卢沟桥烽火
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏,便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅。
在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。
当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。
这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是,日寇亡我之心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国。
卢沟桥烽火
卢沟桥烽火1. 引言卢沟桥烽火是中国历史上一次具有重大意义的战役,也是日本入侵中国的重要转折点。
这场战役的发生和发展对中日两国的关系产生了深远的影响。
本文将介绍卢沟桥烽火战役的背景、经过和影响。
2. 背景2.1 事前紧张局势20世纪30年代初,日本帝国主义侵略中国的步伐日益加快。
而中国民族主义情绪也与日俱增,对日本的侵略行为愈发不满。
卢沟桥位于中国首都北京西南郊,是中国抵御外敌入侵的重要据点之一。
因此,中日双方在卢沟桥周边的紧张局势日益升级。
2.2 事件爆发1937年7月7日,就在卢沟桥上发生了一起严重的冲突。
当天,一支日本军队在卢沟桥附近进行军事演习。
然而,事发当天发生了一系列误会和误判,最终导致了一场激烈的战斗爆发。
双方互相开火,战斗持续了数个小时,造成了大量伤亡。
3. 战役经过3.1 日本军队的侵略卢沟桥战役开始后,日本军队快速增援,向中国军队展开全面攻势。
他们利用技术和装备的优势,展开了有计划的进攻。
中国军队在人数和装备方面处于劣势,但他们表现出顽强的抵抗精神。
3.2 中方坚决抵御尽管中国军队在装备、人数上处于明显劣势,但他们表现出了顽强的抵抗精神。
在日本军队的猛烈进攻下,中国军队采取了多种战术手段,包括地雷、炮击和持续抵抗,最大限度地削弱了日本军队的实力。
3.3 最终日本获得胜利尽管中国军队表现出了顽强的抵抗精神,但日本军队最终还是取得了胜利。
他们在兵力和装备上的优势最终起到了决定性的作用。
卢沟桥烽火战役以中国的失败告终。
4. 影响4.1 中方教训卢沟桥烽火战役使中国意识到国家安全和国防建设的重要性。
中国政府在战后加强了对军队的整顿和装备的提升,为抵御日本的侵略做出了更大的努力。
4.2 国际关系转变卢沟桥烽火战役是中国抵御日本侵略的开始,也是中日两国关系的重要转折点。
战役使中日两国关系进一步恶化,奠定了日本侵略中国的基础。
4.3 抗战爆发卢沟桥烽火战役标志着中国抗日战争的爆发。
战役的失败使中国政府和人民认识到,单靠外交手段无法解决日本侵略问题,只有通过武力的抵抗才能保卫国家。
苏教版小学语文12册《卢沟桥烽火》课件
平津危急! 平津危急! 华北危急! 华北危急! 中华民族危急! 中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳, 成群结队地前往部队慰劳,长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 各地民众、 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援,并送来了大批慰问品。 声援,并送来了大批慰问品。 大批 卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此, 抗战的序幕。从此,一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
“九一八”事变后, 九一八”事变后, 日本帝国主义侵占了我 国东北三省, 国东北三省,接着又逐 步蚕食华北, 步蚕食华北,妄图把侵 略的魔爪伸向全中国。 略的魔爪伸向全中国。 1937年上半年 年上半年, 至1937年上半年,北平 的东、北、西三面都被 的东、 日军和伪军控制, 日军和伪军控制,位于 北平南郊的卢沟桥便成 了平津通往南方的咽喉 咽喉 要道。 要道。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。 卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。 咽喉要道
仔细品读2 自然段,边读边画出描写敌我双 仔细品读2-5自然段,边读边画出描写敌我双 方举动的关键词语, 方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的 战事情况进行小组讨论, 战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在表格 里。
时间 1937年7月7日 年 月 日 第二天凌晨 当天晚上 敌军
全副武装 气势汹汹 蓄意挑衅 恼羞成怒 喝问 人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
我军
严词拒绝
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗? 发生的经过吗?
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文导读:“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏,便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅。
在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。
当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。
这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是,日寇亡我之心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国。
卢沟桥烽火
敌军
气势汹汹 首先开火 吼叫 疯狂扑来 狼狈而逃 尸横桥头 抱头鼠窜
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击 同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍去 手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
当天晚上
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过吗?
精读课文 复述课文
1、1937年7月7日深夜,日寇以一个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意 挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。但 由于敌众我寡,只得暂退守桥头。 2、第二天凌晨,日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋
自由读,说说你读懂了什么? 1、当时的形势十分危急。 2、中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 3、全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
精读课文 卢沟桥事迹的第二天
但是,日寇亡我之心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起 攻击。中华民族处在生死存亡的关头。 卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华 北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国。 全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路 工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援,并送 来了大批慰问品。 读一读下面的句子,想一想:三个感叹号有什么作用?能不能调换?
攻击。中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声疾呼:“平津危急!华 北危急!中华民族危急!”号召全国军民团结一致,把日本侵略者赶出中国。 全国人民迅速行动起来。北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路 工人夜以继日地帮助军队修筑工事。各地民众、海外华侨也纷纷来电声援,并送 来了大批慰问品。
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
卢沟桥烽火
卢沟桥烽火
《卢沟桥烽火》一课主要叙述了发生在1937年7月7日的“卢沟桥事变”的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我们军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
在教学这一课时候,为了激发同学们对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬,我采用了以述促读的方式,引导学生深入研读课文语言材料,感知课文的思想内容。
课文中的战斗场面的描写,关键是要抓住双方人物的神态动作来写,写出战斗的氛围来。
教学前,我就让学生观看相关的战争影片,寻找新的有关敌我双方作战的成语,拥有知识积淀再去开启新的课文教学。
教学中我重点让学生抓住了敌我双方在战斗中的表现来进行描写,而从“人仰马翻”“呀呀吼叫着”“疯狂”“哭爹喊娘”“狼狈而逃”等词体会日军的可耻下场;通过“同仇敌忾”“奋起还击”“举起”“冒着”“冲出”“砍去”等体会中国守军势不可挡的气势,感受中国守军不畏牺牲、英勇顽强的精神,并充分发挥多媒体的作用,再现了这场惊心动魄的战斗,学生的情感得到了尽情的激发与释放。
学习完课文,再进一步根据影片作战场面,尝试着写写战斗场面,感受词语感情色彩的变化。
“读书百遍,其义自见。
”语文课堂教学确实少不了一个“读”字。
卢沟桥烽火
妄图
fēng
jiān
歼灭
蓄谋
滚落 严词拒绝
万籁俱寂
气势汹汹
众寡悬殊
哭爹喊娘 鬼哭狼嚎
同仇敌忾
狼狈而逃 抱头鼠窜
cuà n
kà i
人仰马翻
猝不及防 生死存亡
cù
震耳欲聋
尸横桥头 如火如荼
tú
填一填 将下列词语补充完整。
(恼 )羞成怒
同(仇 )敌忾
猝不及(防 )
(蓄 )谋已久
万籁(俱 )寂
哭(翻 )喊娘
• 喝 ( hâ
• 号召( zhāo • 当即(dāngjí
√
hē )问
• 魔爪( zhuǎ zhǎo )
• 明晃晃( huǎng huàng ) • 抱头鼠窜( cuān cuàn ) • 如火如荼( chá • 同仇敌忾( qì
√
√ zhào ) √
dàngjí )
√
√ tú ) √ kài ) √
精读课文
自由读第一段,读不懂的地方做上记号。
“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着 又逐步蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。至1937年上半年, 北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟 桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
理解重点词语。 蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 此类词还有:鲸吞、鼠窜、蜂拥 魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。 伪军:抗日战争期间汉奸伪政府组织的军队。 咽喉:形容险要的交通要道。此类词还有:心脏、手腕、面目等
我会做
yān
咽喉 狼吞虎咽 哽咽 喝问
咽
yàn
yè hè
喝
hē
喝水
我会做
《卢沟桥烽火》课文内容
《卢沟桥烽火》课文内容《卢沟桥烽火》课文内容谈起卢沟桥,我们似乎又能看到那烽火连天的日子。
下面小编为大家整理了《卢沟桥烽火》课文内容,希望能帮到大家!《卢沟桥烽火》课文内容“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省,接着又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年,北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制,位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情,便大声喝问:“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪的子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏,便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅。
在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。
当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。
这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是,日寇亡我的心不死,继续向平津一带调集兵力,不断对中国军队发起攻击。
2024年小学语文《卢沟桥烽火》的教案
2024年小学语文《卢沟桥烽火》的教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读和背诵《卢沟桥烽火》。
(2)理解课文中的关键词语和句子,解释其含义。
(3)了解卢沟桥事变的背景和意义。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生对课文内容的理解。
(2)学会通过查阅资料、图片等,丰富自己的认识。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。
(2)学会珍惜和平,反对战争。
二、教学内容1. 教学文本:《卢沟桥烽火》2. 教学重点:理解课文内容,体会作者情感。
3. 教学难点:解释关键词语和句子的含义。
三、教学过程1. 导入新课:(1)展示卢沟桥事变的图片,引导学生关注。
(2)简要介绍卢沟桥事变的背景和意义。
2. 自主学习:(1)让学生自读课文,理解大意。
(2)学生分享学习心得,讨论疑问。
3. 合作探讨:(1)分组讨论,深入理解课文内容。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评、指导。
4. 情感教育:(1)引导学生体会作者的爱国情怀。
(2)谈论战争对人民的影响,珍惜和平。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调重点。
四、作业布置1. 背诵课文《卢沟桥烽火》。
2. 写一篇关于卢沟桥事变的小作文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到教学目标,学生对课文内容的掌握程度如何,有哪些地方需要改进。
关注学生的学习兴趣和需求,调整教学方法,提高教学质量。
六、教学策略1. 互动式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和参与热情。
2. 多媒体教学:利用图片、视频等资源,帮助学生形象地理解课文内容。
3. 情境教学:创设相关情境,让学生身临其境,更好地感受课文所传达的情感。
七、教学评价1. 课堂表现评价:关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神。
2. 作业评价:检查学生作业完成情况,了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 单元测试评价:通过单元测试,评估学生对本节课知识的掌握情况。
苏教版六年级下册5《卢沟桥烽火》分解
小学语文
“偷偷地”和“摸”是贬义词, 讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。
“悄悄地”和“进发”是褒义 词,赞美中国军队正义反击侵略行 为。
小学语文
中心思想:
本文记叙了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经 过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我 国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击 侵略者的顽强精神。
第二天凌晨:
日军 人仰马翻 狼狈
我军 同仇敌忾 举、冒
小学语文
(2)细读第二段,画出描写敌我双方的 关键词语。
当天晚上 :
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
小学语文
仔细品读2-5自然段,边读边画出描写敌我双方举 动的关键词语,然后就其中一个时间段里的战事情况 进行小组讨论,把讨论的结果填在表格里 。
第一段(1):写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经-8):写中国共产党号召全国人民 团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
wàng 妄图 lóng 耳聋 xìn 挑衅
wěi 伪造 diē 爹娘 guǎ 寡言
hóu 咽喉 nà 呐喊
bèi 狼狈
小学语文
小学语文
读一读:
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊
硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃 如火如荼 万籁俱寂 哭爹喊娘 猝不及防 夜以继日 人仰马翻
小学语文
(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。 (2)学生反馈。
蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉:形容险要的交通要道。
卢沟桥烽火主要内容
卢沟桥烽火主要内容
卢沟桥烽火。
卢沟桥,位于北京市西南郊,是一座历史悠久的古桥,也是中国近现代历史上一座具有重要意义的桥梁。
而卢沟桥烽火,则是指发生在卢沟桥附近的一系列战斗和事件,对中国近现代历史产生了深远的影响。
卢沟桥烽火的起因,要追溯到1937年7月7日,当时日本侵略军占领了卢沟桥附近的永定河。
而中国军队则在此展开了抵抗,双方爆发了激烈的战斗。
这场战斗被认为是中国抗日战争的开始,也是第二次世界大战的序幕之一。
这场战斗的背后,是中日两国长期的矛盾和对抗。
日本侵略者企图通过卢沟桥一举攻占北平(今北京),以实现其对中国的全面侵略。
而中国军民则奋起抵抗,誓死捍卫国土,保卫家园。
卢沟桥烽火的影响,不仅在于其战略地位和军事意义,更在于其历史意义和国际影响。
这场战斗成为中国人民英勇抗战的象征,激励了全国人民的抗战意志,团结了全国各族人民,形成了抗日统一战线。
同时,这场战斗也引起了国际社会的关注和震动,使得中国抗日战争成为世界反法西斯战争的重要组成部分。
卢沟桥烽火的历史价值,不仅在于其对中国近现代历史的影响,更在于其对世界历史的意义。
这场战斗成为中国近现代史上的重要事件,也是世界历史上的重要事件,对世界反法西斯战争的胜利产生了深远的影响。
在今天,我们回顾卢沟桥烽火,不仅是为了缅怀历史,更是为了汲取历史的教训,珍爱和平,维护和平,为实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋斗。
卢沟桥烽火,永远燃烧在中华民族的心中,成为我们不断前行的动力和力量。
六年级语文卢沟桥烽火
读一读:
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
如火如荼
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
“九一八”事变后,日本帝国 主义侵占了我国东北三省,接着 又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年, 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制,位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾
cù
lài
kài tú
猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼
魔爪(zhuǎ
zhǎo ) 咽(yān yàn)喉
快速浏览2—5自然段,边读边画出 表示时间关系的词句。
1937年Байду номын сангаас月7日深夜 第二天凌晨 当天晚上
苏教版小语教材第十二册
5、卢沟桥烽火
中间大的是小约翰· 施特劳斯,底端的是施拉莫尔。其余自顶端顺时针依次为:约瑟夫· 兰纳,约
卢 沟 桥 烽 火
九一八事变:
日本帝国主义 为武装侵略中国东北制 造的事件.1931年9月18日,日本驻中国东 北境内的关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地 区桥梁一段,诬称中国军队有意破坏,以次 为借口,突然向沈阳中国东北军驻地北大 营发动进攻。19日占领沈阳,接着分兵侵 占了辽宁其他地区以及吉林,黑龙江两省, 至1932年2月,关东军占领了我东北全境。
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳,长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援,并送来了大批慰问品。 大批
第5课《卢沟桥烽火》课件
默读课文,给课文分段并概括段意。
第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民 团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
时间顺序 “九一八”事变后(1) 1937年7月7日深夜(2—3) 第二天凌晨(4) 当天晚上(5)
合作学习 展示交流
仔细品读2-5自然段,边读边画出描写敌我双 方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的 战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在表格 里。
时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
1937年7月7日
第二天凌晨 当天晚上
蓄意挑衅 恼羞成怒 喝问
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
卢沟桥事变第二天(7—8)
(1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。
(2)反馈。
蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉:形容险要的交通要道。
(3)齐读本段。
“九一八”事 变之后,日本 占领了我国的 东三省,又妄 图将魔爪伸向 全中国。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
达标检测:
全国人民_____ 迅速 行动起来。北平市 民成群结队 ________地前往部队慰劳,长辛店 的铁路工人夜以继日 _______地帮助军队修筑工 纷纷 来电 事。各地民众、海外华侨也_____ 大批 声援,并送来了_______ 大批慰问品。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此,一场伟大的抗 日战争便如火如荼 ________地展开了。
严词拒绝
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
《卢沟桥烽火》PPt
四.用○选择正确的读音。 1.侵略的魔爪(zhuǎ zhǎo)
2.官兵大声喝(hâ hē)问 3.大家同仇敌忾(qì kài)
五.选词填空。镇定 坚定
1. 一个优秀的共产党员, 应有着( )的信念和顽 强的意志。 2. 无论遇到什么事,我 们都要保持( ),不能 慌张。
微弱 衰弱 虚弱 3.病了这么长的时间,他 的身体很( )。 4.他不幸得了不治之症, 身体正渐渐( )下去。 5.借着( )的灯光,他看 清走在前面的正是王林。
fēng wàng wěi 烽火 妄图 伪造 hïu líng lïng 咽喉 凌晨 耳聋 diē nà jiān 爹娘 呐喊 歼灭
xù lài kài 蓄谋万籁俱寂同仇敌忾 kîu cù tù 日寇猝不及防如火如荼 xìn guǎ bâi 挑衅 寡言 狼狈
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 控制 硝烟 呐喊 处在 妄图 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
如火如荼 哭爹喊娘 夜以继日 众寡悬殊
万籁俱寂 猝不及防 人仰马翻 同仇敌忾
蚕食:象蚕吃桑叶一样,比 喻逐步侵占。 万籁俱寂:形容周围环境 非常安静,没有一点声音。 蓄谋已久:心里早就有这 种计谋(指坏的方面), 很久了。
挑衅:借端生事,企图引 起冲突或战争。 恼羞成怒:由于羞愧怨恨 而发怒。 众寡悬殊:众:多。寡:少 悬殊:相差很远。双方人 力多少相差很大。
当天晚上:(即第二天晚上)
日军 抱头鼠窜
我军 悄悄
(5)仔细品读2-5自 然段,边读边画出描 写敌我双方举动的关 键词语,把结果填在 下页的表格里。
时间
敌军
我军
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起 还击 举起 冒着 冲出 砍去 手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
《卢沟桥烽火》(共47张PPT)
严词拒绝 开枪 还击
可以体会出日军的蛮横无理,不可一世的狰狞嘴脸 ,事变的发生是日本侵略者早有预谋、精心策划的。
日军开始炮轰
时间
敌军
我军奋起抵抗
我军
第二天凌晨 人仰马翻 “哇哇”吼叫
疯狂扑来 狼狈而逃
哭爹喊娘
同仇敌忾 奋起还击 举起 冒着 冲出 砍 去
可以体会出日军遭到我军的迎头痛击和我国守军不畏 强敌,勇抗侵略者的英雄气概。
(1)自由读,说说你读懂了什么。 (2)交流:联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。
㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。
㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
(1)自由读,不懂的地方做上记号。
(2)中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的? (3)齐读本段,体会抗击侵略者战斗的激烈。
比较:
同学们看了课题,有什么疑问吗?
①“烽火”指什么? ②“卢沟桥烽火”是什么意思? ③卢沟桥在哪里?
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能 按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个 字只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
1、了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇 的侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗 击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
深夜
恼羞成怒 首先开火
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
哭爹喊娘 狼狈而逃
当天晚上
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
大声喝问 严词拒绝 立即还击
同仇敌忾 奋起还击
举起 冒着 冲出 砍去
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过 吗?
(2-5) 写卢沟桥事变的经过 。
教案:《卢沟桥烽火》阅读指导
教案:《卢沟桥烽火》阅读指导第一章:引言1.1 教学目标了解《卢沟桥烽火》的历史背景和主题。
激发学生对阅读的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容简介《卢沟桥烽火》的作者和作品背景。
引导学生关注卢沟桥事变的重要性和对中国历史的意义。
1.3 教学活动播放相关历史事件的视频资料,引发学生对卢沟桥事变的初步了解。
学生阅读《卢沟桥烽火》的开篇部分,感受作品的氛围。
1.4 作业学生预习后续章节,准备参与讨论。
第二章:分析人物形象2.1 教学目标分析文中的主要人物及其性格特点。
培养学生的阅读理解和分析能力。
2.2 教学内容分析文中的主人公及其在事变中的表现。
引导学生关注其他重要人物的形象和作用。
2.3 教学活动学生分组讨论,分享对不同人物形象的理解和看法。
教师引导学生进行深入分析,提出问题引导思考。
2.4 作业第三章:解读情节发展3.1 教学目标解读文中的重要情节和事件。
培养学生的阅读理解和推理能力。
3.2 教学内容分析文中的关键情节和它们对整体故事的影响。
引导学生关注情节发展中的转折点和意义。
3.3 教学活动学生分角色朗读文中的重要情节,增强对情节的理解。
教师提问,引导学生思考情节发展的重要性。
3.4 作业学生分析文中的一个重要情节,阐述其对故事发展的影响。
第四章:探讨主题意义4.1 教学目标探讨《卢沟桥烽火》的主题意义。
培养学生的批判性思维和综合分析能力。
4.2 教学内容分析作品中的主题元素和信息。
引导学生思考作品对历史和现实的启示。
4.3 教学活动学生进行小组讨论,分享对作品主题的理解。
教师引导学生进行批判性思考,提出问题引导深入讨论。
4.4 作业第五章:总结与反思5.1 教学目标总结学到的知识和技能。
培养学生的反思和评价能力。
5.2 教学内容回顾和总结本节课的学习内容。
引导学生思考阅读对个人成长的影响。
5.3 教学活动学生分享对《卢沟桥烽火》的阅读体验和感受。
教师引导学生进行总结和反思,提出问题引导思考。
5.4 作业学生完成一份阅读反思报告,总结学习收获和反思个人成长。
《卢沟桥烽火》
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
“九一八”事变之后的局 势和卢沟桥所处的重要战 略位置。
• 东北:包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及 内蒙古自治区 • 华北:我国北部河北,山西、北京市、天 津市一带
一、生字组词:
峰( )忘( )侯( )凌( )
烽(
聋(
)妄(
)爹(
)喉(
)茶(
)棱(
)歼(
)
)
耸(
(1)自由 主义侵占了我国 东北三省,接着 又逐步蚕食华北, 妄图把侵略的魔 爪伸向全中国。 至1937年上半年, 北平的东、北、 西三面都被日军 和伪军控制,位 于北平南郊的卢 沟桥便成了平津 通往南方的咽喉 要道。
(2)学生反馈。
蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉:形容险要的交通要道。
(3)齐读本段。
• 东北:包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及 内蒙古自治区 • 华北:我国北部河北,山西、北京市、天 津市一带
咽喉在人体的位置
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
“九一八”事变 之后,日本占 领了我国的东 三省,又妄图 将魔爪伸向全 中国。
同学们看了课题,有什么疑问吗? ①“烽火”指什么? ②“卢沟桥烽火”是什么意思? ③卢沟桥在哪里?
初读要求
1、读准字音,读通句子。
• 2 、边读边想,哪几个自然段是具体
• 写卢沟桥事变过程的?给课文分段。 • 3、课文按什么顺序来写的?用笔划出 文中表示顺序的词语。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
• 第一段(第1自然段): • 写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略 地位。
• 第二段(第2-5自然段): • 写“卢沟桥事变”的经过。 • 第三段(第6-8自然段): • 写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民 对卢沟桥守军的慰问与声援。 • 第四段(第9自然段): • 写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序 幕。
ppt卢沟桥烽火1
北全境。
1
ห้องสมุดไป่ตู้
“九一八”事变后, 日本帝国主义侵占了我 国东北三省,接着又逐 步蚕食华北,妄图把侵 略的魔爪伸向全中国。 至1937年上半年,北平 的东、北、西三面都被 日军和伪军控制,位于 北平南郊的卢沟桥便成 了平津通往南方的咽喉 要道。
2
(1) 写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战 略地位。 (2-5) 写卢沟桥事变的经过。 (6-8) 写中国共产党号召全国人民团结抗 战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 (9) 写卢沟桥事变揭开了中国人民抗战的序 幕。
九一八事变:
日本帝国主义 为武装侵
略中国东北制造的事件.1931
年9月18日,日本驻中国东北境
内的关东军,蓄意炸毁难满铁
路沟地区桥梁一段,诬称中国
军队有意破坏,以次为借口,突
然向沈阳中国东北军驻地北
大营发动进攻。19日占领沈
阳,接着分兵侵占了辽宁其他
地区以及吉林,黑龙江两省,至
1932年2月,关东军占领了我东
3
烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅
哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
lài
kài
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾
cù
tú
猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼
魔爪(zhuǎ zhǎo )
4
六年级语文卢沟桥烽火
“九一八”事变后,日本帝国 主义侵占了我国东北三省,接着 又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年, 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制,位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
仔细品读2-5自然段,边读边画出描写敌我双 方举动的关键词语,然后就其中一个时间段里的 战事情况进行小组讨论,把讨论的结果填在表格 里。
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳,长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援,并送来了大批慰问品。 大批
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此,一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
南京大屠杀:日 军 刺 杀 中 国 人
时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
1937年7月7日
第二天凌晨 当天晚上
蓄意挑衅 恼羞成怒 喝问
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
严词拒绝
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
根据上述表格中的内容,你能讲述”卢沟桥事变” 发生的经过吗?
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
1、朗读课文。 2、搜集有关抗战小故事。
3、社会调查实践: ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”? ②他们如何看待日本侵华战争? ③从你的调查结果看,这些调查说明 了什么问题,你有什么认识? 上交一份社会实践活动报告。
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落,永远の,留在这阴煞涧陪着他,等着他… "大姐,你呀找不到他の,你呀会死の!" "大姐,别做傻事,或许他会回来の…" "
《卢沟桥烽火》
(1)自由读第一段,读不懂像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉:形容险要的交通要道。
(3)齐读本段。
“九一八”事变 之后,日本占 领了我国的东 三省,又妄图 将魔爪伸向全 中国。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
“九一八”事变之后的局 势和卢沟桥所处的重要战 略位置。
夜以继日
鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
蚕食: 象蚕吃桑叶一样,比喻逐步侵占。 万籁俱寂: 形容周围环境非常安静,没有 一点声音。 蓄谋已久: 心里早就有这种计谋(指坏的 方面),很久了。 挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 恼羞成怒: 由于羞愧怨恨而发怒。 众寡悬殊: 众:多。寡:少。悬殊:相差很 远。双方人力多少相差很大。
同学们看了课题,有什么疑问吗? ①“烽火”指什么? ②“卢沟桥烽火”是什么意思? ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 约十五公里的永定河上,它 是北京地区现存最古老的一 座多孔联拱大石桥,距今已 有八百年历史。桥的东头是 宛平县城,1937年7月7日在 这里爆发的卢沟桥事变,点 燃了抗日战争的熊熊烈火, 城墙上至今还留着累累弹痕。
比较下面两组词语:
1937年7月7日深夜,星光暗淡, 万籁俱寂。一支全副武装的日本军队, 偷偷地向卢沟桥摸来。 当天晚上,大刀队员们手握大 刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟 桥进发。
“偷偷地”和“摸”是贬义词, 讽刺挖苦日本侵略者的侵略行为。 “悄悄地”和“进发”是褒义 词,赞美中国军队正义反击侵略行 为。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu
烽 妄 伪 喉
烽火 妄图 虚伪 咽喉
我能行
línɡ lónɡ diē nà jiān
凌 聋 爹 呐 歼
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)
)
) ) )
7月7日深夜:
日军挑衅开火—我军立即还 击—众寡悬殊 失桥退守
第二天凌晨节 :
日军发动攻城—我军奋起还击—同仇敌忾,杀退顽敌
当天晚上到9日凌晨:
我军两面夹击—日军鬼哭狼嚎—全歼日军,胜利夺桥
日军恼羞成怒,首先向中国 军队开起火来。“嗒嗒嗒……” 密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥 桥面上。
2、边读边想,哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的?按什么顺序来 写的?用笔划出文中表示顺序的词语。
继续
Hale Waihona Puke 烽火 妄图 伪军 凌晨 呐喊
歼灭 震耳欲聋 蚕食 挑衅 哭爹喊娘 狼狈而逃 抱头鼠窜
万籁俱寂 众寡悬殊 同仇敌忾
cù
lài
kài tú
猝不及防 鬼哭狼嚎 如火如荼
魔爪(zhuǎ
zhǎo ) 咽(yān yàn)喉
如火如荼
猝不及防
万籁俱寂
夜以继日
哭爹喊娘
人仰马翻
作业:
(一)组词 烽( )妄( )喉( 峰( )忘( )侯( zhuǎ( ) yān( 爪 咽 zhǎo( ) yàn( (二)照样子写词语 明晃晃 ( )( )( 气势汹汹( )( )( 如火如荼( )( )( )呐( ) )纳( ) ) diào( 调 ) tiáo(
复述要求:
1、按时间顺序 2、尽量用上书中词语 3、加上适当的动作
平津危急! 华北危急! 中华民族危急!
迅速 全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队 成群结队地前往部队慰劳,长辛店的 夜以继日 铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工 纷纷 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援,并送来了大批慰问品。 大批
(1) 写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战 略地位。 (2-5) 写卢沟桥事变的经过。
(6-8) 写中国共产党号召全国人民团结抗战, 全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 (9) 写卢沟桥事变揭开了中国人民抗战的序 幕。
“九一八”事变后,日本帝国 主义侵占了我国东北三省,接着 又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年, 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制,位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
“九一八”事变后, 日本帝国主义侵占了我 国东北三省,接着又逐 步蚕食华北,妄图把侵 略的魔爪伸向全中国。 至1937年上半年,北平 的东、北、西三面都被 日军和伪军控制,位于 北平南郊的卢沟桥便成 了平津通往南方的咽喉 咽喉 要道。
南京大屠杀:日军在活埋南京市民
自读建议:
1、读准字音,读通句子。
课后作业:
1、朗读课文。 2、社会调查实践: ①周围有多少人知道“卢沟桥事变”? ②他们如何看待日本侵华战争? ③从你的调查结果看,这些调查说明 了什么问题,你有什么认识? 上交一份社会实践活动报告。
3.《卢沟桥烽火》让我们了解了历史, 了解了“卢沟桥事变”。课后,你可以再收 集一些关于“卢沟桥事变”的史实、小故事, 然后把它们编辑成一份小报,给你周围人看 看,让他们也更多地了解“卢沟桥事变”。 (提示:先收集一些有关卢沟桥事变的资料, 可以是事件的记录,可以是图片材料;然后 想一想你打算把小报设计成什么样儿,给小 报取一个恰当的名字,可以叫《历史一幕》、 《难忘“七· 七”》、《走近卢沟桥》等等; 最后开始制作。
“九一八”事变后,日本帝国 主义侵占了我国东北三省,接着 又蚕食华北,妄图把侵略的魔爪 伸向全中国。至1937年上半年, 北平的东、北、西三面都被日本 侵略者控制,位于北平西南郊的 卢沟桥便成了平津通往南方的咽 喉要道。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
读一读:
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 震耳欲聋 狼狈而逃
苏教版小语教材第十二册
5、卢沟桥烽火
中间大的是小约翰· 施特劳斯,底端的是施拉莫尔。其余自顶端顺时针依次为:约瑟夫· 兰纳,
卢 沟 桥 烽 火
九一八事变:
日本帝国主义 为武装侵略中国东北制 造的事件.1931年9月18日,日本驻中国东 北境内的关东军,蓄意炸毁难满铁路沟地 区桥梁一段,诬称中国军队有意破坏,以次 为借口,突然向沈阳中国东北军驻地北大 营发动进攻。19日占领沈阳,接着分兵侵 占了辽宁其他地区以及吉林,黑龙江两省, 至1932年2月,关东军占领了我东北全境。
英勇的中国守军举起明晃晃的 刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲 出了县城。大刀向鬼子们的头上砍 去,顷刻间刀光闪闪,鲜血四溅。
7月8日早晨,日军包围了宛平县城,并向卢沟 桥中国驻军发起进攻。中国驻军二十九军官兵奋 起抗战,给日本侵略军以沉重的打击。团长吉星 文亲赴前线,指挥作战。一位战士用大刀接连砍 死砍伤日军13人,自己也壮烈殉国,驻守在卢沟 桥北面的一个连的战士,战到最后只剩下4人。9 日凌晨,二十九军收复了永定河东岸的失地。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此,一场伟大的抗 日战争便如火如荼地展开了。 如火如荼
南京大屠杀:日 军 刺 杀 中 国 人
日本原首相小泉纯一郎多次参拜靖国神社,并且越演越烈,同学们你们知道这 其中的历史意义吗? 一、何为靖国神社 日本的靖国神社,地处东京市中心的皇宫附近,周围环境怪异,它源于日本 民间悼念死去亲人。50年代后,日本的一些右翼势力不断地把参加二战的一些 战犯供养在里面,现在里面有1067个被盟军处死的“甲级”战争罪犯,以及在 侵略战争中战死的200多万死难者。这里被视为军国主义的象征,阴森中透出一 股杀机。 在靖国神社里有许多东西都是展示日本帝国军人的“好战功绩”,有16面 浮雕,其中有10面与侵略我国有关,又是“奉天入城”,又是“占领南京”等 等。震惊中外的“南京大屠杀”在这里面竟成了天皇及他部下的丰功伟绩了,令 中国人民不堪入目。现在靖国神社已成为战刀与征战、侵略的象征了。 二、军国主义阴魂不散 日本国会成员每年春、夏、秋均会参拜,每次约有180多人,占整个议会 60%,前些年,小泉不顾社会舆论,多次以首相的身份参拜靖国神社,引起亚洲 各国人民极大愤恨与伤心,这是向爱好和平的人们公然示威。 各国人民以不同的方式来抗议日本这种行为,如韩国有些人用绝食、抵制日 货、到日使馆门前示威等来抗议。 而日本还派兵到伊拉克参加维和(日本是不允许有军队的),这更显示了他的 军国主义思想不死。可以猜想,如果有一天他们时机成熟的话,他们还会把战火 烧到其他国家上,卢沟桥是不是还会有第二次烽火呢? 同学们,读了以上文字,你有什么感想,或想说些什么呢?