人教版教学教案物质跨膜运输导学案
人教版生物必修一4.3 物质跨膜运输的方式导学案设计
第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式导学案一、课程导入（3 min）复习上节课的知识，请同学回答生物膜的结构特点和功能特点—流动性和选择透过性，接着展示课本p70页“问题探讨”那张图，让学生思考什么样的分子能自由进出细胞，这些分子又是以什么方式进出的呢？什么样的分子不能自由进出细胞，需要什么条件又能进出细胞，又是以何种方式进出呢？这就是我们今天要一起学习的内容—第3节物质跨膜运输的方式。
学习目标1. 能说出物质进出细胞的方式2. 能进行图表数据的解读二、自主学习（10 min）阅读教材p70-73，独立思考以下问题：1、被动运输（1）自由扩散（a.定义 b.特点 c.例子）（2）协助扩散（a.定义 b.特点 c.例子）2、主动运输（a.定义 b.特点 c.例子）3、三种运输方式的比较4、胞吞（内吞）和胞吐（外排）的过程。
三、小组讨论（5 min）注意提醒小组讨论要讲究效率，大家都懂的问题不讨论，应该集中解决不会的问题，会的同学教会不会的同学。
大家没办法解决的问题向老师求助或查阅资料（如三维设计、工具书等）。
各抒己见，互相帮助，达到共同学习的目的。
教师巡视并参与到小组讨论中了解典型问题，弄清楚难点、易错点在哪，为下一步的精讲作好准备。
四、反馈精讲（15 min）问题1（动画展示）（1）自由扩散a定义：物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散b特点：浓度由高到低，不需要载体，不需要能量C例子：氧气、水、二氧化碳、甘油、乙醇、苯、脂肪酸（2）协助扩散a定义：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散b特点：浓度由高到低，需要载体，不需要能量C例子：葡萄糖进入红细胞问题2（动画展示）主动运输a定义：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输b特点：浓度从低到高，需要载体，需要能量C例子：各种无机盐离子、葡萄糖、氨基酸问题3问题4胞吞（内吞）：大分子物质和颗粒性物质附着在细胞膜上，由细胞膜内陷形成小囊，这些物质就被包入小囊内，然后，小囊从细胞膜上脱离下来形成小囊泡，进入细胞内部，这种现象叫做胞吞。
高中生物《物质的跨膜运输》教案
高中生物《物质的跨膜运输》教案高中生物《物质的跨膜运输》教案（通用12篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的高中生物《物质的跨膜运输》教案，欢迎阅读与收藏。
高中生物《物质的跨膜运输》教案篇1一、教学目标1.说明自由扩散、协助扩散的方式和特点;能够判断不同物质进出细胞的方式。
2.学习运用类比和对比的方法进行总结，提升分析图表的能力。
3.调动自觉发现问题，积极思考的学习热情;同时体会结构和功能相适应的生物学思想。
二、教学重难点重点：物质进出细胞的方式。
难点：不同物质进出细胞方式的判断。
三、教学过程(一)新课导入复习导入，提问：细胞膜的作用?学生思考作答：细胞膜将细胞内的物质和细胞外的环境分隔开来，具有选择透过性和流动性。
继续提问：细胞要生活下去就必须从外界吸收所需要的营养物质，同时将代谢过程中产生的废物排出，从而维持细胞正常的什么活动。
那么物质怎样通过细胞膜呢?导入新课。
(二)新课教学1.跨膜运输的物质分类细胞膜的选择透过性具体的内容是什么?回顾一下初中物理学过的扩散现象。
2.被动运输教师演示蓝墨水在清水中的扩散实验，提问：这种现象叫什么?学生观察并根据所学物理知识可以得出：这是简单的扩散现象。
提问：人体内水分子进出细胞是不是与上述扩散相似?学生思考回答：二者原理相同。
教师列举氧气和二氧化碳进出细胞的现象，提问：这些物质进出细胞有什么特点?学生讨论总结：物质由高浓度扩散到低浓度区域，直接穿过细胞膜脂双层。
教师明确自由扩散的概念，多媒体展示自由扩散示意图。
并且教师绘画示意图在副板书上。
提问：离子和大分子葡萄糖无法通过自由扩散进出细胞，它们是怎样跨膜的呢?学生自由阅读课本相关知识，回答：借助载体蛋白，从高浓度扩散到低浓度区域。
教师明确协助扩散概念，多媒体展示协助扩散示意图，并出示空白表格，要求学生对比自由扩散和协助扩散。
4.1物质跨膜运输的实例导学案
第4章细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为 5•物质跨膜运输的其他实例：细胞的吸水和失水是水分子 ____________________________ 运输的过程。
而物质跨膜运输并不都 是 ______________________ 的，而且是细胞对于物质的输入和输出有 __________________ O 所以 细胞膜和其他生物膜都是 三、课堂互动 ㈠教师生成的问题单1.医生给病人进行静脉注射时，常常使用0.9%的生理盐水和5%葡萄糖溶液，为什么？2•把植物细胞和动物细胞放到清水里，结果是否相同？说明理由。
3.根据所学的知识，谈谈你对“合理施肥”的理解。
㈡学生生成的问题单”一. 学习目标1. 通过模拟实验推究膜的透性2•能根据观察的现象，分析推理得出正确结论二. 教学重点1渗透作用的条件2. 植物细胞和动物细胞的吸水和失水三. 教学难点1. 渗透作用的条件2. 植物细胞和动物细胞是一个渗透系统二、预习导引1.2. 渗透作用的发生必须具备的两个条件： ① _______________________________动物细胞的吸水和失水 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 活细胞吸水或失水的多少取决于 _ 植物细胞的原生质层由 _________________________________ 、 _________ 和 ________ 植物细胞的原生质层相当于一层 _________________ O 当 _____ 失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为 _____ 浓度大于外界溶液浓度时，细胞通过时，细胞吸水膨胀； 时，细胞失水皱缩；时，水分进出细胞处于动态平衡。
3. 4.通过 ______ 的细胞，当O三层构成。
_浓度小于外界溶液浓度时，细胞_____________ O 发生质壁分离_________ 吸水，细胞壁和原生质㈢重点、难点解析【例1】下列细胞中主要靠渗透作用吸收水分的是（）A •洋葱根尖分生区细胞B •萎蔫的菠菜叶肉细胞C.干玉米种子细胞 D •杨树茎的形成层细胞解析：植物体内成熟的细胞靠渗透作用吸水，根尖分生区细胞、干种子细胞、茎的形成层细胞都是未成熟的细胞，没有形成中央大液泡，主要靠吸胀作用吸水。
高中生物 物质跨膜运输导学案 新人教版必修1
高中生物物质跨膜运输导学案新人教版必修1一、自主学习目标(1)举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
(2)说出被动运输与主动运输方式的异同点。
(3)阐述主动运输对细胞生活的意义。
(4)正确解读坐标数据图表。
二、自主学习重难点(1)物质进出细胞的方式(2)主动运输的特点及意义三、自主学习，完成以下内容（一）被动运输1、概念：物质进出细胞时，进行的__________的扩散。
2、类型(1)自由扩散①概念：物质通过简单的__________进出细胞。
②实例：水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等。
(2)协助扩散①概念：进出细胞的物质借助__________的扩散。
②实例：葡萄糖进入_________ （二）主动运输1、运输方向：可以从__________一侧运输到__________一侧。
2、基本条件(1)细胞膜上相应__________的协助。
(2)消耗细胞内化学反应所释放的__________。
3、生理意义：保证活细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的__________，排出__________和__________的物质。
（三）大分子物质的运输1、胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成__________，包围着大分子。
然后小囊从细胞膜上分离下来，形成__________，进入细胞内部。
2、胞吐：细胞需要__________的大分子，先在细胞内形成__________，然后移动到__________处，并与之融合将大分子排出。
四、问题探究（一）探究被动运输（1）被动运输（即扩散）有几种方式？（2）什么是自由扩散？举例说明这种方式中物质运输的方向是怎么样的？（3）什么是协助扩散？举例说明这种方式中物质运输的方向又是怎么样的？（4）自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？（5）自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？小结：（二）、探究主动运输（1）什么是主动运输？举例说明这种方式中物质运输的方向是怎么样的？（2）主动运输需要消耗能量吗？还需要其他物质的协助吗？生理意义是什么？（3）影响主动运输的直接因素有哪些？（4）主动运输与被动运输有什么区别？小结：归纳总结：列表比较自由扩散，协助扩散与主动运输的区别：跨膜运输的方式自由扩散协助扩散主动运输物质运输的方向是否需要载体蛋白是否消耗能量代表实例（三）、探究大分子物质的运输方式胞吞和胞吐（1）载体蛋白虽能帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是对于蛋白质这样的大分子的运输却无能为力，可是大部分细胞能摄入或排出特定的大分子，这些大分子是怎样进出细胞的？（2）人体的白细胞能吞噬侵入的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，这是什么作用？对人体有什么意义？（3）结合已有知识说一说分泌蛋白是如何运出细胞的？（4）胞吞和胞吐过程是否需要能量、是否需要载体协助？小结：自由扩散被动运输协助扩散总结：物质跨膜运输的方式主动运输大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐（非跨膜运输）当堂检测1、甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则()A、甲运输被促进B、乙运输被促进C、甲运输被抑制D、乙运输被抑制2、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白和半乳糖。
人教版教学教案物质跨膜运输的方式教案
人教版教学教案物质跨膜运输的方式教案第一章：引言【教学目标】1. 理解物质跨膜运输的概念和重要性。
2. 掌握物质跨膜运输的几种方式。
【教学内容】1. 物质跨膜运输的定义。
2. 物质跨膜运输的重要性。
3. 物质跨膜运输的几种方式。
【教学活动】1. 引导学生思考物质跨膜运输的概念。
2. 通过实例讲解物质跨膜运输的重要性。
3. 介绍物质跨膜运输的几种方式。
【作业布置】1. 复习物质跨膜运输的概念和重要性。
2. 预习后续章节，了解各种物质跨膜运输的方式。
第二章：扩散【教学目标】1. 理解扩散的概念和特点。
2. 掌握扩散的计算方法。
【教学内容】1. 扩散的概念。
2. 扩散的特点。
3. 扩散的计算方法。
【教学活动】1. 引导学生思考扩散的概念。
2. 通过实验或动画演示扩散的特点。
3. 讲解扩散的计算方法。
【作业布置】1. 复习扩散的概念和特点。
2. 练习扩散的计算方法。
第三章：渗透【教学目标】1. 理解渗透的概念和条件。
2. 掌握渗透的计算方法。
【教学内容】1. 渗透的概念。
2. 渗透的条件。
3. 渗透的计算方法。
【教学活动】1. 引导学生思考渗透的概念。
2. 通过实验或动画演示渗透的条件。
3. 讲解渗透的计算方法。
【作业布置】1. 复习渗透的概念和条件。
2. 练习渗透的计算方法。
第四章：主动运输【教学目标】1. 理解主动运输的概念和机制。
2. 掌握主动运输的计算方法。
【教学内容】1. 主动运输的概念。
2. 主动运输的机制。
3. 主动运输的计算方法。
【教学活动】1. 引导学生思考主动运输的概念。
2. 通过实验或动画演示主动运输的机制。
3. 讲解主动运输的计算方法。
【作业布置】1. 复习主动运输的概念和机制。
2. 练习主动运输的计算方法。
第五章：总结与展望【教学目标】1. 总结物质跨膜运输的几种方式。
2. 展望物质跨膜运输的研究方向。
【教学内容】1. 总结物质跨膜运输的几种方式。
2. 展望物质跨膜运输的研究方向。
人教版教学课件4.3物质跨膜运输的方式课件和导学案
例：
（4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的 是 b、 c、 d ； b （5）可能代表氧气运输过程的是 ；葡萄糖 从小肠腔进入小肠上皮细胞的过程是 。 a
1.下列物质中，需要载体蛋白协助才能进 入细胞的是（ C ） A、水 B、乙醇 C、钾离子 D、二氧化碳
1.下列物质中，需要载体蛋白协助才能进 入细胞的是（ C ） A、水 B、乙醇 C、钾离子 D、二氧化碳
3.能保证细胞按照生命活动的需要吸收 营养物质的主要方式（ C） A、自由扩散 B、胞吞作用 C、主动运输 D、胞吐作用
非生物膜
氢离子、钠离子 带电荷 钾离子、钙离子 的离子 氯离子、镁离子 碳酸氢根
不通过
人工合成脂双层 膜（无蛋白质的）
推测小肠上皮细 胞的细胞膜上有 能够转运葡萄糖 的蛋白质。
物质由高浓度一侧向低浓度一侧运动， 直至两侧的浓度相等。
生物小分子和离子的跨膜运输类型
自 由 扩 散
协 助 扩 散
主 动 运 输
4.3
物 质 跨 膜 运 输 的 方 式
学习目标
1.举例说明物质跨膜运输方式的类型 及特点。 2.说出被动运输与主动运输的异同点。 3.正确解读图表数据。 4.参与课堂讨论与交流，同时培养积 极思考的学习习惯。
合作探究：
观察课本P70问题探讨中图，讨论下列问题： 1.什么样的分子能够通过脂双层？什么样的 不能通过？ 2.葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是， 小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如 何解释？
被动 运输
一、小分子和离子运输方式
1、自由扩散：动画模拟
观看动画演示，尝试总结该种跨膜运输的特点！
1.自由扩散
定义：物质通过简单的 扩散 作用进出 细胞叫自由扩散。
《物质跨膜运输的实例》 导学案
《物质跨膜运输的实例》导学案一、学习目标1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题，作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、学习重难点1、重点（1）渗透作用的原理。
（2）植物细胞吸水和失水的实验探究。
（3）细胞膜的选择透过性。
2、难点（1）尝试提出问题，作出假设。
（2）如何设计实验探究植物细胞的吸水和失水。
三、知识链接1、细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核等。
2、扩散物质从高浓度区域向低浓度区域的运动。
四、学习过程（一）渗透作用1、概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
2、条件（1）具有半透膜。
（2）半透膜两侧的溶液存在浓度差。
【思考与讨论】（1）如果将半透膜换成纱布，会发生渗透作用吗？为什么？（2）如果半透膜两侧的溶液浓度相等，水分子还会移动吗？（二）动物细胞的吸水和失水1、当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。
2、当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩。
3、当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡。
【实验探究】红细胞的吸水和失水材料用具：新鲜的红细胞稀释液、生理盐水、高浓度盐水、低浓度盐水、显微镜等。
方法步骤：（1）制作临时装片。
（2）用显微镜观察红细胞的形态。
（3）分别向装片中滴加生理盐水、高浓度盐水和低浓度盐水，观察红细胞的形态变化。
（三）植物细胞的吸水和失水1、植物细胞的结构细胞壁：全透性。
细胞膜：具有选择透过性。
细胞质：包括细胞质基质和细胞器。
液泡：内有细胞液，具有一定的浓度。
2、植物细胞的吸水和失水（1）未成熟的植物细胞，主要通过吸胀作用吸水。
（2）成熟的植物细胞，主要通过渗透作用吸水和失水。
【实验探究】植物细胞的质壁分离与复原材料用具：紫色洋葱鳞片叶外表皮、蔗糖溶液、清水、显微镜等。
方法步骤：（1）制作临时装片。
（2）用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的初始状态。
（3）从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，观察细胞的变化。
《物质的跨膜运输》教案(精选7篇)
《物质的跨膜运输》教案（精选7篇）《物质的跨膜运输》教案 1教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书《必修1》第四章第三节内容。
（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是：“说明物质进出细胞的方式”。
我理解这项要求包括以下几方面的含义：1、知识目标（1）举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；（2）说出被动运输与主动运输方式的异同点；（3）阐述主动运输对细胞生活的意义。
2、另外根据本节课的具体内容分析，本节课制定的技能方面的目标是：能够正确解读坐标数据图表。
3、情感态度与价值观（1）强调积极思考，大胆提出问题、回答问题；（2）参与讨论与交流，学会合作；（3）培养科学的探究精神。
教材分析1、教学内容在教材中的地位与作用本模块的第2章和第3章的内容分别是细胞的物质组成和结构，本章和第5章的内容都属于细胞的功能。
第3章介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜大致的功能，本章着重介绍细胞膜的控制物质进出这一重要功能，其中第一节主要说明细胞膜是选择通过性膜，而这种功能与膜的结构有关，这样进入本章的第二节内容，能进入膜的物质跨膜运输的方式是否相同，这正是本节课要探讨的问题。
任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换，可见这节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要意义。
另外，本节内容又与本模块第五章的第2节《细胞的能量“通货”——ATP》以及前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的例证。
2、教学重点（1）物质进出细胞膜的方式（2）图表数据的解读确定的依据：该重点是由本节所学内容的教学目标所决定的。
本节课的内容就是围绕物质进出细胞膜的几种方式展开的，因此应该将其确定为教学的重点。
另外根据《标准》所提倡的“落实对学生科学探究能力的培养，”和“利用数学方法处理、解释数据”的观点，本节内容在对坐标图表分析上有较好的教学价值，因此我将“图表数据的解读”也作为了本节课的一项重点内容。
《物质的跨膜运输》导学案(SJ)必修1导学案：9、物质跨膜运输
2、举例：植物根细胞对的吸收，、进入动物小肠绒毛上皮细胞。
3、意义：（1）使活细胞主动选择吸收，及时排出和对细胞的物质，保证细胞的顺利完成。
（2）体现了细胞膜的，即可以自由通过，细胞选择吸收的或小也可以通过。
【总结】物质跨膜运输的三种方式：
（4）在a－e的五种过程中，代表被动转运的是。
（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号。
备注
第4页共4页
D．B<A<C
( )6、下列物质中以相同方式通过细胞膜的是
A.甘油和二氧化碳B.葡萄糖和水
C.氨基酸和水D.葡萄糖和糖元
【回标反馈】
备注
第3页共4页
【巩固练习】
( )1、下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是
A．酒精进入胃黏膜细胞
B．CO2由静脉血进入肺泡内
C．葡萄糖和氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞
方向
载体
能量
实例
被
动
运
输
自由扩散
协助扩散
主动运输
二、大分子或颗粒性物质进出细胞膜方式
1、大分子或颗粒性物质主要通过作用进入细胞
2、大分子或颗粒性物质主要通过作用排出细胞外
备注
第2页共4页
【课堂检测】
( )1、干旱时，植物会萎蔫，这时植株内的细胞可能会出现下列哪种情况
A.质壁分离B.吸胀吸水
C.质壁分离复原D.渗透吸水
( )4、下列细胞结构中,可以允许任何溶剂和溶质通过的是
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡膜
( )5、将一张洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,放在显微镜下观察,有3种状态的细胞,如图1－3,你认为这3个细胞在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是
《物质跨膜运输的方式》导学案
答案：
知识总结 在对几种物质进出细胞的方式进行比较时,注意从浓度 差方向与能量、交换方式与膜结构等方面入手。应注意自由
扩散、协助扩散和主动运输,都是将细胞要选择吸收的物质
从细胞膜的一侧通过细胞膜运到另一侧,即进行的是跨膜运 输方式;而胞吞和胞吐则不是跨膜运输,胞吞是通过细胞膜内 陷,形成囊泡而进入细胞的,利用了细胞膜具有流动性的结构 特点。
2.主动运输 (1)K+、Na+和Ca2+等离子,都不能自由地通过磷脂双分子层,它
载体蛋白 低浓度 一侧运输到 11_______ 高浓度 一侧,需要 12__________ 们从⑩________ 能量 这种方式叫作主动运输。 的协助,同时还需要消耗 13 _______,
(2)主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,保证了活细胞
2.人体所需要的营养物质来自食物。食物中的所有成分 都能被人体吸收吗?这种现象说明了什么问题? 答案： 食物中的成分有的能被吸收,有的不能被吸收。
这种现象说明了细胞对物质的吸收具有选择性。
3.胞吞和胞吐是不是跨膜运输?运输过程是否需要载体和能量? 胞吞和胞吐属于非跨膜运输。运输过程中不需要载体的协 答案：
【解析】根细胞吸收Cl-和K+的方式都是主动运输,需要载体 和消耗能量。某种阴离子的加入对K+的主动吸收并没有影响,说明 不影响呼吸作用供能,而对Cl-的主动吸收减少了,说明该种阴离子 和Cl-所需的载体相同。
解题技巧归纳
技巧归纳
物质跨膜运输的方式不同,其特点及影响因素也有异 同。一般而言,若改变某因素后,某物质的跨膜运输却并没 有受到影响,则可说明该因素不是(或不再是)该物质跨膜运 输的影响因素。
营养 生命活动 的需要,主动选择吸收所需要的15 ______ 能够按照 14 _________
高中生物 4.1物质跨膜运输的实例导学案新人教版必修1
高中生物 4.1物质跨膜运输的实例导学案新人教版必修1第一节物质跨膜运输的实例[使用说明及学法指导]仔细阅读教材，通过教材助读完成学习目标和掌握教材的重、难点。
阅读教材10-15分钟，并用20分钟完成课前预习案中的教材助读和预习自测的内容。
[学习目标]1、说明物质进出细胞的方式。
2、了解胞吞和胞吐现象。
[重点、难点]学习重点：物质进出细胞的方式学习难点：主动运输课前预习案教材助读：1、被动运输是指2、主动运输是指3、自由扩散是指4、协助扩散是指5、无机盐离子和一些非脂溶性的小分子有机物进出细胞时，它们从一侧运输到一侧，需要的协助，同时还需要消耗，这种方式叫做主动运输主动运输普遍存在于和细胞中，保证了活细胞能按照的需要，吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和物质6、列表比较自由扩散、协助扩散和主动运输物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散运输方向是否需要载体是否消耗能量探究一：物质跨膜运输的方式有哪几种？两种被动运输的方式有什么异同？探究二：主动运输与被动运输的区别是什么？这对于细胞的生活有什么意义？【课堂精练】例1 人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A、组织液中甘油的浓度B、细胞膜上载体的数量C、线粒体呼吸作用的强度D、液泡中物质的浓度例2 人体中，K＋很容易穿过细胞膜，但许多细胞内部的K＋比这些细胞外部的K＋浓度要高，如人的红细胞中K＋的浓度比血浆中K＋的浓度高30倍。
这种物质进入细胞的方式属于（）A、自由扩散B、协助扩散C、被动运输D、主动运输例3 新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白（大分子物质）和半乳糖。
这两种物质被吸收到血液中的方式是（）A、主动运输、主动运输B、内吞、主动运输C、主动运输、内吞D、被动运输、主动运输例题4 若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+ 吸收量明显减少，而对K+、吸收则不受影响这种毒素的作用是 ( )A、抑制呼吸酶的活性B、改变了细胞膜的结构C、抑制载体的活动D、改变了细胞膜两侧的浓度例题5 红细胞吸收下列物质时，需消耗能量的是：A、K+B、C6H12O6C、H2OD、O2 例题6将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离的复原其原因是A、细胞液的溶质透出细胞B、质壁分离后的细胞只允许水分子进入C、K+和NO通过细胞膜进入细胞质D、水分和溶质自由地进出细胞训练案1、下列说法不正确的是A、果脯在腌制时慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B、水分进出细胞的方式是自由扩散C、葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量，其方式不属于主动运输D、大肠杆菌吸收K＋需要载体和能量，其方式属于主动运输2、细胞向外分泌物质(如酶)，主要是通过 ( )A、自由扩散B、主动运输C、内吞作用D、外排作用3、要使细胞膜仅具有自由扩散的运输方式，则处理该细胞的物质最可能性的是A、淀粉酶B、蛋白酶C、脂肪酶D、胰岛素4、（08广东卷）甲、乙两种物质分别依赖自由扩散，简单扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则A、甲运输被促进B、乙运输被促进C、甲运输被抑制D、乙运输被抑制5、（09宁夏）下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是A、植物细胞累K+需消耗能量B、细胞对离子的吸收具有选择性C、海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D、液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性二、非选择题6、物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同的物质穿过细胞的方式不同如下图所示，为在一定范围内，细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况据图回答下列问题：指出图中A、B、C所表示的运输方式：A是_________，B是___________，C是___________________哪种方式当抑制了呼吸作用后曲线会发生变化？_______为什么？__________________7、（09广东A卷）（8分）某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如下图）请回答问题（1）由图可知，随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量，尿素含量由于在原培养液中没有尿素，推测其是的产物（2）培养液中的氨基酸进入细胞后，其主要作用是；被吸收的葡萄糖主要通过作用，为细胞提供（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶，正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有的特性。
4.3物质跨膜运输方式 导学案
课题：第4章细胞的物质输入和输出一、导：根据已学知识和右图，判断下列物质是否能通过细胞膜和人工合成的脂双思考：为什么有些物质不能通过脂双层，推测这些物质通过细胞膜时可能与膜上的哪种物质有关？二、思：阅读课本P70-73和导学案P补充资料，回答问题：2补充资料1：葡萄糖进入红细胞时，需要载体蛋白，但不消耗能量。
补充资料2：新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以将母乳中的免疫球蛋白和葡萄糖直接吸收到血液中。
2、主动运输对细胞的意义是什么？在课本上划出答案。
三、议：通过基础知识的学习，小组合作讨论以下难点问题： 1、根据右图可见，丽藻细胞液中离子浓度比池水高，说明细胞吸收这些离子的方式是什么？2、根据右图（P73技能训练图），回答问题：（1）哪些离子通过主动运输进入动物细胞？（2）哪些离子通过主动运输排出动物细胞？3、从以上1、2题可见，不同的细胞对无机盐的吸收有差异吗？结合主动运输的条件，推测不同的细胞对无机盐离子的吸收具有选择性的结构基础是：细胞膜上 的 和数量不同。
4、将细菌培养在乙醇或乙酸作为唯一碳源（有机营养物质）的培养基中，科学家测（1）由表中数据，请完成以下的坐标图。
（乙醇用实线表示，乙酸用虚线表示）（2）由坐标图可知，影响乙醇运输速率的因素是 ，乙醇进入细菌的方式是 ，乙酸进入细菌可能需要 。
四、展：小组展示讨论成果，并作解释。
乙醇或乙酸的浓度(mmol ·L-1)运输速率(mol·min-1) 0 丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比五、评：教师评讲知识要点，指出学生知识误区。
六、检下图表示物质通过细胞膜的示意图，请回答：（1）甲表示___________方式，乙表示___________方式，丙表示___________方式。
（2）胆固醇、K +和葡萄糖三种物质中，通过丙方式进入红细胞的是___________。
（3）与甲方式相比，丙方式的主要特点是需要借助 ，该物质是在细胞内的 上合成的。
高中生物 4.1.2 物质跨膜运输的实例导学案 新人教版必修1
高中生物 4.1.2 物质跨膜运输的实例导学案新人教版必修14、1、2 物质跨膜运输的实例导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1、尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计2、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作3、物质跨膜运输的其他实例4、理解细胞膜是选择透过性膜【重点难点】重点：1、学习探究实验的基本方法2、物质跨膜运输的其他实例3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作难点：进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作【自主学习】一、实验：植物细胞的吸水和失水1、探究实验的一般步骤包括：；；；；；。
2、植物细胞的质壁分离与质壁分离的复原(1)质壁分离：当___ _____的浓度大于____ ____的浓度时，植物细胞就通过渗透作用________，由于_________比__________的伸缩性大，当细胞不断失水时，________就与_________逐渐分离开来，也就是逐渐表现出__________现象。
(2)质壁分离复原：当_____ ___的浓度小于____ ____的浓度时，植物细胞就通过渗透作用__ ____，逐渐表现出质壁分离后_________的现象。
（3）观察植物细胞的质壁分离实验时，从盖玻片的一侧滴入，在盖玻片的另一侧。
重复几次，在低倍显微镜下观察是否变小，的位置，以及的大小。
绘出质壁分离的细胞图像：(4)能发生质壁分离的细胞应具备哪些条件? 二、物质跨膜运输的其他实例（1）水稻和番茄对同一离子的吸收量。
(2)水稻或番茄对的吸收量不同。
(3)人体甲状腺滤泡上皮细胞可以从血液中吸收碘。
(4)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的。
2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让自由通过，一些也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是膜。
思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点？【问题生成】做此题时有何疑问？【师生互动、问题探讨】1、通过植物的吸收，有离子浓度升高，为什么？而有的离子浓度降低了，说明了什么？2、鉴定细胞死活的方法有哪些？3、哪些细胞能发生质壁分离？【课堂小结与反思】【自我检测】1、关于科学探究活动的叙述不正确的是 ( )A、科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验B、所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答C、所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断D、设计实验是紧紧围绕假设进行的，是对假设的检验。
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第3节物质跨膜运输的方式导学案
卢氏县第一高级中学陈海江
一、自主学习目标
(1)举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
(2)说出被动运输与主动运输方式的异同点。
(3)阐述主动运输对细胞生活的意义。
(4)正确解读坐标数据图表。
二、自主学习重难点
(1)物质进出细胞的方式
(2)主动运输的特点及意义
三、自主学习，完成以下内容
（一）被动运输
1．概念：物质进出细胞时，进行的__________的扩散。
2．类型
(1)自由扩散
①概念：物质通过简单的__________进出细胞。
②实例：水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等。
(2)协助扩散
①概念：进出细胞的物质借助__________的扩散。
②实例：葡萄糖进入_________
（二）主动运输
1．运输方向：可以从__________一侧运输到__________一侧。
2．基本条件
(1)细胞膜上相应__________的协助。
(2)消耗细胞内化学反应所释放的__________。
3．生理意义：保证活细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的__________，排出__________和__________的物质。
（三）大分子物质的运输
1．胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成__________，包围着大分子。
然后小囊从细胞膜上分离下来，形成__________，进入细胞内部。
2．胞吐：细胞需要__________的大分子，先在细胞内形成__________，然后移动到__________处，并与之融合将大分子排出。
四、问题探究
（一）探究被动运输
（1）被动运输（即扩散）有几种方式？
（2）什么是自由扩散？举例说明这种方式中物质运输的方向是怎么样的？
（3）什么是协助扩散？举例说明这种方式中物质运输的方向又是怎么样的？
（4）自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？
（5）自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？
（二）、探究主动运输
（1）什么是主动运输？举例说明这种方式中物质运输的方向是怎么样的？
（2）主动运输需要消耗能量吗？还需要其他物质的协助吗？生理意义是什么？
（3）影响主动运输的直接因素有哪些？
（4）主动运输与被动运输有什么区别？
小结：
归纳总结：列表比较自由扩散，协助扩散与主动运输的区别：
（三）、探究大分子物质的运输方式————胞吞和胞吐
（1）载体蛋白虽能帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是对于蛋白质这样的大分子的运输却无能为力，可是大部分细胞能摄入或排出特定的大分子，这些大分子是怎样进出细胞的？
（2）人体的白细胞能吞噬侵入的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，这是什么作用？
对人体有什么意义？
（3）结合已有知识说一说分泌蛋白是如何运出细胞的？
（4）胞吞和胞吐过程是否需要能量、是否需要载体协助？
小结：
总结：
物质跨膜运输的方式
大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐（非跨膜运输）
当堂检测
1、甲、乙两种物质分别依赖自由扩散(简单扩散)和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则
( )
A 、甲运输被促进
B 、乙运输被促进
C 、甲运输被抑制
D 、乙运输被抑制
2、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP ，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白和半乳糖。
这两种物质分别被吸收到血液中的方式是( )
A 、 主动运输、主动运输
B 、内吞、主动运输
C 、主动运输、内吞
D 、被动运输、主动运输
3、植物根毛细胞吸收矿质元素的主要方式是( )
A ．渗透作用
B ．自由扩散
C ．主动吸收
D ．协助扩散
4、植物根部表皮细胞从土壤溶液中吸收K ＋的数量主要取决于( )
A ．土壤溶液中K ＋的浓度
B ．细胞液中K ＋的浓度
C ．细胞膜上K ＋载体的数量
D ．吸附于细胞膜上的H ＋的数量
5、红细胞吸收下列物质时，需消耗能量的是( )
A ．K ＋
B ．
C 6H 12O 6 C ．H 2O
D ．O 2
6、下列哪种物质是通过下图所示的运输方式进入细胞的？( )
A 、氧气
B 、葡萄糖
C 、氨基酸
D 、K +
7、下列哪种物质分子不能以跨膜运输方式进入细胞( )
A ．水分子和脂质分子
B ．不带电荷的小分子
C．带电荷小分子或离子D．大分子或颗粒性物质
8、小肠上皮细胞从肠腔中吸收葡萄糖的量主要取决于()
A．肠腔中葡萄糖的浓度B．细胞膜上载体的数量
C．线粒体呼吸作用的强度D．细胞内物质的浓度
9、下图中甲表示物质渗透，图乙是设计证明图甲物质渗透成立的实验装置。
下列有关叙述正确的是()
A．图甲中水柱a 将持续上升B．图甲中水柱a 将先上升后下降
C．图乙中水柱b 将持续上升D．图乙中水柱b 将先上升后下降
10、浸入1mol/LKNO3溶液中的洋葱表皮细胞，会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象。
在此过程中，物质进出细胞的方式先后有()
A．自由扩散、主动运输B．自由扩散、主动运输、自由扩散
C．主动运输、自由扩散D．自由扩散、协助扩散、自由扩散
11．下图不能够表达的生理过程是()
A．肾小管细胞分泌K＋B．胰岛细胞分泌胰岛素
C．胃腺细胞分泌胃蛋白酶D．肠腺细胞分泌肠液
12.唾液淀粉酶分泌过程中共穿过了几层膜()
A.0
B.3
C.5
D.6
课后反思：。