《山村的早晨PPT课件》公开课课件
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语文s最新版小学三年级语文下册第13课 山村的早晨优质ppt课件
RED
小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动……
通过对小牧童、挤奶的妈妈的描写， 表现出了山村人们喜悦的心情，突出了村 民安居乐业的生活。
RED
汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜
通过对汲水的姐姐和梳妆的小妹的描 写，写出了山村人们美丽的衣着和精心打 扮的举止。突出了山村的祥和。
以太阳的“迟起”，写孩子上学 “不想迟到”，以“迟”衬“早”，写 出了山村孩子们求知向上的精神面貌。
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我懂得
1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我 们描绘了一幅什么景色； 2、把握全文，认真体会作者所表达的 思想感情； 3、与同桌交流，相互分享自己的思考 成果。
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我会做
1、朗读全文，查找诗歌韵脚。 2、结合课文，认读下列生字。 晨 盈 展 宁 幅 悦 桶 姐 梳 妆 拳 迟 圆 羞 影 揉 缤 肢 3、对照课文，照样子填词语。 （缤纷）的彩蝶 （ （ ）的炊烟 （ （ ）的脸蛋 （
RED
这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落 在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲 坠。
RED
同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅 仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来 学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘 这幅水墨丹青的。
RED
朗读诗的第4—6节，想像在美丽的晨景中人 们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛 。
第13课 山村的早晨
语文S版 三年级下册
RED
新课导入
“一日之计在于晨”，早晨是一个 美好的时刻，空气清新，花儿娇嫩，鸟 儿欢唱，到处呈现出一片生机勃勃的景 象。一起走进山村的早晨，去感受那里 的景美，人情美，去体验那里如诗如画 的生活吧。
《山村的早晨》(语文S版三年级下册课件)课件
13.山村的早晨
流淌的小溪
晶莹的露珠
被晨风唤醒的山村
缤纷的彩蝶
采花的蜂儿
欢快的小河
轻巧的炊烟
山村的早晨美丽、宁静。
山村的早晨美丽、宁静。
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
小诗人
仿写：______的_________进画里来了， _______________________________。 美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在 树梢上荡漾。 娇嫩的小草钻进画里来了，大地换上了绿 色的新装。 勤劳的农民伯伯走进画里来了，他们扛着 锄头去开垦希望的土地。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一日之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋 忘返的。其他地方的早晨又是什么样 的呢?请大家课后写一写。
流淌的小溪
晶莹的露珠
被晨风唤醒的山村
缤纷的彩蝶
采花的蜂儿
欢快的小河
轻巧的炊烟
山村的早晨美丽、宁静。
山村的早晨美丽、宁静。
早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
小诗人
仿写：______的_________进画里来了， _______________________________。 美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在 树梢上荡漾。 娇嫩的小草钻进画里来了，大地换上了绿 色的新装。 勤劳的农民伯伯走进画里来了，他们扛着 锄头去开垦希望的土地。
交流提升
同学们，不同的地方，早晨的景象各 不相同。但是，常言说得好：一年之 计在于春，一日之计在于晨。早晨永 远是美丽的，是充满希望的，是生机 勃实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋 忘返的。其他地方的早晨又是什么样 的呢?请大家课后写一写。
《山村的早晨》课件
牛羊的叫声
清晨，牛羊的叫声在山谷中回荡，唤醒了沉睡的山村。 牛羊的叫声是山村早晨最独特的声音，代表着山村的宁静和淳朴。
牛羊的叫声与山村的鸟鸣、流水声交织在一起，构成了一幅美丽的山村早晨画卷。
牛羊的叫声是山村早晨的闹钟，提醒人们开始新的一天。
风吹树叶的声音
清晨，微风吹过树叶，发出沙沙的声音 树叶在微风中轻轻摇曳，发出清脆的声音 风吹树叶的声音，如同大自然的音乐，让人感到宁静和舒适 风吹树叶的声音，让人感受到大自然的生机和活力
Part Three
山村晨景概述
山村的特点
自然环境：青山绿水，空气清新 建筑风格：古朴典雅，具有地方特色 生活方式：简单淳朴，自给自足 民俗文化：丰富多样，具有独特魅力
晨景的魅力
宁静：山村早晨的宁静，让人 心旷神怡
清新：山村早晨的空气清新， 让人精神焕发
美丽：山村早晨的景色美丽， 让人流连忘返
晨雾中的田野
晨雾：笼罩着田 野，如梦如幻
田野：绿油油的 庄稼，生机勃勃
鸟儿：在田野上 空飞翔，清脆的 鸣叫声
阳光：透过晨雾， 洒在田野上，温 暖而明亮
晨光中的溪流
溪流位置：位于山 村的深处，周围环 绕着青山绿水
溪流特点：清澈 见底，水流潺潺， 水声悦耳
晨光中的溪流：阳 光透过树叶，洒在 溪流上，波光粼粼， 美不胜收
山村的历史遗迹与传说
历史遗迹：古村落、古庙宇、古墓葬等 传说故事：民间传说、神话故事、历史人物故事等 文化传承：传统手工艺、民俗活动、地方特色文化等 历史变迁：山村的历史变迁、社会变革、经济发展等
山村的民间艺术与手工艺品
民间艺术：剪纸、年画、泥塑等 手工艺品：竹编、草编、木雕等 历史传承：世代相传，具有深厚的文化底蕴 现代发展：结合现代元素，不断创新，焕发新的活力
第13课《山村的早晨》(语文S版三年级下册课件)课件
13、山村的早晨
• 1、请全班同学一起朗读课文，把字音读准， 边读边画出生字和词语，标出各小节序号。 • 2、说说课文主要写了什么？ • 本课描绘了山村早晨的美丽和宁静的自
然风光，展现了山村里人们生活的祥和、 愉快的生活画面。
我会认
学习生字
chén yíng zhǎn fú yuè chuī
晨
山村从甜梦中醒来， 晨风 给她揉着眼睛。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miá ohuì )出这幅水墨（mò ）丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨 丹青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有 什么景象呢 ? 让我们一起来学习课文 的最后四个小节，看看作者是怎样为 我们描绘这幅水墨丹青的。
我明白
归结全文，共同提高
山 村 的 早 晨 小溪 甜梦 彩蝶 小河 牧童 姐姐 爷爷 太阳 露珠 晨风 蜜蜂 炊烟 妈妈 小妹 哥哥 孩子 静景 动景 描表 绘达 了作 山者 村对 的山 美村 丽的 景热 色爱
人 物
我会做
巩固练习，课堂达标
对照课文，照样子填词语。 （缤纷）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的炊烟 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的早晨
我会读
重点阅读，认真感悟
朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景 中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派 祥和的气氛。
• • • •
小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动……
• • • •
汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜
• 1、请全班同学一起朗读课文，把字音读准， 边读边画出生字和词语，标出各小节序号。 • 2、说说课文主要写了什么？ • 本课描绘了山村早晨的美丽和宁静的自
然风光，展现了山村里人们生活的祥和、 愉快的生活画面。
我会认
学习生字
chén yíng zhǎn fú yuè chuī
晨
山村从甜梦中醒来， 晨风 给她揉着眼睛。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。
早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miá ohuì )出这幅水墨（mò ）丹青。
同学们，大自然为我们展现的水墨 丹青仅仅是这些内容吗 ? 画里面还有 什么景象呢 ? 让我们一起来学习课文 的最后四个小节，看看作者是怎样为 我们描绘这幅水墨丹青的。
我明白
归结全文，共同提高
山 村 的 早 晨 小溪 甜梦 彩蝶 小河 牧童 姐姐 爷爷 太阳 露珠 晨风 蜜蜂 炊烟 妈妈 小妹 哥哥 孩子 静景 动景 描表 绘达 了作 山者 村对 的山 美村 丽的 景热 色爱
人 物
我会做
巩固练习，课堂达标
对照课文，照样子填词语。 （缤纷）的彩蝶 （ ）的小河 （ ）的炊烟 （ ）的彩裙 （ ）的脸蛋 （ ）的早晨
我会读
重点阅读，认真感悟
朗读诗的第4---6节，想一想，在美丽的晨景 中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派 祥和的气氛。
• • • •
小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动……
• • • •
汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜
《山村的早晨》课件(语文S版三年级下册课件)
早晨
xǐ yuè
轻盈
nǎi tǒnɡ
舒展
宁静
太极拳
shēn yǐnɡ
shū zhuānɡ tà i jí quá n
喜悦
chí qǐ
奶桶 梳妆
yuá n yuá n de
迟起
圆 圆的
身影
学习生字
晨 悦 桶 迟 圆 揉
盈 姐
羞 缤
展 梳
影 肢
宁 妆
幅 拳
炊
描
初读课文，感知语言：
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声 读、轻声读、），边读边画出生字。 2.你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什 么呢?说说你自己的感受。
语文S版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课生字新词，理解词语，积累 词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱 山村，热爱大自然的思想感情。
山村的早晨美丽、宁静
山村的小溪
美丽的露珠
zǎo chén qīnɡ yínɡ
shū zhǎn
nínɡ jìnɡ
这里的黎明是美丽的，是宁静的， 露珠落在花瓣上、落在小草上、晶 莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。
朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景 中人们劳动、生活、锻练的情景，感受 山村一派祥和的气氛。
朗读诗的第7节，想像日出时孩 子们上学走在山路上的情景，体 会山里的孩子们求知向上的热情。
拓展实践
山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋 忘返的。其他地方的早晨又是什么样 的呢?课后大家写一写。
(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生 机与活力大家分享一下？你可以抓住你感受 最深的内容来谈谈你在读的过程中 眼前都出现了什么样的画面?
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想一想，讨论一下
？
山村的早晨是什么样子的？
《一去二三里》 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 邵康节
我会读
用自己喜欢的方式自由读课文（默读、大 声读、轻声读、），边读边思考：
（自然景物和人们的活动）
（1~3小节写自然景物；4~7小节写人们的 活动）
我感悟
重点阅读，认真感悟
（六） 打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
(七) 迟起的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影......
我会写
请你来做小诗人：
（ （
）进画里来了，（ ）进画里来了，（
）； ）。
美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在树梢荡漾。 柔嫩的小草钻进画里来了， 大地捧出一块块碧绿的毛毯。 勤劳的农民伯伯走进画里来了，他们扛着锄头去开垦希望 的土地。
我明白
归结全文，共同提高 喜对 爱山 和村 向早 往晨 的
景 山村的早晨 （水墨丹青） 人
美丽 宁静
பைடு நூலகம்
祥和 愉快
我会做
1、有感情的朗读并背诵诗歌。
2、把自己喜欢的词语摘抄在“采集本” 中！
小组合作学习诗的第4---7节，说一说在美丽的 晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？从中你体 会到了什么？
（四） 小牧童走进画里来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画里来了， 喜悦在奶桶里流动……
（五） 汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜
采花的峰儿歌声嘤嘤
欢快的小河舒展着腰肢
淌淌
轻巧的炊烟袅袅的上升
（二） 缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升．
露珠
彩蝶
蜂儿
小河
炊烟
（三） 早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
我会说
朗读诗的第1---3节，想象诗 句所描写的画面，感受山村早晨 的美丽宁静。从写作手法的描写 中，感悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声
露珠打湿美的黎明
山村从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛。
美丽宁静
（一） 小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈
？
山村的早晨是什么样子的？
《一去二三里》 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 邵康节
我会读
用自己喜欢的方式自由读课文（默读、大 声读、轻声读、），边读边思考：
（自然景物和人们的活动）
（1~3小节写自然景物；4~7小节写人们的 活动）
我感悟
重点阅读，认真感悟
（六） 打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
(七) 迟起的太阳刚一露面， 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影......
我会写
请你来做小诗人：
（ （
）进画里来了，（ ）进画里来了，（
）； ）。
美丽的小鸟飞进画里来了，欢快的歌声在树梢荡漾。 柔嫩的小草钻进画里来了， 大地捧出一块块碧绿的毛毯。 勤劳的农民伯伯走进画里来了，他们扛着锄头去开垦希望 的土地。
我明白
归结全文，共同提高 喜对 爱山 和村 向早 往晨 的
景 山村的早晨 （水墨丹青） 人
美丽 宁静
பைடு நூலகம்
祥和 愉快
我会做
1、有感情的朗读并背诵诗歌。
2、把自己喜欢的词语摘抄在“采集本” 中！
小组合作学习诗的第4---7节，说一说在美丽的 晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？从中你体 会到了什么？
（四） 小牧童走进画里来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画里来了， 喜悦在奶桶里流动……
（五） 汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜
采花的峰儿歌声嘤嘤
欢快的小河舒展着腰肢
淌淌
轻巧的炊烟袅袅的上升
（二） 缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升．
露珠
彩蝶
蜂儿
小河
炊烟
（三） 早晨像个刚醒的女孩儿, 美丽、宁静、睡眼惺忪； 噢，大自然是多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。
我会说
朗读诗的第1---3节，想象诗 句所描写的画面，感受山村早晨 的美丽宁静。从写作手法的描写 中，感悟诗歌的语言美。
小溪带走夜的鼾声
露珠打湿美的黎明
山村从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛。
美丽宁静
（一） 小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈