及如何引导孩子们发挥创造力。

2. 初识手工艺术教学幼儿园大班是孩子们开始接触手工艺术制作的重要时期。

在这个阶段，孩子们的认知发展、动手能力和审美情感都处于关键期，开展手工艺术教学对于孩子们的全面发展至关重要。

通过手工艺术教学，幼儿可以学习到如何运用各种材料进行创意制作，培养他们的动手能力和观察力，同时也促进了他们对美的感知和表现能力。

3. 手工艺术教学的重要性手工艺术教学在幼儿园大班阶段的重要性不言而喻。

通过制作各种手工作品，孩子们可以更好地发展自己的动手能力和操作技能，提高他们的手眼协调能力。

手工艺术教学可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在实践中体会到美的魅力，培养审美情感。

手工艺术教学是培养孩子们坚持不懈、耐心细致的品质的有效途径。

4. 多彩童年手工艺术教学案例共享（1）水彩画创意制作在水彩画创意制作中，老师可以引导孩子们运用不同颜色的水彩笔，自由发挥想象力，画出自己喜欢的图案或者故事情节。

可以组织孩子们进行季节性的水彩画创作，让他们感受到不同季节的美好。

（2）手工制作玩具利用简单的材料，如纸板、毛线等，可以带领孩子们制作各种有趣的玩具，如纸板拼图、毛线编织玩偶等。

让孩子们亲自动手制作玩具，不仅可以锻炼他们的动手能力，还能提高他们的创造力和想象力。

（3）儿歌手影剧利用手影剧的形式，老师可以带领孩子们演绎经典的儿歌故事，让他们通过手部动作和表情来诠释故事情节，这不仅培养了孩子们的表演能力，也增强了他们对故事的记忆和理解。

5. 总结与展望通过以上多彩童年手工艺术教学案例的共享，我们可以看到手工艺术教学对于幼儿园大班学生的全面发展有着重要的意义。

幼儿园大班手工编织教育教案实践分享幼儿园手工教育

幼儿园大班手工编织教育教案实践共享一、引言手工编织是幼儿园教育中的重要一环，通过手工编织活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的耐心和想象力。

本文将共享一份幼儿园大班手工编织教育教案的实践经验，希望对同行们的教学工作有所启发和帮助。

二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察力，让他们能够用毛线编织出简单的图案和形状。

2.激发幼儿的创造力，让他们能够在编织过程中进行自由发挥。

3.锻炼幼儿的合作意识，让他们学会在小组中相互协作，共同完成编织作品。

三、教学内容1.教师向幼儿介绍编织的基本工具和材料，包括毛线、编织针等。

2.教师指导幼儿学习基本的编织方法，如打结、穿针、抓线等。

3.教师组织幼儿进行编织活动，让他们根据自己的想法编织出不同的作品。

4.教师引导幼儿进行作品展示和交流，让他们学会欣赏和赞赏他人的作品。

四、教学过程与方法1.激发幼儿学习兴趣，可以通过故事、游戏等形式向他们介绍编织的乐趣和意义。

2.在教学过程中，教师要有耐心和细心，耐心地指导每一个幼儿，细心地检查每一个编织环节。

3.采用小组合作的方式进行编织活动，让幼儿们在互相帮助和交流中学会合作。

4.在教学结束后，可以组织一次编织作品展示活动，让每个幼儿都有机会展示自己的成果，并接受家长和同学们的表扬。

五、教学评价与效果通过本次手工编织教育教案的实践，幼儿们的动手能力得到了有效的锻炼，观察力得到了提高。

在编织活动中，他们展现了很强的耐心和想象力，积极地参与到小组合作中。

六、总结与展望手工编织教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既能培养幼儿的动手能力，又能锻炼他们的耐心和想象力。

希望通过本文的共享，能够激发更多教育者对手工编织教育的重视，为幼儿提供更多丰富多彩的学习体验。

七、拓展教学内容在手工编织教育中，除了基本的编织方法和技巧外，还可以拓展教学内容，引入一些新的元素和挑战，以激发幼儿的学习兴趣和提高他们的创造力。

1.引入不同的编织材料：除了传统的毛线编织，还可以引入其他材料，如纸篓、塑料条、布料等，让幼儿能够尝试不同的编织材料，了解不同材料的特点和用途。

幼儿园大班手工编织教案示范与分享

《幼儿园大班手工编织教案示范与共享》1. 引言在幼儿园教育中，手工编织是一项非常重要的活动，不仅可以促进幼儿的动手能力和想象力，还可以培养他们的耐心和专注力。

特别是在大班阶段，幼儿已经具备了一定的手眼协调能力和动手能力，所以手工编织教案的设计和示范显得尤为重要。

在本文中，我将从深度和广度的角度出发，共享幼儿园大班手工编织教案的示范与共享，帮助大家更好地开展幼儿手工编织活动。

2. 教案示范2.1. 确定教学目标在进行手工编织教案设计时，首先需要确定教学目标。

可以通过手工编织活动培养幼儿的动手能力、想象力和团队合作能力，同时也可以激发幼儿的兴趣，让他们在活动中愉快地学习。

2.2. 选择适合的编织材料在示范手工编织教案时，需要根据幼儿的实际情况选择适合的编织材料。

可以选择软木棉、彩色毛线等材料，让幼儿可以更好地进行手工编织活动，同时也要考虑材料的安全性和易操作性。

2.3. 示范教学过程在示范手工编织教案时，需要清晰地展示教学过程，引导幼儿逐步完成编织作品。

可以先从简单的编织方式开始，比如十字绣、串珠等，让幼儿逐步掌握编织的基本技巧，然后再逐步引导他们挑战更复杂的编织作品。

2.4. 激发兴趣，展示成果在示范手工编织教案完成后，需要及时展示幼儿的编织成果，并对他们进行肯定和表扬，激发他们的兴趣和自信心，让他们更加热爱手工编织活动。

3. 共享经验3.1. 创新教学方法在手工编织教案的共享中，可以共享一些创新的教学方法，比如利用故事情节进行手工编织、与其他学科进行跨学科融合等，让手工编织活动更加生动有趣。

3.2. 成果展示与互动交流可以共享一些幼儿手工编织作品的展示与互动交流经验，比如举办手工编织作品展览、邀请家长参与手工编织活动等，让手工编织活动更加有意义。

4. 总结手工编织教案的示范与共享对幼儿园教育具有重要意义，通过全面评估和深度探讨，可以更好地指导幼儿手工编织教学活动。

只有这样，幼儿才能在手工编织活动中获得更多的成长和发展，为他们的全面素质教育奠定坚实基础。

幼儿园大班社区实践教案

幼儿园大班社区实践教案一、教学目标：1.能够表达出针对社区环境中所见所闻的感受。

2.能够组织自己的语言，描述一些社区中的公共设施、环境。

3.能够珍爱自己所生活的社区环境，并且有一定的环境保护意识。

二、教学重点：通过让幼儿参加社区活动，深化他们对社区的了解，学会保护环境，建立自己的社区意识。

三、教学难点：能够语言准确地描述一些社区中的公共设施和环境，并形成自己的认识。

四、教具准备：1.社区规划图。

2.社区拉灯、废物桶等相关环保标识。

3.社区环境图片。

五、教学内容：第一课：社区环境参观1.老师与幼儿一起到附近的社区走走，饱览社区环境。

2.观察并认识社区中的常见建筑物和设施：超市、医院、公交站等等。

3.注意社区中的环保标识，并教授幼儿废物分类和垃圾投放方法。

4.以图片为例，让幼儿认识并了解社区建设环境的变化过程。

第二课：社交礼仪1.分成小组，模拟社区早上的早市及生活情景。

2.通过角色扮演，让幼儿体验如何有效地与陌生人交流。

3.教授有礼貌的行为规范，例如：主动打招呼、说谢谢等等。

4.引导幼儿追求积极向上的情感交往方式，增进社交技能。

第三课：社区风貌图画1.引导幼儿关注社区风貌，特别是与环保相关的公共设施。

2.让幼儿使用各种颜色的纸、手工工具、图纸等等，创作自己心中的幸福社区。

3.在绘画完成后，进行小组交流，分享各自的想法。

4.使用环保材料制作展出画布，在社区内进行展览，让更多的人欣赏和了解幼儿们形成的对社区的认识。

六、教学方法：1.情境式教学方法。

2.小组合作学习方式。

3.启发式教学方法。

4.感知教学方法。

七、教学过程：第一课：社区环境参观1.组织幼儿出发，到社区中走走，不停地观察一些种类繁多的生活设施。

2.介绍社区的结构和规划图，并引导幼儿辨识生活设施。

3.带领幼儿去观察社区内垃圾分类垃圾桶的摆放位置，让幼儿知道如何做好环保，保持社区环境。

第二课：社交礼仪1.引导幼儿熟悉陌生人交流方式。

2.组织幼儿分组，进行友好交往的感性体验，练习多种社交礼仪的表达方式。

幼儿园大班手工制作

幼儿园大班手工制作幼儿园大班手工制作是一项重要且有趣的活动，它不仅可以培养幼儿们的动手能力和创造力，还能帮助他们发展自信心和团队合作意识。

下面将介绍一些适合幼儿园大班学生的手工制作项目。

1. 制作纸板拼图：这是一项简单而有趣的手工制作活动。

幼儿可以先从彩色纸板上裁剪出各种形状的拼图块，然后将它们粘贴在纸板上并画上相应的图案。

这个项目可以帮助幼儿们发展手眼协调能力和形状识别能力。

2. 制作折纸动物：折纸是一种很受孩子们喜爱的手工制作活动。

老师可以向幼儿们展示如何用彩纸折叠成各种动物形状，例如鸟、兔子、狗等。

幼儿们可以根据自己的喜欢选择不同的动物，并尝试折叠出来。

这个活动可以培养幼儿们的手部灵活性和耐心。

3. 制作手鼓：这是一个音乐与手工结合的项目。

老师可以先教幼儿们用纸杯或纸盘制作手鼓的鼓面，然后再教他们用纸板做手柄。

幼儿们可以自由选择不同颜色的纸杯或纸盘，再在上面用颜料或贴纸装饰，使手鼓更加美观。

通过敲击手鼓，幼儿们可以培养音乐感和节奏感。

4. 制作羊毛小人：这是一个需要耐心和细致的手工制作项目。

幼儿们可以用羊毛制作一个小人形状，然后用线把羊毛固定成既生动又可爱的小人。

老师可以引导幼儿们思考和讨论小人的特点和姿势，并用剪刀修剪线的长度。

这个项目可以培养幼儿们的观察力和细致表达能力。

5. 制作水彩画：水彩画是一种非常适合幼儿大班学生的绘画项目。

幼儿可以用水彩画笔和颜料在纸上自由绘画，搭配不同的颜色和图案。

老师可以向幼儿们展示一些简单的画技巧，例如混合颜料、点画和轻重笔触等。

这个项目可以培养幼儿们的创造力和表达能力。

6. 制作植物标签：这个项目可以帮助幼儿们学习有关植物的知识，并培养他们的观察和记忆能力。

幼儿们可以用纸板或木片制作植物标签，然后在上面写上植物的名称和一些相关信息，如颜色、形状、生长环境等。

这个活动可以鼓励幼儿们主动和自然界互动，培养他们的环保意识。

以上是一些适合幼儿园大班学生的手工制作项目。

大班做手工教案8篇

大班做手工教案8篇通过一份教案，教师能够提供个性化的学习支持和辅导，为了合理安排和教学任务的分配，我们需要提前写好教案，以下是网作者精心为您推荐的大班做手工教案最新8篇，供大家参考。

大班做手工教案篇1彩色太阳活动目标：1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的灵活性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动准备：1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：一、美丽的太阳。

1、小朋友，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。

太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?2、请幼儿欣赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案内容三制作立体小盆栽【活动目标】1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

【活动准备】人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

【活动过程】一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的.小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗?2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。