10那树_课件
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10.那树 (共43张PPT)
4.对那树，作者和“交通专家”表现 出截然相反的态度，他们究竟谁对? 请就此展开讨论。
作者对那树怀有深情，认定大树 的价值：绿化大地，保护环境， 荫庇百鸟，护佑人类…… 而“交通专家”却仅从交通的角 度考虑问题，或受经济利益的驱 使，目光短浅。
5.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚， 作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生 存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿 着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著， 是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着 汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
过度砍伐
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
洪水肆虐
洪 水 肆 洪灾
！
预习课文 整体感知 本文可分为 几个部分？ 依据是什么？
划分文章结构层次，理清思路
第一部分（1—5段）描写早期的大树， 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的 情况。 第二部分（6—8段）描写近期的大树， 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使 人们质疑其存在的必要性。 第三部分（9—11段）描写现时的大树， 作者对大树的最终命运作了关键性的描述 ， 并含蓄地表达了自己的情感。 本文按大树生命经历的顺序叙事，越 是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得 越详细。
1952年的崇文门
东直门城楼
当时，围绕着城墙拆与不拆，曾有一场大争 论，争论的结果，是专家不敌强权。
永定门城楼 复建模型
值得欣喜的是，为了迎接奥运会，北京将复建 永定门城楼。 但欣喜中也有遗憾：此次复建只能恢复永定门 的一部分——城楼，由于箭楼和瓮城原址现在成了 护城河，历史原貌无法再现
初中语文课件《那树》
2.文中写鸟儿和儿童欢唱、情侣止步和行人停歇、醉酒司机撞树而死有什么用
意？——姜晓霖、王博洋、杨书鉴、邱子丰、秦梓凌、韩宏等
３.写蚂蚁参加树的葬礼有什么作用？——张鑫凤、姚丁睿、原萌、任晓媛、杨 骞、杨文清、赵小慧等
4.本文以《那树》为题有何含义？——杨佳璐、崔立栋、赵芳镭等 5.结尾一段有什么含义？——战映彤、毛文彬、高萌浩、王经荃、滕金邑、姚
的表征？奈何时移事迁，在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下
，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。
• ——台湾《国文教学手册》
那树（啊！／呀！／哟！）
《悼念一棵枫树》节选 牛汉
• 枫树直挺挺的 • 躺在草丛和荆棘上 • 那么庞大，那么青翠 • 看上去比它站立的时候 • 还要雄伟和美丽
• 伐倒三天之后 • 枝叶还在微风中 • 簌簌地摇动 • 叶片上还挂着明亮的露水 • 仿佛亿万只含泪的眼睛 • 向大自然告别
《致那树》
我要告诉你
我爱你周而复始的一身墨绿， 作者：李秋平
舒展云端的铜枝铁臂；
如果你能看见
我要告诉你
我爱你播撒世间的清凉慰藉，
坚守一生的豁达坚毅；
假如我能做一只鸟儿，
定会触摸你疲惫的躯干，
安抚你斑驳的身体，
眼眸，碰撞在枝间；
肌肤，相触在云里。
我们分担寒潮、风雷和霹雳，
我们共享雾霭、流岚和虹霓，
不仅爱你的坚贞与给予，
•
大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然
应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
• ——山东教育出版社《教师用书》
• 庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于私利考量，落得
砍伐殆尽的下场，表面看来固然是老树一生实际的写照，但相
意？——姜晓霖、王博洋、杨书鉴、邱子丰、秦梓凌、韩宏等
３.写蚂蚁参加树的葬礼有什么作用？——张鑫凤、姚丁睿、原萌、任晓媛、杨 骞、杨文清、赵小慧等
4.本文以《那树》为题有何含义？——杨佳璐、崔立栋、赵芳镭等 5.结尾一段有什么含义？——战映彤、毛文彬、高萌浩、王经荃、滕金邑、姚
的表征？奈何时移事迁，在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下
，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。
• ——台湾《国文教学手册》
那树（啊！／呀！／哟！）
《悼念一棵枫树》节选 牛汉
• 枫树直挺挺的 • 躺在草丛和荆棘上 • 那么庞大，那么青翠 • 看上去比它站立的时候 • 还要雄伟和美丽
• 伐倒三天之后 • 枝叶还在微风中 • 簌簌地摇动 • 叶片上还挂着明亮的露水 • 仿佛亿万只含泪的眼睛 • 向大自然告别
《致那树》
我要告诉你
我爱你周而复始的一身墨绿， 作者：李秋平
舒展云端的铜枝铁臂；
如果你能看见
我要告诉你
我爱你播撒世间的清凉慰藉，
坚守一生的豁达坚毅；
假如我能做一只鸟儿，
定会触摸你疲惫的躯干，
安抚你斑驳的身体，
眼眸，碰撞在枝间；
肌肤，相触在云里。
我们分担寒潮、风雷和霹雳，
我们共享雾霭、流岚和虹霓，
不仅爱你的坚贞与给予，
•
大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然
应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
• ——山东教育出版社《教师用书》
• 庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于私利考量，落得
砍伐殆尽的下场，表面看来固然是老树一生实际的写照，但相
那树优质课件PPT
2021/02/02
1
2021/02/02
王
鼎
钧
2
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
2021/02/02
3
走近那树
• 1、请你概述一下那棵树的故 事。
• 2、结合课文有关语句说说:
• 那是一棵
的树。
2021/02/02
4
寻读感悟
• 1、人类对树的态度。 • 2、蚂蚁呢？
2021/02/02
5
探究主旨
• 好大一棵树，在其命运描述中 渗透了作者怎样的思想感情？
（友情提醒：找找关键词）
2021/02/02
6
出谋划策
• 如果我是交通专家，我
会
。
2021/02/02
7
体验反思
人类在城市中挤走了最古老也最长 久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得 以繁衍的性灵，离灾难还远吗？人类 会为今天的行为后悔吗？
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫 长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗? 不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明.”
王鼎钧
2021/02/02
8
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.2021/02/02 Nhomakorabea9
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
1
2021/02/02
王
鼎
钧
2
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
2021/02/02
3
走近那树
• 1、请你概述一下那棵树的故 事。
• 2、结合课文有关语句说说:
• 那是一棵
的树。
2021/02/02
4
寻读感悟
• 1、人类对树的态度。 • 2、蚂蚁呢？
2021/02/02
5
探究主旨
• 好大一棵树，在其命运描述中 渗透了作者怎样的思想感情？
（友情提醒：找找关键词）
2021/02/02
6
出谋划策
• 如果我是交通专家，我
会
。
2021/02/02
7
体验反思
人类在城市中挤走了最古老也最长 久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得 以繁衍的性灵，离灾难还远吗？人类 会为今天的行为后悔吗？
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫 长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗? 不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明.”
王鼎钧
2021/02/02
8
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.2021/02/02 Nhomakorabea9
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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人教版九年级语文下第10课《那树》教学课件共28张PPT(共28张PPT)
我爱柏油路，平坦宽阔，没有坑洞，没有石头，没有 牛屎马粪。一眼望不到尽头，房屋和树木 都排列两旁，
不来阻挡。下雨天想起柏油路的好处，那像家乡的泥巴路， 一脚踏下去，泥深淹没到脚脖子，泥水脱掉你的鞋子，脱 掉你的袜子，脚上免不了留下伤口。泥水里藏着铁钉子碎 玻璃。晴天想起柏油路的好处，太阳光的热度藏在柏油路 里，柏油路软软的，隔着你的鞋底轻轻的烫你的脚底板， 像针灸一样，某种舒适贯满四肢，哪像河南的黄土路，飞 沙扬尘，几乎要活埋几个人。忙里偷闲，柏油路上走走， 真觉得到了外国。
经久屹立，目睹着大地的沧海桑田——邈远的历史 感
自然灾祸前“毫发”无损——坚固稳定，古老茂盛 绿化大地，荫庇人类，无私奉献——高尚的品格 身遭逆境，却不放弃绿的愿望——忍辱负重、豁达
宽容 让蚂蚁国民安全撤离——隐忍爱心
5
2021/6/20
这样的一棵树，上帝原先怎样安排它的命运？ 用文中的一句话来表达。
2021/6/20
18
19
2021/6/20
那树倒在了现代文明的进程中，一场悲剧的葬 礼也开始了。在这世界上，还有一个弱小而隐 忍的民族，那就是曾寄居在树干里的一群蚂蚁。 蚂蚁王国里的黑斗士们来参加树的葬礼，如果 你是其中的一只，悲剧落幕，你想说句什么？
20
2021/6/20
在人类发展迅猛向前的脚步中，遭遇这种不幸 的又何止是一棵树？那么，同学们，除了人与 自然的矛盾外，你觉得引颈受戮的树还能象征 什么？
《那树》仅仅讲了一棵树吗？
树象征——人类的古老文明与传统 文化。
写一棵树的一生是作者对现代文
明畸形发展，从而导致文明失落
的深刻焦虑与忧思。从而激发我
们探索人类的出路。
2021/6/20
21
王鼎钧《那树》课件PPT
样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳
光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶
也完全静止。
（第
三段）
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里
的孩子也在唱歌。
（第四段）
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗； 于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大 它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（第五段）
引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”那
树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献
，在星空下仰望上帝。
（第八段）
随着城市工业文明的发展，树对人的作用
越来越小。人们开始质疑这棵树的存在，树的 生命遭到威胁。而树，依然静静的立在那里， 忍辱负重，为人类奉献绿意。
（第六段）
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树
呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的
树。”乘客也喃喃。公共汽车站搬了，搬进候车
亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方
。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树
屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照
旧绿，绿得很有问题。
（第七段）
树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是
上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
对比
1、树木的生长与城市的建造的对比（第五、六段 ） 2、树木的生长和树木死亡的对比（第九、十、十一段） 3、城市的人们（司机与乘客、交通专家、伐木工 人等）对树的态度与树对人的态度的对比 4、人与动物（蚂蚁）的对比
艺术特色
1、按大树生命经历的顺序叙事，以描写和叙述为主 ，少有议论。叙述中使用带有倾向性的字词更能表 达作者命意。平淡之中透出悲哀、幽怨和愤恨的情 绪。
《那树》课件PPT课件
早期的大树是怎样的容貌？这部分写了几个方面
的内容？ 粗看
佝偻，老态，坚固稳定， 繁密茂盛 （比喻、拟人）
早期
大树 细看
1.奇特 的外貌）
霉黑潮湿的表皮，隆起的 筋和纵裂的纹，树身像生铁 铸就，几丈外泥土下树根 的伏脉。（拟人）
2.大树生长在特殊的环境中：平和安详。 3.大树的功德：默默地庇护着人类
明确:顽强不屈,坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
2、于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也 在唱歌。
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起， 营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏的 美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了 那里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分 句顺序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经
第一部分(1-5)，描写早期的大树。写了大树的形 象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(6-8)，描写近期的大树，写大树妨碍了 道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分(9-11)，描写现时的大树，作者对大树 的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的愤恨之情。
教师总结：
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述 得越简略，越是近期的叙述得越详细。
（突出中心的需要）
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标 志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况 将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开 头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一 具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳 理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速 理清全文思路，整体把握文章。
人教版(新课程标准)语文10.那树课件
(《让我想一想》)
3．下列各句中，加点成语使用不当的一项是( C ) A．林则徐禁烟销烟的壮举家．喻．户．晓．，但他治理水患、兴修水利方面的功 绩长期以来却鲜为人知。 B．初夏的榕城是蓝紫色的。十余米的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去， 很是赏．心．悦．目．。 C．充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮． 目．相．看．。 D．北京建设得真好，周．道．如．砥．，建筑林立。 4．下列句子与上下文衔接最恰当的一项是( D ) 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入绿油油 的倒影。____________，就连我自己也融在那闪闪的绿色之中了。 A．天空洒下落日的余晖 B．湍急的河水推挤着船舷 C．整个世界五彩斑斓 D．天空和地面整个绿成一片
正当我在为自己的选择而暗自得意时，爸爸看了看我，意味深长地 说：“你现在的人生就像这条路，只有拨开路边的荆棘，战胜它们， 才能迎来柳暗花明的地步。你选择了什么路，就决定了你有什么样的 人生。你也不小了，能明白的。”我咀嚼着爸爸的话，若有所悟，用力 地点了点头。
是呀！在人生的十字路口，平庸的人随波逐流，错过芬芳花季；明 智的人往往会认真想一想，慎重选择，从而把握住青春年华。
一棵进城的古树 曹春雷
①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳 光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。 ②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是 咋回事，发掘机就轰隆隆开过来围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿， 它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根慢慢暴露出来。 ③它畏惧了，大喊着：“不要这样，不要这样！”但没人听见它的喊声。 ④当它所有的根都被暴露出来时，发掘机将巨大的铲子伸过来，插入它 身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。 接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干 绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。
3．下列各句中，加点成语使用不当的一项是( C ) A．林则徐禁烟销烟的壮举家．喻．户．晓．，但他治理水患、兴修水利方面的功 绩长期以来却鲜为人知。 B．初夏的榕城是蓝紫色的。十余米的蓝花楹，戴着蓝紫色的花冠，看去， 很是赏．心．悦．目．。 C．充满福州元素的音乐剧《啊！鼓岭》即将在榕城上演，广大市民都刮． 目．相．看．。 D．北京建设得真好，周．道．如．砥．，建筑林立。 4．下列句子与上下文衔接最恰当的一项是( D ) 雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江水中投入绿油油 的倒影。____________，就连我自己也融在那闪闪的绿色之中了。 A．天空洒下落日的余晖 B．湍急的河水推挤着船舷 C．整个世界五彩斑斓 D．天空和地面整个绿成一片
正当我在为自己的选择而暗自得意时，爸爸看了看我，意味深长地 说：“你现在的人生就像这条路，只有拨开路边的荆棘，战胜它们， 才能迎来柳暗花明的地步。你选择了什么路，就决定了你有什么样的 人生。你也不小了，能明白的。”我咀嚼着爸爸的话，若有所悟，用力 地点了点头。
是呀！在人生的十字路口，平庸的人随波逐流，错过芬芳花季；明 智的人往往会认真想一想，慎重选择，从而把握住青春年华。
一棵进城的古树 曹春雷
①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳 光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。 ②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是 咋回事，发掘机就轰隆隆开过来围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿， 它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根慢慢暴露出来。 ③它畏惧了，大喊着：“不要这样，不要这样！”但没人听见它的喊声。 ④当它所有的根都被暴露出来时，发掘机将巨大的铲子伸过来，插入它 身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。 接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干 绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。
10那树
1、揣摩下列语句，理解其深层含意。
• （2）于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬 下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树 仅仅在倒地时呻吟了一声。 • （读“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词有怎 样的感受？从文中再找几个类似的词进行品 味。） • 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸 先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民 族，决定远征，一如当初它们远征而来。每 一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周， 表示了依依不舍。 • （想象“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和 大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这
研读赏析 3
作者写蚂蚁搬家一事有什么用意？ 哪些语句给你留下深刻的印象？
动植物都充满爱心，反衬出人类 的无情，表达作者的愤恨、悲哀之 情。……
作者借老树的命运，想要表达 什么主题？ 这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最后被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。 作者认为：人与自然应该和谐共 存，人类的发展不应该以牺牲环境为 代价。
体会托物寓意的表现手法
1、揣摩下列语句，理解其深层含意。 • （1）柏油路一里一里铺过来，高压线 一千码一千码架过来，公寓楼房一排 一排挨过来。所有原来在地面上自然 生长的东西都被铲除，被连根拔起。 • （这与那树“一厘米一厘米地向外” 伸展它的根须形成什么关系？表现了 架过来 ，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外（ 伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界 生命的生长发展极为迟缓，而人类文明的 发展极为迅速。自然界各物种在人类的破 坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严 重的不对称。对大自然的开发利用，有时 是好事，也有时是坏事，有可能人为地造 成自然界生态不平衡。
那树，是大自然中的强者， 茂盛繁密；那树，是人类的朋 友，给我们浓浓的绿阴、心神 的慰藉。但在疾速奔驰的人类 文明车轮的碾压下，它倒下了 ••••••这一切留给我们的是 无尽的感慨和思 考。 ——导语
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
那
树
王鼎钧
一、了解作家作品：
• 王鼎钧，台湾著名的散文家。 • 主要的 散文作品有《人生三书》(《开放的人生》 《人生试金石》《我们现代人》) • 《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》 《碎玻璃》《灵感》等。
二、朗读课文，感知内容
（1）字 词 积累： 佝偻 (gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。 倒坍 (tān)：倒塌。 n 荫庇 (yì )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 引颈受戮 （lù）：伸长脖子接受杀戮。 踝骨 (huái)：指树干靠近根的部位。 虬须 (qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。
人类完全可以 诗意地栖居在 大地上，只是 要看我们怎么 走。
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
“人类以他最杰出的才智,最艰辛 的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握 文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不 后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明。” ——王鼎钧
学习生字词
脚腕两旁凸起的部分。 杂乱。 卷曲的胡子。文中 指树根。 刽（guì ）子手： dĭ）： 斩首行刑的人。 周道如砥（ 原意是用来形容周 朝的政治清明，平均如一。文中形容 公路的平坦，畅通无阻。
踝（ huái ）骨： 紊（ wĕn ）乱： 虬（ qiú ）须：
走进课文,读出自己的一点体验
总结：按树生命经历的顺序 写，越久远的叙述得越简略，越 是近期的叙述得越详细。
（温馨提示）: 梳理文章思路时，请充分借 助标志性语言(路标)。 便可以快 速准确把握文章层次。
理清思路，把握文意
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
全文大致可分三部分。
（形象、经历和对人类“友善”的 第一部分：早期。 情况）
（大树妨碍道路发展引起议沦， 第二部分：近期。 使人质疑其存在的必要性） 作者对其最终命运作关键性描述， 第三部分：现在。 并含蓄地表达了自己的情感。
五、角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
After End
六、精读第一部分，大树的形象：
人类又是怎么样对待这棵大树的？
• ◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、 伐木工人等． ◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
于是交通专家宣判那树要偿命。 于是交通专家决定砍掉那树。
• • • • 前者好？ 以宣判的荒诞、无理表现砍树的荒谬； 以宣判的是非颠倒，表现砍树理由的逻辑混乱； 更具有讽刺性。
月牙泉位于敦煌市南5公里处，其形状酷似一弯 新月，四面被鸣沙山环抱，“沙水共生、山泉共 处”，从而构成了举世闻名的沙漠奇观。但由于近 年来敦煌生态恶化导致月牙泉水位急剧下降，截至 目前为止，月牙泉的水位仅有1米。 酒泉市水利水电局有关负责
人介绍说，1960年月牙泉 水域面积22.3亩，最大水深
7.5米；到了1986年，水域面积13.3亩，最大水深
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
！
顿 成 泽 国
！
？！
98洪灾
！
甘肃敦煌月牙泉在“呼救”
六、作业： 1、写一句保护环境广告语。 赏析 某景点广告语: 除了你的脚印,什么都别留下; 除了你的记忆,什么都别带走! 2、假如你是一棵树，目睹自己的 “兄弟姐妹”不断倒下，你面对人类， 有什么话要说？
愿大家 成为护树小卫士!
现代寓言
现 象
树、蚂蚁—自然 矛盾
人类活动— 人
寓 意
伐
人类的发展以牺 牲自然为代价， 将给人类自身带 来负面影响。
“古城保护神”——曾获联合国教科文组织 “亚太区文化遗产保护杰出成就奖”的同济大学教 授阮仪三：近年来因建设导致的对古建筑的破坏， 甚于文革。 法学蔡定剑博士：如果一个普通百姓盗挖了一 座古墓，他会被判刑，甚至被判死刑；而一个城市 的领导犯错误毁掉整个历史文化古城，我们的法律 却无从追究！
1、那是一棵什么样的老树？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ； ②有霉黑潮湿皮层； ③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
2、在怎样的特殊环境中长大？
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破 败、荒凉景象。
3、对人类有哪些功德？
插香，成为人们心理的慰藉； 炎热的夏，送来阴凉和清静； 朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献， 最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献 身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。
B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价。
(作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生 为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了 作者对人类 发展以牺牲环境为代价的痛斥。)
头顶一个天,脚踏一方土 风雨中你昂起头,冰雪压不服 好大一棵树,任你狂风呼 绿叶中留下多少故事,有乐也有苦
欢乐你不笑,痛苦你不哭 撒给大地多少绿荫,那是爱的音符 风是你的歌,云是你脚步
无论白天和黑夜,都为人类造福 好大一棵树,绿色的祝福 你的胸怀在蓝天,深情藏沃土
穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。 在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我 们童年记忆中最美好的时光。人在大 自然中，原来是可以那样的物我相亲， 任运自在，但是„„
电锯从树的根部锯下去，锯碎，撒了一圈 白森森的锯末。
• 前者好？ • 突出了“电锯”的惨忍——“咬”、“嚼”、“骨粉”、 “白森森” 表现屠戮生命的残忍和冷酷。 • 具有强烈的感染力，使人心灵震颤。
你能评点一下人类其他的表吗？
理清文章层次：
早期的大树——那树…… （1-5） 近期的大树——人们质疑那树 （6-8） 现时的大树——那树惨遭被伐 （9-11）
那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。）
与同桌对话，说出自己的一点发现
猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
式里 驶 的 久 平； 过 小 很 房当 第 径 久 那 时这 一 时 了 棵 ，一 辆 ， 。 树 它带 汽 它 当 立 就只 车 就 那 在 立有 之 立 路 那 在稀 前 在 还 条 那稀 ， 那 只 路 里落 它 里 是 边 。落 就 ； 一 上 几立当条 已 处在路泥 经 老那上泞 很
周道如砥 (dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
佝偻（ gōu ）： 脊背向前弯曲。 lóu 倒坍（ tān ）： 倒塌。 屹（ yì ）立： 高耸挺立。 汞（ gŏng ）：
一种有毒的重金属元 素。 铲（ ）除： chăn 根除，彻底消灭。 碾（ niăn ）进： 把东西轧碎或压平 戮（ lù）： 杀。
《那树》仅仅讲了一棵 树吗？
你认为作者通过大树的遭遇想表达的 是什么？
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
◆如何理解“蚂蚁国”里的事情？
• 一、动植物有预知的能力，比 人类还更有灵感； • 二、创造一种悲壮气氛，表明 动植物世界有友爱，而人类有 时极其缺乏友爱，形成鲜明对 比。
请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树： ★有着坚固而稳定身躯的大树： ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；
送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化 大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人 类的守护神。 ★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。 因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生 命的绿色，酝酿着诗意． ★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁 国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
这样破坏历史文化的事件，在共呾国 的历史上曾发生过无数起。现在，在许多 地方还正在发生。
文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦； 文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴疠 瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生 虫，却代之以有害的色素和防腐剂……
作为人类的一分子，感受了 那树的命运，对自然与文明，又 该有怎样的态度呢？
它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。 总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
每分钟发生的环境灾难
世界上每分钟损失耕地40万平方米， 每年损失耕地21万平方千米。每分钟有21 万平方米森林消失，每年损失森林11万平 方千米。每分钟有11万平方米土地沙漠化 每年沙漠化土地6万平方千米。每分钟有 4.８万吨泥沙流入大海，每年流入大海的 泥沙是252亿吨。每分钟有85万吨污水排 入江河湖海。每分钟有28人死于环境污染
树
王鼎钧
一、了解作家作品：
• 王鼎钧，台湾著名的散文家。 • 主要的 散文作品有《人生三书》(《开放的人生》 《人生试金石》《我们现代人》) • 《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》 《碎玻璃》《灵感》等。
二、朗读课文，感知内容
（1）字 词 积累： 佝偻 (gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。 倒坍 (tān)：倒塌。 n 荫庇 (yì )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。 引颈受戮 （lù）：伸长脖子接受杀戮。 踝骨 (huái)：指树干靠近根的部位。 虬须 (qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。
人类完全可以 诗意地栖居在 大地上，只是 要看我们怎么 走。
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
“人类以他最杰出的才智,最艰辛 的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握 文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不 后悔!对付文明造成的灾害,是用进一 步的文明,不是否定文明。” ——王鼎钧
学习生字词
脚腕两旁凸起的部分。 杂乱。 卷曲的胡子。文中 指树根。 刽（guì ）子手： dĭ）： 斩首行刑的人。 周道如砥（ 原意是用来形容周 朝的政治清明，平均如一。文中形容 公路的平坦，畅通无阻。
踝（ huái ）骨： 紊（ wĕn ）乱： 虬（ qiú ）须：
走进课文,读出自己的一点体验
总结：按树生命经历的顺序 写，越久远的叙述得越简略，越 是近期的叙述得越详细。
（温馨提示）: 梳理文章思路时，请充分借 助标志性语言(路标)。 便可以快 速准确把握文章层次。
理清思路，把握文意
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
全文大致可分三部分。
（形象、经历和对人类“友善”的 第一部分：早期。 情况）
（大树妨碍道路发展引起议沦， 第二部分：近期。 使人质疑其存在的必要性） 作者对其最终命运作关键性描述， 第三部分：现在。 并含蓄地表达了自己的情感。
五、角色转换， 说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么?
人类反躬自省： “兽”犹如此，人何以堪？
After End
六、精读第一部分，大树的形象：
人类又是怎么样对待这棵大树的？
• ◆以交通专家为代表的人类，如计程车司机、 伐木工人等． ◆以老太太为代表的普通人，诸如清道妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
于是交通专家宣判那树要偿命。 于是交通专家决定砍掉那树。
• • • • 前者好？ 以宣判的荒诞、无理表现砍树的荒谬； 以宣判的是非颠倒，表现砍树理由的逻辑混乱； 更具有讽刺性。
月牙泉位于敦煌市南5公里处，其形状酷似一弯 新月，四面被鸣沙山环抱，“沙水共生、山泉共 处”，从而构成了举世闻名的沙漠奇观。但由于近 年来敦煌生态恶化导致月牙泉水位急剧下降，截至 目前为止，月牙泉的水位仅有1米。 酒泉市水利水电局有关负责
人介绍说，1960年月牙泉 水域面积22.3亩，最大水深
7.5米；到了1986年，水域面积13.3亩，最大水深
洪水肆虐
洪 水 肆 虐
！
！
顿 成 泽 国
！
？！
98洪灾
！
甘肃敦煌月牙泉在“呼救”
六、作业： 1、写一句保护环境广告语。 赏析 某景点广告语: 除了你的脚印,什么都别留下; 除了你的记忆,什么都别带走! 2、假如你是一棵树，目睹自己的 “兄弟姐妹”不断倒下，你面对人类， 有什么话要说？
愿大家 成为护树小卫士!
现代寓言
现 象
树、蚂蚁—自然 矛盾
人类活动— 人
寓 意
伐
人类的发展以牺 牲自然为代价， 将给人类自身带 来负面影响。
“古城保护神”——曾获联合国教科文组织 “亚太区文化遗产保护杰出成就奖”的同济大学教 授阮仪三：近年来因建设导致的对古建筑的破坏， 甚于文革。 法学蔡定剑博士：如果一个普通百姓盗挖了一 座古墓，他会被判刑，甚至被判死刑；而一个城市 的领导犯错误毁掉整个历史文化古城，我们的法律 却无从追究！
1、那是一棵什么样的老树？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ； ②有霉黑潮湿皮层； ③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
2、在怎样的特殊环境中长大？
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破 败、荒凉景象。
3、对人类有哪些功德？
插香，成为人们心理的慰藉； 炎热的夏，送来阴凉和清静； 朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献， 最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的献 身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。
B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表 达了作者对大树命运的痛惜和思考—人类的 发展不应该以牺牲环境为代价。
(作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生 为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表现了 作者对人类 发展以牺牲环境为代价的痛斥。)
头顶一个天,脚踏一方土 风雨中你昂起头,冰雪压不服 好大一棵树,任你狂风呼 绿叶中留下多少故事,有乐也有苦
欢乐你不笑,痛苦你不哭 撒给大地多少绿荫,那是爱的音符 风是你的歌,云是你脚步
无论白天和黑夜,都为人类造福 好大一棵树,绿色的祝福 你的胸怀在蓝天,深情藏沃土
穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。 在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我 们童年记忆中最美好的时光。人在大 自然中，原来是可以那样的物我相亲， 任运自在，但是„„
电锯从树的根部锯下去，锯碎，撒了一圈 白森森的锯末。
• 前者好？ • 突出了“电锯”的惨忍——“咬”、“嚼”、“骨粉”、 “白森森” 表现屠戮生命的残忍和冷酷。 • 具有强烈的感染力，使人心灵震颤。
你能评点一下人类其他的表吗？
理清文章层次：
早期的大树——那树…… （1-5） 近期的大树——人们质疑那树 （6-8） 现时的大树——那树惨遭被伐 （9-11）
那是一棵 的树,因为课文 第 段中这样说“ ”。 （或用自己的语言简述理由。）
与同桌对话，说出自己的一点发现
猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
式里 驶 的 久 平； 过 小 很 房当 第 径 久 那 时这 一 时 了 棵 ，一 辆 ， 。 树 它带 汽 它 当 立 就只 车 就 那 在 立有 之 立 路 那 在稀 前 在 还 条 那稀 ， 那 只 路 里落 它 里 是 边 。落 就 ； 一 上 几立当条 已 处在路泥 经 老那上泞 很
周道如砥 (dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
佝偻（ gōu ）： 脊背向前弯曲。 lóu 倒坍（ tān ）： 倒塌。 屹（ yì ）立： 高耸挺立。 汞（ gŏng ）：
一种有毒的重金属元 素。 铲（ ）除： chăn 根除，彻底消灭。 碾（ niăn ）进： 把东西轧碎或压平 戮（ lù）： 杀。
《那树》仅仅讲了一棵 树吗？
你认为作者通过大树的遭遇想表达的 是什么？
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
◆如何理解“蚂蚁国”里的事情？
• 一、动植物有预知的能力，比 人类还更有灵感； • 二、创造一种悲壮气氛，表明 动植物世界有友爱，而人类有 时极其缺乏友爱，形成鲜明对 比。
请大家行动起来， 我们的家园需要绿树红花！
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树： ★有着坚固而稳定身躯的大树： ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；
送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化 大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人 类的守护神。 ★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。 因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生 命的绿色，酝酿着诗意． ★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁 国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
这样破坏历史文化的事件，在共呾国 的历史上曾发生过无数起。现在，在许多 地方还正在发生。
文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦； 文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴疠 瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生 虫，却代之以有害的色素和防腐剂……
作为人类的一分子，感受了 那树的命运，对自然与文明，又 该有怎样的态度呢？
它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。 总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
每分钟发生的环境灾难
世界上每分钟损失耕地40万平方米， 每年损失耕地21万平方千米。每分钟有21 万平方米森林消失，每年损失森林11万平 方千米。每分钟有11万平方米土地沙漠化 每年沙漠化土地6万平方千米。每分钟有 4.８万吨泥沙流入大海，每年流入大海的 泥沙是252亿吨。每分钟有85万吨污水排 入江河湖海。每分钟有28人死于环境污染