苏少版少儿美术二年级第一学期第八课小挂件
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计（含2课时）一. 教材分析《小挂件》这一课是苏少版二年级上册美术的第8课。
本课主要让学生学习制作小挂件，通过使用各种材料和工具，发挥学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和审美能力。
教材中提供了多种小挂件的制作方法，如用纸张、布料、木头等材料制作挂件，同时鼓励学生发挥自己的创意，使用废旧材料进行制作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于使用各种工具和材料进行创作有一定的了解。
学生的动手能力较强，喜欢通过实际操作来完成作品。
然而，部分学生可能对于创作小挂件的技巧和设计思路还不够清晰，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.培养学生的创造力和想象力，提升学生的审美能力。
3.培养学生团队合作的精神和良好的审美观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的小挂件。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作小挂件的过程，引导学生学习和掌握制作方法。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和发现制作小挂件的技巧和设计思路。
3.合作法：学生分组进行合作，共同完成一个小挂件的制作，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.各种制作小挂件的材料和工具，如纸张、布料、木头、剪刀、胶水等。
3.分组合作的工作台和座位。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的小挂件，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：什么是小挂件？小挂件有什么作用？呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，展示制作小挂件的基本方法和技巧。
通过示范法，教师亲自制作一个小挂件，边制作边解释步骤和技巧。
操练（10分钟）学生分组进行合作，每组选择一种材料和工具，按照教师示范的步骤和方法制作一个小挂件。
教师在过程中进行引导和指导，帮助学生解决遇到的问题。
苏少版少儿美术二年级第一学期第八课小挂件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版少儿美术二年级第一学期第八课小挂件课题小挂件教学目标知识与技能目标：了解简单的立体制作方法，感受小挂件营造出的氛围，提高美术学习积极性。
技能目标：安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单组合和装饰。
情感态度与价值观目标：引导学生学会欣赏小挂件的美感，培养美化生活的能力。
教学重难点教学重点：让学生充分体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的小挂件制作活动。
教学难点：用不同废旧材料设计有个性的小挂件，掌握用不同材质的小挂件串联方法。
教学准备教师准备：各种材质的小挂件实物、纸制小挂件范作及废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶、针线等工具材料、课前收集各类废旧材料。
学生准备：各种彩色纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等工具材料及糖果、药瓶、瓶盖、纽扣、药片盒、积木、吸管、一次性纸杯、毛线等生活1 / 8中常见的废旧材料。
教学过程复备一、激趣导入。
1.情景导入教师：小朋友，老师带来了许多漂亮的小纸片，你们看都是什么颜色？让我们一起来用这些纸片装扮我们的自己吧！（教师带领学生将纸片粘贴到红绳上，挂在脖子上）学生在老师的引导下制作纸片挂饰。
揭题：瞧！这些漂亮的小纸片都变成了什么？学生小挂件！教师板书：小挂件 2. 欣赏挂饰教师：同学们，这些挂饰漂亮吗？你觉得哪里漂亮？学生自由回答。
总结：同学们，我们的教室里有了这些小挂件变得更加漂亮温馨了！二、深入学习。
从生活入手，结合学科特点，开门见山，直接入题。
通过学生的亲手参与，激发学习兴趣，感受创造的乐趣。
生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。
小挂件，感知小挂件的制作方法和使用材质 1. 找一找教师：（课件出示图片）看，这是老师在公园拍到的照片，日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小挂件。
二年级上册美术教案-第8课小挂件-苏少版
二年级上册美术教案第8课小挂件苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述小挂件的基本特点，如颜色、形状、材料等。
2. 学生能够运用简单的线条和色彩表达自己的设计思路。
3. 学生能够通过手工制作，创作出具有个人特色的小挂件。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养观察力和表达能力。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力和创造力。
3. 学生通过展示和评价，培养自我反思和欣赏他人的能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够对小挂件产生兴趣，激发对美术创作的热情。
2. 学生能够体验到创作的乐趣，增强自信心和成就感。
3. 学生能够学会欣赏和尊重他人的作品，培养合作和分享的意识。
教学内容1. 导入1. 利用图片或实物展示各种小挂件，引导学生观察并描述其特点。
2. 邀请学生分享自己喜欢的小挂件，激发学生的兴趣。
2. 新课内容1. 讲解小挂件的制作方法和步骤，如选择材料、设计图案、上色等。
2. 示范制作过程，引导学生注意细节和创意。
3. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用工具、保持环境整洁等。
3. 实践操作1. 学生根据个人喜好和创意，选择合适的材料进行制作。
2. 教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生相互交流和合作，分享制作心得和经验。
4. 展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和制作过程。
2. 邀请其他学生进行评价，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解小挂件的基本特点，并能够运用简单的线条和色彩表达自己的设计思路。
2. 学生能够通过手工制作，创作出具有个人特色的小挂件。
教学难点1. 学生在创作过程中能够注意细节，表现出自己的创意和个性。
2. 学生能够欣赏和尊重他人的作品，培养合作和分享的意识。
教具与学具准备1. 各种小挂件的图片或实物。
2. 制作小挂件的工具和材料，如彩色纸张、绳子、剪刀、胶水等。
3. 展示作品的展板或墙面。
教学过程1. 导入利用图片或实物展示各种小挂件，引导学生观察并描述其特点。
苏少版美术二年级上册《第8课 小挂件》教学设计3
苏少版美术二年级上册《第8课小挂件》教学设计3一. 教材分析《第8课小挂件》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习制作小挂件的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括小挂件的制作步骤、材料选择、设计思路等方面，旨在让学生在动手实践中体验制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对制作小挂件有一定的兴趣和热情。
但他们动手能力有限，需要老师在教学中耐心引导，示范操作。
此外，学生们的想象力和创造力丰富，教师应鼓励他们大胆表达，发挥个性和特点。
三. 教学目标1.让学生掌握制作小挂件的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的审美意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作小挂件的基本方法和技巧。
2.教学难点：设计有创意的小挂件，发挥个性和特点。
五. 教学方法1.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
2.引导法：教师引导学生思考、发现问题，并解决问题。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作小挂件的材料：如彩纸、彩带、珠子、胶水等。
3.示例作品。
4.画板、剪刀、铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些小挂件作品，引导学生观察、欣赏，并提问：“你们喜欢这些小挂件吗？它们有什么特点？”从而激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作小挂件的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生清楚制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，开始制作自己的小挂件。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
学生根据评价意见，修改完善作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，设计更有创意的小挂件。
学生互相交流、合作，共同完成作品。
二年级上册美术教学设计-第8课小挂件-编织小挂件｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握编织的基本技巧和方法，培养学生对手工艺的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践和创造，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新精神。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的学习效率。
二、教学内容1. 学习编织的基本技巧和方法，如平编、挑编、紧编等。
2. 学习如何将编织技巧应用于制作小挂件，如挂坠、挂饰等。
3. 欣赏和分析优秀的编织作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握编织的基本技巧和方法，能独立完成编织小挂件的制作。
2. 教学难点：如何将编织技巧应用于制作小挂件，以及如何处理编织过程中的细节问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、编织工具（如针、线等）。
2. 学具：学生自带的编织工具、材料（如线、布等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的编织作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考编织的特点和魅力。
2. 教学新课：讲解编织的基本技巧和方法，如平编、挑编、紧编等，并通过示范让学生掌握这些技巧。
3. 实践环节：学生在教师的指导下，独立完成编织小挂件的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 作品欣赏与分析：展示学生的作品，引导学生从审美角度评价和分析作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书二年级上册美术教学设计第8课小挂件编织小挂件2. 板书内容：编织技巧：平编、挑编、紧编等制作步骤：选材、设计、编织、完成注意事项：细节处理、审美搭配七、作业设计1. 完成一幅编织小挂件作品，要求运用所学的编织技巧，具有创新性和审美价值。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、欣赏等方式，使学生掌握了编织的基本技巧和方法，并能独立完成编织小挂件的制作。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创新精神，鼓励学生合作学习、自主学习。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处，如对学生编织技巧的掌握程度把握不够准确，导致部分学生作品完成度不高。
第8课 小挂件(教案)苏少版美术二年级上册
第8课小挂件（教案）苏少版美术二年级上册教学目标：1.了解小挂件的功能和用途；2.掌握小挂件制作的基本步骤和材料；3.发挥创意，设计制作具有个人特色的小挂件。
教学重难点：1.制作小挂件的基本步骤和技巧；2.拓展学生的创意，鼓励他们尝试不同的设计方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生观察班级中挂在墙上的小挂件，询问同学们是否知道它们的用途和功能。
2.引导学生思考：小挂件可以用来装饰环境，也可以作为礼物送给朋友或家人。
它有很多样式和款式，可以根据不同的场合和个人需求选择不同的挂件。
二、讲解制作步骤（10分钟）1.材料准备：颜料、画笔、绸缎、针线、饰品等。
2.制作步骤：（1）根据个人兴趣和需要，选取喜欢的图案或者文字，画在绸缎上。
（2）将绸缎剪成合适大小的形状，再用针线将饰品缀在上面。
（3）最后再将绸缎上边缘用线缝起来，就制作好了一个小挂件。
三、示范制作（10分钟）1.教师现场示范制作小挂件，边讲解边演示。
2.学生可以认真观察教师的制作过程，理解制作技巧和注意事项。
四、让学生动手制作（30分钟）1.学生根据自己的喜好和兴趣，选择图案或文字，自由发挥设计。
2.教师在制作过程中随时巡视，指导学生注意制作技巧和安全细节。
五、展示作品（10分钟）1.学生制作完成后，可以在教室内展示自己的作品。
2.教师可以引导学生相互欣赏，交流自己的设计思路和体会。
教学反思：本节课以制作小挂件为主题，通过导入、讲解制作步骤、示范制作、让学生动手制作和展示作品等环节，使学生进一步了解小挂件的功能和用途，掌握制作技巧和方法，拓展学生的审美和创意能力。
整个教学过程注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计(共1课时)
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教学设计（共1课时）一. 教材分析《小挂件》是苏少版二年级上册美术第8课的内容，本节课主要让学生学习制作简单的小挂件，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括各种材料的制作方法，如纸张、布料、塑料等，以及各种图案的设计，如动物、植物、人物等。
通过本节课的学习，学生可以了解到小挂件的制作过程和技巧，提高审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作感兴趣，动手能力强。
但部分学生可能对一些复杂图案的制作过程和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新能力有待提高，教师可以通过启发式教学方法引导学生发挥想象，创作出独特的小挂件。
三. 教学目标1.让学生了解小挂件的制作过程和技巧，提高动手能力。
2.培养学生创新设计的能力，提高审美能力。
3.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握小挂件的制作过程和技巧。
2.教学难点：创新设计，制作出独特的小挂件。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生发挥想象，创新设计。
3.合作交流：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作小挂件所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、针线等。
3.展示台、画板、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的小挂件，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些小挂件是怎么制作的吗？”引导学生思考，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，介绍小挂件的制作过程和技巧，以及各种材料的制作方法。
同时，展示一些优秀的作品，让学生对小挂件的制作有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的制作过程，分组合作，开始制作小挂件。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
二年级上册美术教案-8小挂件｜苏少版
二年级上册美术教案－8小挂件 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握小挂件的基本设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生的艺术欣赏能力。
教学内容1. 小挂件的概念与作用：介绍小挂件的定义、功能以及在生活中的应用。
2. 设计原理：引导学生了解小挂件的设计原理，包括形状、颜色、材质等。
3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握小挂件的设计原理，能够运用线条、形状、色彩等元素创作出富有创意的小挂件。
2. 难点：如何引导学生将设计原理融入到自己的创作中，创作出具有个性和创意的小挂件。
教具与学具准备1. 教具：PPT、小挂件样品、教材。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些小挂件样品，引起学生的兴趣，引导学生思考小挂件的设计原理。
2. 新授：介绍小挂件的概念、作用以及设计原理，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行小挂件的设计与创作。
3. 实践：学生根据所学知识，进行小挂件的设计与创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价与指导。
板书设计1. 小挂件设计与创作2. 内容：包括小挂件的概念、作用、设计原理以及创作方法。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，设计并创作一个小挂件。
2. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价与指导。
课后反思1. 教学效果：学生对小挂件的设计原理有了更深入的理解，能够运用所学知识进行创作。
2. 改进措施：对于一些创作能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，以提高他们的创作能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了小挂件的设计原理，还提高了观察力、创造力和审美能力，培养了学生对美术的兴趣，激发了学生的创新意识，增强了学生的艺术欣赏能力。
二年级上册美术教学设计-08小挂件苏少版(4)
二年级上册美术教学设计08 小挂件苏少版 (4)教学目标知识与技能1. 学生能够了解小挂件的基本概念和作用。
2. 学生能够掌握制作小挂件的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的小挂件。
过程与方法1. 学生能够通过观察、讨论和实践，培养观察能力和表达能力。
2. 学生能够通过团队合作，培养合作意识和沟通能力。
3. 学生能够通过创作小挂件，培养动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对小挂件的兴趣和热爱。
2. 学生能够培养对美术的热爱和欣赏能力。
3. 学生能够培养对生活的热爱和积极态度。
教学内容1. 小挂件的基本概念和作用。
2. 制作小挂件的基本技巧和方法。
3. 小挂件的创作和应用。
教学重点与难点教学重点1. 小挂件的基本概念和作用。
2. 制作小挂件的基本技巧和方法。
3. 小挂件的创作和应用。
教学难点1. 制作小挂件的基本技巧和方法。
2. 小挂件的创作和应用。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、小挂件样品、制作材料、工具等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示小挂件的图片，引导学生了解小挂件的基本概念和作用。
2. 新课：教师讲解制作小挂件的基本技巧和方法，并展示样品。
3. 实践：学生分组合作，按照所学知识，动手制作小挂件。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的小挂件，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 小挂件的基本概念和作用2. 制作小挂件的基本技巧和方法3. 小挂件的创作和应用作业设计1. 学生根据所学知识，制作一个小挂件。
2. 学生将自己的小挂件作品拍照，并写下创作心得。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学方法和教学效果。
2. 教师根据学生的作业完成情况，反思教学内容的难易程度和学生的掌握情况。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了小挂件的基本概念和作用，掌握了制作小挂件的基本技巧和方法，并能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的小挂件。
二年级上册美术教学设计-08小挂件苏少版(3)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的集体荣誉感。
4. 培养学生热爱生活、关注环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 学习小挂件的基本制作方法，如剪、折、粘、穿等。
2. 学习小挂件的创意设计，如何将生活中的废弃物转化为美丽的挂件。
3. 学习如何搭配颜色、形状、材质等，使小挂件更具审美价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：如何将生活中的废弃物转化为美丽的挂件，以及颜色、形状、材质的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、废旧物品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种美丽的小挂件，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 基本制作方法的学习：教师讲解和演示小挂件的基本制作方法，如剪、折、粘、穿等。
3. 创意设计：教师引导学生观察生活中的废弃物，启发学生将废弃物转化为美丽的挂件。
4. 实践操作：学生分组进行实践，制作属于自己的小挂件。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 小挂件制作方法：剪、折、粘、穿。
2. 创意设计：观察生活、转化废弃物、审美搭配。
七、作业设计1. 学生回家后，尝试制作一个新的小挂件，并将制作过程和心得体会写成日记。
2. 家长参与评价，评价学生的制作过程和作品效果。
八、课后反思1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
2. 在实践操作环节，要关注学生的安全使用工具，避免发生意外。
3. 对于表现优秀的学生，要给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣。
4. 对于表现不足的学生，要给予个别辅导，帮助其提高。
5. 教学中，要注重培养学生的团队协作能力和环保意识，使学生在学习过程中得到全面的发展。
二年级上册美术教案-第8课小挂件-编织小挂件｜苏少版
二年级上册美术教案第8课小挂件编织小挂件｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解编织的基本概念，掌握简单的编织方法，制作出具有个性和美观的小挂件。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 编织艺术简介：介绍编织的历史、种类和应用，让学生对编织艺术有初步的了解。
2. 编织工具与材料：介绍编织所需的工具和材料，如钩针、线材等。
3. 编织方法：教授基本的编织方法，如钩针编织、手指编织等。
4. 创意设计：鼓励学生发挥创意，设计出独特的小挂件。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握基本的编织方法和技巧，能够独立完成小挂件的制作。
2. 难点：编织技巧的熟练运用和创意设计的实践。
教具与学具准备1. 教具：编织工具一套，成品小挂件若干。
2. 学具：钩针、线材、剪刀、针线等编织工具，以及所需的装饰材料。
教学过程1. 导入：通过展示精美的编织作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解编织的基本知识和技巧，示范编织过程。
3. 实践：学生分组合作，动手实践编织小挂件。
4. 指导：巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计编织艺术简介编织工具与材料编织方法创意设计作业设计1. 必做题：制作一个小挂件，要求使用所学的编织方法。
2. 选做题：设计并制作一个具有创意的小挂件，可以使用其他材料进行装饰。
课后反思1. 教学效果：学生对编织艺术有了初步的了解，掌握了基本的编织方法，能够独立完成小挂件的制作。
2. 学生反馈：学生对编织产生了浓厚的兴趣，表示愿意继续学习和探索。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以引入更多的编织种类和技巧，提供更多的创作空间和材料，以满足学生的不同需求。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地掌握编织技巧，并创作出满意的作品。
苏少版美术二年级上册《第8课小挂件》说课稿2
苏少版美术二年级上册《第8课小挂件》说课稿2一. 教材分析《第8课小挂件》这一课旨在让学生通过制作小挂件，培养他们的动手能力和创造力，同时学习美术的基本知识和技能。
教材内容主要包括小挂件的制作方法和步骤，以及如何运用各种材料和工具进行创作。
通过本课的学习，学生可以掌握小挂件的制作技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和小挂件的制作有一定的兴趣和好奇心。
但学生的动手能力和创造力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握小挂件的制作方法和步骤，学会运用各种材料和工具进行创作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：小挂件的制作方法和步骤，以及如何运用各种材料和工具进行创作。
2.教学难点：学生对小挂件的创意设计和制作技巧的掌握。
五.说教学方法与手段本课的教学方法主要采用讲解法、示范法和实践法。
讲解法用于向学生传授小挂件的制作方法和步骤，示范法用于展示制作过程，实践法用于让学生亲自动手制作。
此外，还会采用分组合作和讨论交流的方式，促进学生之间的互动和合作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些漂亮的小挂件，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：向学生讲解小挂件的制作方法和步骤，以及如何运用各种材料和工具进行创作。
3.示范：在讲解的同时，进行示范制作，让学生更直观地了解制作过程。
4.实践：让学生亲自动手制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5.分组合作：学生分组合作，互相交流和分享制作经验，共同完成作品。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七.说板书设计板书设计主要包括小挂件的制作方法和步骤，以及制作过程中的注意事项。
二年级上册美术教案-第8课 小挂件-编织小挂件｜苏少版
1 、通过观察、比较等形式，了解小挂件的组成部分及制作的基本方法。
2 、学会对材料进行设计、加工，能根据自己的爱好编织喜欢的小挂件。
3、利用身边的材料进行加工、创新，在环保的基础上感受编织乐趣，提升美化生活的能力。
根据自己准备的材料，设计制作一个小挂件。
穿小饰品时，主体部分编织要紧凑、匀称。
挂件、编绳、珠子、剪刀、打火机、粘贴板、字卡。
师：同学们，你们知道DIY 吗？不错，DIY 就是手工。
我就是一个DIY 爱好者，DIY 让我的心情更愉快，生活更美好。
今天，老师与平时有什么不一样？(多了耳环)师：戴了这对耳环，我的人有什么变化？(美)哎呀，你们这样的夸奖我今天已经听到了很多，心里都乐开了花。
师：边摘边说，我们一起来观察这只耳环，谁能用上节课学到的编织方法说说你的发现？哦~你发现了耳环的辫子绳是用三股辫编织的。
师：还有什么变化？师：你真会观察，发现了三股辫上的小饰品。
师：像这样利用三股辫编织而成的东西在老师的生活里扮演了重要的角色，甚至可以说是无处不在。
你们看。
【展示图片】师：漂亮吧，这可不是老师吹的，今天我也现场给你们带来了一些作品。
【实物展示】师：你们看，这些小挂件是由哪几部分组成的？师：对了，上节课学习的三股辫(贴图)。
像小珠子、小花这样的小饰物(贴图)，再睁大眼睛看看，像这样(拿下实物)可以挂的部分，我们叫它“小挂环”。
(贴图)师：因此，有挂环的三股辫+小饰物就可以制作成小挂件。
【出示】师：今天我们就一起来学习编织小挂件。
板书，出示题目。
师：在做这样的小挂件之前，我们需要准备哪些材料？(师拿实物，动作示范)师：是的，编绳不可少，小饰物很重要，剪刀是助手。
(图片展示)师：上节课老师已经请大家准备好了材料，请同学们把材料分类整理摆放好。
师：老师来采访看看，你们小组的材料很鲜亮，都是哪里来的呀？师：恩，材料可以适当购买。
师：诶，这个小组准备的和别人不一样，请你来说说。
师：连旧衣服上的纽扣、礼品盒上的丝带、凉鞋上掉下来的小花都利用起来了，你们真是生活中的有心人，能利用旧的物品来美化我们的生活，也就是旧物新用。
二年级上册美术教案-8小挂件 ｜苏少版
二年级上册美术教案－8小挂件｜苏少版一、教学目标1.了解小挂件的定义以及使用方式。
2.培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。
3.通过创作小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。
二、教学重点和难点教学重点：让学生了解小挂件的定义以及使用方式，培养学生对小挂件的审美能力和创作能力。
教学难点：让学生创作出自己独特的小挂件，提高学生的综合素质和实践能力。
三、教学内容和过程1.讲解小挂件的定义及使用方式（10分钟）小挂件是装饰品的一种，可以用来装饰家居、背包、笔记本等。
讲解小挂件的材料、工具及制作方法，让学生对小挂件有初步了解。
2.课堂展示与评论（20分钟）老师和学生进行课堂展示，互相评论。
教师可以将学生的作品悬挂在教室里，供全班欣赏和学习。
让学生在展示的作品中，从中获取灵感，提高审美能力。
3.教师分享创意（10分钟）教师利用PPT展示一些小挂件的图片，带领学生分析其中的设计元素和风格，鼓励学生自由发挥，创作出符合自己风格的小挂件。
4.学生自主创作（30分钟）让学生进行小挂件的设计与制作，教师派发所需的材料和工具，对学生进行指导和帮助。
5.文化建构（10分钟）教师介绍小挂件的发展历史，引导学生了解小挂件的文化内涵和艺术价值，鼓励学生积极表达自己对小挂件的看法和感悟。
四、教学评价1.观察学生制作小挂件的过程，检查材料、工具的使用是否得当。
2.观察学生创作的小挂件的字形、色彩、造型是否美观。
3.对学生的创作结果进行展示与分享，互相学习和提高。
同时可以让学生进行互动评议活动，评选出优秀作品。
五、教学反思小挂件这个主题，既能够培养学生审美能力和创作能力，也能提高学生的综合素质和实践能力。
在教学过程中，要让学生体会到美术创作的乐趣和成果，教师要充分引导学生，激发他们的创意热情和创新意识，让他们通过创意和想象力，发挥出自己的独特才华。
同时，在教学评价中，要注重全面性和公正性，充分尊重学生主体，激发他们的创意潜力和实践能力。
二年级上册美术教学设计-第8课小挂件-苏少版
教学设计：二年级上册美术教学设计第8课小挂件苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学内容：1. 小挂件的定义和分类。
2. 小挂件的制作方法和技巧。
3. 小挂件的设计和创作。
教学重点与难点：1. 小挂件的制作方法和技巧的掌握。
2. 小挂件的设计和创作的创新。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、小挂件样品、制作材料。
2. 学具：学生用具、制作材料。
教学过程：1. 导入：通过展示小挂件样品，引导学生了解和认识小挂件。
2. 教学内容讲解：讲解小挂件的制作方法和技巧，同时进行示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行小挂件的制作。
4. 创作与展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
板书设计：小挂件的制作方法和技巧1. 制作材料的选择2. 制作方法的掌握3. 创新和设计作业设计：1. 让学生回家后，制作一个小挂件，并挂在书包或房间里。
2. 让学生写一篇关于制作小挂件的日记。
课后反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了小挂件的制作方法和技巧，同时在实践中培养了学生的动手能力和创新意识。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的审美观念，让他们在美术学习中收获更多。
需要重点关注的是“教学过程”中的“学生实践”部分。
在这个环节中，学生将直接参与到小挂件的制作过程中，这是他们将所学的制作方法和技巧应用于实践的机会。
这一环节的设计是否合理，直接影响到学生对知识技能的掌握程度以及他们的创造力和团队协作能力的培养。
详细的补充和说明：1. 学生实践的安排：在学生实践环节，教师应确保每个学生都有足够的时间和空间来完成他们的作品。
可以将学生分成小组，每个小组共同完成一个较大的挂件项目，这样不仅能够促进团队合作，还能够让学生在相互学习中提高。
2. 指导与支持：在学生实践过程中，教师应提供必要的指导和支持。
二年级上册美术教学设计-08小挂件-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生能够运用剪、贴、折、画等多种技能创作出具有个性和创意的小挂件。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养，增强学生对手工制作的信心。
二、教学内容1. 小挂件的制作方法与技巧。
2. 创意设计，培养学生的创新意识。
3. 欣赏和评价，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小挂件的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何将纸张等材料巧妙地剪贴、折叠，创作出具有个性和创意的小挂件。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、画纸等。
2. 学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些小挂件作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本制作方法的学习：教师讲解和示范小挂件的制作方法，学生跟随教师一起动手制作。
3. 创意设计：学生根据教师提供的素材，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的小挂件。
4. 制作与完善：学生动手制作小挂件，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小挂件的制作方法：剪、贴、折、画。
2. 创意设计：发挥想象，独特新颖。
七、作业设计1. 学生完成一幅小挂件作品，要求具有创意和个性。
2. 学生写一篇制作心得，分享制作过程中的收获和感受。
八、课后反思3. 针对学生的反馈，教师调整教学策略，为下一节课做好准备。
重点关注的细节：创意设计一、创意设计的意义1. 培养创新意识：创意设计能够激发学生的想象力和创造力，使学生能够独立思考，发现问题和解决问题。
通过创意设计，学生可以形成独特的审美观和价值观。
2. 提高审美素养：创意设计要求学生具备对美的感知和欣赏能力，从而提高学生的审美素养，使学生在日常生活中能够更好地发现美、感受美、创造美。
第8课 小挂件(说课稿)苏少版美术二年级上册
第8课小挂件（说课稿）苏少版美术二年级上册一、教学内容概述本课是《苏少版美术》二年级上册中的第8课，教学内容为小挂件。
通过教授小挂件的制作方法，帮助学生发掘自己的想象力和创造力，培养动手能力和观察力。
二、教学目标1.知识目标：1.了解小挂件的概念；2.掌握小挂件的制作方法和材料；3.知道小挂件的分类。
2.能力目标：1.发掘学生的创造力，培养学生的动手能力；2.培养学生观察和分析问题的能力；3.规范学生的操作和安全意识。
3.情感目标：1.培养学生自信心和独立思考能力；2.培养学生的想象力和审美意识；3.提高学生的审美情趣和人文素养。
三、教学重难点教学重点：1.教授小挂件的制作方法和材料；2.培养学生的动手能力和观察力；3.培养学生创造和想象能力。
教学难点：1.如何引导学生进行创意设计；2.如何保证学生的安全和教室秩序。
四、教学步骤及课时安排第一课时：1. 激发学生的学习兴趣通过给学生介绍一些美丽的小挂件，并且讲解它们的用途，来引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解小挂件的分类和制作方法通过展示一些小挂件的样品并对其材料、制作方法、用途等进行讲解，让学生了解小挂件的种类和特点，并掌握制作小挂件的基本方法。
3. 学生动手制作小挂件教师指导学生从材料的准备、工具的使用到制作的细节，帮助学生逐渐掌握小挂件的制作技巧。
第二课时：1. 学生小组间交流老师让学生在小组间交流制作小挂件的经验和心得，鼓励学生分享自己的小挂件，以激发他们的创造和想象力。
2. 引导学生进行创意设计教师引导学生针对不同材料进行创意设计，鼓励他们通过自己的想象和创造力制作更加独特有趣的小挂件。
3. 整理作品并教授评价标准老师按照评价标准对学生的小挂件进行评价，并指导他们用好的方式整理好自己的作品。
第三课时：1. 学生作品展示老师安排学生展示自己的小挂件，并让他们分享自己设计制作的过程和心得体会。
2. 评价学生的小挂件依照评价标准评价学生的小挂件，给予学生优化性意见和建议。
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》说课稿(共1课时)
苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》说课稿（共1课时）一. 教材分析《小挂件》这一课是苏少版二年级上册美术的第8课。
本课的主要内容是让学生学习制作简单的小挂件，通过制作小挂件来培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种小挂件的制作方法，如纸挂件、布挂件、木制挂件等。
在教材中，还配有详细的制作步骤和图片，以便学生能够更好地理解和掌握制作方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对美术课程充满了兴趣。
然而，由于年龄的原因，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生的美术基础水平参差不齐，有的学生可能对制作小挂件有一定的了解，而有的学生可能还没有接触过此类活动。
因此，在教学过程中，教师需要因材施教，既要满足有一定基础学生的需求，又要帮助基础薄弱的学生提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握制作小挂件的基本方法，能够独立制作出有趣的小挂件。
2.过程与方法目标：通过制作小挂件的过程，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到制作的乐趣，增强对美术课程的兴趣，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作小挂件的基本方法，能够独立制作出有趣的小挂件。
2.教学难点：如何引导学生发挥创造力，制作出独特且有趣的小挂件。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.演示法：在课堂上，我会为学生演示制作小挂件的过程，以便学生能够更好地理解和掌握制作方法。
2.引导法：在学生制作过程中，我会引导学生发挥创造力，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
3.小组合作法：我会学生进行小组合作，让他们相互交流、相互学习，共同完成制作任务。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的小挂件，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解与示范：为学生讲解制作小挂件的基本方法，并进行示范，让学生明确制作步骤。
苏教小学美术二上《8小挂件》word教案 (2)
小挂件教学目标：知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
重点、难点教学重点：根据学习任务收集相应的工具材料，并将收集加工后的材料有序地串起来，制作1—2串挂饰。
教学难点：寻找与众不同的材料来制作挂饰，熟练并安全地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。
课前准备（资料摘抄、教具等）教具学生准备：彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳、野花等工具材料。
教师准备：收集各种挂饰的图片，准备胶水、针线等材料教学过程：一、组织教学教师：稳定学生情绪学生：摆放好工具材料二、视频欣赏导入教师：播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的影片，请学生注意观察这些人的服饰有什么特点。
引导学生观察他们身上的饰品都是由什么材料制作而成的。
学生：欣赏影片，观察原始部落中的人们在服饰穿作方面的特点，初步了解挂饰可以运用的材料和制作方法。
设计意图：以一种与现代生活截然不同的风格引入，将学生思路打开，同时也通过欣赏初步认识身边的一些小物体在挂饰中的作用。
三、认识材料1、教师：原始部落的人们虽然生活条件不佳，但他们用平时收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了很多漂亮的项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织学生交流、观察各种材料。
学生：了解原始部落的人们制作挂饰的材料。
观察自己和同学们带来的材料，和同学互相交流收集的成果，拓宽对材料的认识。
设计意图：在认识原始部落的挂饰之后观察自己带来的材料，开始在脑海中初步想象如何对自己的材料进行制作。
2、教师：引导学生看自己身上的项链，并放置在投影仪上，请学生观察这串项链使用了哪些材料。
组织学生讨论：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样的感受？穿在一起又怎么样？学生：观察、认识材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。
小挂件，感知小挂件的制作方法和使用材质
1. 找一找
教师：（课件出示图片）看，这是老师在公园拍到的照片，日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小挂件。
这些挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对平安、幸福生活的一种向往。
（结合幻灯进行解说）汽车中的“一路平安”挂件就表达了人们对平安的向往，过年时挂的一些红色的“小辣椒、中国结”挂件表示希望来年的日子能过得红红火火（出示实物挂件），相关的民俗还有很多，如大年初一吃团圆表示圆圆满满。
学生自由回答：手机挂件，钥匙扣，汽车挂件，风铃……
师补充（并适时出示一些实物）。
2. 看一看
教师：其实，我们自己做的小挂件也很漂亮，在每一组同学的材料袋中，老师放了一个我自己做的小挂件，请你们一边观察一边讨论：
这些小挂件用到了哪些材料？
用哪些装饰方法？
各队讨论，并回答。
（奖）
材料：彩纸、粉蜡笔、毛线……
装饰方法：绘画、彩纸剪贴……
3. 比一比
教师：现在请各队把刚才观察的挂件挂到展示线上，我们大家看一下，这边的挂件的都是单个的，而哪边是——（成串的）？你觉得单个、成串的挂件比较，哪个容易制作些？
教师：其实成串的挂件做起来一点也不难？它的关键在于基本形的制作，基本形可以是任何图形。
有小朋友愿意上来剪一个对称图形给大家看吗？（学生演示）
现在你们看老师，我把纸对折多几下再剪（老师在实物投影仪
上示范）会出现什么样的效果呢？（多个蝴蝶）这么多的小蝴蝶，我该怎么把它们串起来好看呢？谁愿意来帮助一下老师？（3名学生分别上实物投影演示不同串法）
教师：穿一个成串的挂件的方法很多，可以用毛线穿，还可以用钉书机，对我们来说最简便的方法是用双面胶粘起来。
三、尝试练习。
1. 学生练习：你们想来尝试一下平面对称的小挂件的制作吗？老师这儿有许多半个基本形（出示底版，可带领学生认识几个基本形），你们各小队可以选择一个或几个不同的基本形合作完成一个平面对称的成串的小挂件！可适当加一点花纹、写上一些祝福语。
开始！
学生制作，师巡视指导（课件放音乐，成串挂件图片）
展评学生作品。
生挂出作品，可进行自评和互评。
四、学生创作。
1. 启发。
教师：瞧，这个“猴子捞月”也是用对称方法制作的，只不过老师把它的手、脚、脑袋折叠了一下，就成了一个立体成串挂件了。
老师这儿还有好几串立体挂件，谁愿意来帮我找一找它们都用到了哪些材料？这是老师用家里的玩具积木和废旧毛线做出来的，这个呢？（课件废旧材料制作的小挂件图片出示，个别实物出示）学生：钮扣、瓶盖、吸管……
教师：没想到家里这些不起眼的废旧材料还能做出这么有趣的挂件，在你们的课桌里有我们课前收集的废旧材料，现在请各小队把它取出来，你觉得你们小队的材料可以设计一个什么样的挂件？
引导学生说一说创作思路。
2. 创作。
通过找一找、看一看、比一比，带领学生深入学习。
从形态上，认识小挂件的造型、色彩、媒材等。
通过欣赏，让学生感受小挂件的装饰美。
通过铺垫性的尝试练习，进行分层教学，让不同层次的学生都能够得到提高，获得自信。
同时，为正式创作提供基础。