【精品】语文五年级下人教新课标第9课《儿童诗两首》同步练习1
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习A卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共53分)1. （6分）多音字组词。
难nán________ nàn________弹dàn________ tán________曲qū________qǔ________2. （2分）选字填空我找________很快________到了爷爷。
3. （6分）写出近义词繁殖—________ 如果—________ 本领—________收获—________ 培育—________ 研究—________4. （3分）根据课文内容填空。
童年的水墨画溪边________图快乐、美好江上________图林中________图5. （11分）阅读下文，回答问题我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！/不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）短文中的破折号表示（）A . 意思的转折B . 声音的延长C . 解释说明D . 特别强调（2）这段话已用“│”分为两层，请概括层意。
第一层：________。
第二层：________。
（3）课文“我明白了——世界上……风险”说明了什么意思？（4）幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这句话运用的修辞是________。
请你仿写一个这样的句子________。
6. （20分）按要求改写句子（1）这是一株柳树。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习(I)卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共50分)1. （9分）按样子写词语。
来来往往（AABB）________、________、________休息休息（ABAB）________、________、________绿油油（ABB）________、________、________2. （6分）慧眼辨字再组词。
峰________ 侧________ 复________锋________ 测________ 夏________3. （3分）选择不同类的词。
①松树柏树树木杨树杉树 ________②燕子蜜蜂蝴蝶蜻蜓飞蛾 ________③太阳宇宙月亮地球火星 ________4. （4分）给划线字写上正确的读音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻________研，终于突破了冻土钻________探这个难题。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇________子给我扇________风。
5. （20分）给下列句子加标点。
（1）走到李家峡水电站总部的大门口________我一眼就瞅见了这株大柳树________不由得________哦________了一声________（2）我便抑制不住自己的猜测和想象________风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原________随意抛散到这里________那一年恰遇好雨水________它有幸萌发了________（3）我国古代神话小说________封神榜________中把________四不像________当作姜子牙的坐骑________更增添了它的神秘________（4）麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的________站着的时候________麋鹿角的各枝尖都指向后方________而其他鹿的角尖都指向前方________6. （5分）扩句练习①他站起来。
人教新课标五年级下册《第9课_儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第9课儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 带着问题来读书。
（1）“黑旋风”和“浪里白条”都是________里的英雄好汉。
“黑旋风”指的是________。
“浪里白条”是________，水性好。
（2）《童年的水墨画》，摄取了一组________镜头，表现了孩子们________的快乐。
2. 填入适当的量词。
3. 找出下面句子中的错别字，并在括号里改正。
（1）我想把小手按在桃树支上。
带着一串花包……悠出声声春的歌唱。
________ （2）垂柳把溪水当做梳装的境子，山溪象绿玉带一样平静。
________（3）一双双小手拔动着浪花，你拔我见笑哈哈。
________4. 按要求写句子。
（1）山溪平静。
（改成比喻句）________（2）人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：________改成“被”字句：________（3）嘴角漾着笑。
（扩写句子）________5. 轻松阅读快车。
春的消息风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。
小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。
（1）全诗共________个小节，表达了作者对________、对________浓浓的爱意。
（2）第一小节仿佛是一个特写镜头：________、________、________、________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。
（3）第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习(II )卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共33分)1. （3分）想一想，填一填。
一面_______ 一棵_______ 一双_______2. （2分）把成语补充完整，然后给填充的字选择一个正确的解释。
同心_______力_______A.共同合作。
B.调和，和谐。
3. （3分）选出不是同一类的词。
①月光星光灯光日光时光_______②中文法文英文日文文字_______③报纸电影歌舞戏剧曲艺_______4. （3分）看拼音写词语。
tiān fùqūzhúyùn zhuǎn zìrú_____________________5. （15分）阅读下文，回答问题《变色龙》这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。
似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。
我们被它吓了一跳。
（1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。
（2）这句话中的“——”作用是什么？（3）这段话的主要内容是什么？6. （5分）按要求改句子。
①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）②曹小三看不出来。
（改为反问句）③师傅的形象轰然倒去。
（扩句）7. （2分）在作者映子的眼中，茉莉花_______，妈妈却说爱就像茉莉。
请你谈谈对“爱如茉莉”的理解：_______。
二、阅读理解 (共1题；共10分)8. （10分）读下面的古诗，完成小题。
宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（1）“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？（2）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？参考答案一、基础运用 (共7题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、二、阅读理解 (共1题；共10分)8-1、8-2、。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习(I)卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共71分)1. （4分）仿词语填字，并给这个字选择正确的解释。
不容_______改，意思：_______①、改变、改换；②、经历；③、计时单位_______妄为，意思：_______①胆囊；②胆量；③某些器物的内层大。
2. （8分）比一比，再组词。
廷_______ 泰_______延_______ 奏_______辩_______ 形_______辨_______ 刑_______3. （4分）写出下列词语的近义词。
聚集—_______ 仍旧—_______赞叹—_______ 惊奇—_______4. （6分）给下列多音字组词。
嚼jué_______jiáo_______转zhuǎn_______zhuàn_______倒dào_______dǎo_______5. （18分）阅读下文，回答问题樱桃椒星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒，这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。
看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天延伸。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。
在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点儿相似。
听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它栅桃椒。
”看着___看着___我不由自主地说___樱桃椒___你真美啊___（1）写出下列词语的近义词。
姿态——_______ 洁白——_______ 不由自主——_______（2）给最后一自然段加上标点符号。
2019-2020学年人教版(新课程标准)五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习D卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）五年级下册语文第9课《儿童诗两首》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共50分)1. （3分）读拼音，写词语。
pí qìléi tíng cuò wù_____________________2. （8分）一字组多词。
宿_______ _______ 犬_______ _______贫_______ _______ 归_______ _______3. （8分）在横线上填上合适的词。
_______的野花_______的歌声_______的图案_______的草地_______的海滩_______的城墙_______的贝壳_______的时光4. （3分）看拼音写词语。
tiān fùqūzhúyùn zhuǎn zìrú_____________________5. （18分）阅读下文，回答问题樱桃椒星期天下午，我在邻居的花圃里观察了一盆樱桃椒，这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗宝石，真是惹人喜爱。
走近细看，樱桃椒又是一番姿态。
看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天延伸。
樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。
在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点儿相似。
听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它栅桃椒。
”看着___看着___我不由自主地说___樱桃椒___你真美啊___（1）写出下列词语的近义词。
姿态——_______ 洁白——_______ 不由自主——_______（2）给最后一自然段加上标点符号。
人教版五年级语文下册同步练习--9 儿童诗两首
9 儿童诗两首
一、在文中划出下列词语并解释。
花苞，汲取，篷帐，柔软，梳妆，柳絮，漾着，虎牙，水葫芦。
二、组词。
缕（）镂（）楼（）搂（）髅（）偻（）请（）清（）情（）晴（）蜻（）精（）静（）靖（）婧（）睛（）菁（）靓（）三、多音字组词。
piāo( ) xáun（）
漂piǎo( )旋
piào( ) xuàn（）
四、同音字组词。
辉（）遥（）情( )
huī挥（） yáo谣（） qíng晴( )
恢（）瑶（）擎( )
五、找反义词。
湿软━━柔软━━明亮━━喧闹━━
六、找近义词。
甜美━━营养━━汲取━━戏耍━━
喧闹━━梳妆━━歌唱━━漂亮━━
七、想一想课文主要写了什么内容。
1、《我想》主要写了一个孩子想把小手＿＿＿＿＿＿，想把脚丫＿＿＿＿＿＿，想把自己＿＿＿＿＿＿，想把眼睛＿＿＿＿＿＿，想把自己＿＿＿＿＿＿。
2、《童年的墨水画》画了三幅画，一幅＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一幅＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一幅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、综合练习。
（）的歌唱（）的营养（）的愿望
（）的镜子（）的水墨画（）漂亮爬上（）。
小学五年级语文《9儿童诗两首》同步练习(含答案)
儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。
花（包苞）万阳光（缕履）闹（渲喧）盖（膝漆）取（及汲）
二、课内阅读
（一）我想把眼睛，
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
1、在这节诗中，表示“看”的词语还有：、。
我知道表示“看”
的词语还有、、。
2、读这一节诗，我体会到：。
（二）《童年的水墨画》中的三首短诗，《街头》写的是的情景；《溪边》写的是的情景；《江上》写的是的情景。
三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗，把诗中的情景画下来。
四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原来有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗，是否勾起你的某些回忆？写几句你的感觉吧。
五、当回小诗人
在你的童年中，有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象？你能试着写一首小诗吗？
部分答案：
二、（一）1、瞧、望凝视、注视、俯视
（二）街头看书溪边垂钩江上戏水。
【精品】语文五年级下人教新课标第9课《儿童诗两首》同步练习1
儿童诗两首一、看拼音，写词语，再答题。
Yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi （）（）（）（）（）我发现上面词语的读音：二、加偏旁，变新字，再组词。
宣——（）（）（）（）胡——（）（）（）（）三、依次选择“活”的意思，填写对应的序号。
（1）工作（2）真正（3）生存，有生命（4）不死板1.她是一个活泼可爱的孩子。
（）2.雷锋叔叔一直活在我们的心中。
（）3.活到老，学到老。
（）4.他干起活来很卖力。
（）四、依次选择合适的词语填空。
保护保证保障保卫保持1.全国的的老百姓就是我们胜利的可靠（）。
2.青少年儿童要注意（）视力。
3.全世界热爱和平的人们都积极行动起来，（）和平。
五、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
比喻拟人反问1.阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
（）2.孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（）3.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
（）4.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）六、根据诗歌内容填空。
溪边垂柳把__________当做________________，山溪像________________________。
人影给________________，钓竿上立着________________。
忽然________________________，草地上___________鱼儿和笑声。
七、读下面的儿童诗，并完成练习。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳1.这幅儿童的画中都画了哪些景物（）（）（）（）（）。
2.诗中有三对意思相反的词请写出来。
（）——（）（）——（）（）——（）诗中运用这些反义词的好处是____________________________________________。
人教版小学语文五年级下册课文同步练习题 9 儿童诗两首
第9课儿童诗两首
一、选字组词。
花（）(包苞) 万（）阳光(屡缕)
（）闹 (渲喧) （）取(及汲)
二、精彩内容回顾。
1．书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
(1)前一句描写了孩子读书的；后一句点明了他看的是所作的名
著《》。
(2)读了这两个句子，你感受到了什么？
2．《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童以及对的向往和追求。
三、阅读直通车。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉戏的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
拾一只只贝壳，
能变出五彩的童话；
含一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲；
割一捧苇絮，
温暖了大家的双脚；
捉一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居；
摘一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头；
采一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
画出未来美好的幢憬。
1．作者在描写岛上的孩子时，联想到哪些动物？
2．短文表现了江中岛上孩子什么样的特点？
3．读了这首诗，你有什么感受？
参考答案
一、苞缕喧汲
二、1．(1)神态施耐庵水浒传
(2)孩子读书入了迷，对时间的消逝没有注意。
2．丰富的想象力美
三、1．鸭子小绵羊
2．淘气、快乐、热情、有爱心、朝气蓬勃。
3．略。
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儿童诗两首
一、看拼音，写词语，再答题。
Yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi （）（）（）（）（）我发现上面词语的读音：
二、加偏旁，变新字，再组词。
宣——（）（）（）（）
胡——（）（）（）（）
三、依次选择“活”的意思，填写对应的序号。
（1）工作（2）真正（3）生存，有生命（4）不死板
1.她是一个活泼可爱的孩子。
（）
2.雷锋叔叔一直活在我们的心中。
（）
3.活到老，学到老。
（）
4.他干起活来很卖力。
（）
四、依次选择合适的词语填空。
保护保证保障保卫保持
1.全国的的老百姓就是我们胜利的可靠（）。
2.青少年儿童要注意（）视力。
3.全世界热爱和平的人们都积极行动起来，（）和平。
五、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
比喻拟人反问
1.阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
（）
2.孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（）
3.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
（）
4.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）
六、根据诗歌内容填空。
溪边
垂柳把__________当做________________，
山溪像________________________。
人影给________________，
钓竿上立着________________。
忽然________________________，
草地上___________鱼儿和笑声。
七、读下面的儿童诗，并完成练习。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1.这幅儿童的画中都画了哪些景物（）（）（）（）（）。
2.诗中有三对意思相反的词请写出来。
（）——（）（）——（）
（）——（）
诗中运用这些反义词的好处是____________________________________________。
3.这首诗中三个“它”分别是指：①____________________；②____________________；
③____________________。
参考答案
一、眼睛风筝漂亮商量镜子
都是带有轻声音节的词语
二、喧（喧闹），渲（渲染）；葫（葫芦），湖（湖水）
三、4、3、3、1
四、保障保持保卫
五、1.拟人 2.比喻 3.拟人、比喻 4.反问
六、溪水、梳妆的镜子、绿玉带一样平静、溪水染绿了、一只红蜻蜓、扑腾一声人影碎了、蹦跳着
七、1.云、小溪、树、叶、泥土、山路
2.暖—冷浓—淡深—浅运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。
3.①云②树③泥土。