21莫泊桑拜师
苏教版六年级下册语文21 莫泊桑拜师
作品很一般，没有 特色，所以拜福楼 拜为师，请求指点。
默读第2—9自然段，莫泊桑多少次 拜师？福楼拜每次都说了些什么？ 所说的话中哪句话最关键？
第一次拜师
一天，莫泊桑带着自己 写的文章，去请福楼拜 指导。他坦白地说:“老 师，我已经读了很多书， 为什么写出来的文章总 感到不生动呢?”
从“坦白”一词可 以体会到莫泊桑求 学态度的真诚。
福楼拜是有水平，循 循善诱、教学有方的 老师 课后第二题（2）
想一想：对于老师的教诲，莫泊桑有什么
反应？ 说明他是怎么样的学生？
莫泊桑把老师的话牢牢记在心 头，更加勤奋努力 莫泊桑是一个虚心学习、能勤 学苦练，执著追求的好学生
评价、指导
句子品析
莫泊桑把老师的话牢牢记 在心头，更加勤奋努力。他 仔细观察,用心揣摩，积累 了许多素材,终于写出了不 少有世界影响的名著。
“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？……这一些
你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福 楼拜滔滔不绝地说着。
福楼拜滔滔不绝地说了 几句话？哪句最关键？
九句，怎么会没有什么好写呢？
说一说
“不，不不!怎么能说没有什么东西好写呢? ”你是怎么
理解这句话的？ 这句话出现了两次，实际上是强调有话可写。福楼 拜首先以三个“不”字毫不留情地予以否定，然后 又用一个反问句，告诉莫泊桑事实并非如此，语气 严肃，这几个问题既含有福楼拜的一丝责备和训斥， 但更多的是对莫泊桑的教诲。
秀的批判现实主义作家，莫泊桑以短
篇小说最为突出，有世界短篇小说巨
匠的美称。
主要作品：《羊脂球》、《一生》、
《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》等。
福楼拜:19世纪中叶法国重要的批
判现实主义作家，其作品反映了 1848-1871年间法国的时代风貌，揭 露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的 客观而无动于衷”的创作理论和精雕 细刻的艺术风格，在法国文学史上独 树一帜。著名作品有《包法利夫人》 《情感教育》等。
苏教版六年级语文下册21课莫泊桑拜师
自由读第一段并思考：
他年轻时 酷爱写作，可 作品都平平常 常。莫泊桑很 着急，于是， 他去请福楼拜 指导。
• 1、莫泊桑为什么要拜 师？
• 2、从哪些词语可以看 出莫泊桑从小就热爱写 作？
• 3、说说你对“酷爱” 的理解。
福楼拜（1821-1880）， 19世纪法国重要的批判现 实主义作家，1821年12月 12日出生在卢昂一个著名 的外科医生家庭。其作品 反映了1848-1871年间法 国的时代风貌，揭露了丑
• 4只、有说坚说持划不线懈句，持子之的以含恒义，才能有所成就；要充分利用
自己的才气，同时坚持不懈，才会获得成功。
课后习题（一）
• 2.读一读，联系生活实际，说说你对下面两句话 的理解
（1）“年轻人贵在坚持，才气就是坚持写作的结 果。”
——持之以恒的训练，对于成功的意义。告诉我 们目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途 而废。
给课文分段并概括大意
第一段(1):写莫泊桑为了使作品具有特色，拜福 楼拜为师。 第二段(2～9):写莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉 心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。 第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多 有影响的名著。
学习目标
1.自读课文，自学生字词。理解新词意思。
2.读通课文，遇到不明白的地方，做上标 记。
文章主要写从小酷爱写作的莫泊 桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为 师，福楼拜给予悉心指导的事，表现 了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的 精神和福楼拜循循善诱、关心后辈的 名师风范。
Байду номын сангаас
自学提示二： 1、这段话有几个反问句？ 2、这段话主要讲的是什么内容？ 3、读一读，体会这几句话中包含什么样的感情？
21莫泊桑拜师（精选13篇）
21莫泊桑拜师（精选13篇）21莫泊桑拜师篇1教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。
3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。
2、分自然段读课文，正音。
3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。
三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3、简介福楼拜。
4、指导朗读。
四、小结五、作业1、完成课后练习第二题。
2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。
第二课时一、齐读第一段。
二、学习第二段1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2、交流第一次求教的情况①默读课文，找出老师最关键的一句话。
②从这句话中，你感受到了什么？③朗读这一句。
④指导分角色朗读。
3、交流第二次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是在什么情况下说这句话的？③莫泊桑又是什么样的心情？④指导朗读福楼拜的话。
（用“滔滔不绝”说一句话）⑤指导分角色朗读。
4、交流第三次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是又在什么情况下说这句话的？③这些话说明福楼拜是个什么样的人？④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？⑤指导分角色朗读。
4、小结延伸。
三、学习第三段1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。
四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么？六、作业1、完成课后练习第三题。
2、整理自己的感受。
21莫泊桑拜师篇2第一课时教学要求：1、正确流利朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
21.莫泊桑拜师(练习及解析)_人版六年级语文下册
21苏教版21.莫泊桑拜师一、读拼音，写词语。
jiǎn lòu kā fēi lào yìn kuáng fēng bào yǔyāo he chuǎi mómíng zhù zī zī bù juàn参考答案：简陋、咖啡、烙印、狂风暴雨吆喝、揣摩、名著、孜孜不倦（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、给多音字注音并组词。
薄：_____（）_____（）正：_____（）_____（）供：_____（）_____（）载：_____（）_____（）参考答案：bó单薄báo 薄板zhēng 正月zhèng 正在gōng 供给gòng 供词zài 装载zǎi记载（解析：多音字积累的考查。
多音字，可通过组词加深记忆。
）三、比一比，再组词。
坊（）冥（）络（）蓄（）访（）暝（）格（）畜（）参考答案：作坊冥想网络储蓄拜访瞑目格外牲畜（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
）四、根据意思写出相应的成语。
1.道义上不允许推辞。
（）2.身骨粉碎。
常指为某种目的而丧失生命。
（）3.心平气和，不急躁，不生气。
（）4.处在高处，俯视低处。
形容地势十分有利。
（）5.比喻把小事当作大事做，有不值得这样做的意思。
（）参考答案：义不容辞粉身碎骨心平气和居高临下小题大做（解析：成语理解与积累的考查。
分析所给的解释，提取出主要的词语来解答。
如“道义上不允许推辞。
”可以提取出“义、不、辞”等词语，从而知道是“义不容辞”。
）五、选词填空。
1.报复抱负打击_________别人的行为是违法的。
作为青年，没有远大_________是肯定不行的。
2.抱怨报怨做错事只能怪自己，不能__________别人。
21--莫泊桑拜师
能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学准备
课件
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1．揭示课题，简介莫泊桑。阅读“作家名片——莫伯桑”
莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。著名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。
第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。
6.找出福楼拜指导莫伯桑的句子，反复朗读。
三、学习第一段
1．指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2．哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（“酷爱”、孜孜不倦焦急万分、理解酷爱并用“酷爱”说一句话）
3．莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
自读提示：
（一）莫泊桑几次求教老师？(用“∕”标出)
（二）每一次，老师是怎样回答的？你认为老师话语中的关键语句是什么？把它画出来。
（三）老师是在莫泊桑什么情况下说出这样的话语的？
（四）莫泊桑从老师的话中得到了什么样的启示？
2．讨论交流。
A．莫泊桑一共几次向福楼拜求教？（三次）
※交流第一次求教的情况
①交流找出的老师最关键的一句话。
A“你的功夫还不到家。”（B“肯吃苦，勤练习。”）（出示）
②指导朗读这一句。福楼拜在说这些话时是什么语气？理解“直截了当”说说从中感受到了什么？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？指名读他的话。
福楼拜是针对什么来说这句话的？（莫泊桑觉得自己文章写不生动。）
指读莫泊桑的话。“坦白”一词什么意思？从中你感受到了什么？（虚心求教，直言不讳）
21莫泊桑拜师
21 莫泊桑拜师教学要求：1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。
那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读。
四、布置作业1、完成课后练习2。
2、朗读课文。
第二课时一、复习二、讲读第二段1、教师范读。
2、思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。
”①福楼拜是针对什么说这句话的？②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？2）朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”①福楼拜是在什么情况下说这句话的？②莫泊是怎样的心情？③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
3）朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
21.莫泊桑拜师
富丽堂皇 ：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄
伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗
文词
藻华丽。
烈日炎炎 ：形容夏天阳光强烈。也可称“赤 日炎炎”。 狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势 或处境险恶。 滔滔不绝 ：形容口才很好，说话不间断 滔滔：形容流水不断。绝：完结。 全神贯注 ：贯注：集中。全部精神集中在一
生字学习
lòu yāo lào zī chuǎi
陋 吆 烙 孜 揣
简陋 吆喝 烙印 孜孜不倦 揣摩
莫泊桑 福楼拜 酷爱 孜孜不倦 焦急万分 直截了当 详详细细 万般无奈 来来往往 一无所获 简陋 吆喝 滔滔不绝 全神贯注 篝火 咖啡 揣摩 烙印
孜孜不倦：勤奋刻苦，毫不懈怠。
直截了当: 形容做事、说话不绕弯子。 一无所获 ：做一件事情后，没有一丝收获
•
快速默读第一段，思考：
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？ 3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什 （酷爱、孜孜不倦） 么特色，他的心情怎样？
• 1、莫泊桑为什么要拜师？
“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一
个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎 的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分 活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某 人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味 和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切 人…… 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发 从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片； 他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开 的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑 光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊； 讲话时调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动， 具有一切南方人的特征。
21、莫泊桑拜师
二、收集信息，自学质疑
1、自读课文，提出读书要求。
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。
③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。
①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④指导朗读。
4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）
1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读
五、布置作业。
1、完成课后练习2。
2、朗读课文。
第_2_课时第__周__月__日总课时
————————————————————————————
六、在横线后面填上人物特点的词
福楼拜莫泊桑
七、按课文内容填空。
课文主要讲，第一次福楼讲，第二次福楼讲，第三次福楼讲。
教学反思：
（一）讲读第二段
1、教师范读。
2、思考：这一段主要写了什么内容？
（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
苏教版六年级语文下册-21莫泊桑拜师
写作要避免:
拾人牙慧、陈辞滥调、 鹦鹉学舌、 人云亦云、毫无特色……
第一个用花比美的人是天才，第二个再用是 庸才，第三个再用就是蠢才了。 ——王尔德
课文写着重写了师生二人的对话。从他们的对话 中我们看出什么？
⑴师生二人一个善教，一个勤学的特点。 ⑵从他们的对话中，我们懂得仔细观察、勤奋练习、不断 积累、抓住特点、坚持不懈是提高写作水平的必由之路。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句 话最关键？默读课文后回答。
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ 光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发 现的特点。
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
福楼拜是针对什么说这句话的？ 福楼拜说的“功夫”指什么？ 福楼拜为什么不说“是你的功夫还不行”？ 福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
这张图片反映的是莫泊桑第几次的情景？为什么？
光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的 特点。
这一句为什么是这一次福楼拜说的话中最重 要的一句？ 下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ 和前两次相比，这一次莫泊桑从老师那儿领 悟到些什么呢？
“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的 结果。”这句话包含什么样的哲理？
不，不不！怎么能说没有什么好写的呢？ 那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车 是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是 怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走 的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时， 赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？ 这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么 会没有什么好写呢？
《羊脂球》中描写马车的一个细节
不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？
福楼拜是在什么情况下说这句话的？ 莫泊桑是怎样的心情？ 福楼拜滔滔不绝，一个接一个问题让莫泊桑 明白了什么？
21、莫泊桑拜师
自读课文，要求：
思考：文章主要讲了一件什么事？
主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够 写出好作品,拜福楼拜为师,得到悉心指导的 事,表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的 精神和福楼拜热心拽住后辈,关心文学青年的 名师风范。
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句 话最关键？默读课文后回答。
不，不不！怎么能说没有什么东西好写 呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？ ③同学们有感情地齐读这句话。
从哪些词语可以看出莫泊桑从小就 热爱写作？
他从小酷爱写作
说说你对带点词语的理解。
福楼拜（1821-1880）， 19世纪法国重要的批判现 实主义作家，1821年12月 12日出生在卢昂一个著名 的外科医生家庭。其作品 反映了1848-1871年间法国 的时代风貌，揭露了丑恶 鄙俗的资产阶级社会。他 的“客观而无动于衷”的 创作理论和精雕细刻的艺 术风格，在法国文学史上 独树一帜。
生字学习
lòu yāo lào zī chuǎi
陋
简陋
不倦
zī zī
gōu
lòu
yāo
孜孜不倦 篝火 简陋
lào kā fēi chuǎi
吆喝
kù
烙印
咖啡
《莫泊桑拜师》课文
《莫泊桑拜师》课文莫泊桑是19世纪法国著名作家。
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。
莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。
他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。
”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。
接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。
万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马画，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。
”“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。
福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。
21、莫泊桑拜师
21、莫泊桑拜师词语解释孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
直截了当：形容说话做事爽快、干脆。
富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。
也形容诗文词藻华丽。
滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。
像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
烙印：烫在人、动物或器物上的火印。
多比喻不易磨灭的痕迹。
篝火：古指用竹笼罩的火，今指在野外燃起的一堆火焰。
咖啡：产于热带、亚热带的常绿小乔木或灌木。
叶长卵形，花白色，结深红色浆果。
分段段义第一段（1）莫泊桑从小酷爱写作，为了使作品更具有特色，便拜福楼拜为师。
第二段（2～9）莫泊桑向福楼拜请教，福楼拜悉心指导，莫泊桑铭记在心，勤于观察。
第三段（10）写莫泊桑经过努力，终于写出了许多有影响的名著。
人物简介莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。
居伊·德·莫泊桑，一生写短篇小说将近300篇。
他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
居斯塔夫·福楼拜：，19世纪中叶法国伟大的批判现实主义小说家，莫泊桑就曾拜他为师。
他对19世纪末及至20世纪文学，尤其是现代主义文学的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”、“西方现代小说的奠基者”。
中心思想本文通过记述从酷爱学习写作的莫泊桑能够写出更好的作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事，表现了莫泊桑好学的风采。
补充A、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。
B、课后习题2①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。
所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。
它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。
21莫泊桑拜师
预习汇报
思考：
1.莫泊桑向谁拜师呢？ ——福楼拜
2.莫泊桑向老师请教的是关于什么的问题呢？ ——写作
福楼拜的简介
居斯塔夫·福楼拜（1821-1880），19世纪中期法国伟大的 批判现实主义小说家，居伊·德·莫泊桑就曾拜他为师。 著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》《三故事》和 《布瓦尔和佩库歇》等。他十分注重艺术和语言的完美。 并且，他对19世纪末至20世纪文学，尤其是现代主义文学 的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻 祖”“西方现代小说的奠基者”。
3.把课文读通顺，遇到长句或难度的句子 多读几遍。
学习生字
lòu yāo
lào
kā fēi
简陋 吆喝 烙印 咖啡
z认真朗读课文
段落大意： 第一部分（1）：莫泊桑为了能使作品有 特色，决定向福楼拜拜师。
第二部分（2—9）：莫泊桑三次请教福 楼拜，受到启发。
第三部分（10）：莫泊桑进过努力，学 有所成，终于写出了不少有世界影响的 名著。
精读课文，我们一起来研究课文内容
自由读第一段并思考：
1、莫泊桑为什么要拜师？ 2、从哪些词语可以看出莫泊 桑从小就热爱写作？ 3、说说你对“酷爱”的理解。
自由读第一段并思考：
他 年 轻 时 1、莫泊桑为什么要拜
酷爱写作，可 师？
谁愿意做福楼拜呢？
谁愿意做莫泊桑呢？
第二次拜师经过：
拜师原因 福楼拜的指点 莫泊桑的做法
结果
莫泊天1.桑富天观丽站察堂在马皇家车v门s一简口陋， 无所全2.获烈神获，日贯得认炎注了为炎的丰没v看s富什狂过的风往材暴料雨， 么好的3.写上马写的坡车了。v。s一下些坡作品。
4.赶车人的表情
21莫泊桑拜师
21．莫泊桑拜师教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课的6（孜）个生字，两条绿线内的“篝”字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4．懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学重点：1．感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
2．懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学难点：懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学准备：小黑板。
第一课时教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．理清课文层次，了解课文主要内容。
教学重点：1．学会文中生字新词。
2．理清课文脉络，了解课文主要内容。
教学难点：根据事情的起因、经过、结果理清课文脉络。
预习导航：1．读准字音，读通句子，读熟课文。
2．查字典或联系上下文理解生字词。
3．搜集了解莫泊桑及福楼拜的资料。
4．尝试分清课文脉络，概括课文主要内容。
教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知。
1．今天我们学习第21课《莫泊桑拜师》。
板书课题，齐读课题。
提示读准：泊2．课前预习，大家对莫泊桑有了多少了解，把你知道的向大家介绍介绍。
指名交流，适当补充：莫泊桑是19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”，与契诃夫、欧．亨利并称为世界三大短篇小说世匠。
他的很多小说脍炙人口，驰名中外。
1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品，如《我的叔叔于勒》《项链》等都享誉中外。
3．听了这些介绍，在你的眼中，莫泊桑是个怎样的人？（卓尔不群、才思敏捷……）4．即使像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，毕竟天才也还是百分之九十九的汗水铸就的呢，莫泊桑写作也有一个不断学习，不断提高的过程。
他拜谁为师？他是怎样拜师学写作的呢？二、突破自学障碍点，顺畅阅读。
21课莫泊桑拜师ppt课件
3
意料之外的结局
他的作品常常以意料之外的结局收尾，让读者在 惊讶之余回味无穷，体现了他独特的幽默感和讽 刺意味。
04
主题思想探讨与启示意义
主题思想解读
通过对莫泊桑拜师经历的描述， 展现了艺术家在追求艺术道路上
的艰辛与付出。
情感表达与传递
师生情深
通过描述莫泊桑与福楼拜之间的互动 ，展现他们之间深厚的师生情谊。
对文学的热爱
生活的真实写照
传递故事中反映出的19世纪法国社会 的真实面貌，以及作者对生活的深刻 洞察。
表达莫泊桑对文学的执着追求和热爱 ，以及福楼拜对文学的敬畏之情。
03
写作风格与技巧分析
独特写作风格展示
简练明快
会现象。
同时期法国文学概览
巴尔扎克《人间喜剧》
展示法国社会风貌的长篇小说，被誉为“法国社会的一面镜子” 。
福楼拜《包法利夫人》
描写一位女性对爱情和生活的追求与幻灭，反映了19世纪法国中 产阶级的生活状态。
左拉《卢贡家族的家运》
以自然主义手法描写一个家族五代人的命运变迁，展现了法国社会 的历史变迁。
莫泊桑以简练的语言表达丰富的 内涵，文字干净利落，不拖泥带
水。
细腻入微
他擅长捕捉人物内心的微妙变化， 以及周围环境的细致描绘，使读者 仿佛身临其境。
充满诗意
他的作品中常常融入诗意的元素， 以优美的文字表达情感和意境。
描绘手法运用
生动的细节描绘
莫泊桑善于运用生动的细节来刻 画人物和场景，使形象更加鲜明
强调了艺术家需要具备的品质， 如才华、毅力、勇气和创新精神
。
《莫泊桑拜师》课文
《莫泊桑拜师》课文莫泊桑是19世纪法国闻名作家。
他从小热爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品差不多上平平常常的，没有什么特色。
莫泊桑着急万分，因此，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。
他坦白地说：“老师，我差不多读了专门多书，什么缘故写出来的文章总感到不生动呢？”“那个问题专门简单，是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那——如何样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。
你家门前不是天天都有马车通过吗？你就站在门口，把每天看到的情形，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。
”翌日，莫泊桑确实站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，但是一无所获。
接着，他又连续看了两天，依旧没有发觉什么。
万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说：“我按照您的教诲，看了几天马画，没看出什么专门的东西，那么单调，没有什么好写的。
”“不，不不！如何能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简单的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是如何样走的？狂风暴雨中的马车是如何样走的？马车内坡时，马如何样用力？车下坡时，赶车人如何样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清晰吗？你看，如何会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观看过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
因此，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，说明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气确实是坚持写作的结果。
”福楼拜连续说：“对你所要写的东西，光认真观看还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发觉它们和其它的篝火、其它的树木不同的地点。
”莫泊桑用心地听着，老师的话给了他专门大的启发。
福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发觉了这些特点，就要善于把它们写下来。
21《莫泊桑拜师》PPT课件
自读课文，要求：
1.自读课文，自学生字词。 2.读通课文，遇到不明白的地方，做 上标记。 3.思考：文章主要讲了一件什么事？
说说他们各是什么样的人？
莫泊桑
福楼拜
莫泊桑：虚心好学、勤学苦练 福楼拜：循循善诱、关心后辈
文章主要写从小酷爱写作的莫泊 桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为 师，得到悉心指导的事，表现了莫泊 桑对所酷爱的事业执著追求的精神和 福楼拜循循善诱、关心后辈的名师风 范。
福楼拜家的星期天 （节选）
屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻并有 点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经 他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸， 十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮， 仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军 号。他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文 学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书 籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。
Hale Waihona Puke ①文中哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些语句再次说明福楼拜是一个什么样的人？
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？
第三段(10):写莫泊桑经过努力，终于写出了许多 有影响的名著。
苏教版语文六年级下册《21莫泊桑拜师》课文
苏教版语文六年级下册《21、莫泊桑拜师》课文21、莫泊桑拜师莫泊桑是19世纪法国著名作家。
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。
莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。
他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那――怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。
”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。
接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。
万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。
”“不，不不!怎么能说没有什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时，马怎样用力?车下坡时，赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一切你都能写得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。
”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。
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《莫泊桑拜师》教学设计
教学目标：
1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用酷爱、滔滔不绝造句。
3．读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4．理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重难点：
重点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3．练习朗读、理解福楼拜的话。
难点：
根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
教学准备：
课件
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学过程：
一、揭示课文题目，导入新课
1．简介莫泊桑：
莫泊桑（1850——1893），是19世纪法国著名小说家。
1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
短篇小说有《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》《项链》《我的叔叔于勒》等，长篇小说有《一生》《漂亮朋友》《温泉》等。
2．谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，也不是一开始就能写出好作品的，他也有一个不断学习，不断提高的过程。
那么，他是怎样拜师学写作的呢？
二、初读课文，理清思路
1．自读课文
要求：
（1）读通顺，不懂的词语查字典。
（2）思考课文主要写了什么事？
2．检查学生词语理解情况。
孜孜不倦：非常勤勉。
富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。
堂皇，气势盛大。
多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
滔滔不绝：形容连续不断（指话多）。
三、学习生字读音
简陋烙印揣摩孜孜不倦
吆喝篝火酷爱万般无耐
1．根据课后生字表自学生字读音。
2．指名读词语，教师随时纠正。
3．再自由读词语，同位互读。
4．再指名读。
5．齐读。
四、指导朗读课文
1．学生自由朗读课文，达到五不。
2．指读全文，达到正确、流利。
3．默读课文，感知大意，分清段落。
第一部分（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。
第二部分（第2——9自然段）：莫泊桑拜师的经过。
第三部分（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。
4、指名说说课文主要写了什么事？
五、板书设计
21 莫泊桑拜师
第一部分（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。
第二部分（第2——9自然段）：莫泊桑拜师的经过。
第三部分（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。