部编版一年级下册语文文具的家课件最全
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部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优秀课件
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
人教部编版一年级语文(下)：文具的家-优质课件
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读一读
文具 一次 丢东西 哪里 每天 平平安安 这些 仔细 检查 所有
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想一想： 1.铅笔，只用了一次，橡
这么好的文具，如果被我们丢掉了， 它们可伤心了！它们就会离开我们去找别 人去了。你们想不想留下它们呢？
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认一认
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读一读
文具 一次 丢东西 哪里 每天 平平安安 这些 仔细 检查 所有
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帮一帮
这些 文具
仔细
一次
每天 பைடு நூலகம்有 检查 丢东西 哪里 平平安安
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皮，只擦了一回，就找不着 了。你有过这样的问题吗？ 你想过为什么吗？
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今天的你们很棒哦！ 下节课继续加油！！
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文具的家
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从此，每天放学的时候，贝贝都 要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一 样，爱着她的小伙伴们？
每天 仔细 所有 回家
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4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习 用品，每天要收拾好它们。下面我们 就来举行一个整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。 2.学生整理书包。 3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
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五、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
wén
文
组词：作文 文章 部首：文 结构：单一结构
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cì
次
组词：一次 次数 部首：欠 结构：左右结构
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zhǎo
找
组词：寻找 找到 部首：扌 结构：左右结构
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píng
平
组词：平等 太平 部首：干 结构：单一结构
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文 具的 家
第一课时
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3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一 样，爱着她的小伙伴们？
每天 仔细 所有 回家
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4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习 用品，每天要收拾好它们。下面我们 就来举行一个整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。 2.学生整理书包。 3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
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五、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
wén
文
组词：作文 文章 部首：文 结构：单一结构
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cì
次
组词：一次 次数 部首：欠 结构：左右结构
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zhǎo
找
组词：寻找 找到 部首：扌 结构：左右结构
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píng
平
组词：平等 太平 部首：干 结构：单一结构
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文 具的 家
第一课时
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统编版一年级语文下册第15课《文具的家》优质课件
měi tiān fànɡ xué hòu
nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí
j每iā 天 放 学 后 ， 你 都 平 平 安 安 地 回 家 。
安全回家
对比读一读
强调
贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。
贝贝，你有一个家，每天放学后， 你都地回家。
词语积累（AABB式的词语）
学写字
先来观察这4个字的结构吧！
cì zhǎo ràng bāo
次 找让包
学写字
重难点字书写指导
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔。
学写字
竖弯钩的起笔 对准撇的尾部， 写得舒展。
bāo
先外后内，撇 从竖中线起笔。
结构梳理
文具的家
文具盒
铅笔、橡皮、转笔 刀等文具放进去
爱惜 文具
主题概括
本文写的是一个名叫 贝贝 的小朋友，因 为粗心大意，不爱惜自己的 文具 ，在 妈妈 的 帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查 书包，变成了一个爱惜 文具 的好孩子的故事。
jiù zhǎo
b橡ù z皮háo，le只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
新的文具只用了一次，擦了一回，就找不着了， 贝贝会有什么感受？
奇怪 疑惑
贝贝还会有哪些文具不见了，仿照句式说一说。
尺子，只 量了一回，就不见了 。 转笔刀，只 用了一次，就丢了 。
朗读指导（课后第1题）
你会读这两个句子了吗？大声读 一读，看谁读得好！
jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn
贝de 贝 一 回 到 家 ， 就 向 妈 妈 要 新 的
qiān bǐ
xīn de xiànɡ pí
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学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——来自15 文具的家新课导入
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大家一起聆听《文具歌》，看看能认识哪些新文具
《文具的家》生字认写及朗读回顾
练习提升
√
√
√
练习提升 文明 书包 一次 让开
练习提升
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
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书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
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妈妈教导要把 文具装进文具盒里
贝贝养成了爱护 文具的好习惯
拓展延伸
做游戏
我们就来举行一个 整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
检查
伙伴
①为了发现问题而 用心查看。 ②翻检查考（书籍、 文件等）。 ③检讨
同在一起而能 互助的人。
导入课文
小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡 皮，能说说他们有什么用吗？
我们一起来 帮助这些伙伴找 个家吧！
课文讲解
15. 文具的家
铅笔，只用了一次，不知道丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的 橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝 眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
wén jù de jiā
文具的家
我会认
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天 她们 这些 仔细 检查 所有
我会写
wén cì zhǎo píng
语文 文化 依次 次日 找到 找人 平淡 公平
我会写 办公
礼让 让路
(部编版教材)一年级下册《文具的家》PPT优质课件
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
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课文讲解
轻声读第二自然段，想一想：贝贝东西找不到了怎么办？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈的心情
无奈
贝贝的心情
迷茫
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文具盒
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
课文讲解
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（ 贝贝）和（妈妈）之间发 生的事。（ 贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈 ）告诉
她，文具也是有家的，应该每天让文具也平平安安 回到自己的家。
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
我会写
wén
文
cì
次
zhǎo
找
píng
平
bàn
ràng
bāo
办让包
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我会写
生字归类
独体 结构
文平办
左右 结构
次 找让
半包围 结构
包
我会读
měi
每
tā
她
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
每次 每天
造句：每天我都独自去上学。
她们 她家
造句：她家有一个美丽的花园。
（部编版教材）一年级下册《文具的 家》PPT 优质课 件
我会读
xiē
些
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铅 笔，只 用 了一次，不知 丢 到 哪里去了。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
shuō wǒ yě
说：“我也
b不ù z知hī d道ào。”动作、表情
我来推断：贝贝经常丢东西。
15 文具的家
朗读指导（课后第1题）
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢？
读一读，注意读出人物应有的语气。
15 文具的家
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
15 文具的家
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn ràng bāo
平办 让 包
15 文具的家
文次找 平 办 让包
生字归类
左右 结构
独体字
半包围结构
15 文具的家
重难点字书写指导
左右宽
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔
15 文具的家
bāo
结构： 半包围
书写指导：先 外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部， 写得舒展。
15 文具的家
整体感知
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
15 文具的家
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
15 文具的家
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
15 文具的家
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
15 文具的家
加一加
减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
海-三点水=每 苹-草字头=平
15 文具的家
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu
15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
清新 平地 哪些
15 文具的家
上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！
15 文具的家
互动课堂
听老师来读第一、二自 然段，听完说一说你推断出 了什么信息。
15 文具的家
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
15 文具的家
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
15 文具的家
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
字词听写
15 文具的家
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 平 平安 平时 平常 些 这些 那些 一些
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
15 文具的家
tā
她
她们 她的
她的眼睛很漂亮。
zǐ
仔
仔细 仔猪
xiē
些
这些书爸爸 全都读完了。
这些 一些
jiǎn
检
检查 安检
15 文具的家
chá
查
检查 查阅
suǒ
所
所有 派出所
15 文具的家
多音字
xìng
兴 爸爸说周末要带我去旅行，我高兴
15 文具的家
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
15 文具的家
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
15 文具的家
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
语15文文一具年的级家 下册
第一课时 第二课时
15 文具的家
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
文具盒
15 文具的家
第一课时
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
15 文具的家
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
15 文具的家
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
15 文具的家
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
每
平
她些
检 查
所
15 文具的家
词语解释 仔细：细心。本课指贝贝细心 的检查自己的文具。
两个小朋友在仔细观察鱼缸里的 小鱼。
15 文具的家
平平安安：没有事故，没有 危险。本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。 同学们每天高高兴兴上学， 平平安安回家，是父母最 大的心愿。
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
shuō wǒ yě
说：“我也
b不ù z知hī d道ào。”动作、表情
我来推断：贝贝经常丢东西。
15 文具的家
朗读指导（课后第1题）
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢？
读一读，注意读出人物应有的语气。
15 文具的家
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
15 文具的家
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn ràng bāo
平办 让 包
15 文具的家
文次找 平 办 让包
生字归类
左右 结构
独体字
半包围结构
15 文具的家
重难点字书写指导
左右宽
cì
第五笔撇和第 六笔捺都从竖 中线起笔
15 文具的家
bāo
结构： 半包围
书写指导：先 外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部， 写得舒展。
15 文具的家
整体感知
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
15 文具的家
说一说，文具的家在哪里呢？
文具盒
15 文具的家
结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？
贝贝
妈妈
15 文具的家
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
15 文具的家
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
15 文具的家
加一加
减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
海-三点水=每 苹-草字头=平
15 文具的家
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想
bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo yě yǒu
15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
清新 平地 哪些
15 文具的家
上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！
15 文具的家
互动课堂
听老师来读第一、二自 然段，听完说一说你推断出 了什么信息。
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qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
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课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
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二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
字词听写
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第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。 新 新书 新年 新手 平 平安 平时 平常 些 这些 那些 一些
每天 每个
偏旁：
斤字旁
斤字旁的字：新、欣、 斧、析
pīnɡ
平
平安 平台
15 文具的家
tā
她
她们 她的
她的眼睛很漂亮。
zǐ
仔
仔细 仔猪
xiē
些
这些书爸爸 全都读完了。
这些 一些
jiǎn
检
检查 安检
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chá
查
检查 查阅
suǒ
所
所有 派出所
15 文具的家
多音字
xìng
兴 爸爸说周末要带我去旅行，我高兴
15 文具的家
联系生活识字
擦
铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。 擦汗
擦黑板 擦窗户
15 文具的家
以自己喜欢的方式读第二自 然段。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？
15 文具的家
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑ yào xīn de qiān bǐ
语15文文一具年的级家 下册
第一课时 第二课时
15 文具的家
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
文具盒
15 文具的家
第一课时
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
15 文具的家
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
15 文具的家
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
15 文具的家
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
每
平
她些
检 查
所
15 文具的家
词语解释 仔细：细心。本课指贝贝细心 的检查自己的文具。
两个小朋友在仔细观察鱼缸里的 小鱼。
15 文具的家
平平安安：没有事故，没有 危险。本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。 同学们每天高高兴兴上学， 平平安安回家，是父母最 大的心愿。