人教版五年级美术
人教版五年级美术教案(精选5篇)
人教版五年级美术教案(精选5篇)人教版五年级美术教案精选篇1课题:第1课色彩的和谐课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点:1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:1、引导欣赏:(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业:用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业,教师辅导。
四、作业展评五、课后拓展:寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。
人教版五年级美术教案精选篇2教材分析:本节课,我主要以椅子功能、造型、材质为入手点,进行课程设计。
因为对于设计课程,很多小学生的眼界和思维水平比较低,思维比较狭隘,所以在课程设计上,主要注重学生眼界的扩展,和思维水平的提高。
教学目标:1.知识与技能:了解椅子的相关知识及设计的基本内涵,培养学生的设计及动手操作能力。
2.过程与方法:通过运用多媒体演示,分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。
3.情感态度价值观:培养学生关注生活、热爱生活的情感,通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。
教学重点:椅子的结构、功能等相关知识。
教学难点:如何设计一款造型别致的椅子。
教具准备:课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。
人教版美术五年级上册第10课彩墨脸谱课件(共16张PPT)
京剧是至今戏曲舞台上脸谱最多,具有最 完整脸谱体系的剧种。不同的脸谱也可以 反映出角色的性格及情况。
脸谱的结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
额头图 眉形图 嘴叉图 脸型图 眼眶图 鼻窝图 嘴下图
示范视频
绘制步骤
学生练习
要求:
1、用自己喜欢的绘画方式创作一 副自己的脸谱作品。
50%
2、大胆想象,构图饱满。
30%
3、色彩大胆,涂色均匀。
准备材料:
Prepare the material.
铅笔、橡皮、勾线笔、上色 工具、画纸。
10.彩墨脸谱
你了解中国的脸谱吗?
脸谱是在戏曲演员脸上进 行绘画,是用于舞台演出 时的化妆造型艺术
脸谱的由来已久,汉剧、 秦腔、昆区、京剧等中国 戏曲都有脸谱
戏曲行当
各行当的脸谱各有其特点
生
旦
净
末
丑
金、银、灰色,均代表神秘, 常用于妖、神之类的角色。
20%
作品学习
课外延伸
课堂小结
中国传统文化源远流长,博大精深,它是 古老文化的精华,我们应该生生不息传 播、发扬中国文化
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上册教材课文目录
【卓越】新人教版(部编版)五年级美术上
册教材课文目录
本教材共包含10个单元,分别为:
第一单元:大千世界中的微小生命
1. 蚕的世界
2. 小虫的历险
3. 我们的飞友——蝴蝶
第二单元:走近中国画
1. 中国画中的工具
2. 线条构成的美
3. 色彩美化的作用
第三单元:我会拼贴画
1. 拼贴画的基本方式
2. 我的拼贴画
第四单元:剪纸艺术
1. 剪纸与春节
2. 剪纸的起源
3. 我会剪纸
第五单元:动物世界里的牛
1. 牛出没的地方
2. 牛的样子
3. 郊外走一走,走近牛的世界
第六单元:童话世界的色彩和造型
1. 童话世界中的造型
2. 童话世界中的色彩
3. 我的童话世界
第七单元:中国绘画艺术的神韵
1. 神奇的中国画
2. 唐卡——世界上最古老、最珍贵的绘画艺术
3. 我的绘画作品欣赏
第八单元:轻松动手制作“玩具”
1. 简单的造型
2. 造型的功能
3. 粘土表情
第九单元:太阳、月亮和星星
1. 看太阳
2. 神秘的月亮
3. 闪烁的星星
第十单元:无处不在的设计
1. 什么是设计
2. 从身边的设计开始
3. 艺术与设计
通过本教材的学习,学生将会进一步了解美术与生活的关系,发展艺术的兴趣和创造能力。
人教版小学美术五年级上册全册教案电子版
人教版小学美术五年级上册全册教案电子版一、课程目标本课程旨在培养小学五年级学生的美术素养和创造能力,帮助他们掌握基本的绘画技巧和美术知识,提高他们的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容本教案包含五年级上册的全部美术课程内容,具体包括如下几个单元:1. 图形与色彩本单元将教授学生如何运用不同的图形元素和色彩组合来创作美术作品。
重点讲解线条的运用、颜色的表现力和配色原则等。
2. 静物与写生本单元将引导学生学会观察周围的事物,并通过写生的方式将所观察到的静物形象真实地表达在纸上。
3. 人物形象本单元将教授学生如何创作人物形象,包括人物的各个部位的绘制技巧以及人物的表情、姿态的描绘。
4. 自然风景本单元将引导学生用绘画的方式表达自然风景的美,教授不同的绘画技巧和技法,如透视、光与影的表现等。
5. 动物与植物本单元将教授学生如何描绘动物和植物的外貌特征,让学生通过绘画的方式了解动植物的多样性。
三、教学方法本教案采用多种教学方法,包括讲解、示范、实践和互动等。
在课堂上,老师将通过讲解相关理论知识,示范绘画技巧,组织学生实践操作,并提供互动讨论的机会,以促进学生的艺术感知和创造力。
四、评价方式教师将根据学生的课堂表现和作品完成情况进行综合评价。
评价内容包括学生的作品质量、创作思维和艺术表达能力等方面,通过打分或口头评价的方式给予反馈。
五、教学资源教师将准备教学所需的PPT、纸张、颜料、画笔等材料。
同时,也鼓励学生主动收集相关的美术作品和资料,以拓宽他们的艺术视野。
六、预期效果通过本课程的研究,预期能够培养学生的审美情趣和艺术创造力,提高他们的绘画技巧和艺术表达能力,增加他们对美术的兴趣和热爱,为他们未来的美术研究打下坚实的基础。
七、教学计划根据课程内容的安排,具体的教学计划将在教学过程中逐步确定,以适应学生的学习进度和兴趣特点。
教案中将提供每个单元的教学目标、重点内容和教学活动的安排,供教师参考。
人教版五年级下册美术教学计划
人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 了解和掌握五年级下册美术教材的内容和要求。
2. 培养学生的艺术欣赏能力,提高他们对美的感知和理解。
3. 培养学生的创造力和想象力,激发他们对艺术创作的兴趣。
4. 培养学生的审美意识和审美能力,提高他们的审美品味和鉴赏能力。
二、教学内容1. 第一单元:色彩与绘画- 学习基本的色彩知识,如原色、混合色等。
- 学习使用水彩、油画等绘画材料进行创作。
- 制作彩虹、季节变化等主题的画作。
2. 第二单元:中国画- 了解中国画的历史和特点。
- 学习使用毛笔、宣纸等工具进行中国画创作。
- 绘制梅花、竹子等传统中国画题材。
3. 第三单元:版画- 了解版画的种类和制作方法。
- 学习使用版画刀、油墨等工具进行版画创作。
- 制作简单的木刻版画作品。
4. 第四单元:立体造型- 学习使用黏土、纸张等材料进行立体造型创作。
- 制作动物、植物等主题的立体作品。
5. 第五单元:装饰艺术- 了解装饰艺术的概念和应用。
- 学习使用线条、图案等元素进行装饰创作。
- 制作个人物品的装饰图案设计。
三、教学方法1. 教师讲授:通过讲解、示范等方式,向学生传授相关的美术知识和技能。
2. 观摩欣赏:引导学生观看和欣赏优秀的美术作品,培养他们的艺术欣赏能力。
3. 实践操作:组织学生进行实际的美术创作活动,培养他们的实际操作能力和创造力。
4. 互动交流:鼓励学生之间的互动和交流,促进彼此之间的学习和进步。
四、教学评价1. 学生作品评价:对学生的美术作品进行评价和鉴赏,激励学生的创作积极性。
2. 学生参与评价:鼓励学生参与对自己和他人作品的评价,培养他们的审美能力和批判思维。
3. 学生自我评价:引导学生进行自我评价,帮助他们认识自己的优点和不足,促进个人发展。
五、教学资源1. 人教版五年级下册美术教材。
2. 彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3. 毛笔、宣纸、墨汁等中国画工具。
4. 版画刀、油墨、版画纸等版画制作工具。
美术五年级上册教案-第1课色彩的对比-人教版
难点解析:学生对色彩在文化传承中的价值认识不足,可能导致对色彩对比知识的学习缺乏兴趣。教师可通过讲解传统文化中的色彩应用,如民间艺术、古代建筑等,使学生认识到色彩对比在文化传承中的重要性,从而激发他们的学习兴趣和责任感。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过不同颜色放在一起会产生怎样的效果?”比如,红衣服搭配绿裤子,为什么会显得那么抢眼?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索色彩对比的奥秘。
(2)学会运用色彩对比知识进行色彩搭配,提高审美表现力。
举例:在创作过程中,学生能够根据主题和情感需求,选择合适的色彩对比关系进行搭配,使作品具有和谐统一的美感。
2.教学难点
(1)理解色相对比、明度对比、纯度对比在作品中的应用,并能够灵活运用。
难点解析:学生在实际创作中,往往难以把握不同对比关系的应用,容易产生色彩搭配不协调的问题。教师应通过案例分析、实践指导等方法,帮助学生掌握这一难点。
最后,总结回顾环节,我觉得自己对课程内容的梳理和强调还是到位的。但是,对于学生在课堂中提出的疑问,我解答得还不够详细。在以后的教学中,我要更加关注学生的疑问,及时给予解答,确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
五年级美术上册教案-《第7课无笔画》人教版
举例解释:
-教师可以通过设置一些引导性的问题,帮助学生放松对画笔的限制,鼓励他们尝试用手、纸团、棉签等日常物品进行创作。
-教师需要指导学生通过草图练习,学会简化观察对象,找到合适的表达方式,避免画面过于复杂或单调。
-在创作前,教师可以展示一些从复杂形态提炼出的简洁线条和形状的例子,让学生理解如何进行艺术加工和创作。
此外,小组讨论环节,学生们积极发表自己的观点,与其他同学交流,这有助于他们更好地理解和吸收知识。但在引导讨论过程中,我发现部分学生对于无笔画在实际生活中的应用思考不够深入,这可能是因为他们对这一技法还不够熟悉。
针对这些问题,我认为在今后的教学中,可以尝试以下改进措施:
1.在讲授无笔画技法时,可以结合更多实际案例,让学生更直观地感受到无笔画的艺术魅力,提高他们的学习兴趣。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调无笔画的技法和创作特点这两个重点。对于难点部分,我会通过示范和对比来帮助大家理解如何运用不同材料进行无笔画的创作。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与无笔画相关的创作主题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的无笔画创作实验。这个操作将演示如何利用拓印、滴墨等技法进行创作。
3.创作主题:以自然景观、动物、人物等为主题,启发学生发挥想象力,进行无笔画的创作。
4.优秀作品欣赏:展示一些优秀的无笔画作品,让学生欣赏并分析其创作手法和艺术效果,提高审美能力。
5.课堂实践:组织学生进行课堂实践,运用所学知识创作一幅无笔画作品,培养动手能力和创新能力。
二、核心素养目标
1.美术表现:通过无笔画的创作实践,培养学生运用不同技法表现自我情感和想象的能力,提高美术表现素养。
人教版小学美术五年级上册《第3课:美丽的纹样》
第3课:美丽的纹样教学目标:1. 增进对适合纹样的理解,掌握其图案装饰的一般规则。
2. 强调适合纹样在日常生活中的广泛应用,提高实际应用能力。
3. 运用点、线、面等装饰技巧以及夸张、变形、省略等变化方法,对适合纹样进行创作装饰。
4. 提升学生的审美观和手工制作能力。
教学重点:1. 掌握适合纹样的基本知识及其在日常生活中的实际应用。
2. 能够运用几何形、自然形等要素点、线、面来恰当地装饰适合图形的纹样。
教学难点:1. 理解并掌握适合纹样的设计原理和装饰技巧。
2. 学会运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备:1. 适合纹样的相关图片资料,如实物照片、图案设计作品等。
2. 作画工具,如画笔、颜料、纸张等。
教学流程:— 1 —一、组织教学:1. 学生相互交流自带的图案资料,稳定情绪,准备上课。
2. 教师引导学生欣赏一组图案,并提问:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?学生回答后,教师总结并导入新课。
二、新课导入:1. 教师出示一组图案,引导学生观察并欣赏。
2. 针对图案特点,学生展开讨论和交流,教师进行巡视指导。
3. 学生回答问题后,教师进行总结:适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
适合纹样的基本骨架类型包括向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等。
可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
4. 教师布置任务:要求学生设计绘制适合纹样一到两种。
三、自主表现:1. 作业要求:利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2. 学生开始作业时,教师进行巡视辅导。
四、作业展评:1. 学生展示自己的作业,其他学生进行欣赏并用简短的语句进行评价。
— 2 —2. 教师根据作业完成情况进行总结性讲评,并回顾本课知识点。
五、课后拓展:鼓励学生利用所学的适合纹样的知识进行实际设计应用。
人教版五年级美术上册知识点总结
人教版五年级美术上册知识点总结
1. 初步了解艺术意象:
- 艺术意象是指艺术作品中所表达的主题、情感和思想。
- 通过观察不同艺术作品,学生能够初步理解艺术意象的多样性和表达方式。
2. 探索线条的表现力:
- 线条是艺术表现中最基本的元素之一,通过线条的运用可以表达出不同的形状、动态和情感。
- 学生可以通过绘画和观察实践来探索线条的表现力,例如直线、曲线、粗细等。
3. 体验色彩的魅力:
- 色彩是艺术作品中极具表现力的元素,可以传达不同的情感和氛围。
- 学生可以通过观察自然界和艺术作品中的颜色,感受色彩的魅力,并运用色彩表达自己的感受和想法。
4. 探索形状与结构:
- 形状与结构是艺术作品中呈现的物体的外部面貌和组织方式。
- 学生可以通过观察和绘画实践,了解不同物体的形状特征和
结构组织,提高对形状与结构的感知能力。
5. 感悟图案与装饰:
- 图案和装饰是艺术作品中常见的表现形式,可以丰富作品的
表达和美感。
- 学生可以通过观察和创作实践,感受图案和装饰的艺术魅力,并运用图案与装饰进行创作和设计。
6. 实践艺术创作:
- 艺术创作是学生表达自己想法和情感的重要方式。
- 通过实践艺术创作,学生能够锻炼自己的观察力、想象力和
创造力,培养艺术欣赏和理解能力。
以上是人教版五年级美术上册的知识点总结。
这些知识点可以
帮助学生初步理解艺术表达的基本要素和方式,培养艺术欣赏和创
作能力。
部编人教版五年级上册美术全册知识点归纳
部编人教版五年级上册美术全册知识点归
纳
本文档旨在归纳整理部编人教版五年级上册美术全册的知识点。
以下是各个单元的重要内容概述:
第一单元:中国画的魅力
- 介绍中国画的起源和发展历史
- 探讨中国画的独特技法和特点
- 鼓励学生尝试用毛笔进行简单的中国画创作
第二单元:油画的魅力
- 讲解油画的起源和发展历史
- 引导学生认识油画的材料和工具
- 提倡学生用油画颜料进行创作,培养他们的观察力和绘画技
巧
第三单元:剪纸艺术
- 介绍剪纸艺术的历史和分类
- 带领学生研究剪纸的基本技巧和方法
- 鼓励学生进行创作,培养他们的耐心和动手能力
第四单元:雕塑的魅力
- 简述雕塑的起源和发展历史
- 介绍不同类型的雕塑作品和材料
- 引导学生进行简单的雕塑创作,培养他们的空间想象力和造型能力
第五单元:影视表演艺术
- 探讨影视表演艺术的魅力和作用
- 引导学生观看和分析优秀的影视作品
- 鼓励学生进行简单的表演创作,培养他们的表达能力和团队合作意识
以上是部编人教版五年级上册美术全册的知识点归纳。
希望这份文档对老师和学生有所帮助!。
人教版美术五年级上册《色彩的和谐》教学设计
人教版美术五年级上册《色彩的和谐》教学设计一. 教材分析《色彩的和谐》是人教版美术五年级上册的一课,主要让学生了解和掌握色彩的和谐搭配原理。
教材通过理论讲解和实际操作,使学生能够发现生活中的色彩和谐,培养他们的审美能力和创新能力。
本课的教学内容主要包括色彩的三个要素(色相、明度、纯度)、色彩的和谐搭配原则以及如何将这些知识应用到实际作品中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知,他们对色彩有直观的感受,并能运用色彩进行简单的创作。
然而,对于色彩的和谐搭配原则,他们可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,教师需要从学生的实际出发,循序渐进地引导他们掌握色彩和谐的原理,提高他们的审美素养。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解色彩的三个要素,掌握色彩和谐搭配的原则,并能将这些知识运用到实际作品中。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,提高他们的审美素养,使他们能更好地欣赏和创造美。
四. 教学重难点1.教学重点:色彩的三个要素,色彩和谐搭配的原则。
2.教学难点:如何将色彩和谐搭配原则运用到实际作品中。
五. 教学方法1.讲授法:讲解色彩的三个要素和色彩和谐搭配原则。
2.示范法:展示优秀作品,分析色彩和谐的搭配技巧。
3.实践法:让学生亲自动手实践,提高他们的操作能力。
4.引导法:引导学生观察、分析、思考,培养他们的审美素养。
六. 教学准备1.准备优秀作品,用于展示和分析。
2.准备色彩搭配实例,便于学生实践。
3.准备相关教学素材,如图片、视频等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片或视频展示一些优秀的色彩搭配作品,引导学生关注色彩的和谐美。
提问:“你们觉得这些作品美吗?为什么?”让学生发表自己的看法。
2.呈现(10分钟)讲解色彩的三个要素(色相、明度、纯度)和色彩和谐搭配的原则。
通过示例,让学生了解如何将色彩和谐搭配原则运用到实际作品中。
人教版美术五年级上册第2课色彩的和谐(课件)(共20张PPT)
2、室内房间装修与公道的色彩调配: 1)卧室和起居室,墙壁的颜色为稍带黄色的浅粉红色;门 和窗帘和颜色为鹅黄色,粉红色和淡奶油色,这种配合会 创造出舒适气氛。 2)餐厅和房间墙壁;先用浅奶黄色,门和窗帘和颜色为淡 奶油色和稍带黄色的粉红色。这种搭配,一会给人一种活 泼气氛。 3)朝北较冷的房间和采光较差的房间,墙壁的颜色可选用 奶油色系列,门和窗帘的颜色可选用鹅黄色、这种配合便 房间全部看起来感觉明亮。 4)书房或工作室,墙壁的颜色可选用绿色系统以及其它淡 色。门和窗帘的颜色可选用绿色系统以及其它淡色。门和 窗帘的颜色可先用淡粉红而和淡而明亮的其它颜色,这种 配合给人一种安静、舒适的感觉。 5)厨房墙壁的颜色,最好是奶白和其它浅而亮的颜色,门 和窗帘为绿色系统和其它淡而明亮的颜色给人以健康和生 气。
(1)调和是对照的反面,与对照相反相成。 (2)调和就是近似。 ( 3)调和就是秩序。 (4)调和感觉是视觉生理最能适应的感觉,是视觉生理的 平衡。
色彩与内容的统一 色彩的音调中按色相可分为:红音调、绿音调、蓝音调、黄音 调……。就色相的偏向性而言,将一幅画通过旋转盘旋转,它 的空间混合偏向于什么色就是什么音调;在冷暖上分,可谓: 冷音调、暖音调、中性音调等,这与色相也有关,属哪个区, 即哪个区的音调;若在明度上分,可谓:亮音调(其中包括高 短调、高中调、高长调)、暗音调(包括低中调、低长调、低 短调)和中间音调(中中调、中高短调、中短调、中低短调、 中长调);若在内容上分,可谓:欢乐音调、悲伤音调、恐怖 音调、庄重音调和富丽堂皇音调等。这些音调都是为了表现画 面内容的,如表现恐怖感,在色相上用红、黑音调,在明度上 可用低长调。
色彩的和谐
单击输入您的封面副标题
同学们,你们了解过色彩的搭配吗?
生活中运用色彩搭配多吗?
人教版五年级上册美术《快乐刮画》课件
义务教育教科书 人民教育出版社 五年级(上)册
《阴刻人物》马蒂斯(法国) 民间石刻《牛》
快乐刮画
刮画纸又叫刮蜡纸和刮美画纸,刮 画纸有底和面两层,覆盖层多以黑色为 主,底色则分不同的单色、多色、迷彩 色等颜色。
快乐刮画
什么是刮画?
刮画纸: 是一种双层艺术纸品,上层主要为黑色,下层为单 色或迷彩色,刮去上层的黑色便露出下面的色彩,技法简单、 色彩靓丽、对比强烈,有着强烈的视觉冲击效果。
可以先在白纸上画出铅笔稿。 把画稿转印在刮画纸上, 能 看到铅笔印痕即可。
2.构图:把实物的外形线勾画出来。(完 成基本型后,用笔尖或牙签先刮出外形或 更轻的线条及图案。)
3.勾画:添画点、线、面等元素。 (用竹笔的扁头可刮大面积的部分,将 背景色凸显出来。)
4.刮画整理:整理与细化,不断丰富细节, 收拾和整理画面。 (根据情况可以添画边框,使画面更完整)
快乐刮画
作业要求: 1、尝试用竹签、牙签等工具在刮画
上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以 是景物、人物、动物等。
2.注意:点、线、面的处理方法, 力度不能过猛。
பைடு நூலகம்乐刮画
作业
请在以下主题中选一个完成: 1、美丽的花儿 2、可爱的小动物 3.秋天的风景画 要求: 1、主题鲜明,有创意和个性 2、点、线、面合理运用 3.画面整洁干净
表现内容丰富多彩, 色彩斑斓。
人民教育出快版社乐五年刮级美画术上册
感谢观看
1、色彩靓丽,对比强烈 2、漂亮美观 3.不用上色,方便快捷
快乐刮画
刮画的工具:
我们可以自己制作刮画用的“笔”, 用竹筷削 成一头尖, 一头呈扁平状的即可。也可以用我们用 完的圆珠笔芯等废旧的文具用品, 只要同学们肯动 脑筋, 可以找到很多可以利用的东西。
人教版(PEP)小学五年级上册美术全册表格式教案
人教版(PEP)小学五年级上册美术全册表格式教案一、教学目标- 研究五年级上册美术全册的内容和技巧- 培养学生的观察力、创造力和审美能力- 提升学生对美术的兴趣和热爱,并激发他们的艺术潜能二、教学内容1. 第一单元:我爱美术- 研究如何欣赏艺术作品,理解艺术的表达方式- 掌握简单的画笔使用技巧,通过绘画创作表达个人感受2. 第二单元:色彩的魔力- 研究基本的色彩知识和色彩搭配原则- 运用色彩表达情感和想象力,创作色彩丰富的作品3. 第三单元:线条的美丽- 研究各种线条的表达方式和运用技巧- 探索线条在艺术中的作用,通过线条勾勒形象和表达情感4. 第四单元:造型的奥秘- 了解形状和立体的基本知识和构成要素- 通过造型创作,培养学生的空间想象力和构图能力5. 第五单元:艺术中的动静- 研究如何表达动态和静态的艺术形象- 通过绘画和手工制作,表现事物的运动和静谧之美三、教学方法- 示范教学:教师通过示范绘画和创作,引导学生研究和理解技巧- 互助合作:学生之间互相交流和合作,共同完成作品- 形象教学:通过观察和分析艺术作品,培养学生的观察力和艺术鉴赏能力四、教学步骤1. 导入:引导学生分享自己对美术的喜好和体验,激发研究兴趣2. 研究内容:按照每个单元的顺序,依次进行教学和实践活动3. 综合实践:组织学生开展创作活动,展示和分享自己的作品4. 总结反思:引导学生回顾所学内容,总结经验和收获五、教学评价- 观察学生的创作活动和作品,了解他们的技巧运用和创作能力- 鼓励学生参与艺术交流和展示,提供积极的反馈和评价六、教学资源- 人教版小学五年级上册美术全册教材- 绘画工具和材料:画笔、颜料、纸张等- 艺术作品和图片资源以上是《人教版(PEP)小学五年级上册美术全册表格式教案》的主要内容和安排,希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》(课件)(共34张PPT)
这些图案漂亮吗? 你们有什么发现? 说一说你的第一感受?
纹——在古代指织物织出的模 样或家族的纹章,现代泛指装饰 我们生活的花纹、纹饰。
前言
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漂亮的纹样装点了我们的生活,带
给我们赏心悦目的视觉感受ห้องสมุดไป่ตู้只要我
前
们善于视察,就会发现生活中的美无
综合式
包括向心、离心、旋转 等
向心式
旋转式
图案旋转
离心式
向心离心式
内向外化,外向内聚
学生作品
学生作品展示
学生作品
学生作品
学生作品
制作步骤 Click here to add the title text content
步骤一
确定外形
步骤二
设计骨架和花纹
步骤三
填入骨架
创意构思
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合适纹样有哪些外形?我们可以用哪些图案内容来设计
美丽的合适纹样?
①外形各种各样,以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 ②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
单独纹样的骨架结构——
对称式 均衡式
合适纹样的骨架
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猜一猜
尝
试 练
选择自己喜欢的材料自由的画
习
评 一
学生作品点评及教师总结
评
评价要点: 1.夸夸你们小组的作品? 2.挑选你认为非常好的作品,说说理由。
谈谈你今天的收获?
01 色彩搭配 善于运用对照色。邻近 色,深浅度,色彩鲜艳 或黑白都可。
人教版小学五年级美术下册课本
人教版小学五年级美术下册课本简介本文档是关于人教版小学五年级美术下册课本的介绍。
该课本是为小学五年级学生编写的美术教材,旨在培养学生的审美能力和创造力。
课本概述该课本共包含多个单元,涵盖了多个主题和艺术形式。
每个单元以一个具体的话题为切入点,引导学生通过观察、感知、表达和创作的环节,进行艺术研究和实践。
课本内容兼顾美术史、艺术技巧和实践操作,帮助学生全面了解和掌握美术知识和技能。
课本特点人教版小学五年级美术下册课本具有以下特点:1. 综合素材:课本中引用了大量的国内外艺术作品和实际生活中的素材,让学生能够接触到不同风格和形式的艺术作品,丰富他们的审美经验。
2. 任务导向:每个单元都设定了具体的任务和目标,引导学生在实践中研究、探索和创作,培养他们的观察力、思考力和动手能力。
3. 多元评价:课本中设置了多样化的评价方式,既注重对学生表现的定性评价,也注重对学生作品的定量评价,使评价更加全面有效。
教学建议针对人教版小学五年级美术下册课本的教学,建议教师采取以下策略:1. 创设艺术氛围:在教学过程中,创设艺术氛围,提供丰富多样的艺术材料和工具,激发学生的美术兴趣和创造力。
2. 引导思考与交流:通过提问、讨论和分享,引导学生思考艺术作品的意义和表达方式,促进他们的思辨能力和交流能力的发展。
3. 鼓励创意表达:鼓励学生在艺术实践中展示自己的创意和个性,培养他们的独立思考和创作能力。
4. 拓宽艺术视野:在教学中引导学生了解不同地域、不同文化和不同时期的艺术作品,扩大他们的艺术视野和审美观念。
总结人教版小学五年级美术下册课本是一本注重实践和创作的教材,旨在培养学生的审美能力和艺术素养。
教师可以通过创设艺术氛围、引导思考与交流、鼓励创意表达和拓宽艺术视野等策略,帮助学生更好地理解和应用课本中的知识和技能。
这将促进学生的全面发展和培养他们的艺术感知和创造力。
---以上为人教版小学五年级美术下册课本的简要介绍。
如需更详细的内容和教学指导,请参考实际教材和教学资源。
人教版美术五年级上册《第10课 彩墨脸谱》教案2
人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》教案2一. 教材分析《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解彩墨画的基本技法,以及如何运用彩墨画来创作脸谱。
教材通过简单的彩墨画技法介绍,引导学生发挥创意,绘制出具有个性的彩墨脸谱。
教材内容丰富,既有绘画技巧的讲解,也有创意实践的环节,旨在提高学生的绘画能力及审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础,对彩墨画有一定的了解。
他们在课堂上能积极参与绘画活动,喜欢表现自我。
但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练,需要老师在教学中给予个别指导。
此外,学生在创作过程中,可能会遇到色彩搭配、画面构图等方面的问题,需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握彩墨画的基本技法,学会运用彩墨画创作脸谱。
2.培养学生的审美素养,提高创新能力。
3.引导学生善于观察、发现生活中的美,激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点:掌握彩墨画的基本技法,创作出具有个性的彩墨脸谱。
2.教学难点:如何运用彩墨画技法表现脸谱的特色,以及创意实践。
五. 教学方法1.示范法:老师现场演示彩墨画技法,让学生直观地了解绘画过程。
2.引导法:老师引导学生观察、分析作品,培养学生的审美能力。
3.实践法:学生动手实践,老师个别指导,提高学生的绘画技能。
4.合作法:学生分组讨论,相互借鉴,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具:彩墨、毛笔、水、画纸、脸谱模板等。
2.课件:彩墨画技法展示、脸谱作品欣赏等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)老师通过展示脸谱作品,引导学生关注脸谱的特点,激发学生的创作兴趣。
2.呈现(5分钟)老师讲解彩墨画的基本技法,如线条、墨色、水分等,并现场演示绘画过程。
3.操练(10分钟)学生根据老师讲解的技法,动手实践,绘制脸谱。
老师巡回指导,解答学生遇到的问题。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,相互交流心得,老师点评并给予鼓励。
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一、填空题(36分)。
1、中国画作品《端午节》的作者是他的作品还有、
2、现代画家徐悲鸿的代表作是。
《写生珍禽图》是五代画家的作品,《芦雁图》是清朝画家的作品。
3、当两边的树木向远处延伸时,慢慢的消失在,这个点就叫消失点。
同样物体在不同位置上,会给人、的感觉。
4、物体无论简单或是复杂,都是由______、____、_____等基本形体组成
5、物体的透视现象是指____________和______________。
6、我们作画时可以通过观察、比较和分析,找出物体各部分的______。
7、生活环境中的美丽景色是一幅美丽的画,画的时候要注意各个不同物体的_____________和______________。
8、随手书写出来的美术字常用于黑板报、手抄报当中。
可以用_______、__________或__________书写。
9、吹塑纸版画,是用五颜六色的________为板材制作的。
0、对比色的运用会使画面显得。
10、纯度是指色彩每一色相的程度,其中纯度最高的颜色有()()()三原色。
11、中国画用中国特制的毛笔,在宣纸上所作的画
12、适合纹样的外形和骨架有——、——、——、——、——、
13、适合纹样的设计步骤是:——、——、——。
14、形体是指具有——、——三度空间的实物。
15、将基本形体的某一部分切除或挖空,可以培养能力和造型能力。
文学作品中的()不仅丰富了文学作品的内容,同时本身也是一幅美术作品。
16、形体切挖可以培养学生的能力。
17、陶瓷艺术包括、两个部分。
是中国古代灿烂文化的象征
18、陶瓷艺术的美体现在——、——、——。
二、判断题,正确的划“√”,错误的划“×”(12分)。
1、色彩有冷暖之分,冷色给人以冷的感觉,暖色给人以温暖的感觉。
()
2、“侗族风雨桥”不是少数民族建筑。
()
3、报头一般由文字、画面和尾花组成。
()
4、绿色是暖色,橙色和蓝色是冷色。
()
5、民间绘画又称“农民画”,作者都是各族农民。
()
6、书写有趣的文字的时候,字体要严肃、复杂。
()
三、选择(12分)
1、下列是邻近色的是()
A、红与绿
B、绿黄绿黄
C、黄橙橙红橙
2、下列是油画的是:()
A《航班目的地》 B《雅典学院》 C《端午节》
3.下列色彩中,不是对比色的是()
四、自由画一幅画(39分)A红与绿 B 蓝与橙 C黄与紫 D 绿与橙
4.红黄橙的作者是()
A达.芬奇 B 塞尚 C 毕加索 D 罗斯科
5.天与地,天与水面之间产生的是()
A消失点 B 焦点 C 透视 D 视平线
6当两边的树木向远处延伸时,慢慢消失在一点上,这个点是()
A凸点 B焦点 C 透视 D 消失点
6.泥塑的基本技法是
A.插接、加工、
B. 点、线、面
C.揉、搓、捏、压
四、连线(6分)
《雅典学院》齐白石意大利
《红黄橙》徐悲鸿美国
《奔马》罗斯科中国
《端午节》拉斐尔中国
《芦雁图》边寿民清代
《写生珍禽图》黄荃五代
五、名词解释 (5分)
什么是适合纹样?。