解读儿童入学成熟水平

训练建议
• 进行猜谜训练 • 如红房子、黑房子里面住个白胖子 • 练习七巧板拼图 看一眼再拼图 • 找扑克 看一眼找出来（越难智商越高） • 练习物体摆放 • 视知觉速度 观察力 • 较快的辨认常用的字词
家庭教育建议
• 给孩子自由涂抹的机会 • 鼓励孩子多看多观察 • 引导孩子将每天看到的画下来 • 减少听觉刺激 • 在学校和老师商量 • 坐在前排或独立坐 • 学习环境尽量安静 • 挑年老资深的教师班就读
强化训练建议2 ：
走迷宫游戏
强化训练建议3 ：
选择线条画让孩子临摹（沿虚线）
强化训练建议4 ： 视觉方向和追踪能力训练
强化训练建议5 ： 看图摆图形
视觉辨别
• 是把一个物体从另一个物体中区分开来 • 是短时间内视觉信息注意
简单的检测方法
——能找出餐桌椅的4个相同处和四个不同处 ——比较b p d q时能说出其中的异同 ——能区分数字6和9、2和5
训练建议
各种智力拼图 一幅完整的图，按 照一定的规律支解成若干 目的训练：视觉联想 记忆 辨别能力
视觉填充能力
是要求儿童在部分刺激不出现情况下认识或区分
物体再认能力
家庭小区内能自己回家 认识国旗 天安门 国家领导人 日常用语等 常见汽车商标 指认读 电话号码 并知道是爸爸 包括自己名字在内的几十个汉字或与居住地相关的 汉字
小学里拼音，识字，书写，阅读都离不开空间关系。如b p d 未 末土士 小学数学数字的认读，书写，运算对齐，图表也是离不开空间关系。 8+9=71
空间知觉发展的三个关键期
1、胎儿在母体中9个月时，母亲的“遛胎”对胎儿前庭平衡系统的 建立与学习最为重要。 2、婴儿出生后，从仰卧到俯卧和从被抱以被背的两次空间旋转的 情况。 3、学习爬行的情况
主要原因 心理成熟水平不够
儿童入学成熟水平
从视知觉能力，听知觉能力，运动与神 经协调能力，知觉转化，数学准备能力等 心理发展水平与状态判断孩子是否达到作 为小学新生应该达到的要求。
孩子达到了“入学成熟水平
——行为自理 学习与掌握知识，语言表达，理解教师暗示（语言， 眼神及动作）等方面十分迅速。 ——被教师表扬的机会多些 ——教师的积极评价会影响同学对孩子的评价 ——从而孩子的自我定位就会向积极的方向发展 ——进而形成积极的良性循环
平时不敢正视 、 打断别人 、不耐烦 、东张西望 、 不专心听课 、答非所问。
训练建议
脸对着脸，眼睛对着眼睛 ， 听你说 —— 复述 慢慢地 一只 手遮住脸 由近到远
针对声音摸拟注意。要求孩子闭上眼睛或背对着大人，大人拍手 击鼓拍球等（以不同节奏出现）要求孩子模仿如
听到动物就拍手：猫 桌子 钱包 狗 老虎 苹果 大象 台灯 茶杯 螳螂 麻雀等
幼儿园上小学的变化
人生使命的变化： 人生职业由玩到学习 学习环境的变化： 校园、伙伴、教师 学习内容的变化： 游戏活动到知识技能 学习方式的变化： 观察操作到记忆读写 师生关系的变化： 保育老师到教育老师 社会要求与家庭期望的变化： 小朋友到小学生 生活方式与习惯的变化： 睡眠时间的变化
入学准备
思想准备：让孩子知道为什么要上学，怎样对待上学，以上学为荣。
简单的检测方法
• 对指训练 • 向左转向右转 • 穿鞋穿反 • 经常把字写反：如6和9，土和士 • 利用同色或不同的木块摆同一图形， 摆五次有三次摆对
强化训练建议
强化训练建议1 ：
加强一些纸笔活动，买一本复印
纸任其涂鸦，正面涂完涂反面，反面涂完折纸，翻过来再
折，折了拆，拆了剪剪完撕（不能超过大拇指那么大）
孩子未达到“入学成熟水平
——尽管孩子不笨，由于不在同一起跑线，就会陷入消极的恶性循 环之中，影响孩子的发展。 导致 ——学力不济 学业不良 ——迟缓多动 违规等行为 ——不会听讲，磨蹭
“入学成熟水平”之一
视知觉能力
主要有：
空间知觉关系 视觉辨别 图形——背景辨别 视觉填充 物体再认
空间关系是个体对物体的距离
学校印象准备：了解学校生活，参观、讲述、共同参与准备工作
安全教育：游戏安全、接送安全、饮食卫生安全、体育运动安全
家庭学习环境：营造气氛 对学校积极的态度 的批评 独立小空间 学具
正确对待老师
生活方式：坚持吃早餐（淀粉、运动、睡眠）
Leabharlann Baidu
学习习惯：回家八步曲（放好书包换鞋衣 讲究卫生把手洗 然后喝 水吃东西 赶紧坐定先复习 再做作业心有底 检查对错需仔细 明天 学啥先预习 收拾准备好欢喜——坚持21天）
起跑失败=终身失败
• 知识在无限的增长，而每个孩子的学习时间 都是有限性的。竞争的低龄化，激烈化的当今社 会和“12岁定终身”的法则，这就决定了我们今 天学校的教学必定是高速度与高效能的过程，注 定有许多“学习缓慢者”因为不适应而惨遭淘汰， 他们其实不是学不会，而是需要更多的时间。 • 差之毫厘 差之千里
听到能装水的词就拍手：打火机 杯子 遥控器 手机 烟灰缸 棍子 话筒 池子 教室 木桶
训练建议
姨妈和妈妈的不同，左手和右手 的不同，西红柿与苹果的不同
图片 动物之比相同与不同 包 括顺序 左到右 上到下
图形——背景辨别
把物体从包绕它的背景中区分出来的能力
是儿童学会观察事物的角度从整体中分离出部分看问题的 角度的能力，涉及孩子视觉的敏锐。
简单测验方法
看孩子能从一个田子格中找几个正方形和长方形 发展迟缓者经常把数学当中的关键字词漏掉
“入学成熟水平”之 二
听知觉能力
听觉注意力 听觉辨别能力 听觉记忆能力 听觉系列能力 听觉混合能力
听觉注意力
人们一般每分钟要说100到125个汉字，这就意味着我们 的思维运转速度比我们听到的任何语言的速度都要快。 按照这个原理，因此有的儿童可以长时间的坐在一个地 方看书。
选择性弱的孩子，充耳不闻 ， 耳边风，看似在认真听 讲，可是眼神呆滞 一边听一边想别的事。
养成勤于思考敢于攻关的准备
成熟水平
孩子的年龄有两个
生理年龄: 自然年龄
心理年龄: 社会年龄
上学参考的依据应该是哪个
?中外入学年龄差异
外国5岁字母文易辩认 中国6岁方块字对视觉的辩认和精细肌肉的要求要高得多。 北京师范大学实验小学持续十多年的入学心理测验表明（满分为60分） 一般孩子得分20-30分左右 高的达50分，相当于11岁智力 低的还不到10分