九年级语文那树PPT教学课件 (3)
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九年级下册语文《那树》ppt
有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全 被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立 不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。 那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮 层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就 的模样。
曾经:它Βιβλιοθήκη 一棵古老神奇、生命力顽强 的 树环境破败荒凉，远离现代文明，虽老但生命 力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏老树。
突出了“电锯”的惨忍——“咬”、“嚼”、“骨粉”、“白 森森” 表现屠戮生命的残忍和冷酷。具有强烈的感染力，使 人心灵震颤。人类对大自然的破坏和掠夺是
多么的残酷和无情。
而那树又是怎样做的？
可是树没有说什么，上帝也没有。……听见老 树叹息。
大自然在人类的破坏之前是多么的无助、 脆弱。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先 告诉体内的寄生虫。
在这时，作者对大树的命运 充满了 同情和忧虑 的感情。
最后:
那树的命运是： 惨遭屠戮 。
找出文中有关的句子赏析品味， 读出其中的感情。
于是交通专家宣判那树要偿命。
电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森 森的骨粉。 这次屠杀安排在深夜进行。 尸体的肢解和搬运连夜完成。 为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴 近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
体验反思
那树，是大自然中的强者， 茂盛繁密；那树，是人类的朋友， 给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。 但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾 压下，它倒下了••••••这一切留给 我们的是无尽的感慨和思考。
如果你是那棵树，面对人类你想说什 么？请写一段话。
我们在利用自然,改造自然的 时候,务必要尊重自然,顺应自然, 保护自然,学会与自然和谐相处.
早期的大树——那树…… （1-5） 近期的大树——人们质疑那树
人教版初中九年级语文PPT课件-那树
（1）大树有奇特的容貌， 大树生长在特殊的环境中，大树 对人类大有功德……总之，大树 为世间珍奇之物，是人类的守护 神。
（2）大树的生存受到了威胁，淹没在滚 滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里。即便如此， 大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表 现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁 达的本性。
（3）那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。 惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场， 哀怨、无奈而又刚烈。
词语解释
萌庇：
大树枝叶遮蔽阳光， 宜于人们休息。
佝偻：
脊背向前弯曲， 文中指老树枝干弯曲。
虬须： 卷曲的胡须，文中指树根。
引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。
周道如砥： 形容公路的平坦，畅通无阻。
整体感知
全文可以分为三个部分： 第一部分（从开篇到“一厘米一厘米向 外”）：描写早期的大树。写了大树的形象、 经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（从“但是，这世界还有别的 东西”到“在星空下仰望上帝”）：描写近 期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们 的议论，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分（从“这天，一个喝醉了的驾 驶者”到结束）：描写现时的大树。作者对 大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄 地表达了自己的情感。
那树
文章主题图解
早期的大树 荫庇人类 近期的大树 与时代格格不入
现在的大树 惨遭屠杀
课文讲解
1、文中的树是一棵什么样的老树， 它具有怎样的价值、品格，最后遭遇 怎样的命运？
紊乱（ wěn
） 倒坍（ tān ） ） 饥蝗（ huáng ） ） 刽子手（ guì ）
） 荫庇（ yìn bì ） ） 虬须（ qiú ）
2、下列对课文的理解有误的一项是 （ C ）
疑难解析
（2）大树的生存受到了威胁，淹没在滚 滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里。即便如此， 大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表 现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁 达的本性。
（3）那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。 惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场， 哀怨、无奈而又刚烈。
词语解释
萌庇：
大树枝叶遮蔽阳光， 宜于人们休息。
佝偻：
脊背向前弯曲， 文中指老树枝干弯曲。
虬须： 卷曲的胡须，文中指树根。
引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。
周道如砥： 形容公路的平坦，畅通无阻。
整体感知
全文可以分为三个部分： 第一部分（从开篇到“一厘米一厘米向 外”）：描写早期的大树。写了大树的形象、 经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（从“但是，这世界还有别的 东西”到“在星空下仰望上帝”）：描写近 期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们 的议论，使人们质疑其存在的必要性。
第三部分（从“这天，一个喝醉了的驾 驶者”到结束）：描写现时的大树。作者对 大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄 地表达了自己的情感。
那树
文章主题图解
早期的大树 荫庇人类 近期的大树 与时代格格不入
现在的大树 惨遭屠杀
课文讲解
1、文中的树是一棵什么样的老树， 它具有怎样的价值、品格，最后遭遇 怎样的命运？
紊乱（ wěn
） 倒坍（ tān ） ） 饥蝗（ huáng ） ） 刽子手（ guì ）
） 荫庇（ yìn bì ） ） 虬须（ qiú ）
2、下列对课文的理解有误的一项是 （ C ）
疑难解析
九年级语文下册新人教版10.那树ppt课件(精选)
整体把握
朗读课文，用自己的话概括文意，交流初读 课文的感受。
理清思路
全
第一部分：早期的大树
文
分
第二部分：近期的大树
三
部 分
第三部分：现时的大树
奇 特
粗看
的
容 细看
பைடு நூலகம்
貌
老态、佝偻 坚固稳定、繁密茂盛
有霉黑潮湿的皮层 有隆起的筋和纵裂的纹 树身像生铁铸就
大树已进入老年，但仍有坚实的身躯
特
泥泞的马路
那树
王鼎钧，台湾散文家。山东临沂人，1927 生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗 的诗》。
• 主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《 生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》《长 调》、《世事与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《 感》
• 小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集 《钟》。
示例2．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下 嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 呻吟了一声。 （读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎 的感受？从课文中再找出几个类似的词语进行品 味。）
示例3．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾 告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决 征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离 先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。 （想像“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁 和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种 现象。）
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教版九年级语文下第10课《那树》教学课件共28张PPT(共28张PPT)
我爱柏油路，平坦宽阔，没有坑洞，没有石头，没有 牛屎马粪。一眼望不到尽头，房屋和树木 都排列两旁，
不来阻挡。下雨天想起柏油路的好处，那像家乡的泥巴路， 一脚踏下去，泥深淹没到脚脖子，泥水脱掉你的鞋子，脱 掉你的袜子，脚上免不了留下伤口。泥水里藏着铁钉子碎 玻璃。晴天想起柏油路的好处，太阳光的热度藏在柏油路 里，柏油路软软的，隔着你的鞋底轻轻的烫你的脚底板， 像针灸一样，某种舒适贯满四肢，哪像河南的黄土路，飞 沙扬尘，几乎要活埋几个人。忙里偷闲，柏油路上走走， 真觉得到了外国。
经久屹立，目睹着大地的沧海桑田——邈远的历史 感
自然灾祸前“毫发”无损——坚固稳定，古老茂盛 绿化大地，荫庇人类，无私奉献——高尚的品格 身遭逆境，却不放弃绿的愿望——忍辱负重、豁达
宽容 让蚂蚁国民安全撤离——隐忍爱心
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2021/6/20
这样的一棵树，上帝原先怎样安排它的命运？ 用文中的一句话来表达。
2021/6/20
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那树倒在了现代文明的进程中，一场悲剧的葬 礼也开始了。在这世界上，还有一个弱小而隐 忍的民族，那就是曾寄居在树干里的一群蚂蚁。 蚂蚁王国里的黑斗士们来参加树的葬礼，如果 你是其中的一只，悲剧落幕，你想说句什么？
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2021/6/20
在人类发展迅猛向前的脚步中，遭遇这种不幸 的又何止是一棵树？那么，同学们，除了人与 自然的矛盾外，你觉得引颈受戮的树还能象征 什么？
《那树》仅仅讲了一棵树吗？
树象征——人类的古老文明与传统 文化。
写一棵树的一生是作者对现代文
明畸形发展，从而导致文明失落
的深刻焦虑与忧思。从而激发我
们探索人类的出路。
2021/6/20
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优质课人教版九年级下册语文第10课《那树》课件 (共44张PPT)
曾经:
对人类有功德 它是一棵 的 树，是人类的 庇护神 。
作者对大树是充满 情的。
赞 叹 感
屠杀！？
树的结局命运
电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈 白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了 一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不 影响马路上的交通。 两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗 生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个 陷阱，切断所有的动脉静脉。 几千条断根压在一层石子一层沥青又一层 柏油下闷死。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色 包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿 得更深沉。
“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。 “而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。
速度：60英里/小时=96.558公里/小时
撞
刽 子 手 屠杀
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎， 葬礼 撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。 （悄悄） 尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶， 叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。
两星期后，根也被挖走了，为了割下这
颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个
陷阱，切断所有的动脉静脉。
••••••现在，日月光华，周道如 砥，已无人知道有过这么一棵树，更 没有人知道几千条断根压在一层石子 一层沥青一层柏油下闷死。
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树。 ★有着坚固而稳定身躯的大树。 ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理 的慰藉；送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩 张荫庇的面积，绿化大地，为人类带来更多的福 利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。 ★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性 的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境 时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意． ★有爱心的大树．自己面临杀戮时，也要告诉体 内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。
九年级语文下册第10课《那树》pptx
（
人）与、自（然
）关系的深层思考
和深重感慨。
文章结构
（1—5） 早期的一大树 （6—8） 近期的二大树 （9---11） 现时的三大树
第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描 写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类
“友善”的情况。
第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到 “在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大 树妨碍了道路发展引起人们的议沦，使人们质疑
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起 ，营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏 的美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了那 里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分句顺
序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经 很久了，是从“泥泞的小路”开始到“路上驶过第一 辆汽车”到“稀稀落落几处老式平房时”，这是按事 物出现的先后顺序叙述的。 “古老”
理解课文的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旨： 提问：作者借写老树的命运，要表达什么主题？
明确： 大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为 人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲
环境为代价。
写作特点
1.全文按大树生命经历的顺序叙事，层次井然。
2.语言生动、老练、简洁。运用了比喻，夸张， 排比，拟人等修辞手法，感情色彩鲜明。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
9.选文第二段中通过清道妇的口述描写蚂蚁搬家这一异 事，并说蚂蚁们都参加了树的葬礼，作者描写这一场面 的目的是什么?
初三语文：那树PPT课件
• 抗击台风给人类树立榜样；给祈求平安的人们心 理安慰；给人阴凉和清静；给幼稚园里的孩子带 来快乐；给情侣们以温馨的感受；加大它所荫庇 的土地，为人类带来更多的福利。
• 4.选文第7段中“那树被一重又一重死鱼般的灰 白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更 深沉”一句表现了“那树”怎样的品质？
2020年9月28日
13
找出文章中的四个传说，并思考这四 个传说的作用。
• 第一个传说：第二段的“而且据说......” • 第二个传说：第二段的“据说......” • 第三个传说：第九段的“与树为邻的一位老太
太偏说......” • 第四个传说：“她用作证的语气说，......”
作用：丰富文章内容，深化文章主题
2020年9月28日
14
领悟课文的深层寓意（主题） ：
• 人与自然应和谐共存，人 类的发展不应以牺牲环境 为代价。
2020年9月28日
15
细读课文，探究以下问题
• 1、这篇文章表达了怎样的思想感情？
• 表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品 质的赞美。
• 2、第三段：那树“的确是一株坚固的大树”，请说说 “坚固”表现在什么地方呢？
• 无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达；
2020年9月28日
17
• 5、第7段：“入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进 树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密， 很湿，也很有诗意”。运用（）修辞方法，有何 作用？
• 比喻兼拟人手法，生动地写出了细雨的情态和作 者的独特感觉。
• 6、第10段：“于是这一天来了，电锯从树的踝 骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树 仅仅在倒地时呻吟了一声。”此句运用了拟人的 修辞手法，这样写的好处（）。
• 4.选文第7段中“那树被一重又一重死鱼般的灰 白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但 树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更 深沉”一句表现了“那树”怎样的品质？
2020年9月28日
13
找出文章中的四个传说，并思考这四 个传说的作用。
• 第一个传说：第二段的“而且据说......” • 第二个传说：第二段的“据说......” • 第三个传说：第九段的“与树为邻的一位老太
太偏说......” • 第四个传说：“她用作证的语气说，......”
作用：丰富文章内容，深化文章主题
2020年9月28日
14
领悟课文的深层寓意（主题） ：
• 人与自然应和谐共存，人 类的发展不应以牺牲环境 为代价。
2020年9月28日
15
细读课文，探究以下问题
• 1、这篇文章表达了怎样的思想感情？
• 表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品 质的赞美。
• 2、第三段：那树“的确是一株坚固的大树”，请说说 “坚固”表现在什么地方呢？
• 无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达；
2020年9月28日
17
• 5、第7段：“入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进 树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密， 很湿，也很有诗意”。运用（）修辞方法，有何 作用？
• 比喻兼拟人手法，生动地写出了细雨的情态和作 者的独特感觉。
• 6、第10段：“于是这一天来了，电锯从树的踝 骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树 仅仅在倒地时呻吟了一声。”此句运用了拟人的 修辞手法，这样写的好处（）。
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九年级语文下册
作者简介
王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散 文作品有《人生三书》（《开放的人生》 《人生试金石》《我们现代人》）《人生观 察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》 《碎玻璃》《灵感》等。
积累生字词
• 佝偻（gōu lóu）：脊背向前弯曲，文中指老 树枝干弯曲。
• 到坍（tān）：倒塌。
思考
生态·绿色？
大树
文明
自然
人
文中的那棵大树，是否应被伐倒？
思考
假如你是一棵树，目睹自己的“兄弟姐 妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话说？
这篇文章最吸引你的是什么?说说理由。
• 荫庇（yìn bì）：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们 休息。
• 引颈受戮（lù）：伸长脖子，接受杀戮。
• 踝骨（huái）：指树干靠近根的部位。
• 虬须（qíu）：卷曲的胡子。这里指树根。
• 周道如砥（dǐ）：这里形容公路的平坦，畅通 无阻。
大树的结局
• 醉汉驾车撞树 死
• 大树被伐
• 树根被挖，填 作车路
作者简介
王鼎钧，台湾著名的散文家。主要的散 文作品有《人生三书》（《开放的人生》 《人生试金石》《我们现代人》）《人生观 察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》 《碎玻璃》《灵感》等。
积累生字词
• 佝偻（gōu lóu）：脊背向前弯曲，文中指老 树枝干弯曲。
• 到坍（tān）：倒塌。
思考
生态·绿色？
大树
文明
自然
人
文中的那棵大树，是否应被伐倒？
思考
假如你是一棵树，目睹自己的“兄弟姐 妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话说？
这篇文章最吸引你的是什么?说说理由。
• 荫庇（yìn bì）：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们 休息。
• 引颈受戮（lù）：伸长脖子，接受杀戮。
• 踝骨（huái）：指树干靠近根的部位。
• 虬须（qíu）：卷曲的胡子。这里指树根。
• 周道如砥（dǐ）：这里形容公路的平坦，畅通 无阻。
大树的结局
• 醉汉驾车撞树 死
• 大树被伐
• 树根被挖，填 作车路